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班主任思政課心得體會(huì )（通用17篇）
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的班主任思政課心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。做教師易，做稱(chēng)職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說(shuō)過(guò)，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境�！蔽蚁�，一個(gè)教師，要想生活得有意義、很充實(shí)，有思想恐怕是很重要的。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，對我們教師的“思想”要求越來(lái)越高。當今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。其實(shí)，稍加注意就會(huì )發(fā)現，名師之所以成為名師，他一定是一個(gè)有“思想”的教師�！敖處熥钪匾娜蝿�(wù)是學(xué)習�！粋�(gè)知識面不廣的.教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力�！必S富淵博的知識是一個(gè)教師可持續發(fā)展的基礎。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境。要善于學(xué)習，勤于學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，可以開(kāi)闊視野，拓展時(shí)空，提升理念。學(xué)習的目的是為了思考能否取人之長(cháng)，補己之短。在學(xué)習中，如果覺(jué)得別人的成功經(jīng)驗比較好，適合自己的教學(xué)特點(diǎn)，就可以大膽拿來(lái)，在此基礎上，結合自己學(xué)生的實(shí)際，為我所用。俗話(huà)說(shuō)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的教師打下堅實(shí)的知識基礎。
當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，這樣學(xué)生才能抓住老師所教的要領(lǐng)，學(xué)生對所學(xué)的知識運用自如，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。所以教師學(xué)習政治理論，提高思想素質(zhì)；學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，是現代教師的重要任務(wù)。時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
教育是一個(gè)長(cháng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節出現缺陷就會(huì )影響其它環(huán)節，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！因此，教師要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇2
全體教師齊聚階梯教室，進(jìn)行了20xx年政治學(xué)習。校長(cháng)做了依法治校，依法執教的專(zhuān)題報告。學(xué)習之后，感受頗多。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
國家教委、全國教育工會(huì )聯(lián)合頒發(fā)重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中要求中小學(xué)教師必須“依法執教”。
一、依法執教是教師堅持正確職業(yè)行為的方向
保證“依法執教”的實(shí)質(zhì)，就是教師要從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向。
因為教育的性質(zhì)和方向問(wèn)題，是一個(gè)國家發(fā)展教育事業(yè)的根本問(wèn)題�！督逃ā分袑ξ覈逃聵I(yè)的性質(zhì)和方向做出了明確規定，是我國教育事業(yè)得以健康發(fā)展的法律保證。黨的十五大明確提出了“依法治國”的要求，它應包括教育戰線(xiàn)要全面以法治教，即嚴格遵守《教育法》的規定，始終不渝地堅持社會(huì )主義方向。教師堅持正確的'職業(yè)行為方向，同遵守法律應是高度一致的。
二、“依法執教”的基本要求第一，堅持正確的政治方向。
首先要學(xué)習和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。每個(gè)教師要自覺(jué)地用鄧小平理論武裝自己的頭腦，堅持解放思想，實(shí)事求是，科學(xué)地認識和把握社會(huì )主義的本質(zhì)，牢固建設有中國特色社會(huì )主義的理論和信念。尤其要學(xué)習鄧小平的教育思想，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。其次，要擁護和貫徹黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)。作為教育者、學(xué)生的引路人在任何時(shí)候、任何情況下都要保持政治上的敏銳性和堅定性，抵制反對四項基本原則、否定改革開(kāi)放的思潮和言行。要在黨的基本路線(xiàn)指引下，努力為實(shí)現社會(huì )主義的經(jīng)濟、政治、文化的初級階段基本綱領(lǐng)作出應有的貢獻。
第一、自覺(jué)增強法律意識。
