孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )（通用22篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 1
作為一名家長(cháng)參加了榆次五中為期五天的家庭教育講座，這是孩子升入初中召開(kāi)第一次家長(cháng)會(huì )。我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(cháng)會(huì )，使我對學(xué)校和老師有了更深刻的認識和理解。
家長(cháng)會(huì )后，仔細回味校領(lǐng)導、各科老師的精彩講座，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣
習慣形成性格，性格決定命運。好習慣成就好人生
1、培養學(xué)習興趣，使孩子能自覺(jué)自愿的學(xué)習知識。
2、家長(cháng)輔導時(shí)注意幫孩子養成自己分析解決問(wèn)題的習慣和方法，而不是直接告知答案，所謂授之以魚(yú)，不如授之以漁。
3、避免過(guò)度的批評和打擊，通過(guò)表?yè)P、肯定、鼓勵和獎勵等正面的方式引導孩子學(xué)習，樹(shù)立自信心。
4、堅持勤練、勤讀、勤算、勤寫(xiě)，持之以恒必能有所收獲。
二、學(xué)會(huì )賞識孩子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母
1、好農民不讓最矮的莊稼枯萎，好父母不讓最“差”的孩自卑！
2、愛(ài)孩子先要懂孩子。
愛(ài)孩子是父母的本能，關(guān)鍵在于會(huì )愛(ài)--懂孩子中國的父母太愛(ài)孩子，但是往往不太會(huì )愛(ài)。愛(ài)孩子是父母的本能，關(guān)鍵在于會(huì )愛(ài)--懂孩子！懂孩子的秘決是父母要明白，每個(gè)孩子身上都仿佛隱藏著(zhù)兩個(gè)小人，一個(gè)是“好孩子”，另一個(gè)是“壞孩子”�！昂煤⒆印笔侵负⒆由砩吓c生俱來(lái)的潛力，現在的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處和我們希望在孩子身上發(fā)生的一切美好事物�！皦暮⒆印笔侵负⒆由砩系娜秉c(diǎn)、短處和父母不希望孩子身上發(fā)生的一切不美好東西。懂孩子的家長(cháng)的一言一行都在喚醒“好孩子”，而不懂孩子的家長(cháng)可能會(huì )逼出“壞孩子”！
父母教育孩子僅有愛(ài)是遠遠不夠的，要懂得如何去愛(ài)，孩子有好狀態(tài)。不懂愛(ài)，愛(ài)變害�，F在一些教育悲劇是父母不懂孩子，違反規律地教孩子，不是“拔苗助長(cháng)”就是“壓苗阻長(cháng)”還打著(zhù)“為你好”的旗幟，讓孩子受不了。太多的父母用無(wú)知的“愛(ài)心”剝奪孩子快樂(lè )成長(cháng)的機會(huì )。
3、賞識使孩子越來(lái)越好，抱怨使孩子越來(lái)越糟。
每個(gè)孩子的內心深處仿佛有兩個(gè)小人：一個(gè)是好孩子，一個(gè)是壞孩子。懂孩子的奧秘是父母的一言一行都能喚醒好孩子。如果父母不懂孩子，一片愛(ài)心反而變成害，會(huì )逼出壞孩子。好孩子的特點(diǎn)是不浪費腦細胞，很安靜。人不安，心不靜；人一安，心就靜，靜能生慧。安靜狀態(tài)下的孩子，學(xué)習好是水到渠成的。就像農民種莊稼，莊稼長(cháng)勢綠油油的，沒(méi)有好收成都難。
父母有好思維就能喚醒好孩子，有壞思維就會(huì )逼出壞孩子。好思維和壞思維的本質(zhì)區別是父母如何看待孩子的缺點(diǎn)！父母把孩子的優(yōu)點(diǎn)看成百分之九十九，孩子被賞識，即使批評，孩子也知道你是為他好。百分之一是留給孩子的成長(cháng)空間，永遠給孩子指明前進(jìn)的方向！
成功教育的結果是喚醒好孩子，失敗教育的結果是逼出壞孩子。賞識使孩子越來(lái)越好，抱怨使孩子越來(lái)越糟。
4、強迫只會(huì )換來(lái)抵抗
教育一定要激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，保護孩子的.求知欲，把求知的快樂(lè )帶給孩子為什么沒(méi)有學(xué)習興趣？
人民教育家陶行知有一次作報告，把一只老母雞放到了講臺上，說(shuō)：“這只老母雞已經(jīng)3天沒(méi)有吃東西了，你們看我怎么喂它的？”說(shuō)著(zhù)一把抓住老母雞的翅膀讓雞吃米，老母雞頭一歪，不吃。陶行知說(shuō)：“看來(lái)還要加壓！”又按住老母雞的頭，使勁讓它吃，老母雞昂著(zhù)頭，一副寧死不屈的樣子，就是不吃。
陶行知說(shuō)：“看來(lái)這種方法行不通，要換個(gè)方法了�！彼砰_(kāi)老母雞，捋捋老母雞的羽毛，摸摸它的頭，老母雞慢慢安靜下來(lái)了，突然發(fā)現前面有米吃，沖上去一下就把米吃光了。
由此父母讓孩子學(xué)習，像不像要老母雞吃米？求知本來(lái)是人世間最大的樂(lè )事，卻在父母的逼近下異化了。孩子從天生的愛(ài)學(xué)習，變成了恨學(xué)習，填鴨式教育，題海戰術(shù)是典型的強要老母雞吃米，不想吃的硬給孩子吃，孩子求知的胃口被破壞了！
興趣才是最好的老師，不要只盯著(zhù)分數。教育一定要激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，保護孩子的求知欲，把求知的快樂(lè )帶給孩子。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)扮演三種角色：和孩子傾心交流的朋友、言傳身教的榜樣、正確指導孩子學(xué)習行為的老師。想解決孩子的學(xué)習意愿問(wèn)題，首先取決于家長(cháng)是否有改變自己教育方式的意愿，只有家長(cháng)想到、做到、堅持，才會(huì )真正實(shí)現孩子成人成材的目標。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 2
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們全家人都是很開(kāi)心的。對學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設施好，老師們對孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況、生活情況；對于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家�；�(dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì )朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數學(xué)老師，對孩子們都非常認真負責，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福��！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jì)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對于體育天天練，我們做的不夠好，沒(méi)有堅持天天練，偶爾會(huì )有偷懶的時(shí)候，我會(huì )盡量陪孩子堅持下去，身體好永遠才是真的好。
還有就是閱讀習慣的養成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì )陪著(zhù)她多看書(shū)。閱讀量大了，寫(xiě)作也好了，數學(xué)理解也會(huì )好。閱讀是一切學(xué)習的.基礎。
通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我更加深刻地了解到，要多多的關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習內容，薄弱的地方多給予輔導，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵，陪同孩子一起成長(cháng)。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 3
