專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì )范文（通用15篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
初次來(lái)到深圳的大城市的來(lái)說(shuō)，即是一次機遇一次挑戰，很感謝學(xué)院及深職院給學(xué)習機會(huì )。來(lái)到深圳，感覺(jué)她很不，到處是青山綠水，高樓大廈，一切欣欣向榮。生活在城市的人們都很熱情、好客，是深職院的老師、同學(xué)們使有到家的感覺(jué)。
在深職院的學(xué)習當中，數控專(zhuān)業(yè)的幾名同學(xué)學(xué)習都非常。在老師的細心講解中，找出自身的去彌補，充實(shí)。和一起學(xué)習的同學(xué)自覺(jué)性都，是深職院的同學(xué)們，在老師的監督下，仍然的學(xué)習，實(shí)訓。為此，更應該努力學(xué)習，只在的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習半個(gè)月，但感覺(jué)人生中一次大的飛躍。
在生活中，每一細節都體現出人的素質(zhì)。食堂中吃完飯隨手將餐具送到回收處。隨手將垃圾仍進(jìn)垃圾桶，在公共場(chǎng)合小聲講話(huà)等等。小細節在深職院全體師生當中的非常。身處的環(huán)境，也很快了的生活習慣。這的，這的進(jìn)步，也會(huì )將好的學(xué)習生活作風(fēng)帶回學(xué)院。
要向深圳學(xué)習，向深職院學(xué)習，在的經(jīng)濟特區與西部有的反差，要縮小東西部差距，有責任努力學(xué)習，自身的綜合能力，為祖國西部的騰飛力量。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)網(wǎng)上的學(xué)習使我懂得了教學(xué)的反思的重要性，在一次縣組織的公開(kāi)課上，我的課被評上了縣里一等獎，我在課下做了充分的準備，我對這堂課是這樣準備的，教學(xué)前反思。教師在課前思考如何組織教材以呈現給學(xué)生，課堂中應重視的內容等。教學(xué)中的反思。教師面對課堂上突發(fā)的問(wèn)題，思考如何應對使得事先設計的課程能如期完成。教學(xué)后的思考。在一堂課或一個(gè)階段的課上完后，對自己已經(jīng)上過(guò)的課的情況進(jìn)行回顧和評價(jià)。
如：思考本節課原先預定的目標是否達成，如何改善原先的教法，如何進(jìn)行下次教學(xué)的準備等。而且，由于教師個(gè)體的自我意識和教學(xué)活動(dòng)的復雜性，教師的教學(xué)反思往往會(huì )受其知識、觀(guān)念、動(dòng)機、情緒、情感等個(gè)人因素的影響，另外，環(huán)境因素對教師反思也有比較明顯的影響，因此，教師的教學(xué)反思也具有多樣化、個(gè)性化的表現。
進(jìn)行有效的教學(xué)反思，則可以幫助教師將教育教學(xué)的理論知識、實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)一步內化，并逐步條理化、系統化，直至對教師教學(xué)活動(dòng)形成比較深刻的認識和理解。換言之，進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐，深入地鉆研、體會(huì )教學(xué)理論，從而自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力得到了發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
對于初次來(lái)到深圳這樣的大城市我們的來(lái)說(shuō)，即是一次機遇也是一次挑戰，我們很感謝學(xué)院及深職院給我們這樣一個(gè)學(xué)習機會(huì )。來(lái)到深圳，第一感覺(jué)就是她很不一般，到處是青山綠水，高樓大廈，一切欣欣向榮。生活在這個(gè)城市的人們都很熱情、好客，特別是深職院的老師、同學(xué)們使我們有一種到家的感覺(jué)。
在深職院的學(xué)習當中，我們數控專(zhuān)業(yè)的幾名同學(xué)學(xué)習都非常認真。在老師的細心講解中，我們不斷找出自身的不足去彌補，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己。和我們一起學(xué)習的同學(xué)自覺(jué)性都很高，特別是深職院的同學(xué)們，在沒(méi)有老師的監督下，他們仍然認真的學(xué)習，實(shí)訓。為此，我們更應該努力學(xué)習，雖然只在這樣的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習半個(gè)月，但我們感覺(jué)人生中一次大的飛躍。
在生活中，每一細節都體現出一個(gè)人的素質(zhì)。食堂中吃完飯隨手將餐具送到回收處。隨手將垃圾仍進(jìn)垃圾桶，在公共場(chǎng)合小聲講話(huà)等等。這些小細節在深職院全體師生當中表現的非常突出。身處這樣的環(huán)境，我們也很快適應了他們的生活習慣。這就是我們的提高，這就是我們的進(jìn)步，我們也會(huì )將這種好的學(xué)習生活作風(fēng)帶回學(xué)院。
