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最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì )

時(shí)間:2022-06-02 11:16:02 心得體會(huì ) 我要投稿

最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì )范文(通用12篇)

  當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣有利于培養我們思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì )范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì )范文(通用12篇)

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇1

  帶著(zhù)那么多的快樂(lè ),帶著(zhù)那么多的收獲,帶著(zhù)那么多的不舍之情,培訓結束了。此次此時(shí)假如讓我用一句話(huà)來(lái)表達我的感受,我想說(shuō):高山仰止、景行行止!下面,我想從三個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

  一、傾聽(tīng)同仁講演,受益匪淺

  作為一名農村中學(xué)的英語(yǔ)教師,以前,感覺(jué)自己就是一只井底之蛙,有時(shí)是很認真和努力地完成教育教學(xué)工作的,可是覺(jué)得還是有很多方面需要加強和提高的,覺(jué)得有時(shí)不能及時(shí)地學(xué)到一些先進(jìn)的教育技巧和先進(jìn)的教育理念的引領(lǐng)。

  在這次培訓當中,我聆聽(tīng)了兩位老師精彩的說(shuō)課,觀(guān)看了兩名老師的課件展示,目睹了兩位老師的教學(xué)設計,聽(tīng)了龐老師的精彩點(diǎn)評和課外指導、受益匪淺、不虛此行。

  二、收獲情誼,體會(huì )濃濃真情

  在培訓過(guò)程中,結識了許多同仁,就英語(yǔ)學(xué)科也作了許多交流,感受頗多、體會(huì )到了友情的美好,體會(huì )到了濃濃的真情!

  通過(guò)這次培訓,我有了很大的收獲,在回家的路上,我一點(diǎn)都沒(méi)有疲倦的感覺(jué),而是在不停地回味著(zhù)這次培訓的收獲,不由得感慨萬(wàn)千,是!我們中學(xué)英語(yǔ)教師一定要嚴格要求自己,積極進(jìn)取,做一個(gè)學(xué)識淵博,思維敏捷,富有愛(ài)心和幽默感,具有自如的駕馭課堂能力的好老師。教學(xué)不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn),更是一門(mén)藝術(shù),需要我們不斷探索。

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇2

  彈指一揮間,已經(jīng)到了開(kāi)學(xué)第四周了,我也與三年級的小朋友相見(jiàn)相處四周了。這四周,收獲的是欣喜與感動(dòng),收獲的是無(wú)數個(gè)老師好、helloteacher,收獲的是課堂上洋溢的笑臉。

  我初次任教三年級英語(yǔ),更為深切的體會(huì )到了三年級學(xué)生與五年級學(xué)生的不同之處。雖然都是未成年的孩子,但年齡差兩歲,卻仿佛跨越了浩瀚銀河。五年級的孩子已成長(cháng)為少年,更獨立自主,有自己的思想。而三年級的孩子仍是懵懂孩童,多了一分童真,多了一分可愛(ài)。

  根據三年級學(xué)生的年齡特性,課堂教學(xué)方式也應當隨之改變。三年級學(xué)生初次接觸英語(yǔ),首要任務(wù)就是提起興趣,讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ),喜歡英語(yǔ)課,這樣才能為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。課堂上,我學(xué)習老教師的授課方式,采用多樣的活動(dòng)、游戲,使孩子興趣昂然,讓孩子能夠參與到活動(dòng)中去,多說(shuō)多動(dòng),這樣語(yǔ)言知識才能記憶深刻。課后作業(yè)方面,沒(méi)有書(shū)面作業(yè),把更多的精力放在聽(tīng)說(shuō)和歌曲上,培養學(xué)生語(yǔ)感;結合一起作業(yè)軟件,在周末布置繪本閱讀等作業(yè),培養興趣的同時(shí)拓展知識面。

  三年級英語(yǔ)課一節課的知識點(diǎn)與四、五年級相比較少,短短幾句話(huà),也需要反復操練。把課堂充實(shí)起來(lái),讓孩子不因反復誦讀而感到枯燥,一如既往地從心底喜歡英語(yǔ),并能夠充分練習英語(yǔ),是我接下來(lái)要努力的方向。

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇3

  孩子們在小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習非常關(guān)鍵,這直接影響了今后在初中以及高中的英語(yǔ)成績(jì)如何。他們在小學(xué)階段學(xué)英語(yǔ),最重要的是打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎,確保日后能準確流利地使用英語(yǔ)。

  為此,很多老師與家長(cháng)也總結出了許多教學(xué)經(jīng)驗,今天就讓我們一起討論一下關(guān)于孩子在小學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì )。

