關(guān)于工作責任的心得體會(huì )范文（通用6篇）
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于工作責任的心得體會(huì )范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工作責任的心得體會(huì )1
“牢記崗位職責、促進(jìn)安全生產(chǎn)”，通過(guò)對崗位職責的學(xué)習，使我意識到作為生產(chǎn)一線(xiàn)的員工，只有定位好、履行好崗位職責才能推動(dòng)思想轉變，才能更好的服務(wù)于生產(chǎn)。崗位職責是“綱”，安全生產(chǎn)是“目”，唯有綱舉才能目張，作為維護班的班長(cháng)，我的職責就是搞好安全生產(chǎn)，讓設備健康安全的運行，做好基礎管理，根據班組成員自身的業(yè)務(wù)技能水平合理安排工作，保證班組不發(fā)生未遂及障礙。知其職后，如何履行好職責，盡到自己的責任，下面結合我的崗位淺談工作的認知。
首先，擁有一個(gè)正確的思想價(jià)值觀(guān)，要勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不論職位高低、責任大小，對自己所從事的崗位需持有一個(gè)端正的態(tài)度，態(tài)度不僅決定了我們從事工作的質(zhì)量，還決定我們人生價(jià)值的高度，端正的態(tài)度才能正確引導我們去提升、去改善自身的缺陷。
其次，工作上擁有吃苦耐勞的精神，工作不怕苦、不怕累、不怕臟，不空談?dòng)袑?shí)干，尤其從事電力行業(yè)工作，在日常維護工作，工作內容比較復雜，且無(wú)規律性可言，緊急缺陷需要及時(shí)處理，消除設備隱患，加班加點(diǎn)不可避免。所以擺正心態(tài)、養成吃苦耐勞的精神才能更好的適應工作崗位。
再次，要有安全意識。安全意識是履行好崗位職責的前提保證。安全是為了工作，工作必須安全。一名職工沒(méi)有安全意識，不管有多高的工作熱情，有多強的工作能力，離開(kāi)了安全意識，無(wú)論對個(gè)人，還是對企業(yè)都是一種很大的潛在威脅，意味著(zhù)時(shí)刻有發(fā)生安全事故的可能性，一旦釀成事故，就會(huì )給企業(yè)與個(gè)人造成不可估量的生命財產(chǎn)損失。
最后，業(yè)務(wù)技能的提高。這是履行好崗位職責必須具備的能力要求。要想履行好崗位職責，除必須具備強烈的工作責任感以外，還必須要有一定的知識水平和工作能力。光有工作熱情，而不具備工作能力，是無(wú)法適應工作崗位。正因如此，我們需要不斷的學(xué)習各種技能知識，武裝自己的頭腦，揚長(cháng)避短，克服不足，這樣才能在工作中保證自身的安全，才能更好的適應自己的工作崗位，才能為企業(yè)做出積極的貢獻。
工作責任的心得體會(huì )2
看了《工作就是責任》這本書(shū)受益匪淺，它用淺顯易懂的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)鮮活的事例和精彩的觀(guān)點(diǎn)展現在面前，讓我茅塞頓開(kāi)，加深了對“責任”兩字的理解。
“在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態(tài)度�！蔽液芟矚g這段話(huà)，態(tài)度決定一切�！柏熑巍笔且欢ㄒ鎸�，勇于擔待，而不能逃
避的。要做好本職工作，必須樹(shù)立強烈的崗位責任意識。只有思想認識到位，有強烈的責任感，才能創(chuàng )造出一流的業(yè)績(jì)。責任意識，決定了干好工作的態(tài)度，有沒(méi)有責任意識，有沒(méi)有把自己的崗位重視起來(lái)，做事的結果絕對是不一樣的。作為公司一名員工，只有樹(shù)立正確的責任意識，實(shí)現自我管理，才能堅持原則，才能積極主動(dòng)地工作，這樣對所承擔的工作和達到組織所設定的目標才更有意義，克服困難和戰勝挫折才更有勇氣。
“換位思考，互相幫助�！弊屛抑喇斃щy來(lái)了的時(shí)候，不是“各掃門(mén)前雪”而是要更多的為別人著(zhù)想，同舟共濟、共渡難關(guān)。在賓館的工作當中很多時(shí)候會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負責，你找我也解決不了問(wèn)題，還得找他�！弊屛覀冹o下心來(lái)思考：當你責怨他人的時(shí)候，你有沒(méi)有替他人考慮過(guò)？“才為本，德為先”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的必備條件，而在這之前應該讓自己做一個(gè)德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔責任會(huì )使你比別人更強大，比別人更值得信賴(lài)。 自己的事情，更主動(dòng)的幫助別人做好事情，做任何事情力求盡善盡美，所有這些都是富有責任心的表現。
