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感恩的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-11-02 10:49:56 心得體會(huì ) 我要投稿

有關(guān)感恩的心得體會(huì )(通用8篇)

  有了一些收獲以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的有關(guān)感恩的心得體會(huì )(通用8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)感恩的心得體會(huì )(通用8篇)

  感恩的心得體會(huì )1

  帶著(zhù)一顆自負的心去了六星級心態(tài),滿(mǎn)載著(zhù)愛(ài)與責任回到了公司這個(gè)家……

  參加了三天兩夜的六星級心態(tài)培訓,我真的是感觸很深,收獲很多。我要做這樣的人:腳踩著(zhù)孝道和忠誠,肩上扛著(zhù)責任和信念,心中有愛(ài),頭頂著(zhù)感恩。經(jīng)歷了發(fā)現日,改變日,重塑日,我要開(kāi)始我的行動(dòng)日了。就像是鷹的重生,雖然要經(jīng)歷苦痛,但為的是飛向更高的天空。

  我急切的想與大家一起分享忠誠孝道和感恩。因為我覺(jué)得帶著(zhù)這樣心態(tài)和家人、朋友、同事相處,那我們的家庭將是和睦的,我們的工作氛圍將是融洽的,我們企業(yè)明天的發(fā)展一定是飛速的。

  說(shuō)到孝道和忠誠,我們常說(shuō)家是人之根,孝是人之本,諸事不順因不孝,福祿皆有孝字得,孝心一開(kāi)百惠開(kāi)。父母為我們付出了太多太多,而我們又為父母做過(guò)多少?子欲養而親不待,樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。不要等到父母不在了才去后悔。父親是天,母親是地,父母所作的一切都是為我們,我們要養父母之身、養父母之心、養父母之志、養父母之慧。也許現在我們的條件不允許,但是請不要再頂撞父母,哪怕一周陪他們吃頓飯,一個(gè)月為他們買(mǎi)件衣服,兩年帶他們去想去的地方旅游,我想這些都是我們能做到的吧。

  在企業(yè)這個(gè)大家庭里,領(lǐng)導就像是家長(cháng),默默的在為員工擔負著(zhù)很多很多。貌似光鮮的背后,他們背負的卻是更多的責任。當我們做錯事情,是誰(shuí)替我們承擔一切?是父母,是我們的老板,但我們從來(lái)沒(méi)有心存感恩,只是一再的埋怨,一再的逃避,不敢面對錯誤,怕承擔責任。我們的領(lǐng)導為了社會(huì )、為了企業(yè)、為了我們每一個(gè)位員工,在堅持著(zhù)那份責任……所以說(shuō)領(lǐng)導很辛苦,可是我們有沒(méi)有對領(lǐng)導說(shuō)過(guò)一句:您辛苦了,你為我的失誤承擔了責任,對不起。

  愛(ài)是融合,恨是分離。讓世間充滿(mǎn)愛(ài),讓我們道光集團充滿(mǎn)愛(ài);愛(ài)祖國、愛(ài)公司、愛(ài)親友、愛(ài)自己。爸爸媽媽我愛(ài)您,道光集團我愛(ài)你,所有的領(lǐng)導、同事、親友我愛(ài)你們!我要以全身心的愛(ài)來(lái)接受今天,因為這是一切成功最大的秘密。

  人需要愛(ài),需要工作,需要尊重……但最需要的是:被需要。我會(huì )努力做一個(gè)被需要的人,這才會(huì )實(shí)現我的價(jià)值。

  感恩的心得體會(huì )2

  “感恩”一詞在現代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著(zhù)尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、回報祖國、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì )的良心、善心與愛(ài)心。加強感恩教育,就是要加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì )培養出健康和高尚的人。

  感恩教育是培養傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統的基本要求。感恩是中華民族的傳統美德,中國歷來(lái)就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“投之以桃,報之以李”的感恩思想,先生則要求人民要“感謝命運,感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統,做品德高尚的人。

