校長(cháng)參加能力提升培訓心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的校長(cháng)參加能力提升培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(cháng)參加能力提升培訓心得體會(huì )1
在北師大培訓聽(tīng)到田教授引用這段話(huà)時(shí)，我已是第三次看到這段文字了。從事二十多年的教育，十來(lái)年的領(lǐng)導工作，對這句話(huà)有更深層面的理解，教育的成功和失敗，我是決定因素，“我”采取的方法和情緒，是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。作為一名校長(cháng)，自身的成長(cháng)決定了學(xué)校的發(fā)展，要想改變學(xué)校、教師、學(xué)生，首先要改變自己，你自己的所作所為，決定你期待的結果，校長(cháng)的思想高度，決定學(xué)校的高度。經(jīng)過(guò)幾天的培訓，收獲頗豐，感想如下：
首先要做一個(gè)有智慧的校長(cháng)，有智慧的校長(cháng)不是“管”老師。而是為老師成長(cháng)搭建平臺，讓每一位老師享受職業(yè)的幸福：有智慧的校長(cháng)有親和力，較好的溝通技能，揚人之長(cháng)，念人之功，幫人之過(guò)，以智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以魅力感染教師。
三位有智慧的校長(cháng)，“煉”出名師xxx�？删吹膞老師說(shuō)：“校長(cháng)就是教師的“天”，國家是“大天”，校長(cháng)是“小天”，是教師頭頂的一方天。國逢盛世，晴空萬(wàn)里，小天的作用就顯得更加重要。一個(gè)校長(cháng)即可能是制造出風(fēng)雨交加的小氣候，也可以制作出溫暖如春的小氣候，作為一個(gè)有幸成名的教師，切身的成長(cháng)經(jīng)歷告訴我，教師的成敗榮辱，在很大程度上取決于頭頂的這方天哪！讓我感悟，讓我百思，只要有學(xué)校、老師、學(xué)生，任何一位校長(cháng)就有較好的成長(cháng)必備的條件，條件已備，就看你怎樣做了。
感悟二，作為一個(gè)校長(cháng)要有大愛(ài)無(wú)疆的情懷，包容一切的.胸懷。愛(ài)是一種享受與奉獻，有愛(ài)，一切就有希望，愛(ài)的前提是尊重，“愛(ài)”包括，教育的事業(yè)，愛(ài)教師，愛(ài)學(xué)生，教育是以愛(ài)于育愛(ài)，用人格培養人格的事業(yè)，當教師在愛(ài)與尊重的氛圍中快樂(lè )的工作的，個(gè)人的價(jià)值得以實(shí)現，自身的潛能得以發(fā)揮，他把快樂(lè )帶給學(xué)生，學(xué)生才能健康幸福的成長(cháng)。
李烈校長(cháng)的“校長(cháng)聊天室”“即興論壇”“新年聯(lián)歡會(huì )”“燭光晚宴”等，使教師在尊重的前提下工作，實(shí)現自身的成長(cháng)，成功的愉悅，生命的價(jià)值，人生的快樂(lè )。
感悟三，作為一名校長(cháng)要讓自己充滿(mǎn)書(shū)香氣息，有位詩(shī)人說(shuō)：“在書(shū)香里跳躍的人生，一定是智慧的人生，在書(shū)香里浸潤的生活，一定是美麗的生活，能擁書(shū)入懷，應是一件愜意之事�！弊x書(shū)能提升校長(cháng)的魅力，并從閱讀中得到快樂(lè )，只有校長(cháng)內心世界充實(shí)了，才能激活教師幸福人生，營(yíng)造學(xué)生詩(shī)意童年。
當我培訓歸來(lái)，拜讀了x老師的《xx與綠色語(yǔ)文》這本富有詩(shī)意與激情的書(shū)時(shí)，內心感慨萬(wàn)千，萬(wàn)語(yǔ)千言匯成一句話(huà)：為自己的選擇無(wú)悔！
校長(cháng)參加能力提升培訓心得體會(huì )2
20xx年9月，我有幸參加了x省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)骨干校長(cháng)的培訓。帶著(zhù)渴望，懷著(zhù)激動(dòng)，也帶著(zhù)對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的學(xué)習培訓，整個(gè)活動(dòng)在李春玲教授的精心組織安排下，培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專(zhuān)家面對面地進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達地區的名校長(cháng)對學(xué)校管理的造詣。
很快兩個(gè)月的集中培訓已經(jīng)結束，兩個(gè)月以來(lái)，我與來(lái)自全省近百所學(xué)校校長(cháng)每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽(tīng)著(zhù)全省乃至全國教育理念最前沿的知名專(zhuān)家的報告，分享著(zhù)各地校長(cháng)的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。
在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(cháng)的教育智慧，通過(guò)省內實(shí)地考察各地學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強化了學(xué)習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝各級為我提供了難得的學(xué)習機會(huì )，也非常感謝x教育學(xué)院和跟崗學(xué)習的x市大關(guān)小學(xué)、德勝小學(xué)領(lǐng)導、老師的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。兩個(gè)月的學(xué)習，使我受益匪淺：