  由于6-10歲的孩子對學(xué)習還不具備自主學(xué)習的意識,這不止是對英語(yǔ)的學(xué)習無(wú)自主意識,更是對所有的學(xué)科都不具備自主學(xué)習的意識。所以作為英語(yǔ)老師更應該以引導孩子接受英語(yǔ)的課程為主。但又由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn),那么課堂教學(xué)就必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為主,老師在課堂上要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,讓他們感到英語(yǔ)很好玩,也很樂(lè )學(xué),一定要讓小學(xué)生建立起初步的學(xué)習英語(yǔ)的信心。

  其實(shí),英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,并不上學(xué)出來(lái)的,就猶如我們講普通話(huà),沒(méi)有誰(shuí)刻意去學(xué)習著(zhù)說(shuō),而是在這樣的環(huán)境下自然而然會(huì )講了。而傳統課堂教育并不能真正吸引孩子的注意力,所以現在有許多老師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候都采用寓教于樂(lè )的方式,比如通過(guò)演話(huà)劇或者進(jìn)行猜字游戲等方式讓孩子能夠更容易的接受英語(yǔ)。老師在課堂上再通過(guò)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式引導孩子獲得一定的語(yǔ)言基礎知識,從而使孩子獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。

  綜上所述,寓教于樂(lè )教學(xué)方式更容易被孩子接受!

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇4

  3月1日上午,我在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,在實(shí)驗小學(xué)參加了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )》,聽(tīng)取了兩位英語(yǔ)教師的講課,受到了很多啟發(fā),使我開(kāi)擴了眼界,有很深的感想。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì ):

  1、講課教師素質(zhì)高。教師精神飽滿(mǎn),與學(xué)生很有親和力。語(yǔ)音語(yǔ)調優(yōu)美準確,語(yǔ)速適中,與學(xué)生的配合很默契。新課導入新穎,能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性?吹贸隼蠋熢谶@方面下了不少功夫。

  2、教學(xué)過(guò)程中,教師注意設法創(chuàng )造英語(yǔ)交際活動(dòng)的場(chǎng)景,利用圖片、多媒體等教學(xué)手段來(lái)增強學(xué)生的學(xué)習興趣,活躍課堂氣氛,達到了較好的教學(xué)效果。

  3、教學(xué)內容由淺入深,難點(diǎn)解釋的清楚,同時(shí)突出重點(diǎn),用不同的方式方法對重點(diǎn)內容進(jìn)行操練及運用,使學(xué)生很好的掌握知識。學(xué)生和教師在課堂中密切配合,較圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。

  最后市教研室主任結合目前英語(yǔ)教學(xué)狀況,強調了實(shí)施有效教學(xué)的重要性。針對如何提高課堂教學(xué)的有效性提出了建議和要求。

  1、要加強自身的學(xué)習,熟讀課標,通讀教材,努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、加強交流,不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。

  3、加強研究,研究學(xué)生,切實(shí)解決好小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中出現的新問(wèn)題。

  在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,我要不斷學(xué)習,取長(cháng)補短,爭取使自己的英語(yǔ)課堂變得豐富多彩,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇5

  轉眼,讓學(xué)生喜歡上你的英語(yǔ)課,這樣,學(xué)生就會(huì )積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中。古人云:“親其師者信其道!苯處熢谌粘I钪袃A注了愛(ài)心,以情感人,以智服人,融洽師生間的關(guān)系,這是調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的前提。在課堂上,我平;疽杂H切的教態(tài)出現在學(xué)生面前,使學(xué)生對所學(xué)的陌生的英語(yǔ)知識也有“親切感”。

  再者,注重學(xué)用結合,全面培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力,讓他們感知英語(yǔ)在生活中處處存在。教育學(xué)指出:學(xué)生所獲得的認識,只有經(jīng)過(guò)實(shí)際鍛煉,才能變?yōu)樾袨,而且從體驗中獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)中我采用的方法是:隨學(xué)隨用,即時(shí)實(shí)踐。如學(xué)了水果食物蔬菜后,我建議學(xué)生自己拓展積累生活中常見(jiàn)的這些食物的英語(yǔ)名稱(chēng),每天吃飯玩耍時(shí)想想最熟悉的東西英文名稱(chēng)是什么,從而擴展自己的詞匯量。同時(shí),我讓學(xué)生自己動(dòng)手收集奇聞異事,如:圣誕節,母親節,父親節的由來(lái),讓他們在課余時(shí)間有目的地去發(fā)現信息,選擇信息,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,也能間接培養學(xué)生的動(dòng)手能力,思考能力以及創(chuàng )造性。

  最后,在課外。不是很高,好多人也不懂英語(yǔ),因此,為了爭取他們的合作,我只要求家長(cháng)做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾和觀(guān)眾,督促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶、記憶課本內容,讓孩子在沒(méi)有心理負擔的家長(cháng)面前試著(zhù)大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),以此消除他開(kāi)口難的障礙。同時(shí)?措娨晻r(shí)每天能督促孩子看一會(huì )英文頻道的節目,電影,動(dòng)畫(huà)片。贊可夫說(shuō):“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的心理需要,這種教學(xué)就會(huì )變得高度有效!蔽乙蚕M业倪@種方法可以讓孩子們在資源有限的條件下,能夠收獲更多的知識。