黨的十五大明確提出了“增強全民的法律意識”的要求，廣大教師無(wú)疑應當在這方面發(fā)揮帶頭作用，把堅持職業(yè)行為方向的問(wèn)題自覺(jué)地提高到遵守法律、依法辦事的高度來(lái)認識。對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，認真學(xué)習和貫徹《教育法》等法律法規，無(wú)疑是十分重要的。在這個(gè)過(guò)程中，教師應當首先明確自己依法承擔的歷史使命，自覺(jué)忠誠教育事業(yè)；其次應當增強法律意識，懂得不履行或違背法律規定教師應擔負的責任。這樣才能促使自覺(jué)地端正行為方向。
第二、認真貫徹黨和國家的方針政策。
教師的職業(yè)活動(dòng)關(guān)系到國家的教育方針。每個(gè)教師的一切教育教學(xué)活動(dòng)都必須遵循這一方針。此外，教師的教育活動(dòng)，必須符合國家和公共利益，學(xué)校不得搞以營(yíng)利為目的的活動(dòng)，教師也必須對自己提出高標準的嚴格要求。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇3
今年暑假，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習，目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養，為全社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是教書(shū)育人，為人師表。但育人隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì )：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的'決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生，為了樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到三心俱到，即愛(ài)心、耐心、細心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要特別的愛(ài)給特別的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水。
四、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇4
這學(xué)期我們又進(jìn)行了暑期政治學(xué)習。
按要求，我們除了學(xué)習教育類(lèi)的文件法規以外，還學(xué)習了基本的合同法。給我留下深刻印象的也是合同法，這讓我深刻體會(huì )到什么是終身學(xué)習。
作為一名普通的教師，教書(shū)育人是我們的職則，但我們也是社會(huì )上的普通人，與各行各業(yè)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，所以了解基本的合同知識對我們來(lái)說(shuō)是非常必要的。
通過(guò)學(xué)習，我最大收獲是在簽訂合同時(shí)要注意的兩個(gè)方面：首先是法律是否允許，有什么特別要求，這是我們首先要考慮的。因此。在簽訂合同簽，要查閱相關(guān)的法律法規的規定或者咨詢(xún)律師，確認簽訂這樣的合同是否合法，也可以使我們對將來(lái)的風(fēng)險有所預測。其次，在簽訂合同時(shí)弄清合同相對人，在簽訂合同前，出來(lái)對合同相對人是否作為合同對象的了解外，還要注意合同相對人是否具有合法的訂立合同的主體資格；合同相對人的履行能力。最后，還要了解合同標的，這主要涉及標的是否合法，標的是否存在瑕疵，瑕疵就是有缺陷，一種是物的瑕疵，另一種是權力的.瑕疵，也就是標的物上存在著(zhù)他人的權力而致使合同內容無(wú)法實(shí)現，權力的瑕疵很容易被人們忽略。
通過(guò)學(xué)習，我認識到合同在當今社會(huì )的實(shí)用性和重要性，因此，在簽訂合同前要做很多工作，確保自己所欠的合同風(fēng)險降到最低。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇5
暑假，我參加了學(xué)校的政治學(xué)習。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與職責。在此談?wù)勛晕业母惺堋?/p>
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與職責則是師德的靈魂。我們的愛(ài)，首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執著(zhù)、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自我的生命。也許正是以這種愛(ài)與職責為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自我，完善自我，才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛(ài)，其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)應當是一種真正純潔的愛(ài)，是只講付出不計回報的愛(ài)。師愛(ài)應當是一種平等的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎是平等以感情贏(yíng)得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)應當是一種公正公平的愛(ài)，是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對每一個(gè)學(xué)生教師應公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到教師在意、關(guān)心他們�？墒顷P(guān)愛(ài)是有條件的，有限制的，教師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì )出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛(ài)相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。僅有這樣，學(xué)生才會(huì )感到教師嚴而可親，威而可敬。
