學(xué)習憲法的心得體會(huì )（通用7篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的學(xué)習憲法的心得體會(huì )（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)習憲法的心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)召開(kāi)此次以"學(xué)習憲法，尊法守法"為主題的晚班會(huì )以及開(kāi)展憲法知識測試活動(dòng)，旨在響應國家號召，使憲法教育深入校園，推動(dòng)創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展，從而形成弘揚憲法精神，培育法治觀(guān)念的校園氛圍。同時(shí)，憲法主題班會(huì )的開(kāi)展，有利于使文學(xué)院師生們深刻地體會(huì )到憲法的重要性，增強師生對憲法實(shí)施重要意義的理解，促進(jìn)文明和諧校園的發(fā)展。
更重要的是，文學(xué)院以本次班會(huì )召開(kāi)為契機，不僅弘揚了憲法精神也使憲法知識深入人心，從而讓文學(xué)院學(xué)生們更好地投入到學(xué)習、生活、工作之中，將自己培養成為更優(yōu)秀的人，使文學(xué)院更加持續、穩定地發(fā)展。
要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)抓好憲法的貫徹實(shí)施。深刻認識學(xué)習和貫徹實(shí)施憲法的重大意義，把學(xué)習和貫徹實(shí)施憲法作為當前的一項重要工作，認真抓好落實(shí)，切實(shí)以憲法為根本的活動(dòng)準則，嚴格依照憲法辦事，自覺(jué)地在憲法和法律范圍內活動(dòng)，維護憲法尊嚴，保證憲法的全面實(shí)施。要堅持"以人為本"把人民群眾的利益放在首要位置，使人民群眾在改革開(kāi)放中得到更多實(shí)惠，更好地調動(dòng)廣大人民群眾的積極性、創(chuàng )造性，堅定不移的推進(jìn)經(jīng)濟體制改革與其他各項改革，推進(jìn)社會(huì )主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展。
學(xué)習憲法的心得體會(huì ) 篇2
看著(zhù)正在熱播的學(xué)憲法講憲法全國總決賽，心中有所觸動(dòng)，也有一些自己對憲法的理解和感悟，接下來(lái)談?wù)剛�(gè)人的幾點(diǎn)想法：
憲法是根本大法的地位始終不可動(dòng)搖，因為它不僅保護著(zhù)群眾的個(gè)人權益，更重要的是讓人們有法可循，有法可依，讓人真正體會(huì )到法對自身、生活、社會(huì )的重要性。
就像學(xué)憲法講憲法全國總決賽中每個(gè)人對憲法不同的理解，以及他們的感悟。賽場(chǎng)上每個(gè)人發(fā)表自己的主見(jiàn)，激烈的論辯賽，讓評委都不得不感嘆他們的理解能力和悟性。
就像今年憲法宣傳周的主題所說(shuō)，尊崇憲法，它是尊重和崇尚憲法的組成，我們要學(xué)會(huì )尊重憲法的存在意義，也要對它保持崇尚之心。學(xué)習憲法，我們只有真正去學(xué)習、去了解，才會(huì )發(fā)現憲法的重要性及不可替代性。維護憲法，我們要大力弘揚和主動(dòng)維護憲法的實(shí)施，這是我們作為中國公民的義務(wù)。運用憲法也就要求我們熟悉憲法，并且懂得用它。特別是在我們遇到權益侵害時(shí)，要適當拿起憲法的武器維護自己利益，進(jìn)一步推進(jìn)法治化！
學(xué)憲法講憲法的重心就是圍繞著(zhù)憲法的實(shí)施進(jìn)行，圍繞著(zhù)憲法對國家和人民的意義去深化。所以，無(wú)論我們的職位是什么，都要深深明白憲法的重要性，深深知道學(xué)習憲法，從今天做起，去遵守、去維護和運用！
大家行動(dòng)起來(lái)吧！走進(jìn)憲法的世界，就從學(xué)憲法、講憲法做起！
學(xué)習憲法的心得體會(huì ) 篇3
憲法是國家的根本大法，它是治國安邦的總章程，是依法治國方略的根本依據，不但對公民的權利進(jìn)行保障，同時(shí)也對國家權利行使進(jìn)行了規范，是保持公共權力與公民權利與平衡的根本規范，每一個(gè)人都應該自己認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )，增強憲法意識和法律觀(guān)念，為民族團結、經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和長(cháng)治久安做出自身貢獻。
