責任心培訓心得體會(huì )范文（通用16篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的責任心培訓心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇1
根據市局統一部署，我分局均已全面組織開(kāi)展“講責任、講奉獻、講紀律”教育活動(dòng)。通過(guò)認真學(xué)習行業(yè)相關(guān)文件和各級領(lǐng)導的講話(huà)及一些經(jīng)典文章，再結合工作實(shí)踐，讓我體會(huì )到：“講責任、講奉獻、講紀律”是相輔相成、相互作用的有機整體；講責任是基礎，講奉獻是境界，講紀律是保障。
一、要夯實(shí)“講責任”這個(gè)基礎，首先必須忠實(shí)履行職責、正確行使權力、提高思想水平和工作能力。
責任是每個(gè)人完整人格的重要組成部分，是全行業(yè)各級員工對自己的角色和應履行的職責義務(wù)的詮釋?zhuān)覀儽仨毘浞终J識、完整理解、認真踐行、卓有成效。
�。�1）要用講政治的態(tài)度來(lái)講責任。具備強烈的責任心，就不會(huì )怨天尤人，拈輕怕重，就不會(huì )混時(shí)度日，得過(guò)且過(guò)。
�。�2）要肩負好社會(huì )責任。樹(shù)立負責任的煙草行業(yè)形象，就要發(fā)揮專(zhuān)賣(mài)專(zhuān)營(yíng)體制性?xún)?yōu)勢，大力弘揚和認真踐行“國家利益至上、消費者利益至上”行業(yè)共同價(jià)值觀(guān)。
�。�3）要忠實(shí)履行好職責。要認真履行自己的崗位責任，有“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，做好本職工作。無(wú)論從事什么工作，只有具有高度的責任感，才能得到大家的信任，才能為社會(huì )做出貢獻。
二、要提升“講奉獻”這個(gè)境界，首要的是珍惜工作機會(huì )、立足崗位奉獻、發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。
“奉獻是一種真誠自愿的付出與收獲，是一種純潔高尚的精神與境界，是愛(ài)心的流露、境界的升華、美德的弘揚�！睂伯a(chǎn)員來(lái)講，奉獻是自己的神圣職責和義務(wù)，而且還必須履行好。
�。�1）奉獻是共產(chǎn)黨員的永恒追求，黨員能不能講奉獻，關(guān)系到能不能保持黨的先進(jìn)性。在戰爭年代，許多黨員的身份是秘密的，群眾卻能從你的言行中看得出來(lái)誰(shuí)是共產(chǎn)黨員；在現實(shí)生活中，黨員的身份是公開(kāi)的，但群眾仍然能通過(guò)你的一言一行來(lái)判斷誰(shuí)是真正的共產(chǎn)黨員，是不是在代表他們的根本利益。無(wú)論時(shí)代發(fā)生怎樣的變化，奉獻精神永遠熠熠生輝，永遠是鼓舞和激勵人們奮發(fā)向上的巨大力量。
�。�2）在行業(yè)發(fā)展的新形勢下，我們必須樹(shù)立正確的利益觀(guān)，將“國家利益至上、消費者利益至上”行業(yè)共同價(jià)值觀(guān)作為處理問(wèn)題的根本原則，正確看待利益，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，堅決克服大手大腳、鋪張浪費行為，堅決杜絕攀比現象，樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，堅持做到勤儉辦企業(yè)，形成勤儉節約的良好風(fēng)氣。
�。�3）保持行業(yè)健康穩定發(fā)展，需要每一名職工充分認識到“兩個(gè)至上”和“卷煙上水平”的重要性，正確對待組織，正確對待同志，正確對待個(gè)人，始終牢記“標準要高、節奏要快、工作要實(shí)、狀態(tài)要好”的要求，珍惜來(lái)之不易的工作機會(huì )，認真學(xué)習，深入研究，努力提高自己的工作能力，潛心做事，低調做人，為“卷煙上水平”奉獻自己的智慧和力量。
三、要強化“講紀律”這個(gè)保障，首要的是嚴格遵守政治紀律、嚴格落實(shí)部署、嚴格執行規章制度。
應當肯定，當前我們在執行紀律方面，絕大多數員工是遵守紀律的。但也必須看到，面對新形勢、新任務(wù)和新要求，一些員工的思想和能力還存在一些與行業(yè)改革發(fā)展要求不相適應的問(wèn)題：“有的上有政策下有對策，不講政治，不顧大局，拉幫結派，搞利益聯(lián)盟；有的理想信念喪失，是非不分，明哲保身，做好好先生，犯自由主義；有的宗旨意識淡薄，只講個(gè)人利益、人情關(guān)系，違背集體決定，擅作主張，自行其是；有的當面一套，背后一套，有令不行，有禁不止，把自己或自己管理的部門(mén)搞成不受組織約束和監督的個(gè)人領(lǐng)地�！鄙鲜霈F象雖為少數，但對行業(yè)持續健康發(fā)展的負面影響極大，我們決不能等閑視之，聽(tīng)之任之，必須認真加以糾正。
“講責任、講奉獻、講紀律”是實(shí)現“卷煙上水平”戰略任務(wù)的迫切要求，也是踐行“兩個(gè)至上”行業(yè)價(jià)值觀(guān)努力提高干部員工的整體素質(zhì)，認真履行崗位職能，卓有成效地做好本職工作的必然要求。所以，我們要切實(shí)增強“講責任、講奉獻、講紀律”的自覺(jué)性和責任感，要堅決克服只講權利不講責任、只講待遇不講奉獻、只講自由不講紀律的不良現象，自覺(jué)做到“講責任、講奉獻、講紀律”，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，全力推進(jìn)“卷煙上水平”各項工作的落實(shí)，以“講責任、講奉獻、講紀律”的各項要求約束自己，以“滿(mǎn)腔熱情、富有激情、充滿(mǎn)智慧、奮力創(chuàng )新”的最好精神狀態(tài)支撐自己，為全面推進(jìn)“卷煙上水平”作出我們應有的貢獻。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇2
老爸說(shuō)責任重如泰山，我會(huì )挺起胸脯對爸爸講：“老師說(shuō)喜馬拉雅山會(huì )更重”一個(gè)真正的男子漢，就應該在14歲為以后的兒子存奶粉錢(qián)，15歲懂得為父母減輕工作上的壓力。
這是一個(gè)搶飯碗的社會(huì )，沒(méi)有人會(huì )對你說(shuō)出絕對的真誠，有，也只是說(shuō)說(shuō)。人性的出發(fā)點(diǎn)總是著(zhù)落在自己的兒女上，除了這些沒(méi)有什么可以被視為利益。父母付出的愛(ài)是百分百的真誠，就拿一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，你每天上學(xué)要早餐錢(qián)吧，你上學(xué)時(shí)爸媽總會(huì )叮囑你路上小心吧。
你還是背著(zhù)書(shū)包漫不經(jīng)心的走向那朝陽(yáng)的曙光，至少對于你來(lái)說(shuō)，你少了一分氣質(zhì)，少了一分責任。無(wú)論爸媽從屬什么職業(yè)，我們也得百分百的順從，父母混飯給我們吃，而我們有時(shí)就像不折不扣的啃老族，是否會(huì )慢慢地啄盡父母最后的糧食，望著(zhù)父母無(wú)奈的眼神，心里也不會(huì )不知所措，因為你會(huì )想著(zhù)下頓還會(huì )這樣的豐衣足食，這樣是多么的齷齪在成功的喜悅里，你得到的是人們驚羨的眼神，不要總是想著(zhù)現在的成功而不奔赴更高的學(xué)府，沉淪在酒天花地里不能自拔，你走向的將是頹廢父母的愛(ài)是種責任，始終被人們所誤解，所忽視。
在多數的西方國家，人們將孩子撂落給保姆，這確實(shí)使孩子得到了和父母一樣的照顧，但父母卻缺少了照顧孩子的經(jīng)驗，至于西方國家這樣的獨立，我覺(jué)得還是從小的時(shí)候抓起的，相反的中國卻不一樣，人們都愿意照看自己的孩子視為一種享受視為一種樂(lè )趣，才不至于這么的絕情，這么的孤立。
你有多少次的跑到臨近的網(wǎng)吧游戲，那將是一種消遣嗎？還是的說(shuō)說(shuō)：我今天就上一小時(shí)。而我們的卻會(huì )在心里狂笑，你每天都能說(shuō)很多個(gè)一小時(shí)，在這么多的時(shí)間里你選擇的是上網(wǎng)游戲。
其實(shí)時(shí)間也是一個(gè)關(guān)鍵性的東西，如果你是一名科技人員，你絕對不會(huì )錯過(guò)一丁點(diǎn)的毫差，那將是最值得欣慰的，至少你以謹慎到人類(lèi)的極限，那更是一分責任。