愛(ài)與職責是師德的靈魂。其實(shí)，職責也是一種愛(ài)，是對自我要求去做的事情有一種愛(ài)。教師的職責同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)。能夠說(shuō)，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的.奮斗史。
教師的愛(ài)，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎，是我們創(chuàng )新工作的動(dòng)力；愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石，是戰勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng )造力和想象力的光芒。
所以，我們要嚴格規范自我的言行，負起自我的職責。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀守法、安心樂(lè )教；努力做到“讓社會(huì )滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生成材。僅有這樣，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇6
有人說(shuō)，政治那是領(lǐng)導的事，與我們普通人無(wú)關(guān)，可是，作為一名普通教師，我卻深深地感到，政治學(xué)習與每一個(gè)公民都有著(zhù)緊密的聯(lián)系，特別是作為人類(lèi)靈魂工程師的人民教師，更應積極參與政治學(xué)習，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，培養符合時(shí)代要求全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
通過(guò)政治理論學(xué)習，我們應該更深刻理解教師的職責。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。所以，傳道、授業(yè)是我們首要的職責。我個(gè)人理解，傳道首要的是應該培養孩子良好的品德。沒(méi)有高尚的道德，學(xué)業(yè)再好，均是一件憾事。司馬光在《資治通鑒》中闡述過(guò)：德才兼備謂之圣人，德才兼失謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝得謂之小人。自古以來(lái)，人類(lèi)社會(huì )都是尊崇以德治國，期望自己生活在一個(gè)品德高尚的國度�？墒�，當今教育現狀卻令人擔憂(yōu)，許多孩子無(wú)論是年幼的小學(xué)生還是已經(jīng)成人的中學(xué)生，冷漠、自私、暴力、依賴(lài)越來(lái)越突出，這與社會(huì )有一定的關(guān)系，可是身為教育者的我們肯定負有不可推卸的責任，只有政治思想過(guò)硬，教師自己忠于崇高的品德，一身正氣兩袖清風(fēng)自然會(huì )以自己高尚的人格感染學(xué)生，感動(dòng)家庭，影響社會(huì )，對社會(huì )良好風(fēng)氣的形成作出貢獻，所以教師自己一定得端正政治思想。
同時(shí)，教師應不斷學(xué)習時(shí)事政治，了解國家的發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)的生命歷程，將最新的知識傳授給我們的'學(xué)生，因為我們肩負著(zhù)培養若干年后的國家建設者，教師自己如果思想僵化，閉門(mén)造車(chē)，這不僅培養不好學(xué)生甚至會(huì )殘害學(xué)生。所以教師得堅持更新自己的理念，更新自己的思想，與時(shí)俱進(jìn)，培養具有時(shí)代特色能高瞻遠矚的學(xué)生。
還有，教師得加強政治學(xué)習，端正自己的政治態(tài)度，只有自身人格健全的教師才能通過(guò)自己的思想引導學(xué)生。和學(xué)生共同探討國家的歷史，辨證地分析事情的來(lái)龍去脈，站在歷史的客觀(guān)角度對人物、事情進(jìn)行辨析，而不能帶著(zhù)自己的個(gè)人感情更不能以自身狹隘的視覺(jué)教導孩子，培養孩子正確的愛(ài)國熱情以及理性的對人、事、物的態(tài)度，這需要我們教師具備扎實(shí)的政治學(xué)習積累。
可以說(shuō)，政治學(xué)習不分年代、政治學(xué)習不分國度、政治學(xué)習不分種族，政治學(xué)習也不分男女老少，每個(gè)人都是歷史長(cháng)河中的一滴水，在這條永遠向前奔騰的河流中，只有我們每個(gè)人特別是身為教師的我們都做好這份事，這條河流才會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情生機勃勃地向前邁進(jìn)。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇7
近些年來(lái)，在幼兒教育改革《規程》的指導下，獲得了極大的發(fā)展，老師們的教育觀(guān)念有了明顯的更新，幼兒園的保教質(zhì)量逐步提高，現在，教育部又頒布了《綱要》，《綱要》對幼兒園教育質(zhì)量的標準，對教師的專(zhuān)業(yè)水平均提出了新的、更高的要求，面對如此嚴峻的挑戰，我積極參與學(xué)習綱要，利用教研活動(dòng)的時(shí)間和同事一起探討、思考。對照《綱要》，我認為，我們作為教師應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重、并關(guān)注個(gè)別幼兒差異。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”，這就要求幼兒園的教育應尊重幼兒的人格和權利，讓他們成為學(xué)習的主動(dòng)者。因此，教師應盡可能把期望幼兒學(xué)習的內容轉化為幼兒自身的興趣和需要，充分調動(dòng)每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己。