“有責任的人會(huì )怪誰(shuí)？”誰(shuí)都不會(huì )怪，甚至包括自己在內。當別人未能做到的事情擺在自己面前的時(shí)候，我們的反應會(huì )是怎樣呢？人們總是不能給予自己負責任的機會(huì )。當困難擺在我們面前的時(shí)候，繞道而行會(huì )是很多人的首選，有些人認為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己失去了負責任的機會(huì )，就意味著(zhù)失去了解決問(wèn)題的能力。
只要能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成組織交給的各項任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會(huì )成功，就會(huì )獲得集體尊重和認可。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人，責任能讓我們戰勝懦弱，責任能夠使人們變得勇敢和堅強�？傊�，我們每位員工都應當牢牢記裝工作就是責任，責任重于泰山”！為工作而負責任，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔更多;為工作而負責任，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事;為工作而負責任，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行我們的職責。讓負責任成為一種習慣，努力工作，提高了自己的責任心，增強了自己的榮譽(yù)感，同時(shí)也會(huì )受到他人的尊敬。
“怎樣體現責任感，怎樣才叫負責任？”就是遇到問(wèn)題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無(wú)處不在，并且我們一定要相信方法總會(huì )比問(wèn)題多。
工作責任的心得體會(huì )3
“安全生產(chǎn)”是企業(yè)一切生產(chǎn)活動(dòng)的先決條件，是企業(yè)“以人為本”的最好體現。怎樣樹(shù)立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想？怎樣保證在任何時(shí)候、任何情況下都繃緊安全這根弦呢？筆者通過(guò)集團組織的“加強責任意識學(xué)習討論”活動(dòng)后，體會(huì )到在安全管理上————責任心是安全之魂。
安全生產(chǎn)管理人員擔負著(zhù)保護員工的生命安全和財產(chǎn)安全，為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護航的重任，需要有更高的責任感和使命感。
責任心包括對社會(huì )的責任、對家庭的責任、對工作的責任、對別人的責任、對自己的責任。如果一個(gè)人沒(méi)有了責任心，那么成功對于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。
一個(gè)人要做到對工作上有成就，對國家有貢獻，有的不光是工作熱情，更重要的是要有一顆強烈的責任心。我們對待工作人人都有一顆強烈的工作責任心，就會(huì )更好的做好本職工作，做為一名安全生產(chǎn)管理人員更不例外。
安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)的一員，從事著(zhù)平凡而又重要的工作。我們常常說(shuō)“安全生產(chǎn)要警鐘長(cháng)鳴”，這是因為安全生產(chǎn)管理工作的特殊性，容不得絲毫的懈怠，要求我們時(shí)刻牢記安全責任重于泰山。要真正擔負起一名安全管理人員的責任。
工作是人安身立命、實(shí)現自我價(jià)值之所。古人有“當官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯”的說(shuō)法，現在的人也愛(ài)說(shuō)“在其位、謀其政、做其事、盡其責”。忠于職守、勤勉盡責是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
