公開(kāi)課心得體會(huì )范文（通用24篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的公開(kāi)課心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 1
課堂是教師和幼兒共同成長(cháng)的土壤，更是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。為進(jìn)一步規范育英幼兒園教學(xué)常規工作的開(kāi)展，我園于20xx年11月24日至28日開(kāi)展為期一周的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，本次活動(dòng)以教師互評為主，依托“看、思、學(xué)、評”x中策略中展開(kāi)相互學(xué)習、相互交流和共同成長(cháng)。通過(guò)開(kāi)放式的活動(dòng)使家長(cháng)真正走近了幼兒園，對孩子在幼兒園中的`生活、學(xué)習有了更進(jìn)一步地了解，縮短了家園之間的距離。
本次活動(dòng)分語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)教研組進(jìn)行，共有12位教師參加。在此次公開(kāi)課活動(dòng)中，參加活動(dòng)的各位老師都積極準備，精心設計課程及教具。在課堂上各位老師展示了豐碩成果，起到了教學(xué)示范課應有的作用在評課過(guò)程中，老師們暢所欲言，針對每一節課，都提出了一些相當有價(jià)值的參考意見(jiàn)和看法，既促進(jìn)了教師的發(fā)展和能力的提升，又為以后的公開(kāi)課提供了保貴的教學(xué)經(jīng)驗。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。豐富的教學(xué)手段，活躍的課堂氣氛深深地吸引了每一位家長(cháng)，得到了家長(cháng)們和老師們的一致好評。
活動(dòng)結束后，許多教育觀(guān)念很新的年輕家長(cháng)主動(dòng)與老師探討教育策略，分享彼此的成功經(jīng)驗。形成了家園的合力，為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實(shí)的基礎。使我園教學(xué)常規工作更上新的臺階！
公開(kāi)課心得體會(huì ) 2
首先，備好課應該是上好一堂課的基礎和前提。這次我的備課時(shí)間是比較充分的，前后應該有一個(gè)月左右的時(shí)間，在這一個(gè)月時(shí)間里，我通過(guò)上網(wǎng)、看教輔、請教有經(jīng)驗的老師等途徑完成了備課工作。
其次，試講中的成與敗給了我前進(jìn)的動(dòng)力和以后努力的方向。5月3日，我進(jìn)行了試講，邀請了我們歷史組的謝老師和牛老師去聽(tīng)課，她們給我提了許多中肯而又可行的建議，給了我很大的啟發(fā)，從中我感受到了團隊力量的偉大。
再次，正式上課使我展現出教師本應有的風(fēng)采，給了我繼續前進(jìn)的'動(dòng)力和勇氣，但也使我發(fā)現了自身的缺點(diǎn)與不足，為我點(diǎn)名了燈塔，指明了方向。通過(guò)這次公開(kāi)課，我更加感受到了新課堂的魅力，師生之間的互動(dòng)，學(xué)生思維火花的迸發(fā)與碰撞，都使這節課熠熠生輝。但是因為某些環(huán)節的設置和一些細節問(wèn)題，整個(gè)課堂的氣氛沒(méi)能調動(dòng)起來(lái)，有部分同學(xué)仍然是處于被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，導致這節課留下了許多遺憾。
最后，評課使我收獲最大。經(jīng)過(guò)苗校長(cháng)、李校長(cháng)、謝老師及我們歷史組的全體教師指導之后，我更加明白了教學(xué)方法多樣性的重要性以及更深一層次理解需要注意的相關(guān)細節。比如：展示方法應該多樣性，上課前可布置前置作業(yè)，情感升華時(shí)要創(chuàng )設情境、做好鋪墊，對于學(xué)生的回答老師要盡可能避免重復、總結學(xué)生說(shuō)的話(huà)等等，這些細節方面我會(huì )在日常的教學(xué)過(guò)程中慢慢改進(jìn)，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)！
公開(kāi)課心得體會(huì ) 3
在這次，我上了一節公開(kāi)課，在教研室老師的大力幫助下，取得了一定的進(jìn)步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請老教師點(diǎn)評，在教研室上了一次再請老教師點(diǎn)評，最后課下再跟其它經(jīng)驗豐富的老師交流，逐步改進(jìn)完善，這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì )到了公開(kāi)課與常規課的不同這處，從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少，從課前的準備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì )了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
1、首先，準備是充分了，課堂上師生的互動(dòng)沒(méi)有把握好，這就提出了一個(gè)新問(wèn)題：課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚，但是學(xué)生沒(méi)有達到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標有所違背，因此在師生互動(dòng)上還得多下功夫。
2、其次，教學(xué)難度也不是很大，對教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特別準確，這還得多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的'課，從而針對本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計劃。
3、再次，教學(xué)語(yǔ)言不嚴謹，語(yǔ)言不很標準，在以后的教育教學(xué)中我會(huì )注意自己這方面能力的訓練。