我們要向深圳學(xué)習很多，向深職院學(xué)習很多，在這樣的經(jīng)濟特區與我們西部有很大的反差，要縮小東西部差距，我們有責任努力學(xué)習，提高自身的綜合能力，為祖國西部的騰飛貢獻力量。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
我們是蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳播藝術(shù)系05A廣告班的學(xué)生，這次來(lái)到深職院進(jìn)修學(xué)習感到非常榮幸，雖然時(shí)間很短，并不能很全面的了解并掌握所學(xué)的技能，但是我們真正體會(huì )到了一句話(huà)——人外有人，天外有天。
我們在這里主要學(xué)習的是陶藝和絲網(wǎng)印刷課程，不過(guò)我們現在只接觸到了陶藝。這是一門(mén)我們從來(lái)沒(méi)有接觸的課程，一開(kāi)始我們根本無(wú)從下手，聽(tīng)老師講的無(wú)比神奇，一塊小小的泥巴就能塑造成一件藝術(shù)品、工藝品、生活用品……我們懷著(zhù)強烈的好奇心開(kāi)始了緊張的學(xué)習，我們認真的聽(tīng)老師講技巧，一字一句都不敢馬虎，生怕漏掉某些細節。功夫不負有心人，終于！我們找到了一點(diǎn)點(diǎn)竅門(mén)，能隨心所欲的塑造我們心里所表達的內容。一周的課程就要結束了，我們也燒了不少的“陶”，可和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的作品比起來(lái)差距還是很大，畢竟我們學(xué)習時(shí)間有限，手下的工夫沒(méi)他們那么深。但是我們親身感受到了陶藝的魅力，正是這種魅力使我們萌發(fā)了對它的興趣，在這門(mén)課程將要結束的時(shí)候還真有些舍不得。
短短的培訓時(shí)間，對于我們來(lái)說(shuō)是寶貴的，我們不光是開(kāi)拓了眼界，掌握了新的知識，重要的是我們的思想得到了升華。
陶藝課程就要結束了，接下來(lái)的課程是絲網(wǎng)印刷，不知道又會(huì )有什么樣的驚喜等著(zhù)我們，很期待呀！
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
上周日，我參加了新橋鎮中心�！伴喿x人生與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”專(zhuān)題報告會(huì )。聽(tīng)了兩位特級教師精彩的講座，讓我感受到作為教師的幸福。
幸福就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在每個(gè)人的身邊。作為一名教師，我感覺(jué)很幸福，因為可以教會(huì )學(xué)生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活和求知的能力。當學(xué)生快樂(lè )時(shí)，我幸福著(zhù)；當學(xué)生發(fā)展時(shí)，我幸福著(zhù)；當學(xué)生成才時(shí)，我更加幸福。還記得剛畢業(yè)的時(shí)候，我在新橋鎮光芒小學(xué)支教，那時(shí)的我是，同時(shí)也是語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師，作為一名新手，面對這么多事情，開(kāi)始真有些不知所措，看到一群群天真、可愛(ài)、淳樸的孩子，我下定決心要把所有精力都放在教學(xué)上，讓農村孩子也能擁有精彩的課堂。在學(xué)校我拜師取經(jīng)，經(jīng)常與前輩交流教學(xué)經(jīng)驗，認真讀教材……功夫不負有心人，學(xué)期末，我執教的語(yǔ)文和英語(yǔ)在鎮統考中取得了較好的成績(jì)�？粗�(zhù)家長(cháng)和學(xué)生信任的眼神，我感受到了生活的充實(shí)和幸福。
王留根老師在講座中提到“教師做到‘熱愛(ài)、淡泊、堅守’，能感受到幸�！�。身為教師，熱愛(ài)學(xué)生才是幸福的源泉。生活是一杯水，如果我們慢慢去品味，用心去欣賞，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)，最幸福的生活，就是在如水的平淡中活出精彩。不要把工作當成生活之外的煩人事，要把工作融入我們的生活，融入我們的心中，堅守教育這一塊得天獨厚的土地。
以上是我此次培訓的一些心得體會(huì )，最后我愿每一位老師，每天都做最好的自己，做一個(gè)幸福的老師！
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
學(xué)習了《教師專(zhuān)業(yè)標準》后，我了解到《專(zhuān)業(yè)標準》是國家對合格教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求�！督處煂�(zhuān)業(yè)標準》是國家對合格教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規范，是引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，是教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。