每個(gè)人的崗位不盡相同，所負責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)一個(gè)共同的因素，那就是具備強烈的事業(yè)心、責任感。有了責任心方能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責、分內之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆；有了責任心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；有了責任心方能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步，而是勇于創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼搏。
而安全管理工作又有不同于其它工作崗位的特殊性，對安全管理工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有責任心的安全管理人員，用自己的行動(dòng)，用安全知識守護企業(yè)的平安，用安全意識消除一個(gè)個(gè)事故隱患，為企業(yè)巨艦的乘風(fēng)破浪保駕護航；有責任心的安全管理人員用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和處罰守護著(zhù)員工的生命安全。
這樣一份神圣的工作，容不得有半點(diǎn)的推卸責任意識。
每當我下到生產(chǎn)一線(xiàn)，看到工人們工作時(shí)揮汗如雨、下班后與家人團聚時(shí)的幸福與歡笑，都讓我深深為之動(dòng)容，讓我深刻的理解安全生產(chǎn)管理工作的重要性。每一處安全隱患得到整改；每一項規章制度的認真實(shí)施；每一項安全措施的落實(shí)到位，都牽連著(zhù)員工的生命安全，牽連著(zhù)企業(yè)的平穩發(fā)展。我的每一滴汗水也許就能挽救一個(gè)人的生命，也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低，所以我的這點(diǎn)苦這點(diǎn)累又算什么呢！
通過(guò)“加強責任意識教育”活動(dòng)，更讓我堅定了自己的信念——做好一名安全管理員，在崗一分鐘，敬業(yè)60秒，便要擔負起這“安全為天”的責任，不能辜負這平凡而神圣的職業(yè)。
讓我們共同努力，心系安全，在筑起一條條高速公路、一座座打橋的同時(shí)，也筑起一座座平安的豐碑。
工作責任的心得體會(huì )4
對于我們每一名公司來(lái)說(shuō)，無(wú)論是管理者，還是普通，在工作中都會(huì )遇到各種各樣的。當出現時(shí)，你該怎么辦呢？是把問(wèn)題踢給，找借口回避，還是主動(dòng)想辦法解決？不同的態(tài)度和選擇會(huì )帶給你不同的結果。
那些遇到問(wèn)題找借口，等待依靠，逃避責任的人，把工作看成是可以推脫的事。他們雖然能一時(shí)逃脫責任，但也會(huì )一次又一次錯失可能成功的機會(huì )，會(huì )成為企業(yè)最不受歡迎的人。試想，一名總是遇到問(wèn)題就推脫的員工，他的職位有何存在的意義呢？
“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工，之所以被安置在一個(gè)職位上，就是為了讓他做好自己應該做的工作，解決工作中出現的問(wèn)題，而不是把問(wèn)題推給別人，等別人去完成。問(wèn)題是你工作中不可分割的一部分，敬業(yè)的人會(huì )視問(wèn)題為機會(huì )，會(huì )奉行問(wèn)題到此為止的原則，總是把工作當成是自己的責任，遇到問(wèn)題就會(huì )無(wú)懼的迎上去。他們不找借口，不敷衍，不逃避，不依賴(lài)別人，想盡辦法去解決問(wèn)題。在努力尋找解決方法的過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗，鍛煉個(gè)人的工作能力，不但能夠挖掘出自己最大的潛力，而且能夠最大限度的提高自己的工作效率，最終成為公司最受歡迎的員工，成為一個(gè)總是被需要的人！
工作責任的心得體會(huì )5
香港中文大學(xué)教授郎咸平，近幾年不斷發(fā)表關(guān)于信托責任方面的言論，在此，對其言論的客觀(guān)性不作評價(jià)，但是增強信托責任，進(jìn)而逐步提高承擔責任的能力，無(wú)論是對企業(yè)的繁榮、家庭的幸福和自身的發(fā)展，都會(huì )起到積極的促進(jìn)作用。
一、信托的概念