xx月1日，學(xué)校召開(kāi)了第一次全體初一學(xué)生家長(cháng)會(huì )，本次家長(cháng)會(huì )對我們來(lái)說(shuō)是一次心靈的震憾，因為我們家長(cháng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(cháng)最困惑和迷茫的事，如果憑著(zhù)自身經(jīng)歷或經(jīng)驗，往往容易產(chǎn)生錯誤觀(guān)點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結果。如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(cháng)是同一戰壕的戰友，那么在孩子——老師——家長(cháng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設計師。家長(cháng)與學(xué)生共同成長(cháng)，離不開(kāi)老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì )違背教育的本意。今天的家長(cháng)會(huì )，我的收獲是，班主任莫老師向我們家長(cháng)傳達這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長(cháng)比成功重要，情商培養比智商開(kāi)發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和方法，是當務(wù)之急！
班主任莫老師教會(huì )我們如何正確地與孩子溝通，還要求家長(cháng)一定要樹(shù)立孩子的自信心，好孩子是夸出來(lái)的。這種心理暗示，反復刺激和強化，就會(huì )成為孩子內心的一種自覺(jué)，如果一個(gè)人反復得到自信的信息，他就會(huì )變得更自信，實(shí)現著(zhù)自己的自信，享受著(zhù)自己的自信，甚至會(huì )傳染給他人，與別人快樂(lè )地分享著(zhù)自己的自信和成功，反之亦然。適當的激勵會(huì )伴隨孩子的成長(cháng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的'一句話(huà)也許能改變一個(gè)人的一生！
通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，很慶幸自己的孩子選擇了石門(mén)實(shí)驗學(xué)校，進(jìn)入了xx班這個(gè)大家庭。班主任莫老師帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復強調新學(xué)期是孩子養成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
雖然家長(cháng)會(huì )結束了，但留給我們家長(cháng)的思考和努力將會(huì )是深遠的。
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開(kāi)過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )后，很有感觸：
1、家長(cháng)會(huì )是班主任工作當中的一個(gè)很好的公關(guān)機會(huì )。班主任可以通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)相互溝通，消除隔閡，贏(yíng)得支持，達成共識，以最大限度地形成教育合力。
2、家長(cháng)會(huì )是班主任全方位獲取學(xué)生信息的重要渠道。學(xué)生的生活習慣、作息規律、學(xué)習習慣、家庭背景等重要資料，可由此獲得，以利于調整育人策略。
3、家長(cháng)會(huì )是發(fā)現學(xué)生和家長(cháng)存在迫切需要解決的問(wèn)題的重要途徑。學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)題和需要就是班主任工作的方向，而這些共性的東西，恰恰可以通過(guò)家長(cháng)會(huì )獲得。
4、家長(cháng)會(huì )是激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力、自我教育動(dòng)力的`良機。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，可乘機從不同的角度、不同的層面表?yè)P大批學(xué)生、家長(cháng)，強化學(xué)生和家長(cháng)的被認同感，激發(fā)他們的前進(jìn)動(dòng)力。
5、家長(cháng)會(huì )是展現班主任個(gè)性魅力的極好機會(huì )。家長(cháng)會(huì )上，班主任可暢談自己的教育理想，設身處地地為家長(cháng)出主意、想辦法，解決他們深感棘手的教育難題。態(tài)度要坦誠，語(yǔ)言要溫和，器量要大度。折服了家長(cháng)，就會(huì )贏(yíng)得他們的支持，這也就很大程度地降低了因材施教的難度。
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這次家長(cháng)會(huì )，從準備來(lái)看，是充分的，從意義上來(lái)說(shuō)，是肯定的。我作為一名一年級普通的家長(cháng)，也想談?wù)劶议L(cháng)會(huì )后的感想。每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長(cháng)的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認真反思自己過(guò)去對孩子的教育，深入思考今后應該如何教育孩子。昨晚付校長(cháng)的演講主要分為三大部分：
一：怎樣建成功的學(xué)校。
二：怎樣培養成功的孩子。
三：怎樣培養子女。
然后就是班主任主持了班里的家長(cháng)會(huì )，我聽(tīng)后受益匪淺，而且讓我深入思考了今后如何教育孩子。
一：和孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的`孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(cháng)。今后，我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì )問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等�？傊�，關(guān)心孩子，理解孩子，尊重孩子，解決觀(guān)念的問(wèn)題。
二：要關(guān)心孩子的學(xué)習，家庭里營(yíng)造學(xué)習氛圍，而不是比娛樂(lè )室還熱鬧，不是打麻將就是搞朋友聚會(huì )，不是電視開(kāi)得音響極大，就是家庭成員三天兩頭吵鬧，這樣的家庭，孩子沒(méi)有心情，也沒(méi)有心思學(xué)習。為人父母，要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家庭要保證絕對安靜，讓孩子能安心、凈心�？傊�，如付校長(cháng)和班主任所說(shuō)的，給孩子創(chuàng )造良好的氛圍。
三：不做“嘮叨”家長(cháng)，不做代理家長(cháng)，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。
四：最重要的一點(diǎn)，培養孩子良好的習慣。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深深體會(huì )到，在現在這種形勢下，對孩子的教育不僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(cháng)、社會(huì )各方面對學(xué)生的教育都有不可忽視的責任。我覺(jué)得作為家長(cháng)，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(cháng)的我們必須以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(cháng)就應該避免打牌、玩游戲、高聲談話(huà)。因為孩子畢竟小，注意力容易分散。作為家長(cháng)的我，在這方面應為孩子建立一個(gè)學(xué)習型的家庭，讓孩子自小就養成一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好習慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感謝XX小學(xué)領(lǐng)導為孩子提供了一個(gè)這樣好的學(xué)習環(huán)境，更要感謝兩位非常有愛(ài)心，非常敬業(yè)的老師——xxx老師和xxx老師，把孩子送給你們，我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任xxx老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級。謝謝！
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 6