  感恩教育是培養健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂(lè )的人。在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認真、務(wù)實(shí)地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì )感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養學(xué)生,讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,感恩社會(huì )、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì )和諧相處。

  首先,要循循善誘,引導大學(xué)生學(xué)會(huì )感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人,很少感恩,因為他永遠不會(huì )認為自己已得到他應得的一切”。處于成長(cháng)階段的大學(xué)生,尤其是部分身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習慣,總是過(guò)高地估計自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對自己的幫助,養成謙虛進(jìn)取的.心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì )感恩。

  其次,要培養大學(xué)生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣,便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè )趣”。當外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長(cháng)們更多的只是履行了自己的“責”,而沒(méi)有意識到自己在、長(cháng)幼關(guān)系中理應享有的“權”,亦即忽略了孩子的責任和義務(wù)。由此,孩子因沒(méi)有付出的體驗,久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì )變得理所當然了。長(cháng)此以往,又何談對師長(cháng)的體諒和感恩呢?因此,要正確的權責觀(guān)。師長(cháng)在付出努力的同時(shí),要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到,讓他們理解師長(cháng)的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應的責任和義務(wù),逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報,養成感恩的心態(tài)和習慣。

  加強和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習慣,成為他們的品德中的組成部分,無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的引導和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。

  感恩教育心得體會(huì ),要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要途徑,體現了社會(huì )主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化,收不到實(shí)際效果。

  感恩的心得體會(huì )3

  感恩教育一直是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內容,感恩教育的目的是要求學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀(guān),學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己,關(guān)愛(ài)他人,有一顆感恩的心。

  為了做好這次感恩教育主題活動(dòng),我精心設計了主題活動(dòng)的流程,并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片,歌曲等,努力為學(xué)生創(chuàng )造一種感恩的氛圍,讓學(xué)生真正意識到人應該有一顆感恩的心。

  主題活動(dòng)開(kāi)始前,我播放了《感謝》這首歌曲,隨著(zhù)歌曲旋律的響起,字幕的現實(shí),學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中,有的還跟著(zhù)歌曲輕聲的唱著(zhù)。

  歌曲播放完畢后,我問(wèn)學(xué)生我們應該感謝誰(shuí),學(xué)生興奮了,七嘴八舌的喊著(zhù):“父母,老師,大自然,和平……”我知道他們只不過(guò)把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復了一遍罷了,并沒(méi)有真正的體會(huì )到“感謝”一詞所包涵的情感。

  我接著(zhù)說(shuō)道:“我們要感謝的人和物很多很多,那我們最應該感謝的是……”。學(xué)生大多數喊著(zhù)說(shuō):“父母”,有少數聲音很低說(shuō):“老師!薄澳俏覀兙蛠(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要感謝自己的父母吧”!案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來(lái)為我們做飯,還有洗衣服!薄案改附o了我生命!薄

  我知道這對于一個(gè)六年級的孩子來(lái)說(shuō),回答這樣的問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,為了調動(dòng)他們的情感體驗,使他們了解到父母對自己那份無(wú)私偉大的愛(ài)。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性,敘述的是一個(gè)嬰兒成長(cháng)成少年的過(guò)程。

  第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡,母親深情的守護著(zhù)他,誰(shuí)知一出示后,學(xué)生一片嘩然,有些調皮的男生還不由的說(shuō)道:“好酷的貝貝!迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了,學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說(shuō)道:“你知道那位呵護孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝,你要快樂(lè )成長(cháng)”“你是我的希望,你要健康成長(cháng)!。

  學(xué)生反應的很快,隨著(zhù)圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女,陪伴殘疾孩子的父母,做勞工的父親),一次次的心靈交流,學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟,因為隨著(zhù)圖片的顯示,相互的交流,班里變得沉靜了,學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動(dòng)和興奮,多了一份凝重與深沉。