在學(xué)術(shù)上，關(guān)于信托概念的學(xué)說(shuō)是多種多樣的，但大體上有三種，即“制度說(shuō)”、“行為說(shuō)”和“關(guān)系說(shuō)”�！爸贫日f(shuō)”認為，信托是一種財產(chǎn)管理法律制度，指受托人按照委托人的委托為受益人的利益管理和處分信托財產(chǎn)的法律制度�！靶袨檎f(shuō)”認為，信托是“基于信任而托付”，具體指委托人基于對受托人的信任，將自己的財產(chǎn)托付給受托人由其為受益人的.利益進(jìn)行管理和處分的法律行為�！瓣P(guān)系說(shuō)”認為，信托是信托當事人間的法律關(guān)系，具體說(shuō)，信托是指受托人依照信托法的規定，按照委托人的意圖，在為受益人的利益而管理和處分信托財產(chǎn)的過(guò)程中形成的一種法律關(guān)系。
我國《信托法》中的信托定義。依照《信托法》第2條的規定，我國信托的立法定義為“信托，是指委托人基于對受托人的信任，將其財產(chǎn)權委托給受托人，由受托人按照委托人的意愿以自己的名義為受益人的利益或特定目的，進(jìn)行管理或者處分的行為�！�
信托目的是指委托人希望通過(guò)信托所要達到的目的。委托人設立信托的目的不外乎有兩個(gè)，在私益信托中是為了使受益人受益，以實(shí)現受益人的受益權；在公益信托中是為了實(shí)現特定公益目的。受托人管理和處分信托財產(chǎn)要緊緊圍繞信托目的進(jìn)行。為了實(shí)現信托目的，一方面，受托人管理和處分信托財產(chǎn)的時(shí)候必須盡職盡責，努力使信托財產(chǎn)獲得最大增值效果；另一方面，受托人必須忠誠地將管理和處分信托財產(chǎn)的收益交付與受益人或用于特定公益用途。受托人管理和處分信托財產(chǎn)要圍繞信托目的進(jìn)行，不但是委托人的主觀(guān)愿望，也是受益人實(shí)現受益權的客觀(guān)要求，受托人能否做到此點(diǎn)，直接關(guān)系到受益人受益權的實(shí)現。所以，當受托人的管理和處分信托財產(chǎn)的行為背離信托目的的時(shí)候，受益人有權要求其改正；如果受托人的行為造成受益人的損失，受益人可以要求受托人承擔相應的法律責任。
信托義務(wù)被移植到公司法中后有一些變動(dòng)，但基本內容相似。投資者把財產(chǎn)（錢(qián)）交給公司，公司的管理層人員完全支配該財產(chǎn)，必須為了公司和投資者的利益服務(wù)，不能利用他們對公司財產(chǎn)的支配權追求自己的利益。
二、增強信托意識，提升經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)和個(gè)人的價(jià)值
由信托而產(chǎn)生的責任及義務(wù)，每一個(gè)人都會(huì )有切身的感受。近幾年在熊市徘徊的股票市場(chǎng)，讓不少投資股票市場(chǎng)的人們交足了學(xué)費，如果每一家上市公司都嚴格遵守信托法和公司法的有關(guān)規定，投資股票市場(chǎng)的中小股民們何以落得如此慘痛的下場(chǎng)。我國老百姓的閑錢(qián)向來(lái)習慣于存在銀行里，是因為大家相信錢(qián)存在銀行里，不但不會(huì )減少，而且還會(huì )增加，更重要的是，在自己需要時(shí)能夠即刻取得出來(lái)。試想一下，如果銀行沒(méi)有良好的信譽(yù)，誰(shuí)還會(huì )將錢(qián)放在銀行里呢�，F在基于信任而托付的消費、投資理財和合作經(jīng)營(yíng)的項目越來(lái)越多，信譽(yù)好的單位和個(gè)人，會(huì )接收到更多的信托，承擔更多的責任，收獲更大的發(fā)展空間，也將創(chuàng )造更多的財富，為投資人、為受益人、為自己實(shí)現信托利益、自身價(jià)值和社會(huì )價(jià)值的最大化。
現在，企業(yè)經(jīng)常要求員工增強責任意識，這是對員工的最基本要求，企業(yè)的員工應該增強更多的信托責任意識。因為投資方將企業(yè)委托給了經(jīng)營(yíng)層進(jìn)行管理，而企業(yè)經(jīng)營(yíng)層又將經(jīng)營(yíng)責任層層委托到各級員工，因此，企業(yè)內部也存在著(zhù)一定程度的信托責任和義務(wù)。任何一個(gè)單位都喜歡能夠獨當一面的職員，因為信托責任強的人認為，做好自己的工作是天經(jīng)地義的事，這就是我的職責。做不好自己的工作，就是失職，會(huì )感覺(jué)對不起付報酬給自己的單位，更會(huì )深深感到自己良心上的不安，所以，任何一個(gè)單位都喜歡這樣具有高度責任感的人。
在企業(yè)內部，作為設備的專(zhuān)責人，需時(shí)刻了解設備的運行狀況：設備存在的問(wèn)題，在同類(lèi)設備中處于什么樣的運行狀態(tài)，設備的出力是達到了銘牌設計值，同類(lèi)新設備的改進(jìn)現狀。必須積極主動(dòng)地進(jìn)行橫向和縱向比較，才能促進(jìn)自己管轄的設備的性能不斷改進(jìn)、效率不斷提高，能耗卻不斷下降，讓上級領(lǐng)導滿(mǎn)意，讓投資方滿(mǎn)意，更會(huì )讓自己感到滿(mǎn)意。