7月16日下午6點(diǎn)半，我應邀參加幼兒園中班家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了曹園長(cháng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì )，受益匪淺。
作為一名家長(cháng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們日積月累地去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興�，F在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當天說(shuō)完后，老師就對天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話(huà)。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話(huà)、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對他說(shuō)天天真堅強，他會(huì )含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎，也會(huì )讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，同時(shí)一味的.批評也會(huì )讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿(mǎn)身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會(huì )給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習負擔，培養了他愉快的學(xué)習情緒，提高學(xué)習的效率。因為孩子自身的動(dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長(cháng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì )到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì )說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì )感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(cháng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(cháng)會(huì )，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )，以便我們家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(cháng)。
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大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，尤其是下學(xué)期它起著(zhù)一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續進(jìn)行幼兒園的課程，但是也要為小學(xué)做準備。因為其重要作用，所以在2月17日我班舉行了大班最后一次家長(cháng)會(huì )。
本次家長(cháng)會(huì )我們一改往日以老師講為主的形式，而是換成以家長(cháng)提問(wèn)為主。這樣互動(dòng)的形式可以讓家長(cháng)更能了解到自己想要知道的孩子的情況，從然提高了家長(cháng)參與的興趣。我們與家長(cháng)一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。著(zhù)重講述了“小學(xué)化傾向”事情，不要過(guò)于在乎幼兒學(xué)會(huì )多少知識，認識多少字，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開(kāi)發(fā)、良好的學(xué)習習慣的培養，希望在這一點(diǎn)上與家長(cháng)達成共識。
其實(shí)，這一次的`家長(cháng)會(huì )還是蠻成功的。老師和家長(cháng)給予孩子都是愛(ài)和關(guān)心，我們探討了“小學(xué)化”傾向，一起找方法提高孩子的學(xué)習興趣，也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習習慣進(jìn)行到底，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動(dòng)中，只要家園合作良好，對于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機遇。我們的目標是，給孩子一個(gè)快樂(lè )健康的童年。
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感謝學(xué)校提供的家長(cháng)學(xué)習機會(huì )，通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，我們能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的各種情況，配合學(xué)校幫助孩子健康成長(cháng)。在家長(cháng)會(huì )的學(xué)習中，我有一些心得體會(huì )，分享給大家：
首先，家庭氛圍很重要，父母是孩子的第一任老師。家長(cháng)要守規矩，用平等的態(tài)度與孩子對話(huà)，不要老是教訓孩子。對待孩子的'好奇心要耐心，利用孩子的好奇心培養孩子的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
其次，要培養孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣。家長(cháng)要幫助孩子建立作息時(shí)間表，珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，注意勞逸結合，同時(shí)也要給孩子留出一定的自主時(shí)間和空間。在學(xué)習上要教育孩子預習、復習、認真審題、獨立思考等習慣，每天作業(yè)完成后要認真檢查，錯誤及時(shí)訂正。
總之，家長(cháng)會(huì )讓我們明白了一些教育上的誤區和盲點(diǎn)，指明了正確的方向，相信通過(guò)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，我們能夠共同努力，幫助孩子健康成長(cháng)。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 9
本次家長(cháng)會(huì )到達了預期的目的，除個(gè)別家長(cháng)不能來(lái)參加外，其余的家長(cháng)都按時(shí)參加了。家長(cháng)們已有過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )經(jīng)歷，其中的注意事項都已了解。
他們對于些校務(wù)的安排都表示了理解和支持，對孩子們在小的表現及成績(jì)情景都表現出了很大的關(guān)心。簡(jiǎn)單來(lái)講本次家長(cháng)會(huì )的主要收獲是：在與家長(cháng)的談話(huà)中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題，也是孩子們的共性問(wèn)題。
孩子們回到家后，特別是周末，不帶課本，不帶作業(yè)，回到家要么不出門(mén)在家看電視，要么就是出去玩電腦打游戲，大部分學(xué)生都是玩天，缺乏節制。有時(shí)候家長(cháng)把孩子趕出去，會(huì )兒孩子就回來(lái)了，原因是沒(méi)人沒(méi)地方。還有些家長(cháng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà)。另外還有些孩子性情暴躁，容易沖動(dòng)，撒謊，抄作業(yè)等現象。孩子行為習慣差，花錢(qián)大手不知節儉等等。
了解這些情景后，我與家長(cháng)交流發(fā)現，冰凍三尺非日之寒，孩子們暴露的這些問(wèn)題，實(shí)際上是日常生活中不斷累積的結果。當時(shí)家長(cháng)覺(jué)得沒(méi)什么，說(shuō)說(shuō)了事，之后時(shí)間長(cháng)發(fā)現問(wèn)題大了，這時(shí)候想改不好改了，最終費勁力氣，卻也不盡人意。由此，我與家長(cháng)們聊天發(fā)現，關(guān)于孩子性格問(wèn)題，大部分與家庭有關(guān)。提議家長(cháng)們做表率，為孩子營(yíng)造良好和諧禮貌的家庭環(huán)境，潛移默化，改變孩子從改變自我做起。與孩子建立家庭公約，共約束，同監督。