幼兒教育不僅僅是傳授知識，傳授技能，而應以幼兒生命活力的不斷增強，生命內涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標。在以往的幼兒園教育中，教師往往偏重于為幼兒鋪設一條求知、學(xué)藝的道路而忽視幼兒還有屬于自己的世界，最終只會(huì )貽害幼兒的健康成長(cháng)。所以，作為一名教師在教育過(guò)程中要善于順應幼兒的性情，走進(jìn)幼兒的情感世界，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他們的心聲，學(xué)會(huì )接納他們的個(gè)性差異，在教學(xué)中創(chuàng )設一種民主、和諧、積極的.氣氛和情境，將每一個(gè)教學(xué)過(guò)程當成師幼雙方一次心靈的對話(huà)，敞開(kāi)心扉，讓幼兒在游戲中無(wú)拘無(wú)束地交流，讓幼兒在歡樂(lè )的氛圍中學(xué)習，在愉快地學(xué)習中求得發(fā)展。
幼兒園的教育教學(xué)是一項十分艱辛、復雜而又細致的工作。我將貫徹《綱要》精神，更好地跟上時(shí)代變革的步伐，與全園老師一起共同為幼兒教育改革創(chuàng )造一個(gè)堅實(shí)的平臺，在此平臺上精心打造我的教育事業(yè)，讓孩子們都徜徉在金色的陽(yáng)光中，煥發(fā)出蓬勃的生命活力。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇8
今日，我收看了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。讓我對新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認識，以及學(xué)習并掌握了預防措施。相信這次加長(cháng)版的寒假給大家帶來(lái)了別樣的感受，很多人從未像此刻這樣真切地感受到我們不僅僅是以個(gè)人的身份生活，而是與所處的時(shí)代同呼吸，共命運。
透過(guò)新聞，我們看到一張張布滿(mǎn)勒痕的臉、一把把為避免交叉感染而剪了的發(fā)辮，一雙雙被消毒液侵蝕開(kāi)裂的手、一個(gè)個(gè)蜷縮在地上暫得休息的身影，年輕醫護人員他們心無(wú)旁騖，凝視自我的戰場(chǎng);我們看到84歲的鐘南山臨危受命逆行而上，武漢金銀潭醫院院長(cháng)張定宇身患漸凍癥仍沖在前線(xiàn)與時(shí)間賽跑挽救生命，70多歲的李蘭娟院士每一天只睡3小時(shí)，帶領(lǐng)團隊為研制特效藥品而耿耿不寐;我們看到堅守陣地做著(zhù)深入報道，不斷披露疫情最新進(jìn)展的新聞人;我們看到了為建醫院、為制口罩日夜趕工的工人;那些奮筆寫(xiě)下“請戰書(shū)”的醫護工作者;開(kāi)間武漢或審核三億元的施工人員;用愛(ài)搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆。一個(gè)個(gè)白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無(wú)數的“追光者”們在國家和人民最需要的.時(shí)候，做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。他們把對人民的愛(ài)，對祖國的愛(ài)放在心底，用一個(gè)個(gè)鮮紅而又堅定的手印，表達著(zhù)火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!這些逆行的背影，他們挺身而出不是為了當什么英雄。他們扶危渡厄，是守土盡責。
同學(xué)們大都是非典前后出生的，這是我們有記憶以來(lái)第一次應對全國性重大公共衛生事件。2003年非典爆發(fā)，全世界守護著(zhù)80后、90后、00后。17年過(guò)去了，換成80后、90后、00之后守護這個(gè)世界。我們看到當年坐在課堂讀書(shū)的孩子如今換了一身衣服，學(xué)著(zhù)前輩的樣貌，替更多人負重前行。
目前，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點(diǎn)煩悶焦躁的家，是很多前線(xiàn)人員想回而不能回的家。在這個(gè)牽動(dòng)著(zhù)所有國人心的春天里，我們每一個(gè)人都無(wú)法置身事外。我們，也應盡自我的綿薄之力，不為醫生，社會(huì )增添負擔，按照這堂課中所說(shuō)的，不隨便出門(mén)，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個(gè)社會(huì )，貢獻出自我的力量!同時(shí)，這場(chǎng)疫情，也是對我們每個(gè)人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓成長(cháng)，才不辜負這樣一場(chǎng)代價(jià)沉痛的歷練。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇9
今天，我收看了《同上一堂奧運思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。這個(gè)夏天，中國體育代表團在奧運會(huì )和殘奧會(huì )賽場(chǎng)上披荊斬棘，閃耀東京，但體育的魅力從來(lái)都不止是這些，賽場(chǎng)上，中國奧運健兒家國熱血與青春夢(mèng)想一次又一次共振的背后，是中國體育的薪火相傳，是初心滾燙的敢打敢拼，是全民健身的`火熱激情，是歷久彌新的奧運精神。