有許許多多的責任被強加在我們的頭上，不，不是強加，只是你人生中的一小段過(guò)渡罷了。
運輸公司員工企業(yè)責任心得感悟增強責任心提升執行力。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇3
我們都知道要心存感激，心中有愛(ài)，可是現實(shí)生后讓我們麻痹了，于是我們總是一次次傷害著(zhù)關(guān)心我們的人們。
感恩是這次培訓收獲之一，我們生來(lái)就是很善良的，因為人之初，性本善。而往往現實(shí)的社會(huì )，正慢慢吞噬者我們原本純潔的心靈。原本心中的愛(ài)被一點(diǎn)點(diǎn)磨沒(méi)，把一切父母對你的關(guān)心當做理所當然，孰不知，父母在沒(méi)有你之前，他們是不會(huì )像現在那么無(wú)聊，父母給予你第一次生命，甚至為了你放棄了太多太多，所以感謝父母，即使他們對你嘮叨，我也不能埋怨，因為我心中有愛(ài)，我要好好孝順父母。
把每個(gè)月公司發(fā)給你的工資當做理所應得，孰不知在你沒(méi)有工作前，是誰(shuí)給你工作的平臺，給予你溫飽，給予你機會(huì )？所以要感謝公司給予平臺，給予機會(huì )。即使被上司罵，我也要好好工作，因為我要成長(cháng)，不要因為自己的過(guò)失讓別人來(lái)承擔。
其次，做事認真用心，100%負責任的心態(tài)，以往我們做事總是喜歡斤斤計較，抱怨這，抱怨那，孰不知我們正在失去的是一次次成長(cháng)的機會(huì )，做事馬馬虎虎，要不找借口推脫，要不就全力應付，孰不知，我們正在浪費自己的寶貴時(shí)間，自己都不對自己負責，怎么可能為家人，為公司負責。你是誰(shuí)不重要，重要的是你能不能為公司創(chuàng )造什么？前天boss說(shuō)過(guò)100%責任是自己對自己負責，心中有愛(ài)，必須要大愛(ài)，不能只有狹愛(ài)，不管做什么事情，只有本著(zhù)自己對自己負責的態(tài)度才能把事情做到，因為最終我們要的是結果。商業(yè)社會(huì )，就是以結果為導向！
責任心培訓心得體會(huì ) 篇4
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去；更有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著(zhù)精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。這段話(huà)深深地震撼了我，使我深深地體會(huì )到教師的責任之重大。
要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動(dòng)。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責任教育并有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個(gè)對國家與社會(huì )有高度責任感的教師，既能給學(xué)生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應該立足于學(xué)校的發(fā)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設中，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師，只有盡到對學(xué)生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價(jià)值就可能越大。一個(gè)人道德修養的核心就是講責任。因此，加強教師職業(yè)道德修養，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長(cháng)，也會(huì )在履行責任中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
其實(shí)，教師也只不過(guò)是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段�？梢允歉呱械�，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛(ài)去實(shí)踐我們所肩負的責任。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇5
1、教育督導應具有相應的專(zhuān)業(yè)知識，兼職督學(xué)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識多，督導知識少，使教育督導存在很大的局限性。督導工作要想取得實(shí)效，取得成功，就必須加強培訓，從整體上提高教育督導隊伍的素質(zhì)。
2、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒，數學(xué)老師說(shuō)：要準備一個(gè)圓形的，因為同樣的空間圓形能裝更多的東西；美術(shù)老師說(shuō)：準備一個(gè)長(cháng)方形的，因為它和書(shū)包形狀相同更美些；體育老師說(shuō)：準備一個(gè)正方形的，因為它比長(cháng)方形的容積大又比圓形的裝著(zhù)方便！作為一位督學(xué)，我說(shuō)：當我沒(méi)有比大家更好選擇時(shí)，我絕對不給大家指手畫(huà)腳，不然大家會(huì )無(wú)所適從，因為一線(xiàn)老師往往會(huì )誤認為督學(xué)是行政領(lǐng)導！
3、通過(guò)本次培訓，我更加明確了自己的職責，重在監督與指導。怎樣指導呢？
1.要從嚴督導。堅持標準，分明是非，敢于擔當。
2.要務(wù)實(shí)督導。堅持深入一線(xiàn)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用數據說(shuō)話(huà)。
3.要科學(xué)督導。堅持努力學(xué)習，履職盡責，聯(lián)系實(shí)際不空談。
4.要引領(lǐng)指導。堅持創(chuàng )新思維，督出實(shí)情，導出實(shí)效。
4、學(xué)無(wú)止境，作為一名督學(xué)，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導理念，認真履職，學(xué)用結合，不斷創(chuàng )新。
一、拓展認知視野。原來(lái)狹隘地認為，學(xué)校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置，就是體現了學(xué)校文化。實(shí)際上，學(xué)校文化是一個(gè)體系，我們平時(shí)做的這些，只是學(xué)校文化的一個(gè)小的方面。
二、轉變評價(jià)視角。對學(xué)生評價(jià)改革，是課程改革的重要方面，評價(jià)應該是立體的、多元的�，F在評價(jià)學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個(gè)方面，一把尺子量到底。這樣，每個(gè)學(xué)生身上就有許多缺點(diǎn)和不足，并要求改正。其實(shí)，可以換一個(gè)角度，用欣賞的眼光發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處、優(yōu)勢，引導學(xué)生把自己的長(cháng)處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。
5、三天的聆聽(tīng)，大有收獲：首先，提升了自己的責任意識，明確了精準督導，數據量化的操作模式。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內涵區分……作為一名踐行在教學(xué)一線(xiàn)的兼職督學(xué)，要妥善處理自身工作與督學(xué)職責的關(guān)系，不忘初心，砥勵前行，永遠在路上。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇6
當前，開(kāi)展責任意識學(xué)習討論活動(dòng)，正在集團上下如火如荼地全面展開(kāi)，結合學(xué)習《問(wèn)題背后的問(wèn)題》提高責任感、強化責任心。我就加強責任意識談?wù)剛�(gè)人的淺顯認識，以期起到拋磚引玉的效果。
一、什么是責任?什么是責任意識?
我們天天在講提高責任意識，那么什么是責任?什么又叫做責任意識呢?