孩子不愛(ài)出門(mén)、看電視、孤僻的，提議家長(cháng)多與孩子聊天，讓孩子幫忙做家務(wù)，給孩子買(mǎi)些讀物，豐富孩子的業(yè)余時(shí)間，提高思想，讓孩子做些感興趣的事，轉移其注意力，鼓勵孩子走出去；有空帶孩子塊去爬爬山，參加些團體活動(dòng)，或者鼓勵孩子約同學(xué)到家里玩，建立良好的伙伴關(guān)系，這些對于孩子的成長(cháng)都是有很大幫忙的。轉變孩子需要從思想根本上轉變，這是需要耐心和細心的，而不是單純的'說(shuō)教和打擊。
當然家長(cháng)們還是更關(guān)心孩子的成績(jì)問(wèn)題，在此不做詳細說(shuō)明了。值得提的是，當我問(wèn)及家長(cháng)：你最關(guān)心孩子的哪方面？成績(jì)還是成長(cháng)，亦或是其他？大部分家長(cháng)給了我個(gè)明確的答案――孩子的健康成長(cháng)，高尚的道德品質(zhì)。
我們此次家長(cháng)會(huì )中，個(gè)重要的話(huà)題就是宣傳組織大手牽小手，禮貌齊走活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中給家長(cháng)孩子提出了個(gè)明確的規范要求，促使家長(cháng)孩子建立某種默契，共樹(shù)禮貌之風(fēng)，共履禮貌之行，不斷提高孩子的思想高度，道德素質(zhì)。這些目的達成離不開(kāi)家長(cháng)的配合，學(xué)生的誠信參與，否則切都是形式而已。家長(cháng)會(huì )也暴露了些問(wèn)題，當家長(cháng)孩子共同擠在個(gè)教室的時(shí)候，空間顯的有些緊張，有人站有人坐，教室走廊里孩子們站著(zhù)缺乏個(gè)組織。
些談話(huà)中可能會(huì )涉及些孩子的保密，容易傷害孩子的自尊心，家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )，并集中組織，由校方負責講些共性問(wèn)題，然后再由各班班主任和任課教師與家長(cháng)交流孩子的表現等細節問(wèn)題，個(gè)性問(wèn)題，這樣共性問(wèn)題易解決，也為班主任和任課教師與家長(cháng)們的交流供給了更充足的時(shí)間，而不是整場(chǎng)家長(cháng)會(huì )開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)就是班主任專(zhuān)場(chǎng)講座了；最終，家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)能不能開(kāi)些小范圍的，有明確主題，有明確對象，有明確的針對性，這樣容易見(jiàn)成效，而不是千篇律的模式和似曾相識的資料。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 10
時(shí)間飛逝，一轉眼寶貝上小學(xué)一年級了！
今天懷著(zhù)激動(dòng)和忐忑的心情去學(xué)�？偛亢捅拘ｉ_(kāi)了家長(cháng)會(huì )開(kāi)學(xué)典禮，讓我感受良多。
首先我們從總部家長(cháng)會(huì )說(shuō)起，第一我覺(jué)得是震撼，總部精心為我們這些家長(cháng)在禮堂準備了節目和講座，我感覺(jué)那些大方表演的孩子都好可愛(ài)一個(gè)個(gè)那么的朝氣蓬勃；第二是有愛(ài)，如何愛(ài)？這也是今后的課題，講座中那位教育專(zhuān)家的3個(gè)小時(shí)演講讓我深有感觸，中心思想是愛(ài)的教育，要先有愛(ài)再有教育，我要反思和學(xué)習的東西很多，太多的不足我也會(huì )在今后的日子里改善希望和孩子共同進(jìn)步，給他一個(gè)愛(ài)的溫暖家庭，先崇拜他、愛(ài)他、信他不能一味的寵溺，再來(lái)和他深討學(xué)習，這是我聽(tīng)了一上午覺(jué)得以后日子里的`目標。
下午去了本校的家長(cháng)會(huì )，也非常感謝巴蜀教育人精心布置的教室和微笑的老師，讓我覺(jué)得非常親切，雖然發(fā)言的時(shí)候有些緊張，詞不達意的草草了事，畢竟小時(shí)候是那種不溫不火的學(xué)生，感覺(jué)再次回到課堂還是很忐忑的，但是看見(jiàn)老師溫柔的聲音和微笑的臉龐，心理壓力也沒(méi)那么大了，在這里我想把發(fā)言緊張沒(méi)說(shuō)完的話(huà)說(shuō)一下，感謝老師，要感謝老師！這6年拜托您了，希望我們家校聯(lián)盟的成員一起一切為了孩子，一切為了明天，付出的努力必須要提前感謝，老師們辛苦了。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 11
我感觸很深，收獲很多。我擔心孩子在新的學(xué)校是否適應，校長(cháng)的巴蜀一家親，使我對學(xué)校和老師有了更深的認識和理解。
聽(tīng)鄭老師的演講仔細回味與反思我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、我們給予孩子的“愛(ài)”是否是孩子真正需要的“愛(ài)”。
感覺(jué)自己要從新梳理對孩子的認知，孩子并沒(méi)有我們想象那么小，并不是所有對孩子做的決定他都喜歡和適合。原來(lái)“愛(ài)”是需要有智慧的。
二、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習，作為家長(cháng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分數”，時(shí)常程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對比，評定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯，增強他們的自信心，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，比自己以前優(yōu)秀，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)都值得贊揚。
三、家長(cháng)自律才能律他。
作為一名好家長(cháng)，要多做榜樣，在家所有人都在玩手機卻教育孩子不玩電子產(chǎn)品，在孩子的心里是逆反的抵觸心理。陪他們玩耍、看書(shū)、學(xué)習，多與他溝通，從孩子的角度去考慮，他的性格和習慣是我們家長(cháng)和老師給描繪與養成的。
四、尊重他們、理解他們。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深深體會(huì )到，在現在的小朋友，作為家長(cháng)，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太多，把所有的都幫他們做完了，他們以需要讀好書(shū)成績(jì)好！其他什么都不會(huì )，這樣培養出來(lái)的孩子，在生活和性格方面會(huì )有很多的'欠缺和問(wèn)題。也不能放任自流，要給孩子提供創(chuàng )造良好家庭孕育氛圍。
尊重她們，理解她們，通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )我深深的體會(huì )到作為我們家長(cháng)要對自己的孩子作到嚴而有度。
在孩子的成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導，家長(cháng)耐心的引導，孩子才會(huì )健康茁壯的成長(cháng)，孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校老師培養教育，作為學(xué)生家長(cháng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。實(shí)現家校共育的新理念。同時(shí)借此機會(huì )也非常感謝學(xué)校級老師對我們孩子的辛勤付出。提供良好的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境！感謝校長(cháng)團隊！感謝全校老師團隊！
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 12