奧運會(huì )不僅展現了競技體育之美，也向世界散播著(zhù)和平、友誼、進(jìn)步、公正、協(xié)作、寬容等人類(lèi)共同價(jià)值觀(guān)，超越了地域、膚色、語(yǔ)言等差異，表達了各國人民的共同期盼，讓人們的心靈共振。中國奧運健兒正以硬實(shí)力，講述著(zhù)一個(gè)發(fā)展中大國的拼搏故事，以自信和自強標注了國家發(fā)展進(jìn)步的新刻度。中國體育代表團以永遠向上、奮斗拼搏的精神風(fēng)貌，在拼搏歷程中砥礪前行，讓青春在接續奮斗中綻放光芒。從在賽場(chǎng)上通過(guò)爭金奪銀來(lái)“提振士氣”，到提升國民素質(zhì)、增強公民意識，中國體育健兒引領(lǐng)的體育運動(dòng)，正在為國人帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處�！皼](méi)什么不可能”！奧運賽場(chǎng)上，一代代中國運動(dòng)員接續成長(cháng)，愛(ài)國主義、頑強拼搏、永不放棄，這些寶貴品質(zhì)始終在傳承發(fā)揚。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇10
9月25日下午，我們觀(guān)看了同上一堂奧運思政大課，聆聽(tīng)楊倩、周佳敏等奧運健兒的故事，看完之后我感受頗深，備受鼓舞。
一往無(wú)前，方為堅韌。00后小將楊倩首次參加奧運會(huì )，就為中國代表團拿到了首枚金牌，在比賽的最后角逐中，還處于落后的楊倩展現了超出他年齡的穩定一槍?zhuān)K結了比賽；在女子55公斤舉重決賽，菲律賓老將迪亞茲最后突破自我，刷新了自身最高成績(jì)六公斤，賽場(chǎng)上憋紅了臉，咬住牙，舉起的不是簡(jiǎn)單的.杠鈴，而是三四次奧運會(huì )的最后的答謝。奧運的背后是堅韌，日復一日的枯燥訓練是一種堅韌，賽場(chǎng)上穩健的心態(tài)是一種堅韌，永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌。
體育經(jīng)常以失敗告終，所以能夠承受失敗之苦是每個(gè)運動(dòng)員的必備技能，不因波折讓信念動(dòng)搖，擁有自信積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，專(zhuān)注與每一次的訓練，做好過(guò)程。碰到任何困難，從不放棄，每一天每一點(diǎn)每一滴每一件做的事情，都做到最好。每一位奧運冠軍背后都有著(zhù)非常精彩的拼搏故事。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇11
今日我觀(guān)看了同上一堂奧運思政大課，聆聽(tīng)了我國奧運健兒講述每一塊獎牌背后的故事。
我國第一位奧運金牌獲得者許海峰，在艱苦的歲月里，它以自強不息，頑強拼搏的精神，克服了重重困難，吃常人難吃之苦，承受無(wú)數次挫折與失敗，它仍然熱愛(ài)這份運動(dòng)，以專(zhuān)研精神加強學(xué)習，不斷提升自我中踏上奧運冠軍這座高山的山峰。今有年輕小將楊倩初露鋒芒，拿下奧運首金，并在隨后的十米氣步槍混合團體賽中與其隊友再獲金牌，她告訴我們成功的秘籍來(lái)源于自身自信的心態(tài)，能讓我們收獲意想不到的結果。從我國奧運首金老將許海峰到現在斬獲兩金的小將楊倩，他們都用行為告訴我們心態(tài)的重要性。他們用實(shí)際行為展示了何為愛(ài)國并竭盡所能為國爭光。 我們身為大學(xué)生，使命在肩，奮斗有我，我們從他們的'身上學(xué)到許多好的品質(zhì)，從此做一個(gè)為國家，為人民，做奉獻謀幸福的人才。鞏立姣，肖若騰，吳靜怡，黃雪辰等奧運健兒，用他們的實(shí)際行為向我們展示了何為中國精神，他們?yōu)閴?mèng)拼搏，堅持不懈，不畏艱難，苦練本領(lǐng)，堅持自己的夢(mèng)想并挑戰自我，超越自我，終付出得回報！我們身為新時(shí)代的大學(xué)生，在中國精神的鼓舞和激勵下，我們定能在接下來(lái)的奮斗中完成一個(gè)又一個(gè)的偉大夢(mèng)想。這些奧運健兒們，也告訴了我們運動(dòng)的重要性，做到全民健身努力堅持熱愛(ài)一項運動(dòng)，從我做起，從每個(gè)人做起，堅持鍛煉，為夢(mèng)拼搏，我們終將實(shí)現自己的夢(mèng)想。
作為新時(shí)代的青年，我將在日常生活學(xué)習中做到，努力認真，奮力拼搏，我堅信梅花香自苦寒來(lái)，請黨放心，強國有我！
班主任思政課心得體會(huì ) 篇12
不屈不撓、超越自我，是“中國精神”自強不息的的鏗鏘表達，狀態(tài)不佳但仍堅持拼盡全力，他們在比賽當中所展現出的這種勇于拼搏的，不服輸的精神，正是”中國精神”的具體體現。即便在疫情最嚴重的時(shí)候，運動(dòng)員們也始終沒(méi)有放棄過(guò)夢(mèng)想，一直為前途未卜的東京奧運做準備。這種堅定信念支撐著(zhù)他們疫情初期在異國輾轉“流浪”，在簡(jiǎn)陋條件下恢復日常訓練�；佑斡军S雪辰為了回歸泳池，毅然減重六十斤。歷經(jīng)磨練和困難，她們的目光依舊向前。
我們相信，在這樣的“中國精神”的支撐下，無(wú)論是比賽還是逐夢(mèng)，我們定能創(chuàng )造更大的奇跡。中國精神”的火種永恒，絕不放棄的根還在，頑強拼搏的魂沒(méi)丟。敢拼就能創(chuàng )造奇跡，中華民族正是靠著(zhù)頑強拼搏的'那股拼勁，靠著(zhù)不畏艱難的那股血性，不斷地沖破各種險阻，挑戰所有不可能，于是才有了不斷涌現的“中國奇跡”。
我們相信，在這樣的偉大“中國精神”鼓舞下，我們定能在攻堅克難中不斷奪取一個(gè)又一個(gè)新勝利。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇13