個(gè)人認為責任就是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。它有著(zhù)豐富的內涵，可以從不同層次、不同形式來(lái)區分，可以從不同領(lǐng)域、不同角度去認識。責任無(wú)處不在，存在于每一個(gè)角色。父母養兒育女，老師教書(shū)育人，醫生救死扶傷，工人鋪路建橋，軍人保家衛國……人在社會(huì )中生存，就必然要對自己、對家庭、對集體甚至對祖國承擔并履行一定的責任。責任有不同的范疇，如家庭責任、職業(yè)責任、社會(huì )責任、領(lǐng)導責任等等。這些不同范疇的責任，有普遍性的要求，也有特殊性的要求。責任只有輕重之分，而無(wú)有無(wú)之別。
所謂的責任意識，就是清楚明了地知道什么是責任，并自覺(jué)、認真地履行社會(huì )職責和參加社會(huì )活動(dòng)過(guò)程中責任，把責任轉化到行動(dòng)中去的心理特征。有責任意識，再危險的工作也能減少風(fēng)險;沒(méi)有責任意識，再安全的崗位也會(huì )出現險情。責任意識強，再大的困難也可以克服;責任意識差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。有責任意識的人，受人尊敬，招人喜愛(ài)，讓人放心。
二、責任意識的表現
責任意識的表現在我們的生活中無(wú)處不在。其實(shí)只要稍微留意就不難發(fā)現，總有這樣一些人讓我們感動(dòng)，他們用行動(dòng)詮釋著(zhù)責任意識的最高境界。
黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng )出世界一流的“振超效率”，鄉郵員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè )，公安衛士任長(cháng)霞以熾熱情懷書(shū)寫(xiě)執法為民的人生壯歌，導彈司令楊業(yè)功用赤膽忠心澆鑄共和國的和平之盾，醫學(xué)專(zhuān)家鐘南山在抗擊非典這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)中敢醫敢言，科學(xué)家馬祖光在實(shí)驗室里以生命之火點(diǎn)燃科學(xué)之光，藝術(shù)家常香玉用德藝雙馨八十人生唱響“戲比天大”。同樣，在我們的身邊也時(shí)刻能看到眾志成城抗臺風(fēng)、揮汗如雨戰高溫、連夜施工搶進(jìn)度、扶貧捐款獻愛(ài)心……從中，我們無(wú)不感受到一種品格，一種境界，這就是對國家、對人民、對事業(yè)的責任。
相反，沒(méi)有責任意識會(huì )出現什么樣的情況呢?一起起慘痛礦難帶給人民生命財產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導致許多無(wú)辜百姓的傷害，一次次嚴重污染造成難以挽回的生態(tài)災難，一例例觸目驚心的案例引發(fā)的沉重教訓，甚至一次次小小的操作失誤造成的無(wú)可挽回的損失……從這此事情中，我們看到的是什么?是共同的禍根——責任的缺失!不僅表現在對個(gè)人的不負責，更表現在對家庭、集體甚至國家的不負責。責任就像一把雙刃劍，沉甸甸地擺在我們面前。
三、責任認識的誤區
有的人認為，講責任太沉重，擔責任太勞累，不輕松，不瀟灑。這種認識是不全面的。常言道：“天地生人，有一人當有一人之業(yè);人生在世，生一日當盡一日之勤”。作為社會(huì )人，不可能脫離責任而生存。你不扛槍我不扛槍?zhuān)l(shuí)來(lái)保衛國家;你不勞動(dòng)我不勞動(dòng)，誰(shuí)來(lái)創(chuàng )造財富;你不擔責我不擔責，誰(shuí)來(lái)推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。有收獲必有付出，有享受必有奉獻，這是生活的法則�！氨M力履行你的職責，那你就會(huì )立刻知道你的價(jià)值�！碧颖茇熑�、坐享其成、虛度光陰，這樣的人生是沒(méi)有價(jià)值的。勇敢地擔負起自己的責任，人生才會(huì )充實(shí)，生活才有意義。這樣的人生才是真正的“瀟灑走一回”。也有人認為，責任是一種束縛，限制個(gè)人自由，阻礙個(gè)性發(fā)展。這種把責任和自由割裂開(kāi)來(lái)、對立起來(lái)的認識，也是不正確的。責任與自由是不可分割的。自由以責任為“邊界”，責任以自由為“外延”。履行責任與享受自由是成正比的。享有自由，就意味著(zhù)負有責任;履行責任，才會(huì )享受更充分的自由。天底下沒(méi)有為所欲為、無(wú)拘無(wú)束的自由。責任限制是一種主觀(guān)上的任性，彰顯的恰恰是自由。主觀(guān)上的任性，行動(dòng)上的隨心所欲，只會(huì )導致不自由。
甚至還有一些似是而非的認識：“別人不負責，我想負責也負不起來(lái)”——無(wú)法負責任;“大家都不負責，我一個(gè)人負責也白搭”——負責任無(wú)用;“別人對我不負責，我對別人負責是犯傻”——負責任吃虧。凡此種種，是對責任觀(guān)的歪曲理解。我們只有將自己承擔的責任先擔負起來(lái)，才能影響和帶動(dòng)周?chē)娜素撠�，形成一種人人負責的氛圍，而不能用自己的不負責去淡化負責的氛圍。
有一句話(huà)說(shuō)的好——責任重于泰山!
四、如何提高責任意識
人們最熟悉的，往往也是最陌生的;最應該做到的，往往又是最難以做好的。責任也是這樣。我們從小都在講做一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人，如何去做?當然是通過(guò)履行自我的責任來(lái)體現，來(lái)升華。個(gè)人認為提高責任意識，要從三方面來(lái)踐行。
首先是責任教育。主要從大、小兩方面來(lái)講：大的方面是引導人們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，把個(gè)人的前途命運融入中國特色社會(huì )主義的偉大事業(yè)中;著(zhù)眼于服務(wù)和奉獻，引導人們服務(wù)他人、奉獻社會(huì )，在這一過(guò)程中實(shí)現個(gè)人的正當利益;著(zhù)眼于愛(ài)國主義和集體主義，引導人們把國家、集體、個(gè)人的利益有機結合起來(lái)，堅持國家利益、集體利益高于個(gè)人利益;著(zhù)眼于職業(yè)道德和職業(yè)精神，引導人們把職業(yè)目標同遠大理想結合起來(lái)，在自己的崗位上忠實(shí)地履行對社會(huì )、對國家、對人民的責任，自覺(jué)的把責任意識轉化到“全心全意為人民服務(wù)”的行動(dòng)中去。小的方面是做好自己的本職工作，每個(gè)人的盡責是對集體的盡責，每個(gè)集體的盡責是對社會(huì )的盡責。讓我們在全社會(huì )共同營(yíng)造這樣一種風(fēng)氣和氛圍：負責任光榮，不負責任可恥。
其次培養勇于負責、敢于負責的精神。勇于承擔責任是中華民族的優(yōu)良傳統。大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”;范仲淹揮寫(xiě)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，文天祥高歌“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，林則徐銘志。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇7
我院近期開(kāi)展了一次“全員閱讀，書(shū)香醫院”職工讀書(shū)月活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)習閱讀了《做人要有感恩心，做事要講責任心》一書(shū)，書(shū)中利用眾多實(shí)例、講解，告訴了我們感恩、責任，我從中受益匪淺。
當我閱讀此書(shū)，細細品味其古今中外經(jīng)典故事里那些感動(dòng)的感恩文字時(shí)，我深深的體會(huì )到：我們要懷有一顆感恩之心，以感恩做人、用心做事來(lái)回報我們身邊人和物所給予我們的一切。
人的一生，從開(kāi)始到結束，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著(zhù)外界所給予的恩惠。我們只有常抱一種感恩的心態(tài)，才會(huì )時(shí)刻感受到社會(huì )各界和世間萬(wàn)物的恩情。
感恩自然，給予我們賴(lài)以生存的環(huán)境，給予我們最無(wú)私的饋贈：富饒的土地、美麗的川海、豐足的衣食，讓我們世世代代得以繁衍生息。我們要感恩大自然，保護環(huán)境。
感恩父母，給予我們生命，給我們溫暖給我們保護，含辛茹苦地將我們養大成人�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蔽覀円煤玫母卸鞲改�。百事孝為先，多為父母盡點(diǎn)孝心，不要等到“子欲養而親不待”時(shí)才來(lái)后悔。
感恩老師，“自古學(xué)者必有師，師者傳道、授業(yè)、解惑也”。是老師的諄諄教導，讓我們樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。我們要感恩老師，施展才華，奉獻社會(huì )，將師者的精神傳揚下去。
感恩友情，是朋友讓我們在這個(gè)世界上不會(huì )感到孤獨，讓我們的生活過(guò)的充實(shí)而多姿多彩。我們要感恩朋友，是他們帶給我們真摯的友情，幫助我們走過(guò)人生的溝溝坎坎。