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇6

  昨天,在xxxx鎮中心小學(xué)聽(tīng)了單子軒老師的一節英語(yǔ)公開(kāi)課后,全鎮的小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了評課。在評課時(shí)大家各抒己見(jiàn),暢所欲言。評完課后,我們又聚在一起討論了“在農村現有的條件下,如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果”這一話(huà)題。針對這一內容,大家把自己在平時(shí)教學(xué)工作中的一些成功的經(jīng)驗及做法毫不保留地介紹出來(lái),與所有教師共同分享,那場(chǎng)面真是令人感動(dòng)。我做了一回有心人,把大家的觀(guān)點(diǎn)逐一記錄下來(lái),然后歸納,總結,發(fā)現有以下幾點(diǎn)值得農村小學(xué)英語(yǔ)教師借鑒:

  1、對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài),不居高臨下地對待學(xué)生。人都是有感情的動(dòng)物,你只要真心地愛(ài)孩子們,他們就會(huì )加倍愛(ài)你,從而愛(ài)上你教的學(xué)科。

  2、上課時(shí)始終面帶微笑,不把不良情緒帶入課堂。李俠老師在向我們介紹這一點(diǎn)時(shí),大家都很感動(dòng)。她說(shuō):“我喜歡教學(xué),喜歡孩子,不管我多么生氣,但只要一進(jìn)入課堂,心情馬上就會(huì )好起來(lái)……”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),多么可愛(ài)的老師,有這樣的老師,小學(xué)英語(yǔ)課堂怎會(huì )死氣沉沉?

  3、教師堅持用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué),根據學(xué)生的讀音、回答程度分別用英語(yǔ)來(lái)肯定Good/Verygood/Wonderful等來(lái)激勵他們的學(xué)習動(dòng)機,提高學(xué)習興趣。

  4、根據教材內容,創(chuàng )設情景,使學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)有身臨其境的感覺(jué)。這樣,給學(xué)生增添了無(wú)窮的樂(lè )趣、情趣,使他們在愉快的氛圍中,在濃濃的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習英語(yǔ),掌握英語(yǔ)。

  5、教師在設計教學(xué)過(guò)程的同時(shí),還要在教學(xué)過(guò)程中積極地運用評價(jià)手段,即使學(xué)生在學(xué)習中受到挫折,也要給予理解和積極鼓勵。恰當的評價(jià)可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,保持良好的學(xué)習心態(tài)使學(xué)生正確調整自已的課堂行為。

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇7

  新課改倡導建設性學(xué)習,注重科學(xué)探究式學(xué)習,關(guān)注體驗性學(xué)習,提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習,作為一名從教多年的一線(xiàn)教師必須認真學(xué)習新課程改革理論,改變教學(xué)觀(guān)念,以適應時(shí)代要求。下面,從以下三方面談?wù)勎宜@得的一些英語(yǔ)教學(xué)體會(huì ):

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  1、走近學(xué)生,鼓勵學(xué)生努力地學(xué)好英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中出現的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,盡可能多的尊重每一個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在課堂上不注意聽(tīng)課,課后不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,我采取背后談心,課后輔導,死看硬守等方法,抓好學(xué)生的學(xué)習,從不使用過(guò)分的語(yǔ)言對待他們在學(xué)習中出現的失誤,因為我知道,學(xué)習不是一蹴而就的,要給他們時(shí)間,給他們耐心,去等待他們的成長(cháng)。

  2、以學(xué)生綜合運用能力為目標,側重于學(xué)生理解和獲取信息。鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。在進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí),堅持“四位一體”,即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題,聯(lián)系語(yǔ)境,確定語(yǔ)法結構,明確語(yǔ)法功能。我在單詞教學(xué)時(shí)總是做到詞不離句,從不單純的講詞,而是聯(lián)系生活實(shí)際用詞造句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì )了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì )了詞的一些基本用法。詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě);能否順利地用英語(yǔ)思考。在教學(xué)中,我刻意加強拼讀與拼寫(xiě)的訓練,幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記,加強對詞的用法及內在含義的理解,培養學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導學(xué)生用英語(yǔ)思考的習慣。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,盡力營(yíng)造一個(gè)積極,寬松,和諧,民主的學(xué)習氛圍。

  1、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。比如,買(mǎi)東西時(shí)超市時(shí)情景,過(guò)生日時(shí)PARTY情景,看病時(shí)醫院,服裝店,快餐店情景等等,盡力創(chuàng )設一些條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題,以促進(jìn)學(xué)生們間互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。并且,我常常參與其中,經(jīng)常和學(xué)生們一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,真正做到教學(xué)相長(cháng)。