我是x同學(xué)的家長(cháng)。11月28日在貴校參加了初中年級入學(xué)以來(lái)的第x次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導和班主任、任課教師都事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團隊。三位主課任課教師也詳細地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習情景以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中年級的學(xué)習成果以及行為習慣都將影響她今后的學(xué)習和生活，所以，我認為在初這段時(shí)間里，我們應當更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習和生活能有個(gè)好的開(kāi)端。
我們都明白對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(cháng)也負有不可忽視的職責。經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不僅僅讓我體會(huì )到了學(xué)校和教師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到作為家長(cháng)從前對孩子的學(xué)習關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝教師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(cháng)會(huì )后我認真總結了以下幾點(diǎn)：
第一，小學(xué)基礎差，小升初后的過(guò)渡期適應緩慢，偏科問(wèn)題突出。x同學(xué)因小學(xué)階段基礎較差，升入初中后成績(jì)也不夢(mèng)想，特別是數學(xué)，因基礎差，初中數學(xué)對她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候只味的追究學(xué)校和教師的職責，從來(lái)不研究是不是自己的問(wèn)題。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習，甚至在孩子學(xué)習的時(shí)候，還要求孩子干這干那的，而他們呢不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外出打工，美其名曰是為了孩子，可是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢(qián)還是親情他們明白嗎不，他們很多人不明白。以往有個(gè)孩子，在他犯錯誤的時(shí)候，他的父母問(wèn)孩子：我們賺錢(qián)給你的生活，為什么你還不滿(mǎn)足呢孩子回答他們的是：你們給我什么，除了錢(qián)，你們還給我什么你們從來(lái)不關(guān)心我，從來(lái)不明白我真正想要的是什么！不錯，當今社會(huì )就是如此，家長(cháng)為了孩子，能夠付出切，可是他們并不明白，孩子真正想要的是和父母在齊快歡樂(lè )樂(lè )的生活。相反的，孩子出現了問(wèn)題，他們便把切都歸咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子。在那里，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事，家是孩子最初的`生活環(huán)境，家庭應當是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第任教師，父母的言行、舉動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。僅有學(xué)校家庭攜手配合，才能共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
第二，家長(cháng)要求教師、學(xué)校嚴格管理學(xué)生，可是卻有前提，不許打罵，不許言語(yǔ)批評。是的，教師的確不能打罵學(xué)生。問(wèn)題是有些家長(cháng)嬌慣孩子到了必須程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的愛(ài)導致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育，甚至打了架還要拿出家長(cháng)來(lái)壯膽，揚言我爸爸是，等著(zhù)叫我媽如何如何。有些家長(cháng)都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說(shuō)服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，體驗教育的難處，在理解教師的基礎上，將雙方教育有機結合起來(lái)。記住，教育好孩子是家長(cháng)的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。
第三，很多學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校和教師不夠了解，有的家長(cháng)甚至不明白孩子在哪個(gè)班，班主任是誰(shuí)，孩子送到學(xué)校就不管了，平時(shí)根本不與教師溝通，個(gè)電話(huà)也不打，對于孩子的表現只是聽(tīng)孩子回家的面之詞，不能做到全面、具體、客觀(guān)地了解孩子，甚至有的家長(cháng)會(huì )也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不明白是孩子的問(wèn)題，還是家長(cháng)的問(wèn)題�？傊�，就是家長(cháng)對孩子不夠關(guān)心。
其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達�？墒墙�(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )，我確實(shí)收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經(jīng)驗，也使我真正體驗到：班主任工作的任重而道遠。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 13
11月20日，學(xué)校組織召開(kāi)了全校家長(cháng)會(huì )，幾乎所有的學(xué)生家長(cháng)都參加了，足以看出學(xué)生家長(cháng)對孩子的關(guān)注及對學(xué)校的配合！
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都與老師們的辛勤努力分不開(kāi)的，沒(méi)有老師的嚴格要求，是不會(huì )取得好成績(jì)的�？粗�(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。參加了這次的家長(cháng)會(huì )，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì )的話(huà)，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對學(xué)校教育的信心加大了。家長(cháng)會(huì )一開(kāi)始，校長(cháng)的講話(huà)就給人以深深地觸動(dòng)了，良好的學(xué)習風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們孩子學(xué)習更加優(yōu)越了。孩子在學(xué)習和生活上的成長(cháng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校嚴謹、和諧的校風(fēng)和老師認真、踏實(shí)、創(chuàng )新的思想態(tài)度。
二是在教育孩子的'思想認識上得到了提高。應該說(shuō)，孩子的成長(cháng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復雜和長(cháng)期艱巨的工作，對于孩子的日常教育，結合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的教育理論，我們有意識給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導孩子的言行，從小著(zhù)手培養孩子自立能力以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。聽(tīng)了周老師的要求和朱主任的講解，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意：