感恩家庭，是家人為我們創(chuàng )立了一個(gè)溫馨幸福的家園。我們要感恩我們的伴侶，無(wú)怨無(wú)悔地支持著(zhù)彼此，給予我們避風(fēng)的港灣、愛(ài)的擁抱。我們要感恩我們的子女，給我們帶來(lái)了快樂(lè )和幸福。
感恩社會(huì )，給我們創(chuàng )造了施展個(gè)人才華，實(shí)現人生價(jià)值的大舞臺。我們要感恩社會(huì )，讓我們懂得付出比索取更容易得到快樂(lè )，讓我們學(xué)會(huì )用愛(ài)心去回報。
感恩，是一種歌唱生活的方式，是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一切美好生活的基礎。然而，在這物欲橫流的時(shí)代，有不少人在追逐物質(zhì)豐厚的同時(shí)，卻已把這最人性的東西丟棄了，使人與人之間，在不知不覺(jué)中少了關(guān)愛(ài)，淡薄了情誼，那么，這樣的生命還存在著(zhù)多少的意義呢？古語(yǔ)有云，“滴水之恩，當以涌泉相報�！备卸�，是我們中華民族的優(yōu)良傳統，是每一個(gè)人應具備的基本品德。感恩也是一種生活態(tài)度，一種精神境界，它體現了人與人之間交往的準則，是人與人之間凝聚力的內核。
做人，要懷有一顆感恩之心。做事，也應如此。我們要感恩單位，是單位給我們提供了生存的空間和發(fā)展機會(huì )；感恩同事，是大家相互關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、鞭策，才使得我們的生活有趣味，工作有動(dòng)力；感恩領(lǐng)導，是各級領(lǐng)導的嚴格要求和言傳身教，才使我們健康成長(cháng)進(jìn)步。
做人要有感恩心，做事要有責任心，懷有感恩心才能踏踏實(shí)實(shí)做人，有責任心才能勤勤懇懇做事。當你學(xué)會(huì )了感恩，也就找到了自己的責任。這既是一個(gè)衡量人生命價(jià)值的準則，也是一個(gè)單位、一個(gè)社會(huì )不斷向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。如果一個(gè)人不懂得感恩，對人、對事、對工作感覺(jué)麻木，那么他永遠也不會(huì )感到滿(mǎn)足和快樂(lè )，而他的人生道路也會(huì )越走越窄。
俗話(huà)說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。我們要用心做好每一件事，做好每件事的全過(guò)程。因為用心做一件事并不難，難的是時(shí)時(shí)處處皆用心。用心做事，要把事情做好做優(yōu)，做到盡善盡美，這是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范圍內，力求做得最好、最美。做事要有心、用心、細心、專(zhuān)心、耐心、熱心，這樣才能在工作中順心，才能體現自己的責任，也才能把工作當快樂(lè )、當樂(lè )趣，當做最好的感恩方式。
做人與做事是相互對應的。做人要有感恩心，與做人要有感恩心相對應的是做事要講責任心。當我們對醫院、對集體懷有一顆感恩之心，我們就會(huì )注意自己的言行，端正自己的態(tài)度。因為感恩，我們就不會(huì )放任自己，就不會(huì )拖沓敷衍，我們就能夠對工作始終保有一種責任和敬意。用心做事，把事情做好，做到盡善盡美，這才是做事工作的最高境界。我們大多數人每天面對的都是枯燥重復的工作，如果不是懷著(zhù)一顆感恩的心去工作，只會(huì )越做越累，越做越煩。我們要深懷感恩之心做人，并以高度的責任心做事，只有這樣，我們才能在生活中、工作中獲得幸福、成功。
作為一名醫務(wù)工作者，理應負起“感恩、責任”的傳承使命，時(shí)刻以感恩的心來(lái)做人，用責任之心來(lái)做事，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在付出中收獲，在成長(cháng)中快樂(lè )，勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成單位的各項工作任務(wù)，用感恩心播種責任，我們才會(huì )有歸零的心態(tài)，在付出中收獲，在成長(cháng)中快樂(lè )，才能體會(huì )生活和工作所帶給我們的樂(lè )趣！才會(huì )無(wú)愧于“白衣天使”這個(gè)光榮稱(chēng)號！
責任心培訓心得體會(huì ) 篇8
最近，我鎮開(kāi)展了責任主題教育活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間本人認真學(xué)習了《責任比能力更重要》一書(shū)，感受頗深，啟迪很大。書(shū)中以大量的企業(yè)實(shí)例、名人故事和名言警句形象闡述了責任對人的生活、工作以及對社會(huì )的影響。通過(guò)參加此次責任主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確了本人的責任意識、增強了自身的責任感。
責任從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是人與生俱來(lái)的一種使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終。我覺(jué)得，一個(gè)人只有有了責任心，他才會(huì )喜歡自己的崗位，才會(huì )努力工作，才會(huì )把工作做得更好！
首先，喜歡自己的崗位不是一句空話(huà)，是需要每個(gè)人用實(shí)際行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守，更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一個(gè)值得信賴(lài)可以勇于承擔責任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛(ài)本職工作，工作無(wú)小事，要干一行愛(ài)一行。如果一個(gè)人沒(méi)有責任心，對工作就不會(huì )有激情和動(dòng)力，那么他在工作中獲得的不是快樂(lè )，而是痛苦。我們大多數人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因為我們在日常工作中所要面對的問(wèn)題更多、更復雜，但只要有責任心，就會(huì )很認真地對待自己的工作，并懷著(zhù)深切的興趣，把自己的工作當成畢生追求去愛(ài)它。有了責任心，將會(huì )一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來(lái)的樂(lè )趣。
其次，實(shí)踐證明，有責任心是履行好崗位職責必須具備的工作態(tài)度，同時(shí)也是履行好崗位職責必須具備的能力要求。一個(gè)有責任心的人，一定會(huì )認真地思考，勤奮地工作，細致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責任心的人，做每一件事都會(huì )堅持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)；一個(gè)有責任心的人，一定能主動(dòng)處理好份內與份外的相關(guān)工作，有人監督與無(wú)人監督都能主動(dòng)承擔責任而不推卸責任。有強烈的責任心就會(huì )不講價(jià)錢(qián)履行職責，就有完成工作任務(wù)的信心，無(wú)論工作中遇到多少困難，他都會(huì )不急不躁迎接每一個(gè)挑戰，主動(dòng)去思考做好工作的辦法。作為剛從大學(xué)校園走出不久的學(xué)生，這種責任心恰恰是我們不少人所欠缺的，樹(shù)立強烈的責任感正是這次活動(dòng)給我的一個(gè)啟示。因為要在農村這塊大有可為的廣闊平臺上有所作為，不僅需要一股熱情和沖動(dòng)，更需要一份把工作做好的責任感！
從本質(zhì)上講，責任心就是一種想要干好工作的狀態(tài)。凡是有責任心的人，都有一種干好工作的強烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢記責任，才能談得上盡心盡力。一個(gè)人能力有大小，但有了責任感，就會(huì )有戰勝困難履行職責的強烈使命感，就會(huì )有動(dòng)力、進(jìn)取和勤奮工作的熱情�！皩�(shí)干就是能力、落實(shí)就是水平”，說(shuō)到底還是一個(gè)責任感的問(wèn)題。有什么樣的態(tài)度，就會(huì )有什么樣的工作干勁、工作舉措，進(jìn)而形成什么樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好，能力相對弱的可以在實(shí)踐中不斷提高，把工作越做越好。時(shí)代在變化，崗位也在變化，這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，把本職工作干得更好。
因此，通過(guò)這次學(xué)習我認識到了自身的不足之處，同時(shí)也堅定了我扎根基層的決心。在今后我將在各個(gè)方面狠下功夫，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提升工作能力，把自己的工作做的越來(lái)越好。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇9
