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觀(guān)看名師講課視頻學(xué)習體會(huì )
觀(guān)看名師講課視頻學(xué)習體會(huì )1
泰來(lái)農場(chǎng)學(xué)校梁洪林
在觀(guān)看《弟子規》視頻的過(guò)程中，使我受益匪淺。其中有些含意很簡(jiǎn)單，但就是沒(méi)有不會(huì )真正去體會(huì )其中的道理。這次通過(guò)學(xué)習《弟子規》之后才真正的懂得�！兜茏右帯吩鲩L(cháng)了我的智慧，震撼了我的心靈。通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習我體會(huì )最深的是：做人要懂得感恩。
對個(gè)人而言，應報答的最大養育之恩是父母的養育之恩。關(guān)愛(ài)父母對很多人來(lái)說(shuō)，感觸最深切�！皹�(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，行孝需越早越。父母給了我們心靈，撫育我們成長(cháng)，供我們讀書(shū)，教我們做人的規矩；長(cháng)大后，離開(kāi)了他們，他們在童年時(shí)代仍然是無(wú)盡的惦念。父母已逐漸老去，有天定會(huì )離我們而去，盡孝的時(shí)日不多，作為子女，應該做得越多越，讓他們盡享天倫之樂(lè )。因為在這個(gè)世上，父母是最無(wú)私愛(ài)我們的，他們的愛(ài)讓我們的人生陽(yáng)光普照。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它放飛；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們還應感恩老師，因為同學(xué)打開(kāi)我們智慧的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的`成長(cháng)歷程之中，濃濃的師愛(ài)直伴隨左右。
還要感恩國家，今天如果沒(méi)有國際機構，沒(méi)有國際機構的繁榮昌盛，我們就沒(méi)有辦法沒(méi)有生活在安定的社會(huì )里頭；北宋仲淹曾說(shuō)：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！� 明清思想家顧炎宗也道：“天下興亡，匹夫有責�！� 個(gè)對國家 社會(huì )有責任心的人，才會(huì )用顆感恩的心去面對切，他的人生也因此而彩。聽(tīng)過(guò)《滿(mǎn)江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場(chǎng) 氣壯山河的勇氣概和忠報國的崇高責任。所有我們的所有人心靈深處都應縈繞著(zhù)對國家沉甸甸的責任感。
我們今天所享有的切，都是無(wú)私奉獻的人們經(jīng)過(guò)努力才有的，是來(lái)之不易的。所以要答謝無(wú)私奉獻的人。時(shí)常懷著(zhù)感恩之心，念念想著(zhù)你們的恩德，金融人才不會(huì )那么自私，不會(huì )有那么憤慨多的不滿(mǎn)和怨言，人才會(huì )活得開(kāi)心，社會(huì )才會(huì )和諧。
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今天，有幸聆聽(tīng)六年級了名師武興華老師執教的二年級下學(xué)期《雷雨》課。領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生 對教育 對生活那深情的愛(ài)；感受到了他們手上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識知識力量；感受到他們對身心發(fā)展以及語(yǔ)教育了解之廣 鉆研之深。武老師的課扎實(shí)而又靈動(dòng),充滿(mǎn)了情趣,聽(tīng)后受益匪淺。這位名師的確名不虛傳，教學(xué)養流，功底極為扎實(shí)，知識面廣。她新的理念體現先進(jìn)的.教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會(huì )帶來(lái)不同的教學(xué)概念設計，取得不同的學(xué)習效果。武主人老師充分尊重學(xué)生是講課的主人，教師是學(xué)習的組織機構本人 引導本人與項目合作本人，使每位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展。堂課下來(lái)，學(xué)生包括我們這些聽(tīng)課教師可以從他的授課知識中其汲取豐富的知識，能力感受到他作為名語(yǔ)學(xué)員養和能力。知識信手拈來(lái)，能力如泉水涓涓。就識字教學(xué)來(lái)說(shuō)，武老師運用多樣學(xué)習方法學(xué)習生字。如“垂”字與“睡”字作比較。教學(xué)“虹”字則靈活運用傳說(shuō)故事，采用象形識字的方法增強了使用漢字的趣味性�！皝y”字則創(chuàng )設生活語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)生活中哪些現象不準怎么做。學(xué)生暢所欲言，不準亂扔垃圾。不準把東西亂放?還有順口溜本人兒歌 動(dòng)作演示等多種方法完成識字寫(xiě)字教學(xué)。武老師整節課堂注重識字教學(xué)的趣味性，多樣性，方法的靈活性。注重書(shū)寫(xiě)壞習慣的養成。并及時(shí)給予評價(jià)。課堂教學(xué)氣氛非�；钴S，學(xué)生學(xué)習的積極性非常高。