  看著(zhù)學(xué)生的情感被漸漸的調動(dòng)起來(lái),我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節回想親情。說(shuō)說(shuō)在自己的生活學(xué)習中,父母的那些做法讓你最難忘最感動(dòng)。一個(gè)一向活躍的學(xué)生郭子健站起來(lái)了,說(shuō):“父母在他上五年級的時(shí)候,把他送到了私立學(xué)校,在一個(gè)下著(zhù)大雪的早晨,母親不顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記!闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)他的眼睛已經(jīng)濕潤了。

  我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生,感情很豐富也很細膩,我正要加以升華他的情感以帶動(dòng)大家情感時(shí),誰(shuí)知有七八學(xué)生緊跟著(zhù)嘀咕說(shuō):“郭子健真會(huì )演戲,什么破事,還流淚!庇捎谶@意想不到的插曲,剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下,說(shuō):“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語(yǔ)調高了點(diǎn),學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考,不是回憶的沉默,因為他們的頭是低下的,眼睛也沒(méi)有了那份自信和光澤。為了再次調動(dòng)他們的情感,我說(shuō)我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事:“以前一位母親,因家窮,一次遇大雨,孩子鞋濕了,為使孩子早上穿上干燥的鞋,可能我也是個(gè)比較感性的人吧,每講這個(gè)故事的時(shí)候我都會(huì )不由的感到一絲苦楚,進(jìn)而眼睛濕潤。

  看著(zhù)學(xué)生呆呆的聽(tīng)著(zhù),若有所思,若有所感,幾許陶醉,幾許清醒?纯磿r(shí)間還有三四分鐘,我知道我準備的圖片太多了,沒(méi)有時(shí)間去讓他們細細的賞悟了。只好說(shuō):“正如歌曲所唱,我們要感謝的太多太多,感謝中我們要學(xué)會(huì )珍惜,學(xué)會(huì )體諒,學(xué)會(huì )尊重,學(xué)會(huì )幫助。我們接著(zhù)看一些圖片,看到他們的生活和學(xué)習,也許你會(huì )明白什么是幸福!

  圖片顯示出震撼人心,讓人心酸的內容。最后,我又一次播放《感謝》的歌曲,學(xué)生不再跟著(zhù)哼唱了,而是看著(zhù)字幕的歌詞在思考著(zhù)些什么。我做了一下簡(jiǎn)單的,感恩讓我們快樂(lè ),感恩讓我們幸福,感恩需要尊重,感恩需要理解,懂得了感恩就要學(xué)會(huì )珍惜,學(xué)會(huì )幫助,從尊重自己,尊重他人,理解父母,理解老師,幫助同學(xué)做起吧,努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。

  感恩的心得體會(huì )4

  我是一名從事教育教學(xué)工作多年的教師,自從踏上這個(gè)崗位,我就牢記教書(shū)育人的責任,本著(zhù)讓學(xué)生快樂(lè ),健康成長(cháng)的原則,全身心地投入到教學(xué)工作中去。通過(guò)深入學(xué)習“五個(gè)感謝”,我靜下心來(lái)思考,自己的成長(cháng)、自己的收獲來(lái)自于何處?

  它來(lái)自于共產(chǎn)黨給予我們一份神圣的事業(yè)。

  我從小的理想就是當一名教師,因為教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,也是光榮的。很幸運,我的理想成為了現實(shí)。光陰荏再,歲月如歌,如今我已步入中年,雖說(shuō)工資不多,但也比上不足,比下有余,工作受到社會(huì )、家庭的尊重,這一切的一切都是共產(chǎn)黨給予我的,所以我感到什么時(shí)候都要有一顆報恩的心。 它來(lái)自于政府多年來(lái)給予我們的關(guān)心、牽掛。

  我只所以有一個(gè)快樂(lè )愉悅的心情,從事所熱愛(ài)的工作,開(kāi)心地生活,主要是地委和行署提出的戰略思想特別好,它為我們樹(shù)立了良好的發(fā)展意識,使我們安居樂(lè )業(yè)。特別是近年來(lái),地委和我們區委加大了對教育的投入力度和獎勵力度,使我們有了努力的方向,也感到自己身負責任的重大,為此我要努力工作,不辜負政府的囑托,人民的支持。

