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《幼兒園一日生活環(huán)節的組織策略》心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的《幼兒園一日生活環(huán)節的組織策略》心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒的一日常生活活動(dòng)可以讓他們掌握基本的生活經(jīng)驗和社會(huì )規范，幼兒園一日生活活動(dòng)是指幼兒園每日活動(dòng)中的生活環(huán)節和日�；顒�(dòng)，包括進(jìn)餐、睡眠、洗漱、來(lái)園、離園、自由活動(dòng)、散步等。對幼兒來(lái)說(shuō)，一日生活是一項重要的活動(dòng)，而幼兒在日常生活中，也要有一定的知識技能，要執行成人的要求和適應集體生活的規則。
本學(xué)期，我帶的是中班的孩子，在經(jīng)過(guò)小班一年的鍛煉，常規習慣培養有了很大程度的提高，但還是存在著(zhù)個(gè)別幼兒不遵守規則的現象。通過(guò)閱讀《幼兒園一日生活環(huán)節的組織策略》，讓我對組織一日生活活動(dòng)有了新的認識。幼兒園的八個(gè)生活環(huán)節是入園、洗漱、進(jìn)餐、飲水、如廁、自由活動(dòng)、午睡、離園。這八個(gè)環(huán)節是否組織好，直接關(guān)系到幼兒教師教育教學(xué)能否順利進(jìn)行。身為教師的我在書(shū)中學(xué)到了要運用多種方式來(lái)使幼兒養成習慣，中班孩子注意力持續時(shí)間不長(cháng)，所以在過(guò)渡環(huán)節上要動(dòng)靜結合。每次在組織戶(hù)外活動(dòng)之前，對于老師的提示環(huán)節幼兒們總是不注意聽(tīng)講，所以每一次都可以采取不同的形式，有時(shí)以安靜的鴨媽媽的形式，邁著(zhù)鴨子步帶著(zhù)寶寶外出鍛煉身體，孩子就會(huì )安靜下來(lái)。有時(shí)候變成蹦蹦跳跳的小兔子，孩子們就會(huì )爭先恐后地展翅飛翔想要展示跳躍技能。動(dòng)靜結合的形式給幼兒帶來(lái)新鮮的感覺(jué)，對幼兒的發(fā)展和幼兒活潑的天性都是很好的培養。
幼兒園的一日生活活動(dòng)內容十分豐富。要讓幼兒接觸很多事物，了解許多事物的名稱(chēng)、表現和用途，這有助于幼兒增長(cháng)知識，發(fā)展智力。引導幼兒不斷地克服困難，在日常生活實(shí)踐中獲得成功經(jīng)驗，使他們感到自己有能力。在組織一日活動(dòng)中，我嘗試讓幼兒成為活動(dòng)的主體，能夠積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，但是，孩子們在一天的活動(dòng)中并不會(huì )自然發(fā)展。重視幼兒在活動(dòng)中的主體性，并不意味著(zhù)幼兒可以隨心所欲。我會(huì )積極參與到幼兒活動(dòng)中，并對其進(jìn)行適應指導。
從孩子早上入園的第一分鐘開(kāi)始，直到離園時(shí)的最后一分鐘，期間所經(jīng)歷的所有活動(dòng)都屬于課程內容的設置范圍，如果一日流程的每一個(gè)環(huán)節的教育價(jià)值都能充分實(shí)現，那么，孩子們的學(xué)習和發(fā)展的潛力，就可以在最大程度上得以實(shí)現。在讀了《幼兒園一日生活環(huán)節的組織策略》這本書(shū)之后，我感覺(jué)到以前組織活動(dòng)過(guò)于單一，幼兒參與活動(dòng)的積極性不高，這本書(shū)里的內容有效地解決了我的問(wèn)題，我將運用書(shū)中的知識去指導以后的一日生活活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，幫助孩子們養成良好的常規習慣。
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