  2、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能多地為他們提供學(xué)習語(yǔ)言的機會(huì )。尤其在對待他們學(xué)習的轉化上,我先努力做到從態(tài)度友善開(kāi)始,比如,拍拍他們的肩,摸摸他們的頭,或幫忙整理一下衣服。另外從贊美著(zhù)手,因為我記得一位名人說(shuō)過(guò):所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和他們交談時(shí),對他們處的環(huán)境和想法表示特別的理解和尊重,還有在批評他們之前,我總是謹慎的使用自己的語(yǔ)言,唯恐一個(gè)不小心傷害了他們脆弱的心靈,從不給他們難堪,在我的課堂上,他們很自由,愿意回答就回答,不愿意可想好再說(shuō),自由度很大,我發(fā)現,有平時(shí)不愿意說(shuō)英語(yǔ)的同學(xué)漸漸的肯開(kāi)口說(shuō)了,而且,成績(jì)也有了慢慢的好轉,這一點(diǎn)尤其讓我欣慰。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,培養學(xué)生從小學(xué)會(huì )學(xué)習。

  1、引導學(xué)生根據具體語(yǔ)境,采用推測、查閱字典的方法進(jìn)行學(xué)習。在閱讀教學(xué)中,當學(xué)生遇到生詞較多時(shí),從不讓學(xué)生逐個(gè)生詞去查,而是先讓學(xué)生先了解文章的主旨大意,其次,判斷句式,找出關(guān)鍵詞,這樣,再查閱關(guān)鍵詞,文章就基本讀得懂了,剩下的詞可以不查,根據文章的大意,以及上下文之間的聯(lián)系,就推測出來(lái)了。例如,我在講ZOOM和ZIP逛超市買(mǎi)東西的故事時(shí),文章中的ENOUGH一詞,學(xué)生們大多讀懂了文章大意,ZOOM既要買(mǎi)這個(gè),又要買(mǎi)哪個(gè),多的不得了,最后,ZIP不得不放回去一些,這時(shí),我稍加提示,ZIP為什么會(huì )放回去呢?學(xué)生們很自然的想到了錢(qián)不夠,于是,同學(xué)門(mén)恍然大悟,沒(méi)有足夠多的MONEY。我想,經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習過(guò)程,學(xué)生們大概永遠都不會(huì )忘記這個(gè)詞了。

  2、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生們自己制定階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法。我的學(xué)生們每經(jīng)歷過(guò)一次考試,針對學(xué)生們考試中出現的問(wèn)題,逐一查漏補缺,哪里有進(jìn)步,那里有不懂,哪里有待改進(jìn),哪里有待加強,讓學(xué)生們自己學(xué)會(huì )分析自己的成績(jì)和不足,明確努力方向。然后,我再給出我的建議,以及我的學(xué)習方法有時(shí),學(xué)生們的方法標新立異,我都趕不上,讓我自愧弗如。經(jīng)過(guò)這樣的一次一次循環(huán)下來(lái),我初步統計大概有三分之一的學(xué)生有較明顯的改觀(guān)。

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià)。因為我深知評價(jià)可以促使學(xué)生認識自我,樹(shù)立自信,有助于反思自己和及時(shí)調整自己的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,我最常用的評價(jià)方法是生生之間互評,評價(jià)者和被評價(jià)者都能從中獲取新的元素,提高自己的認知,而我則充分發(fā)現并及時(shí)肯定每一位學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵他們長(cháng)期堅持自我反思,自我提高,從而使教學(xué)效果幾何級增長(cháng)。尤其讓我引以為豪的是三年一班的王睿同學(xué),從一開(kāi)始的不聽(tīng)課不寫(xiě)作業(yè),不聽(tīng)老師的話(huà),逐步變成一個(gè)作業(yè)能夠及時(shí)完成,雖然完成的不是很完美,相較于以前,有了一大塊的提高,課堂上老師的話(huà)也聽(tīng)得進(jìn)去了,按老師所說(shuō)的話(huà)去做了,長(cháng)此以往,必將收獲多多。

  課改強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的能力。為致力于這一目標,我將會(huì )一直努力,直到皺紋深深爬滿(mǎn)臉龐。

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇8

  農村小學(xué)英語(yǔ)的開(kāi)設,為農村孩子文化素養的提升給予了廣闊的平臺,縮短了與城市的差距。但在現實(shí)教學(xué)實(shí)踐中,農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的情況不容樂(lè )觀(guān)。

  一、英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的欠缺

  小學(xué)英語(yǔ)重在說(shuō),在交流中感受語(yǔ)言的魅力。農村環(huán)境缺少英語(yǔ)交流的場(chǎng)所與氛圍,學(xué)生在家里學(xué)習只是為了完成家庭書(shū)面作業(yè),而真正在課堂上感受的機會(huì )不多。而農村的活動(dòng)場(chǎng)地廣,孩子回到家很容易成群結隊地在水泥場(chǎng)上,廣闊的田野里“瘋”、“野”,卻很少會(huì )在一起交流、討論一下任何所學(xué)知識,操練一下英語(yǔ)會(huì )話(huà),玩玩英語(yǔ)游戲。