“人生最苦的事莫過(guò)于身上背負著(zhù)一種未來(lái)的責任�！蔽蚁脒@句話(huà)用在我們教師身上是最恰當不過(guò)了。我們哪一位教師肩上不背負著(zhù)教好學(xué)生這一偉大使命呢？這是祖國和民族未來(lái)的希望��！但這樣的苦，帶給我們又是怎樣的一種自豪和甘甜��！而這一切又都不能沒(méi)有愛(ài)！通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》一書(shū)，我經(jīng)過(guò)徹夜反思，有了以下深刻的體會(huì )�，F獻與同志們分享，以求得到大家的共鳴。
愛(ài)心�！皭�(ài)的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎”。我們要把師愛(ài)灑給每一個(gè)學(xué)生。對于優(yōu)等生，引導他們不驕傲，培養他們各方面能力；對于中等生，引導他們認真踏實(shí)，一步一個(gè)腳��；對于學(xué)困生，耐心輔導，找出他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的學(xué)習興趣。學(xué)會(huì )洞察孩子們的變化，懂得呵護孩子們的自信，懂得用不同的尺子去衡量孩子，會(huì )發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，長(cháng)處和不足。說(shuō)過(guò)：“正確引導和幫助青少年學(xué)生健康成長(cháng)，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系到我國教育發(fā)展方向的重大問(wèn)題�！笔甑慕虒W(xué)實(shí)踐告訴我：“差生從多角度講，是諸多因素造成的�！比藗兺豢吹讲钌牧用�，卻忽略了差生所受到的不公正待遇和歧視，更看不到他們的閃光點(diǎn)，沒(méi)有尋找回來(lái)他們的世界，作為一名肩負培育下一代重任的人民教師，應播種愛(ài)心，使他們的希望之火重新點(diǎn)燃。
恒心。俗話(huà)說(shuō)，行百里者半九十。所以說(shuō)，“對一個(gè)教師的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，堅韌不拔的意志力非常重要�！庇绕鋵τ趯W(xué)困生更要具有這樣的恒心，對調皮的學(xué)生不可袖手旁觀(guān)的，也不要直接去批評他，而是能通過(guò)動(dòng)之以情、曉之以理地讓學(xué)生接受，以致于使他們心服口服。
責任心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著(zhù)他對未來(lái)社會(huì )的理想與追求。作為老師，對班級的學(xué)生不僅僅要注重他們的學(xué)習情況好壞，還要注重培養學(xué)生具有高度的社會(huì )責任感。在學(xué)校生活學(xué)習中，從一點(diǎn)點(diǎn)身邊的小事出發(fā)，培養起學(xué)生的責任心來(lái)。讓學(xué)生體會(huì )到在生活與學(xué)習中，我們都應有責任心，應以積極的態(tài)度學(xué)習與對待生活。
我們對待學(xué)生，必須堅信每個(gè)人的“可教育性”，不管是多調皮、多討厭，只要我們穿透那張使人生氣的表情，看到他們廣闊的內心世界，對其采取正面教育，這樣教師就能得到學(xué)生的尊敬和熱愛(ài)與信任。每當在小學(xué)里的"差生"，畢業(yè)后給我寫(xiě)信，節日里為我送花，我就體會(huì )到"愛(ài)"是一個(gè)高尚和溫馨的字眼。是的，每個(gè)學(xué)生，有了出息，有了進(jìn)步，我們作教師的就像過(guò)節一樣歡欣，情感得到一種滿(mǎn)足和升華。我們對學(xué)生傾注的愛(ài)心，并不想得到什么回報，也不想索取什么。我們愛(ài)過(guò)了，奉獻了，這就是幸福。
人們常把教師比作蠟燭，我以為這只說(shuō)對了一半，另一半就是教師本身就是充滿(mǎn)了陽(yáng)光的事業(yè)。我們在奉獻之中，也沐浴著(zhù)陽(yáng)光。有了蠟燭和陽(yáng)光，我們的事業(yè)還會(huì )不光明嗎？我深知自己所肩負的重任。我還年輕，從教之路還漫長(cháng)，我要腳踏實(shí)地地學(xué)習、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開(kāi)拓、進(jìn)取，為教書(shū)育人做出更大的貢獻。生活里，幾乎每天都充滿(mǎn)綠意。綠色孕育著(zhù)生命，孕育著(zhù)未來(lái)。正因為有了綠，我們的世界才更顯得平和；同時(shí)，因為有了愛(ài)，我們世界才更顯得美麗、溫馨。
我是一名教師，一個(gè)園丁，我愿做一輩子用愛(ài)心點(diǎn)燈的人，在照著(zhù)學(xué)生未來(lái)的同時(shí)，也輝煌著(zhù)自己平凡的一生。青春獻教育，愛(ài)心鑄年華，這就是我的人生追求。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇10
如果國家是一片海洋的話(huà)，那么每個(gè)人就應當是海洋中的一滴水。千萬(wàn)滴水匯聚在一起，大海就會(huì )波瀾起伏，驚濤拍岸。一個(gè)國家的繁榮富強，離不開(kāi)我們每一個(gè)人的努力。在現在這樣的高科技時(shí)代，為了讓祖國走在世界的頂端，把握好自身的那一份責任，從小事做起，來(lái)改變祖國命運。
看到地上有一片爛紙，你用手輕輕撿起是一種責任；看到有人隨便在墻上亂涂亂畫(huà)，你急忙向前制止是一種責任；在公共場(chǎng)合，注意文明禮貌是一種責任；在國家遇到災難時(shí)，積極伸出援助之手是一種責任；不隨地大小便是一種責任；節約用水，節約用電，愛(ài)護花草樹(shù)木是一種責任；好好學(xué)習。天天向上，長(cháng)大成為祖國的棟梁之才是一種責任......我們要小事做起，翻開(kāi)歷史的史冊，看一個(gè)國家的繁榮富強，英雄?領(lǐng)袖們的力量固然偉大，但是沒(méi)有我們這些平凡的人，祖國一樣無(wú)法快速進(jìn)步。
我們是平凡的人，但我們身上挑著(zhù)無(wú)比重的擔子。2008年的奧運會(huì )?2010年的世博會(huì )都向世界展示了我們偉大的祖國。每天早上最早起床，站在寬闊的大馬路上，拿著(zhù)冰冷的掃帚，認真?辛勤的打掃的，是我們的“城市美容師”清潔工；以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構思主題，來(lái)表達中國文化的精神與氣質(zhì)的是我們的“藝術(shù)家”建筑師；用他們的知識來(lái)澆灌我們成長(cháng)的是我們的“孺子�！崩蠋�。我們該做的，撿起了爛紙，凈化了空氣；阻止了亂涂亂畫(huà)，保護了城市的容貌；注意了文明禮貌，體現了個(gè)人的素質(zhì)；積極伸出援助之手，體現了個(gè)人的愛(ài)心。我們做的一件小事，哪怕一個(gè)舉動(dòng)，都在影響著(zhù)祖國的命運，這就是我們的責任。
維護責任一小步，祖國進(jìn)步一大步。一個(gè)人的行為，就是一個(gè)民族精神的體現，我們要把握我好自身的責任，讓我們與祖國的命運連在一起，讓祖國與我們一起成長(cháng)！
責任心培訓心得體會(huì ) 篇11
做一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是良好的文化素質(zhì)啊，是扎實(shí)的基本功。不錯，基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺(jué)得，最最關(guān)鍵的，是責任心，強烈的責任感。沒(méi)有強烈的責任感和責任心，一切都無(wú)從談起。10000前面的1，沒(méi)有位上的1，后面的0再多也無(wú)益。有詩(shī)曰：“位不在高，愛(ài)崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟有耕耘�！边@是教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的自然流露。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，表現為對學(xué)生、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺(jué)地投入工作。具有責任心的教師不需強制，不需責難，甚至不需監督和制度約束。
責任承擔的廣度與強度，直接影響著(zhù)教師的行為態(tài)度。不愿承擔責任的人，給人的感覺(jué)是冷漠的，他的存在對別人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，有時(shí)反而成事不足，敗事有余；不善于承擔責任的人，工作往往處于被動(dòng)狀態(tài)；善于承擔責任的人，給人的感覺(jué)是熱心，走到哪里都受人歡迎。