一、校長(cháng)要善于學(xué)習。
校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有可持續發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
通過(guò)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導力，“養其根而俟其實(shí)”，只有“根深了”，“實(shí)”才能“遂”。只有不斷學(xué)習才能成為教學(xué)的行家里手，專(zhuān)家型校長(cháng)。這次學(xué)習真的讓我從新燃起了學(xué)習的渴望。
二、校長(cháng)要善于思考。
校長(cháng)應該是個(gè)思考者，對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。校長(cháng)要有這種善于思考的特殊敏感性。在x市德勝小學(xué)跟崗學(xué)習時(shí)，就感受到了德勝小學(xué)“萬(wàn)物育德，人以德勝”的辦學(xué)理念；體會(huì )到了德勝小學(xué)“關(guān)心每一個(gè)人，關(guān)注每一件事，關(guān)愛(ài)每一類(lèi)物，融知情意行于一體，集德識才學(xué)于一身，爭做優(yōu)秀德勝人”的和諧教育；更享受到了以“道德三字歌”為載體的良好道德教育的春風(fēng)。我們感嘆：x不愧是大城市，德勝小學(xué)是整個(gè)x教育的一個(gè)縮影。德勝小學(xué)的教育成就是謝玲玲校長(cháng)，長(cháng)期反復思考與實(shí)踐的結果。
校長(cháng)要通過(guò)不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。教育是服務(wù)于人的，我們所培養的人將來(lái)也要服務(wù)于社會(huì )。當今社會(huì )呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長(cháng)，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績(jì)上，還要培養學(xué)生的社會(huì )責任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗及幸福感。
要通過(guò)學(xué)校教育培養其科學(xué)精神，提升其人文素養，使學(xué)生走向智慧之路，健全其人格，增長(cháng)其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀(guān)和課程觀(guān)。校長(cháng)的核心領(lǐng)導力在于課程與課堂。校長(cháng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過(guò)教師轉化為課堂行為。這也要求校長(cháng)要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)要具有一定的課程開(kāi)發(fā)與指導能力（對課程的理解，對教學(xué)的把握），對學(xué)�，F狀的評價(jià)與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源，走現代學(xué)校發(fā)展之路。
三、校長(cháng)要利用發(fā)展規劃來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)校發(fā)展規劃應該是自下而上的，而不是由校長(cháng)等幾個(gè)人編制的，一定要使所有教師達成的共識。校長(cháng)在制定學(xué)校發(fā)展規劃中應當充當一個(gè)組織者，負責與家長(cháng)學(xué)生溝通，聽(tīng)取上級主管部門(mén)意見(jiàn)。而學(xué)校的發(fā)展目標應來(lái)自于教職工，“發(fā)展規劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學(xué)校的行動(dòng)綱領(lǐng)，就應該逐步落實(shí)，用“規劃”的認同來(lái)調動(dòng)各方面的積極因素，用“規劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。進(jìn)而找到解決問(wèn)題的策略、方法、措施。落實(shí)學(xué)校發(fā)展規劃的過(guò)程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過(guò)程。
同時(shí)在學(xué)校制訂發(fā)展規劃的.基礎上，要指導學(xué)生編制自己的成才計劃，教師編寫(xiě)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，制訂出個(gè)人發(fā)展目標，當然，個(gè)人目標與學(xué)校的目標要相適應。學(xué)校是促進(jìn)人們發(fā)展的，學(xué)校要成為學(xué)習型組織。在這個(gè)集體里，學(xué)生、教師、管理隊伍要共同發(fā)展，全面和諧。使學(xué)生、教師都得到成功的體驗。
四、校長(cháng)要注重師資隊伍的建設，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習為本。
校長(cháng)要充分了解教師自我實(shí)現價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動(dòng)者。
在新課程改革的背景下，學(xué)校通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執教能力。真正的課程改革之戰場(chǎng)發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實(shí)是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實(shí)現要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠。