通過(guò)認真學(xué)習，我們掌握了憲法的基本內容，知道了國家舉什么旗，走什么路，我們領(lǐng)會(huì )到憲法和國家充分融合密不可分，國家尊重和保障每一個(gè)公民的人權，我們每一個(gè)人都享有憲法和法律規定的權利，同時(shí)也必需履行憲法和法律規定的義務(wù)。每一個(gè)人在法律面前的地位都是平等的，享有平等的權利，同時(shí)要履行應盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權。憲法是至高無(wú)上的，有了法律社會(huì )才會(huì )有良好的秩序，沒(méi)有法律社會(huì )將混論不堪，古人說(shuō)的好“國，無(wú)法則亂”，法是人類(lèi)的行為準則，道德底線(xiàn)。人們的生活離不開(kāi)法律的約束。我們不需始終牢記憲法保護公民權利的精神，牢記權利是人民賦予的，擁護憲法，樹(shù)立社會(huì )服務(wù)精神。
憲法修訂，是國家發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的前提，是指導國家前進(jìn)的靈魂思想。國家要發(fā)展，就要不斷根據當前國情不斷探索新的方針政策，不斷尋求突破口。只有制定準確的方向，才能指引國家取得更加驕人的成果，才能最大限度的提升國力，實(shí)現強國富民的偉大勝利。
法律是國家和諧的基礎，有了法律社會(huì )才會(huì )進(jìn)步，公民才能提高素養，國家才能長(cháng)治久安。作為新時(shí)代的電力人，我們一起學(xué)法、懂法、知法、守法，增加法律觀(guān)念，讓?xiě)椃ㄉ钊雰刃�，做一個(gè)對社會(huì )有益的人，時(shí)時(shí)刻刻保障電力安全，為社會(huì )進(jìn)步發(fā)展做出貢獻。
學(xué)習憲法的心得體會(huì ) 篇4
憲法是國家的根本大法，是決定國家命運法律。世界各國有各不相同的憲法，各國制定憲法的方法和水平區別很大。制定憲法是一個(gè)莊嚴神圣的工作，不能把外國的憲法拿來(lái)東抄一點(diǎn)西抄一點(diǎn)，變成自己的憲法，制定憲法不能抄古書(shū)，制定憲法必須杜絕一切假話(huà)、空話(huà)、大話(huà)和套話(huà)，憲法一定是真實(shí)的。把虛假的東西寫(xiě)進(jìn)憲法，類(lèi)似于在下沉的地基上修房子。
一個(gè)國家要生存發(fā)展，要靠綜合國力。內政是一門(mén)科學(xué)，外交也是一門(mén)科學(xué)。軍事是一門(mén)科學(xué)，經(jīng)濟也是一門(mén)科學(xué)。教育、文化等任何領(lǐng)域的成敗都由該領(lǐng)域的科學(xué)水平?jīng)Q定。各領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)水平的高低決定一個(gè)國家綜合國力的強弱。
軍事科技水平和外交水平直接決定戰爭的勝負�，F在的戰爭是高科技戰爭，是各國科學(xué)家之間的戰爭。武器的質(zhì)量和數量，軍事戰略戰術(shù)的先進(jìn)程度直接決定軍隊的戰斗力。
世界上最尖端的武器買(mǎi)不來(lái)，別人不會(huì )賣(mài)。世界上最尖端的技術(shù)買(mǎi)不來(lái)，別人也不會(huì )賣(mài)。只有培養出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進(jìn)世界最優(yōu)秀的人才，才能制造出世界上最尖端的武器。只有培養出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進(jìn)世界最優(yōu)秀的人才，才能研究出世界上最尖端的技術(shù)。只有培養出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進(jìn)世界最優(yōu)秀的人才，才能使科學(xué)技術(shù)稱(chēng)雄天下。把錢(qián)花在科技人才的培養和引進(jìn)上，錢(qián)就能生錢(qián)，錢(qián)會(huì )越來(lái)越多，國家會(huì )越來(lái)越安全�？茖W(xué)研究和科學(xué)管理最值得花錢(qián)。教育科學(xué)和人才培養最值得花錢(qián)。