當然還有很多沒(méi)有被我自己感覺(jué)到的缺點(diǎn)或者沒(méi)有被提出來(lái)的缺點(diǎn)，這些都需要我在平時(shí)的教學(xué)中多學(xué)習多體會(huì )，才能在教育工作中做出成績(jì)。這次公開(kāi)課之后我也思考了許久，如何講求課堂藝術(shù)，如何吸引學(xué)生的眼球，這是我們新老師的最困難的問(wèn)題，相信隨著(zhù)我們的不斷成長(cháng)，這樣的問(wèn)題會(huì )得到有效的解決的。也希望今后的教學(xué)過(guò)程中有更多的這樣的機會(huì )來(lái)提升自己的能力，從而盡快成長(cháng)為一句合格的人民教師
公開(kāi)課心得體會(huì ) 4
第八周的周三，我在小組里上了一節公開(kāi)課。在備考組老師和師傅的幫助下，我有了一些進(jìn)步。在此之前，我做了很多工作。我先備課，請大師點(diǎn)評。下課后，我又請師傅點(diǎn)評。最后，課后和組里其他有經(jīng)驗的老師交流，逐步完善。在這個(gè)過(guò)程中，我也體會(huì )到了公開(kāi)課和普通課的區別。就教學(xué)過(guò)程而言，但仍有許多地方值得注意。
首先，準備不足，課堂上師生互動(dòng)沒(méi)有很好的把握，這就提出了一個(gè)新的問(wèn)題：課堂藝術(shù)，雖然老師在上面講得很有激情，但是學(xué)生沒(méi)有做到就沒(méi)有達到效果。這與我們的素質(zhì)教育目標背道而馳，因此應該在師生互動(dòng)方面付出更多的努力。
其次，教學(xué)難度不是很大，因為一開(kāi)始被認為是平行班，自己心里把教學(xué)目標降低了，但是和我們的教學(xué)大綱是背道而馳的，所以對教學(xué)的難度不是很清楚，對教材的重點(diǎn)難點(diǎn)把握也不是特別準確，所以要多聽(tīng)有經(jīng)驗的老師的課，才能做出適合這個(gè)班的教案。
再次，教學(xué)語(yǔ)言不嚴謹，數學(xué)語(yǔ)言不是很規范，就是單詞多。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì )注重這方面能力的培養。
當然也有很多缺點(diǎn)是自己沒(méi)有感受到或者沒(méi)有提出來(lái)的，需要我在平時(shí)的教學(xué)中多學(xué)習，多經(jīng)驗，才能在教育工作中有所建樹(shù)。上完這個(gè)公開(kāi)課，我思考了很久。如何強調課堂藝術(shù)，如何吸引學(xué)生的注意力，是我們新老師最難解決的`問(wèn)題。相信隨著(zhù)我們的不斷成長(cháng)，這樣的問(wèn)題會(huì )得到有效的解決。也希望在以后的教學(xué)過(guò)程中有更多的機會(huì )提升自己的能力，早日成長(cháng)為一名合格的人民教師。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 5
前天，我們班用《云雀》這篇課文上了節語(yǔ)文公開(kāi)課。老師事先跟我們做了個(gè)心理準備，叫我們到時(shí)候不要害怕。公開(kāi)課沒(méi)什么了不起的啊，不就是有老師在聽(tīng)課嗎，可說(shuō)歸說(shuō)，想起周?chē)嗔嗽S多目光看你，心里還是不免有些害怕，怕自己在這么多老師面前出洋相，我們先已經(jīng)預習了這篇課文，希望到時(shí)候能回答的到位些。
那時(shí)，預備鈴一響，我們陸續回到自己位置上，只見(jiàn)后面已經(jīng)坐滿(mǎn)了老師，他們臉上帶著(zhù)嚴肅的表情，手上拿著(zhù)筆記本，默默地注視著(zhù)我們，這樣氣氛叫我們好是緊張�；氐轿恢梦覀儽愣甲亩硕苏�，那時(shí)的我們沒(méi)有了平時(shí)的.喧鬧，也沒(méi)有了往常的竊竊私語(yǔ)，課堂上悄然無(wú)聲。
似乎是過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間老師才進(jìn)來(lái)上課的，跟隨老師的還有我們的班主任，她坐在了門(mén)口的一張椅子上，觀(guān)看我們上課，在我們印象當中她是一位嚴厲的老師，所以那時(shí)的氣氛變的更加的緊張了。
老師先讓我們閱讀了整篇文章，有什么不認識的生詞或生字先來(lái)認識一下，隨即又讓我們朗讀課文的第一小節，然后再讓思考老師提出的問(wèn)題，可當老師讓我們舉手回答時(shí)，教室里沒(méi)人敢舉手，平時(shí)活躍的同學(xué)在這個(gè)時(shí)候也比較害羞了，老師用期待的眼神望著(zhù)我們，在老師的鼓勵下幾個(gè)小手才舉起來(lái)……打破了那時(shí)的尷尬。
哎，可見(jiàn)那節公開(kāi)課是多么令人膽戰心驚吶！
公開(kāi)課心得體會(huì ) 6
入職已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期之久，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，由于班主任工作事務(wù)較多，對于自身的教學(xué)技能似乎并沒(méi)有剛開(kāi)學(xué)那么上心。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，幾乎每天晚上都會(huì )備課到深夜，自己做課件，查資料，寫(xiě)教案，每天晚上都要到兩三點(diǎn)才能睡覺(jué)，但是隨著(zhù)班主任事務(wù)越來(lái)越多，我也似乎沒(méi)有那么多的精力放在備課上面，我開(kāi)始沒(méi)有以前那樣認真，課件的制作也稍顯粗制濫造。漸漸地，我開(kāi)始逐漸被日常管理事務(wù)纏身，認為可能教學(xué)就是這樣了。但是，自從接到學(xué)校的通知說(shuō)要進(jìn)行公開(kāi)課比賽，我有些惶恐又有些激動(dòng)，惶恐是因為擔心自己的能力不足，激動(dòng)則是因為我終于又能夠逼迫自己仔仔細細認認真真地準備一份課件了。
在經(jīng)過(guò)一個(gè)周末的奮斗以后，我終于完成了在我看來(lái)已經(jīng)是非常完美的課件，制作課件的過(guò)程中也遇到了很多技術(shù)上的問(wèn)題，但是我很享受這個(gè)過(guò)程，因為在制作課件的過(guò)程中，我又找到了當初的激情和努力奮斗的心。我又開(kāi)始懷念第一個(gè)月做課件的'日子，在制作課件的過(guò)程中，我不僅可以對課文的內容有更好的把握，還能對教學(xué)步驟更加熟悉，這其實(shí)也是教師自學(xué)的一個(gè)過(guò)程。感謝這次比賽，讓我對教學(xué)提升又有了更大的興趣，對教學(xué)也有了更大的目標。當然，我本人對我這次的表現其實(shí)是不太滿(mǎn)意的，一開(kāi)始犯了很多技術(shù)上的失誤，但是不管怎么說(shuō)，這只是我第一次的公開(kāi)課，我還有很多機會(huì )，下一次，我一定會(huì )做得更好。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 7