因此，校長(cháng)要倡導教師備課要有立意，上課要有創(chuàng )意，評課要有誠意，課堂有詩(shī)意。通過(guò)營(yíng)造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。x市大關(guān)小學(xué)因為有了美善的浸潤，老師們的心態(tài)是陽(yáng)光而積極的，老師們的學(xué)習是自覺(jué)而努力的。而學(xué)校更是給老師們搭建了一個(gè)又一個(gè)成長(cháng)鍛煉的平臺。
請進(jìn)來(lái)、走出去；作講座、上觀(guān)摩課、項目經(jīng)理制等等，朱校長(cháng)就是這樣，讓教師們不斷積累資源，向專(zhuān)家學(xué)習，讓自己也變成專(zhuān)家，創(chuàng )新鼓勵方式，讓每位老師都能體驗成功。在大關(guān)的一周的學(xué)習和考察，讓我深深感受到，朱校長(cháng)在提倡關(guān)注關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)、體驗成功的同時(shí)，其實(shí)她也在把這樣的理念踐行到每一位教師中，讓每一個(gè)教師有體驗的平臺，單就我們這一周校長(cháng)班來(lái)大關(guān)考察而言，我統計了一下，每一位中層正職以上的干部都給我們做了一次講座，有六位老師給我們上了觀(guān)摩課。設想就是這樣一周，學(xué)校共有十多位教師得到了歷練與成長(cháng)，而大關(guān)小學(xué)這樣的活動(dòng)還很多很多，另外校長(cháng)自己更是每次外出講座或參加活動(dòng)，都會(huì )帶上大關(guān)的年輕老師一起去，我想這樣的經(jīng)歷這樣的平臺，是大關(guān)出名師、資資隊伍精良的一大秘訣，非常值得我們學(xué)習和借鑒。
五、校長(cháng)要注重學(xué)校的德育建設。
學(xué)校培養的學(xué)生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內容要創(chuàng )新，要創(chuàng )設情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗。
同時(shí)德育工作又具有長(cháng)期性和復雜性，要堅持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)具有認同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對社會(huì )有責任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。
六、校長(cháng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。
首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施應緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。如：x市大關(guān)小學(xué)“美善相諧，藝術(shù)見(jiàn)長(cháng)”是校園特色。學(xué)校長(cháng)期堅持藝術(shù)普及教育，讓每一個(gè)學(xué)生在藝術(shù)熏陶中，在美善相諧的教育中健康成長(cháng)。以藝術(shù)教育作為特色的學(xué)校全省有很多很多，很多學(xué)校的藝術(shù)特色是少數學(xué)生的藝術(shù)特色，是少數學(xué)生的特色見(jiàn)長(cháng)。來(lái)到大關(guān)，我一直在思考，這所學(xué)校是以什么方式讓自己的特色文化如此鮮明，又是如何實(shí)現的?一周的探索和了解，讓我有了很深的體悟。
全員參與，全校普及藝術(shù)教育。學(xué)校關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，全校師生人人都會(huì )一樣樂(lè )器，而學(xué)校更是每年都舉辦主題鮮明的藝術(shù)節：“我們九個(gè)百”藝術(shù)節；“陽(yáng)光陽(yáng)光多么好”藝術(shù)節；“笛聲悠悠”藝術(shù)節；“飛揚的踢踏”藝術(shù)節……其中，“我們九個(gè)百”藝術(shù)節，全校777名學(xué)生無(wú)一例外，人人都當了一回小演員，充分展示了自己的才藝。學(xué)生們靈巧的雙手、優(yōu)美的舞姿、美妙的音樂(lè )、濃濃的藝術(shù)氛圍感染了在場(chǎng)的300位嘉賓。
另外，在我們學(xué)習的一周中，我們還觀(guān)摩了大關(guān)小學(xué)的第xx屆廣場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，這個(gè)音樂(lè )會(huì )由班級輪流舉辦，全校學(xué)生參與，從組織策劃到演出全部由學(xué)生自己安排，目前已舉辦28屆了，還有大關(guān)小學(xué)的民樂(lè )館，以及給我們介紹的小小解說(shuō)員們……我相信，給學(xué)生一方水，他們就會(huì )成為浩瀚的森林；給學(xué)生一片云，他們就會(huì )成為絢麗的彩虹；給學(xué)生一點(diǎn)掌聲，他們就會(huì )成為耀眼的明星……這些藝術(shù)活動(dòng)，無(wú)一不體現了全員參與的理念，這些活動(dòng)，讓每一個(gè)大關(guān)的學(xué)生都有了體驗成功的喜悅，人人都是主角，人人都是明星，相信這樣的藝術(shù)活動(dòng)是深入人心的，這樣的藝術(shù)教育是體驗深刻的。美善相諧，全校開(kāi)展欣賞型德育�！拔覀兤谕驹诮逃^(guān)和德育美學(xué)觀(guān)的角度，找到德育與美育的結合點(diǎn)，讓道德教育成為一個(gè)動(dòng)人的故事，一道美麗的育人風(fēng)景，一種愉悅情緒的場(chǎng)景……”這是校長(cháng)對“美善相諧的欣賞型德育”的詩(shī)意理解。