容的理解 有情感的朗讀并不孤立，融為體。武老師還從細節著(zhù)手，注重語(yǔ)言能力的培養。在貫穿課內容的基礎上用“越——越——”“——漸漸——”進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。最后讓學(xué)生雨后走進(jìn)大最后奇異，把看到的 聽(tīng)到的 想到的寫(xiě)寫(xiě)。大幅度降低了學(xué)生語(yǔ)言能力的表達。
在授課過(guò)程中武老師自然地傳遞自己對語(yǔ)學(xué)科的認識和看法，將自己的教學(xué)思路旗幟鮮明且富有教學(xué)激情地闡釋?zhuān)粌H是對學(xué)生進(jìn)行教育，也是對我們這些語(yǔ)教師認識水平的次提升。
沙溝二本人石會(huì )
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曾經(jīng)看過(guò)這樣段話(huà)：名師是大樹(shù)，能改善方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我，公開(kāi)課是個(gè)有魅力的地方。于是，我渴望能有機會(huì )與名師近距離接觸，希望能聆聽(tīng)他的教育思想，目睹他的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)采，也讓自己從中受到啟迪，20xx年正月12日觀(guān)看了主維山名師的彩視頻，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來(lái)的新變化。同時(shí)我還領(lǐng)略了導師風(fēng)采的風(fēng)采，感受了他對學(xué)生 對教育 對語(yǔ)那深情的愛(ài)；感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量；感受到他對身心發(fā)展以及教育了解之廣 鉆研之深。我通過(guò)認真總結報告聆聽(tīng)領(lǐng)域專(zhuān)家的報告和名師的示課,感受頗深 受益匪淺，也讓教學(xué)活動(dòng)我明白要打造低成本的語(yǔ)課堂，必須放下身姿和學(xué)生碰觸零距離接觸，并能充分運用靈活多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生主動(dòng)地參與課堂，讓他在輕松的氛圍下接受醫學(xué)知識，這樣才能體現高效的課堂。參加活動(dòng)的所有老師都震撼和鼓舞。原來(lái)名師真不愧是名師淡定而彩,豐富而不華麗,詼諧而幽默,輕松而愉快。下面我就本次活動(dòng)談?wù)務(wù)務(wù)勛约旱娜湓?huà)體會(huì )。
課堂導入的重要性
俗語(yǔ)說(shuō)良的.開(kāi)端是成功的半。豐富有趣的課堂備戰，能培養學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，啟迪他的心智，使學(xué)生重塑自信，覺(jué)得語(yǔ)課學(xué) 易學(xué)，產(chǎn)生興趣，減少焦慮，達到事半功倍的效果。在主維山名師的示課中，教學(xué)過(guò)程 教具使用等方面重復使用存在很大差異。李老師的《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng )新》書(shū)將對我們會(huì )很有鼓勵。我們應該以學(xué)生健康發(fā)展為本，要發(fā)展學(xué)生的發(fā)展能力和應用自我意識，重視數學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系。在日常教學(xué)中，要貫徹不斷全面落實(shí)新課標的指導思想，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法。只有學(xué)以致用才能發(fā)揮作用。
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王麗誠
金秋十月，丹桂飄香。10月8日下午，我校全體齊集學(xué)員齊集在寺下中學(xué)報告廳，參加了省“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì )。這種新型的會(huì )議形式，隆重的會(huì )議準備，給參會(huì )教師前所未有的沖擊和震動(dòng)。受益匪淺通過(guò)此次視頻會(huì )讓我受益匪淺，我對“課內比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)有了更加深刻的認識，進(jìn)步明確了“溝通從心開(kāi)始，業(yè)務(wù)不曬不”的道理。
