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關(guān)于校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì )(通用21篇)
當我們有一些感想時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 1
20xx年11月17日至20xx年11月20日,在大港參加了新區教育局組織的“校長(cháng)信息化領(lǐng)導力培訓班”,聆聽(tīng)了四位專(zhuān)家型校長(cháng)的專(zhuān)題報告,19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應用于日常教學(xué)需要哪些保障措施”為主題的小組討論。
四場(chǎng)講座的主講是4位校長(cháng),更是專(zhuān)家,角色本身就具極強說(shuō)服力和感召力。所講的內容是他們前瞻性地科學(xué)規劃了學(xué)校信息化建設進(jìn)程,引領(lǐng)師生通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規管理、課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)放交流深度融合,把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學(xué)的韓相福校長(cháng),以學(xué)校信息化建設為突破口,引領(lǐng)學(xué)校師生通過(guò)艱苦卓絕的努力,把一個(gè)面臨倒閉的山區學(xué)校變成了師生生活和精神的樂(lè )園。
專(zhuān)題討論是25位校長(cháng)近距離的溝通,相互取長(cháng)補短,進(jìn)而就“保障措施”達成了共識,這些措施是貼近校情、可操作的,推進(jìn)層次是明晰的。
總結起來(lái),有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、認真學(xué)習:
校長(cháng)要依法依規辦學(xué),要認真學(xué)習政策文件及前沿性的報告,了解教育發(fā)展的走向,捕捉教育發(fā)展的機遇,依法依規辦學(xué)。
二、高度重視:
教育信息化建設是國家的大政方針,教育信息化是衡量一個(gè)國家和地區教育發(fā)展水平的重要標志,實(shí)現教育現代化、創(chuàng )新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量,迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。更是每一位校長(cháng)的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題。
三、明確目標:
濱海新區將在20xx年完成“三通兩平臺”建設,即寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通,建設教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。力爭實(shí)現四個(gè)新突破,即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質(zhì)數字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機制新突破。
四、堅定信心:
學(xué)校信息化建設需要一點(diǎn)淡定,不可急功近利;更需要堅持,因為在打下一定基礎,形成一定規模時(shí),其高效程度是不可估量的。
五、科學(xué)規劃:
學(xué)校信息化建設應根據學(xué)校的`硬件設施、專(zhuān)業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設的“最近發(fā)展區”。我校的重點(diǎn)工作是:
1、建好學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站是對外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況,對內提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò )平臺,是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學(xué)校、構架橋梁,服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內聚人心、外樹(shù)形象”的作用,展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力。
2、做好教師網(wǎng)絡(luò )資源備課,形成規范的教師電子教案。
3、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力。
4、建立學(xué)生綜合成績(jì)的網(wǎng)絡(luò )管理平臺。
5、建立教師教學(xué)資源庫。
6、建立教師交流展示的`平臺。
7、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺。
六、明確工作原則:
堅持科學(xué)規劃與規范執行相結合,常規管理與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合,應用普及與技能提高相結合,整體推進(jìn)與展示激勵相結合的工作原則。
七、強力保障:
于安敏校長(cháng)提出了:“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施,這是一個(gè)系統的保障體系,我們應根據學(xué)校實(shí)際情況,制定可操作的、科學(xué)規范的保障措施。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 2
20xx年5月27至31日,我有幸參加了貴州閱之恒有限公司主辦的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)管理的相關(guān)講座,使自己原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統和理性的認識,對特色建設和校園文化建設也有了更深的認識。下面談一下自己五天來(lái)所學(xué)到的一點(diǎn)知識。
5月27日,閆德明教授的《現代學(xué)校管理的本質(zhì)特性及基本環(huán)節》中:管理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的社會(huì )學(xué)科,是人們的共識,它包括兩種情況:學(xué)校管理學(xué)的結構體系不僅僅是一種“價(jià)值無(wú)涉”的“事實(shí)判斷”,它與研究者個(gè)人內在理論和個(gè)人實(shí)踐密切相關(guān)。搞好學(xué)校管理,提高管理質(zhì)量,是一名校長(cháng)最基本的工作職責,而如何去完成這項工作,把這項工作做得更好,就是要提高校長(cháng)的管理水平,特別是創(chuàng )新能力。在當前的學(xué)校管理中,如何提高管理水平,怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理?
1、學(xué)校文化;
2、校長(cháng)文化;
3、教師文化;
4、PDCA循環(huán)模式。
5月28日,戴東祥教授的《新常態(tài)學(xué)校要傳遞正能量》、《學(xué)校文化是;辍分校骸鞍踩谝,生命至上!毙@安全事小,責任重泰山。對于中小學(xué)校園安全管理的研究,在當今形勢下,已擺到了各級各類(lèi)學(xué)校、教育部門(mén)十分重要的位置,事關(guān)家庭和睦、社會(huì )穩定。在這種新常態(tài)下,學(xué)校既要做好校園安全管理工作,也應做好教育管理工作,這樣才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧安全的學(xué)習環(huán)境,從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng),走向成功。
1、影響校園安全的因素:
一是安全事故防范;
二是安全教育管理。
2、園安全管理策略:
一是構建完善的校園安全法規,并貫徹落實(shí);
二是加強對校園設備的管理,使其安全可靠;
三是加強對教師安全教育,提升安全意識;
四是加強對學(xué)生安全教育管理,促進(jìn)自我保護;
五是做好校園安全事故防范,做到有效預防。
5月29日,趙凱教授的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設與持續發(fā)展》、《如何提升校長(cháng)影響力》中:學(xué)校特色建設不能劍走偏鋒,當前不少學(xué)校辦學(xué)特色還執念于一個(gè)項目、一科課程的狀況,而忽略了特色追求必須基于學(xué)校整體發(fā)展的系統性。學(xué)校特色的建設不能拘于一隅,更不能靠劍走偏鋒,要將特色寓于制度變革和文化建設中,寓于課程體系構建和師生全面發(fā)展中。
1、注重工作態(tài)度;
2、修正工作理念;
3、做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的.校長(cháng);
4、做一個(gè)溝通高手;
5、擅長(cháng)激勵教師;
6、幫助教師提升職業(yè)幸福感;
7、提高心理健康水平。
5月30日,張錦庭教授的《校長(cháng)辦學(xué)理念及治校方略》中:
1、注重兒童左右腦的開(kāi)發(fā)(左腦管學(xué)習,右腦管其它);
2、3—6歲孩子應該多講故事,以故事教育,孩子的價(jià)值觀(guān)來(lái)源于家庭、故事、學(xué)校;
3、5—6歲是空間視覺(jué)的開(kāi)發(fā)期,閱讀對孩子有很大的幫助;
4、3—14歲兒童不要給隔輩人代養,因為過(guò)度溺愛(ài)現象會(huì )影響孩子的一生。5月31日,王鵬教授的《校長(cháng)的角色認知》中:校長(cháng),是一種職業(yè),隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,政府和社會(huì )將賦予校長(cháng)更多的權力,在這種形勢下,校長(cháng)必須對自己的角色進(jìn)行客觀(guān)、正確地定位;校長(cháng),是一種職責,承載著(zhù)人們對他的特定期望和要求,當我們站在不同的角度去看校長(cháng)的時(shí)候,我們常會(huì )有不同的想法。當我以一名教師的身份去看校長(cháng)時(shí),校長(cháng)是一個(gè)好的管理者、組織者、設計者;當我以一名中層干部的身份去看校長(cháng)時(shí),校長(cháng)是一個(gè)好的經(jīng)營(yíng)家、實(shí)踐家、外交家。當我以一名學(xué)生家長(cháng)的身份去看校長(cháng)時(shí),校長(cháng)是一個(gè)大教育家。
1、學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)策劃,校長(cháng)應承擔起學(xué)校發(fā)展的策劃師的角色。
2、在學(xué)校組織變革中,校長(cháng)需要扮演好變革的發(fā)起者、促進(jìn)者和阻力克服者的角色。
3、校長(cháng)應在把握學(xué),F有文化的特征的前提下,為學(xué)校勾畫(huà)未來(lái)的文化遠景,將文化建設滲透于學(xué)校工作的各方面和各環(huán)節,用文化感染師生,潛移默化中引導學(xué)校發(fā)展,提升學(xué)校文化品位。
4、教師是學(xué)校發(fā)展的根基,校長(cháng)需要挖掘、培養和激發(fā)教師身上蘊含的人力資源,應關(guān)注管理人員和教師兩支隊伍。
5、學(xué)校的品牌不會(huì )自動(dòng)形成,需要校長(cháng)進(jìn)行精心設計和塑造,校長(cháng)應做好學(xué)校品牌的定位、形象設計、宣傳推廣、維護管理和創(chuàng )新等工作。只有把每一個(gè)環(huán)節都做到完美,才會(huì )塑造出優(yōu)質(zhì)的學(xué)校品牌。
6、校長(cháng)應了解學(xué)校資產(chǎn)相關(guān)規定,建立完善的管理制度,健全監督機制,強化日常管理,才能使學(xué)校資產(chǎn)管理井然有序。
7、在校本課程開(kāi)發(fā)中,校長(cháng)扮演著(zhù)理念的領(lǐng)航者、組織的管理者、人力資源的開(kāi)發(fā)者等角色。
8、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責任人。校長(cháng)應深入教學(xué)一線(xiàn),要倡導正確的質(zhì)量觀(guān),了解教師的工作狀態(tài),發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,能夠動(dòng)態(tài)的檢測教學(xué)情況,對質(zhì)量進(jìn)行深入細致的分析,并與教師共同研討解決方案,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