  它來(lái)自于孩子及家長(cháng)給予我們的信任。

  教師的神圣職責就是教書(shū)育人,教師的工作使我們的人生更富有價(jià)值。在從教的十六年中,我教過(guò)的孩子有幾千人,給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮,也以自己得到孩子們的關(guān)心和喜愛(ài)暗自得意,為了這份信任,我暗下決心要用十倍、百倍的工作來(lái)回報孩子們。

  它來(lái)自于親人的默默支持,是親人的支持成就了我的事業(yè)。

  我從事這份工作,雖然并沒(méi)取得多大的成就,但是家人的支持都讓我心存感動(dòng)。我們這個(gè)學(xué)科經(jīng)常組織一些活動(dòng),這些活動(dòng)僅靠工作時(shí)間是不夠的,所以我常常利用休息時(shí)間進(jìn)行工作,這就特別影響家庭生活。但家人從沒(méi)有報怨和生氣過(guò),而是經(jīng)常為我出謀劃策,全力的支持我的工作,正是家人的信任與支持,使我成為一名有多項能力的教師。

  在今后的工作中,我將懷著(zhù)對黨的感恩,對政府的感謝,對孩子的關(guān)愛(ài),對家長(cháng)的理解以及對家人的愛(ài)護之心,把自己的工作做得更好,努力讓領(lǐng)導、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意,讓學(xué)生認可。

  感恩的心得體會(huì )5

  感恩,自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德,我們有“知恩圖報”,“投之以桃,報之以李!钡恼f(shuō)法,也有不少感人肺腑的感恩故事。儒家文化的仁義禮智信,溫良恭儉讓?zhuān)舶?zhù)感恩的情結。這些優(yōu)秀的道德文化,熏陶和感染著(zhù)一代又一代人。

  感恩是發(fā)自?xún)刃牡。俗?huà)說(shuō)“滴水之恩,當涌泉相報!备螞r父母、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì )他們的勞累,又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì )、去報答。感恩教育心得體會(huì )感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎,但她在會(huì )上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達她的感激之情;偉人也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著(zhù)一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句問(wèn)候,一聲呼喚,一絲感慨。

  感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉,父母的付出遠遠比山高,比海深,而作為我們,只知飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂(lè ),學(xué)會(huì )去感激別人是自己的一份良心,一份孝心。因為如此才會(huì )有和睦,有快樂(lè ),有彼此間的敬重。

  多一份感激,就少一份貪婪與抱怨;

  多一份感激,就少一份自大與冷漠;

  多一份感激,就少一份苛刻與虛榮;

  多一份感激,就少一份索取,多一份奉獻。

  感恩,是結草銜環(huán),是滴水之恩涌泉相報;是發(fā)自?xún)刃牡臒o(wú)言的永恒的回報;是一種美德,更是一種境界;是值得我們用一生去珍視的一次愛(ài)的教育。

  感恩,讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓世界充滿(mǎn)溫馨。學(xué)會(huì )感恩,應該是學(xué)會(huì )做人的一條最基本的標準。你我學(xué)會(huì )感恩,從今天開(kāi)始。

  感恩的心得體會(huì )6

  媽媽很好強,所以在我們這個(gè)小家里家務(wù)活基本都是父母做。尤其母親,在我心目中更是我的偶像,母親在工作之余,除了操持一家人的生活還時(shí)刻不忘我的學(xué)習,因為她小時(shí)候,雖然學(xué)習很好,但在那特殊的年代,高中畢業(yè)就工作了,沒(méi)能圓上大學(xué)夢(mèng)。對知識的渴求,她內心的感受,我是體會(huì )不到的。

