大學(xué)生第一課心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生第一課心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生第一課心得體會(huì )1
軍訓結束后，迎來(lái)了我大學(xué)開(kāi)學(xué)后的第一堂課，這一課讓我體驗到了與小學(xué)、初中、高中不一樣的上課環(huán)境和氛圍，也讓我真正的知道大學(xué)的課堂原來(lái)是如此有趣的，我深受其中的氛圍的感染，對這個(gè)大學(xué)的課堂越來(lái)越起來(lái)，對未來(lái)四年的大學(xué)有更多的希望和憧憬。
開(kāi)學(xué)的這第一課，老師最先介紹的自己，從老師的介紹中知道老師是一個(gè)特別有趣的人，而且說(shuō)話(huà)都特別的舒服。這第一天的第一課我上的不是專(zhuān)業(yè)課，我們是坐在一個(gè)很大的階梯教室里上課，整個(gè)教室基本上是滿(mǎn)人。在整個(gè)課上，我是真的感受到大學(xué)課堂的熱情，同學(xué)們都特別的配合，老師與我們學(xué)生的互動(dòng)也很強，基本上隨時(shí)會(huì )提出一個(gè)問(wèn)題出來(lái)，大家都是踴躍回答的，課堂的氛圍是我從未見(jiàn)過(guò)的好和熱鬧。因為我們都是大一新生，所以老師一邊教課，也一邊給我們放松，不斷的吸引著(zhù)我們的眼球，隨時(shí)跟著(zhù)老師走動(dòng)而轉動(dòng)，注意力也是格外的集中。
這堂課，我特別的喜歡，尤其是老師會(huì )時(shí)不時(shí)的說(shuō)一些他的見(jiàn)聞，這樣就不會(huì )聽(tīng)著(zhù)無(wú)聊了。而且老師每一次叫學(xué)生回答問(wèn)題，都會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行一次介紹，這樣的方式讓我認識了不少的同學(xué)，知道他們是哪個(gè)學(xué)院，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的，真的還蠻有趣的。還未上課的時(shí)候，我的心中帶點(diǎn)激動(dòng)，也有些害怕，很害怕大學(xué)里的課很無(wú)聊，結果竟然出乎我意料，真的太給我驚喜了。雖然這節課，我并沒(méi)有去進(jìn)行互動(dòng)，但是看著(zhù)其他人與老師很有愛(ài)的互動(dòng)，我對這堂課的期待真的是爆棚的。一節課下來(lái)，不僅對這個(gè)課程有一點(diǎn)了解，而且特別的開(kāi)心，都是笑著(zhù)過(guò)來(lái)的，這樣的一節課真的很讓人歡喜，是我們大家喜歡的。
同時(shí)，我也看到了大學(xué)課堂的不同，它是自由的，它互動(dòng)性很強，而且學(xué)生是課堂的主體，老師就是在旁引導我們，實(shí)際上還是由我們自己去學(xué)習。老師提出一個(gè)問(wèn)題，就能讓我們腦海里有很多個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題，進(jìn)而在回答的過(guò)程中也得到答案。這一課在愉快的氛圍中結束，給了大家一個(gè)特別的'上課體驗，下課時(shí)都是不舍的。第一課，我感受到大學(xué)的美好，我期待著(zhù)往后四年的大學(xué)生活，我一定會(huì )珍惜這樣的美好，讓這個(gè)大學(xué)過(guò)得更美好。
大學(xué)生第一課心得體會(huì )2
實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)半。為了讓我們了解自身教學(xué)方面尚存在的問(wèn)題、方便給予我們更多的指導，王安鎮中學(xué)在上周舉行了“實(shí)習教師第一課”活動(dòng)。主要包括教學(xué)設計、說(shuō)課、授課、集中討論指導等內容。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲頗豐。也同樣感受到母校以及實(shí)習學(xué)校對實(shí)習生的重視。
王安鎮中學(xué)青年教師比重大，為鍛煉教師教學(xué)能力，學(xué)校舉辦教學(xué)相關(guān)活動(dòng)甚多。例如，“每日一課”、“青年教師作課大賽”等。作為實(shí)習生的我們也會(huì )在學(xué)校的鼓勵下參與其中。所以，本次“實(shí)習教師第一課”活動(dòng)只是其中之一。我們在這里得到了充分的鍛煉。
因為有了之前參加若干活動(dòng)的經(jīng)驗，準備“第一課”時(shí)并沒(méi)有太大的困難。根據課標、教參、學(xué)情等制定教學(xué)計劃，聽(tīng)取當地指導教師的建議，完完整整地上一節課。即使有了一些經(jīng)驗，但還是會(huì )存在問(wèn)題。
我本次講授的是《葉圣陶先生二三事》的第一課時(shí)。主要要求學(xué)生了解作者及相關(guān)背景，劃分文章層次整體感知，理解葉圣陶先生“待人厚”與“律己嚴”的兩個(gè)主要品性特點(diǎn)。
在介紹作者張中行與主人公葉圣陶先生時(shí)，我只是中規中矩地按照課下注釋進(jìn)行介紹，并沒(méi)有查找相關(guān)資料。學(xué)生雖對人物有了初步的了解，但并沒(méi)有印刻在心里，也沒(méi)有對人物形象有初步認識。我準備在今后的教學(xué)中，介紹作者及相關(guān)背景的環(huán)節上多下功夫。查找相關(guān)資料，用講故事的形式進(jìn)行介紹。讓學(xué)生在引人入勝的故事中初步認識人物。
我認為語(yǔ)文主要采用引導式教學(xué)，要以學(xué)生為主體。通過(guò)閱讀文本，自主分析，合作探究等方式進(jìn)行學(xué)習。在這個(gè)過(guò)程中，教師進(jìn)行引導性工作。讓學(xué)生在自主學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我要更加注意語(yǔ)言的精準性。當學(xué)生無(wú)法準確理解問(wèn)題時(shí)，我需要用精確、啟發(fā)性強的語(yǔ)言進(jìn)行引導。在本節課中，我對學(xué)生的引導個(gè)別不夠精準、描述不夠具體，沒(méi)有使學(xué)生充分理解問(wèn)題。在今后的教學(xué)中要充分備課，鉆研引導性語(yǔ)言，要字字斟酌，一語(yǔ)中的。
教師工作講究藝術(shù)性，尤其是語(yǔ)文學(xué)科。授課內容需要藝術(shù)、教授方式需要藝術(shù)、引導語(yǔ)言需要藝術(shù)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習以及學(xué)校舉辦的各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)，我發(fā)現了許多自身存在的問(wèn)題并逐一解決。在剩下的寶貴的實(shí)習工作中，要認真準備每一節課，通過(guò)日常中每一節課發(fā)現問(wèn)題、總結問(wèn)題。積極主動(dòng)請教指導教師，解決問(wèn)題、提高進(jìn)步。
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