有幸聽(tīng)了李老師的數學(xué)課，使我受益匪淺。她的課，設計精美，我時(shí)常被教師的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽(tīng)課讓我對新課改的理念又有了一次升華。
李老師的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。上課教師精心設計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀(guān)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數學(xué)用數學(xué)。體現了數學(xué)來(lái)源于生活，運用到生活中。課件整體設計思路好。李老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。李老師語(yǔ)言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調配合，對學(xué)習內容進(jìn)行充分的'實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規律，培養了學(xué)生的合作探究能力。體現了探索性的教學(xué)過(guò)程。授課者總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí)。新授內容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結論。最后把新知變成能力。
聽(tīng)了這節數學(xué)公開(kāi)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心。通過(guò)堂課，讓我直觀(guān)的看到老教師在“先學(xué)后導，當堂達標”新課改中的模范作用。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 8
不知不覺(jué)來(lái)32中已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這一個(gè)學(xué)期中不停的和我的指導老師進(jìn)行溝通學(xué)習怎樣上好高中的體育課。為了這次公開(kāi)課也準備了很久，課也是在焦老師的指導下一點(diǎn)一點(diǎn)的改正。雖然今天的公開(kāi)課順利的上了下來(lái)，可是總體感覺(jué)還是有很多不足的地方。
高中的體育課不像初中會(huì )有中考的升學(xué)壓力，高中體育課相對于輕松一點(diǎn)。正因為這樣學(xué)生對體育課的'興趣多半是在自由活動(dòng)上。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，在健美操的教學(xué)中，我勁量利用一些比較流行時(shí)尚的音樂(lè )進(jìn)行教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
這次的公開(kāi)課也是我步入教師行業(yè)以來(lái)的第一次公開(kāi)課，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，看到校領(lǐng)導在旁看課，心里還是很緊張的。課堂的開(kāi)始在給學(xué)生展示新動(dòng)作的時(shí)候自己還是緊張的出了一點(diǎn)點(diǎn)的小錯。對于自己的心里素質(zhì)這塊還是需要很大程度的去提高的。在整個(gè)課程的設計流暢性上只能算是正常的上滿(mǎn)了一節45分鐘的體育課。在公開(kāi)課結束后，指導老師也給了我很多專(zhuān)業(yè)性的指導。在組織學(xué)生隊列隊形中專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)還是不夠，組織學(xué)生隊形隊列也過(guò)于散漫。針對這些問(wèn)題，在今后的課堂上我會(huì )加以注意改正。并多看指導老師的課，多聽(tīng)別的優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，從中學(xué)習寶貴的經(jīng)驗�？傮w自己感覺(jué)這次的公開(kāi)課還算順利。在今后的工作中，我會(huì )不斷學(xué)習不斷創(chuàng )新，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 9
x月x日，我參加了市學(xué)科帶頭人及骨干教師優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)這次聽(tīng)課觀(guān)摩學(xué)習，讓我受益匪淺，感觸頗深。課程可分為歌唱教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、繪本教學(xué)三大類(lèi)。每個(gè)活動(dòng)，老師都根據孩子的特點(diǎn)選擇合適幼兒年齡階段的素材，通過(guò)學(xué)習素材讓孩子理解現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。在豐富幼兒想象力的同時(shí)，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗美、創(chuàng )造美。
感觸一：授課教師有著(zhù)高度的理論。
這些活動(dòng)的設計實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導和依托來(lái)完成自己的教學(xué)，這樣才不會(huì )讓活動(dòng)看起來(lái)太花哨或是太空洞。
感觸二：授課教師的個(gè)人魅力
面對評委和幾百個(gè)聽(tīng)課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有效性提問(wèn)，并及時(shí)將孩子的答案進(jìn)行提煉、升華用自身的獨特魅力來(lái)感染孩子和我們。
感觸三：教學(xué)設計創(chuàng )意新穎
雖然從選材上看這三節課并沒(méi)有什么新穎之處，陳穎老師選擇的就是教材上一節普通的歌唱教學(xué)，尹曉峰老師選擇的就是觀(guān)察樹(shù)葉這樣常見(jiàn)的科學(xué)活動(dòng)，謝麗麗老師選擇的是繪本故事，但是三位老師通過(guò)各種教學(xué)方法，大膽創(chuàng )新，讓一節普通的課變得大放光彩！
這次現場(chǎng)觀(guān)摩的.教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀(guān)的體現，“臨淵羨魚(yú)不如退而結網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng)，沒(méi)有任何捷徑可言，需要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 10