在大關(guān)的校園里，我們看到了多個(gè)美善相諧的場(chǎng)景：見(jiàn)到陌生的我們，學(xué)生有禮的問(wèn)好；讓我向小講解員了解情況時(shí)，她的落落大方與清晰有禮的表述方式；當聽(tīng)到朱校長(cháng)介紹你丟我撿的大關(guān)學(xué)生的美德時(shí)、當我們參加學(xué)生活動(dòng)后，學(xué)生無(wú)聲快速地整理活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，當我特意去巡視校園死角看到整齊干凈的地面時(shí)……我的敬佩之感在消然提升，當我們深入學(xué)校親眼見(jiàn)證這些美善的行為的時(shí)候，朱校長(cháng)的介紹才真正深入到我們每一個(gè)人心中，我想這是一所經(jīng)得起考驗的學(xué)校，這是一所值得我們學(xué)習的學(xué)校。
但此次培訓中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會(huì )使自己今后的工作具有重要的指導意義。在培訓中所結識的老師與各位校長(cháng)更是一種取之不盡，用之不竭的資源，一定會(huì )為自己今后工作提供強有力的支持。
培訓已結束，但學(xué)習不會(huì )結束，我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應有的貢獻。
校長(cháng)參加能力提升培訓心得體會(huì )3
xxxx年5月，我有幸參加了赴xxxx市小學(xué)校長(cháng)教育管理能力提升的培訓。帶著(zhù)渴望，懷著(zhù)激動(dòng)，也帶著(zhù)對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開(kāi)始了為期一個(gè)多月學(xué)習培訓，整個(gè)活動(dòng)在xxxx市中小學(xué)教師培訓中心南開(kāi)教育中心的精心組織安排下，培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專(zhuān)家、名教師、名校長(cháng)面對面地進(jìn)行互動(dòng)交流，了解他們對教學(xué)管理的理解，學(xué)習他們先進(jìn)的管理方法和理念；進(jìn)一步了解發(fā)達地區的名校長(cháng)對學(xué)校管理的造詣。
很快三周的集中培訓已經(jīng)結束，這段時(shí)間以來(lái)，我與來(lái)自各縣27位校長(cháng)每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽(tīng)著(zhù)名教師的報告，分享著(zhù)名校長(cháng)的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(cháng)的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強化了學(xué)習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝x地區教育局與xx縣教育局的領(lǐng)導為我提供了難得的學(xué)習機會(huì )，也非常感謝xx教育中心和實(shí)踐學(xué)校老師的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。三周的理論學(xué)習，使我受益匪淺：
一、三周的理論學(xué)習，使我更深入地體會(huì )到了校長(cháng)的基本常識:
1、校長(cháng)要力爭做到懂行的'管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個(gè)懂行的管理者，因此管理者要根據自身特點(diǎn)加強學(xué)習，多學(xué)習新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實(shí)踐相結合。通過(guò)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導力。
2、校長(cháng)要善于思考。校長(cháng)應該是個(gè)思考者，對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。
3、校長(cháng)要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn)，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。
此外，校長(cháng)還應該是個(gè)多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……
二、經(jīng)過(guò)三周的學(xué)習期間，從實(shí)踐教師們的身上也學(xué)到了不少的東西
在培訓期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓的學(xué)員都是校長(cháng)、主任等，可老師把我們當做小孩般呵護和照顧。她們察覺(jué)到學(xué)員們吃不慣xxxx的飲食，便想方設法和酒店交涉，硬是逼著(zhù)酒店大廚為我們做出可口的飯菜來(lái)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我們感到很過(guò)意不去。我在日常教育教學(xué)工作中也很關(guān)心學(xué)生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們x的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學(xué)生的話(huà)，咱們的招生和鞏固方面就不會(huì )有太大的困惑。盡管我們提出了“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家”的口號，捫心自問(wèn)，真正能夠做到的又有多少呢?