1、要多了解多看時(shí)事新聞，通過(guò)電視節目來(lái)拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)識，朱主任介紹了CCTV教科視頻與CCTV記錄視頻給我們，讓孩子平時(shí)可以及時(shí)關(guān)注時(shí)事。
2、每天完成作業(yè)、復習完后，要安排1小時(shí)的看書(shū)時(shí)間，這樣會(huì )更有效鞏固學(xué)習基礎；
3、周老師的自身案例分析更讓我獲益匪淺，孩子在考試或者測驗都會(huì )有這樣的情況，接到試卷粗略一看試卷，會(huì )花費很多時(shí)間在難題上，最后基礎得分不高，與同學(xué)之間的差距自然就大了。事實(shí)上應該認真審題做題，合理利用時(shí)間做好每一道題，用剩余時(shí)間再審查，平常心對待。
教育是一個(gè)討論不完的話(huà)題，我們相信通過(guò)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，共同努力，肯定能把孩子這棵幼苗培育成一棵參天大樹(shù)。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 14
參加這次家長(cháng)會(huì )，我對學(xué)校和老師有了更深刻的認識和理解。
這次家長(cháng)會(huì )，各科老師都針對自己所教科目，講解了掌握各科學(xué)習內容的重要方法，系統地分析了本班學(xué)生在這次期中考試中的情況。各科老師都對如何教育孩子提出很好的想法，特別是班主任龔老師，從自己孩子的教育講起，現身說(shuō)法，站在一個(gè)孩子家長(cháng)的角度，談教育孩子的一些心得體會(huì )，讓家長(cháng)們深感共鳴。
這次的家長(cháng)會(huì )很新穎。由家長(cháng)們提出自己困惑的問(wèn)題，然后由有經(jīng)驗的家長(cháng)來(lái)解答，來(lái)傳經(jīng)，這非常富有借鑒意義，是很有意義的一次嘗試。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識。
第一、要養成良好的習慣。人們常說(shuō)：“習慣成自然�！币粋�(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。只有養成良好的習慣，孩子才不會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)思想。
第二、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。要想孩子不玩游戲，不看電視，首先家長(cháng)自己就要不玩游戲，不看電視，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
第三、培養孩子的自信心很重要，應多支持，多鼓勵，不要過(guò)度的關(guān)注“分數”，要關(guān)注他的學(xué)習過(guò)程，多鼓勵、多贊揚。
第四、培養孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為一種習慣。給孩子提供閱讀的`條件，讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)籍，不要強迫孩子讀他不喜歡的書(shū)。興趣是最好的老師，只有培養孩子對課外閱讀的濃厚興趣，孩子才會(huì )以積極主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。
參加這次學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我感觸很深，收獲很多。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 15
這次家長(cháng)會(huì )，受益很多，也學(xué)習了不少教育孩子的方法，真的很感謝各位老師！我的心得體會(huì )是：
一、是要培養孩子養成良好的習慣。各科老師都強調了良好習慣的重要性，一個(gè)好習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身；一個(gè)壞習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。當然，在培養孩子養成好習慣的同時(shí)，首先我們家長(cháng)應以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。
二、是多引導、多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。每個(gè)孩子都有自己的.潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的贊賞是分不開(kāi)的。多給孩子鼓勵、多給孩子贊揚、增強孩子的自信心。我們家長(cháng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚。
三、是營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。家里有一個(gè)好的學(xué)習氛圍，孩子會(huì )學(xué)的很開(kāi)心、很輕松。要做一個(gè)學(xué)習型父母，多陪孩子學(xué)習、多陪孩子交流和探討，在學(xué)習中共同成長(cháng)。
四、是要讓孩子學(xué)會(huì )獨立，自己的事情自己做。初一的孩子已經(jīng)有了一定的自立能力，父母不應該大包大攬，要鼓勵孩子表達自己的思想和情感，正如班主任黃惠玲老師說(shuō)的一樣“很多事情都可以采用家庭會(huì )議形式，達成一致，不暴力，不沖動(dòng)”，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，適當的讓孩子自己做主，讓孩子在親身體驗中提高能力，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
五、是家校緊密合作。我們家長(cháng)應該主動(dòng)找老師多溝通、多了解孩子、在學(xué)校的情況，堅決支持老師的工作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校和家長(cháng)共同努力，使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！
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時(shí)光不知不覺(jué)地流淌，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我豁然發(fā)現，我的孩子要中考了，面對人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的�？赡苁俏易陨淼膯�(wèn)題，一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習，對于日常生活也沒(méi)有照顧的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分數，每次看到孩子的分數時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì )這么差，平時(shí)肯定沒(méi)有認真學(xué)習什么的，對孩子各種否定。家長(cháng)會(huì )有個(gè)環(huán)節對我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，傷害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話(huà)時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現在有點(diǎn)事。對她充滿(mǎn)不耐煩。而且內心還有個(gè)邪惡的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己�，F在回想真是慚愧，我應該要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)光，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置，也沒(méi)有把自己當媽媽看，對于孩子缺少內心的交流，其實(shí)我是害怕失去，總覺(jué)得她會(huì )離開(kāi)我，總是怨她的'爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系，雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)，可心里一直繃一根弦。家長(cháng)沒(méi)有上崗培訓也沒(méi)有競爭上崗，我是稀里糊涂的過(guò)這日子，通過(guò)這次家長(cháng)我深刻地反思，存在非常嚴重的問(wèn)題：