9、學(xué)校是育人的場(chǎng)所,學(xué)校的重要職責是培養學(xué)生成人。校長(cháng)應扮演德育引導者,引領(lǐng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,開(kāi)拓學(xué)校的德育途徑,重視學(xué)科德育,探索德育新方法,發(fā)揮學(xué)生群體作用,為學(xué)生的幸福人生導航,實(shí)現學(xué)生的可持續發(fā)展。
做未來(lái)精英的九大思維模式:
1、成功是因為態(tài)度
2、我是我認為的我
3、我是一切的根源
4、不是不可能,只是暫時(shí)沒(méi)有找到方法
5、山不過(guò)來(lái),我就過(guò)去
6、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
7、天助自助者
8、決心決定成功
9、太棒了
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 3
我參加了渝北區20xx年校長(cháng)領(lǐng)導力提高培訓,通過(guò)培訓班5天的學(xué)習、交流,使我對許多問(wèn)題有了新的認識和看法,深刻認識到作為一名校長(cháng)要站在新的歷史起點(diǎn)上,應以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導,審時(shí)度勢,與時(shí)俱進(jìn),集中智慧和力量,規范學(xué)校管理、強化程序管理、進(jìn)一步強化工作落實(shí),加大改革創(chuàng )新的力度,努力規范辦學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構建平安和諧校園,辦人民滿(mǎn)意的教育。學(xué)習期間雖然感到有些累,但我感覺(jué)很充實(shí)。下面就我的學(xué)習和認識結合平時(shí)的管理經(jīng)驗談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
第一、培訓轉變了管理思想,更新了觀(guān)念。
通過(guò)學(xué)習,我真切地體會(huì )到優(yōu)秀的管理就是最好的調動(dòng)。抓學(xué)校的規范管理。辦人民滿(mǎn)意的教育,歸根結底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導,教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng )新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng )新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長(cháng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標,并要根據既定目標,采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標,提高質(zhì)量,在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結果,更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程,總結和反思,從而激勵教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習全面和諧的發(fā)展。
首先要學(xué)會(huì )管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,即以人為本這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵教師積極參與學(xué)校管理,積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn),以寬容的心態(tài)對待教師,念人之功,容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個(gè)性,發(fā)揮潛能。領(lǐng)導要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系,建立一種彼此尊重,相互信賴(lài)的情感關(guān)系。只有達到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調動(dòng),各項工作才能順利開(kāi)展,才能取得更好的成績(jì)。引導教師建立和諧的師生關(guān)系,是創(chuàng )建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中,要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容平等地對待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任,和諧共處,這樣,就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
其次就是要學(xué)會(huì )調動(dòng)。要充分發(fā)揮集體的戰斗堡壘作用、調動(dòng)先鋒模范作用還要加強教師的理論學(xué)習,這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重,但還是必須要擠出時(shí)間,腳踏實(shí)地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習。在平時(shí),要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內大事,關(guān)心時(shí)事政治,不斷加強自身修養,提高理論水平,提高思想覺(jué)悟,提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣,通過(guò)不斷的學(xué)習,參加培訓學(xué)習的教職工思想覺(jué)悟才能進(jìn)一步提高,才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習風(fēng)氣,在各項工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導班子帶頭、全校教職工嚴以律己,做好本職工作,這樣,就一定更有利于學(xué)校各項工作的開(kāi)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導,首先是教育思想的`領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導,其次才是行政管理!
第二、這次培訓使我認識到校長(cháng)要有良好的服務(wù)意識,當好師生的公仆。
校長(cháng)要有良好的服務(wù)意識,就要養成三種習慣,這是管理者強身之本,即鍛煉的習慣;學(xué)習的習慣;反思的習慣。當今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),新的教育理論層出不窮,競爭十分激烈,對于一個(gè)優(yōu)秀校長(cháng)來(lái)說(shuō),要保持清醒頭腦,有效履行職責,防患于未然,注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過(guò)反思更新管理觀(guān)念,不斷提高自身的道德、心理和文化素養。校長(cháng)要有“三情”,即:熱情、激情、愛(ài)情,愛(ài)情就是校長(cháng)要有愛(ài)心,愛(ài)自己的老師、愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)自己的事業(yè)、愛(ài)自己的學(xué)校。
校長(cháng)應站起來(lái)能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān),處事果斷而不武斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,做到互相支持不撤臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責。把握好班子建設、思想建設問(wèn)題、班子團結問(wèn)題、科學(xué)決策問(wèn)題、表率作用問(wèn)題。校長(cháng)要公道正派,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現在是同事,永遠是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。
第三、培訓提供了交流空間,拓展了學(xué)員視野。
通過(guò)學(xué)習我的視野開(kāi)闊了,任權民校長(cháng)的現代學(xué)校發(fā)展戰略與規劃
一、制定學(xué)校發(fā)展戰略和規劃的意義。
二、如何制定學(xué)校發(fā)展戰略。
三、如何制定學(xué)校發(fā)展規劃。使我很受啟發(fā),這次的學(xué)習我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長(cháng)遠規劃、做到可持續發(fā)展,才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng),緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周?chē),積極發(fā)揮集體的力量,同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻精神,要樹(shù)立品牌意識,提高工作效率————校長(cháng)手里不是拿著(zhù)鞭子,而應舉著(zhù)旗子走在前面。
第四、培訓告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導,老老實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。
我熱愛(ài)的幾句管理名言是這樣的:第一句,“教育是事業(yè),教育的意義在于奉獻;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。第二句:“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育;教師無(wú)小節,處處皆楷!。第三句:“教師素養的厚度,決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。第四句:“校長(cháng)只有把教師放在第一位,教師才會(huì )把學(xué)生放在第一位”。因此,我在學(xué)校事務(wù)管理中,一貫堅持民主,嚴格按照廉政自律要求自己,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),不以權謀私,始終堅持集體利益高于一切,從大局利益出發(fā),秉公辦事,求真務(wù)實(shí)。堅持走群眾路線(xiàn),積極推行以人為本的管理思想。二是明白:校長(cháng)只是一種榮譽(yù),一種責任,更是一種服務(wù)和奉獻;三是要堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)從教。對校長(cháng)來(lái)說(shuō),做校長(cháng)不是一輩子的事,要對自己的行為負責,教書(shū)做人才是一生的功課,在任職期內,應該做點(diǎn)成績(jì),在校史中應留下光榮的一筆,有為才有位。因此在工作中,我忠誠黨的教育事業(yè),認真履行自己的崗位職責,管理育人,為人師表,狠抓落實(shí)。樹(shù)立一切為教師、學(xué)生家長(cháng)服務(wù)的意識。他認為工作應有激情,有狀態(tài),應做一位有理想、有行動(dòng)、有奉獻的人!白隼蠈(shí)人才能做好事”是一名優(yōu)秀人大代表的座右銘。培訓講座或交流研討中,無(wú)不滲透著(zhù)“以人為本”的現代管理和育人理念,管理是校長(cháng)在管理,管理的對象是人,是班子成員、教師、學(xué)生,甚至關(guān)系到學(xué)生的家長(cháng)、社會(huì )相關(guān)人員,因而做人最關(guān)鍵,只有做好人才能做好事,校長(cháng)、領(lǐng)導班子成員必須做好。
總之,經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習,讓我學(xué)到了不少的知識,在今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái),做到學(xué)以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,不斷深化學(xué)校內部改革,健全各種規章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校,更好地服務(wù)社會(huì ),讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來(lái)長(cháng)足發(fā)展的春天!