學(xué)習《教師專(zhuān)業(yè)標準》，結合日常研修及二十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，我覺(jué)得要達到《教師專(zhuān)業(yè)標準》，只要緊緊扣住一個(gè)字去做，處處、時(shí)時(shí)、常常依據這個(gè)字，就能基本踐行《教師專(zhuān)業(yè)標準》。這個(gè)字就是“愛(ài)”！
教師一要愛(ài)學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論其學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣、家庭背景是否優(yōu)越，智商、情商是否高而優(yōu)，教師都必須對他們一視同仁。只有這樣才能贏(yíng)得廣大學(xué)生的真正擁戴。
教師二要愛(ài)自己的事業(yè)。無(wú)論在什么地方、獲得什么樣的報酬、遇到什么樣的境遇，都要始終堅守自己的崗位。
教師三要愛(ài)崗位。也許你會(huì )認為這與“愛(ài)自己的事業(yè)”不就是一回事嗎。是的，看起來(lái)這是一回事，細究，還是有一點(diǎn)區別的。愛(ài)崗位，就要求我們教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，要用一生的時(shí)間去備課、去備我們的學(xué)生。
總之，《教師專(zhuān)業(yè)標準》為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具體化、明晰化了。我要把《教師專(zhuān)業(yè)標準》和我日常的教育教學(xué)實(shí)際相結合，在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力踐行“愛(ài)”的教育，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
一、作為教師應該愛(ài)崗敬業(yè)。
我們既然選擇了干教育事業(yè)，做一名老師，就要無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力求做到盡心盡力，不求最好，但求更好，不斷挑戰自己，超越自己。
二、作為教師還應該加強自身學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)：人活到老，學(xué)到老。只有不斷提高自身素質(zhì)、修養，孜孜不倦的學(xué)習，做到厚積而薄發(fā)并持之以恒，才能更好發(fā)揮出“師范”的作用，才能做到真正的有的放矢。
三、作為教師要有奉獻精神，要有母性般的愛(ài)心。
對學(xué)生一視同仁，平等對待，努力做到有愛(ài)心，有耐心，有細心，從學(xué)生學(xué)習上關(guān)愛(ài)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，注重后進(jìn)生的轉化，注重學(xué)生興趣培養，關(guān)注學(xué)生人格養成，真正做到以人為本。
四、作為教師要以身作則。
教師的一言一行一舉一動(dòng)都影響著(zhù)學(xué)生，都可能是學(xué)生的學(xué)習榜樣，所以一定讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生把教師當成良師益友。
五、作為教師還要有終身學(xué)習的能力。
“要想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水�！币唤o學(xué)生基礎知識、基本技能，尤其是學(xué)習能力，向學(xué)生傳授正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生成為有責任心的人才，教師只有養成終身學(xué)習的的習慣，才能勝任自己的工作，使知識結構不斷優(yōu)化，內容不斷更新，以適應新時(shí)代的新需求，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。
在今后的學(xué)習工作中，我計劃重新規劃我的工作軌跡，嚴格按照《中學(xué)生教師專(zhuān)業(yè)標準》來(lái)要求自己，做一名敬業(yè)愛(ài)崗的創(chuàng )新的人民滿(mǎn)意的中學(xué)教師。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
我對《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》進(jìn)行了細細的品味，深刻感受到這一《標準》提出的必要性，現在的教師由原來(lái)的不計個(gè)人得失，嘔心瀝血的為教育事業(yè)獻身而逐漸演變?yōu)樵絹?lái)越多的教師對這一事業(yè)產(chǎn)生心理倦怠，演變成現在的現狀原因很多，比如：來(lái)自社會(huì )各界的對教師不公平的評論，如果哪一教師不小心發(fā)生教學(xué)事故，大家就會(huì )以點(diǎn)帶面的對所有教師品頭論足，把所有教師的功勞一并抹殺，致使教師逐漸產(chǎn)生心理不平衡感；再如現在的各種法律給學(xué)生帶上層層的保護罩，教師無(wú)論出于多么為學(xué)生好的理由，只要稍有不慎說(shuō)錯了話(huà)被家長(cháng)抓住“把柄”，便抓住不放，給教師扣上諸多不公平的帽子，把教師之前的種種功績(jì)全部抹殺，毫不留情。這樣一來(lái)，我們教師在學(xué)生犯錯的時(shí)候也不知如何管理是好。不是教師不負責任，是有力不知如何使，學(xué)生犯錯也不敢深管。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，明明教育學(xué)生是希望他不走歪路，一心為學(xué)生著(zhù)想，可自己的一片好心就怕?lián)Q來(lái)的是什么呢？所以漸漸地，我們便空有一腔熱血卻失去了前行的方向，真是有力不知如何使！
