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專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )（精選11篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )1
我校作為國家級重點(diǎn)職校，為了進(jìn)一步加強教育管理和提高教學(xué)質(zhì)量，于5月23日特派一部分老師赴以軍事化管理著(zhù)稱(chēng)的大市xxx高中和有著(zhù)先進(jìn)管理理念和管理成果的xxx市職教中心。我有幸成為其中的一員，整個(gè)考察過(guò)程井然有序，內容豐富充實(shí)。
本次考察以學(xué)習先進(jìn)的管理理念為目的，先后認真聽(tīng)取了兩所學(xué)校主管教育校長(cháng)的經(jīng)驗介紹，具體事件處理方法的傳授，與相關(guān)教師進(jìn)行交流，受益非淺，現將考察心得與各位同仁一起分享。
一、經(jīng)驗介紹
1、xxx市xxx中學(xué)的管理理念
該校在管理上很有自己的`特色，全校實(shí)行準軍事化管理，全校從學(xué)生到校長(cháng)都一律著(zhù)軍裝，一言一行都以軍人的標準來(lái)嚴格要求學(xué)生，每天都要求學(xué)生晨跑，長(cháng)期組織學(xué)生進(jìn)行軍事化訓練，鍛煉學(xué)生的吃苦能力。
2、xxx市職教中心的管理理念
該校在管理上有兩點(diǎn)值得學(xué)習。其一，班主任的管理上很有一套，他的那兒的值日、值周教師只憑扣分不教育，教育的工作全部xxx市落在班主任的肩上，最后就用這個(gè)分數來(lái)考核班主任的先進(jìn)，也以此來(lái)區分班主任費。其二，從第一點(diǎn)來(lái)看，班主任的擔子是相當重的，所以與其他老師相比，班主任在總的考核分上的很大的優(yōu)勢，就是先給基礎與15分，最底也有8分。
而其他科任老師最分也只有10分，所以相對而言，xxx職教中心的全體教師考核中，前面幾名基本上是班主任，且在評優(yōu)級職稱(chēng)上也都是班主任優(yōu)先，從而使班主任的工作由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，管理效果就可想而知了。
二、兩點(diǎn)思考
1、提升文化底蘊
一個(gè)學(xué)校要提高，要發(fā)展是要有內含有文化底蘊。雖然我們是一所職校，主要以學(xué)習技術(shù)為主，但是無(wú)論什么技術(shù)都離不開(kāi)相關(guān)的文化知識，只有有了書(shū)本中的知識和了解相關(guān)的操作步驟方法，才能使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面有重大的發(fā)展。所以文化課并不能忽略，也不能僅僅講學(xué)生感興趣的笑話(huà)之談。
2、提高管理效果
一個(gè)學(xué)校，特別是一所農村職校要發(fā)展好，發(fā)展快，只要有嚴格的管理制度，同時(shí)必須要有良好的效果。一旦管理失控，這所學(xué)校將面臨著(zhù)毀滅。對于管理而言，主動(dòng)管理與被動(dòng)管理的結果會(huì )大相徑庭，希望學(xué)校的領(lǐng)導能力加強這方面的思考，使每個(gè)教職工都能為校主動(dòng)，都會(huì )參與管理，相信學(xué)校的明天會(huì )更輝煌。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )2
5月14日至17日，按照統一安排，在縣委副書(shū)記、縣長(cháng)周偉的帶領(lǐng)下，酉陽(yáng)國家公園建設籌備組共一行14人到貴州的黔東南地區及銅仁地區進(jìn)行了為期4天的旅游考察，重點(diǎn)考察了鎮遠古縣城、南花、德夯、西江千戶(hù)苗寨、臺江反排木鼓之鄉、江口梵凈山、云舍土家第一村等旅游發(fā)展較好且有特色的地方。一路下來(lái)，我們在緊張與歡笑中學(xué)習，在交流與思考中收獲，可謂學(xué)習之旅，收獲之旅也。
一、總體感受
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導用意良苦。
在酉陽(yáng)經(jīng)濟建設高速發(fā)展的重要時(shí)期，作為縣政府主要領(lǐng)導，親自帶領(lǐng)這么多人進(jìn)行為期四天的實(shí)地考察，這本是一件難得的事，充分說(shuō)明領(lǐng)導對這次考察的重視。在考察過(guò)程中領(lǐng)導要求我們多看景點(diǎn)、多取資料、多思細節、多交流，同時(shí)給我們傳授了許多關(guān)于旅游方面的知識，以及旅游開(kāi)發(fā)的思路和措施，當晚回到酉陽(yáng)就馬不停蹄地召集參與人員進(jìn)行座談，直到凌晨一點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導與大家交流互動(dòng)，各抒己見(jiàn)，大家深受啟迪和認識得到提升。我在思考，此次除了單純地考察旅游外，領(lǐng)導還想通過(guò)這次考察鍛煉同志們，增加我們的團隊意識，提升我們的綜合能力，為今后能更好的開(kāi)展工作打下堅實(shí)的基矗此次考察與以往考察在形式上、在組織上、在細節上都有所不同，領(lǐng)導之意可謂用心良苦。
�。ǘ┵F州旅游發(fā)展很快。
印象中，貴州并不是一個(gè)發(fā)達的地方，去了之后，才發(fā)現這里無(wú)論旅游還是城市建設、經(jīng)濟發(fā)展都遠遠比我們想像的要更好、更快，走過(guò)的每個(gè)地方都讓我們震驚。進(jìn)入銅仁，第一眼，它的民族風(fēng)情園建筑氣派和精致就已讓我們震憾，雖然沒(méi)有停下來(lái)仔細研究，但僅僅從外形上就已讓同志們領(lǐng)略了貴州旅游的氣勢。鎮遠，一個(gè)六萬(wàn)人的小縣城，利用它悠久的歷史文化、特有的山水景觀(guān)，做到了全縣旅游一盤(pán)棋，家家戶(hù)戶(hù)搞旅游，不僅整個(gè)縣城總體做得好，且家家戶(hù)戶(hù)都做出自己的特色。西江千戶(hù)苗寨，五年前這里只不過(guò)是一個(gè)普通的苗族文化比較突出的集鎮而已，但短短五年時(shí)間，在雷山縣高起點(diǎn)規化，高標準打造，公司化、市場(chǎng)化運作下，西江千戶(hù)苗寨可謂一夜崛起，完全做到了“西江歸來(lái)不看苗”。目前的西江在門(mén)票收入上每年就已接近5000萬(wàn)。而銅仁地區則利用夢(mèng)凈山的自然風(fēng)光和佛教地位，在建設上、管理上、服務(wù)上下功夫，帶動(dòng)了地區幾個(gè)區縣的發(fā)展。
一路經(jīng)過(guò)的許多地方，我們完全感受到了旅游在這些地區發(fā)展的重要性，也因為旅游，國家的許多項目在這些地區實(shí)施，讓當地的生產(chǎn)生活條件得到了改善。同時(shí)這些地區的`建設發(fā)展速度也讓人吃驚，去年我去過(guò)西江，半年時(shí)間變化很大，更有規模更有氣勢了，令人嘆為觀(guān)止。
�。ㄈ┵F州旅游發(fā)展值得借鑒。
一路上，在欣賞風(fēng)景的同時(shí)，我們更多的是在觀(guān)察他們發(fā)展的路線(xiàn)，考究他們建設的細節，努力發(fā)現其中的規律，希望能在我們今后的工作中起到借鑒作用。個(gè)人覺(jué)得這些地方有以下幾點(diǎn)值得借鑒。
一是打造旅游必須要有一個(gè)長(cháng)遠并且切合實(shí)際的策劃和規化。我們所到的地方，都是在統一策劃、規劃后，按統一思路進(jìn)行打造的。雖然他們在發(fā)展的過(guò)程中也經(jīng)歷了自由發(fā)展，隨意打造的階段，但最終都回到了統一規化打造的路上來(lái)。
二是每個(gè)地區的旅游都要找準自己的特點(diǎn)和突出特色。在鎮遠，就是利用青羊洞的文化底蘊以及依江而建的古縣城作文章，旅客走過(guò)之后，都記住了鎮遠夜景的美麗。西江就是在苗族文化基礎上，在規模上作文章，讓其他地方無(wú)法在“大”字上超越，并永遠立于不敗之地。而梵凈山則是利用梵凈山在佛教上的地位，做到與自然的結合，讓旅客去后覺(jué)得不虛此行。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )3