  從我記事起,母親就格外支持我的學(xué)習,買(mǎi)零食,去和母親討錢(qián)是很少答應的,但要是買(mǎi)書(shū),即使再貴,她也豪不吝惜。常常是新學(xué)期還沒(méi)到,就帶我去新華書(shū)店買(mǎi)各科輔導資料、課外讀物、工具書(shū)……書(shū)柜里各類(lèi)學(xué)習書(shū)一應俱全,母親為家操心,忙這忙那閑不住,本應享受快樂(lè ),卻因我的學(xué)習她思想上時(shí)而煩惱不堪。

  我清楚地記得,在我學(xué)習取得進(jìn)步時(shí),她以再叮囑我不要驕傲,幫我找出努力的方向。媽媽是刀子嘴,豆腐心,當我學(xué)習落后時(shí),書(shū)房成了我避風(fēng)的港灣母親茶不思,卻要我按時(shí)吃飯,注意身體健康,并不斷調劑飲食,她還認真幫我分析學(xué)習差的原因,尋找補救的方法,我發(fā)現母親的臉上出現了皺紋,頭上又多了幾根銀發(fā),此時(shí)我那感恩的淚水奪眶而出。

  望著(zhù)家里溫馨的學(xué)習環(huán)境,看著(zhù)母親因操勞過(guò)度而日漸消瘦的面龐,我心里好不是滋味,母親為我設計了宏偉的藍圖,我恨自己學(xué)習方法不靈活,埋怨自己的思維遲鈍,但我不甘落后,不能辜負家長(cháng)殷切的期望,我要加倍努力,做父母的好孩子,做有用的新人。

  感恩的心,感謝生命,感謝父母。

  感恩的心得體會(huì )7

  要是我問(wèn)你:“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)桂圓節嗎?”你很有可能會(huì )不屑一顧地說(shuō):“這有什么好奇怪的?”那要是我問(wèn)你:“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)犍師附小的校園桂圓節嗎?”你可能會(huì )驚奇地瞪起眼睛,張大嘴巴,疑惑不解地問(wèn):“啊!學(xué)校里也有桂圓節?”告訴你吧!今天就是我們犍師附小一年一度的桂圓節,每到這一天,每個(gè)同學(xué)都興奮不己,因為我們又能品嘗到甜津津的,令人垂涎三尺的桂圓了。

  在我們的校園中生長(cháng)著(zhù)四棵高大挺拔的桂圓樹(shù)。聽(tīng)老師說(shuō):“我們的桂圓樹(shù)已快六十多歲了。大家精心地栽培它,愛(ài)護它,給它無(wú)微不至地呵護與關(guān)懷,它每天都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。桂圓樹(shù)懂得得知恩圖報,在每個(gè)金秋時(shí)節里,它默默無(wú)聞地把自己的累累果實(shí)奉獻給全校老師同學(xué)和社會(huì )各界人士。因為桂圓樹(shù)知道,它是大家的心血與汗水澆灌起來(lái)的,沒(méi)有大家的愛(ài)護,也不會(huì )有它的今天,所以它每逢金秋時(shí)節,就會(huì )為我們獻出鮮美可口的果實(shí)!

  接著(zhù),老師和顏悅色地說(shuō):“桂圓樹(shù)懂得知恩圖報,你們也應該向桂圓樹(shù)學(xué)習,做一個(gè)知恩感恩的好孩子,讓我們捧桂圓,獻孝心,把桂圓送給自己最想感謝的人!蔽倚睦锬叵耄骸澳棠虪敔斀o予了我多少關(guān)愛(ài),從初生時(shí)哇哇啼哭的嬰兒,成長(cháng)為一名活潑可愛(ài)的小學(xué)生,他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊啵核麄儾晦o辛勞地教我學(xué)走路,為我檢查作業(yè)……我也應該知恩圖報呀!對,老師也一樣,在我錯誤時(shí)給我講解,我在難過(guò)時(shí),給予我鼓勵,讓我從傷心中走出……”