而《標準》的出臺就像為教師點(diǎn)亮了一盞明燈，找到了前進(jìn)的路，以標準來(lái)衡量自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。這一《標準》的出臺，讓新、老教師對教師這一行業(yè)進(jìn)行重新的審視，也讓正準備要步入教師行業(yè)的準教師們做好心理準備，那就是要想做教師，奉獻精神不能丟；愛(ài)心、責任心、耐心和細心不能有一點(diǎn)點(diǎn)的懈��；要本著(zhù)一切行為為了學(xué)生的發(fā)展的思想，學(xué)生永遠是第一位的。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
陽(yáng)春三月，美術(shù)組一同前往南昌參加培訓學(xué)習，首先，我非常感謝校領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，在這一周學(xué)習中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念和作畫(huà)技能，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講解，讓我對教學(xué)有了更多新的認識。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。
一、學(xué)習期間，我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自南昌高校教授們的講座，從美術(shù)高考報考，江西美術(shù)聯(lián)考改革方向，考試科目變化，美術(shù)課程安排等方面做了詳細講解，新的考試變化如下：
�。ㄒ唬┛荚噧热莺托问竭m當調整
素描考試：由“靜物組合（默寫(xiě)）”調整為“人物頭像或靜物（含靜物組合，默寫(xiě)或模擬寫(xiě)生）”。
色彩考試內容：由“靜物（默寫(xiě)）”調整為“靜物（含靜物組合，默寫(xiě)或模擬寫(xiě)生）”。
模擬寫(xiě)生指根據命題提供的圖片資料表現規定內容。
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素描、速寫(xiě)、色彩各科目分值由100分調整為150分，總分由300分調整為450分。
�。ㄈ┱{整素描科目考試時(shí)長(cháng)由180分鐘調整為160分鐘。
二、素描靜物、素描頭像、速寫(xiě)、色彩四個(gè)科目分別有老師給我們講述上課流程作畫(huà)思路和示范，老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、給了我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜，讓我們贊嘆不已。
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素描造型的表現手法，即線(xiàn)條和明暗
1、樹(shù)立正確的觀(guān)察法2、把握好整體觀(guān)念
3、從立體觀(guān)念出發(fā)4、藝術(shù)表現
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1、用褐色定稿，畫(huà)出大的明暗關(guān)系及投影部分。這一步要認真仔細，不要隨便鋪上幾筆就算完事。應將素描關(guān)系畫(huà)準確，使體積感強烈起來(lái)。
2、在上面的基礎上開(kāi)始刻畫(huà)。先畫(huà)深顏色的部分，如罐子、啤酒瓶等在畫(huà)面上屬深顏色部分，先予刻畫(huà)。在刻畫(huà)時(shí)用筆要爽快、輕松，體面關(guān)系明確，筆觸之間要銜接得當，不能太生硬，也不能太含糊。
3、現在整幅畫(huà)面已經(jīng)全部鋪完，這一步是要將整幅畫(huà)面的色彩及素描關(guān)系都作一次調整。不
4、這一步驟為完成作業(yè)階段，在前面的步驟基礎上進(jìn)行深入刻畫(huà)。針對每個(gè)物體的特征和細節逐步完善直至完成。注意主次和虛實(shí)關(guān)系，要突出主題，切不可面面俱到。
在作畫(huà)步驟上要嚴格按照"五先五后"（即先遠后近，先深后淡，先灰后艷，先濕后干，先整體后局部）
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美術(shù)高考速寫(xiě)四要包括：要熟悉比例、要理解結構、要掌握動(dòng)態(tài)、要整體作畫(huà)。
一、畫(huà)出人物在紙面上的位置，畫(huà)出大外形及基本比例。