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 4
我在岳陽(yáng)市電大參加了由岳陽(yáng)市教育體育局主持的“國培計劃”岳陽(yáng)市中小學(xué)校長(cháng)信息化領(lǐng)導力提升培訓。在這短暫的五天里,多位領(lǐng)導、教授、校長(cháng)為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專(zhuān)業(yè)課,他們準備充分,內容寬泛,中心突出。學(xué)員聽(tīng)講認真,參與積極,五天下來(lái),可謂收獲頗多。
一、校長(cháng)應該成為教師發(fā)展的引領(lǐng)者
學(xué)校無(wú)論大小,都由校長(cháng)制定發(fā)展綱要,而在這個(gè)大家庭里,最突出的成員,教師。他們在學(xué)校的定位,在學(xué)校的發(fā)展,在學(xué)校的地位,最終都由校長(cháng)高屋建瓴,制定相應的'方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關(guān)注什么。而在潘志揚科長(cháng)的定位中,我們應該傳達一個(gè)信息,那就是先要關(guān)注課程標準,在這個(gè)命題下,要知道課程之間的聯(lián)系,要考慮本課程與其他教育活動(dòng)之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、能力點(diǎn)與培養方式。在學(xué)校統一規范下,可以組織安排專(zhuān)業(yè)人員在這個(gè)方面進(jìn)行講授;诨A教育有著(zhù)公共性、基礎性的特點(diǎn)。進(jìn)而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開(kāi)始,要具備傳播知識的思想,使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命,是人民交給我們的時(shí)代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛(ài)之心。也應該對自己的職業(yè)有著(zhù)非同一般在人認同感,要明白用生命回應職業(yè)的需要,實(shí)現生命的價(jià)值。這是一項浩大的工程。作為校長(cháng),從自己上任開(kāi)始,就應當和上任校長(cháng)無(wú)縫對接,避免重復工程,即承上啟下,又融入自己在思想,在自己的任期內,將教師在職業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。
二、做好學(xué)校發(fā)展是大勢所趨
“凡事預則立,不預則廢”。規劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當下教育穩定發(fā)展的必要條件。尤其是通過(guò)本次培訓,學(xué)校信息化發(fā)展規劃尤其重要,這是當代社會(huì )學(xué)校信息化自我管理的需要,也是實(shí)現學(xué)校信息化管理愿景的手段。在這種背景下,校長(cháng)集合全體教職員工的思想,將信息化校園建設規劃下來(lái),這也是校長(cháng)管理的抓手。集合教師智慧的方案,有利于教師認同學(xué)校信息化發(fā)展,有利于開(kāi)發(fā)和利用各類(lèi)教學(xué)資源,有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng )建。但是,我們一定要避免“紙上畫(huà)畫(huà)、墻上掛掛、嘴上話(huà)話(huà)”的局面,而是大面宣傳,大膽實(shí)施,大力推進(jìn)。因為“未來(lái)已來(lái),將來(lái)已至”,作為校長(cháng),無(wú)論推行規劃的路上有何等困難,我們都要從人、財、物、時(shí)間等方面全力支持,推行學(xué)校信息化發(fā)展!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
三、大力推行規范教師教學(xué)行為
吳軍其教授的課,對于校長(cháng)們而言,無(wú)疑是收益最大的,他高屋建瓴、全面思考,對教師在校的各個(gè)層面進(jìn)行了規范。教育是教無(wú)定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內,對于教師的板書(shū),我們可以在標題、知識綱要、重點(diǎn)難點(diǎn)、理科證明、演算推算過(guò)程結論方面板書(shū),這樣才是規范的板書(shū)行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面,要注重教學(xué)目標、教學(xué)對象、教學(xué)條件、教學(xué)內容,針對不同的教學(xué)情境,選用恰當在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢?要注意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、創(chuàng )設教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點(diǎn)、突出教學(xué)重點(diǎn)。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面,都進(jìn)行的規范。觸類(lèi)旁通,的確,作為一校之長(cháng),應該全方位思考問(wèn)題,在教師規范行為、規定動(dòng)作、身正為范等方面,給教師以正確引導。
“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!睂τ趯W(xué)校管理,我們永遠在路上,只有不斷學(xué)習,不斷積累,不斷創(chuàng )新,才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 5
佛家有云:常懷一顆感恩的心。給您寫(xiě)這封郵件,是為了表達我內心由衷的感謝,感謝您的抬愛(ài)讓我能參加這次培訓,感到非常的榮幸,不僅收獲了知識,還開(kāi)闊了眼界,我一定努力工作不辜負您的厚望。
在這里簡(jiǎn)單的談一下我這次出去學(xué)習的感悟,說(shuō)的不好還請見(jiàn)諒!一天的講座,雖然時(shí)間不長(cháng),但我卻收獲多多,不僅白天聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座,在回來(lái)的路上還聆聽(tīng)了各個(gè)校長(cháng)所思,所想,很充實(shí)的一天。關(guān)于這次培訓,李炳亭站長(cháng)所講的'“放生”和何志強校長(cháng)所講的“色即是空,空即是色”的“無(wú)色才是最精彩”都強調宗教信仰的重要性,那么我也從這個(gè)角度談一下自己不成熟的想法:我想李炳亭站長(cháng)和何志強校長(cháng)無(wú)非都是傳達這么一個(gè)理念——學(xué)生是學(xué)習的主體。學(xué)習要突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中要自主參與全員參與,教師是主導,但是教師不是包辦者,不能做“二傳手”。
在認識這個(gè)大的前提下去進(jìn)行合作學(xué)習,分組學(xué)習,從而形成多維互動(dòng)的課堂氣氛,來(lái)打造高效課堂。尊重學(xué)生的成長(cháng)規律和學(xué)習權利,把課堂還給學(xué)生。我們的課堂應該像李站長(cháng)所說(shuō)的那樣“知識的超市,生命的狂歡”。教師在課堂上要講的并僅僅是知識,更重要的是方法。當然我也不完全贊同李站長(cháng)的觀(guān)點(diǎn),我理解李站長(cháng)看到中國教育的弊端急于改革的想法,但個(gè)人感覺(jué)有些地方并不適合我們小學(xué)。課改的確要改,我們看到了傳統課堂的缺點(diǎn),但不能全部否定,在保留傳統教育的優(yōu)點(diǎn)之下,改革不好的一面。并且去借鑒別人的長(cháng)處,在保留自己學(xué)校的特色下,有選擇的去應用,而不是全搬全抄,借別人的種子,開(kāi)自己的花!
最近在常常思考,我應該如何去教我的孩子,我想我不應該僅僅教給我的孩子書(shū)本的知識,應該教孩子離開(kāi)學(xué)校后仍然能帶走的東西,踏入社會(huì )后仍然能用到的東西,比如學(xué)會(huì )禮儀,學(xué)會(huì )關(guān)心他人,學(xué)會(huì )信任等,當然畢竟是一位新老師,我沒(méi)有經(jīng)驗可循,但是我有一直努力的去做,雖然過(guò)程遇到了很多的問(wèn)題,但是我有一直堅持。
所謂“學(xué)貴于思,思貴于行”作為一名新教師,我會(huì )將培訓中所學(xué)到的新理念和新知識有選擇的應用到實(shí)際的教學(xué)生活中,去反思自己的教學(xué)行動(dòng),在工作中勤于實(shí)踐,樹(shù)立勇于探究的的態(tài)度,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 6
xxx教育局為提高我縣各校管理水平,舉行了一次校長(cháng)培訓活動(dòng)。通過(guò)培訓我們認識不少名校長(cháng),學(xué)習到了他們先進(jìn)的管理理念和他們爭先創(chuàng )業(yè)的精神。學(xué)習到了他們不斷學(xué)習,加強自我修身的敬業(yè)精神。他們的事跡令人感動(dòng),他們的理念令人佩服,他們的學(xué)識令人折服。聽(tīng)了他們的報告,我們心潮澎湃久久不能平靜,躺在床上不斷的思索,不斷的反思:同樣都是學(xué)校的管理者,為什么他們能做的'那么好?我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o(wú)奇呢?思來(lái)想去主要有以下幾個(gè)方面需要我們去努力:
一、作為一名校長(cháng)要不斷學(xué)習,加強自身修養,提高自己的文化素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)
在學(xué)習中,給我們作報告的那些名校長(cháng)們,不管是外地的和本縣的,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn):他們都有淵博的知識,都有一定的教育理論知識和先進(jìn)的管理理念。他們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛(ài)讀書(shū),F如今時(shí)代在變,學(xué)生的思想在變,教師的觀(guān)念在變,教育理念在變,黨和國家的政策在變,各行各業(yè)都在改革發(fā)展。我們作為一名教育工作者,不學(xué)習,不讀書(shū),就跟不上時(shí)代的變化,跟不上時(shí)代的潮流,就無(wú)法引領(lǐng)教師走向新的天空,就無(wú)法使學(xué)校有更大的發(fā)展。所以我們作為新世紀的校長(cháng),一定要多學(xué)習,多讀書(shū),從書(shū)中尋找學(xué)校發(fā)展的方向,從書(shū)中尋找解決學(xué)校問(wèn)題的辦法,從書(shū)中尋找培養什么樣的人才?傊,只有不斷學(xué)習,加強自生修養,提高自己的文化素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能,才能辦出一所好學(xué)校。
二、作為一名校長(cháng)要有干事業(yè)的精神和不斷進(jìn)取的思想。裴素清校長(cháng)在報告中講到他成功的秘訣就是一個(gè)字“干”,這個(gè)干字包含了一個(gè)校長(cháng)的事業(yè)心和責任感,同時(shí)也包含了校長(cháng)的辛酸。多少次她在苦苦思索,多少次她起早貪黑,多少次她找教師談心做思想工作,多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活,一起工作。多少次她跑單位,找領(lǐng)導籌措資金,多少個(gè)不眠之夜呀!她這種苦干實(shí)干的畫(huà)面一幕幕展現我們眼前。雖然沒(méi)有親眼所見(jiàn)。但我們能夠想象的到。