作為各單位的經(jīng)營(yíng)負責人，讓單位盈利和安全運行更是自己責無(wú)旁貸的職責。投資方將資產(chǎn)交給單位負責人，是為了讓資產(chǎn)保值增值，是為了讓資產(chǎn)隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展不斷壯大，是希望資產(chǎn)的增值率遠遠高于社會(huì )經(jīng)濟增長(cháng)率，是為了讓投資方和應該受益的人受益，決不是為了滿(mǎn)足個(gè)別人的私欲而損害受益人的利益。一個(gè)經(jīng)營(yíng)單位能不能夠盈利，只需看同類(lèi)的其他單位盈利水平如何就行了，如果同類(lèi)型的其他經(jīng)營(yíng)單位80%都在賺錢(qián)，而我們經(jīng)營(yíng)的企業(yè)卻虧損，這是不是應該值得深思！沒(méi)有了市場(chǎng)因素的影響，則只能說(shuō)明是人的因素造成的虧損，這樣的單位負責人可以說(shuō)是不稱(chēng)職的和沒(méi)有信托責任的人。事實(shí)上沒(méi)有信托責任的人就是缺乏職業(yè)道德的人，是品質(zhì)不高尚的人，是沒(méi)有工作能力的人，這樣的人到哪里都會(huì )站不住腳的。所以，作為單位負責人，增強信托責任，不僅是單位發(fā)展的需要，也是自身立足社會(huì )的需要。
三、做有信托責任的人，勇敢地應對改革和市場(chǎng)挑戰
目前，發(fā)電企業(yè)遭遇到了前所未有的經(jīng)營(yíng)困難，新的電源項目不斷投運，省內的供電市場(chǎng)基本達到了飽和狀態(tài)，繼續采用“多發(fā)電量創(chuàng )造效益”的經(jīng)營(yíng)策略可能會(huì )遇到較大的阻力，只有想方設法降低經(jīng)營(yíng)成本、確保安全生產(chǎn)才是保證投資方和職工切身利益的有效途徑。企業(yè)經(jīng)濟效益的好壞直接關(guān)系到每一位職工的切身利益，每一位職工是否能夠將本職工作做實(shí)、做細、做全，也直接影響企業(yè)的整體效益。
我們企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟的競爭中有不少劣勢，比如：我們人員多、設備老化、外部市場(chǎng)占領(lǐng)的不多、多經(jīng)及后勤的盈利能力不強等，如何通過(guò)積極主動(dòng)的工作，減少競爭中的劣勢，保證企業(yè)穩定、安全地生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)下去，需要我們每一個(gè)人認真地深思。今年企業(yè)已處于虧損狀態(tài)，明年的經(jīng)營(yíng)狀況也不容樂(lè )觀(guān)，嚴峻的現實(shí)逼著(zhù)我們不得不思考，從現在開(kāi)始，我們要以一種什么樣的態(tài)度去開(kāi)展工作呢？
做事首先是要做人，能做好一個(gè)人，什么事都可以得到解決。我們企業(yè)人員較多，但我們可以發(fā)揮人員多的優(yōu)勢，將每一項工作都做成“精品”，從企業(yè)內部的衛生管理到最后的財務(wù)結算，每一個(gè)工作環(huán)節的責任人，如果能夠從為樹(shù)立自己的信譽(yù)、證明自己的能力、呈現自己的業(yè)績(jì)、回報組織的托付這個(gè)角度出發(fā)的話(huà)，相信每個(gè)人都會(huì )努力做好自己的工作。每一個(gè)崗位的工作做好了，企業(yè)的整體工作水平也就自然而然提升上去了。
當我們無(wú)法改變企業(yè)外部的經(jīng)營(yíng)環(huán)境時(shí)，我們只有從內部管理抓起，從每一個(gè)崗位的工作抓起。希望每一個(gè)崗位的工作人員都能夠將企業(yè)托付給自己的工作做優(yōu)，對組織負責、對自己負責，學(xué)會(huì )每天、每周、每月對自己做的工作進(jìn)行匯總和總結，自我檢查一下，工作做得怎么樣？不要和沒(méi)有信托責任的人相比，這樣會(huì )喪失做好自己工作的斗志。要和自己定的目標相比，和比自己業(yè)務(wù)水平高的人相比，和同行業(yè)其他優(yōu)秀人員相比，從而不斷激發(fā)自己學(xué)習和工作的激情，做一個(gè)有高度信托責任的人、一個(gè)讓組織信任的人、一個(gè)受社會(huì )歡迎的人！
工作責任的心得體會(huì )6
修身，齊家，治國，平天下。古圣賢為后人勾勒的人生修煉之道精簡(jiǎn)為這“修齊治平”四字格言，至今仍有積極深遠的影響。