“什么，明天要上公開(kāi)課!”，聽(tīng)到這一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公開(kāi)課時(shí)，下面的老師數不勝數呢! 沉重的上課鈴還是打響了，忐忑擔憂(yōu)的走進(jìn)教室，底下的老師似乎全都緊緊盯著(zhù)我，對著(zhù)我指教育點(diǎn)。我“一絲不茍”地坐在位置上，生怕被底下的老師糾出什么馬腳。
突然，一陣可怕的寧靜驚醒了我。原來(lái)，同學(xué)們都被一道難題難住了，靜心思考的我想出了答案。正預備舉手，但余光所及，全班竟無(wú)一人舉手。莫非我的答案是錯的?那回答起來(lái)豈不尷尬至極;假如不回答，不就毀了班級名譽(yù)。畢竟該不該舉手呢?密閉的空間，漂移著(zhù)抑郁的氣息，呼吸也變得特別沉重。
最終，我緩緩站了起來(lái)。
但又望見(jiàn)了地下黑壓壓的人群，那幾百雙魔鬼似的眼睛牢牢盯著(zhù)我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，腦子里一片空白，原本脫口而出的答案又忘了。時(shí)間像沙漏一般流入我忐忑擔憂(yōu)的心房，我的心跳急劇加速，像兔子一般上竄下跳，撞擊著(zhù)心房，仿佛就要蹦出來(lái)了。我的.肌肉緊緊繃著(zhù)，臉越來(lái)越熱，好像置身于火爐之中。漸漸地，我的鼻梁上冒出了微小的汗珠，眼鏡有了汗液的潤滑扶上去，滑下來(lái)，扶上去，滑下來(lái)。余光之下，聽(tīng)課的老師好像都在蠢蠢欲動(dòng)，對著(zhù)我指手畫(huà)腳，我的心也仿若千里馬，以一秒鐘百十次的速度狂跳著(zhù)。
幸好，在老師的鼓舞下，我成功說(shuō)出了答案。我長(cháng)舒了一口氣，如釋重負地坐在位置上。
在我的回答聲中，下課鈴最終打響了。我懸著(zhù)一顆比天還高的心最終放下了。
仔細一想，這確定是我有史以來(lái)最緊急的一次吧!
公開(kāi)課心得體會(huì ) 11
第八周星期三，我上了一節組內公開(kāi)課，在備課組教師和師傅的大力幫忙下，取得了肯定的進(jìn)步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請師傅點(diǎn)評，在班上上了一次再請師傅點(diǎn)評，最終課下再跟組內的其它閱歷豐富的教師溝通，逐步改良完善，這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì )到了公開(kāi)課與常規課的不同這處，從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少，從課前的預備和課后教師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì )了許多東西。但還是有許多地方值得留意。
首先，預備是充分了，課堂上師生的互動(dòng)沒(méi)有沒(méi)有把握好，這就提出了一個(gè)新問(wèn)題：課堂藝術(shù)。雖然教師在上面講得激情飛揚，但是學(xué)生沒(méi)有過(guò)手也是沒(méi)有到達效果的。這與我們素養教育的目標有所違反，因此在師生互動(dòng)上還得多下功夫。
其次，教學(xué)難度也不是很大，由于當時(shí)考慮到是平行班，教學(xué)目標在我自己心里面就降低了，但這與我們的教學(xué)大綱又有所背違，因此在教學(xué)難度的把握上還不是很清晰，對教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特殊精確，這還得多聽(tīng)有閱歷教師的課，從而針對本班制定一個(gè)符合本班的.教學(xué)規劃。
再次，教學(xué)語(yǔ)言不嚴謹，數學(xué)語(yǔ)言不很標準，也就是口水話(huà)比擬多。在以后的教育教學(xué)中我會(huì )留意自己這方面力量的訓練。
固然還有許多沒(méi)有被我自己感覺(jué)到的缺點(diǎn)或者沒(méi)有被提出來(lái)的缺點(diǎn)，這些都需要我在平常的教學(xué)中多學(xué)習多體會(huì )，才能在教育工作中做出成績(jì)。
這次公開(kāi)課之后我也思索了許久，如何講求課堂藝術(shù)，如何吸引學(xué)生的眼球，這是我們新教師的最困難的問(wèn)題，信任隨著(zhù)我們的不斷成長(cháng)，這樣的問(wèn)題會(huì )得到有效的解決的。也盼望今后的教學(xué)過(guò)程中有更多的這樣的時(shí)機來(lái)提升自己的力量，從而盡快成長(cháng)為一句合格的人民教師。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 12
“什么，明天要上公開(kāi)課!”，聽(tīng)到這一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公開(kāi)課時(shí)，下面的老師數不勝數呢!
沉重的上課鈴還是打響了，忐忑不安的走進(jìn)教室，底下的老師似乎全都緊緊盯著(zhù)我，對著(zhù)我指指點(diǎn)點(diǎn)。我“一絲不茍”地坐在位置上，生怕被底下的老師糾出什么破綻。
忽然，一陣可怕的寂靜驚醒了我。原來(lái)，同學(xué)們都被一道難題難住了，靜心思考的我想出了答案。正準備舉手，但余光所及，全班竟無(wú)一人舉手。難道我的`答案是錯的?那回答起來(lái)豈不尷尬至極;如果不回答，不就毀了班級名譽(yù)。到底該不該舉手呢?密閉的空間，漂浮著(zhù)抑郁的氣息，呼吸也變得格外沉重。
終于，我緩緩站了起來(lái)。
但又望見(jiàn)了地下黑壓壓的人群，那幾百雙魔鬼似的眼睛牢牢盯著(zhù)我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，腦子里一片空白，原本脫口而出的答案又忘了。時(shí)間像沙漏一般流入我忐忑不安的心房，我的心跳急劇加速，像兔子一般上竄下跳，撞擊著(zhù)心房，仿佛就要蹦出來(lái)了。我的肌肉緊緊繃著(zhù)，臉越來(lái)越熱，好像置身于火爐之中。漸漸地，我的鼻梁上冒出了細微的汗珠，眼鏡有了汗液的潤滑扶上去，滑下來(lái)，扶上去，滑下來(lái)。余光之下，聽(tīng)課的老師好像都在蠢蠢欲動(dòng)，對著(zhù)我指手畫(huà)腳，我的心也仿若千里馬，以一秒鐘百十次的速度狂跳著(zhù)。
幸好，在老師的鼓勵下，我成功說(shuō)出了答案。我長(cháng)舒了一口氣，如釋重負地坐在位置上。
在我的回答聲中，下課鈴終于打響了。我懸著(zhù)一顆比天還高的心終于放下了。
仔細一想，這肯定是我有史以來(lái)最緊張的一次吧!