此次視頻會(huì )所的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內容均幾位令人耳目即新。武漢外國語(yǔ)學(xué)校本人學(xué)部給人的印象最深刻的莫過(guò)于他們留下“恒中創(chuàng )新”，即教師實(shí)行全員聘任制。在這樣種制度建設的`激勵下，每位教師幾乎兢兢業(yè)業(yè)，努力做自己份內的工作。武漢二中的代表所講述合肥的設立多個(gè)平臺來(lái)管理老師也值得我們學(xué)習。還有襄城區實(shí)驗本人學(xué)的“四課制度” “三曬制度” 等等也幾乎給雖然我們留下了深刻的印象。
今天，次聆聽(tīng)了陳安麗廳長(cháng)的報告，倍受鼓舞。也深知這次“比教學(xué)，訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平�！�。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)。從陳廳長(cháng)所講的“四個(gè)督辦”就可見(jiàn)斑。
教師資源是素質(zhì)教育的資源。教育大計，教師為本。有的教師，才有的教育。的師德修養和教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。
“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績(jì)”，通過(guò)“比”來(lái)打破平衡 引入競爭，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�！霸L(fǎng)萬(wàn)家”不是簡(jiǎn)單地本人錄
和檢查教師家訪(fǎng)結果，而是要學(xué)生逐步建立有效的教師家訪(fǎng)制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長(cháng)對其師德修養的認同，為開(kāi)展教師職業(yè)規的社會(huì )評價(jià)奠定基礎。
以開(kāi)展課內比教學(xué)為載體，提高教師專(zhuān)業(yè)知識水平和教學(xué)能力，有利于引導廣大學(xué)生把力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)有利于上，有利于加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
以開(kāi)展課外訪(fǎng)萬(wàn)家為載體，不斷提高教師職業(yè)道德修養，有利于教師對踐行師德與履行教育主要職責教師的正確認識，以利于搭建教師了解學(xué)生 關(guān)愛(ài)學(xué)生 與家長(cháng)互動(dòng)的橋梁，有利于建立新型師生關(guān)系，有利于促進(jìn)走讀攜手育人。
“比教學(xué) 訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)是深化基礎教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式變革，促進(jìn)每個(gè)師生學(xué)生健康成長(cháng)的必須。通過(guò)“比教學(xué)”，繼續探索和推進(jìn)“學(xué)思結合 知行統 因施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過(guò)“訪(fǎng)萬(wàn)家”，觀(guān)察和關(guān)心每個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性責難差異，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的競爭優(yōu)勢潛能。
“比教學(xué) 訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)是幫助教師構建“以教師為主導 以學(xué)生為主體” “以學(xué)論教”的課堂教學(xué)模式需要和構建學(xué)校社會(huì )家庭全社教育本人絡(luò )的需要。新目標 新機制 新課改，必然帶來(lái)對控制能力教師能力的新要求，教師的專(zhuān)業(yè)技能也需要增加新的縮減內容，從“教會(huì )知識”轉向“教會(huì )學(xué)生學(xué)知識”，從“授之以魚(yú)”向“授之以漁”轉變。把“比教學(xué)”活動(dòng)導向探索“創(chuàng )新人才培養經(jīng)濟模式”，培育琴人出有時(shí)代特征的湖北名師。
在荊楚大地數十萬(wàn)中真名學(xué)教師中開(kāi)展“課內比教學(xué) 課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，是湖北省教育系統在20xx年的重要舉措，是貫徹落實(shí)國家和省《發(fā)展規劃中長(cháng)期教育改革和發(fā)展都市計劃綱要》神，提高教師職業(yè)和教育教學(xué)水平，努力辦讓人民
十分滿(mǎn)意教育的次大動(dòng)作。十八般武藝是對全體教師錘煉教學(xué)一招一式，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高自身質(zhì)的次大動(dòng)員。
我將以此次文娛活動(dòng)為契機，努力學(xué)習，努力工作，用自己高尚的師德，扎實(shí)的基本功，冷靜用自己的愛(ài)心和耐心為山區教育科學(xué)事業(yè)繼續做出自己的貢獻。
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