回望歷史，這“紅色基因”是一代代中華兒女和愛(ài)國志士用鮮血和生命，為我們鋪就了一條通往實(shí)現中國夢(mèng)的道路，以一種巨大的精神力量托起中華民族的脊梁。這種精神力量能穿越時(shí)空，一以貫之，永不褪色。它是中國共產(chǎn)黨人的精神內核，鼓舞著(zhù)一代又一代中華兒女為了中華民族的偉大復興而堅強自立、堅持夢(mèng)想、永往直前。面對敵對勢力的阻撓詆毀，面對自然災害的洶涌來(lái)襲，英雄的中華兒女不動(dòng)搖、不懈怠、不屈服，用勤勞和智慧、用堅定與執著(zhù)，寫(xiě)下了令世人驚嘆的“中國故事”。黃繼光是以何等堅強的`毅力，拖著(zhù)重傷的身軀爬到敵人的地堡前，又一躍而起，犧牲自己去炸碉堡;當地震突然來(lái)臨，張米亞老師用自己鋼鐵般的身軀護住兩名學(xué)生，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，宛如一只展翅欲飛的雄鷹。孩子活了下來(lái)，而雄鷹的“雙翼”已然僵硬……種.種的英雄事跡，讓我的心情久久不能平靜。
時(shí)代在前進(jìn)，“紅色基因”的傳承方式也要與時(shí)俱進(jìn)，有所創(chuàng )新。如今這紅色基因賦予新的內涵，它是中華民族的精神紐帶，孕育了永放光芒的大慶精神、兩彈一星精神、焦裕祿精神、雷鋒精神、偉大抗洪精神、抗擊非典精神、抗震救災精神……
我們是新時(shí)代生力軍，高舉紅色大旗、傳承紅色基因是你我應盡之責。我們正當風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)的年代。我們是民族精神的傳承者，我們是祖國明天的建設者。我們要繼承并發(fā)揚先輩們留下的優(yōu)良傳統，努力學(xué)習掌握先進(jìn)的科技生產(chǎn)技術(shù)，傳承紅色基因。我們必須要珍惜這大好時(shí)光，努力學(xué)習，奮發(fā)向上。當然，這一切都不是空洞的口號，我們可以從學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，去踐行我們的愛(ài)國宣言，我們每個(gè)人認真上好每一節課，努力提高我們的文化素養，我們就為整個(gè)國民質(zhì)素的提升做出了貢獻。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇14
回想起來(lái)，思修課我們已經(jīng)上了一段時(shí)間了，這段時(shí)間過(guò)的很快，但是回想起來(lái)真的是有著(zhù)很多的收獲，也有著(zhù)很深的感悟。
老師的講課很有深度，同時(shí)不失樂(lè )趣。老師每次上課的時(shí)候不僅僅實(shí)在對著(zhù)ppt念給我們聽(tīng)，而是結合一些經(jīng)典的案例，讓我們根據現實(shí)生活中的活生生的事跡去感受去領(lǐng)悟。
我很喜歡老師講課的一個(gè)部分是，在課堂上播放視頻，都是一些教育意義很深的新聞或者是視頻，老師愿意花這部分時(shí)間給我們，讓我們更深動(dòng)的了解到這方面的知識，這個(gè)不僅增強了我們學(xué)習的樂(lè )趣和興趣，同時(shí)也增強了我們的視野。因為我們在下學(xué)之后是不太可能去看這些的，所以上課的時(shí)候就很好的彌補了這部分的知識。
我們在學(xué)習這門(mén)課程的時(shí)候，自發(fā)的形成了一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的小組學(xué)習法，一開(kāi)始的時(shí)候，我們小組很少匯聚在一起開(kāi)會(huì )，對于用什么方式什么內容都沒(méi)有具體的計劃，這樣對于我來(lái)說(shuō)就很難提起熱情了，也就失去的動(dòng)力。
但是后來(lái)通過(guò)投票的方式?jīng)Q定還是以視頻的方式來(lái)進(jìn)行，等到真正實(shí)施的時(shí)候，發(fā)現小組內的每個(gè)人的角色很難很好的銜接在一起，后來(lái)我就想到，能不能以小場(chǎng)景的方式，每個(gè)人的倡導，最后一起合唱，點(diǎn)題收尾。我當時(shí)就把我的想法說(shuō)了出來(lái)，大家當時(shí)都一致同意了，最后的結果是我們很好的完成了這個(gè)任務(wù)。
這段時(shí)間的.思修課程我學(xué)習到了很多，尤其是我們小組的討論過(guò)程中出現的分歧，出現困難的時(shí)候我們都在想辦法，我覺(jué)得這是超越了這個(gè)任務(wù)本身之外的，在我們很好的完成了這次的任務(wù)的時(shí)候，大家都想起了熱烈的掌聲，這是對我們的肯定，我們的努力沒(méi)有白費，這是我覺(jué)得這次學(xué)習中最珍貴的。
最后，當然要感謝我們的老師，給了我們這樣的機會(huì )去展示自己，去學(xué)習怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就會(huì )有收獲！
班主任思政課心得體會(huì ) 篇15
在大家喜迎2020年，張燈結彩的時(shí)候，迎來(lái)的不是過(guò)年的歡聲笑語(yǔ)，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數字與日俱增，四千、五千、一萬(wàn)，每增一點(diǎn)都牽動(dòng)著(zhù)國人的心。
磨難壓不垮、奮起正當時(shí)。在舉國上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻。
災情就是命令，防疫就是責任�！鞍滓绿焓埂笔菓稹耙摺币痪�(xiàn)“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無(wú)反顧地奔赴疫情防控一線(xiàn)，用專(zhuān)業(yè)的醫療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強大的責任心守護著(zhù)每一個(gè)病人的生命安全。
