參加校長(cháng)培訓班的心得體會(huì )范文（精選6篇）
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的參加校長(cháng)培訓班的心得體會(huì )范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參加校長(cháng)培訓班的心得體會(huì )1
下面讓我們一起來(lái)分享部分專(zhuān)家、學(xué)者和一線(xiàn)教師講座的精彩片段。 20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學(xué)術(shù)報告廳，陸續舉行了“提升課程標準的執行力”、“學(xué)校文化建設芻議”、“校長(cháng)職業(yè)與職業(yè)校長(cháng)”、“做一個(gè)負責任的優(yōu)秀校長(cháng)”、“學(xué)校教育和管理中若干法律問(wèn)題分析”等22場(chǎng)學(xué)術(shù)報告和講座。
安慶市一中丁長(cháng)青校長(cháng)作了《求真務(wù)實(shí)腳踏實(shí)地》的報告。在他看來(lái)教育思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是辦學(xué)的生命，學(xué)校管理是辦學(xué)的關(guān)鍵；他認為求真的校長(cháng)才有學(xué)校的清明；求真的工作氛圍才能靜心的工作；靜心教書(shū)，潛心育人，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，教育才有美好的未來(lái)！
安慶市教研室英語(yǔ)教研員陳俊作了題為《做一名幸福的教育人》講座。他的講座貼近教師生活實(shí)際，他以從教三十多年的人生歷練告誡我們：一個(gè)終身把教師當作職業(yè)來(lái)做的人，他將很難成為名師，他會(huì )永遠是一個(gè)教書(shū)匠。他認為教師不僅要傳承人類(lèi)的文明，還要擔負起再造人類(lèi)文明的重任。他本人就是從一個(gè)普通一線(xiàn)教師逐漸成長(cháng)為一名教研員，多年來(lái)的孜孜追求讓他對教育行業(yè)感悟頗深。他說(shuō)每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想才會(huì )有希望，有希望才有激情，有激情才會(huì )有事業(yè)，有事業(yè)才會(huì )有美麗的未來(lái)。一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他是否用心在教書(shū)。要想做一名充滿(mǎn)智慧和詩(shī)意的幸福教師，必須要建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)行心靈的交流�？吹綄W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，就像自己進(jìn)步了一樣，這就是幸福教育的樸素表現。幸福教育的首要特質(zhì)來(lái)源于一個(gè)字，那就是“愛(ài)”，大愛(ài)無(wú)疆，這也是優(yōu)秀教師最基本、最核心的人格特質(zhì)。愛(ài)，是教育永恒的話(huà)題，幸福教育的全部過(guò)程都充盈了愛(ài)。愛(ài)的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基石
安慶二中副校長(cháng)金全寧作了題為《學(xué)校文化建設芻議》的報告。他說(shuō)學(xué)校文化是學(xué)校的.靈魂。文化是時(shí)間和心靈釀造出來(lái)的，是一代代人共同的精神創(chuàng )造的成果，是自然積淀而成。金校長(cháng)非常具有演講天賦，時(shí)而滔滔不絕，時(shí)而娓娓道來(lái)，中間穿插精彩的視頻，旁征博引，談古論今，使每位學(xué)員享受著(zhù)精彩的文化盛宴。
校長(cháng)強則教師強，教師強則學(xué)校強，學(xué)校強則教育強。這是安慶十中校長(cháng)黃治講座《校長(cháng)職位與職業(yè)校長(cháng)》中的精彩語(yǔ)句。他認為具有高尚人格的校長(cháng)，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。他引用了《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》中的內容：引領(lǐng)教師成長(cháng)校長(cháng)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一責任人，校長(cháng)應將學(xué)校作為教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地。他說(shuō)作為校長(cháng)，首先要懂得教育規律，能按照教育規律為學(xué)校設計科學(xué)化的發(fā)展藍圖，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，帶動(dòng)教師成長(cháng)。其次，校長(cháng)要用教育手段而不是強制方法讓教師明白并接受其價(jià)值觀(guān)，領(lǐng)導策略，以求在理解上達成共識的基礎上，共同努力把學(xué)校教育搞好。
這次校長(cháng)班的學(xué)習熏陶，豐富了我對學(xué)校管理方面的認知和策略。通過(guò)學(xué)習，我意識到教育的內容源于生活，教育的根本目的是服務(wù)于人的生活，教育的過(guò)程本身就是生活。關(guān)懷生命成長(cháng)是教育的本質(zhì)；只有關(guān)注了人的成長(cháng)，這樣培養出來(lái)的人才在社會(huì )上才會(huì )有創(chuàng )造性，才會(huì )回歸教育本質(zhì)。同時(shí)我也意識到自己內涵的不足，需要提升的空間很大，需要在今后學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)踐中不斷學(xué)習、思考、探索和提高。
歷時(shí)十天的校長(cháng)提高班集中培訓，于5月26日降下帷幕。每天平均三場(chǎng)講座，每場(chǎng)講座至少都是兩小時(shí)左右，專(zhuān)家學(xué)者們臺上演講精彩紛呈，臺下學(xué)員們聽(tīng)得真切，記得詳細。時(shí)間過(guò)得很快，盡管培訓比上班更累，但每場(chǎng)講座學(xué)員們都座無(wú)虛席，鴉雀無(wú)聲。大家一致感覺(jué)收獲頗豐，這樣的累很值，因為累并快樂(lè )著(zhù)！
參加校長(cháng)培訓班的心得體會(huì )2
根據安慶市教育管理干部培訓工作安排，經(jīng)過(guò)xx區教育局人事科的推薦，我有幸參加了20xx年安慶市第二十期中小學(xué)校長(cháng)培訓班，有幸成為安慶市中小學(xué)校長(cháng)培訓班58名學(xué)員中的一份子，聆聽(tīng)省內教育專(zhuān)家、優(yōu)秀校長(cháng)的精彩講座；吸收他們超前的教育理念和智慧精華；借鑒他們成功的辦學(xué)智慧，可謂收獲良多，受益匪淺�？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。