三、作為一名校長(cháng)要關(guān)心教師的生活和教師的成長(cháng)。
四、作為一名校長(cháng)要有先進(jìn)的辦學(xué)理念,努力使自己管理的學(xué)校有特色、出成績(jì)。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 7
我有幸參加了市干訓組織的校長(cháng)疫情防控期間的培訓班的學(xué)習,多個(gè)網(wǎng)課直播學(xué)習,聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家、校長(cháng)、老師的講課,雖然為期很短,但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、對校長(cháng)職位的理解
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人,有什么樣的校長(cháng),就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長(cháng),要領(lǐng)導好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,社會(huì )的良知;正確的理念,獨到的見(jiàn)解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長(cháng),要領(lǐng)導好一所學(xué)校,并非是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在辦學(xué)條件、人權、財權受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實(shí)踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),會(huì )收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手,有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決,并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,會(huì )產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長(cháng)有時(shí)代的眼光,正確的理念,在校園中起著(zhù)模范表率的作用。
二、如何建設好師資隊伍
“先有名師,才有名!。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋,跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人,作為一名校長(cháng),首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。
1、熱愛(ài)學(xué)生!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯處煙釔(ài)學(xué)生就是要對學(xué)生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責任心,要有愛(ài)心,還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生,看到他們的'可愛(ài)之處,善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),利用這個(gè)去激勵他們。
2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當成謀生的手段,更重要的是對這個(gè)職業(yè)要充滿(mǎn)興趣與愛(ài)好,這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛(ài),就有了工作動(dòng)力,就不會(huì )覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,對工作充滿(mǎn)責任心,對未來(lái)充滿(mǎn)信心,真正做到愛(ài)生敬業(yè),教書(shū)育人。
3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
教師是人類(lèi)知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去,人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水!倍F在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識的日新月異,要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 8
今年4月,我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長(cháng)任職資格培訓。通過(guò)近一月的學(xué)習和考察,使我收獲頗豐:
一就是學(xué)習的必要性。培訓以前,自己總覺(jué)得在學(xué)校的工作陷入的是一種無(wú)序和忙亂的狀態(tài),感覺(jué)每天都沒(méi)閑著(zhù),但回過(guò)頭來(lái)品一品,忙什么了?忙出什么了?卻只能覺(jué)得澀澀的。出來(lái)學(xué)習,一是換換腦筋,二是梳理一下工作思路和思緒,于己于工作都是大有好處的。
二是色轉換了,且在轉換的過(guò)程中已出現了困難和問(wèn)題,自己也急切地想求知解決問(wèn)題的辦法,而學(xué)習雖未從實(shí)質(zhì)上幫助自己但也的確開(kāi)闊了思路,拓寬了視野,使自己能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)以旁觀(guān)者的身份來(lái)審視自己,審視工作。
三者通過(guò)不斷地學(xué)習和考察,自己越來(lái)越發(fā)現一個(gè)相同的道理,那就是好的學(xué)校都相同。相同的嚴格的管理制度相同的有效校本教研,相同地面對問(wèn)題和尋找克服困難和解決問(wèn)題的辦法;而不好的學(xué)校也都相同,相同無(wú)序的管理,一言堂的.天下,人浮于事、混日子的狀態(tài),而最直接的表現和受害者則是學(xué)生的無(wú)知無(wú)教與無(wú)序的狀態(tài)。教師和學(xué)生一樣一旦精力不用于正常的學(xué)習與工作必然會(huì )出現其他的問(wèn)題,如整人不做事,如風(fēng)氣不正等。所以覺(jué)得作為一名管理者,不是什么高高在上的人物,不是什么可隨口呵斥的家長(cháng),管理者與教師學(xué)生也沒(méi)什么兩樣,只是所專(zhuān)營(yíng)的工作不同而已,只是社會(huì )責任工作責任更重了些而已。因為教師如何去思,如何去行很多時(shí)候取決于管理者的決策和導向;學(xué)生如何發(fā)展取決于學(xué)校如何去辦。這不是一個(gè)人兩個(gè)人的問(wèn)題,不是你還是我的問(wèn)題,而是個(gè)教育的大問(wèn)題。所以每個(gè)學(xué)校都要有領(lǐng)導班子,而不是有領(lǐng)導,目的就是為了兼聽(tīng),為了明。所以看了這么多學(xué)校的管理,學(xué)了這么多關(guān)于管理的學(xué)問(wèn),覺(jué)得我們學(xué)校最大的優(yōu)勢就是起點(diǎn)低。沒(méi)有主題教研課題的研究,沒(méi)有站位很高的指導團隊,特別是幾次參加活動(dòng)看了好幾間學(xué)校的集體備課,復習課賽課等,我真的感覺(jué)我們現在的學(xué)校是一個(gè)世外桃源了。我們真的是兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書(shū)。而我現在最大的困難和阻力則是教師專(zhuān)業(yè)積極性不高的問(wèn)題。其實(shí)調動(dòng)教師積極性的方法也十分簡(jiǎn)單,那就是要有相應的考核和激勵機制,要有有效的調控手段,否則就容易產(chǎn)生人浮于事、混日子的不良思想和狀態(tài)之中,那對教師來(lái)說(shuō)是不負責任的,對學(xué)校來(lái)說(shuō)則是致命的。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 9
很榮幸參加了河北省20xx年教育部——中國移動(dòng)中小學(xué)校長(cháng)培訓。培訓的感覺(jué)是每天幸福而又充實(shí),因為每一天都是面對不同風(fēng)格的老師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,一路走來(lái)可謂一路風(fēng)景一路歌,他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智,對我今后的工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):
一、教育觀(guān)念要更新。
目前,隨著(zhù)新的基礎教育課程改革的實(shí)施,這對于我們教師是一次新的'機遇和挑戰,也是新的壓力,我們教師要如何適應新形勢變化的要求,這次培訓能從思想觀(guān)念上得到更新:
1、新的教學(xué)觀(guān)。我現在認識到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是交流的過(guò)程,是探究的過(guò)程,是師生合作、互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)教學(xué)達到師生共進(jìn)、共識、共享,不再是單向的授課過(guò)程。
2、新的學(xué)生觀(guān)。教師要尊重自己的學(xué)生,相信學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,相信每位學(xué)生都有發(fā)展潛力,都有進(jìn)步的希望,都有獲得成功的可能。
3、新的教師觀(guān)。通過(guò)學(xué)習,我認識到教師是教學(xué)的組織者、指導者,是學(xué)生學(xué)習的參與者,是學(xué)生創(chuàng )新精神的培養者,新課程的實(shí)踐者。教師應放下架子,注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主”的師生關(guān)系。成為一個(gè)好教師應具有:慧眼、慧心、慧情,才能教好你的學(xué)生。
二、教育科學(xué)理論要學(xué)習。
這次學(xué)習培訓,專(zhuān)家以自己教育實(shí)踐,在教育科學(xué)理論方面作了簡(jiǎn)要精辟的闡述,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
三、管理方法要改進(jìn)。
通過(guò)這次學(xué)習培訓,我從各位教授身上學(xué)到了學(xué)校管理的藝術(shù)。讓我親歷了智慧課堂教學(xué)設計要有效,問(wèn)題設計要有效,教學(xué)語(yǔ)言要有效,教師良好基本功激情激趣,使課堂生成一次又一次的走向思維的碰撞,對自己心靈頗有觸動(dòng)。
感謝這次培訓,讓自己有時(shí)間和空間思考自己的學(xué)校管理部,使自己對學(xué)校管理有了更深、更全面的認識。最后借用名師吳正憲老師寫(xiě)的“腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習、重視積累、貴在堅持,在教育教學(xué)改革之路上絕無(wú)捷徑可走!弊鳛槲医窈笈Ψ较,機遇與挑戰并存,我不會(huì )放棄機遇,也會(huì )勇敢迎接挑戰,我愿這次培訓能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn),我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登!