  我和同學(xué)們都沒(méi)有忘記他們,大家爭先恐后地把手中的最大的一顆桂圓塞進(jìn)老師手中。老師的臉上綻開(kāi)燦爛的笑容,眼角中含有點(diǎn)點(diǎn)淚珠。我知道,她的心里肯定是心花怒放……終于挨到了放學(xué),我一顆桂圓也沒(méi)吃,把它們帶回了家,和家人一起分離。在家中,我畢恭畢敬地把十五顆小桂圓拿給了家人們?粗(zhù)爺爺奶奶的笑臉,聽(tīng)著(zhù)爸媽的交口稱(chēng)贊,我心里比吃了蜜還甜呢!我高興地自言自語(yǔ):“哈,老師和家人為我付出了那么多,我也回報了他們,既感謝老師,又孝敬了親人,真是太好了!”

  “捧果實(shí),獻孝心!边@句話(huà)一直在我心中回蕩。我們應向桂圓樹(shù)學(xué)習,做個(gè)知恩感恩的人。我們和桂圓樹(shù)一樣都是在大家的呵護下成長(cháng)的,要是沒(méi)有老師,父母及爺爺奶奶辛勤的汗水,我們會(huì )有成熟的那天嗎?

  感恩的心得體會(huì )8

  今天,看了于丹老師的講座,我明白了很多:以前,我覺(jué)得做大人真好。又有錢(qián),又想干嘛就干嘛,想訓我們孩子就訓,弄不好還打一頓。我每次跟著(zhù)媽媽逛商場(chǎng)就要買(mǎi)衣服、買(mǎi)靴子、買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具。不給我買(mǎi)我就不走......聽(tīng)了于老師的講座我覺(jué)得大人也挺不容易的。今后,我一定改改我的壞毛病。

  傍晚,媽媽下班了,我給媽媽拿了拖鞋,還問(wèn):"媽媽?zhuān)憷鋯?快換上棉拖鞋吧!背燥垥r(shí),我幫每個(gè)人都搬來(lái)小板凳,給每個(gè)人擺上碗、筷子。高興地奶奶合不攏嘴:“我家寶貝長(cháng)大了,懂事了! 看來(lái),今后我還要繼續好好表現。

  今天早上,我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《感恩教育》。 節目的開(kāi)頭講的是一個(gè)配有畫(huà)面的小故事。把那棵大樹(shù)比喻成父母,大樹(shù)陪著(zhù)小孩長(cháng)大,奉獻了自己的果實(shí),樹(shù)枝,樹(shù)桿,讓小孩實(shí)現了愿望,小孩長(cháng)大了變老了知道每天陪伴著(zhù)大樹(shù)。

  是啊,我們現在都不愁吃穿,要什么玩具都拿錢(qián)買(mǎi)得到,壞了也不會(huì )去修,這很浪費,也缺少了自己做玩具的動(dòng)手能力。我們都是獨生子女,大多數時(shí)間都是電腦,電視陪著(zhù),這樣不好,我們要多出去走走看看。

  我們還要學(xué)會(huì )與人交往,不要與人斤斤計較,盡力去幫助別人。幫助別人就是幫助自己。要懂得自己的事情自己做,這次沒(méi)做好沒(méi)關(guān)系,只要努力了一定能做好,相信自己不會(huì )錯的。

  好習慣都是從小養成的,我要做一個(gè)有孝心,有愛(ài)心,有自信心的人。

  通過(guò)于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生不但要好好學(xué)習,學(xué)會(huì )做人更重要,如果不會(huì )做人的話(huà),就算學(xué)習成績(jì)再好,也不是一個(gè)健全的人。

  想想自己,有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習,我總嫌啰嗦,有時(shí)讓我做一些力所能及的事,我總不情愿,想到這里,我不禁感到很內疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累,我還不知道感恩,總惹他們生氣,傷心,太不應該了。在這里,我想對爸媽說(shuō):“我錯了,我以后要聽(tīng)你們的話(huà),好好孝敬你們,好好報答你們的養育之恩!” 在以后的生活中,我要改掉以自我為中心的壞習慣,跟同學(xué)們一起快樂(lè )的學(xué)習,做一個(gè)知道感恩的人。

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