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿(mǎn)面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，億萬(wàn)中華兒女萬(wàn)眾一心，眾志成城，共克時(shí)艱，戰“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”，一件件“好事”走進(jìn)我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動(dòng)著(zhù)我們，凝聚起社會(huì )正能量，號召著(zhù)我們必有信心和決心打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。我們普通人雖不能親臨主戰場(chǎng)，但我們能堅持在大戰中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來(lái)勢洶洶，給我們的.生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會(huì )主義的接班人，要把這次的疫情當作學(xué)習的機會(huì )，去學(xué)習前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機會(huì )，靜下心來(lái)想一想自己的人生規劃，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，把我們的祖國建設得更加強大，是我們每個(gè)人的使命。
另外，還要學(xué)會(huì )如何做好防護措施：
第一、盡量不出門(mén)，如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩；
第二、要勤洗手；
第三、不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì )降低免疫力。
不能吃野味，從自己做起，從每一個(gè)家庭做起，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害。
最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來(lái)！武漢加油！中國加油！
班主任思政課心得體會(huì ) 篇16
疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗，認為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛生事業(yè)作出重要貢獻。中國戰“疫”的速度、決心和力度是世界的.榜樣，應當學(xué)習中國的應對措施。
中國有著(zhù)非凡的基建和制度，迅速組織人力開(kāi)展大規模的工程、建立“發(fā)熱門(mén)診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線(xiàn)醫療、關(guān)閉學(xué)校、為隔離在家的人們配送醫藥和食物等�？茖W(xué)技術(shù)成防疫急先鋒，救援機器人、無(wú)人機、人工智能等技術(shù)用于防疫�！霸谂c新冠病毒抗擊的戰斗中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無(wú)人機和先進(jìn)的面部識別軟件。一些外賣(mài)平臺利用機器人將食物從餐廳送到外賣(mài)配送員和顧客手上。
中國的學(xué)校停課不停學(xué)，數百萬(wàn)學(xué)生每天通過(guò)直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂(lè )等線(xiàn)上課堂。
疫情如令，責任如山。在這場(chǎng)眾志成城、同仇敵愾的戰斗中，中國人民的團結信念和責任感令世界印象深刻。
班主任思政課心得體會(huì ) 篇17
【教育的秘訣——尊重學(xué)生】
美國教育家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“教育的秘訣是尊重學(xué)生”。這句話(huà)深得教育的真諦。
作為社會(huì )交往活動(dòng)中的成員，不管是成人，還是孩子，都有強烈的發(fā)自心底的需要，需要別人的尊重、關(guān)懷、幫助、信任，偶犯錯誤時(shí)，還需要別人的原諒。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書(shū)中也說(shuō)到師生關(guān)系具有無(wú)選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點(diǎn)，其實(shí)這些特點(diǎn)綜合起來(lái)就是一個(gè)詞語(yǔ)：尊重。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們擁有的是發(fā)展的靈魂，所以，我們的尊重是要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。
本著(zhù)尊重和愛(ài)護學(xué)生的前提，我在教育教學(xué)實(shí)踐中堅持做到以下幾點(diǎn)：
一、信任學(xué)生，尊重他們的自尊心。
教育在履行職責的過(guò)程中，首要的一點(diǎn)，應該相信學(xué)生。要善于發(fā)現深藏在每個(gè)學(xué)生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出一個(gè)著(zhù)名的口號“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路”。這個(gè)口號形象的說(shuō)明，必須尊重學(xué)生的自尊心。我認為我們的每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)取心，都想爭上游。在幫助學(xué)生轉化的過(guò)程中，主要是幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心，激發(fā)他們積極進(jìn)取，追求進(jìn)步。我在擔任初一年級的任課老師時(shí)，有一位學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)較差，自由散慢，早自習經(jīng)常遲到，最要不得的是，這個(gè)學(xué)生早自習要遲到了，也不是緊張地走進(jìn)教室，而是優(yōu)哉游哉地踱步進(jìn)教室，對于學(xué)習，這位學(xué)生抱著(zhù)的是一種無(wú)所謂的態(tài)度。