從教20多年來(lái)，我參加過(guò)的各種培訓次數已經(jīng)很多：入職培訓、青年教師培訓、新教材培訓、市英語(yǔ)骨干教師培訓、校長(cháng)任職資格培訓、 “國培計劃”培訓、以及本次安慶市中小學(xué)校長(cháng)提高班培訓等。每次培訓的開(kāi)班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“第二十期校長(cháng)培訓”的開(kāi)班儀式。
20xx年5月16日上午，在安慶市電大多功能教室，一場(chǎng)簡(jiǎn)樸而隆重的開(kāi)班典禮拉開(kāi)帷幕。安慶市教育局局長(cháng)徐曉春、副局長(cháng)鐘勝、人事科科長(cháng)何先強、培訓機構代表安慶電大院長(cháng)畢明生及來(lái)自全市四區六縣各中學(xué)及中心學(xué)校的校長(cháng)、副校長(cháng)58名學(xué)員參加了開(kāi)班典禮。徐局長(cháng)清晰地闡述了本次培訓班的重大意義；明確了本次培訓的目標與任務(wù)；精辟地概括出教師成才成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家。對現階段全市的教育工作他提出了四個(gè)“準確把握”：
1、準確把握現階段教育工作的目標任務(wù)；
2、準備把握教育質(zhì)量的衡量標準；
3、準備把握全面提高教育質(zhì)量的'路徑；
4、準備把握全市教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
他認為安慶市要全面提高教育質(zhì)量，首先教師隊伍建設是基礎，沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊伍，教育的發(fā)展是不可能的。他希望本次培訓班學(xué)員能成為引領(lǐng)安慶市教育的領(lǐng)軍人物。學(xué)員代表的發(fā)言也非常樸實(shí)、簡(jiǎn)短而富有活力。鐘勝副局長(cháng)主持典禮儀式，他旁征博引、妙語(yǔ)連珠，他的總結性講話(huà)深深地感染著(zhù)每位學(xué)員。他指出：第二十期校長(cháng)培訓工程是我市十三五期間教育管理現代化的重大舉措之一，希望每個(gè)學(xué)員心中都需要有個(gè)教育夢(mèng)。他對全體學(xué)員提出了培訓的具體要求和殷切期望，極大地鼓舞了學(xué)員的學(xué)習熱情和斗志。
參加校長(cháng)培訓班的心得體會(huì )3
20xx年4月13日至19日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)副校長(cháng)培訓，為期7天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)學(xué)習，使我的思想觀(guān)念有了較大轉變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓，時(shí)間較短，但培訓的內容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強了對學(xué)校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心�，F將培訓中的感想與體會(huì )，簡(jiǎn)寫(xiě)于下，和大家交流。
一、擺正位置當好校長(cháng)助手，實(shí)施精細化管理。
校長(cháng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當然的設計師；要把學(xué)生培養好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細化管理。要做好設計師、當好管理者這個(gè)工作，校長(cháng)就要認真學(xué)習有關(guān)理論，既要了解國內外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標，并設計出一系列圍繞目標的活動(dòng)，以使目標以達成；精細化管理應從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規工作、德育常規工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)環(huán)節。作為副校長(cháng)把分管工作做得最好，讓精細化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺階。
二、我認為作為一名校長(cháng)應當具備的四種意識：
1、學(xué)習意識
社會(huì )的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方
針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，校長(cháng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng )新意識
校長(cháng)要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
三、協(xié)助校長(cháng)抓校本培訓，促學(xué)校教師發(fā)展。
所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門(mén)領(lǐng)導的，在專(zhuān)家力量的指導下，由學(xué)校規劃和組織實(shí)施的，源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的的，著(zhù)眼于滿(mǎn)足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內教師的在職培訓。因此，作為校長(cháng)，要有總體發(fā)展意識，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才有存在的價(jià)值，才能為祖國的建設培養新型人才。
四、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。
百年大計，系于教育，教育大計，基于教師�，F在，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展，人們對教師的要求越來(lái)越高，對教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的要求更迫切，至使教師的壓力越來(lái)越大，從而也使有的教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展出現高原現象。那如何引領(lǐng)教師快樂(lè )走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路呢？
1、制度管理與情感管理相結合。
俗話(huà)說(shuō)：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的'制度與暖人的情感有機結合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個(gè)校長(cháng)心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。