  二、家庭教育的短缺

  “父母是孩子的第一任教師”,這一定程度上說(shuō)明了家庭教育的重要性。但是農村的家長(cháng)知識水平普遍偏低,對英語(yǔ)更是知之甚少。地區外出打工現象普遍,孩子大都由祖父母看管,對兒童開(kāi)展英語(yǔ)家庭教育的可能性幾乎為零。與城市相比,農村學(xué)校教育和家庭教育的脫節也加大了英語(yǔ)教育開(kāi)展的難度,有很多孩子的家長(cháng)雖然知道英語(yǔ)非常重要,但不知道如何去指導孩子,也就是說(shuō)缺乏在家教育孩子英語(yǔ)的能力。

  三、農村小學(xué)英語(yǔ)從軟件上得不到很好的滿(mǎn)足,間接影響學(xué)生學(xué)習的效果。

  再者,從學(xué)校的硬件設施考慮,英語(yǔ)教學(xué)設備、設施、圖書(shū)、音像、教具不能到位,教師上課什么都沒(méi)有,僅靠一張嘴、一塊黑板、一支粉筆,一些學(xué)校沒(méi)有語(yǔ)言配套卡片、磁帶、掛圖、活動(dòng)手冊,更別說(shuō)一些音像設備了。這樣的條件與城市相比,簡(jiǎn)直是天堂與地獄。這直接影響了教學(xué)的效果、學(xué)習的態(tài)度及學(xué)習的熱情。

  多年的教學(xué)實(shí)踐我深知:在農村,想要依靠學(xué)生的自覺(jué),借助家長(cháng)的幫助來(lái)拓展英語(yǔ)學(xué)習的時(shí)間和空間,那是很困難的。為此,我一直在思考:如何讓英語(yǔ)融入學(xué)生的生活,讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言氛圍中學(xué)習、使用英語(yǔ)?面對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困難處境,我們不可盲地效仿他人,而應立足現實(shí),放眼未來(lái),盡可能設計出符合本地實(shí)際的教學(xué)方法,走具有自己特色的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之路。

  四、實(shí)施的方法

  1、激發(fā)學(xué)生興趣,刺激孩子“說(shuō)”的欲望

  興趣是最好的老師!氨仨氉寣W(xué)生得學(xué)之樂(lè ),才是正軌!毙W(xué)生頭腦中沒(méi)有明確的求知欲。只有事物本身有趣,很新鮮才能激起他們認識事物的動(dòng)機。玩是孩子的天性,英語(yǔ)本身就非?菰,如果沒(méi)有游戲,學(xué)生就很容易對英語(yǔ)感到厭倦。如果對孩子玩的天性進(jìn)行合理、科學(xué)的引導,使學(xué)生在游戲中來(lái)學(xué)習英語(yǔ),學(xué)會(huì )說(shuō)英語(yǔ),增強他們對英語(yǔ)的興趣,揭掉英語(yǔ)的面紗,使學(xué)生進(jìn)入一種“樂(lè )于說(shuō)、愿意說(shuō)、敢于說(shuō)、會(huì )說(shuō)”的良性循環(huán)。教師可以尋找一些學(xué)生熟悉的、感興趣的話(huà)題來(lái)引導學(xué)生開(kāi)口,例如:自己的家庭、見(jiàn)面的招呼等。但值得注意的是小學(xué)生初學(xué),有害羞、怕出錯等心理,所以在練習的過(guò)程中,對表現積極的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P,增強他們對英語(yǔ)的興趣。如果發(fā)現表達有錯的學(xué)生,教師也不要馬上制止和批評,而要予以因勢利導,啟發(fā)他們大膽開(kāi)口說(shuō)話(huà)。教學(xué)形式要活波有趣,氣氛要輕松愉快,從而培養小學(xué)生對英語(yǔ)的持久興趣,學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)有了樂(lè )趣,體會(huì )到了成功的喜悅,學(xué)習的積極性自然會(huì )增強,成績(jì)也會(huì )慢慢地提高。

  2、加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)

  教學(xué)效果的好壞,很大程度取決于教師素質(zhì)的高低。小學(xué)英語(yǔ)教師素養的提高是小學(xué)英語(yǔ)成功的保證。一個(gè)教師必須要有不斷提高自己業(yè)務(wù)水平的意識,注意自身素質(zhì)的培養,必須清醒地認識到教育不斷發(fā)展的緊迫性和使命感。首先要注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展:一是提高作為教師的基本素質(zhì),堅定自己的職業(yè)理想,真誠地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;二是提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平及技能,不斷地學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識,提高英語(yǔ)教學(xué)技能;三是更新教學(xué)觀(guān)念,比如學(xué)習和領(lǐng)悟新課程,隨時(shí)用最新的教育觀(guān)念武裝自己的教學(xué);四是用心課程標準指導自己的教學(xué)行為,在課堂上盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)。