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 10
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,我深刻地領(lǐng)會(huì )到校長(cháng)肩上的責任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì):校長(cháng)要有前衛的教育教學(xué)理念,校長(cháng)要有高超靈活的管理手段,校長(cháng)要有高尚的靈魂……校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣,有淵博的知識,獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。
其次要把教師隊伍建設好、培養好,要通過(guò)多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開(kāi)展校本等各種培訓,樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),真正讓我們教師熱情干工作,無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
為辦人民滿(mǎn)意的教育,我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓起:
一、抓好隊伍建設。
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,故我們把隊伍的建設作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。
。1)抓中層領(lǐng)導隊伍建設,我們從思想作為建設著(zhù)手,增強各;鶎宇I(lǐng)導干部的學(xué)習,工作的'自覺(jué)性和實(shí)效性,強化基層領(lǐng)導的示范作用,重點(diǎn)抓四方面的內容:抓學(xué)習、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
。2)抓教師隊伍建設。努力學(xué)習不斷進(jìn)取,以新時(shí)期現代的教師的標準,加強自我修養,提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,做到骨干引領(lǐng),資源整合,共享互贏(yíng),從而引領(lǐng)全鄉教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現教育事業(yè)振興上來(lái)。
二、抓學(xué)校的規范管理。
辦人民滿(mǎn)意的教育,歸根結底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導,教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng )新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng )新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標,并要根據既定目標,采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標,提高質(zhì)量,在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結果,更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程,總結和反思,從而激勵教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習全面和諧的發(fā)展。
通過(guò)培訓學(xué)習,學(xué)到了許多新的知識、新的理念,受益匪淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習后,我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解,學(xué)以致用,根據本校的實(shí)際,靈活、有機的運用到實(shí)際工作中。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 11
8月16日—8月18日三天的培訓活動(dòng),為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì ),帶給了我們優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間,我用心學(xué)習,認真聆聽(tīng)各個(gè)專(zhuān)家講座,學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了超多的補充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些困惑。
邯鄲市教育局副局長(cháng)曹建召,從各個(gè)方面分別闡述了作為一名人民教師是如何成長(cháng)起來(lái)的,然后從管理層面進(jìn)行了剖析,包括聽(tīng)評課、集體備課、上公開(kāi)課、師徒結隊子、教導我們如何走向專(zhuān)業(yè),通過(guò)給青年教師找師傅來(lái)提高青年教師的教學(xué)水平,以及教學(xué)理念,使那些剛入職的青年教師少走彎路能夠更快速的進(jìn)入角色,同時(shí)講解了讀書(shū)的重要性,使我們深刻的認識到唯有讀書(shū)才能提高我們的知識層面,開(kāi)闊學(xué)生們的眼界。
邯鄲市第十中學(xué)王媛校長(cháng),在培訓中說(shuō)的幾句話(huà)讓我感觸很多,一個(gè)學(xué)校要有團隊建設、大雁精神、抱團才能飛得更高更遠,她讓我們看了一個(gè)關(guān)于大雁飛翔的視屏,使我很感動(dòng)。還有她的一些辦學(xué)理念、管理方法都值得我去學(xué)習,非常精辟,面面俱到把我以往的困惑逐一解讀,使我受益良多。隨后的各學(xué)校校長(cháng)和各科室的述職很是精彩,每個(gè)崗位上都有每個(gè)崗位的工作精彩,小西堡總校校長(cháng)安靜梅講述了她當校長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我學(xué)到了做什么事情只要你堅持了,就沒(méi)有辦不好的。
教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名優(yōu)秀的'教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)光去學(xué)習充電,"問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)",深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)止境,方能使自我知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書(shū)本請教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習同伴的長(cháng)處,這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自我的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是在培訓期間,我用學(xué)到的東西來(lái)改善我以后的教育教學(xué)工作。這次培訓,讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng),沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研潛力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 12
4天的培訓,20位校長(cháng)的精彩發(fā)言,讓我感觸頗多。
大家在談?wù)n改,卻又不是單單說(shuō)課堂。每個(gè)校長(cháng)都從教師開(kāi)始,從課堂延伸到了學(xué)校管理、教師培養、學(xué)生習慣、社團活動(dòng)等。眼界的提高說(shuō)明了我們的課改已不單糾結也課程的改革,更多的去關(guān)注教育整體的進(jìn)步,去發(fā)掘課改的真正內涵。這種轉變,說(shuō)明了我們的課改在真正的落實(shí),持續的推進(jìn)。結合自己工作,有幾點(diǎn)感悟:
一、關(guān)于教師成長(cháng)
教師對于學(xué)校的重要性不言而喻,沒(méi)有一批高素質(zhì)的教師隊伍,其他一切的宏偉藍圖只是空想。如何提高教師的素質(zhì)也一直是我最關(guān)注的.話(huà)題。在幾年的工作中,我一直把教師提升作為學(xué)校第一位工作。我嘗試過(guò)《接近教育》主題活動(dòng),做過(guò)《三個(gè)一》主題教育,開(kāi)展過(guò)每周四次的教師培訓,每學(xué)期都認真做好聽(tīng)評課教研活動(dòng)。力爭通過(guò)這些師德教育和業(yè)務(wù)教研提升教師的素質(zhì)。不能說(shuō)沒(méi)有效果,但總覺(jué)得和心中的理想差的好遠好遠。
通過(guò)這次培訓,學(xué)習到了xx學(xué)校的做法和我區許多學(xué)校的案例,我看到了自己以后嘗試的方向:教師的成長(cháng),離不開(kāi)正面師德師風(fēng)教育的引導,離不開(kāi)教研活動(dòng)的規范開(kāi)展,更重要的是給教師創(chuàng )造一個(gè)公平的工作環(huán)境。如果一個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)良好的教師評價(jià)制度,體現不出教師工作的合理差異,教師就會(huì )失去主動(dòng)學(xué)習、用心工作的土壤。建立完善的教師評價(jià)制度應該作為校長(cháng)在教師提升工作中的第一要務(wù)。
二、關(guān)于學(xué)生成才
學(xué)生是我們服務(wù)的主要對象,是國家的希望和未來(lái)。我們一切工作的目的就是學(xué)生成才。我在幾年的工作中也一直在思索、在探索。我們的學(xué)生應該把什么教育作為重點(diǎn),我認為時(shí)髦點(diǎn)的說(shuō)法是三位目標,再往前探究可以說(shuō)是德智體美勞。而要實(shí)現上述目標應該把什么作為抓手,是課堂?是活動(dòng)育人?我覺(jué)得還是從習慣養成入手較為全面。幾年來(lái),我在學(xué)校也慢慢探索學(xué)生習慣養成教育,從最早的”三個(gè)一”到學(xué)生守則、規范教育,到習慣養成20條,到三周兩個(gè)好習慣,到一期兩個(gè)好習慣,到習慣養成序列計劃。
想了很多,嘗試了不同的方法,學(xué)生確實(shí)有了一定進(jìn)步,但離自己的目標還很遙遠。通過(guò)這次培訓,看到了太谷的習慣養成,學(xué)習了其他學(xué)校的習慣養成教育,我認識到:自己所做的習慣養成教育還太空泛,不扎實(shí),特別是學(xué)生的評價(jià)一直以來(lái)沒(méi)有真正的突破。以后要繼續取長(cháng)補短,把養成教育落在實(shí)處,不斷研究、讓習慣二字深入每個(gè)教師和學(xué)生的靈魂。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 13
三天多來(lái)認真聆聽(tīng)了多為校長(cháng)對課改的領(lǐng)悟與探索,使我看到了課改工作在我區各個(gè)學(xué)校已是深入人心,多位校長(cháng)的跟崗培訓,為我們帶回了寶貴的經(jīng)驗,他們在自己的崗位上探索實(shí)施,付諸實(shí)踐,有收獲更有困惑,有前進(jìn)也有停步不前,但貴在堅持,貴在反思進(jìn)取,他們的辛苦沒(méi)有白費,看到一個(gè)個(gè)學(xué)校的課改成果,使我看到了我區教育的希望,同時(shí)也看到了自己的不足和差距。
