網(wǎng)絡(luò )教學(xué)心得體會(huì )范文（精選5篇）
當我們備受啟迪時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)心得體會(huì )范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)心得體會(huì )1
2020年春節，突如其來(lái)的新冠肺炎給節日被上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上置上了ー一片陰影。面對疫情，我校也積極開(kāi)展了停課不停學(xué)活動(dòng)，對此，我感觸頗多。
特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教育是實(shí)現信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)雖的有效途徑。平時(shí)，我們習慣了傳統教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
我校教師主要依托“釘釘“網(wǎng)數育平臺向學(xué)生開(kāi)展同步教學(xué)或精導，同時(shí)預留相應的練習作業(yè)，學(xué)生通過(guò)班級“釘釘”上傳由教師在線(xiàn)閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)一指導一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進(jìn)行工作。
線(xiàn)上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說(shuō)一些突發(fā)的小意外時(shí)時(shí)困擾著(zhù)我們，也不說(shuō)批改業(yè)的不方使。只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人數落爆棚�，F在想來(lái)以，曾經(jīng)的每一節課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑，每一件事都是那么溫情！期待春暖花開(kāi)，重返校園。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)心得體會(huì )2
2020年初，新年的爆竹還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰役突然打響，讓全國人民措手不及。我校各級領(lǐng)導，高度重視，靠前指揮，嚴格落實(shí)上級要求，精準有序開(kāi)展疫情防控，堅決打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控狙擊戰。因此學(xué)校也通知開(kāi)學(xué)延期，但為了響應“停課不停學(xué)”的號召，要開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。剛接到通知的時(shí)候，我心里就慌亂極了，作為一名從來(lái)只會(huì )站在講臺前上課的老老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰！接連幾天我都在想，以現在沒(méi)教材、沒(méi)教具、沒(méi)投影的條件，我該怎么去網(wǎng)上上課呢？
抗擊疫情，人人有責。盡管忐忑，但是從接到通知的那天起，我就開(kāi)始著(zhù)手準備網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的一切資料。首先，根據學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)要求和安排，我重新修訂了教學(xué)大綱和授課計劃，梳理和填充了網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)資料。并且，《企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)管理》課程組提前聯(lián)系了用友公司，請他們幫忙在線(xiàn)上授課期間特意打開(kāi)了新道新商戰V5.0沙盤(pán)軟件網(wǎng)絡(luò )后臺，讓同學(xué)們可以在線(xiàn)上進(jìn)行操作練習。
其次，我開(kāi)始了各種網(wǎng)上教學(xué)的嘗試，智慧樹(shù)、超星學(xué)習通、愛(ài)課程、中國大學(xué)MOOC等，我都試著(zhù)進(jìn)去使用和學(xué)習；QQ、微信、釘釘等我也嘗試著(zhù)各種可以語(yǔ)音或視頻的使用方式，就這樣摸索著(zhù)摸索著(zhù)，終于24日正式開(kāi)學(xué)的時(shí)間到了。
這是我平生第一次坐著(zhù)電腦前開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，心里既激動(dòng)又莫名地有些緊張，下午2點(diǎn)上課，我1點(diǎn)鐘就端坐在電腦面前，早早地打開(kāi)智慧樹(shù)網(wǎng)頁(yè)版和手機版知到APP，打開(kāi)所有上課需要的資料以及QQ、微信群聊，等待著(zhù)我的線(xiàn)上“處女秀”。因為上午有很多突發(fā)情況，所以我提前通知學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)和APP，并且特意提前建立了微信群作為備用方法。而且我把智慧樹(shù)、慕課以及新到軟件等三者結合，讓同學(xué)們線(xiàn)上課程既有理論學(xué)習，又有操作演練，還有實(shí)戰練習，增加了課堂的豐滿(mǎn)度和充實(shí)感，讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，習有所獲。