xx年11月 29日—30日，我們數學(xué)科組外出到桂林恭城中學(xué)學(xué)習考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。具體感受總結為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們一次外出學(xué)習兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機會(huì )。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬(wàn)，經(jīng)濟欠發(fā)達，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是廣西有名的縣級重點(diǎn)中學(xué)，xx年被評為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
二、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設恭城中學(xué)及或設獎學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生，一次獎勵5萬(wàn)元；對優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費，還可以每學(xué)年得到1萬(wàn)元或八元千的獎學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問(wèn)題，及提高工作津貼方面也做得不錯。 學(xué)校強化管理，嚴格要求，如學(xué)校要求不準帶手機回校，如被發(fā)現就停一個(gè)星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數學(xué)分別聽(tīng)了兩位數學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗交流。恭城中學(xué)數學(xué)科實(shí)行三輪復習。在輔導資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽(tīng)、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習和晚修的`時(shí)間較多，如上午共四節課，但在第二第三節課期間有一節25分鐘的自習課，學(xué)生很好的完成課外練習。對學(xué)生嚴格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開(kāi)始進(jìn)行跟蹤輔導。對中考成績(jì)拔尖而留在本校的考生在高一就安排導師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導和心理輔導，如xx屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對弱科英語(yǔ)有針對輔導，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數學(xué)每?jì)芍芸家淮沃軠y（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測（周六晚上1小時(shí)）對所有內容考查，但以復習過(guò)的內容為主。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )4
7月28日，我們赴XX四所中學(xué)考察，所到之處看到的是美麗的校園、科學(xué)規范的管理，各個(gè)學(xué)校都進(jìn)行了課堂改革，在有效教學(xué)上下功夫，結合自己的所見(jiàn)、所聞、所思，我覺(jué)得本次考察收獲頗多，對自己的震動(dòng)最大。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )和對今后工作的打算：
一、考察的收獲
XX中學(xué)作為一所教學(xué)條件差，師資水平一般，生源素質(zhì)不高的即將撤并的學(xué)校，他們憑借尊重科學(xué)、挑戰自我、追求卓越的精神，憑借“抓好常規、抓嚴細節、抓實(shí)過(guò)程”的樸素而又富有成效的管理策略，取得了令人矚目的成績(jì)，他們的做法，又一次印證了一個(gè)道理：常規決定一切、細節決定成敗。把每一件平常的事做好就是不平常，后六中學(xué)把“早讀課效率”、“學(xué)生作業(yè)管理”、“教師備課管理”等看似平常的工作作為學(xué)校的研究課題進(jìn)行研究，探索出了一條提高教育教學(xué)質(zhì)量的'教研工作新路子。XX中學(xué)的成功實(shí)踐還證明了一個(gè)事實(shí)：沒(méi)有辦不好的學(xué)校，沒(méi)有教不好的學(xué)生，沒(méi)有管理不好的教師。要將學(xué)校辦好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不行的。
XX中學(xué)在實(shí)踐教學(xué)改革的過(guò)程中，以“講學(xué)稿”為載體的課堂教學(xué)改革，在具體的操作過(guò)程中：
�。ㄒ唬┖葑ゼw備課，制定有關(guān)規定；制定“講學(xué)稿”的新的備課模式，概括為“提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”；
�。ǘ┲v學(xué)稿的使用原則：
1、根據“講學(xué)稿”內容進(jìn)行課本預習；
2、課堂上注意作學(xué)習方法和規律筆記以便今后復習；
3、將各科“講學(xué)稿”進(jìn)行歸類(lèi)整理、裝訂成復習資料。
�。ㄈ⿲處熓褂谩爸v學(xué)稿”的要求：
1、認真指導學(xué)生使用“講學(xué)稿”，上課前抽查，了解學(xué)情，再次備課；
2、用“講學(xué)稿”進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，努力做到：新知敢放手讓學(xué)生主動(dòng)探索，課本放手讓學(xué)生閱讀；重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)放手讓學(xué)生討論；提出的問(wèn)題讓學(xué)生思考解答；結論或中心思想讓學(xué)生概括；規律放手讓學(xué)生尋找；知識結構體系放手讓學(xué)生構建。
3、用“講學(xué)稿”進(jìn)行教學(xué)要做到“四精四必”：精講、精選、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。
XX實(shí)驗中學(xué)提出“兩類(lèi)結構”教學(xué)法，實(shí)現了“教師少教、學(xué)生多學(xué)”，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習提供“工具”，每個(gè)學(xué)生面前都有一張紙上面畫(huà)著(zhù)一棵“知識樹(shù)”，即為這節課或這一單元的知識結構，他們進(jìn)行這樣的課堂教學(xué)改革，目的是解決兩個(gè)基本問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是“我們應該教給學(xué)生什么？達到什么目的？”第二個(gè)問(wèn)題是“我們應該怎樣教，才能使課堂教學(xué)更有效�！睂W(xué)生掌握了“兩類(lèi)結構”，就掌握了主動(dòng)學(xué)習的工具，學(xué)生就能自主地學(xué)習、獨立地學(xué)習、高效地學(xué)習，最終實(shí)現教師少教或不教而學(xué)生能多學(xué)的目的�！叭h(huán)二線(xiàn)一核心”的有效教學(xué)：“三環(huán)”即“例題找方法”、“習題悟方法”、“試題驗方法”；“二線(xiàn)”指例題、習題、試題等教學(xué)內容構成的知識線(xiàn)（明線(xiàn)），以及貫穿于其中的學(xué)習某一類(lèi)知識或解決某一類(lèi)問(wèn)題的方法而構成的方法線(xiàn)（暗線(xiàn)）；“一核心”指貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習某一類(lèi)知識或解決某一類(lèi)問(wèn)題的思維方式。在以上三個(gè)環(huán)節的教學(xué)過(guò)程中“知識線(xiàn)”使學(xué)生掌握了基本知識，“方法線(xiàn)”讓學(xué)生形成了能力，教師的教法轉化為學(xué)生的學(xué)法，學(xué)生在“學(xué)會(huì )”的過(guò)程中變得“會(huì )學(xué)”和“樂(lè )學(xué)”。