此次培訓盡管只有一個(gè)多月的時(shí)間，但我覺(jué)得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學(xué)的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。所學(xué)理論應用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過(guò)程中也會(huì )遇到很多問(wèn)題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。
但短短三周的培訓中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考、愛(ài)生如子的工作作風(fēng)，將會(huì )使我今后的工作具有重要的指導意義。
我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應有的貢獻。
校長(cháng)參加能力提升培訓心得體會(huì )4
近期，我有幸參加了由國家教育部組織的國培計劃農村初中校長(cháng)提高培訓，在這為期十天的培訓中，我帶著(zhù)對事業(yè)的追求、對教育未來(lái)的美好憧憬和在工作中的困惑，認真參加了每一堂培訓、每一次交流、每一次實(shí)地考察學(xué)習。在培訓中，通過(guò)專(zhuān)家們對《義務(wù)教育階段農村校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》的解讀，對學(xué)校發(fā)展規劃設計的理念、學(xué)校如何依法治校、學(xué)校留守兒童的管理以及校長(cháng)角色定位、校長(cháng)管理能力的提高等多方面的分析、講解培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了"思想與思想的交流過(guò)程"就是"一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程"、"智慧與智慧的碰撞過(guò)程"就是"一個(gè)心門(mén)開(kāi)啟另一個(gè)心門(mén)的過(guò)程"的深刻含義，領(lǐng)會(huì )了教育改革，特別是課堂改革的必然性。在學(xué)習的過(guò)程中感受著(zhù)幸福與洗禮，在洗禮中體驗著(zhù)收獲與快樂(lè )。我的成績(jì)與收獲頗多，簡(jiǎn)單總結如下：
一、培訓形式多樣化
在x師范學(xué)校教育科學(xué)院精心的組織和策劃下，為這次培訓提供了形式多樣的培訓，有教育前沿的專(zhuān)家理論指導，有工作在教育一線(xiàn)的教育專(zhuān)家案例分析講解，有深入學(xué)校實(shí)地考察交流，也有學(xué)員之間的智慧碰撞——小組交流，不僅有專(zhuān)家當面授課指導，也有遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。讓學(xué)員不僅學(xué)習到心得理念，更讓學(xué)員接受到了新的理念和方法在當今農村中小學(xué)的實(shí)踐、體現。
二、培訓的內容豐富
這次培訓內容不僅有專(zhuān)業(yè)的理論知識，也有實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗；不僅分析了新形勢下校長(cháng)所具備的專(zhuān)業(yè)素養標準，也闡述了如何提高校長(cháng)管理能力和水平的有效途徑；不僅分析開(kāi)發(fā)校本教材的重要意義，還仔細分析如何抓好學(xué)校校本教材開(kāi)發(fā)的具體案例；比如專(zhuān)題講座《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準與專(zhuān)業(yè)能力的.提升》、《教育法律法規體系與依法治�！�、《校長(cháng)角色轉變與學(xué)校管理》、《學(xué)校文化與學(xué)校特色發(fā)展》等，為學(xué)員更新教育管理和辦學(xué)新理念，激活新思維。又如專(zhuān)題講座《校園安全與未成年人保護問(wèn)題》、《農村初中師資隊伍管理的問(wèn)題及策略》、《學(xué)校校本研修的組織及策略》、《校本課程的開(kāi)發(fā)策略》等，為學(xué)員在平時(shí)的學(xué)校管理中解決類(lèi)似問(wèn)題提供了參考和借鑒。
三、這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)碩果累累
這次培訓一是對我個(gè)人思想上的一次洗禮，重新認識到義務(wù)教育課程改革所面臨的艱巨性、復雜性和必然性；二是在理論是給予我更加牢固和科學(xué)的.引領(lǐng)、支撐，特別是一些前沿性的教育理論和管理理論；三是更加堅定了農村村中辦學(xué)前景的展望和憧憬，堅定在現有條件下積極辦學(xué)、創(chuàng )新辦學(xué)的決心；四是在本次培訓中結識了大量的有高深造詣的專(zhuān)家、學(xué)者，他們的思想和行動(dòng)為我們基層的管理者提供了強有力的保障和支持，同時(shí)也結識了一大批同樣戰斗在基層一線(xiàn)的學(xué)校管理者，使得我們在今后的工作中又多了一些交流、借鑒的機會(huì )；避免在管理中走彎路、走轉路，實(shí)現效率、效果、效益的最大化、最優(yōu)化。
四、通過(guò)此次學(xué)習，讓我認識到了作為一名校長(cháng)應當具備的幾種意識：
1、學(xué)習意識
社會(huì )的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的"陣地"，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，校長(cháng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng )新意識