通過(guò)學(xué)習使我對課改有了更深層次的了解,課改的主陣地是課堂,但課改在我們身邊的方方面面,課改不僅僅在讓學(xué)生如何會(huì )學(xué)習,如何合作,也體現在生活的.細微之處,培養習慣培養鑄造性格,而課改的實(shí)施需要多方面的支持,大到學(xué)校得各項規章制度,小到師生的具體要求,都要明確細化,讓師生有努力的目標與方向,可以看到取得成績(jì)的學(xué)校無(wú)不是從嚴從實(shí),從細著(zhù)手,太古的學(xué)校更是如此。
我鎮開(kāi)展課改也有多年,但剛開(kāi)始只一味的追求課堂,忽視了學(xué)生的行為習慣培養,致使成效甚微,自從魏局提出的良好習慣,美好人生后,使我看到了課改不能急于求成,要從一點(diǎn)一滴做起,要注重培養孩子們學(xué)習,生活各方面的良好習慣,習慣養成了,能力提升了,課堂改革也就順其自然了。
反思我校的課改,一開(kāi)始就在注重在思想對老師們引領(lǐng),加強對24字教學(xué)模式的學(xué)習,老師們只是在套用,沒(méi)有根據學(xué)生的情況做到靈活運用,一味的照搬,加上學(xué)校教師少,任務(wù)重,沒(méi)有形成濃厚的教研氛圍,只是自己在摸索中前行,加上教師的頻繁調動(dòng),學(xué)校沒(méi)有形成完整的課改體系,新老師來(lái)后又得重新開(kāi)始,小組建設,有了起色,卻換了老師,沒(méi)有連續性,老師又得從頭做起,針對這些問(wèn)題突顯,學(xué)校沒(méi)有做到充分的考慮,班級沒(méi)有保存完整的評價(jià)資料,從而造成了小組建設的斷層,造成課改工作的停滯。今年,學(xué)校8人,調走了6人,這又給我校課改工作帶來(lái)了困難,但課改已深入人心,我校會(huì )迎難而上,在艱難中前行?吹叫值軐W(xué)校的課改工作如火如荼,成果顯著(zhù),我們深感慚愧,我們會(huì )吸取教訓,今后在小組建設檔案建設上做好做細,保存完整的個(gè)人小組資料,以備新教師到任后能盡快了解小組,學(xué)生,讓小組建設能有持續性發(fā)展成長(cháng)。
其次針對我校新教師期期更替頻繁的現象,加強對教師的培養尤為重要,雖然我校沒(méi)有了骨干教師的引領(lǐng),本期我們會(huì )多讓新教師多走出去,到師資力量強大的學(xué)校拜師求教,同時(shí)加大校本研修培訓,讓新教師盡快地成長(cháng)起來(lái),成為我校的骨干,為伊濱教育貢獻力量。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 14
很榮幸參加了教育部中小學(xué)名校長(cháng)領(lǐng)航工程“鮑永生校長(cháng)工作室”授牌儀式,同時(shí)聆聽(tīng)觀(guān)看了一批優(yōu)秀領(lǐng)導及有經(jīng)驗的專(zhuān)家教授的講座,鮮活的同課異構,先進(jìn)的教學(xué)理念,讓我受益匪淺。本人通過(guò)學(xué)習研修,收獲頗豐。這次培訓學(xué)習,不僅是一次理論性學(xué)習,更重要是如何把理論學(xué)習和實(shí)踐有機結合,來(lái)更有效的指導學(xué)校的各項工作。下面就如何當好一名小學(xué)校長(cháng)談自己的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、校長(cháng)要有過(guò)硬的素質(zhì),是學(xué)校工作的多面手
校長(cháng)要具備堅強的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng),耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,率先垂范。要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養,不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導,更重要的是要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
在學(xué)校管理中,要努力營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來(lái),教師便懷著(zhù)一種快樂(lè )的心情為學(xué)校而工作,學(xué)校各項工作就會(huì )有序開(kāi)展。
二、校長(cháng)要把握好學(xué)校的發(fā)展方向
校長(cháng)既是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和管理者,更是教師的勤務(wù)員。有什么樣的校長(cháng),就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用。因此,校長(cháng)必須把自己的.辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,把自己的辦學(xué)思想轉化為教師的行動(dòng)。要當好一名校長(cháng),首先必須勤于學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念。
三、校長(cháng)要努力建設一支團結高效的師資隊伍
從轉變教師的教育觀(guān)念入手,努力提高教育教學(xué)水平,建設一支團結高效、分工協(xié)作、相互激勵、學(xué)習型的教師團隊。我校在師資隊伍建設中,注重教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展有機結合、教師個(gè)人成就與集體榮譽(yù)有機結合,建成了一支富有凝聚力、戰斗力的教師團隊。
總之,經(jīng)過(guò)這次培訓學(xué)習,我汲取了很多知識,也拓寬了視野,要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì):校長(cháng)要有前衛的教育教學(xué)理念,要有高超靈活的管理手段,要有高尚的靈魂,要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣,有淵博的知識,獨到的制校方略。其次要把教師隊伍建設好、培養好,要通過(guò)多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),真正讓我們教師熱情干工作,無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。在今后的工作中要轉變觀(guān)念,辛勤工作,不斷深化學(xué)校內部改革,健全各種規章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 15
20xx年7月22日到25日,根據市區教育局的安排,我參加了實(shí)驗室建設與管理的專(zhuān)題培訓班。時(shí)間不長(cháng),但收獲不少。
一、開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了見(jiàn)識,提高了認識。
這次培訓班安排的內容豐富,時(shí)間緊湊。不僅有教育行政部門(mén)的領(lǐng)導,如省教育技術(shù)裝備生產(chǎn)處的張永昌處長(cháng)、濟寧教育技術(shù)裝備站的李華亮站長(cháng)。有常年從事實(shí)驗教學(xué)研究的高校專(zhuān)家教授,濟寧學(xué)院化學(xué)系的李秉朝教授。有從事實(shí)驗教學(xué)評價(jià)的研究專(zhuān)家,如江蘇教育廳教研室的.梁旭教研員、濟寧市教研室的杜維新主任。還有來(lái)自上海的教育設備研究所的華師京城“班班通”的設備研發(fā)專(zhuān)家、江蘇“勝昔”教育技術(shù)設備集團的領(lǐng)導和推介專(zhuān)家為我們展示了最新研發(fā)成果。通過(guò)教授專(zhuān)家的講課,為我們講授了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識,介紹了國內外先進(jìn)的教育裝備理念和技術(shù)裝備現狀,展示了國內先進(jìn)的技術(shù)裝備,開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了見(jiàn)識,提高了認識。
二、加強了對照,促進(jìn)了反思,找到了差距。
這次培訓屬于專(zhuān)項培訓,專(zhuān)業(yè)性比較強,培訓的內容,平時(shí)工作中不被重視,很少思考的方面。專(zhuān)家、教授們的講座非常有針對性,指導培訓非常到位。在培訓過(guò)程中,我們非常認真聽(tīng)講,不斷與自己的工作進(jìn)行對照,找到了工作中存在的差距,不時(shí)查找出工作中存在的不足,認真總結了在管理過(guò)程中的先進(jìn)經(jīng)驗。梳理了工作思路,為下一步計劃的制訂、工作的開(kāi)展、制度的推行和措施的創(chuàng )新校正了方向,提高了效率。
三、進(jìn)行了交流,更新了友誼,共享了資源。
這次培訓會(huì )的參訓人員200余人,大都是分管校長(cháng)和直接從事實(shí)驗室工作的同志。這些同志大都來(lái)自全市不同的縣區和不同的學(xué)校,由以前認識的許多老師、以前的老領(lǐng)導、昔日的校友、同事、同學(xué),還有從未碰面的新朋友,信息與資源的差異讓我感到非常有交流的價(jià)值,是一次難得的學(xué)習、溝通和交流機會(huì )。因此,課余時(shí)間與新老朋友座談、溝通,敘舊情、談新誼,溝通了聯(lián)系方式和信息,將交流從時(shí)間上由短期向長(cháng)期,從空間上由培訓現場(chǎng)向工作現場(chǎng)轉移。經(jīng)過(guò)充分的交流,更新了友誼,共享了資源,促進(jìn)了工作。
培訓三天,條件艱苦、水土不服,有些同志拉肚子,有些同志口腔潰瘍,但這些并沒(méi)有影響大家學(xué)習的積極性和交流的主動(dòng)性。過(guò)程是艱辛的,但過(guò)程又是美好的。我們并不祈求什么結果,但我們愿意享受這些過(guò)程。
鑒于此,受益匪淺,不虛此行。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 16
我有幸參加了本次中小學(xué)校長(cháng)高班培訓,首先應該感謝教育局對中小學(xué)校長(cháng)的關(guān)心和支持,給我提供了這次很好的學(xué)習機會(huì )。在五天的時(shí)間,通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座和實(shí)地考察,讓我學(xué)到了許多新的知識、新的理念,受益匪淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了很深刻的認識。學(xué)習后,我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解,學(xué)以致用,為我校教科研貢獻出我的微薄之力。我通聽(tīng)講張冬森主任的《教育質(zhì)量提升的新途徑》懂得做校長(cháng)要做一個(gè)領(lǐng)頭雁,要培養好接班人,要努力帶好一個(gè)團隊,講究工作方法。
黃世忠校長(cháng)的《學(xué)校管理創(chuàng )新與質(zhì)量提升》專(zhuān)題講座,感受很深,受益匪淺。黃校長(cháng)告訴我們,要把孩子一滴水,要把孩子拉下水;一日要三問(wèn):你愛(ài)學(xué)生嗎?你會(huì )愛(ài)學(xué)生么?你會(huì )被學(xué)生感受到嗎?使我們懂得,能讓學(xué)生做的就不要讓學(xué)生看,能讓學(xué)生看的就不要學(xué)生聽(tīng)。以人為本,以人的發(fā)展為本。王緯紅院長(cháng)的《校(園)長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題及標準》給我們分析校(園)發(fā)展現狀,正在淘汰的八種校長(cháng):八小時(shí)之外不學(xué)習的校長(cháng);對新生事物反應遲鈍的校長(cháng);靠個(gè)人能力單打獨斗的校長(cháng);心理脆弱容易受傷害的校長(cháng);技能單一沒(méi)有特長(cháng)的校長(cháng);計較眼前目光短淺的校長(cháng);情商低下的校長(cháng)。還給我們明確那些校長(cháng)受歡迎:專(zhuān)業(yè)型,教育教學(xué)管理的行家里手;親和型,不擺架子俯下身子親切友善;活力型,積極向上朝氣蓬勃干勁十足;反思型,虛懷若谷、善于學(xué)習、時(shí)時(shí)反思;進(jìn)取型,立足當前放眼未來(lái)、不斷追求;自律型遵循法度慎獨自律、嚴于律自。