總之三個(gè)中學(xué)的做法就是在教學(xué)過(guò)程中務(wù)實(shí)、高效，將常規落到細處，抓好課堂的高效，多方面調動(dòng)教師的教和學(xué)生學(xué)的積極性。
二、下一步工作中的做法：
1、召開(kāi)全體教師會(huì )，學(xué)習考察中的先進(jìn)經(jīng)驗，形成文字性學(xué)習材料發(fā)到每位教師手中；
2、學(xué)習中學(xué)的“講學(xué)稿”，在教學(xué)案上狠下功夫，推廣初三實(shí)驗教學(xué)案的經(jīng)驗，抓好集體備課，七、八年級實(shí)行教學(xué)案；
3、學(xué)習后六中學(xué)的經(jīng)驗，將常規落實(shí)到底，抓嚴細節，抓實(shí)過(guò)程，備課注重實(shí)效性，推門(mén)聽(tīng)課，加強指導，提高課堂效率。
4、借鑒XX實(shí)驗中學(xué)的經(jīng)驗，“教師少教，學(xué)生多學(xué)”，在七、八年級推行“先學(xué)后教，當堂達標”教學(xué)模式，實(shí)行周周清，解決怎樣教才能使課堂教學(xué)更有效的問(wèn)題。
總之，教改就是抓常規，“常規管理”的理念并不過(guò)時(shí)也永遠不會(huì )過(guò)時(shí)，抓常規就是抓課堂的高效，它要求我們求真務(wù)實(shí)，探索和遵循教學(xué)規律，以新思維審視老問(wèn)題，用科學(xué)的手段破疑解難，恪守原則、優(yōu)化細節、抓常規要求。我們與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光認識常規，用改革的手段完善常規，使常規管理形成風(fēng)格、形成特色，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )5
在地區局的組織安排下，福�？h國稅局考察組一行8人帶著(zhù)課題赴廣州等地考察學(xué)習。課題主要有兩項內容：一是如何進(jìn)一步優(yōu)化納稅服務(wù)；二是如何更好地開(kāi)展國稅文化建設。在此次的學(xué)習考察活動(dòng)中，小組成員日夜兼程，邊看邊議，受益匪淺，體會(huì )良多。
一、對比分析查找差距
此次學(xué)習考察的主要目的地是廣州，廣州國稅開(kāi)拓創(chuàng )新的文化體系、優(yōu)質(zhì)的納稅服務(wù)給我們留下深刻印象。
印象之一：“一二三六六”國稅文化體系“一二三六六”具體指“一個(gè)宗旨、兩個(gè)基石、三個(gè)平臺、六個(gè)理念、六個(gè)一流”的廣州國稅稅務(wù)文化體系。
一個(gè)宗旨是“聚財為國、執法為民”；兩個(gè)基石包括明法守真、勵新至善；三個(gè)平臺是組織科學(xué)發(fā)展、團隊和諧共進(jìn)、個(gè)人全面提升這三個(gè)平臺；六個(gè)應用理念包括發(fā)展以人為本、創(chuàng )新以用為先、管理以效為重、行政以法為準、服務(wù)以誠為上、作風(fēng)以廉為正；六個(gè)一流是一流的稅收規模、一流的執法水平、一流的科技應用、一流的服務(wù)質(zhì)量、一流的隊伍素質(zhì)、一流的團隊活力。
可以說(shuō)廣州國稅文化是濃厚的、先進(jìn)的、振奮人心的。優(yōu)秀的文化能夠產(chǎn)生積極的效應，是國稅事業(yè)發(fā)展的深厚的原動(dòng)力。通過(guò)對廣州國稅文化的了解，通過(guò)對比，我們感受到了與國稅文化建設先進(jìn)單位之間的差距，主要體現在三方面：
一是創(chuàng )新項目層次較低。近年來(lái)，在地區局的倡導下，縣局雖然在創(chuàng )新方面做出了很大努力，成立了創(chuàng )新工作領(lǐng)導小組，建立了創(chuàng )新工作項目庫，創(chuàng )新性地創(chuàng )辦了稅企qq群和納稅服務(wù)博客，也取得了一定成績(jì)，但與先進(jìn)單位相比，可以說(shuō)縣局的以上做法僅停留在較低的意識萌動(dòng)層次，未能深層地發(fā)掘出其較深的精神內涵，失之于形式簡(jiǎn)單，內涵較淺，其文化內涵未能得到深層次挖掘。
二是制度、機制不健全。文化建設涵蓋的范圍很廣，體現在國稅工作的方方面面，縣局在此方面僅成立了國稅文化建設領(lǐng)導小組以一概之，未能分清層面和主次，建立與之配套的機構和與之相呼應的服務(wù)、監督、保障、激勵等機制，出現了制度、機制的缺失，尤其是激勵機制的缺失，在一定程度上影響了干部參與國稅文化建設的積極性。
三是資金保障不到位。文化建設是一項長(cháng)期、復雜的工作，需要從上到下的重視和全體干部不懈的努力，而其所產(chǎn)生的積極效應需要一定的時(shí)間才能得到體現。由于近年來(lái)物價(jià)攀升和接待費用的增長(cháng)等因素，導致行政資金緊張，顧得了目前，顧不了以后，呈現被動(dòng)的文化建設短視效應，后續的資金、人力投入都不夠，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)不重要，國稅文化建設工作任務(wù)未能很好地得到落實(shí)和開(kāi)展。
結合此次學(xué)習的經(jīng)驗，在以后的國稅文化建設工作中，我們應從以下幾方面入手進(jìn)一步做好國稅文化建設工作：
�。ㄒ唬┯妙I(lǐng)導表率行為帶動(dòng)。讓“用業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)、用數據說(shuō)話(huà)、用納稅人的滿(mǎn)意度說(shuō)話(huà)”成為我局稅務(wù)文化的業(yè)績(jì)觀(guān)。為使這一理念成為引導干部思想和行為的導向，局領(lǐng)導需要在黨組會(huì )、中層會(huì )議及全體干部大會(huì )上，帶頭反復倡導這一理念，各業(yè)務(wù)部門(mén)無(wú)論是績(jì)效考核、年終總結、評先評優(yōu)等都以這一理念為指導，用實(shí)實(shí)在在的數據、用扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)績(jì)說(shuō)明問(wèn)題。相信在這種理念的導向下，縣局的文化建設開(kāi)展更扎實(shí)。
�。ǘ┮怎r明活動(dòng)主題牽引。自從縣局開(kāi)展稅務(wù)文化建設以來(lái)，各部門(mén)的稅務(wù)文化意識普遍得到增強，布置工作有稅務(wù)文化理念指導、開(kāi)展活動(dòng)有稅務(wù)文化理念牽引，一切配合中心工作和重點(diǎn)工作的活動(dòng)都有一個(gè)鮮明的時(shí)代主題，使每一個(gè)稅務(wù)工作者都浸潤在稅務(wù)文化的氛圍中�？h局文化建設活動(dòng)豐富，曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)以“清清白白做人、干干凈凈干事”為主題的讀書(shū)會(huì )、以“忠誠、敬業(yè)、守法、廉潔、創(chuàng )新”為主題的青年干部座談會(huì )等文化主題極其濃郁的活動(dòng)，讓每一個(gè)稅務(wù)工作者都能在活動(dòng)中感受到稅務(wù)文化的魅力。在此基礎上，需要進(jìn)一步豐富文化活動(dòng)，多開(kāi)展跨地區的交流考察、大眾運動(dòng)會(huì )以及拓展訓練等活動(dòng)。