2、讓教師找到工作的快樂(lè )。
人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂(lè )來(lái)自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎之上。因此，領(lǐng)導要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規定性與自主性平衡的原則。規定中管理者將“最重要的環(huán)節”、“最關(guān)鍵的要素”作為規定，其余讓教師自主管理，給教師一個(gè)發(fā)展的空間，給教師一塊實(shí)現自我意愿的自留地，同時(shí)注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來(lái)，潛心研究，靜心思考，用心教學(xué)，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，體現自己的價(jià)值，從而快樂(lè )工作。
3、心理輔導——及時(shí)打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿(mǎn)與幸福的關(guān)鍵，一個(gè)人的心里不可能時(shí)刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請心理專(zhuān)家、輔導老師，給老師們做心理咨詢(xún)，開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽(yáng)光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時(shí)打掃，讓心理的負擔得到及時(shí)釋放，以輕松、愉悅的心情接納周?chē)囊磺��？傊�，此次學(xué)習讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結合，付諸于實(shí)踐，相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思，不僅讓自己快速成長(cháng)，更會(huì )讓學(xué)校、學(xué)生受益。
參加校長(cháng)培訓班的心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)二天的培訓，感觸很深，開(kāi)拓了視野，長(cháng)了見(jiàn)識。在為期二天的培訓學(xué)習中，認真聽(tīng)取了陶繼新主編的《明校長(cháng)治校之道》、易凌峰教授的《新經(jīng)濟背景下的新教育》、《課堂教學(xué)研究》和朱永新博士的《改變從閱讀開(kāi)始》等專(zhuān)題講座�；貋�(lái)后認真進(jìn)行了反思，對學(xué)校管理上有了一些新的想法。
做為一名主管安全的副校長(cháng)，我覺(jué)得今后學(xué)校的安全工作應該從以下幾個(gè)方面入手，才能把學(xué)校的安全工作做好。
一、大力加強安全法制教育，進(jìn)一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發(fā)揮安全副校長(cháng)、安全主任和課任教師的作用，廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認知能力和行為能力，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹(shù)立安全觀(guān)念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話(huà)的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡(jiǎn)易方法。在搞好宣傳教育的基礎上，結合教學(xué)實(shí)際，充分利用各種機會(huì )和條件，如勞技課、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，積極開(kāi)展形式多樣的安全技能的學(xué)習和訓練。學(xué)校在集中開(kāi)展安全常識教育外，利用告家長(cháng)書(shū)的'形式，向家長(cháng)宣傳預防溺水常識，提醒家長(cháng)監管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。
二、大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規化軌道。
1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書(shū)，進(jìn)一步明確和強化安全工作職責。建立一支學(xué)校安全及綜治工作隊伍，動(dòng)員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。
2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴格按照“及時(shí)排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，校每周和重大節假日前必查的基礎上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。
3、執行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會(huì )和履職報告制度，重大問(wèn)題及時(shí)上報。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統整理，及時(shí)歸類(lèi)建檔。
三、大力加強校園內部安全管理，努力營(yíng)造安寧詳和的校園環(huán)境。
1、加強值班值周工作。一是加強值班值周人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是建立嚴格的入校詢(xún)問(wèn)制度，非本校學(xué)生和教師必須在征得同意并有正當的理由方可進(jìn)入校園，對不能說(shuō)明情況的人員應責令其離開(kāi)學(xué)校，對形跡可疑的人員應通報公安部門(mén)及時(shí)處置。
2、加強校園飲食衛生及防病安全管理。要嚴格執行《食品衛生法》規定，嚴把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購，要教育和培養學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生習慣，發(fā)現異常情況應及時(shí)報告妥善處置。
3、加強校園防盜安全管理。加強對重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴格落實(shí)教職工值班和領(lǐng)導帶班制度，值班人員應按時(shí)到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導在重大節假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導到位，組織到位，措施到位。