公開(kāi)課心得體會(huì ) 13
我觀(guān)看了“家庭教育大講堂”的直播，感覺(jué)非常受益。這個(gè)講座從多個(gè)方面深入探討了家庭教育的重要性，讓我對家庭教育有了更全面的認識。
首先，講座強調了家庭教育對孩子成長(cháng)的影響。家庭是孩子成長(cháng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子從出生到成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育是塑造孩子性格、價(jià)值觀(guān)和行為習慣的重要因素。好的.家庭教育能夠培養孩子的獨立性、自主性、創(chuàng )造性和責任感，而不良的家庭教育則可能導致孩子的心理問(wèn)題、行為問(wèn)題和學(xué)業(yè)問(wèn)題。因此，父母要認真對待家庭教育，為孩子的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
其次，講座指出了家庭教育中的一些常見(jiàn)問(wèn)題。例如，父母過(guò)度溺愛(ài)孩子，包辦孩子的一切，導致孩子缺乏獨立性和自主性；父母忽視孩子的情感需求，只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，導致孩子缺乏自信和快樂(lè )；父母過(guò)度嚴厲或過(guò)于寬松，導致孩子缺乏自律和責任感。這些問(wèn)題都可能影響孩子的成長(cháng)和發(fā)展，需要父母認真反思和改進(jìn)。
最后，講座還提出了一些有效的家庭教育方法。例如，父母要注重與孩子的溝通，尊重孩子的意見(jiàn)和想法，引導孩子正確看待問(wèn)題；父母要為孩子樹(shù)立榜樣，注重自己的言行舉止，做一個(gè)值得孩子學(xué)習的榜樣；父母要注重培養孩子的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，鼓勵孩子嘗試不同的領(lǐng)域和事物，幫助孩子發(fā)現自己的潛力和天賦。
總之，“家庭教育大講堂”的觀(guān)后感讓我深刻認識到了家庭教育的意義和重要性。它不僅關(guān)乎孩子的成長(cháng)和發(fā)展，也關(guān)乎一個(gè)家庭的幸福和未來(lái)。作為父母，我們應該認真對待家庭教育，不斷提高自己的家庭教育水平，為孩子創(chuàng )造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 14
21世紀的孩子大多都是獨生子女，孩子的教育成了父母最關(guān)心的事情。隨著(zhù)孩子的入園，他在幼兒園的生活便成了家里最關(guān)心的事情。以前只是早晚接送孩子，不能真正看到孩子上課，吃飯，這次有幸參加了幼兒園的公開(kāi)觀(guān)摩課，不但看到孩子們天真，活潑的一面，也了解到老師辛苦的付出。
今天是半日觀(guān)摩活動(dòng)，從孩子早上早操活動(dòng)到中午吃飯，家長(cháng)都可以跟隨著(zhù)孩子，觀(guān)察孩子在幼兒園的一舉一動(dòng)。雖然活動(dòng)時(shí)間安排的比較緊密，但家長(cháng)和孩子在幼兒園里共同參與活動(dòng)的感覺(jué)，特別溫馨、美好。這樣的機會(huì )很是難得，家長(cháng)的熱情也特別的'高。首先是做早操，隨著(zhù)音樂(lè )響起，十多個(gè)小朋友在老師的指揮下整齊得排好隊。老師在前面領(lǐng)操，孩子們跳得比較有節奏，基本能跟上音樂(lè )的節拍和老師的示范動(dòng)作，有幾個(gè)孩子做得還很嫻熟，我覺(jué)得在這么多人面前做的這么好，還是不簡(jiǎn)單的�；氐浇淌�，老師又帶著(zhù)孩子們玩了“兔媽媽和兔寶寶”，很是有趣。
開(kāi)始上課了，老師上的是一堂動(dòng)手涂顏色的課，只是涂顏色的工具不是水筆，而是一條彩色的紙。老師先教孩子們怎么動(dòng)手撕紙，然后讓他們和家長(cháng)一起合作，將撕碎的彩紙用膠水粘到“蘋(píng)果”上，給它“涂”顏色。和孩子合作的過(guò)程真有趣，要知道平時(shí)在家里很少有這樣的機會(huì )和孩子一起靜下心來(lái)玩�？吹剿菍�(zhuān)注的樣子，我心里說(shuō)不出的高興。這節課上的特別有創(chuàng )意，每一個(gè)步驟都是以孩子的興趣為基礎，讓孩子動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，培養孩子的思維能力、反應能力，讓他們在輕松自如的環(huán)境中學(xué)到了很多的知識，是一節非常成功的課！
公開(kāi)課心得體會(huì ) 15
我略感壓力的公開(kāi)課今天下午終于結束了，感覺(jué)好像放下了一顆大的石頭，心中無(wú)比的輕松。感謝骨干教師這個(gè)大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)在剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上公開(kāi)課時(shí)，我心理還是蠻不樂(lè )意的。主要是覺(jué)得麻煩，也覺(jué)得有一定的'壓力。不知道當我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個(gè)很專(zhuān)業(yè)的美術(shù)骨干教師聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )不會(huì )緊張。但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，自己的課能讓專(zhuān)業(yè)的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機會(huì )。我好好準備了一節常態(tài)課。
上完了課，自己回過(guò)頭來(lái)反思。發(fā)現有很多問(wèn)題有待改進(jìn)。我上的是嶺南版美術(shù)二年級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進(jìn)行了點(diǎn)評。大部分老師認為我的導入不錯，用老狼時(shí)鐘店貫穿整節課是一大亮點(diǎn)，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)效果好。不足之處是語(yǔ)言過(guò)快，請學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要注意肢體語(yǔ)言不要過(guò)于晃動(dòng)。把握時(shí)間上出現前面講得過(guò)多，導致后面的評價(jià)沒(méi)有深入。
通過(guò)這次評課活動(dòng)，我真的收獲很多。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程。在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，課才能上得越來(lái)越好！