王院長(cháng)詳述了校長(cháng)的六項專(zhuān)業(yè)職責:
1、規劃學(xué)校發(fā)展;
2、營(yíng)造育人文化;
3、領(lǐng)導課程教學(xué);
4、引領(lǐng)教師成長(cháng);
5、優(yōu)化內部管理;
6、調適外部環(huán)境。
領(lǐng)導們的理論結合實(shí)際,深入淺出,我們易學(xué)易懂,領(lǐng)會(huì )深刻,總之,經(jīng)過(guò)這次培訓,我深刻地感到:要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì):校長(cháng)要有前瞻思維,要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念,校長(cháng)要有高超靈活的管理手段,校長(cháng)要有高尚的'靈魂……校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣,有淵博的知識,獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設好、培養好,要通過(guò)多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開(kāi)展校本等各種培訓,樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),真正讓我們教師熱情干工作,無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 17
10月11日——10月17日,我有幸參加了國培山西省農村小學(xué)校長(cháng)三段式培訓。經(jīng)過(guò)7天的培訓學(xué)習、交流體驗,我收獲很多。最深切的體會(huì )是,學(xué)到了很多學(xué)校管理、校長(cháng)管理的方法,更新了教學(xué)理念,堅定了做好一名小學(xué)校長(cháng)的決心,增強了做好校長(cháng)的信心。
一、要想做好一名校長(cháng),要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長(cháng),要熱愛(ài)教育,有把自己的一切獻給教育事業(yè)的赤子之心。有了這顆心,就能保持清醒的頭腦,端正辦學(xué)方向,不斷增強全面貫徹教育方針的自覺(jué)性;有了這顆心,就能在逆境中經(jīng)受住考驗,自強不息,勇于創(chuàng )新,勇于探索,永遠向前;有了這顆心,就會(huì )有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的坦蕩胸懷,克己奉公,無(wú)私奉獻。
二、要想做好一名小學(xué)校長(cháng),要有較高的業(yè)務(wù)能力。
小學(xué)校長(cháng)不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學(xué)上的能手!边@樣的校長(cháng),教師群眾才會(huì )由衷地佩服你,也能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”,才能得到廣大教師的支持。此次培訓中,我就學(xué)到了很多學(xué)科教研方法和育人理論,讓我眼界大開(kāi)。
三、要想做好一名小學(xué)校長(cháng),要有較強的組織管理能力。
有什么樣的校長(cháng),就有什么樣的教師、什么樣的學(xué)校。校長(cháng)負有組織和管理學(xué)生全盤(pán)工作的責任,有權對學(xué)校各項工作進(jìn)行決策和運籌。本次研討,我學(xué)到了智慧型老師的培養途徑,如何給師生減負、營(yíng)造快樂(lè )幸福的學(xué)校文化氛圍。
四、要想做好一名小學(xué)校長(cháng),要具有與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和能力。
校長(cháng)要為學(xué)校的發(fā)展謀劃,要敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,改進(jìn)管理方法和教法。本次培訓中,我較全面地學(xué)習到了教師工作的創(chuàng )造性,以及如何利用現代信息技術(shù)助力智慧老師成長(cháng);在教育工作中,校長(cháng)、教師如何發(fā)展、預防小學(xué)生的心理健康問(wèn)題,怎樣促進(jìn)家校共育,讓家長(cháng)成為學(xué)校教育的助力,而非阻力,避免“5+2=0”問(wèn)題的產(chǎn)生。
一所好的學(xué)校,必然有一個(gè)好的帶頭人;一所好的'學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事,它需要校長(cháng)付出更多的時(shí)間,精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和責任。通過(guò)本次學(xué)習培訓,我解決部分在日常工作中的困惑,為下一步做好學(xué)校管理工作樹(shù)立了決心和信心。培訓后,我將回到自己的學(xué)校中,積極實(shí)戰本次培訓中學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗,向我校教師們灌輸先進(jìn)的理念,與管理層共同向付出學(xué)校的發(fā)展規劃,在信息化、數字化、新課堂,文明和諧校園的建設中,做好決策者、參與者、激勵者、思考者,執行者的角色,為把天脊小學(xué)建成設施一流,管理一流,師資一流,質(zhì)量一流的學(xué)校而努力奮斗。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 18
20xx年7月7日、8日,我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區文教局組織的暑期校長(cháng)培訓。在培訓期間,我用心學(xué)習,認真聆聽(tīng)每位專(zhuān)家講座。特別是嘉興市吉水小學(xué)的歐陽(yáng)校長(cháng)從理論的深度與親身的實(shí)踐相結合,從學(xué)校管理,課堂教學(xué),校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀(guān)念上得到了補充,反思了以往工作中的不足,下面簡(jiǎn)單談?wù)劚敬螌W(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、校園文化建設:嘉興市吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(cháng)從"紅船精神",校長(cháng)使命,學(xué)校文化建設等實(shí)踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標,他們從不花一分錢(qián)打造會(huì )說(shuō)話(huà)的墻壁文化、創(chuàng )設多種感官的體驗樂(lè )園,從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng )建最適合學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的校園。他們與時(shí)俱進(jìn)的"紅船精神",自我創(chuàng )新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習。
二、教師團隊建設:歐陽(yáng)校長(cháng)著(zhù)力打造一支幸福成長(cháng)的教師團隊,讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù),更有自己喜歡的業(yè)余生活,讓教師享受事業(yè)的幸福,做幸福的老師。在促進(jìn)新教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面,他們毫無(wú)保留傳授新教師上好語(yǔ)文課與課外閱讀課的方法,提升整體教學(xué)水平。這為我們對學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標本,讓我們能夠基于學(xué)校的現狀,從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng )新。
三、融洽的師生關(guān)系:歐陽(yáng)校長(cháng)能尊重學(xué)生、悅納學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康,注重學(xué)生的個(gè)體差異,用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生,建立融洽的師生關(guān)系,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力。
四、職業(yè)形象與禮儀規范:中國有禮儀之邦之美稱(chēng)。這次通過(guò)聆聽(tīng)邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后,使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),從握手到戒指的佩戴,我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,學(xué)習禮儀規范,提高自己修養,培養自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度。以自己的言行舉止禮儀禮貌,對學(xué)生進(jìn)行遷移默化的影響。
五、管理中的得與失:述職報告中,各位校長(cháng)對自己工作中的得失進(jìn)行了五分鐘的闡述。他們從教師的管理,學(xué)生的教育,常規管理,安全管理等進(jìn)行了闡述,也從教學(xué)條件,教師的思想轉變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長(cháng)在防溺水安全管理上,制定了"教師每日巡河、巡塘"制度,值得每位校長(cháng)學(xué)習。
六、爭做最美的教師:觀(guān)看了"最美教師"頒獎,從"最美教師"身上印證了平凡中的偉大。最美教師,美在大愛(ài)、美在職責、美在甘于奉獻、美在團隊,他們的事跡深深的鼓舞著(zhù)我。今后我將自覺(jué)踐行,在榜樣的力量和影響下,鞭策自己,鼓舞自己,爭做最美教師。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 19
為提高我們鄉校長(cháng)的管理水平,20xx年xx月xx日,在鐘恩桂校長(cháng)的帶領(lǐng)下,我鄉校長(cháng)一行十幾人,懷著(zhù)激動(dòng)的心情,帶著(zhù)一顆虛心向別人學(xué)習的心,來(lái)到良村中心小學(xué)參觀(guān)學(xué)習。剛一下車(chē),就受到以良村中心小學(xué)校長(cháng)付心寶帶隊的良村中心小學(xué)領(lǐng)導班子的熱情接待。付心寶校長(cháng)手持話(huà)筒,向我們作了精彩的講解。我們一邊聽(tīng)著(zhù)精彩的講解,一邊環(huán)視著(zhù)整潔衛生的校園。校園面積雖然不大,但井然有序的校園,濃厚的文化建設,彬彬有禮的學(xué)生,特別是那道“花樣跳繩”的特宴,人繩合一,花樣奇特,銀繩飛舞的畫(huà)面使我們大開(kāi)眼界,讓人一種美的享受。真的是讓我們感受到了學(xué)校管理的規范和特色。
