撰寫(xiě)教學(xué)目標心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的撰寫(xiě)教學(xué)目標心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
通過(guò)具體的學(xué)習了目標導學(xué)法，使我對黑河市第五小學(xué)的提出的“目標導學(xué)法”有了更深層的認識。對于導學(xué)指要個(gè)人的體會(huì )是：在知識目標的前面加上了“學(xué)法指導”，這樣能使學(xué)生不但明確學(xué)習目標，還明確了學(xué)習方法，學(xué)生知道了該怎樣來(lái)完成學(xué)習目標。對于學(xué)生的學(xué)習目標的確立我個(gè)人的體會(huì )是：教師首先要吃透教材，讀懂教參。了解教師要教什么，教到什么程度，學(xué)生要學(xué)會(huì )什么，學(xué)生學(xué)到什么程度，做到心中有數，教師才能游刃有余地駕馭課堂教學(xué)。其次要了解學(xué)生現有的認知結構，根據學(xué)生現有的能力水平設計本節課學(xué)生能夠達成的學(xué)習目標。例如，平時(shí)我在教《什么是周長(cháng)》一課時(shí),我預設了本節課的學(xué)習目標是：
1、初步感知周長(cháng)的概念。
2、知道什么是周長(cháng)。
3、學(xué)會(huì )測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(cháng)。
重點(diǎn)是理解周長(cháng)的含義。為了完成這三個(gè)學(xué)習目標。我給每個(gè)學(xué)習目標預設了學(xué)法指導。目標一的學(xué)法：通過(guò)描一描、摸一摸、量一量生活用品，體驗周長(cháng)的概念。首先告訴學(xué)生用描一描、摸一摸、量一量生活用品的方法,體驗周長(cháng)的概念。充分發(fā)揮學(xué)生身邊的素材作用，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過(guò)描樹(shù)葉的邊線(xiàn)得到樹(shù)葉的輪廓，這樣就給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)感知的過(guò)程。接著(zhù)讓學(xué)生到前面給大家演示你是怎樣描的？請用手指著(zhù)，說(shuō)清楚是從哪里做起點(diǎn)開(kāi)始描的，又到哪里做終點(diǎn)結束。讓學(xué)生充分體驗周長(cháng)；然后又通過(guò)課件演示用一只手沿著(zhù)游泳池的邊線(xiàn)摸一周和一只螞蟻沿著(zhù)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)爬一周，讓學(xué)生結合具體的事物或圖形感知周長(cháng)的概念。目標二的學(xué)法：教師準確地給出周長(cháng)的`概念。因為周長(cháng)這個(gè)概念比較抽象,這就需要教師加以引導,幫助他們把具體看到的感性認識上升到理性認識.教師根據學(xué)情準確給出周長(cháng)的概念.目標三的學(xué)法：運用概念準確地測出三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(cháng)。教師通過(guò)運用周長(cháng)概念測量三角形、四邊形的周長(cháng)，親身體驗周長(cháng)的意義及測量的方法。
目標導學(xué)法的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)法的指導，自主地聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會(huì )生活有數學(xué)，使書(shū)本知識與生活遷移。遷移的過(guò)程實(shí)際就是自學(xué)訓練的過(guò)程，學(xué)法指導指就在其中。再用這些學(xué)法去學(xué)習，運用學(xué)法的自覺(jué)成分就更大。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生概括、分析能力的提高�！澳繕藢W(xué)”的學(xué)法指導的層次也要提高。遷移式導學(xué)就是實(shí)施目標導學(xué)的一種很好的途徑。教師運用遷移的方法不斷的引導學(xué)生達成學(xué)習目標，從而使學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)踐、思考、交流、反思的活動(dòng)中體驗數學(xué)知識，發(fā)展能力。
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