�。ㄈ┛繌V泛推行養成習慣�？h局推行稅務(wù)文化的重點(diǎn)方向是稅務(wù)文化在部門(mén)的推行，通過(guò)各部門(mén)稅務(wù)文化的推行工作，使稅務(wù)文化的理念、行為、習慣等輻射到全體干部職工。為此，各部門(mén)結合部門(mén)特點(diǎn)和工作實(shí)際，制定部門(mén)稅務(wù)文化推行方案。每一個(gè)方案都有明確的推行項目、組織機構、推行理念、目標要求、推行方法、完成時(shí)限等，做到了“人員、時(shí)間、內容、效果”四落實(shí)。辦稅服務(wù)廳可以將“永遠站在新的'起跑線(xiàn)”的發(fā)展觀(guān)確定為推行重點(diǎn)，在掌聲中找問(wèn)題，在榮譽(yù)面前找差距，不斷推出納稅服務(wù)新舉措：貼近式服務(wù)、特色服務(wù)；其他部門(mén)將“團結進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，真情服務(wù)，互助寬容”確定為推行項目，在部門(mén)開(kāi)展的“五互”活動(dòng)（即思想上互促、學(xué)習上互助、作風(fēng)上互查、工作上互學(xué)、生活上互幫），使部門(mén)團結互助的空氣日益濃郁，互幫互學(xué)漸成風(fēng)氣。
印象之二：個(gè)性化納稅服務(wù)
在考察期間，與廣州同仁交流時(shí)，聽(tīng)說(shuō)了這樣一個(gè)故事：廣州越秀區國稅局有一個(gè)愛(ài)鉆研、肯吃苦，喜歡刨根問(wèn)底、不恥下問(wèn)的小伙阿耀（陳明耀）。他是廣州電力行業(yè)的稅收管理員，在剛接手這項工作時(shí)，他對電力行業(yè)的相關(guān)知識是一抹黑，通過(guò)向廣東電網(wǎng)公司財務(wù)人員學(xué)習，逐漸熟悉了電力行業(yè)的整體運作，可以說(shuō)是電力和稅務(wù)兩個(gè)不相關(guān)領(lǐng)域的一條紐帶。在ctais上線(xiàn)的首個(gè)申報期，廣東電網(wǎng)公司就出現了700多萬(wàn)元的滯納金，當時(shí)公司的辦稅員緊張萬(wàn)分，一向按期申報的企業(yè)，怎么會(huì )產(chǎn)生滯納金，而且高達700多萬(wàn)元。當公司和稅務(wù)干部都理不清楚時(shí)，小伙阿耀運用他對電力行業(yè)核算的知識，經(jīng)仔細研究才明白：按規定，廣東電網(wǎng)公司作為匯總繳納增值稅的電力供應企業(yè)，其納稅申報期比一般企業(yè)滯后一個(gè)月，10月份申報的是8月的稅款，而新上線(xiàn)的ctais設置并沒(méi)有考慮這一特殊性，系統認為企業(yè)已逾期申報，于是產(chǎn)生了滯納金。阿耀通過(guò)逐級向區局、市局、省局匯報，在上級的指導和幫助下，問(wèn)題終于得到妥善解決。在一次次為企業(yè)解決特殊辦稅難題的過(guò)程中，阿耀為廣東電網(wǎng)公司與越秀區國稅局各相關(guān)部門(mén)和科室之間架起了一道卓越的服務(wù)溝通橋梁。阿耀的故事告訴我們：卓越的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識才能，以及專(zhuān)業(yè)的服務(wù)態(tài)度才能為納稅人提供專(zhuān)業(yè)化的稅收服務(wù)，同時(shí)，為特殊行業(yè)提供特殊的稅收服務(wù)體現卓越的全程個(gè)性化服務(wù)。
像阿耀的例子有很多，除此之外，廣州國稅創(chuàng )新工作理念，近期在納稅服務(wù)工作方面出臺多項舉措。例如：一是創(chuàng )新交流方式，開(kāi)設“在線(xiàn)訪(fǎng)談”欄目，通過(guò)成熟的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，將傳統訪(fǎng)談節目?jì)热莸奈淖趾蛨D片信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)實(shí)時(shí)發(fā)布，搭建起一個(gè)征納雙方實(shí)時(shí)互動(dòng)溝通交流的電子平臺。二是建立多層次的納稅申報系統，對戶(hù)數最多、最集中的市區范圍的26萬(wàn)多個(gè)體戶(hù)和小規模納稅人提供24小時(shí)不間斷的電話(huà)語(yǔ)音報稅服務(wù)。
綜上所述，反映出了廣州國稅局的納稅服務(wù)層次已在一個(gè)較高的層次，通過(guò)比較，我們與之差距在于：縣局的納稅服務(wù)層次還不高，服務(wù)還不夠深入，主要表現在：
�。ㄒ唬┘{稅服務(wù)缺乏深度。片面地認為優(yōu)化納稅服務(wù)就是規范文明用語(yǔ)、建設環(huán)境設施齊全的納稅服務(wù)場(chǎng)所，追求表象化服務(wù)，未將納稅服務(wù)融入到稅務(wù)管理和稅務(wù)檢查中去。
�。ǘ┓⻊�(wù)項目的針對性不強。由于人力、物力和權限的局限性，我局現階段提供的服務(wù)事項基本上都是針對所有納稅人的共性服務(wù)，沒(méi)有條件很好地實(shí)現對納稅人提供面對面的指導和根據納稅人的特定需求提供個(gè)性化服務(wù)。
結合縣局的納稅服務(wù)工作實(shí)際和與先進(jìn)做法之間的差距，在今后納稅服務(wù)工作中，我們應從以下幾個(gè)方面努力，將納稅服務(wù)工作真正落實(shí)到行動(dòng)中去，為納稅人提供具有針對性的更深層次的服務(wù)，使納稅人得到實(shí)實(shí)在在的好處：
�。ㄒ唬┯尚蜗蠓⻊�(wù)向實(shí)效服務(wù)轉變。每半月在主要業(yè)務(wù)科室工作召開(kāi)碰頭會(huì )，交流納稅服務(wù)過(guò)程中的問(wèn)題以及好的工作方法，通過(guò)及時(shí)溝通，化解不便，為納稅人打造更加暢通的服務(wù)流程，提供更加高效、便利的服務(wù)。
�。ǘ┯杀粍�(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉變。稅務(wù)機關(guān)除了接待好上門(mén)來(lái)的納稅人外，應主動(dòng)出去，有針對性地解決好納稅人存在的問(wèn)題。稅收管理員在日常工作過(guò)程中可以采取問(wèn)卷調查等方式，收集納稅人的各種訴求，發(fā)掘納稅人的潛在需求，相應地制定匹配的“納稅服務(wù)套餐”。比如生產(chǎn)、銷(xiāo)售節水產(chǎn)品的企業(yè)，可以制定“稅收優(yōu)惠套餐”，套餐涉及申請減免稅準備的資料、辦稅流程以及納稅人享有的權力等內容，直接提供給納稅人，讓納稅人心中有數，切實(shí)把優(yōu)惠政策落實(shí)到納稅人處，更好滿(mǎn)足納稅人的需求。
�。ㄈ┯梢坏肚蟹⻊�(wù)向分類(lèi)服務(wù)轉變。納稅人素質(zhì)有高有低，涉稅業(yè)務(wù)也有繁有簡(jiǎn)，在具體的工作中應區別對待，有針對性地做好服務(wù)工作。例如：針對辦理摩托車(chē)購置稅的納稅人多為少數民族這一現象，車(chē)輛購置稅辦稅人員應學(xué)習少數民族日常辦稅用語(yǔ)，方便部分納稅人的個(gè)性需求。
二、理清思路堅定信心
廣州之行，是一次學(xué)習借鑒先進(jìn)地區開(kāi)展國稅文化建設和優(yōu)化納稅服務(wù)的好機會(huì )，也是一個(gè)反思不足、改進(jìn)方法、謀劃重點(diǎn)、明確方向的好過(guò)程。廣州的成功實(shí)踐可圈可點(diǎn)，我們從中得到“五大啟示”：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導垂范
各級領(lǐng)導干部，特別是一把手，是稅務(wù)文化建設的第一責任人，也是落實(shí)稅務(wù)文化理念的主要推動(dòng)者。各級領(lǐng)導要克服一切與核心理念及其貫徹要求不相符合的思想觀(guān)念，把稅務(wù)文化建設提升到戰略的高度，率先垂范，在決策和領(lǐng)導過(guò)程中身體力行稅務(wù)文化理念，合理配置資源，切實(shí)抓好文化落實(shí)工作。
�。ǘ┞鋵�(shí)有效