美國自己的科技人才很多，美國善于從世界各國挖人才。美國的科技力量強大，美國人的總體科技素質(zhì)高，所以美國的軍事、政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域具有強大力量。美國軍隊的主要武器靠自己研究生產(chǎn)。美國自己用紙來(lái)印美元，就可以從世界各國換來(lái)堆積成山的生活必須品。美國能夠通過(guò)金融手段，象魔術(shù)一樣，把別國的錢(qián)變成美國的錢(qián)。這就是科技的力量。
人才是否優(yōu)秀，工作是否出色，不能由某一個(gè)或者某幾個(gè)人決定，應該由憲法和法律來(lái)決定。兒子是否孝敬老人，要用科學(xué)來(lái)評判，要由老人來(lái)說(shuō)，別人無(wú)權代勞。
教育、科學(xué)、技術(shù)、人才關(guān)系到國家命脈，應該把教育、科學(xué)、技術(shù)、人才的重要內容寫(xiě)進(jìn)中國的憲法。政治學(xué)、軍事學(xué)、外交學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等都是科學(xué)，憲法要體現科學(xué)立國的思想。教育科學(xué)的水平?jīng)Q定國家各類(lèi)人才的水平，中國應該把教育的主要內容寫(xiě)進(jìn)憲法。
制定世界上最先進(jìn)的憲法，要依靠全國人民。憲法學(xué)本身就是一門(mén)科學(xué)，中國人應該把科學(xué)精神變成大腦，應該把科技水平、科技人才和教育作為構成身體的血肉和骨頭，中國人應該把過(guò)去的一切神學(xué)和迷信轉變成科學(xué)。
學(xué)習憲法的心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)憲法晨讀活動(dòng)，更加堅定地跟隨黨的步伐，堅持黨的領(lǐng)導�！胺罘ㄕ邚妱t國強，奉法者弱則國弱”。法治是人類(lèi)文雅前進(jìn)的重要成果，一個(gè)國家只有形成體現法治精神、順應時(shí)代潮流的法治體系，人民才能有尊嚴的生活，國家民族才能振興。我們大學(xué)生是國家未來(lái)的希望，所以有責任有義務(wù)為國家強大，為民族復興而奮斗。
把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會(huì )主義現代化強國，實(shí)現中華民族偉大復興。是我們這一代人的目標，而現代青年是最為關(guān)鍵的條件。我們必須把中國憲法放在心中，這是中國青年思想的一部分。通過(guò)憲法學(xué)習，我們學(xué)到了很多。
社會(huì )主義制度是中華人民共和國的根本制度。中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民才是中國的一切。我國是依法治國的國家，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權，法律面前人人平等。每個(gè)人都有受教育的權利和義務(wù)。我們不能做有損國家，社會(huì )，集體的利益的事。維護國家統一和全國各民族團結是我們每一位公民的義務(wù)。憲法與法律是我們必須遵守的，神圣不可侵犯。不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為，國家是我們要維護的。
《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法，規定擁有法律效力。能保障國家權力有序運行，規范和制約國家權力。能確認和保障公民基本權利。能調整國家最重要的社會(huì )關(guān)系，維護社會(huì )穩定和國家長(cháng)治久安�？梢哉f(shuō)憲法是社會(huì )穩定的調節器和安全閥，對于解決各種重大社會(huì )矛盾和沖突，保持社會(huì )穩定，維護國家長(cháng)治久安，具有十分重要的意義。
國家強大，民族復興是我們的責任。學(xué)習憲法，遵守憲法是我們所要做的。學(xué)習憲法可以使我們清晰地知道：我們是什么國家?我們的國家基本制度有哪些?為何說(shuō)人民代表大會(huì )制度是我國的根本政治制度?我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護憲法，從而堅定自己的愛(ài)國主義情懷。
本次的學(xué)習憲法活動(dòng)，增強了我們的憲法意識、公民意識和遵紀守法意識。爭做一名愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善、守法、知禮的現代公民。為祖國未來(lái)的事業(yè)打好基礎。