二、畫(huà)出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形。
三、肯定的線(xiàn)條，放筆直取，畫(huà)出全身。
四、整畫(huà)面，強調重點(diǎn)，五官、手、腳要適當刻畫(huà)，結構轉折處要著(zhù)重強調，做到畫(huà)面完整。
總之，四次示范課為我們呈現了美術(shù)課堂教學(xué)的盛宴，讓我在享受“美味佳肴”的同時(shí)，不斷反思自己的作畫(huà)思路與教學(xué)方法，使我對美術(shù)專(zhuān)業(yè)課有了新的理解，也明確了今后課堂教學(xué)的方向。通過(guò)本次學(xué)習培訓，在今后工作中，我將會(huì )不斷的學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的作畫(huà)技巧，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合能力，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
學(xué)習了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，讓我認識到自己還有很多不足之處，精良的業(yè)務(wù)，良好的修養是我執著(zhù)的追求。在今后的工作中，我認為我需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強和改進(jìn)：
一、活到老學(xué)到老。在科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)發(fā)展飛速的時(shí)代，知識更新周期短、速度快，作為一名教師，如果不學(xué)習，將會(huì )落后于時(shí)代，甚至落后于學(xué)生。教師既要有精深的專(zhuān)業(yè)知識，又要通曉基本的學(xué)科知識，做到博學(xué)多才。教師需要掌握各方面的知識，力爭當一個(gè)“百事通”。在學(xué)生眼里，教師是百科全書(shū)，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。如果教師一問(wèn)三不知，或者經(jīng)常被問(wèn)住，學(xué)生會(huì )非常失望，對教師的信任度和崇拜程度將會(huì )大大降低，也將直接影響教師的教育教學(xué)效果。因此，教師要勤于學(xué)習，不斷完善和充實(shí)自我，做一個(gè)知識淵博的教師。
二、以學(xué)生為本。學(xué)生是有思想的人，是學(xué)習的主人，在課堂上多傾聽(tīng)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和看法。不要只偏愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生，要愛(ài)所有的學(xué)生。在以往我對于品學(xué)兼優(yōu)和活潑開(kāi)朗的學(xué)生有一種偏愛(ài)，卻不知道在無(wú)形中傷害到了被冷落的孩子。小學(xué)生的向師性非常強，十分需要老師的鼓勵和愛(ài)護。所以在以后的工作中我要對所有學(xué)生一視同仁。盡量做到公平。
三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在課堂教學(xué)技能、方法上需要不斷的向優(yōu)秀教師學(xué)習，然后融入自己的教學(xué)方法，形成一套自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)的效率。我們做一件事往往會(huì )獲得一些經(jīng)驗和知識，倘若我們及時(shí)去總結、強化我們能將一個(gè)知識放大十倍的作用。而在以往的工作中我在教學(xué)反思這方面做得不到位。今后我會(huì )及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、學(xué)習寫(xiě)教學(xué)日志等方式來(lái)改變自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。
四、家校聯(lián)系緊密。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣較之知識和能力對學(xué)生的發(fā)展更重要，可使學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習任務(wù)，從而大大提高學(xué)習效率。家校合力，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，從小養成自覺(jué)的課前預習、專(zhuān)心聽(tīng)講、認真書(shū)寫(xiě)等習慣，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)體在各自條件下得到最好的發(fā)展。
作為一名教師，要堅持不懈地完善自我，做好教育教學(xué)工作，就會(huì )成為一名合格的、受人愛(ài)戴的人民教師。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