敬業(yè)也不例外，“愛(ài)崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛(ài)崗”就是熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責，教書(shū)育人。教師的責任心是職業(yè)情感的基礎。當一個(gè)教師把愛(ài)崗敬業(yè)確認為自己的道德原則時(shí)，他就會(huì )產(chǎn)生對職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感和幸福感。這些積極的情感又會(huì )使教師對工作表現出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責任心又是教師自覺(jué)地依法執教、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表的基礎和首要條件。許多實(shí)例表明，缺乏責任心的教師不可能?chē)乐斨螌W(xué)，工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養中，增強責任心是至關(guān)重要的問(wèn)題。世界各國的教師職業(yè)道德規范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但是各國都把愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。
古今中外，大凡有作為的教師和教育家，無(wú)一不是具有強烈的責任心，無(wú)一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛(ài)并為之獻身的。陶行知就認為：責任心是教師應具備的重要條件之一。
1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習會(huì )上演講，提出新教員應具備5個(gè)條件：
1，要有信仰；
2，要有責任心；
3，要有共和精神；
4，要有開(kāi)辟精神；
5，要有實(shí)驗精神。
前蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè)�！奔永飳幰舱f(shuō)：“國家和人民把兒童托付給教師們，這是把偉大責任加在教師們身上的一種重任�！边@些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責任的真誠表露。
教師的責任心不是轟轟烈烈地展示出來(lái)的，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業(yè)需要熱愛(ài)，熱愛(ài)是的老師。對教育，對學(xué)校，對學(xué)生，對職業(yè)的熱愛(ài)，是一種內驅力，驅動(dòng)教師努力學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，并自覺(jué)地盡職盡責。教師如果熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，便會(huì )把自己的艱辛與學(xué)校的未來(lái)，自身的發(fā)展，學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂(lè )趣。
對本職工作的熱愛(ài)，會(huì )使教師勞而無(wú)怨，苦中作樂(lè )，保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責任心，去創(chuàng )造高質(zhì)量的工作。責任心，還表現為教師對教學(xué)工作的認真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)擁有教師職業(yè)活動(dòng)的主要時(shí)空，成為教師生活的重要內容。教師的責任心在教學(xué)工作中表現為：對全體學(xué)生負責；對學(xué)生未來(lái)負責；對學(xué)生所授的知識負責。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇12
教師必須把加強自身教育，提高自己的關(guān)愛(ài)與責任意識放在首位，以身作則，為人師表，以良好的榜樣示范帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。我覺(jué)得必須要做到以下兩點(diǎn)：
一.樹(shù)立崇高的理想信念
思想決定行動(dòng)。能夠成為一名教師，離不開(kāi)自己的努力更離不開(kāi)國家的培養。一些教師的潛意識里常常有這樣的概念，“什么報效祖國，什么崇高理想，一切都是虛的，自己能夠成為教師，能夠站在這個(gè)崗位上工作，全都是靠自己的努力爭取得來(lái)的�！比绻覀兗毾胍幌�，我們就會(huì )發(fā)現，這種認識是完全錯誤的。我們的工資、福利來(lái)自人民群眾的納稅錢(qián)。拿了人民的血汗錢(qián)，領(lǐng)了國家的工資，不盡職盡責教書(shū)育人，不忠誠于人民群眾的教育事業(yè)，就是愧對人民。對此，我們要經(jīng)常反省，“我們是干什么的，這是什么地方，我們都干了些什么?”通過(guò)不斷的捫心自問(wèn)，不斷強化我們的責任意識和感恩之心，牢固樹(shù)立和實(shí)踐報效祖國的信念，努力忠誠人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此，關(guān)愛(ài)與責任意識的培養才能成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。
二.做好教育教學(xué)工作
教師的主要工作是教書(shū)育人。這種教書(shū)育人的活動(dòng)不是靠空洞的說(shuō)教，更重要的是靠教師的“身教”來(lái)體現的。在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我們的一言一行都可能是學(xué)生學(xué)習模仿的榜樣�！昂捌粕ぷ�，不如做出樣子”。要想提高學(xué)生的關(guān)愛(ài)意識、責任意識，首先，我們自己在對待工作時(shí)就要充分表現出我們對教學(xué)工作的認真和一絲不茍。這就要求我們在備課、上課、課后作業(yè)輔導以及試驗等過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節都要認真對待，力求給學(xué)生留一個(gè)充滿(mǎn)熱情、負有愛(ài)心、敢于負責的良好形象。這些年來(lái)，我堅持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)放在重要位置，努力抓好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。同時(shí)，在管理學(xué)生方面堅持以愛(ài)心帶愛(ài)心，以熱心倡熱心，以耐心促耐心的方式進(jìn)行以心換心的交流，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和理解。實(shí)踐證明，只有老師對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心對工作負有責任心，學(xué)生才能因此受到感染并逐漸成長(cháng)為一個(gè)負有愛(ài)心、責任心的社會(huì )人。
總之，在今后的教學(xué)生涯中，我要盡量做到關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標，做到心中有愛(ài)，用愛(ài)為他們撐起一片蔚藍的天空。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇13
6月1日，根據區局24號文件及“二三五三”教育活動(dòng)方案要求，我隊組織全體隊員學(xué)習了區局24號文件及“二三五三”教育活動(dòng)方案，并展開(kāi)了以“忠誠與責任”的討論活動(dòng)，經(jīng)過(guò)討論，令人深思，發(fā)人深省，使人振奮�，F就“忠誠與責任”的討論淺談我的一點(diǎn)體會(huì )：
俗話(huà)說(shuō)：不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)，指的是生活中的丈夫與妻子。把其應用到工作中就是說(shuō)我們“進(jìn)了煙草門(mén)”，“就是一家人”，既然是一家，就要忠誠于這個(gè)家，為這個(gè)家承擔一份責任，盡一份義務(wù)，時(shí)時(shí)處處想著(zhù)如何讓這個(gè)家過(guò)上好日子。只有煙草這個(gè)大家庭的日子好了，我們的生存、發(fā)展和福利待遇自然也就好了。我們來(lái)到煙草這個(gè)大家庭，就是這個(gè)家的一個(gè)成員，我們?yōu)檫@個(gè)家做了貢獻，但是也給了我們一定的報酬，我們的每一言每一行，都要對得起自己的良心，說(shuō)白了就是要對得起工資。
每當人事部門(mén)說(shuō)：這個(gè)人我們選對了!部門(mén)領(lǐng)導說(shuō)：這個(gè)人干活很實(shí)在!同事說(shuō)：這個(gè)人很能干!當你即將離開(kāi)單位時(shí)，大家都說(shuō)：走得太可惜了!有了這些評價(jià)，就說(shuō)明這個(gè)人是個(gè)不可多得的人才，是一個(gè)全面發(fā)展之人才。我想這樣的人才是每個(gè)企業(yè)都所需要的人才，也是我們努力的方向。假如在企業(yè)里我們每個(gè)員工都能按照這樣的高標準來(lái)嚴格要求自己，那么我們企業(yè)實(shí)現發(fā)展新跨越的宏偉目標就一定能夠提前實(shí)現!