第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點(diǎn)；
第二、過(guò)度關(guān)注分數沒(méi)有了解丟分的原因，
第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；
第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食，基本沒(méi)有做早飯。
希望在未來(lái)的206天里，能改正以上缺點(diǎn)，大家相互配合，攜手走進(jìn)理想的校園，余生很長(cháng)，望我們珍惜這短暫的初三時(shí)光。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 17
上周五參加了孩子的家長(cháng)會(huì )，作為一位首次參加家長(cháng)會(huì )的媽媽?zhuān)惺芊浅Ｉ睢?/p>
在家長(cháng)會(huì )上，通過(guò)楊老師的介紹， 對于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細致的了解，老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(cháng)默默付出，不求回報。一塵不染的教室，排列有序的教具，衛生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內容，這些都要求老師們有強烈的責任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去，我很慶幸我的孩子周?chē)羞@樣一群美麗善良的老師，也衷心的感謝老師們的辛勞付出。
之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心，但并不知道原來(lái)每天的'生活不光是玩耍，更重要的是寓教于樂(lè )，通過(guò)蒙氏教育，讓孩子在快樂(lè )生活中養成好的學(xué)習習慣，更重要的是培養良好的生活習慣，讓孩子有一個(gè)好的性格。
“家園如同一車(chē)兩輪，要同向轉動(dòng)，還要步調一致”，在孩子進(jìn)入新學(xué)期后，我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計劃，重點(diǎn)從日常學(xué)習游戲內容、生活能力鍛煉和思維意識培養三方面入手。
一、 日常生活學(xué)習中重視書(shū)籍的選擇，側重古詩(shī)詞、數學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然，認識世界，遠離電子產(chǎn)品。
二、 生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯，做適當的家務(wù)勞動(dòng)，通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì )感恩，知曉生活不易。
三、 學(xué)習與人相處，正確認識和處理矛盾爭執，作為家長(cháng)要少說(shuō)多做，以身作則，通過(guò)自身引導孩子，使孩子形成正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
最后，再次真摯的感謝學(xué)校班級的各位老師為孩子的健康成長(cháng)作出的辛勤努力！
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 18
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
家長(cháng)對孩子的教育和培養要運用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對孩子進(jìn)行教育。通過(guò)張老師的講解作為家長(cháng)的我深深感受到要對孩子的行為習慣做好良好的培養，一個(gè)孩子的好習慣會(huì )讓她受益終身。
對孩子的關(guān)心和關(guān)愛(ài)要從多關(guān)心、多鼓勵、培養孩子的自信心。作為孩子的家長(cháng)我的脾氣不是太好，經(jīng)常對孩子發(fā)火。發(fā)火之后自己也是很后悔，沖動(dòng)解決不了問(wèn)題，應該耐心引導孩子，讓孩子向正確的方向發(fā)展。以后我會(huì )調整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的糾正孩子的錯誤。多給孩子買(mǎi)課外書(shū)，陪孩子一塊閱讀，和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常和孩子交流溝通，做孩子的朋友而不是領(lǐng)導。作為家長(cháng)的我要對自己的孩子做到嚴而有度。
張老師還講到了一個(gè)孩子習慣的形成，比如每天的作業(yè)，好習慣的孩子會(huì )積極的問(wèn)老師問(wèn)今天的作業(yè)，提前保質(zhì)保量的在學(xué)校就完成，有些為養成好習慣的孩子總是在想等等，再等等。一個(gè)孩子好的`習慣需要21天的時(shí)間養成，孩子好習慣的養成取決于家長(cháng)，所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對家長(cháng)耐心性和加持力的考驗。
總之孩子的成長(cháng)過(guò)程是從無(wú)知到能知的一個(gè)過(guò)程，需要老師全面的輔導，家長(cháng)耐心的引導，孩子才會(huì )健康茁壯的成長(cháng)，從現在開(kāi)始我要做一位稱(chēng)職的家長(cháng)，我愿與老師一起攜手并肩，讓孩子度過(guò)美好的學(xué)習旅程。
孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養教育，作為我們學(xué)生家長(cháng)以后會(huì )多與老師溝通，一定配合學(xué)校、老師的工作。更十分感謝老師對我孩子的辛勤付出，老師辛苦了。
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父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的一生起著(zhù)很重要的作用，而學(xué)校的教育更是必不可少的。只有家�；ハ嗯浜�、聯(lián)系、溝通，才更利于孩子的全面發(fā)展，健康成長(cháng)。磁澗小學(xué)奔著(zhù)這樣的教育理念，利用家長(cháng)會(huì )讓老師和家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系和溝通，以尋求更好的教育孩子的方法，讓每個(gè)孩子都被關(guān)注、被重視，讓每個(gè)孩子都能受到良好的教育。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月，磁澗小學(xué)組織了第一次月考，成績(jì)揭曉后就及時(shí)開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。我作為一名家長(cháng)，參加了四二班的家長(cháng)會(huì )。本次會(huì )議主要有三個(gè)環(huán)節：首先由班主任李老師介紹本班學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、安全等方面的情況，然后由第一名學(xué)生的家長(cháng)上臺發(fā)言，交流教育孩子的方法，最后各位家長(cháng)和班主任一一溝通，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的具體情況。聽(tīng)了班主任的介紹，我了解到教師在對學(xué)生的培養中，不僅僅是只為了提高學(xué)生的'學(xué)習成績(jì)，更多的是教給孩子們做人的道理，培養孩子們良好的學(xué)習習慣、科學(xué)的學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，，也更看重每個(gè)孩子的進(jìn)步，更注意挖掘每個(gè)孩子的的潛能，我想，這樣的教育理念才能真正達到教書(shū)育人的目的。接著(zhù)第一名學(xué)生的家長(cháng)用自己孩子的實(shí)例談了兩個(gè)方面，一是對孩子要有包容之心，二是家長(cháng)要多學(xué)習，還向各位家長(cháng)推薦了一本好書(shū)。我想在座的每位家長(cháng)，多多少少都會(huì )有心靈上的感觸，都會(huì )反思自己教育孩子的方法，都會(huì )比以前更關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。最后家長(cháng)們都迫不及待地要和老師交流，了解自己孩子在學(xué)校的各方面情況，