公開(kāi)課心得體會(huì ) 16
公開(kāi)課周，通過(guò)這次公開(kāi)課，我在教學(xué)預備、講課方式、教學(xué)互動(dòng)以及發(fā)揮同學(xué)主體作用等方面得到了熬煉，它讓我總結了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：
一、要懂得如何引
發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，如何激起同學(xué)的熱忱。同學(xué)的心情高漲起來(lái)，整節課的氣氛就會(huì )很活躍，他們的留意力就會(huì )集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問(wèn)題會(huì )做出很快的反應，師生協(xié)作能呈現出較好的效果。
二、要加強自身修
養，強化教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習，增加自身課前預備的體會(huì )。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹(shù)立課堂信念，完善呈現風(fēng)采。將它看作一堂一般的課，一堂能呈現自己教學(xué)風(fēng)格的.課。老師就應調整自己的心態(tài)，要帶著(zhù)平常心走進(jìn)課堂，把眾多的聽(tīng)課老師也看作是同學(xué)，做好充分的心理預備，就會(huì )以良好的狀態(tài)去上這節課。
四、加強課后反思。
教后的總結反思是組成教學(xué)環(huán)節的有機的一環(huán)，寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕獲教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，認真思考、分析、概括和總結，探究教學(xué)中消逝問(wèn)題的解決途徑和方法。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 17
觀(guān)看了兩位老師的公開(kāi)課視頻我個(gè)人的感受有以下幾點(diǎn)：
1、家庭教育的本質(zhì)是生活教育。良好的.生活教育對孩子的成長(cháng)有利。以鼓勵引導為主。生活中處處藏著(zhù)知識學(xué)問(wèn)。小道理大智慧。引導從小建立健全人格。幫助孩子核心素養提升。養成解決問(wèn)題的能力。父母從生活中的小事。一言一行做好榜樣。對待事物事態(tài)解決能力。分析利弊。引導孩子思考探索。從寓教于樂(lè )。勞動(dòng)生活。接觸不同人。事物。引導孩子看到不同人生方向并鼓勵尋找幸福的過(guò)程。
2、美好幸福的家庭生活有利孩子成長(cháng)。認識親子關(guān)系中4個(gè)特點(diǎn)。相親相愛(ài)尊重支持孩子優(yōu)先優(yōu)質(zhì)陪伴。自強自立放手嘗試。父母攜手共同成長(cháng)。
3、勞動(dòng)創(chuàng )造幸福生活。從小多做勞動(dòng)。增強獨立和社會(huì )責任感。引導鼓勵為主。做為家庭成員一份子有義務(wù)承擔家庭生活中力所能及的家務(wù)。周末帶動(dòng)全家參與家庭勞動(dòng)。平時(shí)規定孩子完成生活中應承擔的小事。培養孩子小主人意識，堅持養成愛(ài)做家務(wù)習慣。
一個(gè)健全。懂生活。有自律心態(tài)健康的孩子離不開(kāi)家長(cháng)在成長(cháng)道路上的引導教育。家長(cháng)陪伴。從小事做起。小事悟大道理。尊重孩子身心發(fā)展。力所能及。用勞動(dòng)創(chuàng )造生活。培養發(fā)現生活中的美�！霸⒔逃跇�(lè )。成就美好童年”。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 18
10月24日，我參與了文水縣初中數學(xué)公開(kāi)課研討活動(dòng)，收獲頗多，對自己的教育教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
首先，第一節課我聽(tīng)了石老師的課，她講的是等腰三角形中常用的`輔助線(xiàn)。石老師整節課每個(gè)環(huán)節都是精心設計，加上石老師由淺入深，深入淺出的講解更是精彩非凡。尤其他在構建等腰三角形時(shí)，讓學(xué)生充當小老師，互相幫助互相學(xué)習，讓學(xué)生都能積極參與到探究活動(dòng)中，這一點(diǎn)非常值得我去學(xué)習。
第二節課，是我的一節數學(xué)活動(dòng)課。通過(guò)準備這節公開(kāi)課，我成長(cháng)了，進(jìn)步了。無(wú)論是教學(xué)觀(guān)念，還是組織課堂教學(xué)，以及調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣方面都有質(zhì)的突破。這節課上完，總體感覺(jué)還不錯，目標實(shí)現方面基本達成，學(xué)生都從數學(xué)活動(dòng)中，獲得了活動(dòng)經(jīng)驗，并能利用經(jīng)驗去解決問(wèn)題，整節課，學(xué)生都在緊張，愉悅的學(xué)習氣氛中開(kāi)展活動(dòng)，當然也有不足之處，我會(huì )繼續努力，在自己的教育教學(xué)工作中，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng )新。
總之，通過(guò)這次研討活動(dòng)，使我體會(huì )到學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境，我在今后的教學(xué)中，將繼續深入研究，不斷提高教學(xué)水平。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 19
今天是星期四，上午第三節課是語(yǔ)文公開(kāi)課。要上公開(kāi)課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無(wú)其事，其實(shí)心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過(guò)幸好在第三節課之前還有一節語(yǔ)文課，可以準備一下。
第一節語(yǔ)文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準備，我先做好了，還沒(méi)上課，就在看語(yǔ)文書(shū)。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了!”真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書(shū)，但是沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛。他只好打電話(huà)讓家長(cháng)把書(shū)送來(lái)了。