有效落實(shí)各種稅務(wù)文化理念，有力執行各項文化建設措施是稅務(wù)文化建設的進(jìn)程中應當把握的重要原則，言必行，行必果是稅務(wù)文化建設的有效性的重要體現。有效落實(shí)、執行有力要做好以下三個(gè)結合。第一，文化建設要虛實(shí)結合，既要用適合的表達方式以增強傳播性，又要避免只有形式?jīng)]有內容。第二，文化建設要感性思維與理性思維相結合，既要注重文化管理人性化，又要形成切合實(shí)際的制度規范，實(shí)現文化制度化管理。第三，文化建設要與稅務(wù)管理相結合，在文化理念的引導下，將各層面的理念實(shí)踐與稅務(wù)管理的重點(diǎn)相結合開(kāi)展工作。
�。ㄈ┮龑Ъ�
稅務(wù)文化建設本質(zhì)上是人心工程。對國稅干部職工的管理，必須堅持“以人為本”，以引導為主，循循善誘；必須以激勵為主，正向強化。各單位在建設與稅務(wù)文化理念一致的制度文化過(guò)程中，必須充分重視制度的引導性、激勵性；各級管理者在領(lǐng)導過(guò)程中，必須以正向強化、正向激勵為主。
�。ㄋ模R推共進(jìn)
稅務(wù)文化的建設工作需要全局群策群力共同落實(shí)。各部門(mén)既要各守本職，又要相互補位，形成合力，共同落實(shí)稅務(wù)文化理念，共同推進(jìn)稅務(wù)文化建設工作的順利開(kāi)展。各部門(mén)要按照地區局的統一部署，及時(shí)開(kāi)展相關(guān)工作和活動(dòng)，努力形成稅務(wù)文化建設相對均衡發(fā)展的局面。
�。ㄎ澹╅]環(huán)管理
稅務(wù)文化建設是稅務(wù)管理的一項重要職能，應遵循計劃—組織—協(xié)調—監控的管理規律，形成管理閉環(huán)。各部門(mén)在稅務(wù)文化建設過(guò)程中，必須強化稅務(wù)文化建設的計劃性，確保分工協(xié)作到位，加大監控評估力度，不斷實(shí)現持續改進(jìn)。
學(xué)先進(jìn)，重要的是學(xué)精神、學(xué)思路、學(xué)作風(fēng)、學(xué)膽略。贊嘆之余，我們并不妄自菲薄，喪失斗志。差距就是潛力，壓力就是動(dòng)力，在困難中我們更多地看到了希望。先進(jìn)地區的成功經(jīng)驗和做法可資借鑒�？杀扰c不可比并不重要，重要的是我們受到了鞭策，拓寬了思路;重要的是我們要在可比中深刻反思，迎頭趕上，在不可比中立足實(shí)際，創(chuàng )造奇跡。要在前進(jìn)中學(xué)習別人，在學(xué)習中發(fā)展自己。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )6
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導和教師教干外出考察學(xué)習。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習中，我們先后參觀(guān)了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟南市歷城區職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽(tīng)講座報告3場(chǎng)并參觀(guān)了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
1.真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)的生力軍。我們所參觀(guān)考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著(zhù)成效;著(zhù)眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”及“五導”、用系統論的觀(guān)點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jì)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關(guān)注分數是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，培養社會(huì )責任感及實(shí)踐創(chuàng )新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績(jì)的，在育人方面缺少創(chuàng )新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng )造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專(zhuān)明確辦學(xué)思想走“建工廠(chǎng)化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng)、集團化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現了學(xué)校和社會(huì )的有效連接，體現著(zhù)超前的'辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著(zhù)教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著(zhù)他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
2.科學(xué)細化教育教學(xué)常規管理制度，把科學(xué)、嚴格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證
與所參觀(guān)的學(xué)校相比，我們現在的教育教學(xué)常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時(shí)間內，我們應該在結合我校具體學(xué)情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3.加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專(zhuān)門(mén)的課題組
就我們所參觀(guān)的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著(zhù)教導主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著(zhù)他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結，分階段進(jìn)行，穩步開(kāi)展教科研活動(dòng)。
4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設
在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節課，他們先進(jìn)的教學(xué)設備讓教學(xué)得心應手。而我們學(xué)校，20xx年下半年，在上級教育主管部門(mén)的支持下，已建成了一個(gè)計算機教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運用現代化教學(xué)手段提供了基礎設施。
但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應手。學(xué)校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì )充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )7
xx年7月15日，應xxxx教育集團之邀，受湯校長(cháng)委派，我帶領(lǐng)教務(wù)處殷主任、周主任，語(yǔ)數外教研組長(cháng)，先鋒杯、五四杯高效課堂大賽部分獲獎老師一行十人，赴xxxx參加高效課堂研討會(huì )。此次研討會(huì )，吸引力全國各地近千名的教育工作者參加，會(huì )議議程為上午五個(gè)報告，下午語(yǔ)文和數學(xué)兩節示范課。