校長(cháng)要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標。
總而言之，通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
校長(cháng)參加能力提升培訓心得體會(huì )5
信息化能力提升工程2.0是一個(gè)全新的教育技術(shù)能力。在新的教育環(huán)境下，校長(cháng)不光是學(xué)校管理的執行者，更應該是學(xué)術(shù)方面的帶頭人和專(zhuān)家、教育科學(xué)研究的推進(jìn)者。
我在6月19、20日連續兩天參加了廣州市廣播電視大學(xué)大學(xué)20xx年校長(cháng)信息化領(lǐng)導力培訓（提升工程2.0整校推進(jìn)）。本次培訓是根據《中小學(xué)校長(cháng)信息化領(lǐng)導力標準（試行）》要求，加強以校長(cháng)為第一責任人的信息化管理團隊建設，提高校（園）長(cháng)根據學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展目標制訂信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃方案的能力，落實(shí)中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的要求，探索跨學(xué)科項目式教學(xué)、智能化教育等教育教學(xué)新模式，充分利用新技術(shù)成果助推教師專(zhuān)業(yè)能力提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng )新，提升教育教學(xué)質(zhì)量。本次培訓使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的認識和理解，以前我對信息技術(shù)的認識僅僅停留在課件PPT的使用上。學(xué)習完后，我認識到作為一名校長(cháng)應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在培訓中我收獲頗多。主要有以下幾方面的體會(huì )：
一、轉變理念，提升素養。校長(cháng)是信息化工程的帶頭人，要推進(jìn)校園信息化發(fā)展首先轉變領(lǐng)導者陳舊思想觀(guān)念，領(lǐng)導者要認識信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響的重要意義，理解國家教育信息化的方針與戰略部署。
二、培訓內容和我們平時(shí)的緊密聯(lián)系實(shí)用性很強。一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我的思路，促使我整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。
三、糾正了思想觀(guān)念的偏差，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。以前每當喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，教師都會(huì )以條件有限為借口的`應付的觀(guān)念�，F在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理科學(xué)地使用信息技術(shù)，同樣通過(guò)傳統的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。這就要求教師們不斷更新自己的知識和理念，走在時(shí)代的前頭。
四、提高了專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的講座，使我充分認識到作為青年教師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，同時(shí)掌握了常用的教學(xué)模式和教學(xué)策略的應用，及如何進(jìn)行教學(xué)。
五、堅定了信心。國家對于學(xué)校信息化建設越來(lái)越重視。但是教育信息化不是馬上在每個(gè)學(xué)校都可以實(shí)現的事情，特別是在農村學(xué)校，因此需要堅持，只有在打下一定基礎，形成一定規模時(shí)，才能看到其效果。目前農村學(xué)校師資不平衡，更缺少專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)老師，所以根據學(xué)校的實(shí)際情況，培養出相關(guān)的方面的技術(shù)老師。
學(xué)習結束后，我們學(xué)校馬上召開(kāi)有關(guān)行政、科組長(cháng)、信息技術(shù)等負責老師的會(huì )議，制定學(xué)校的《番禺區大石新聯(lián)小學(xué)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃》。
在今后的工作中，我將利用本次培訓學(xué)習到的新知識，積極在教學(xué)和管理中充分利用，努力提高自己的教育教學(xué)和管理水平，并不斷運用教育信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習資源，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，運用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。運用信息技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)校管理。！此次培訓使我受益匪淺，真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡希望以后能再有提高培訓，為提高農村教師信息技術(shù)能力再打基礎。為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力。在工作崗位上，我一定努力工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用在教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對教師負責的學(xué)校管理者。