為此，我多次找他談話(huà)，在班上也公開(kāi)批評過(guò)他，可是效果不佳。直到有一次，我在課堂上提出一個(gè)關(guān)于歷史的生僻問(wèn)題，全班同學(xué)全都一頭霧水，完全回答不出，只有這個(gè)學(xué)生，非常自然地說(shuō)出了答案。當時(shí)，全班嘩然，大家都不敢相信，一個(gè)平常不愿意讀書(shū)的同學(xué)竟然有這么豐富的知識。經(jīng)過(guò)了解，我才知道，他不愛(ài)讀書(shū)只是因為他的家長(cháng)不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厭學(xué)是出于對家長(cháng)的不滿(mǎn)，而他自身，是非常喜歡看課外書(shū)的一個(gè)學(xué)生，知識面非常廣。第二天，我在班上表?yè)P了他平常的積累，也去他家家訪(fǎng)，和他家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的情況，加強與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)了解孩子的內心想法，家長(cháng)也深刻反思自己的行為。之后的一個(gè)月，這位學(xué)生的早自習遲到情況有了明顯的改善。他的轉變說(shuō)明，教師對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生，要尊重愛(ài)護他們的自尊心，理解學(xué)生的心，因勢利導，才能達到教育轉化的目的。
二、因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性。
教師對學(xué)生有管理的權力，有按照社會(huì )主義教育塑造學(xué)生的權力，但在人格上我們與學(xué)生是平等的。所以對于做錯了事的學(xué)生，我們若居高臨下，簡(jiǎn)單粗暴的訓斥，禁止學(xué)生申辯，就勢必會(huì )損傷學(xué)生的自尊心，導致學(xué)生的自我教育能力下降。教育心理學(xué)研究表明，自尊心是促使學(xué)生自我教育的前提條件，一個(gè)人有了自尊心，才會(huì )自愛(ài)、自重，做錯了事才會(huì )自責。因而轉變學(xué)生常常要以尊重人格為前提，激發(fā)他們奮發(fā)向上，真正收到以理服人的教育效果。一位教育家說(shuō)：“訓斥和咒罵一個(gè)對自己的錯誤已經(jīng)認識的孩子，只能損壞他的.自重心，甚至使他的悔改之意蕩然無(wú)存�！�
三、認識自己，成為一個(gè)實(shí)誠的老師
兒童不是“縮小的成人”,孩子的心理活動(dòng)與我們成人是不同的。他們容易犯錯，但也容易改正錯誤，而作為一個(gè)成人，犯錯容易，但是承認錯誤卻不是那么容易的一件事�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，教師該怎么樣面對自己的失誤呢?我認為當老師因種種原因，造成過(guò)失的時(shí)候，要勇于面對事實(shí)，放下面子，和學(xué)生坦誠相見(jiàn)，該認錯的堅決認錯。在一次班級大掃除中，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務(wù)的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生似乎沒(méi)有聽(tīng)我的分配，不停地和同桌說(shuō)這話(huà)，于是我唬著(zhù)臉說(shuō)：“老師在說(shuō)話(huà)的時(shí)候不許自己講話(huà)”這時(shí)，她只是委屈的看了我一眼，臉一紅，什么也沒(méi)說(shuō)。大掃除結束后，衛生委員來(lái)報告，說(shuō)王某某同學(xué)自己的打掃任務(wù)比較輕，在做完自己的工作后，幫助其他同學(xué)做了很多事情，我一驚，王同學(xué)正是我在課堂上批評的那個(gè)人!我這才找來(lái)這位同學(xué)，向她了解上課講話(huà)的真實(shí)情況，她這才告訴我：“老師，我同桌今天身體不好，我剛才是和她說(shuō)我幫她做值日�！彼记跋牒�，我誠懇的在全班同學(xué)面前承認了自己的過(guò)失，并表?yè)P了她愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)為班級做好事。王某某聽(tīng)后感動(dòng)了好一會(huì )兒。從此，她更愛(ài)勞動(dòng)，更愛(ài)幫助別人。我想，這樣做，老師不但不會(huì )喪失威信，反而能使學(xué)生更加信賴(lài)，熱愛(ài)和尊重我們。
總之，教學(xué)過(guò)程本身就是一個(gè)雙向交流的過(guò)程。我們不能只要求學(xué)生“尊敬師生”而自身卻時(shí)時(shí)扮演著(zhù)學(xué)生心目中的“反面角色”。在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天，我們要充分挖掘學(xué)生的潛力，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，耐心引導，以愛(ài)換愛(ài)，激發(fā)他們前進(jìn)的內在動(dòng)力，在尊重人中教育人，造就人。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話(huà)概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠盡可能地多要求一個(gè)人，也盡可能的尊重一個(gè)人�！弊屛覀冇涀∵@一原則，實(shí)踐這一原則，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。
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