學(xué)習憲法的心得體會(huì ) 篇6
作為一名大學(xué)生村干部，直接應對基層群眾的工作者，咱們要帶頭學(xué)好法律知識，發(fā)奮提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的潛質(zhì)，提升為人民服務(wù)本領(lǐng)。下方我結合自我本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì )：
一、要進(jìn)一步提升學(xué)法用法思想理念
首先，自覺(jué)領(lǐng)悟、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認識。其次，學(xué)法、守法是自身建設的需求，作為一名基層黨員干部，首先就應是國家法律帶頭的執行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)聯(lián)到工作的形象。同時(shí)，基層工作隊伍用心地學(xué)法用法對村民守法的引領(lǐng)作用也顯而易見(jiàn)，依法辦事是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎和重要保證，對鞏固執政基礎、規范社會(huì )秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設都起著(zhù)不可忽視的作用。
二、要進(jìn)一步加強學(xué)法用法教育
學(xué)法是用法的前提，咱們部分基層干部法治意識和法治觀(guān)念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學(xué)不深現象。要加大學(xué)法培訓力度，健全考核機制，提高村干部學(xué)法用法的用心性和自覺(jué)性，不斷增強學(xué)法的實(shí)際效果。同時(shí)將學(xué)法帶入工作，充實(shí)資料，培養基層干部用法的潛質(zhì)。
三、要進(jìn)一步提高依法辦事，服務(wù)為民的潛質(zhì)
現今，社會(huì )主義新農村發(fā)展迅速，農村村民群眾的法律意識增強，如果咱們不嚴格依法辦事，就有可能引發(fā)矛盾，給接下來(lái)的工作增加阻力，從而阻礙農村經(jīng)濟快速健康發(fā)展。咱們要時(shí)刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認真處理群眾糾紛。堅持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會(huì )穩定，做到學(xué)法用法的和諧統一。
堅持深入推進(jìn)黨員干部學(xué)法用法，對于做好法制宣傳教育具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學(xué)法用法，依法辦事，有效發(fā)揮示范表率作用，必將帶動(dòng)村民群眾學(xué)法守法用法，推動(dòng)全民普法不斷深入，弘揚法治精神，在全村構成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好風(fēng)尚。
學(xué)習憲法的心得體會(huì ) 篇7
近年來(lái)，隨著(zhù)"憲法"意識在理論界和實(shí)務(wù)界的覺(jué)醒，不經(jīng)意中，我國已邁上了社會(huì )主義憲政之路。要建設有中國特色的社會(huì )主義憲政，就必須在全社會(huì )形成尊重憲法、維護憲法、自覺(jué)遵守和實(shí)施憲法的風(fēng)氣和習慣，就此，如何弘揚和發(fā)展社會(huì )主義中國的憲法文化作為一個(gè)現實(shí)的課題就擺在了我們面前。 下面我主要談?wù)剳椃ㄎ幕臉嫵梢蛩?。
憲法文化是一個(gè)整體，是構成憲法文化的各要素的有機結合。憲法文化主要由三個(gè)要素構成，即憲法文化的認知、憲法文化的評價(jià)和憲法文化的情感。這三大要素是依據主體對憲法文化的認識深度、認識角度而區分的'，但同時(shí)又是一個(gè)相互依存的統一整體。
1、憲法文化的認知要素
法律認知是人們對法律內容、形式、運行、法律性質(zhì)、作用等法律現實(shí)以及法與其他社會(huì )現象的區分和聯(lián)系的感知和認識。憲法文化的認知，解決的是事實(shí)判斷問(wèn)題，是主體對于憲法文化是什么的回答。憲法文化的認知，包括認識和感知兩個(gè)層次。