上午第二節課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來(lái)聽(tīng)課的老師們留下一個(gè)好的印象。我祈禱著(zhù)：千萬(wàn)別有老師坐在我身邊，千萬(wàn)別有老師坐在我身邊……過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)老師走進(jìn)來(lái)坐到了于致遠身邊，我們都坐在組里的'最后一排，兩個(gè)大組緊挨著(zhù)，那位老師坐在于致遠身邊，我身邊就沒(méi)有再做一個(gè)老師的位置了，這下我就放心了。
這節語(yǔ)文課，我們還要展示詩(shī)經(jīng)和成語(yǔ)接龍。老師說(shuō)詩(shī)經(jīng)可以一個(gè)大組一個(gè)大組的展示，也可以一個(gè)小組一個(gè)小組的展示。我們三個(gè)大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開(kāi)始上課了，我們三個(gè)大組分別展示了詩(shī)經(jīng)，一個(gè)組在展示時(shí)，另兩個(gè)組就在配合。三個(gè)大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著(zhù)，我們又背誦了一條成語(yǔ)接龍。然后，我們就開(kāi)始學(xué)習課文了。這節課上，同學(xué)們都八仙過(guò)�！黠@神通，老師問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，都積極的回答。
如果同學(xué)們都像這節課這樣積極，那我們的課堂該多好啊!
公開(kāi)課心得體會(huì ) 20
今天，我有幸觀(guān)看了《春季學(xué)�；馂氖枭⑻由菥毠_(kāi)課》，這場(chǎng)公開(kāi)課讓我深刻感受到了消防安全的重要性，并讓我對防火、自救知識有了更深入的了解。
課程一開(kāi)始，主持人便以一系列真實(shí)火災案例作為引入，讓我看到了火災的殘酷和無(wú)情。那些熊熊燃燒的火焰、濃煙滾滾的場(chǎng)景，以及因火災而失去家園、甚至生命的人們，無(wú)不讓我深感震撼。這讓我意識到，消防安全并非遙不可及的話(huà)題，而是與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。
在課程中，主持人詳細介紹了火災的成因、預防措施以及自救方法。我了解到，許多火災都是由于我們的疏忽大意造成的，比如亂丟煙蒂、電器使用不當等。這讓我深刻認識到，預防火災需要我們從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，養成良好的防火習慣。
同時(shí)，我也學(xué)到了許多實(shí)用的自救方法。在火災發(fā)生時(shí)，保持冷靜至關(guān)重要。我們應該迅速找到安全出口逃生，如果火勢過(guò)大無(wú)法逃生，則要用濕毛巾捂住口鼻，盡量降低身體姿勢，以減少吸入有毒煙霧。這些知識讓我對火災有了更全面的認識，也讓我在面對火災時(shí)更加從容不迫。
此外，直播中還展示了消防員的日常訓練和救援行動(dòng)�？粗�(zhù)他們身著(zhù)厚重的消防服，在火海中穿梭救援，我不禁為他們的勇敢和無(wú)私所感動(dòng)。他們是我們社會(huì )的守護者，用自己的'汗水和生命守護著(zhù)我們的安全。
觀(guān)看這場(chǎng)消防安全直播后，我深感消防安全工作的重要性。它不僅僅是一項社會(huì )任務(wù)，更是我們每個(gè)人應該承擔的責任。我們應該時(shí)刻保持警惕，增強防火意識，將消防安全知識融入到日常生活中。只有這樣，我們才能有效預防火災的發(fā)生，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 21
近些年來(lái)，隨著(zhù)人們對早期教育的重視和對幼兒教育理念的逐步更新，幼兒教育的發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而關(guān)幼兒園公開(kāi)課作為幼兒教育的一種新模式，成為許多家長(cháng)了解幼兒教育最直接、最有效的途徑。在關(guān)幼兒園公開(kāi)課中，我們可以深刻感受到幼兒教育的魅力和力量，同時(shí)也獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。
我曾參加過(guò)一次關(guān)幼兒園公開(kāi)課，當我進(jìn)入教室的時(shí)候，我便感受到了一種輕松、愉快、充滿(mǎn)活力的氣氛。孩子們正在認真聆聽(tīng)老師講解，或是在與小伙伴們一起按部就班地參與某項活動(dòng)。在觀(guān)摩過(guò)程中，我發(fā)現每位教師都有著(zhù)深入淺出、形象鮮明的授課方式，讓孩子們在快樂(lè )和自由的氛圍下學(xué)習和成長(cháng)。
在關(guān)幼兒園公開(kāi)課中，我深刻領(lǐng)會(huì )到幼兒教育的核心理念即為“以?xún)和癁楸�、以情感為基礎、以多元為特色、以親和為精神”。這種理念的核心在于孩子放慢步伐，以孩子的感興趣的內容和心理感受來(lái)引導孩子學(xué)習。這種方式非常適合幼兒園教育，能夠在孩子們的童年樂(lè )園里延續愉悅。
家長(cháng)的參與與支持是關(guān)幼兒園公開(kāi)課的一大亮點(diǎn)。在公開(kāi)課中，有些家長(cháng)認真地關(guān)注孩子在課堂上的狀態(tài)，和孩子一起聆聽(tīng)。相反的，一些家長(cháng)可能會(huì )在教室過(guò)程中提出不合理的要求，直接影響了孩子的參與和教學(xué)過(guò)程。家長(cháng)對孩子的`關(guān)心和支持是非常重要的，但家長(cháng)應以理解教育的本意，以合理的態(tài)度，不過(guò)度干預教學(xué)過(guò)程。
總之，參加關(guān)幼兒園公開(kāi)課不僅有助于家長(cháng)更好地了解教育情況，而且還可以讓家長(cháng)和孩子更加的親近。通過(guò)公開(kāi)課，我們能夠了解到幼兒教育的力量和多樣性，感受到教育的人性和良心。因此，我們應該以積極探究和重視的態(tài)度參加關(guān)幼兒園公開(kāi)課，增強家庭與幼兒園的溝通，并共同為孩子健康成長(cháng)努力奮斗。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 22