在“忠誠與責任”方面，我的理解是：干與不干是態(tài)度問(wèn)題，也就是是否忠誠;干好與干壞是能力、水平問(wèn)題，也可以說(shuō)是責任心強不強的問(wèn)題。要干好一項工作，光有忠誠和責任是不夠的，還要講究工作方法與藝術(shù)。
尤其是我們煙草行業(yè)，即是商業(yè)服務(wù)行業(yè)、又是行政執法部門(mén)，一定要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作技巧。作為一名專(zhuān)賣(mài)管理人員，在專(zhuān)賣(mài)管理服務(wù)工作中，更要講究的是工作方法，如不小心，就會(huì )觸動(dòng)零售戶(hù)的經(jīng)營(yíng)神經(jīng)，導致零售戶(hù)對我們的專(zhuān)賣(mài)工作不予理解和支持，也會(huì )發(fā)生不必要的糾紛，因此，我們在專(zhuān)賣(mài)管理工作中對零售戶(hù)來(lái)說(shuō)，不僅僅只是管理，更為重要的是服務(wù)，只有我們的服務(wù)不斷的提高，使零售客戶(hù)在卷煙經(jīng)營(yíng)中能夠真正的得到利益，才能得到零售客戶(hù)的理解和支持，從而達到其配合管理的效果。
俗話(huà)說(shuō)：先做人后做事。只有學(xué)會(huì )了做人，才能把事情做好。在工作中只有明確各個(gè)崗位的職責、規范及其工作流程，并按照崗位的職責、規范及其工作流程去開(kāi)展工作，才能把每一項工作有效的完成。記得單位曾給我們發(fā)放并組織學(xué)習了《細節決定成敗》這本書(shū)，雖然我們每個(gè)人的崗位很普通，工作很平凡，但為什么有的人做得很好、幾年如一日而不出差錯，而有的人經(jīng)常出錯，就在于對企業(yè)的忠誠感不強、責任心不夠，不了解自己的崗位規范及工作流程，在決定成敗的細節問(wèn)題上忽視了。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇14
不知是哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！睅е�(zhù)對這一理念的憧憬，學(xué)生時(shí)代，我最敬佩的人便是教師，最夢(mèng)寐以求的地方便是那神圣的三尺講臺。教育家呂型偉說(shuō)過(guò)“教師事業(yè)其意義在于奉獻�！笔甑暮翱嘧x后我選擇了教育事業(yè)，同時(shí)也時(shí)刻用自己的良心教育著(zhù)每個(gè)孩子，用自己的愛(ài)心體味著(zhù)快樂(lè )的人生，用自己的責任心感悟著(zhù)人生的真諦。
一、用良心教育著(zhù)每個(gè)孩子
一個(gè)學(xué)生可能是老師許許多多學(xué)生中的一員，但他卻是一個(gè)家庭的全部，一個(gè)民族的希望，可以說(shuō)老師背負的是家長(cháng)的期望，社會(huì )的.重托，民族的希望。老師的一舉一動(dòng)，一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。老師的性格決定自己的命運，老師的良心卻決定的是學(xué)生的命運。作為一名剛參加工作的新崗教師，我一直記著(zhù)傅校長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：新崗教師并不能因為自己是新崗而影響學(xué)生的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中我也始終踐行著(zhù)這句話(huà)。記得剛參加工作時(shí)，為了上好一節課我常常翻閱各種教學(xué)資料到深夜，深入研究教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，然后將自己的教案和網(wǎng)上的教案進(jìn)行對比，使自己的教案不斷的完善。然后背下自己的說(shuō)每一句話(huà)，甚至連對學(xué)生回答的話(huà)都生硬的背了下來(lái)，還制作了精美的課件。對于教材中把握不準的地方我及時(shí)向許老師請教。在上新課之前我總是先深入許老師的課堂，學(xué)習她的教學(xué)設計、學(xué)習她的教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)習她的組織能力。然而在開(kāi)始上課時(shí)自己的課堂教學(xué)還是漏洞百出。課堂教學(xué)中，我總有些緊張，平常一句話(huà)，讓我說(shuō)的語(yǔ)序顛倒，有的話(huà)說(shuō)出來(lái)向文言文，總感覺(jué)自己沒(méi)有找到自己教師的身份，生怕自己會(huì )出錯，或是遇到突發(fā)問(wèn)題。所以一堂內容充實(shí)，知識含量豐富的數學(xué)課就在我的獨白中機械式的草草結束了。上完課課后，我的心里很不是滋味，我感覺(jué)到了壓力，因為我深知——課不是讓我實(shí)驗的，是讓孩子學(xué)知識的。但我并沒(méi)有放棄，后來(lái)在各位老師的幫助下，我不斷掌握備課方法，排除緊張情緒，投入課堂教學(xué)，傾聽(tīng)學(xué)生回答，耐心答疑解惑，逐漸找到了教師的感覺(jué)，雖然離一個(gè)優(yōu)秀教師還差得很遠很遠，但是看到學(xué)生在我的課堂中，收獲知識，得到發(fā)展，心中喜悅溢于言表，因為我無(wú)愧于我的良心。
二、用愛(ài)心體味快樂(lè )的人生
愛(ài)可以暖化一切，愛(ài)可以催人奮進(jìn)，愛(ài)的力量是偉大的，無(wú)窮的。陶行知先生說(shuō)的好：“愛(ài)滿(mǎn)天下，愛(ài)生如子”。這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞。作為一名教師，對學(xué)生的要有一顆至真關(guān)愛(ài)之心。我想，這是一個(gè)好教師成功的前提。
剛參加工作就在學(xué)校領(lǐng)導信任的目光中走上了班主任的工作，這對我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵。當我剛踏進(jìn)5、5班時(shí)，由于沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也因年青缺少耐心與愛(ài)心，很長(cháng)的一段時(shí)間內都不能與學(xué)生和諧相處。每天面對著(zhù)小學(xué)生，常常是為一支鋼筆，一塊橡皮，做一回臨時(shí)“法官”;為做錯一道題，一次漏做的作業(yè)，而大動(dòng)肝火，處理著(zhù)這些“雞毛蒜皮”的小事，總是感覺(jué)心煩意亂。心里總怨學(xué)生不認真、不努力、不聽(tīng)話(huà)、不上進(jìn)。卻沒(méi)有認真的找找自己的原因。我為此曾徬徨，曾試圖放棄過(guò)。后來(lái)在冷靜的沉思中，在無(wú)數次的反思下，在組內老師的教導下，我終于明白了問(wèn)題的癥結，是我沒(méi)有站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，是我沒(méi)有用自己的愛(ài)心和孩子相處。從此我改變了對學(xué)生的看法，孩子們也在慢慢的發(fā)生變化，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了。我也時(shí)刻注意與學(xué)生的溝通，有時(shí)和他們開(kāi)開(kāi)玩笑，我想這樣會(huì )更好地處理好老師與學(xué)生或者說(shuō)朋友與朋友之間的關(guān)系，嚴的時(shí)候我不會(huì )手軟，學(xué)生做得好了，我也絕不會(huì )吝嗇我的表?yè)P。
每當遇上調皮、懶惰的學(xué)生，我總是高高的揚起手掌，然后輕輕地落下，撫摸他們的后腦勺，在嚴厲的批評中蘊含著(zhù)對他們的信任和鼓勵。
班主任很累，事情很多，很雜，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當我被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當晨曦中學(xué)生輕聲的問(wèn)一句老師好，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴我，孩子的成績(jì)提高時(shí)……那快樂(lè )是從心里往外涌的。是用語(yǔ)言無(wú)法來(lái)形容的。教師是一個(gè)幸運的行業(yè)，因為他能看著(zhù)學(xué)生天天進(jìn)步，進(jìn)而感受生命再生的喜悅。經(jīng)過(guò)一年的班主任工作我深深的喜歡上了五年五班的孩子們，更喜歡上了教師這個(gè)工作，因為我在工作中用愛(ài)心體會(huì )著(zhù)快樂(lè )。
三、用責任心感悟著(zhù)人生真諦
教師的良心、愛(ài)心衍生出對學(xué)生的責任心。教師的責任心也很重要，作為一名班主任更需要強烈的責任心。在我的班級里有一個(gè)叫張雨婷的女孩子，由于基礎較差加之天姿不是很好，學(xué)習成績(jì)一直不好，每次考試都是不及格。盡管我每天晚上都利用自己的休息時(shí)間給她輔導，但成績(jì)一直沒(méi)有改觀(guān)。有的老師勸我把她放棄，但我并沒(méi)有這樣做。因為我是一名人民教師，把每個(gè)孩子教育好是我的責任。作為一名班主任需要關(guān)注的方面很多，要做到要事事留心，比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的人際關(guān)系等，在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法等等，也許你會(huì )覺(jué)得整天要做這么多的事情累不累呀?是很累。但在累的同時(shí)我想到的是我是一名教師，這是我的責任。在和孩子們在一起的時(shí)間里我也體會(huì )到了人生的真諦“工作著(zhù)就是快樂(lè )”。
作為一名教師要用自己的良心教育著(zhù)每個(gè)孩子，用自己的愛(ài)心來(lái)?yè)軇?dòng)孩子的心弦體味快樂(lè )的人生，用自己的責任心感悟著(zhù)人生的真諦。雖然我現在還做的不夠完善，但我會(huì )朝著(zhù)目標執著(zhù)的追求下去。我堅信：精誠所至，金石為開(kāi)!