xx算不上教育文化大省，xx也不過(guò)是一家民營(yíng)企業(yè)，但xx做了一件本該教育主管部門(mén)做的促進(jìn)教育教學(xué)改革的好事，為全國各地對教育改革和課堂教學(xué)革新感興趣的同行提供了很好的交流平臺。上午xx教育研究院的專(zhuān)家作了報告，衡水中學(xué)和其他熱衷教育教學(xué)改革的學(xué)校校長(cháng)作了經(jīng)驗介紹，各個(gè)學(xué)校課堂改革的做法或稱(chēng)謂不同，但理念有相通之處，即學(xué)校的一切活動(dòng)即教育，學(xué)生為自我教育的主體。下午來(lái)自郴州和圖們的一線(xiàn)教師提供的高效課堂展示課，雖然說(shuō)不上不盡善盡美，但課改的方向和思路與當前我校積極倡導的“四有”高效課堂模式有異曲同工之處，就是把課堂的話(huà)語(yǔ)權盡可能交給學(xué)生，通過(guò)自主學(xué)習、合作探究、交流展示、點(diǎn)撥提升幾個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂真正“活”起來(lái)，讓效益真正“高”起來(lái)。
針對當前教師教得很累，學(xué)生學(xué)得低效，不少學(xué)校，特別是生源和師資不是特別好的學(xué)校，不約而同地選擇了改革課堂，洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、山東昌樂(lè )二中等，在不斷的摸索中，這些學(xué)校不同程度地走出了一條有著(zhù)自己特色的提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)影響力的路子。湯校長(cháng)在學(xué)校社會(huì )影響和教育教學(xué)質(zhì)量走低的'2012年9月提出“打造高效課堂，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量”的號召，本人牽頭教務(wù)處、教科室制定了《“深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)內涵質(zhì)量提升”實(shí)施方案》，以“形成一個(gè)模式，造就一批名師，成就全體學(xué)生，提升辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校影響力”為目標，設計了如下實(shí)施步驟：
一、校本培訓（xx年2月）
建立三級培訓網(wǎng)絡(luò )，即校級、年級、教研組，通過(guò)多種形式開(kāi)展扎實(shí)、有效的校本培訓、校本教研，提高教師對課堂教學(xué)改革規律、方法的認知水平和參與課堂教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的轉換；通過(guò)對高效課堂的行動(dòng)策略、基本流程培訓促進(jìn)教學(xué)方法的轉變。
二、初步實(shí)施（xx年3月至4月）
在理念培訓基礎上，年級管理處和學(xué)科組按照培訓要求，結合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展模式研討，在充分研討基礎上，所有教師都要上一節研討課。
三、階段驗收（xx年5月）
各年級評選出課改先鋒教師若干名，學(xué)校為先鋒教師頒發(fā)證書(shū)，并派先鋒教師外出學(xué)習考察。
四、示范引領(lǐng)。（xx年6—8月）
先鋒教師學(xué)習考察后，借鑒先進(jìn)教改經(jīng)驗，結合我校實(shí)際，深入研究，為全體教師上示范課。全體教師撰寫(xiě)課改心得，并結集成冊。
五、模式建立。（xx年9月）
邀請學(xué)科專(zhuān)家指導先鋒教師上示范課，在此基礎上中心學(xué)科組深入研討，編制導學(xué)案，初步形成各個(gè)學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。
六、模式推廣。（xx年10—12月）
以老帶新，在學(xué)科組內部全面推開(kāi)模式課，邀請課改知名專(zhuān)家通過(guò)聽(tīng)課評課，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，矯正提升。
按序時(shí)進(jìn)度，目前已走到第四階段。一路走來(lái)，有如下幾方面感受：
1．學(xué)校領(lǐng)導層的共識和齊心協(xié)力的推動(dòng)。學(xué)校的教育教學(xué)是一個(gè)有機的整體，打造高效課堂不能僅是幾個(gè)熱心人的事，只有領(lǐng)導層所有同志的認同、協(xié)同、呼應、響應，高效課堂這項關(guān)鍵工作才能做得更扎實(shí)、有效。諸如學(xué)�？傮w的
宣傳氛圍的營(yíng)造，教務(wù)處、教科室的規劃與設計，年級處的實(shí)施與推行，財務(wù)處的資金保障等。
2．教師理念革新絕非一朝一夕，注定是一個(gè)新與舊、創(chuàng )新與保守持續不斷的博弈過(guò)程。鑒于此，下一階段，教師培訓仍要花大氣力，通過(guò)校本培訓或邀請名家，特別是知名專(zhuān)家教授對教師進(jìn)行課堂理念、課堂策略進(jìn)行再培訓。
3．高效課堂需要抓手和平臺。眼下，我校高效課堂推進(jìn)還缺少有力的抓手和影響更大的平臺，還停留在學(xué)校內部部分年級和部分老師層面。為此，有兩點(diǎn)設想：
一是以編制導學(xué)案為抓手。通過(guò)組織學(xué)科組核心教師集中時(shí)間參與編寫(xiě)《xx中學(xué)高效課堂導學(xué)案》，其他教師按照導學(xué)案設計進(jìn)行課堂教學(xué)�；蛘埥逃譅款^聯(lián)合幾家有相同追求的兄弟學(xué)校共同編寫(xiě)《名校高效課堂導學(xué)案》。如此操作有兩個(gè)好處，一方面形成一套質(zhì)量較高的屬于xx中學(xué)或xx高中教育的教學(xué)資源，另一方面部分骨干教師通過(guò)編寫(xiě)導學(xué)案，使課堂教學(xué)和教育科研水平得到進(jìn)一步提升，其他教師通過(guò)使用質(zhì)量高的導學(xué)案提高整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二是以高效課堂研討會(huì )為平臺�？梢杂蓌x中學(xué)牽頭組織xx市四星級高中高效課堂研討會(huì )或借助六校聯(lián)誼的平臺組織蘇北同課異構課堂研討，確立xx中學(xué)高效課堂模式并加以推廣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，擴大學(xué)校辦學(xué)影響。
這樣，《實(shí)施方案》中確立的“形成一個(gè)模式，造就一批名師，成就全體學(xué)生，提升辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校影響力”目標才有可能實(shí)現。
以上是這次xx之行的感受，特向湯校長(cháng)匯報，請批評指正。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )8
5月7日-5月11日，xx區54名初中教師到xx開(kāi)始了為期五天的培訓，先后到了xxxx二中、外國語(yǔ)學(xué)校、濰州外國語(yǔ)學(xué)校、外國語(yǔ)幼兒園和xx五中參觀(guān)學(xué)習，聆聽(tīng)xx二中張主任“271”高效課堂專(zhuān)題報告、xx市濰城區教育局副局長(cháng)韓吉東“例談導學(xué)案新解”專(zhuān)題報告和廣文中學(xué)校長(cháng)趙桂霞“發(fā)現課程”專(zhuān)題報告。
5月5日臨行前，劉巨廣局長(cháng)組織召開(kāi)“初中教師xx培訓動(dòng)員大會(huì )”,談到了此次培訓機會(huì )的來(lái)之不易和xx教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節高效輕負匯報課；三是上一節聯(lián)片研修公開(kāi)課。會(huì )后，我倍感壓力，我懷著(zhù)一種忐忑、好奇的心情來(lái)到xx，現根據五天來(lái)的所看、所聞、所聽(tīng)、所想分四點(diǎn)寫(xiě)下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點(diǎn)：教學(xué)理念新。