今日是星期四，上午第三節課是語(yǔ)文公開(kāi)課。要上公開(kāi)課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無(wú)其事，其實(shí)心里緊急得要命。
我就是第三種人，提心吊膽，不過(guò)幸好在第三節課之前還有一節語(yǔ)文課，可以預備一下。
第一節語(yǔ)文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前預備，我先做好了，還沒(méi)上課，就在看語(yǔ)文書(shū)。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了!”真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書(shū)，但是沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛。他只好打電話(huà)讓家長(cháng)把書(shū)送來(lái)了。
上午其次節課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在預備了。她們都想在課上好好地呈現自己，給來(lái)聽(tīng)課的.老師們留下一個(gè)好的印象。我祈禱著(zhù)：千萬(wàn)別有老師坐在我身邊，千萬(wàn)別有老師坐在我身邊……過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)老師走進(jìn)來(lái)坐到了于致遠身邊，我們都坐在組里的最終一排，兩個(gè)大組緊挨著(zhù)，那位老師坐在于致遠身邊，我身邊就沒(méi)有再做一個(gè)老師的位置了，這下我就放心了。
這節語(yǔ)文課，我們還要呈現詩(shī)經(jīng)和成語(yǔ)接龍。老師說(shuō)詩(shī)經(jīng)可以一個(gè)大組一個(gè)大組的呈現，也可以一個(gè)小組一個(gè)小組的呈現。我們三個(gè)大組都選擇了大組呈現。我們組呈現的是《葛屨》，二組呈現的是《相鼠》，三組呈現的是《緇衣》。
開(kāi)頭上課了，我們三個(gè)大組分別呈現了詩(shī)經(jīng)，一個(gè)組在呈現時(shí)，另兩個(gè)組就在協(xié)作。三個(gè)大組呈現完，我們又集體呈現了《七月》。接著(zhù)，我們又背誦了一條成語(yǔ)接龍。然后，我們就開(kāi)頭學(xué)習課文了。這節課上，同學(xué)們都八仙過(guò)�！黠@神通，老師問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，都樂(lè )觀(guān)的回答。
假猶如學(xué)們都像這節課這樣樂(lè )觀(guān)，那我們的課堂該多好啊!
公開(kāi)課心得體會(huì ) 23
本學(xué)期的公開(kāi)課在四月份舉行的，這次活動(dòng)給了我們老師一個(gè)展示自己的機會(huì )。所以要好好把握機會(huì )。我選擇的課題是《逛超市》，一聽(tīng)到這個(gè)名字相信是幼兒所喜歡的了。
這次活動(dòng)游戲是幼兒所熟悉的，因為熟悉所以幼兒很快就能進(jìn)入游戲。我整個(gè)游戲是希望幼兒自己完成的，可能是因為是小班小朋友。還需要老師去幫忙完成小班公開(kāi)課心得體會(huì )心得體會(huì )。在游戲前我告訴他們游戲規則，重點(diǎn)是必須按照購物籃上的圓點(diǎn)數量買(mǎi)東西。也就是按量取物。這堂課我有幾點(diǎn)做得不足的地方：
一、小動(dòng)物的頭飾顯得多余。
二、超市的東西太多以至于小朋友難以選擇
三、對于不參加活動(dòng)的.幼兒應用小紅花鼓勵四對于圍觀(guān)的幼兒應給予警告通過(guò)本次活動(dòng)，使我對幼兒教學(xué)有了更深的認識。
1、作為幼兒教師要勇于創(chuàng )新，多找一些幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的素材，從而激發(fā)出幼兒對學(xué)習的熱情和興趣。使幼兒從被動(dòng)學(xué)習變?yōu)榉e極主動(dòng)的參加者。
2、在音樂(lè )教育教學(xué)工作中，要抓住孩子愛(ài)聽(tīng)故事的天性，把音樂(lè )與日常生活聯(lián)系起來(lái)。一來(lái)可以引發(fā)孩子的興趣，二來(lái)可以讓孩子記住內容。
3、游戲是孩子表現生活、表現學(xué)習的重要方式，是孩子們喜愛(ài)的一種活動(dòng)。在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中要貫穿著(zhù)游戲進(jìn)行來(lái)開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)。小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習、或游戲的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。
以上是我的幾點(diǎn)感受，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
公開(kāi)課心得體會(huì ) 24
今天上午我校組織教師到中心小學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課。使我深刻地感受到了小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習的欲望，而且興趣也被調動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著(zhù)學(xué)習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng )設非常適合低年級的學(xué)生。
老師根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng )造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。
古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！壁w老師提出疑問(wèn)，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的`濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復疑無(wú)路”，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng )設現實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，也體現了新課程的教學(xué)理念。
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