  英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性、交際性很強的學(xué)科,而小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)主要是在實(shí)踐中交流為主要目的。只要我們農村英語(yǔ)教師勇于進(jìn)取,充分利用現有條件,提高自身鉆研大綱、駕馭教材能力,結合學(xué)生實(shí)際組織教學(xué),在學(xué)中用,在用中學(xué)。努力探索適合本地實(shí)際的教學(xué)良方,就能早點(diǎn)走出英語(yǔ)教學(xué)的困境,能夠培養學(xué)生學(xué)習和運用英語(yǔ)的興趣和能力。

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇9

  小學(xué)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習的起始階段,是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。那么如何做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作也是我們每個(gè)英語(yǔ)教師關(guān)心和研究的問(wèn)題。在這些年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我不斷學(xué)習總結,有了一點(diǎn)自己的想法:

  一、愉快教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習興趣

  小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)生跨入英語(yǔ)王國的第一步,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,讓他們從小就喜愛(ài)英語(yǔ),這是最重要的,因此我在課堂上盡可能地開(kāi)展愉快教學(xué),從而提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性,讓他們愛(ài)上英語(yǔ),要學(xué)英語(yǔ)。

  1、教師高興,學(xué)生也高興,教師沮喪,學(xué)生也沒(méi)勁?梢(jiàn)學(xué)生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時(shí),必須精神飽滿(mǎn),身心投入,充分、得體地運用手勢、動(dòng)作、表情、神態(tài)等創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和氣氛,緊緊吸引學(xué)生的注意力。

  2、教師對學(xué)生的即時(shí)肯定的表?yè)P能提高學(xué)生學(xué)習的積極性,在學(xué)生的心理發(fā)展過(guò)程中將會(huì )逐步轉化為學(xué)習的動(dòng)力,產(chǎn)生興趣?隙、表?yè)P的方式很多,如讓全體學(xué)生為某個(gè)學(xué)生答對了問(wèn)題而集體鼓掌或齊伸拇指,并齊說(shuō):“right”、“great”、“very good”、“good job”等。

  3、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)保持學(xué)生的情緒。靈活多樣的.教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生,使之保持長(cháng)時(shí)間的興奮狀態(tài),也能使學(xué)生保持良好的學(xué)習情緒。如在學(xué)習單詞“draw,color,write,copy,”等動(dòng)詞,甚至可以組織一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)美術(shù)課。在學(xué)習英語(yǔ)數數時(shí),可以進(jìn)行跳繩、踢毽子等體育游戲,學(xué)生會(huì )非常感興趣,而學(xué)得很快。

  二、課堂教學(xué)的量度和速度

  量度包含兩個(gè)方面,一是指學(xué)生英語(yǔ)時(shí)間的量要大,面要寬,二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓練量要大,盡可能多地提高學(xué)生口語(yǔ)操練和口語(yǔ)交際的人次。有時(shí)教師上起課來(lái)故意放慢速度,生怕學(xué)生聽(tīng)不懂,不理解,原句重復過(guò)多,松散的教學(xué)節奏,不僅會(huì )導致學(xué)生思維懶惰,智力活動(dòng)松懈,使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木、消極的狀態(tài)之中,而且也會(huì )分散學(xué)生的注意力。

  適當的有節奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康有益于學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中,教師要時(shí)快,時(shí)慢,時(shí)高,時(shí)低等交替的藝術(shù)手法,形成起伏有致的教學(xué)節奏,一定能夠提高課堂教學(xué)的效率。

  三、注重差生的轉化

  在教學(xué)過(guò)程中,總會(huì )碰到一定數量的外語(yǔ)學(xué)習上的差生。怎樣做好差生的轉化工作,是每個(gè)教師必須認真對待和認真研究的問(wèn)題。

  1、掌握差生心理,建立的師生感情。

  2、理解、尊重、寬容,善待差生。

  3、根據英語(yǔ)特點(diǎn),采取科學(xué)方法。

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇10

  幾天來(lái),聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家學(xué)者的經(jīng)驗介紹,感覺(jué)耳目一新。他們精辟的講解、動(dòng)聽(tīng)的實(shí)例,讓我們學(xué)習者為之感嘆不已。新課改在我校推行已經(jīng)幾載,誠然,有的教師觀(guān)念得到了更新,在教法上有了很大的突破,而有的教師依然根據傳統的教法,采用灌輸式的教學(xué)方法,所以讓全體教師構建既和諧又緊張的課堂,充分發(fā)揮課堂的真正功效,是需要我們深思的。