作為一名剛“入道”的校長(cháng)，和眾多校長(cháng)相比，他們有的資歷深，有的能力強，有的才情高，我這個(gè)“后生”如高山仰止，自嘆弗如。尤其是那些名校長(cháng)，其高超的領(lǐng)導藝術(shù)，卓越的領(lǐng)導能力，更是讓我望塵莫及。雖然如此，我還是愿意分享我近兩個(gè)月來(lái)在校長(cháng)崗位上的點(diǎn)滴收獲，以及一些困惑和苦惱。
我的前任，是一名非常優(yōu)秀的校長(cháng)。在同事們的眼里，他工作認真負責，顧全大局；在學(xué)生眼里，他嚴慈相濟，為學(xué)生的發(fā)展做了很多扎實(shí)細致的工作；在家長(cháng)眼里，他治校有方，無(wú)論是學(xué)校的教學(xué)整體成績(jì)還是其他教育工作都得到社會(huì )的普遍認可�？梢哉f(shuō)我的前任人緣好，口碑佳，能力強，成績(jì)斐然�？墒且驗橐恍┳児�，他極力辭去校長(cháng)一職，讓我在開(kāi)學(xué)初才擔任副校長(cháng)沒(méi)幾天的情況下又把我推到校長(cháng)這個(gè)崗位上來(lái)，從內心底我是不愿意接受的，一是個(gè)人能力有限，二是前任所創(chuàng )造的成績(jì)讓我畏難。在上級組織的安排下，教師節前后我還是接受了這個(gè)崗位，就這樣一干到如今。
都知道校長(cháng)難當，“千字有頭”，我的同事時(shí)常跟我說(shuō)這句話(huà)，那是要讓我去定奪一些事情的時(shí)候。但大家都知道，這個(gè)拍板定奪很多都是吃力不討好的事情，處理稍有不當，怨言便多，大家關(guān)系就緊張起來(lái)；如果順著(zhù)一部分人的意愿又可能導致意料中但又不愿意看到的結局的發(fā)生。我半開(kāi)玩笑地跟同事們說(shuō)，我還是懷念僅僅做一名普通教師的日子，“千字頭，萬(wàn)字尾”雖然都有一撇，但萬(wàn)字尾的那一撇是豎下來(lái)的，豎者，活也；可你想，那個(gè)千字頭，那一撇可是橫著(zhù)的，人橫著(zhù)，這不是找死嘛！所以，我說(shuō)，這個(gè)校長(cháng)，那可是時(shí)刻有橫死的可能，而群眾嘛，不用操那么多心，直來(lái)直去，瀟灑自在地生活，多愜意！橫死豎活，雖然是玩笑之言，怕也道出了很多校長(cháng)的苦衷，對于我這個(gè)在其位很短暫的人而言，尤其如此。
既然在其位，就要謀其政。即使有千難萬(wàn)苦，也必須盡力承攬，這是我個(gè)人對待工作的態(tài)度。本文開(kāi)頭引用的“修齊治平”，是我個(gè)人的內心追求和人生訴求，不過(guò)更多是與工作緊密聯(lián)系起來(lái)而已。
當一名校長(cháng)，首先要求自己身正。
身正，令行。身正，就需要自己有良好的個(gè)人修養，包括知識的儲備、能力的提升、人格的修煉等等，所謂“己所不欲，勿施于人”，作為一名校長(cháng)，要求老師們做到的，要求學(xué)生們做到的，自己也同樣必須做到，只有自己有良好的個(gè)人修養并外化為正面積極的形象才能帶動(dòng)全體師生向健康、文明、進(jìn)取不斷前進(jìn)。學(xué)校的事情雖然雜而多，也不過(guò)是人的問(wèn)題。能否帶動(dòng)全體教職員工和全校學(xué)生，校長(cháng)就不能不率先垂范，不能不身體力行。
當一名校長(cháng)，其二要求自己有包容的心胸。
學(xué)校的事情，無(wú)非是教育教學(xué)以及為教育教學(xué)服務(wù)，但離開(kāi)人，將一事無(wú)成。在我們的工作中，無(wú)論是老師也好，還是職工，或者是學(xué)生，天天與人打交道，與人共事，在面對紛繁復雜的事情接踵而至的時(shí)候，校長(cháng)是最累的，也是最容易與人發(fā)生摩擦，進(jìn)而讓工作陷于被動(dòng)。
“修齊治平”中的“齊”字，本來(lái)講“齊家”，我這里講“齊�！�。如何實(shí)現“齊�！�？它與“齊家”有著(zhù)驚人的相似之處，都說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，我認為，一所學(xué)校，一個(gè)單位，一個(gè)組織，乃至一個(gè)國家，和諧是最重要的，和諧才能穩定，穩定方能發(fā)展。因此，實(shí)現“齊�！本捅仨毎褞熒暮椭C、全體教職員工的和諧放在重要位置。這就要求校長(cháng)必須有涵養，有較大的包容的心胸。一個(gè)組織，每個(gè)人都有長(cháng)處，也必然有短板，在工作過(guò)程中，無(wú)論是能力方面，還是情緒方面，或者是方法方面，都有可能不盡人意的地方，校長(cháng)如何看待，如何處理？記得上次學(xué)校門(mén)衛張師傅就學(xué)生中午時(shí)間去校外買(mǎi)東西遭到上級領(lǐng)導的批評，并發(fā)了很多牢騷。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)校也好，教師也罷，做了一些規定，也是基于學(xué)生的安全考慮。但張師傅這人容易動(dòng)氣，作為校長(cháng)，我不能再火上澆油吧，過(guò)了幾天，我提議開(kāi)校務(wù)會(huì )，并請兩位門(mén)衛老同志參會(huì )，大家心平氣和坐在一起談，談一個(gè)主題，安全工作。學(xué)校設門(mén)衛目的是清楚的，如果沒(méi)有硬性規定，安全責任誰(shuí)來(lái)負？老同志也表示自己是有責任的，這就對了嘛，話(huà)不講不明，理不講不通，光斗嘴能解決問(wèn)題么，不能。