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，每個(gè)家長(cháng)都會(huì )對自己孩子有一個(gè)更深的了解，也會(huì )更加關(guān)注孩子的學(xué)習、生活、思想，也一定會(huì )采取相應的措施教育好自己的孩子。
孩子家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 20
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )：讓我深深地體會(huì )做家長(cháng)也是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，關(guān)心孩子吃穿身體健康對同時(shí)，更重要的是在各方面對他正確領(lǐng)導，耐心的教育，讓孩子成為有用之人。同時(shí)我在各方面也有了一些不同程度的改變和提高，現在就聽(tīng)聽(tīng)我今天的家長(cháng)會(huì )感受吧！
一、要尊重孩子做孩子知心的朋友
在生活中，學(xué)習上要尊重孩子給予平等的身份對待孩子，做孩子的`知心朋友贏(yíng)得孩子的信任，讓孩子回家后每天講講學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么，但家長(cháng)都要耐心傾聽(tīng)聽(tīng)，他對這些事的看法，告訴他什么是對，什么是錯，讓他感覺(jué)我們是朋友，不要獨斷專(zhuān)行，要與孩子商量，培養孩子的自信心。
二、教育孩子要以身作則，培養孩子誠實(shí)有禮貌
我們在日常生活中要注意你的言行舉止，通過(guò)言傳身教，以身做則，培養孩子良好習慣，孩子的模仿能力很強，我們言談舉止直接影響孩子，比如做不到，不要答應，答應孩子的事必須要做到，不能在孩子面前說(shuō)臟話(huà)，更不能在孩子面前撒謊。
三、培養孩子的獨立自主能力
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )碰到許多坎坷，因為有些同學(xué)之間誤會(huì )而傷心哭泣，也許因為朋友之間一起玩耍而吵架，他們每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情，即使能夠關(guān)注也可能會(huì )因為過(guò)多干涉而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴(lài)，失去自己處理問(wèn)題的能力，我們家長(cháng)一定要注意培養孩子的獨立自主能力，讓孩子學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題。
四、適當地和老師溝通
主動(dòng)和老師了解孩子在校情況，匯報孩子在家的情況，肯定孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)的，糾正孩子的缺點(diǎn)。
這次家長(cháng)會(huì )這堂課教會(huì )了我許多，雖然真正做起來(lái)，很不容易，但我會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)去改正努力提高自己心理素質(zhì)，提高自身的家教水平，與孩子一起學(xué)習共同進(jìn)步。
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我參加了學(xué)校舉行的家長(cháng)會(huì )。我感觸很深，收獲了很多。通過(guò)參加這次家長(cháng)會(huì )，我對學(xué)校和老師有了更深的了解。家長(cháng)會(huì )結束后，我仔細回憶了老師的話(huà)。我有以下經(jīng)驗：
1、注重培養兒童培養教育。
人們常說(shuō)：“習慣是自然的”，好習慣會(huì )讓孩子終身受益于學(xué)習和生活，壞習慣，會(huì )增加許多彎路和挫折，作為學(xué)校加強學(xué)生習慣的培養，作為我們的父母應該樹(shù)立榜樣，以便發(fā)揮言行，難以察覺(jué)的作用。
2、照顧孩子，從關(guān)注開(kāi)始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習，作為父母有時(shí)過(guò)于關(guān)注“分數”，經(jīng)常與同事的孩子比較，評價(jià)好壞，忘記關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程，鼓勵、表?yè)P、及時(shí)糾正錯誤，增強自信，永遠不要說(shuō)他們的孩子愚蠢，不要把他們的孩子和別人的孩子相比，只要孩子與自己相比，即使有一點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)，也值得表?yè)P。
作為父母，我們有必要調整自己的心態(tài)，不要總是看到其他孩子的長(cháng)處，用別人的長(cháng)處與孩子的短處進(jìn)行比較。學(xué)會(huì )發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，實(shí)施“欣賞教育”。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一個(gè)好父母，我們應該多陪陪孩子，多讀書(shū)，多學(xué)習，多和他交流，讓他和別人交流。我們不應該總是把他當作孩子。事實(shí)上，他的'世界和成年人是一樣的。他的生活是由我們的父母和老師描述和培養的。
4、經(jīng)常和孩子交心。
經(jīng)常和孩子交談，尊重他們，理解他們。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻認識到，在目前的情況下，作為父母，我們應該對孩子嚴格，不要把孩子管得太死，也不要讓自己流動(dòng)。我們應該給孩子足夠的空間和時(shí)間自由發(fā)展。
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11月19日晚上，我們參加了一年級期中家長(cháng)會(huì )。這是進(jìn)入小學(xué)的第二次家長(cháng)會(huì )。從中，我不僅體會(huì )到了學(xué)校對學(xué)生教育的關(guān)心以及對家校合作教育的重視，還學(xué)到了教育孩子的一些方法，同時(shí)，也讓我認真反思自己過(guò)去對孩子的教育，并思考今后該如何教育孩子。
這次家長(cháng)會(huì )中，學(xué)校和老師們強調了養成好習慣的重要性，并給出了實(shí)際可行的建議。這是讓我非常欣喜的部分。學(xué)校和老師們并不是一味地只強調學(xué)習的重要性，他們教會(huì )了我們家長(cháng)如何培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
另一個(gè)讓我印象深刻的是老師提出的“沒(méi)有粗心”的觀(guān)點(diǎn)�；叵胱约浩綍r(shí)的確會(huì )跟孩子說(shuō)“這道題沒(méi)做對是因為你太粗心了”這樣的話(huà)，但即使說(shuō)很多遍，還是沒(méi)有效果。粗心是一種表象，原因歸根結底是審題能力的缺失。這樣的觀(guān)點(diǎn)讓我恍然大悟，了解到現象后面的本質(zhì)。家長(cháng)都不知道原因稱(chēng)之為粗心，如何讓孩子自己變得不粗心。在今后的教育中，我會(huì )以老師給出的觀(guān)點(diǎn)為方向，努力提高孩子的學(xué)習能力！對于老師提出的學(xué)習語(yǔ)文最好的方式就是閱讀，我非常贊同！閱讀也是一種習慣，養成了，就會(huì )變成自我學(xué)習的`一種能力。
在平時(shí)的接觸和家長(cháng)會(huì )中，我們看到了老師們認真負責的樣子，以及對我們孩子真誠的付出，這些都讓孩子們不斷地進(jìn)步、成長(cháng)著(zhù)，作為家長(cháng)真誠地想對她們說(shuō)句：“謝謝您們！辛苦了！”
作為家長(cháng)的我們，并不是與生俱來(lái)就能做好的，也需要不斷地學(xué)習、摸索、總結和改進(jìn)。孩子就是我們的鏡子，反映了我們的家庭教育。家庭是孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的啟蒙老師。如果孩子有不足，那么我們也應該反思自己。每個(gè)孩子都是可塑的和有無(wú)限可能的，讓我們一起用愛(ài)心和耐心來(lái)教育孩子們，和孩子們一起成長(cháng)吧！
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