參觀(guān)學(xué)校的功能室后,我們與良村小學(xué)的校長(cháng)們一起進(jìn)行了校長(cháng)交流學(xué)習,聽(tīng)取了良村小學(xué)幾位富有經(jīng)驗的`校長(cháng)發(fā)言,從中受益匪淺,感受多多,現談?wù)劚敬谓涣鲗W(xué)習的體會(huì ):以人為本,以身作則,以德服人。
恕我直言,我心中有一個(gè)問(wèn)題經(jīng)常困惑著(zhù)我—小學(xué)村完小校長(cháng)到底是什么?眾所周知,目前整個(gè)教育機制制約著(zhù)鄉村村完小校長(cháng)的管理。沒(méi)有優(yōu)勝劣汰,沒(méi)有競爭機制。教師聘請形同虛設,老師知道你這個(gè)村完小校長(cháng)既沒(méi)有財權,又沒(méi)有人事權。面對我行我素的老師,你拿什么來(lái)制約?如何對老師進(jìn)行有效的監督成了一句空話(huà),校長(cháng)的管理成了一個(gè)空手道。學(xué)校的很多事務(wù)都憑教師的工作熱情和校長(cháng)與教師的私人感情來(lái)完成。許多完小校長(cháng)很無(wú)奈,安排做學(xué)校的工作,好像是為校長(cháng)做事,做了,就是給校長(cháng)的面子,校長(cháng)還要心存感激。我不做你又能怎的,我什么事可以不經(jīng)過(guò)你,你算啥?面對這種現狀,只能聽(tīng)到校長(cháng)們疲意的嘆息與無(wú)奈的呻吟……通過(guò)這次交流學(xué)習,聽(tīng)到西嶺小學(xué)校長(cháng)的經(jīng)驗交流:校長(cháng)代表著(zhù)學(xué)校的靈魂,一名校長(cháng)首先在“德”字上下功光,要一身正氣,要用自己的人格魅力去感召激勵師生,努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。以人為本,建立和諧的人際關(guān)系。分享他人的喜悅,為他人排解憂(yōu)為樂(lè )趣,尤其在教師家中有困難時(shí),教師思想有波動(dòng)時(shí)會(huì )找他們談心,讓他們放下包伏好好工作,感受來(lái)自集體的溫暖。同事之間增大寬容度,都能為對方著(zhù)想,進(jìn)行換位思考。我聽(tīng)完這席話(huà),頓時(shí)豁然開(kāi)朗,打開(kāi)自己心結的鑰匙,不就是它嗎?
此次交流學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷,我沒(méi)有華麗的詞句,沒(méi)有精彩的文筆,但它最大的收獲是解開(kāi)了一個(gè)困惑我已久的心結。我深刻的認識到:作為一名校長(cháng),樹(shù)立終身學(xué)習的意識,不做井底之蛙,在反思中調整自己,在學(xué)習中不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己做得更好。
校長(cháng)領(lǐng)導力提升培訓心得體會(huì ) 20
7月7日、8日,我們參加了開(kāi)發(fā)區文教局組織的為期兩天的校長(cháng)培訓活動(dòng),通過(guò)培訓我收獲頗多。
一、xx小學(xué)歐校長(cháng)給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告訴我們一個(gè)校長(cháng)的使命是:建設好校園、開(kāi)設好課程、培養好老師。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下,以紅船精神和學(xué)校文化建設相結合,打造出自己獨特的校園文化。校園文化的核心就是:習慣比分數更重要。在潛移默化中培養學(xué)生的習慣。而學(xué)校的課程,是校園文化的積淀。主要體現在對學(xué)生閱讀能力和閱讀習慣的培養。作為教師要學(xué)會(huì )悠閑生活、幸福工作、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡,家長(cháng)尊敬的老師。
二、我們有幸聆聽(tīng)了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(cháng)葛宏冰院長(cháng)的講座,學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象,注重禮儀規范,在葛院長(cháng)幽默,風(fēng)趣的講解中,我們學(xué)會(huì )怎樣塑造自己的職業(yè)形象,對今后的教學(xué)工作非常有益。
三、開(kāi)發(fā)區各中小學(xué)校長(cháng),機關(guān)科室成員述職報告。從各位校長(cháng)的述職報告中,我們看到了不一樣的工作業(yè)績(jì)。懂得了優(yōu)異的成績(jì)和學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)的正確領(lǐng)導和各位教師的無(wú)私奉獻。
四、開(kāi)發(fā)區十大最美教師頒獎活動(dòng)。不一樣的頒獎儀式,讓我們認識了默默戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)的老師們。他們舍小家為大家,為了學(xué)生,為了學(xué)校一心撲在工作上,這種精神是我們所有老師學(xué)習的榜樣。
兩天的培訓,轉眼即逝。但從培訓中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認為歐陽(yáng)校長(cháng)的大力培養學(xué)生的閱讀能力,閱讀習慣對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)也是當務(wù)之急。我們學(xué)校人數比較少,成績(jì)也不好,要想有新的發(fā)展,只能"內強素質(zhì),外樹(shù)形象"而內強素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績(jì),而提高成績(jì)的關(guān)鍵就應該是"增加學(xué)生的`閱讀量,提高學(xué)生的閱讀能力"聽(tīng)了歐陽(yáng)校長(cháng)的講座,我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動(dòng),使學(xué)?焖侔l(fā)展。
葛院長(cháng)的禮儀培訓也很重要,我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè),我們教師是學(xué)生的榜樣,我們的言傳身教將影響很多學(xué)生,所以,有必要每位教師都要懂得怎樣樹(shù)立自己的職業(yè)形象。我們需要在教師中開(kāi)展禮儀培訓,使我們的教師真正成為孩子的榜樣!
在今后的工作中,我將和我的老師們一塊努力奮斗,為學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的進(jìn)步奉獻自己的微薄之力。
總而言之,通過(guò)學(xué)習,提高了認識,明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感,應用并指導自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿(mǎn)意的教育。
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10月11日—10月17日,我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長(cháng)“三段式”培訓,這幾天當中聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和名校長(cháng)的報告,雖然為期很短,但受益匪淺,我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、以人為本促和諧,民主管理共治校
學(xué)校管理中,我們應該巧妙借助和諧這種無(wú)形的力量來(lái)潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步。首先,校長(cháng)應該創(chuàng )設外部環(huán)境,在響應國家相關(guān)教育政策的同時(shí),吸引更多的社會(huì )支持,取得他們對學(xué)校的支持和幫助。其次,要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣,頭緒紛繁,只憑一個(gè)人的力量是不可能實(shí)現的,只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合,工作的開(kāi)展才能順利。因此,要將管理創(chuàng )新與教學(xué)創(chuàng )效統一起來(lái),才能實(shí)現學(xué)校長(cháng)足的可持續發(fā)展。
一所學(xué)校首先要有陽(yáng)光的規章制度,堅持依法制校、讓管理有章可循,有制度可查,規范辦學(xué)行為。以人為本,師資是教育的脊梁,師資力量決定著(zhù)教育管理的成敗,師資隊伍建設是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題,尤其要抓住青年教師的培養,就等于抓住了教育的未來(lái)。為此,必須要為青年教師搭建平臺:師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才,讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長(cháng)。
二、深入課堂抓教育,參加教研促成長(cháng)
學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心,加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的`廣泛應用,教育理念要與時(shí)俱進(jìn),先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用,要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動(dòng),一起研究教材,設計教學(xué)方法,商討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)效益,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法,促進(jìn)教育觀(guān)念的轉變,同時(shí),校長(cháng)要保持教師的角色,教好一門(mén)課,經(jīng)常帶頭上示范課,自加壓力,努力做到學(xué)有專(zhuān)長(cháng),教有特色,這樣更有利于指導教學(xué)工作。
三、抓好基礎教育,創(chuàng )出學(xué)校特色
基礎和特色好比倆個(gè)翅膀,只有倆個(gè)翅膀都硬了,學(xué)校這只雄鷹才會(huì )展翅高飛。小學(xué)教育是基礎教育,要圍繞“身體鍛煉好,身體習慣好,文化基礎好”這三個(gè)方面常抓不懈,抓到底,同時(shí)特色教育也要深入開(kāi)展認真上好藝術(shù)課、興趣課,社團活動(dòng),訓練要堅持不懈,在各級各類(lèi)比賽中也要拿獎得名次,讓每個(gè)孩子的特長(cháng)得以充分發(fā)揮。
教育的發(fā)展程度直接影響人才培養的效果,現今學(xué)習教育倡導素質(zhì)教育,只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍,對于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,因此,學(xué)校的管理者應積極采取措施,促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成,為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng )造條件。
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