校長(cháng)參加能力提升培訓心得體會(huì )6
為期十天的校長(cháng)培訓班學(xué)習，給我的整體感覺(jué)是：一是各位領(lǐng)導對這次活動(dòng)非常重視，各位校長(cháng)學(xué)得也都非常認真。二是各位專(zhuān)家、領(lǐng)導講座的內容非常貼近校長(cháng)們的工作實(shí)際，都是常見(jiàn)的`具體問(wèn)題和需要的理論指導。我感覺(jué)受益匪淺，受到很多的啟發(fā)�，F從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )和認識。
一、把握自身角色，準確定位。
首先要明確自己是個(gè)一線(xiàn)教師，力爭做個(gè)手中有書(shū)本，心中有學(xué)生的教師，在教學(xué)上自己得率先垂范。其次才是副校長(cháng)的管理角色，要樹(shù)立綠葉意識，要當好校長(cháng)的助手，辦事符合學(xué)�？傮w思路；積極協(xié)調好部門(mén)之間的關(guān)系，抓好分管部門(mén)的工作，實(shí)現團結合作；工作上積極主動(dòng)，嚴格恪守自己的職權范圍，把握好度。唯有如此，才能和學(xué)校班子成員、教師在情感、工作上形成強大的凝聚力，才能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
二、及時(shí)學(xué)習充電，做個(gè)有心人。
都說(shuō)有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校，因為當好校長(cháng)就得有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標，必須在各項工作中起核心、主導作用。而要做好這些，光靠經(jīng)驗是行不通的，必須要加強學(xué)習，勤于閱讀，擅于把點(diǎn)滴的感想寫(xiě)成教育教學(xué)文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，樹(shù)立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話(huà)才有感召力，才能做到以思想為先導。
三、樹(shù)立科研興校意識，提升研究問(wèn)題的能力。
1、科研興校首先要明確“不抓教學(xué)就不是好學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)�！钡乃悸�。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的'根基，但教學(xué)并不是學(xué)校的全部工作。因為，學(xué)校應該是讓孩子安全、健康、快樂(lè )成長(cháng)的地方；應該是讓孩子的理想、品格、習慣朝著(zhù)社會(huì )人方向發(fā)展的地方；還應該是讓孩子知識、能力、情感快速增長(cháng)的地方。所以，必須注意科研興校的科學(xué)性。
2、作為校長(cháng)、副校長(cháng)一定要深入教學(xué)第一線(xiàn)，脫離教學(xué)第一線(xiàn)的校長(cháng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權的。因此，校長(cháng)必須要有研究的意識和眼光，研究教師，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為，要多深入課堂一線(xiàn)，多聽(tīng)課觀(guān)課議課，了解課堂教學(xué)的新方法、新模式，了解學(xué)生學(xué)習的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規律。
3、科研興校還要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處；二是為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學(xué)校的肯定，家長(cháng)與社會(huì )的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭氛圍，就會(huì )造就更多的名師。
四、他山之石，可以攻玉。
此次鏡湖小學(xué)之行，讓我深深地感受到他們在教育發(fā)展方面的強勁勢頭和先進(jìn)理念。他們對“以人為本”的理解和科研興校、制度管理、凸顯特色的務(wù)實(shí)做法，都值得我們學(xué)習借鑒，只要我們勇于探索，大膽創(chuàng )新，也可借他山之石，讓我山之石也成玉。
五、著(zhù)眼未來(lái)，提高信息素養能力。
此次培訓中，多名專(zhuān)家提到現代教育技術(shù)、教師信息素養、未來(lái)媒介素養等，作為校長(cháng)，也要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)研究未來(lái)教育中信息素養發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生更加適應現代教育步伐。
六、常擁綠色心態(tài)。
要努力克服職業(yè)倦怠，統籌安排好工作與生活、工作與家庭、工作與人際交往的關(guān)系，做好自我控制、自我反省、自我調節。
校長(cháng)參加能力提升培訓心得體會(huì )7
20xx年7月20日至7月29日，我有幸參加了x學(xué)院小學(xué)校長(cháng)提高培訓班的學(xué)習，雖然時(shí)間只有一個(gè)星期，但受益匪淺。