當然，學(xué)校的事情不僅僅是安全問(wèn)題，在考勤考課、例會(huì )學(xué)習、教科研活動(dòng)，甚至食堂問(wèn)題，總會(huì )冷不丁地一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，都是老面孔，都是熟悉人，人都有犯惑、失憶的時(shí)候，人都有小過(guò)或失誤的時(shí)候，校長(cháng)見(jiàn)一個(gè)批一個(gè)，很顯然不合適。這就需要校長(cháng)能包容對方，但話(huà)要講明白，讓大家都愉快。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是故意跟老師對著(zhù)干的，也沒(méi)有一個(gè)老師故意頂撞校長(cháng)的，都是普普通通的人，校長(cháng)也不例外。
實(shí)現“齊�！辈⒉浑y，難就難在校長(cháng)能否有包容的胸懷；實(shí)現和諧并不難，難就難在校長(cháng)是否對自己要求嚴格，而對師生、職工心懷諒解。寬容、理解，是一個(gè)學(xué)校良性發(fā)展的前提。只有師生的寬容與理解，教育教學(xué)才能進(jìn)步；只有教職員工的寬容與理解，學(xué)校才能走上健康之路。
當一名校長(cháng)，其三要求自己有較強的工作能力。
干校長(cháng)的同行都知道這其中的活夠多，迎接上級檢查能夠整直你，接受同事監督能夠累死你，照顧學(xué)生學(xué)習和生活能夠拖垮你。這不是順口溜的玩笑之語(yǔ)，在一定程度上是校長(cháng)生存狀態(tài)的真實(shí)反映。
“修齊治平”中的“治”講的是“治國”，我想談的是治校。如何治校？這是個(gè)大題目，我只是談一談粗淺的想法。所謂“治”，一層含義是治理、管理，另一層含義是后面談到的“平”，也就是治理好，管理好。校長(cháng)要治理好學(xué)校的各項人事，不下功夫，不費心力，是很難達成的，但是花了功夫，下了心力，也不一定能完成任務(wù)，達成目標。治理學(xué)校，管理學(xué)校，涉及到人、事、財、物等�？梢哉f(shuō)，林林總總，方方面面，不一而足。比如說(shuō)吧，學(xué)期初，課程怎么安排，人員怎么調配，學(xué)校的物資怎么使用，怎么規范管理，食堂如何運作，公用經(jīng)費如何列支，各類(lèi)項目如何實(shí)施等等，小到物品添置，大至人事，校長(cháng)沒(méi)有考慮周全，總會(huì )出差錯和紕漏，因此，治理好一個(gè)學(xué)校很難。這就需要校長(cháng)通盤(pán)考慮，顧全大局，高瞻遠矚，且要有綜合性較強的工作能力。
比如，旗下講話(huà)，學(xué)校教職員工開(kāi)會(huì )，你要有演講能力吧。比如，老師和家長(cháng)發(fā)生爭執或者老師之間發(fā)生摩擦你要有協(xié)調能力吧。比如，食堂的采購中可能存在或者已經(jīng)存在的問(wèn)題，你要有應對和化解問(wèn)題的能力吧。比如，少年宮項目建設和留守兒童項目建設你要有策劃和運營(yíng)能力吧。比如，學(xué)校辦校報，你要有整合資源、文案創(chuàng )作、編輯排版以及推廣宣傳的能力吧�？梢哉f(shuō)，校長(cháng)如果不是一個(gè)多面手，沒(méi)有綜合性較強的工作能力的話(huà)，治理學(xué)校就已經(jīng)步履維艱了，更何況治理好學(xué)校。當然，校長(cháng)良好的工作能力更重要的是學(xué)會(huì )用人、學(xué)會(huì )整合資源的能力�！皩ⅰ�，也是彌補校長(cháng)在“治�！惫ぷ髦衅淠芰Υ嬖诙贪宓淖詈梅椒�。
拿我校為例，雖然個(gè)人在計算機應用上是“領(lǐng)頭兵”，可是涉及計算機硬件問(wèn)題，我很多時(shí)候就不得不請我們的電教管理員去處理。再比如，學(xué)校財務(wù)管理上，我是個(gè)門(mén)外漢，就不得不仰仗我們的總務(wù)主任。在本學(xué)期初學(xué)校自主經(jīng)營(yíng)食堂，一切從零開(kāi)始，運作模式，管理辦法等等，還需要向有運作經(jīng)驗的兄弟學(xué)校學(xué)習。校長(cháng)不是萬(wàn)能，但群策群力，集中集體智慧，治校也是有徑可通的。