xxxx二中、外國語(yǔ)學(xué)校率先將班級評分制度納入中考分數，實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿(mǎn)方可畢業(yè)。校長(cháng)親自頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情和榮譽(yù)感。多元化的評價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅持以人為本，讓教育成為農業(yè)。xx的中學(xué)強化素質(zhì)教育，落實(shí)規范，張揚個(gè)性，激發(fā)創(chuàng )造。他們多元化、全方位評價(jià)孩子，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂(lè )的生活者、深層的研究者。
教為不教，學(xué)為成長(cháng)。授人以魚(yú)不如授人以漁，給學(xué)生一把開(kāi)啟終身學(xué)習、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識掌握和能力形成有機地結合起來(lái)。xx市一直推行語(yǔ)文主題課程就是最好的體現，老師們根據課程標準結合本校實(shí)際情況，將教材大膽整合，提出語(yǔ)文課程教學(xué)知識范例教學(xué)，更重要的是培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過(guò)知識考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書(shū)三年要為學(xué)生的三十年著(zhù)想，教書(shū)六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長(cháng)基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習列方程解應用題之前，學(xué)生要有一定的解決應用題的能力，知識經(jīng)驗的積累像堆砌金字塔，有一部分學(xué)生知識是脫節的，這就需要老師做引橋，回顧構建知識網(wǎng)絡(luò )。
強化語(yǔ)文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴格規定學(xué)時(shí)，大膽開(kāi)設“名著(zhù)海量閱讀”，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達40部書(shū)以上。走進(jìn)xx二中校園，你會(huì )發(fā)現展示欄張貼著(zhù)讀書(shū)節每個(gè)年級每位學(xué)生學(xué)分認定，書(shū)卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過(guò)班級文化建設、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng )建結合起來(lái)。把那些刷在墻上、印在紙上的`理論從墻上扒下來(lái)，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校園里，走進(jìn)孩子們的心田里。
xx二中的“活教育”的的確確是活著(zhù)的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
第二點(diǎn)：271高效課堂。
“271高效課堂”有幾層含義，第一種從學(xué)習內容上講，20%知識自學(xué)能會(huì ),70%知識合作學(xué)會(huì ),10%知識教師教會(huì )；第二種從學(xué)生組成方面，20%學(xué)生是特優(yōu)生（所謂的領(lǐng)跑者），70%學(xué)生優(yōu)秀生，10%學(xué)生待優(yōu)生；第三種從時(shí)間分配上闡述了271運行模式，20%時(shí)間（約10分鐘）老師詮釋學(xué)習目標，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵點(diǎn)撥。70%時(shí)間（約30分鐘）學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習，包括五個(gè)環(huán)節：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作探究）-展(展示反饋)-教(精講提升)-達（當堂達標），小組合作學(xué)習之前，學(xué)生要充分預習，高效利用導學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內異質(zhì)，組間同質(zhì)。10%時(shí)間（約5分鐘）學(xué)生總結反饋，當堂檢測。
271高效課堂的實(shí)現有兩個(gè)前提：一是抓好備課，尤其導學(xué)案的編制；二是抓好小組建設。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，搞好每一個(gè)環(huán)節過(guò)渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標準，體現教材整個(gè)體系要求，挖掘知識背后承載能力及實(shí)現能力的策略和方法。
導學(xué)案編制要尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當然，我認為導學(xué)案編制更應該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況，適合的才是最好的。導學(xué)案設有預習案、探究案、訓練案，每單元設有復習學(xué)案，單元檢測。開(kāi)頭出示三維目標、重點(diǎn)難點(diǎn)，預習案設有使用說(shuō)明及學(xué)法指導、教材助讀、預習自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識網(wǎng)絡(luò )、當堂檢測、我的收獲六個(gè)板塊。訓練案設有基礎鞏固題、綜合應用題、拓展探究題。訓練學(xué)案必須限時(shí)閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )9
12月11~12日我隨集團領(lǐng)導一起考察了與濱海新區，在給我的最大印象是激情。濱海新區給我的印象則是速度。
近年來(lái)人們吹沙填海，科學(xué)發(fā)展，造就了一個(gè)近300平方公里的現代化工業(yè)園區。12月11日上午天氣寒冷，北風(fēng)冷冽。但是我們一行的心是火熱的，也是火熱的�！俺既缁鹩程炷�，機聲隆隆驚鷗鳥(niǎo)。曹妃晨妝好。望沙灘，碧海水連天�！瞪场詈ｓ@世界，愚公重上‘太行山”。這首詩(shī)是對現在的的最好寫(xiě)照。
“綠色增長(cháng)，循環(huán)經(jīng)濟”是經(jīng)濟發(fā)展的特點(diǎn)。一邁入首鋼京唐公司，對這句話(huà)有了最直接的對應，礦石煉鐵、煉鋼、熱扎、冷扎，冶煉過(guò)程中產(chǎn)生的廢渣用于生產(chǎn)水泥，廢氣發(fā)電，廢水回收，海水淡化，濃鹽水產(chǎn)鹽。處處體現循環(huán)、綠色、科技。在對京唐公司熱扎車(chē)間的考察給我的是一種震撼的感覺(jué)，火紅的鋼坯在這里被扎制成成品薄板。這里完全沒(méi)有氣味、灰塵。與網(wǎng)我們以往感覺(jué)的鋼廠(chǎng)完全不一樣。我是主管光譜儀生產(chǎn)的，在車(chē)間推行了5s生產(chǎn)管理，光譜儀被譽(yù)為高精密的光學(xué)儀器，可以說(shuō)熱扎車(chē)間的潔凈程度一點(diǎn)都不亞于我們的光譜儀生產(chǎn)車(chē)間。這應該是值得我們思考的。