通過(guò)對“班級管理“這一版塊的學(xué)習，讓我受益良多，其中印象最深的就是“建設優(yōu)秀班級文化”這一學(xué)習版塊。在班主任工作中，這也是班級管理的重要一部分。下面是我對建設優(yōu)秀班級文化的一點(diǎn)心得體會(huì )：
“班級文化建設可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。這三個(gè)層面協(xié)調發(fā)展，將為班級樹(shù)立完整的文化形象。其中精神文化是班級文化的核心�！睂W(xué)到這一部分時(shí)，首先，我先自己反思我平日的做法。在物質(zhì)文化方面，我能和孩子們一起愛(ài)護公物，桌椅擺齊，衛生合格;我能與宣傳部長(cháng)將絨板、展示臺進(jìn)行布置、美化，根據學(xué)校要求更換主題。在制度文化上，我們制定班規并努力執行。在精神文化方面，除了建設書(shū)香班級外，還滲透在學(xué)生交往等方面。但學(xué)完這一部分的內容后，我發(fā)現自己在班級文化的建設上，尤其是精神文化上是遠遠不夠的。我發(fā)現自己在班級文化的建設上，尤其是精神文化上是遠遠不夠的。核心沒(méi)有立起來(lái)，其他兩方面沒(méi)有支撐，那樣班級文化是虛有其表。
通過(guò)學(xué)習，我知道了精神文化包含主人翁意識的培養、班級凝聚力的培養、人際關(guān)系的行程、意志品質(zhì)的養成。我所帶的班級為低段，總覺(jué)得年齡小，偶爾懶惰或是沒(méi)有形成一個(gè)好的規矩是正常，要慢慢來(lái)�？稍诨顒�(dòng)中，發(fā)賴(lài)、叫苦叫累的學(xué)生大有人在，當時(shí)只是一頓訓斥，現在想來(lái)，是我忽視了對他們意志品質(zhì)的培養，如果我能在活動(dòng)前進(jìn)行一定的心理建設，給學(xué)生提供一定的方法，那整個(gè)氛圍一定會(huì )不同，而這種良好、向上的風(fēng)氣會(huì )時(shí)刻感染每一位學(xué)生。所以精神文化是在無(wú)形中感染、影響學(xué)生，而不是單一活動(dòng)一蹴而就。
精神文化是滲透在工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節中，并要持久的浸潤在這種環(huán)境中才會(huì )漸漸取得成效。這讓我認識到，工作要用心，要有心，要抓住教育契機。我們的對象是學(xué)生，所以任重道遠。作為班主任，班級文化尤為重要，形式、套路根本沒(méi)用，一定要依據學(xué)情、校規等方面來(lái)開(kāi)展，將核心部分抓好。同時(shí)，物質(zhì)文化與制度文化相輔，三者協(xié)同合作才是一個(gè)完整的班級文化。
這次的理論學(xué)習讓我認識到一個(gè)完整的班級文化體系及組成部分，讓我反思自己工作的得與失。接下來(lái)的工作中，我將努力把理論知識運用到我帶班的實(shí)踐中，促進(jìn)自身的`專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
談起教師專(zhuān)業(yè)，在我的印象中總認為能堅守自己的職業(yè)道德，真心熱愛(ài)學(xué)生同時(shí)用自己的知識素養、人格魅力去影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣，這就是一名優(yōu)秀的人們教師。今天學(xué)習了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，我受益匪淺，發(fā)現自己以前對于師德的看法過(guò)于膚淺了。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )對于人才的要求越來(lái)越高。創(chuàng )新素質(zhì)又是人才競爭的重要方面。因此，我們的教學(xué)任務(wù)也把培養學(xué)生創(chuàng )新意識作為一個(gè)重要的方面，我們教師必須以此為目標。這就要求教師自身要具備創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識，才能站在新科技革命的高度，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育，培養對學(xué)生的創(chuàng )造能力，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng )新。而教師創(chuàng )新意識的培養在于教師的終身學(xué)習。以下談?wù)剬τ诮處熃K身學(xué)習的看法。
首先教師要學(xué)會(huì )學(xué)習。我作為一線(xiàn)普通的語(yǔ)文教師，工作中始終站在改革實(shí)驗的最前沿，按照課改的內容要求，我把課改中提出的新要求、新觀(guān)念貫穿于的實(shí)踐中。面對這一特殊性，我們教師必須時(shí)刻學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)理念，因此我們教師也必須學(xué)會(huì )學(xué)習。除了平時(shí)常常鉆研教材、研究教學(xué)參考書(shū)、學(xué)習專(zhuān)家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)外，我們還要善于多方面進(jìn)行積累、提高。如從平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)汲取資源，加強反思。善于在任何時(shí)間，任何場(chǎng)合向任何人進(jìn)行學(xué)習。如在教研、備課、磨課等活動(dòng)時(shí)主動(dòng)參與，發(fā)表見(jiàn)解，相互促進(jìn)，共同提高。也可以利用網(wǎng)絡(luò )資源向同行請教、探討等。