本次學(xué)習班學(xué)習的內容有政策與法規、合格學(xué)校建設與發(fā)展、校長(cháng)職業(yè)素養和管理實(shí)踐四個(gè)模塊，包括王書(shū)華老師主講的《當前學(xué)校依法治教中若干問(wèn)題及小學(xué)教育法律典型案例分析》、劉祥民合老師主講《合格學(xué)校建設與發(fā)展》和賈永堂老師主講的專(zhuān)題報告《中外教育理念的比較》等十五個(gè)專(zhuān)題。下面就本次學(xué)習培訓，結合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì )：
一、當好校長(cháng)必須注重加強學(xué)習
不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校，因為校長(cháng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(cháng)必須注意學(xué)習、勤于學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話(huà)才有感召力，通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。綜觀(guān)名校的校長(cháng)，無(wú)一不是一個(gè)愛(ài)學(xué)習，有思想的人。
二、要明確校長(cháng)的定位與職責
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，校長(cháng)要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。校長(cháng)在管理上，關(guān)鍵要做到三個(gè)方面：
�、俑烧_的事。即對學(xué)校的事情校長(cháng)不能事無(wú)巨細大包大攬獨自操勞，因為你沒(méi)有那么多的時(shí)間沒(méi)有那么多的精力也沒(méi)有這個(gè)能力。校長(cháng)主要應該是策劃和做出決策。
�、诎l(fā)揚民主、果斷決策、督促落實(shí)。對于學(xué)校的重大事件，校長(cháng)要發(fā)揚民主，組織廣大教師參與策劃，提出建議，然后在充分發(fā)揮民主的基礎上校長(cháng)要敢于做出決斷，并承擔責任。決策制定后校長(cháng)要充分調動(dòng)廣大教職工的積極性，共同落實(shí)各項工作任務(wù)。
�、圩⒁饫眄橁P(guān)系。校長(cháng)要協(xié)調好各方面的關(guān)系，對上要多爭取，對外要多聯(lián)系，對下要多信任、多鼓勵、多支持。
三、要建立健全各項規章制度
俗話(huà)說(shuō)：不以規矩，不成方圓�！耙幘亍睂W(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校，必須有章可依，有規可循。否則學(xué)校的人、事、財、物、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排就會(huì )混亂無(wú)序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準則和規范，其最終的貫徹執行者是學(xué)校的每個(gè)成員，為使各項規章制度得以真正落實(shí)，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的'意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揚民主，集思廣益，并在實(shí)施的過(guò)程中不斷完善。
四、要制定好比較科學(xué)的評價(jià)標準
隨著(zhù)基礎教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校不能把考試成績(jì)、升學(xué)率作為唯一的評價(jià)標準，學(xué)校應以學(xué)生全方位的發(fā)展狀況和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現學(xué)校工作的效果，以此作為評價(jià)學(xué)校和教師工作的依據。對于學(xué)生的評價(jià)要采用多元智力理論的教育評價(jià)體系來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
五、要多實(shí)行人文關(guān)懷
當好校長(cháng)必須關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結。作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學(xué)會(huì )放權，尊重信任領(lǐng)導班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導班子成員放心、放手地抓所負責的學(xué)校管理工作。校長(cháng)抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風(fēng)格。當好校長(cháng)還要關(guān)愛(ài)學(xué)生，要引導教師做到對待學(xué)生像對待自己的子女一樣。
總而言之，通過(guò)這次培訓，提高了認識，明確了職責。以人為本，轉換觀(guān)念，深化管理，開(kāi)拓創(chuàng )新是新形式下對校長(cháng)的新要求。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習，勤奮工作，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿(mǎn)意的教育而不懈奮斗。
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