12月11日我們結束了的考察徑直來(lái)到，印象就像京津高鐵給我的印象一樣，高速。兩條連接北京和的高速，一條京津高鐵把和北京的距離一下子縮短了，“地球村”在這里得到了最好的體現。市委領(lǐng)導的廉潔高效、人民“5+2”、“白加黑”抓住機遇拼命追趕是飛速發(fā)展的直接動(dòng)力源泉。濱海新區必將像20世紀80年代的深圳、90年代的浦東那樣，成為帶動(dòng)京津冀、環(huán)渤海和中國北方地區經(jīng)濟發(fā)展的龍頭。反觀(guān)國產(chǎn)光譜儀的發(fā)展，我們的魄力是不是不夠大呢，速度是不是不夠快呢。國產(chǎn)光譜儀的`發(fā)展使我們站到了國內產(chǎn)量第一，世界第四的位置。前三名都是老牌帝國主義國家，經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)光譜儀都有幾十年的歷史了，但是這并不是我們可以停下來(lái)喘口氣的理由。站穩腳跟，苦練基本功，把我們的產(chǎn)品質(zhì)量做上去。剔除掉一些自滿(mǎn)的情緒，自卑的情節，拿出人民“5+2”、“白加黑”的干勁、走向世界，早日把我們光譜事業(yè)發(fā)展成為國產(chǎn)儀器的龍頭、標兵。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )10
有幸參加本次山西統計青年學(xué)習觀(guān)摩團赴京交流，非常感謝省局黨組給我們提供這樣一個(gè)走出去學(xué)習交流的機會(huì )，讓我們能夠學(xué)習最核心、最先進(jìn)的經(jīng)驗，同時(shí)把我們自己的特點(diǎn)和風(fēng)采展現出來(lái)，這次學(xué)習時(shí)間雖短，但是受益匪淺。
通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，領(lǐng)略到什么是先進(jìn)，領(lǐng)略到了什么是更廣闊的舞臺，更重要的是更加深刻的體會(huì )到省局黨組在培養年輕干部，培養統計事業(yè)的接班人上的良苦用心，作為一名基層統計青年干部，唯有矢志不渝、不斷努力，不斷進(jìn)步，盡快的成長(cháng)成熟起來(lái)，才能不辜負各級黨組對我們的期望，真正成為統計事業(yè)的接班人。
對于基層青年統計干部來(lái)說(shuō)，踐行“三個(gè)提高”關(guān)鍵在提高統計能力，抓手是有計劃、有組織的把年輕人團結起來(lái)，凝聚青年干部的力量，共同進(jìn)步。
踐行“三個(gè)提高”就是把基層的青年人組織起來(lái)，打造一個(gè)團隊，樹(shù)立一個(gè)核心，領(lǐng)導基層青年統計人科學(xué)發(fā)展，提升統計能力，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有班子”。班子健全團隊才有力量，擁有一支有活力、有能力、有創(chuàng )造力的領(lǐng)導班子，才能貫徹執行上級領(lǐng)導的指示精神，帶領(lǐng)本級青年人不斷前進(jìn)。為了保持這套班子的旺盛的生命力，激發(fā)創(chuàng )造力。
踐行“三個(gè)提高”就是完善和健全基層青年組織制度，通過(guò)成文的制度約束青年人的行為，建立一套長(cháng)期有效的組織約束機制，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有制度”。制度的建立是一項長(cháng)期的系統工程，從進(jìn)入、退出機制，到獎勵、懲罰措施，從會(huì )議、活動(dòng)組織，到議事、決策方式，這一系列制度的建立需要不斷的努力，而嚴格的.執行、以制度約束行為更需要強大的力量和持之以恒的精神。
踐行“三個(gè)提高”就是貫徹服務(wù)大局、服務(wù)青年的主題，帶領(lǐng)青年人開(kāi)展形式多樣，富有特色的活動(dòng)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有活動(dòng)”。夯實(shí)青年人的統計基本素質(zhì)；通過(guò)統計工作實(shí)務(wù)，統計制度改革的實(shí)踐，提升青年人的統計業(yè)務(wù)水平；通過(guò)統計知識、業(yè)務(wù)水平、工作方法、工作經(jīng)驗的充實(shí)和提高，提升青年人辨別真偽的能力。這一系列活動(dòng)提升了青年統計人的業(yè)務(wù)水平和工作能力，消除在統計數據時(shí)出于業(yè)務(wù)生疏、人手不足、時(shí)間倉促、檢查不到位、責任心不強等多種原因而導致數字的偏差，避免統計數據失真，統計形象受損，為統計事業(yè)科學(xué)發(fā)展保駕護航。
踐行“三個(gè)提高”就是以榜樣的力量和作用影響青年人，調動(dòng)青年人的工作熱情和工作積極性，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“有作用”。發(fā)揮模范作用，增強凝聚力和戰斗力，把基層青年組織建設成青年人的核心，通過(guò)核心的力量調動(dòng)廣大青年統計人的力量，讓大家心往一處想，勁往一處使，這是才是我們增強基層青年組織的根本目的，把分散在全國各地的青年統計人的力量凝聚起來(lái)，才能為統計事業(yè)的科學(xué)發(fā)展注入更大的動(dòng)力。
專(zhuān)業(yè)考察的心得體會(huì )11
3月17-22日，我有幸參加了縣里組織的赴山東、江蘇、上海等地的考察與學(xué)習，重點(diǎn)考察了這些發(fā)達縣市的招商引資、項目建設、旅游開(kāi)發(fā)、城市建設與管理、新農村建設情況。
為期一周的學(xué)習與考察生活，不僅使我們看到了發(fā)達地區在改革開(kāi)放和現代化建設中所取得的巨大成就，而且使我們解放了思想、更新了觀(guān)念、學(xué)到了經(jīng)驗、找到了差距、明確了方向，從而進(jìn)一步增強了加快發(fā)展的決心和信心，這次外出考察在以下四方面體會(huì )最深：
一、思想上觸動(dòng)很大。
雖然我縣這些年經(jīng)濟發(fā)展很快，社會(huì )各項事業(yè)都得到了長(cháng)足的進(jìn)步，這些曾讓我們引以自豪和驕傲，但通過(guò)考察與我縣同類(lèi)型的濟源、鄒城、桐柏等城市，我們發(fā)現在城市建設與管理、城市規劃、生態(tài)建設等不同方面均存在一定的差距，與全國百強縣龍頭江陰市、昆山市相比，差距很大，壓力很大。
二、城市建設必須堅持規劃不動(dòng)搖，一張藍圖繪到底。
只有堅持規劃、維護規劃、提升規劃才能樹(shù)立規劃的權威性，才能把城市建設好。
三、要進(jìn)一步解放思想。
經(jīng)營(yíng)城市，開(kāi)發(fā)城市，必須進(jìn)一步解放思想，引資要具有戰略眼光，在城市建設中我們必須引進(jìn)具有實(shí)力和社會(huì )責任感的大開(kāi)發(fā)商，連片開(kāi)發(fā)，不搞小打小鬧，只有像長(cháng)垣縣那樣引進(jìn)宏力集團等開(kāi)發(fā)商連片開(kāi)發(fā)，才能整體提升城市形象，完善城市社區化功能。
四、調整產(chǎn)業(yè)結構、大力發(fā)展三產(chǎn)服務(wù)業(yè)。
長(cháng)垣市地上、地下沒(méi)有資源，但長(cháng)垣走出一條不依靠資源發(fā)展之路，全國百強縣龍頭江陰市、昆山市也是如此。我們應轉變觀(guān)念，去除沒(méi)有資源就沒(méi)有發(fā)展依托的落后觀(guān)念，大力發(fā)展加工型、科技型、出口加工型新型產(chǎn)業(yè)。同時(shí)發(fā)展現代物流業(yè)及三產(chǎn)服務(wù)業(yè)，調整我縣產(chǎn)業(yè)結構比例。
這次考察是為謀劃新發(fā)展、實(shí)現新突破、實(shí)施新跨越而做的思想準備，我們要以這次考察為契機，緊緊圍繞縣委、縣政府“兩區一帶一部”的發(fā)展戰略，充分發(fā)揮我鎮交通便利，設施完善，商業(yè)繁榮的'優(yōu)勢，按照“強力推進(jìn)‘一帶一區一廊’建設，實(shí)施好十大項目，服務(wù)好十項縣重點(diǎn)工程，落實(shí)好十件惠民實(shí)事”的經(jīng)濟發(fā)展思路，加快推進(jìn)強鎮富民進(jìn)程。
總之，我們要借助此次學(xué)習考察的東風(fēng)，大力弘揚求真務(wù)實(shí)精神，一步一個(gè)腳印，為加快城關(guān)發(fā)展做出應有的貢獻。
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