其次。教師要廣泛閱讀。我們的學(xué)生接受能力強，時(shí)代的發(fā)展讓他們接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，或者僅靠學(xué)習教育教學(xué)方面的知識已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我們必須進(jìn)行廣泛的閱讀，這樣才能走進(jìn)學(xué)生，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。正如陶行之先生所講:要想學(xué)生好學(xué)，首先先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。因此，在今后的工作中，我一定要樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，以適應于當今教育改革的新形勢。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
利用年假我認真研讀了《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，讓我又一次重新審視了一位教師所應該具備的基本專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先我們應該樹(shù)立學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習的專(zhuān)業(yè)觀(guān)念。
因為教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹(shù)，我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們，正是在孩子們人格初步形成的時(shí)期，那么作為教師的我更應該樹(shù)立專(zhuān)業(yè)的教師形象。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色�！�
所以在我的教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位，樹(shù)立學(xué)生為本的觀(guān)念，包括備課，課堂教學(xué)始終要把握學(xué)生是否能夠掌握知識，同時(shí)不能總是以教師講了多少為標準，我們要把課堂還給學(xué)生，不能形成一言堂，而要有學(xué)生的互動(dòng)與合作學(xué)習，這樣才能使學(xué)生成為課堂的主人。另外，我們也應該熱愛(ài)自身所從事的教育事業(yè)，做個(gè)快樂(lè )的教師。做到熱愛(ài)學(xué)生、充滿(mǎn)自信、積極進(jìn)取、快樂(lè )工作。對自己的專(zhuān)業(yè)執著(zhù)、投入，并以自己的執著(zhù)、投入來(lái)感染學(xué)生培養愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的情緒。其次，要構建和諧的師生關(guān)系�！坝H其師才能信其道”，和諧的師生關(guān)系勝過(guò)許多的空洞說(shuō)教。教師要以平常心對待自己，以寬容心對待他人。
最后，要樹(shù)立終身學(xué)習的學(xué)習觀(guān)。教師精深的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊的人文視野和深厚的教育理論功底是一個(gè)影響學(xué)生的最大因素，它隨著(zhù)時(shí)間的推移其中的魅力會(huì )越來(lái)越凸現出來(lái)。當然想增強教師魅力教師在評價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生，寬容地賞識每一位學(xué)生;充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。堅持對學(xué)生實(shí)施鼓勵性評價(jià)，從學(xué)生原有的基礎出發(fā)，發(fā)現和肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和提高，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現自己，看到自己的長(cháng)處，看到自己的力量，滿(mǎn)懷信心地不斷爭取成功。這就要求教師做到熱情地關(guān)心每一位學(xué)生，耐心地指導每一位學(xué)生，仔細地發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。這樣一來(lái)學(xué)生才會(huì )把你當成知心朋友。
通過(guò)這次學(xué)習，一定會(huì )為我今后的教學(xué)工作指明方向，能使我的工作更上一層樓!
