《學(xué)生自主學(xué)習方法和能力的培養》心得體會(huì )范文
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《學(xué)生自主學(xué)習方法和能力的培養》心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
《學(xué)生自主學(xué)習方法和能力的培養》心得體會(huì )1
隨著(zhù)新課程標準的頒布，教師也在學(xué)習新課標的同時(shí)不斷更新教學(xué)觀(guān)念。語(yǔ)文的教學(xué)也應該以學(xué)生為主，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習的各項活動(dòng)，使其個(gè)性得以張揚。那么怎樣在語(yǔ)文課堂上展示學(xué)生的.個(gè)性呢？我是這樣做的：
一、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生展示個(gè)性
一篇課文往往就是一個(gè)故事、一段歷史、一種情景，其中除了有其主要內容，在字里行間還包含著(zhù)作者要抒發(fā)的情感、表達的思想、說(shuō)明的道理。根據教材特點(diǎn)，我鼓勵學(xué)生在讀懂課文的基礎上，提倡“閱讀應有自己的見(jiàn)解”，這正是新課程標準對學(xué)的明確要求。營(yíng)造適宜的情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如學(xué)習《向往奧運》一文時(shí)，我給同學(xué)們放雅典奧運會(huì )的會(huì )歌，并通過(guò)剪輯的圖片和幻燈片，讓學(xué)生體驗激動(dòng)人心的奧運場(chǎng)面，特別是中國運動(dòng)員和非洲黑人運動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景，然后激勵學(xué)生聯(lián)系所看到的情景，對“競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗爭、一種思想”和“奧林匹克連接著(zhù)世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展”這幾個(gè)問(wèn)題，暢所欲言，充分說(shuō)出自己的見(jiàn)解。在教學(xué)中運用各種手段創(chuàng )設情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，展示學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
二、自主合作，在討論中展示學(xué)生的個(gè)性
在課堂教學(xué)中開(kāi)展自主、合作式的學(xué)習，既有助于學(xué)生理解課文內容，又有利于學(xué)生展示個(gè)性。課堂交流是一種開(kāi)放式的探究活動(dòng)，教師創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生在個(gè)性探究的基礎上，展示個(gè)性思維，發(fā)表獨立見(jiàn)解，在討論交流中反思，使自己的理解更加豐富與全面。如教《草船借箭》一文，我指導學(xué)生先品讀課文，圍繞諸葛亮的“神機妙算”啟發(fā)學(xué)生獨立思考；然后小組合作交流討論，各抒己見(jiàn)。結果學(xué)生對問(wèn)題的見(jiàn)解出乎老師的意料。學(xué)生能從諸葛亮推測三天后有大霧，曹軍放箭等情況分析，層層深入，發(fā)表了許多獨特的見(jiàn)解。如從《三國演義》的整個(gè)故事中分析出曹操謹慎多疑（連最親近的人都懷疑），所以不敢出來(lái)，只好放箭；還有魯肅為人忠厚老實(shí)，又弄不清諸葛亮的意圖等等，而這些諸葛亮都考慮到了，真是知天、知地、知人，才智過(guò)人，機智過(guò)人。在自主、合作、討論中充分展示學(xué)生個(gè)性，又使學(xué)生的理解更加全面深入。
三、提出建議，激勵學(xué)生展示個(gè)性
學(xué)生有求知的權利、學(xué)習的權利和受尊重的權利。尤其是在課堂上，教師不應給學(xué)生太多框框，以免扼殺學(xué)生的個(gè)性。我在課堂教學(xué)中，往往只給他們提建議或提示，讓學(xué)生自主學(xué)習，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，激勵學(xué)生展示個(gè)性。如教《荔枝》一課時(shí)，我鼓勵學(xué)生認真閱讀，體會(huì )文中的思想感情，可以抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )，也可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等加以體會(huì )，還可以從事情本身設身處地地去考慮。有的從“我”花了一個(gè)月工資的大半買(mǎi)荔枝孝敬母親談了作者對母親的愛(ài)，有的從母親手捧荔枝時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)談了母親對荔枝的喜愛(ài)，還有的從母親悄悄端走水果的細節談了母親對兒子的愛(ài)……在課堂上，學(xué)生非�；钴S，充分展示了個(gè)性。
四、重視實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展示個(gè)性
語(yǔ)文課程標準強調，應尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗，著(zhù)重培養學(xué)生的.實(shí)踐能力。因此，我在教學(xué)中非常重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。例如在“口語(yǔ)交際”當小記者的活動(dòng)中，引導學(xué)生明確活動(dòng)的目的和內容后，讓學(xué)生自由發(fā)揮：有的學(xué)生互相采訪(fǎng)，有的學(xué)生采訪(fǎng)老師；有的學(xué)生在采訪(fǎng)過(guò)程中只注重采訪(fǎng)的問(wèn)答，有的學(xué)生則先為采訪(fǎng)作精心的準備，設計好各類(lèi)問(wèn)題，有的放矢；有的在采訪(fǎng)過(guò)程中非常注意禮貌，行為、舉止文明有禮，態(tài)度誠懇，言語(yǔ)委婉……在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的自主性得到充分發(fā)揮，能力得到發(fā)展。
《學(xué)生自主學(xué)習方法和能力的培養》心得體會(huì )2
人的價(jià)值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿(mǎn)足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果，把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標，需要研修活動(dòng)組織者牢固樹(shù)立以人為本的管理思想：始終把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展滿(mǎn)足的內在動(dòng)機，滿(mǎn)足教師自我實(shí)現的愿望。
為了加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個(gè)方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會(huì )：
1、要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗。
3、培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力
4、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研能力。
6、多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力，怎樣培養學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生學(xué)習水平。
7、勤于動(dòng)筆，勤反思，積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
教師引導的方法的好壞對學(xué)生的自主學(xué)習，甚至于對其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）我們在教育教學(xué)中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學(xué)生存在，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。
�。�2）我們應以身作則，潛移默化地把中國傳統美德傳授給學(xué)生。
�。�3）在教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵、贊美學(xué)生，培養學(xué)生積極性的同時(shí)，培養他們對挫折的容忍能力。了解學(xué)生的感受，觀(guān)察學(xué)生的反應，聆聽(tīng)學(xué)生的心得。
教育不是萬(wàn)能的，有其局限性，作為教師，我們應看到這種局限性，以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿(mǎn)希望，我們才能真正用“愛(ài)”來(lái)對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專(zhuān)業(yè)知識修養，著(zhù)力于個(gè)人的身心修養，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設發(fā)展貢獻我們的力量。
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