憲法文化認識是人們對憲法的理性認識，其認識主體一般具有憲法知識，是對憲法規范和實(shí)踐比較深刻的反映。憲法文化感知是人們對憲法的經(jīng)驗型知識，它往往因人而異。因此，不同國家和地區公民的憲法文化認識結構也存在不同。一般來(lái)說(shuō)，憲法與現實(shí)生活、政治實(shí)踐聯(lián)系越緊密，憲法的深入程度越高，人們的認識程度也就越高。同時(shí)，人們參與憲法生活的程度，接受憲法普及的程度，接受憲法教育的水平都能影響人們對憲法文化的認知。
此外，憲法文化的認識也受到政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的影響。在當代中國，公民對憲法的認知大多還處于較低的水平。這主要表現在，憲法作為國家根本大法的地位有時(shí)候還只停留在表面上，憲法實(shí)施保障制度尚未形成有機的體系，可操作性還不強，等等。
2、憲法文化的評價(jià)要素
憲法文化的評價(jià)指人們對各種憲法現象進(jìn)行價(jià)值判斷、選擇和排序。它要解決的是憲法應當是什么的問(wèn)題。憲法文化的評價(jià)反映了主體對憲法認識的價(jià)值取向。諸如我國1975年憲法、1978年憲法同1954年憲法相比較是不是一種倒退？對于憲政而言，民主、法治、人權哪一個(gè)價(jià)值更高？哪些權利應該上升到由憲法保護？自由、正義、安全等價(jià)值在不同國家的排位有何不同？這些問(wèn)題都涉及到憲法文化的評價(jià)。
憲法文化的評價(jià)反映了人們對憲法文化的理解達到了一個(gè)新的高度。任何憲法規范、憲法制度都是特定價(jià)值觀(guān)念的體現，憲法規范中都隱含著(zhù)一套價(jià)值準則。例如，美國的憲法規范是西方自然權利、自由、正義等價(jià)值觀(guān)的體現。因此人們對憲法的評價(jià)，也是一個(gè)體現憲法本身價(jià)值的過(guò)程。每一種類(lèi)型的憲法文化都有其獨特個(gè)性，在很大程度上是因為它們各有獨特的評價(jià)取向。日本現行憲法最具特色的是它的和平主義條款，這反映了戰后的日我們對和平的選擇與向往。我國1975年憲法具有很多"極左"的東西，是由當時(shí)政治形勢所決定。因此，隨著(zhù)時(shí)間、地點(diǎn)等外部因素的變化，對憲法文化的評價(jià)取向、價(jià)值排序也會(huì )發(fā)生很大的變化。
3、憲法文化的情感要素
憲法文化的情感是指與憲法現象的情緒體驗，是在認識憲法和實(shí)施憲法中形成的普遍心理。情感要素在更深的層次上影響著(zhù)個(gè)人的行為選擇和社會(huì )的制度選擇。例如，公民對權利觀(guān)念能從心理上得到認同，那么每個(gè)人就會(huì )關(guān)心自己的權利是否得到保護；如果憲法意識在人們心目中形成牢固的積淀，那么就會(huì )關(guān)心哪些行為、哪些情況是違憲，公民或政府在實(shí)施法律行為時(shí)也會(huì )考慮到是否違憲；又如，英國公眾對議會(huì )至上的認同，早已超出制度上的設計，而是一提到立法機構就會(huì )引發(fā)這種情結。
憲法文化的情感要素是長(cháng)期形成的，并且呈現隱潛狀態(tài)，它深深影響了一個(gè)民族、一個(gè)國家憲法文化的發(fā)展。在這一點(diǎn)上，法律傳統有相近之處，法律傳統表現在規范和制度方面的不多，而更多的表現在民眾心理方面。例如我國長(cháng)期以來(lái)受儒家文化影響而形成的"厭訟"心理，一直到現在還有表現，可見(jiàn)情感要素是憲法文化結構中最穩定的部分。當然，社會(huì )發(fā)展的水平不同、文化特性不同，也會(huì )導致情感要素的差異，例如美國國會(huì )可以對總統的違法行為進(jìn)行調查、彈劾，讓總統到國會(huì )質(zhì)證。這種行動(dòng)對美國公民來(lái)說(shuō)很正常，但對于一些阿拉伯君主制國家而言則是無(wú)法想像的。因此，即使是面對同一事件也會(huì )導致情感的差異。
弘揚和發(fā)展社會(huì )主義中國的憲政文化，是一個(gè)長(cháng)期的、不斷前進(jìn)和逐步完善的過(guò)程，需要我們在歷史傳統和現有經(jīng)濟狀況的限制中，通過(guò)民主實(shí)踐，積極改革，不斷進(jìn)取，需要全民族、全社會(huì )鍥而不舍、堅持不懈的共同努力才能實(shí)現。
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