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
我校組織的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，大家聽(tīng)得認真。以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì )。
一個(gè)教師要從事科學(xué)研究，首先必須具備一定的教育科學(xué)理論知識，了解教育動(dòng)態(tài)，掌握一些新的教育理念。在倡導終身學(xué)習的今天，教師更應強調自主學(xué)習。教師要樹(shù)立崇高的教育理想和信念，具有高度的責任心和使命感，喚醒自主學(xué)習和成長(cháng)意愿，克服等待和依賴(lài)的惰性的想法與習性，在日常教育教學(xué)的同時(shí)，依據自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的個(gè)性需求，自主選擇，自主學(xué)習，自主研修，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的自我發(fā)展和成長(cháng)，持續提高自身的教科研水平。
首先，給自己制定出學(xué)習計劃，每周學(xué)習一篇教育理論文章，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并作學(xué)習筆記；多看現成的教育報刊雜志，及時(shí)掌握學(xué)校教育科研的新動(dòng)向、新思路和熱門(mén)話(huà)題，多了解各種專(zhuān)門(mén)性的科研信息，為日后進(jìn)行科研選題積累資料。在學(xué)習時(shí)要注意方法，以新課程對教師的要求作為衡量標準，對自己的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)水平、教育教學(xué)能力等進(jìn)行梳理，確定問(wèn)題，形成學(xué)習專(zhuān)題，以解決問(wèn)題為目標循序漸進(jìn)地學(xué)習、實(shí)踐；同時(shí)，用適當的和理解的方式，對自己平時(shí)的學(xué)習情況做積累性的記錄，把這些記錄整理成學(xué)習文件夾，這樣不僅可以作為自我學(xué)習的評價(jià)，還能幫助自己認識學(xué)習的實(shí)力、缺點(diǎn)、傾向、習慣以及下一步的學(xué)習需求；此外，還可以有意識地從批判的角度去閱讀，學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà)，養成在書(shū)的邊緣空白處寫(xiě)下評語(yǔ)、隨感等的閱讀習慣�！八街�，可以攻玉”，教師在借鑒他人的教育教學(xué)經(jīng)驗及理念的同時(shí)，建構起自己的理論體系，并以此來(lái)審視教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行科學(xué)研究，以?xún)?yōu)化教學(xué)。
“一次充電，永遠放電”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，教師應當成為終身學(xué)習的楷模，教師的專(zhuān)業(yè)知識和教育理念只有不斷地更新，教師才能跟上時(shí)代的潮流，成為教育教學(xué)改革的弄潮兒。
就像蘇霍姆林斯基所說(shuō)“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂(lè )趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù),那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)……凡是感到自己是一個(gè)研究者的教師,則最有可能變成教育工作的能手�！�
所以，讓我們彼此共勉：在研究中發(fā)展，在改變中進(jìn)步吧!
專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
經(jīng)過(guò)20xx年市級骨干教師的三天學(xué)習，受益不少，特別是張娜蓮老師解讀的《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》讓我深刻理解了”幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習“的基本理念，對”專(zhuān)業(yè)理念與師德，專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)能力“3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。
通過(guò)學(xué)習，我更加深刻的體會(huì )到做一名合格的幼兒園教師，首先要理解幼兒，要有高尚的師德。因為我們的品格直接影響到每一位幼兒。我們幼兒教師要關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心責任心。耐心和細心。我們要做好榜樣，教育育人，自尊自律，做幼兒健康成長(cháng)的啟蒙住和引路人。
其次，作為幼兒教師，要尊重幼兒；不武斷的批評或否定幼兒的想法和做法，公平的對待每一位幼兒，培養幼兒的自信心；讓每位幼兒都有展示和鍛煉的機會(huì )。比如在當小班長(cháng)時(shí)，我沒(méi)有只選能力強的幼兒，而是讓每個(gè)人都輪流當，每個(gè)人都有鍛煉的機會(huì )。
我們要注重保教結合，培養幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習慣，注重培養幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的興趣愛(ài)好。重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索。交往等實(shí)踐活動(dòng)作為作為幼兒重要的學(xué)習方式。我們自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展有很重要的影響。
再有，教師一定要注重幼兒的心理健康，因為這將是對孩子一輩子的影響。試想一下，孩子心理不健康，心存恐懼，膽小怕事，怎么容易產(chǎn)生幸福感？所以說(shuō)幼兒教師首先要心理健康才能培養出心理健康的小朋友。反之，對幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一種災難。
最后，我們要不斷學(xué)習。反思，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)習先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法。研究幼兒，遵循幼兒成長(cháng)規律，提升保教工作專(zhuān)業(yè)化水平�？傊�，通過(guò)學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》使我更加明白了今后的努力方向，我也將本著(zhù)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》中富有愛(ài)心，責任心。耐心和細心的理念，公平對待幼兒，注重他們的心理健康，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展，要時(shí)刻注意觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒的閃光點(diǎn)，讓幼兒感受美，表現美，對生活充滿(mǎn)幸福感，用愛(ài)的陽(yáng)光雨露伴隨孩子一起成長(cháng)。
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