  通過(guò)幾天的學(xué)習,并結合自身實(shí)際教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勎业膶W(xué)習心得體會(huì )。英語(yǔ)教學(xué)要重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境氛圍,溝通課本內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,重視課堂與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐的機會(huì )。美國教育家杜威先生有這樣一句話(huà):“給孩子一個(gè)什么樣的教育,就意味著(zhù)給孩子一個(gè)什么樣的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過(guò)的。

  于是,作為小學(xué)英語(yǔ)教師的我,常常思索著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題:應該給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂?給孩子什么樣的生活?我的做法是:

  一、營(yíng)造競爭氛圍你追我趕

  爭強好勝是小學(xué)生的重要心理特征之一。低年級學(xué)生善于表現自己,中高年級學(xué)生希望得到老師的課堂表?yè)P,教師要抓住學(xué)生的這種心理,在課堂教學(xué)中營(yíng)造你追我趕的氛圍,不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生的這種心理要求,而且可以活躍課堂氣氛,促使學(xué)生積極思考,達到提高課堂效率的目的。

  可根據教學(xué)內容的需要,設計一些問(wèn)題,然后分小組或是大組等進(jìn)行搶答看誰(shuí)答的快,答的準。然后進(jìn)行小組加分,獎勵,從而使學(xué)生保持高度注意力,培養學(xué)生的競爭和團結的意識。

  二、展現給學(xué)生一個(gè)“充滿(mǎn)激情的我”。

  在英語(yǔ)課中,如何體現學(xué)科的“人文性”,其基點(diǎn)就在于“情感”。

  我常常在思索著(zhù):一個(gè)沒(méi)有激情的教師,如何能調動(dòng)學(xué)生的情感,能讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情地學(xué)習?我思量著(zhù):要把自己的情感傳遞給學(xué)生。每節課上,無(wú)論自己在生活中遇到了多么大的痛苦與挫折,我都會(huì )調整好自己的心緒,深挖教材、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)過(guò)程當中的每一個(gè)情感因素,把我對于課本知識、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感,用我的語(yǔ)言、我的眼睛、動(dòng)作……傳遞給學(xué)生,展現給學(xué)生一個(gè)“充滿(mǎn)激情的我”,陪伴孩子度過(guò)每一段“激情燃燒的歲月”!提高課堂效率的方法很多。

  只要我們能恰到好處地選擇為自己的課堂所用,就能收到良好的效果。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì )繼續探究,爭取找到更多好的方法,更多適合自己的方法來(lái)為自己課堂教學(xué)改革帶來(lái)更好的效益,使我們的英語(yǔ)課堂效率能得到真正意義的提高。

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇11

  本人從事中職英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有六年了,回想這六年的教學(xué)工作,感想頗多,有剛接觸職高生時(shí)看到他們對英語(yǔ)莫視的痛苦與無(wú)奈;也有通過(guò)自己努力,讓他們中的一些取得較好成績(jì)的欣慰,F我將這六年來(lái)教學(xué)工作回顧下,以是自勉。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸職高生時(shí),對于他們的估計不充分,(因為我以前從事的是普通中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué))雖然知道他們英語(yǔ)基礎不是很好,但至少有一定的功底在,所以基本上還是按照對待普通中學(xué)生的教學(xué)方法去進(jìn)行。于是我如往常一樣專(zhuān)心研究書(shū)本、教材,找了不少的參考書(shū),想方設法令課堂生動(dòng),一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想。上完課后,我讓學(xué)習員在班上作了一次調查,他給我的匯報大大出乎我的意料:同學(xué)們都說(shuō)聽(tīng)不太懂我上的課,說(shuō)我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況:

  一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相當弱,他們之所以選擇讀職業(yè)中學(xué)很大原因就是因為他們的英語(yǔ)太差,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們根本不能適應。另一方面,同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但差生占較大多數,中等生相對較少,更不要說(shuō)什么優(yōu)等生。因此,講得太深,沒(méi)有照顧學(xué)生的實(shí)際情況。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,讓我的教法最大限度地適應我的學(xué)生。我不求最好,但求最能讓學(xué)生在課堂上感到輕松。不論多與少,都有所收獲。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3 what is the 的水平來(lái)說(shuō),有七成的學(xué)生是沒(méi)有搞懂的。如果還是按照以前的方法,學(xué)生會(huì )仍是一頭霧水。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點(diǎn)、難點(diǎn),準備有針對性地講。于是乎我先在熱身部份上就下足了功夫:我先讓全班同學(xué)一起用英語(yǔ)大聲地說(shuō)出1—10,然后又讓男女生分別再重說(shuō)一遍以加深印象,通過(guò)這樣的方式,絕大部份學(xué)能夠很好地說(shuō)出來(lái)了。最后我又讓學(xué)生自己舉手起來(lái)說(shuō)。這樣每個(gè)學(xué)生增強了信心。(因為時(shí)間的表達方式中與數字有密切關(guān)系)這時(shí)我拿出準備好的教具——從家中帶來(lái)的一個(gè)時(shí)鐘,通過(guò)慢慢演示時(shí)針、分針、秒針在鐘的位置,讓他們體會(huì )到如何來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間,感受介詞to與past用法上的差別。這樣雖然老師有些累,但學(xué)生學(xué)習的情緒高,在愉悅的環(huán)境中學(xué)到了知識,又何樂(lè )而不為呢。

  聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,老師們多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。在每學(xué)期舉行的教研會(huì ),不論是英語(yǔ)課,還是其他課,只要我有時(shí)間,我一定不會(huì )放過(guò)這樣的學(xué)習機會(huì ),通過(guò)聽(tīng)課,我可以學(xué)習別人駕馭課堂的技巧,把教師們上課時(shí)的精彩之處記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。

  因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現優(yōu)差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì)方法,當然不能操之過(guò)急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,做好教學(xué)工作計劃,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練練習,這樣通過(guò)精講、多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識,在練的過(guò)程中鞏固知識。

  總之,經(jīng)過(guò)六年的職業(yè)中學(xué)的教學(xué),我也漸漸掌握了它的教學(xué)規律,我所擔任的兩屆高考班的教學(xué)中,都取得了一些成績(jì),每屆都有不少學(xué)生考上本專(zhuān)科學(xué)校,英語(yǔ)成績(jì)也在全市同類(lèi)別學(xué)校中名列前茅。

  最新英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì ) 篇12

  轉眼間,我工作已十年有余,對英語(yǔ)教學(xué)有自己的一點(diǎn)拙見(jiàn)。

  一、成績(jì)不好不能歸責于學(xué)生

  我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音:現在的學(xué)生是怎么回事,剛講的東西不會(huì ),復習多遍的還不會(huì ),真是沒(méi)法教了!其實(shí),成績(jì)不好不能全歸責于學(xué)生,老師也有很大一部分責任,要不然怎么基礎相同的學(xué)生一段時(shí)間之后有些班成績(jì)明顯高于其他班級呢?一定是老師方法得當。所以,成績(jì)不好老師應先從自身找原因。

  二、不能一味地跟著(zhù)課本走

  我們會(huì )發(fā)現有些教師尤其是剛畢業(yè)的新教師從頭到尾捧著(zhù)個(gè)課本,從單詞到課文,講得非常全面,很盡職盡責,但一考試就發(fā)現問(wèn)題了,成績(jì)不理想。課本重要不可否認,但應分清主次,有取有舍,甚至大膽舍棄。抽出時(shí)間可以補充一些學(xué)生們感興趣的相關(guān)的最新內容,例如我在教學(xué)過(guò)程中插入了報紙上的最近的新聞,娛樂(lè )體育等方面的都有,學(xué)生們很感興趣,爭先恐后地發(fā)言,因為他們都想抓住機會(huì )展示自己,前提是他們了解這方面的內容。兩個(gè)月過(guò)后效果就能顯現,同學(xué)們成績(jì)普遍有所提高。

  三、記單詞有方法

  單詞很容易遺忘,同學(xué)們在記單詞方面有膽怯感。其實(shí)記單詞也得有一定的方法,首先,必須掌握發(fā)音規律,會(huì )讀,在讀的基礎上記單詞。其次,要及時(shí)復習,遺忘是有規律的,先快后慢,先多后少,因此一定要及時(shí)復習,復習間隔先緊后松,并且復習與識記交替進(jìn)行。

  四、抓閱讀不放松

  閱讀在英語(yǔ)中的位置大家都清楚,完型閱讀加起來(lái)一百分,占總分的三分之二。學(xué)生們總是苦于閱讀能力不足,失分較多,怎么辦呢?我嘗試著(zhù)還是從學(xué)生們感興趣的材料入手,在痛快地看完一段材料之后,要求學(xué)生們做幾道理解性的題目,學(xué)生們理解方面的偏差會(huì )經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練得到改善。除此之外,每天必須做一到兩篇閱讀。一段時(shí)間過(guò)后,同學(xué)們會(huì )有閱讀漸漸找到感覺(jué)的快感。

  五、建立改錯本

  這是英語(yǔ)學(xué)習最重要的一點(diǎn),一定要建立改錯本,錯題是學(xué)生的寶貴財富,錯題要經(jīng)過(guò)三遍處理,直到完全弄懂,不改錯題相當于不解決自己學(xué)習中遇到的問(wèn)題,而不解決問(wèn)題的學(xué)習幾乎相當于白學(xué)。

  以上是我的一點(diǎn)體會(huì ),教學(xué)效果顯著(zhù),希望對大家有一定的幫助。

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