當一名校長(cháng)，其四要求自己有較好的領(lǐng)導藝術(shù)。
經(jīng)營(yíng)、管理學(xué)校的人事，校長(cháng)除了必須有較好的工作能力之外，還必須追求較好的方法藝術(shù)。
“修齊治平”中的“平”講的是“平天下”，這個(gè)我不敢妄談，但可以就治理好學(xué)校說(shuō)說(shuō)我的淺薄的認識。
治理學(xué)校，靠能力；治理好學(xué)校，得靠藝術(shù)，講究方法。這個(gè)方法，一是自己工作的方法，二是指導青年教師的方法，三是協(xié)調資深教職工的方法。
目前我校在校生近五百人，十二個(gè)教學(xué)班，在職在崗教師二十四人，之外有兩人交流到縣城任教，有一人在縣城實(shí)習。在職在崗二十四名教師年齡結構偏老齡化，很多是我的老領(lǐng)導，我的小學(xué)老師，還有我工作多年的同事，當然，也有為數不多的三個(gè)年輕教師。外加門(mén)衛兩人，食堂廚師四人，以及外聘的志愿者、輔導員若干。作為一所完小，雖然不比規模學(xué)校，但也算“五臟俱全”，工作上的事情繁多又雜。除了自身繁重的教學(xué)負擔，還不得不應對處理各類(lèi)事務(wù)，可以說(shuō)，用心使力過(guò)多，身心俱疲，如果不管不問(wèn)，也有失職之嫌。
自己身為校長(cháng)，除了完成自身的教學(xué)任務(wù)，又要處理學(xué)校的種種事務(wù)，工作能力是基礎，但方法更重要。近兩個(gè)月來(lái)，我首先做的事情是梳理人事，合適的人做合適的事，有專(zhuān)項能力的人做專(zhuān)門(mén)項目的事；其二，人、事、財、物的合理調配。其三，充分信任，充分放權，遇有學(xué)校重大重要事務(wù)，校務(wù)例會(huì )討論并提交全體教職工大會(huì )通過(guò)；四是著(zhù)力改善和提高全體教職員工的工作環(huán)境和福利待遇；五是為教職員工解決不容易克服的生活后顧之憂(yōu)。比如第一方面，學(xué)校鄉村少年宮項目建設上，充分考慮到教師的需求以及各自的特長(cháng)，在小組安排上盡可能人盡其才，也為學(xué)生提供更好的師資；在電教管理、實(shí)驗室管理、圖書(shū)管理、教研組等人員安排上，盡可能安排有工作經(jīng)驗和一定工作能力的老師去承擔相應的事務(wù)。比如，第五方面，本學(xué)期我校新調來(lái)兩位老師，相對離家較遠，考慮到生活上有一定困難，便安排了一間房子作為臨時(shí)休息安頓之所。在處理同事人際關(guān)系與工作事務(wù)問(wèn)題上，作為一名校長(cháng)，我本著(zhù)以和為貴，寬容諒解，相互支持的原則，共事謀發(fā)展。當然，對于一些即將表現或已經(jīng)存在偏差的事情，從大局出發(fā)，以理服人，以情感人，真正讓全體教職員工認可到我的思考，想法以及行為都是為了工作，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)校人事變動(dòng)較大，依然中老年教師多，年輕教師少，而這些年輕教師又承擔了較為繁重的工作負擔，他們有工作激情，也有一定的教育教學(xué)能力，但經(jīng)驗相對不足，作為校長(cháng)，對年輕教師的指導就顯得尤為必要。說(shuō)指導，毋寧說(shuō)是談心，要知道，不少年輕人眼高手低，但志向眼界卻很高，因此，和他們交流也好，提出要求和意見(jiàn)也罷，必須考慮他們的真切感受，在一些問(wèn)題上可以委婉點(diǎn)，但對于原則性問(wèn)題則又必須嚴肅對待。
說(shuō)實(shí)話(huà)，校長(cháng)難當，還有一個(gè)主要原因，那是我曾經(jīng)的老領(lǐng)導、老師、老同事們，應該說(shuō)他們大部分是配合的，是支持的，但也有消極應付的，對此，在工作中，我充分尊重他們，并時(shí)常向他們討教經(jīng)驗，請教問(wèn)題的應對策略、方法。但在制度面前，人人平等，我身為校長(cháng)，要遵守規章制度，其他教職員工概莫能外。
“修齊治平”，是我個(gè)人的內心追求和人生訴求，也是我工作的動(dòng)力、精神支柱和四大法寶。但我以為，身為學(xué)校的負責人，就必須以負責任的態(tài)度對待所有工作，為廣大學(xué)生和全體教職員工謀求幸福，負責任地做好每一件事情，這是對近五百學(xué)生的最好交代，也是對一方百姓的最好回答。
作為校長(cháng)，無(wú)論是自身的修煉，是謀求和諧的創(chuàng )建，是工作能力的提升，還是工作方法的改進(jìn)等等，歸結為一點(diǎn)無(wú)外乎是履行職責，完成使命，也就是做一名負責任的校長(cháng)。
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