4、加強校園用電安全管理。學(xué)校應嚴格遵守行業(yè)規定，加強校園用電設備和線(xiàn)路規范化建設，電氣設備工作性能正常，無(wú)超負荷或缺相工作現象出現。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。
5、加強校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗檢查，發(fā)現險情應立即處理。從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，適當錯開(kāi)時(shí)間，要定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時(shí)消除安全隱患,并在樓梯口設立安全警示標志。
6、加強體育安全管理。切實(shí)加強體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動(dòng)準備、整理活動(dòng)等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。
四、大力加強與安全職能部門(mén)的配合協(xié)作
認真整治校園周邊環(huán)境。要積極配合交巡警、交通部門(mén)，大力整頓學(xué)校周邊的交通秩序，確保校門(mén)及周邊地區良好的交通秩序。
參加校長(cháng)培訓班的心得體會(huì )5
有幸參加了“江蘇民進(jìn)‘彩虹行動(dòng)’2014年金沙縣校長(cháng)培訓班。認真聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報告，讓我對我的教育教學(xué)產(chǎn)生了諸多思考。尤其是南通市教育科學(xué)研究中心的 王愛(ài)華老師的《創(chuàng )建特色，校長(cháng)領(lǐng)導力的重要表征》專(zhuān)題講座使我對學(xué)校特色和特色學(xué)校有了更深的認識。
首先，她讓我真正理解了特色學(xué)校創(chuàng )建的價(jià)值所在。之前，我認為特色學(xué)校的創(chuàng )建，有的是上級教育行政部門(mén)要求，為了完成任務(wù)而創(chuàng )建。有的.是為了學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng )建特色學(xué)校主要是為了提高學(xué)校知名度……王老師在講座中談到“特色學(xué)校的創(chuàng )建，不是趕潮流，不是忙應付，不是打招牌，不是專(zhuān)利品，不是教育市場(chǎng)競爭的需要，它是人的多元化、個(gè)性化發(fā)展的需要�！�
其次，她讓我明白了特色學(xué)校的內涵。通常，我們都認為特色學(xué)校就是學(xué)校與眾不同，有自己獨特的地方。于是就想方設法去尋找學(xué)校蘊藏的獨特之處，將其挖掘出來(lái)，將其擴大，使之成為學(xué)校的“特色”。王愛(ài)華老師在講座中說(shuō)：“學(xué)校沒(méi)有特色就是最大的特色�！蓖瑫r(shí)她還說(shuō)：“一所學(xué)校的特色不再于學(xué)生平均分的高低，而在于學(xué)生個(gè)體當前及今后的人生幸福指數多高�！彼刮颐靼�，學(xué)校特色就是立足學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本而開(kāi)展的實(shí)實(shí)在在的教育。
同時(shí)，她還讓我真正理解了教育的真諦。當前，學(xué)校教育受高考這根指揮棒的作用，已經(jīng)變了味，表面上大談素質(zhì)教育，本質(zhì)仍然實(shí)施的是應試教育。學(xué)生在分數的壓迫下，對學(xué)習沒(méi)有興趣，視學(xué)習為負擔，何來(lái)的幸福感。聽(tīng)了王老師的講座讓我明白教育應該是讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得生活的經(jīng)驗和生存的能力，應該以學(xué)生的當前幸福度和后續發(fā)展空間為出發(fā)點(diǎn)。
培訓讓我的心靈得到洗禮，能否將心中的感動(dòng)轉變?yōu)閷?shí)際的行動(dòng)，這還需要一個(gè)過(guò)程，我將為此不懈努力。
參加校長(cháng)培訓班的心得體會(huì )6
我參加小學(xué)校長(cháng)培訓班提高學(xué)習，受益非淺，體會(huì )頗深。下面就本次學(xué)習培訓，談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
以德治校，突出文化育人。校長(cháng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì )人。做人德字為先，誠信為本。校長(cháng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
形象管理，突出辦學(xué)特色。把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰略來(lái)進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標，設計形象。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的'路。確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強學(xué)習，精讀中外教育名著(zhù)從教育思想、教育觀(guān)念、管理觀(guān)念入手，把“尊重兒童個(gè)性，引導兒童發(fā)展，成就兒童未來(lái)”的辦學(xué)理念再細化，結合本�，F狀，找準定位，凸顯特色。
從自我做起，引導教師善于反思。形成于思毀于隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹防坐失良機，；在逆境中反思，謹防意外事故；在展望中反思，謹防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。研訓一體，培育名師。改變“我念你聽(tīng)”的傳統培訓方式，把課題實(shí)驗、教學(xué)研究和教師培訓揉合在一起設計活動(dòng)，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(cháng)�？茖W(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結，形成品牌。長(cháng)遠設計，提煉目標。為學(xué)校制定目標，彰顯特色，形成品牌效應。
學(xué)�；顒�(dòng)，堅持以人為本。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對未來(lái)，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！
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