責任心培訓心得體會(huì ) 篇15
最近單位組織觀(guān)看了李強老師關(guān)于《感恩責任忠誠》的培訓光盤(pán)，看完之后，我認為還是很有啟發(fā)的。作為一名比較成熟的老員工，“謙虛謹慎、踏實(shí)工作、團結同事、愛(ài)崗敬業(yè)”等等早已實(shí)踐于平時(shí)的工作中了，而聽(tīng)完李強老師的課，給我觸動(dòng)最深的有兩點(diǎn)，那就是“有一技但不長(cháng)”、“有組織才有團隊，有團隊才有力量”。
“有一技但不長(cháng)”這句話(huà)讓我思緒了良久，作為一名有著(zhù)四年工齡的員工，其中一半時(shí)間從事著(zhù)倉庫保管員這項工作，所以面對倉庫里材料的入庫、配料、出庫、盤(pán)點(diǎn)等工作，讓我感受到的就是“知道不等于會(huì )，會(huì )不等于精”。聽(tīng)到李強老師講的“把一件事情做精做透就叫‘長(cháng)’”之后，我理解了：不能把平常做的小事情不當事，把這些小事情都做得完美了，那也會(huì )是我的“一技之長(cháng)”。就像我們平時(shí)所做的入庫記賬、出庫記賬、做好帳本一樣，幾年都是如此，也是我們的一個(gè)特長(cháng)，因為我們“堅持”，這個(gè)沒(méi)有任何人可以和我們相比�！耙患汲淦淞恐荒莛B家，之長(cháng)方可致富”李強老師用生活中的真實(shí)案例，用他詼諧生動(dòng)的語(yǔ)言告訴我要認清自己，通過(guò)自身的努力和外界的幫助，讓自己的“一技”變成“長(cháng)”，只有這樣你才是真正的成功了。
“有組織才有團隊，有團隊才有力量”，這句話(huà)堪稱(chēng)經(jīng)典。李強老師代八戒說(shuō)的一句“全憑跟對了團隊”笑倒了全場(chǎng)，笑過(guò)之后留給我們的是深深的思考。李強老師認為個(gè)人英雄主義并不能取得成功，成功靠的是團隊的力量，因此要忠于組織，團隊制勝。并認為豬八戒好吃懶做、貪財好色而最終也能成佛，全憑跟對了團隊。進(jìn)而指出僅有兩種情況的出現，一個(gè)人才能離開(kāi)團隊。一是江郎才盡，個(gè)人不能再為組織貢獻自己的力量;一是個(gè)人不適應組織的發(fā)展，不被組織所需要。對于李強老師的這些觀(guān)點(diǎn)我進(jìn)行了深入的思考。我認為李強老師講的有點(diǎn)片面。對于個(gè)人英雄主義，我的理解并不是有勇無(wú)謀、獨斷蠻干不講求團隊與合作。相反，我認為具有個(gè)人英雄主義的人是具有超強人格魅力的人，這種人有膽有識，思考周全又具有很強的行動(dòng)能力，是一個(gè)團隊的領(lǐng)導與核心。一個(gè)好的團隊應該具有這樣的一個(gè)核心人物才能帶領(lǐng)這個(gè)團隊走向成功、創(chuàng )造輝煌通過(guò)個(gè)人英雄主義者的凝聚力，組成一個(gè)牢固的團隊，走向成功。如果一個(gè)團隊都是庸庸碌碌的無(wú)能之輩，我想迎接這個(gè)團隊的不是成功而是解散。當然這里講的成功還是團隊的成功，個(gè)人英雄主義還是要靠大家的擁護才能實(shí)現。因此，豬八戒的成功也與他的付出是分不開(kāi)的。所以，我們應該全面的對待個(gè)人與組織的關(guān)系。對于個(gè)人與組織的關(guān)系是一個(gè)較大的命題，不再展開(kāi)來(lái)說(shuō)。
總之，就像李強老師所說(shuō)的，聽(tīng)這堂課，如果他有一句話(huà)你覺(jué)得有用，那他的目的就達到了。雖然還有一些疑問(wèn)與不認同，但是我覺(jué)得他的話(huà)不止有一句讓我有所觸動(dòng)。關(guān)鍵是我覺(jué)得這堂課對我有很大的啟發(fā)，牽引著(zhù)我進(jìn)行深入的思考，而我的思考可能會(huì )讓我受益匪淺。在這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這堂課還是很有作用的。
責任心培訓心得體會(huì ) 篇16
在接到我園要求以“感恩、忠誠、責任”為主題的演講后，我常常深思著(zhù)感恩、忠誠、責任指的是什么?它意味著(zhù)什么呢……
首先,我認為感恩是做人之本!
做一個(gè)感恩的人。感恩于我們的父母和親朋好友，感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與照顧;感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵。感恩于我們的幼兒園所有的領(lǐng)導及同事，感謝給我機會(huì )，在這個(gè)很物質(zhì)的年代讓我們可以生存，同時(shí)又給了自己鍛煉的平臺。因為年輕，我青澀、沖動(dòng)、莽撞，但幼兒園的所有人包容我的缺點(diǎn)，給我機會(huì )讓我慢慢成長(cháng)，讓我明白，只有做一個(gè)懂得感恩的人，才能成就他生命和事業(yè)的高度。一個(gè)有著(zhù)感恩之心的員工,會(huì )堅貞而無(wú)私,敬業(yè)而善良,富有責任感和使命感。一個(gè)有著(zhù)感恩之心的員工,會(huì )把對領(lǐng)導及同事的感激,轉化為孜孜以求、兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)有著(zhù)感恩之心的員工,會(huì )常常關(guān)心他人,關(guān)心公司,關(guān)心社會(huì ),和公司同呼吸共命運。同理，一個(gè)不會(huì )感恩的員工，是一個(gè)極端自私的員工。一個(gè)不會(huì )感恩的公司，是一個(gè)不會(huì )有長(cháng)遠發(fā)展的公司，也是一個(gè)對社會(huì )不會(huì )有貢獻甚至很可能是危害的集體。
其次,是忠誠——忠誠是立業(yè)之柱!
做一個(gè)忠誠的人。一個(gè)員工只有忠誠于公司，才可能成就一番事業(yè);作為員工理當做好自己的本職工作，忠于公司;忠誠負責的員工是公司的最寶貴的資源。能力不足卻忠于公司，對公司至少不算壞事，因能力不足可以后天彌補，為人不忠卻是后天彌補不過(guò)來(lái)的。所以說(shuō)“忠誠”是比“能力”更為可貴的素養。要做到堅守忠誠，就必須把工作做為生命的重要組成部分，用心去感悟，用心去經(jīng)營(yíng)。
忠誠不論是作為一種優(yōu)秀的傳統精神，還是作為現代企業(yè)的一種企業(yè)文化，都值得好好品味和堅決捍衛�，F在的大學(xué)生頻繁跳槽的事情層出不窮，為什么會(huì )出現這樣的現象呢?我試著(zhù)分析一下：或者剛開(kāi)始找的工作專(zhuān)業(yè)不對口，或者氣候環(huán)境不適應，到后來(lái)和自己的同事或同學(xué)相比待遇工作條件與想象中的落差很大等，這些倒還情有可原。但事實(shí)上有很多的年輕人在上班的第一天就開(kāi)始就會(huì )有這樣那樣的想法，干了沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就認為自己該當主管了，再過(guò)兩年就認為自己該當總工了等等，我不能料想他以后的發(fā)展怎樣，不過(guò)我能肯定的是他一定做不好現在的工作，無(wú)論他的能力有多強，學(xué)歷有多高。因為失去忠誠，是不可能做好一份工作的。
接著(zhù)是責任——責任成功之路!
做一個(gè)有責任的人。也許我們工作的時(shí)間太久了，對目前的工作已沒(méi)有了激情，但既然我們選擇了這個(gè)崗位，就必須記住自己的責任和使命。既然非做不可，與其被別人推著(zhù)去做，還不如自覺(jué)自愿地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂(lè )趣，當然，除非你真的不想工作。思想不同、心態(tài)不同、結果不同，觀(guān)念可以改變命運。每一個(gè)崗位就是一片充滿(mǎn)生命力的土地，關(guān)鍵在于耕種它的人撒下的是什么樣的種子，我相信只要我們用責任心去做好每一件事，那么在任何崗位上，我們都會(huì )收獲事業(yè)的春天!所以我時(shí)常提醒自己“今天工作不努力，明天努力找工作”。一個(gè)有責任心的人，一定是一個(gè)積極向上的人。
總之，人生中我們獲得過(guò)別人無(wú)數的幫助，有機會(huì )、有能力就要采取各種方式去償還。所以我們要用實(shí)際行動(dòng)去感恩，感恩我的祖國，感恩我的公司，感恩我的父母，感恩所有幫助過(guò)我的人。
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