在教學(xué)過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節都要把握好“度”，營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂，為學(xué)生創(chuàng )造輕松、開(kāi)放、自主的學(xué)習環(huán)境。所以，每一次課我都會(huì )提前發(fā)布教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生有目的地學(xué)習，也讓自己在和諧中詮釋教學(xué)，讓學(xué)生在和諧中建構知識，從而達到“親其師，信其道”的效果。對于學(xué)生作業(yè)主要體現在課堂筆記和練習兩方面，練習我是提倡課中訓練和課后鞏固相結合的，我借鑒了我家孩子老師的經(jīng)驗，直接用微信“班級小管家”布置的作業(yè)，這是非常好用的一款小程序，值得推薦！還可以統計學(xué)生作業(yè)的提交率，能夠讓老師第一時(shí)間了解學(xué)生的作業(yè)情況，為更高效的學(xué)習提供了幫助。當然，傳統的QQ的聊天軟件，也是這特殊時(shí)期的一款有效的學(xué)習軟件，我們可以簽到打卡、提交作業(yè)、開(kāi)啟群課堂直播并分享屏幕等。
在教學(xué)過(guò)程中，我用“看、聽(tīng)、寫(xiě)、做”四步法，來(lái)對學(xué)生進(jìn)行要求，學(xué)生需要認真看視頻、仔細聽(tīng)講解、認真寫(xiě)筆記、仔細做練習。整個(gè)線(xiàn)上教學(xué)秩序井然，學(xué)生參與性很高，互動(dòng)活動(dòng)積極踴躍，筆記摘抄認真仔細，即便是我中途突擊檢查大家的在線(xiàn)情況，也都經(jīng)得起考驗。雖然這樣的授課方式，讓師生之間的空間距離遠了，但師生之間心的距離卻越來(lái)越近了。
當然，在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中還存在有很多問(wèn)題等待著(zhù)我們去摸索和改進(jìn)。比如我們無(wú)法第一時(shí)間把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，而且學(xué)生之間因為網(wǎng)絡(luò )、自身等原因，造成學(xué)習進(jìn)度不一，也會(huì )對老師的線(xiàn)上授課產(chǎn)生一定的影響。不過(guò)作為一名教師，我們必須根據環(huán)境，注重知識應用的綜合學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，不斷摸索總結，才能達到理想的教學(xué)效果，進(jìn)而實(shí)現教書(shū)育人的總體目標，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，適應時(shí)代的要求!
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)心得體會(huì )3
繁花四月，我和我的學(xué)生們順利完成了網(wǎng)課第一階段的課程任務(wù)。在第二階段課程任務(wù)開(kāi)始之際，結合學(xué)生學(xué)習情況和課程反饋，現對前期任務(wù)作出詳細歸納總結，以便將經(jīng)驗用于新的課程，教學(xué)效果能更進(jìn)一步。
第一階段，我主要擔任城鄉規劃專(zhuān)業(yè)A1861班核心理論課程《城鄉規劃原理Ⅱ》的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)主要表現在以下方面：
一、充分的課前準備
首先，枯燥的純理論課程、理論知識的綜合性和在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的核地位，要求大量的課外資料輔助，以增加學(xué)生學(xué)習興趣。比如說(shuō)：豐富的圖片，小視頻，實(shí)踐案例，尤其是貼近生活的案例，讓城鄉規劃知識走到同學(xué)身邊，增加學(xué)習的參與度。
其次，授課方式要完善選擇了超星和QQ群同步課堂兩種學(xué)習方式。超星平臺主要任務(wù)是，提供課程內容視頻學(xué)習、題庫、作業(yè)和測試等學(xué)習內容，利用實(shí)時(shí)學(xué)情統計、簽到、搶答和限時(shí)測驗等形式輔助課堂管理，同時(shí)提供電子教材、教案、授課計劃、課外教材和實(shí)踐案例材料等學(xué)習資源，方便學(xué)生拓展；QQ群同步課堂的主要任務(wù)是答疑討論、知識拓展和學(xué)情監督，QQ平臺的課堂氣氛較之超星平臺更加輕松活潑，同時(shí)聯(lián)系也較方便，也可隨時(shí)開(kāi)展直播教學(xué)，方便學(xué)生的隨時(shí)提問(wèn)交流。
二、豐富的課堂管理
上課一天：提前上傳教學(xué)視頻和學(xué)習資料，以避開(kāi)視頻平臺流量高峰期，避免卡頓；同時(shí)，單個(gè)視頻不宜過(guò)長(cháng)，知識點(diǎn)要適量，考慮學(xué)生學(xué)習持續性。
上課前20分鐘：發(fā)布時(shí)長(cháng)為30分鐘的上課簽到和本節學(xué)習任務(wù)與重難點(diǎn)解析。
課堂前10分鐘：結合教學(xué)任務(wù)點(diǎn)、章節測驗、課堂討論、課后作業(yè)等的完成情況，督促未完成相應課堂任務(wù)的學(xué)生盡快完成，講解作業(yè)中出現的問(wèn)題，總結復習上節課內容。
課堂中：結合學(xué)習進(jìn)度統計，在視頻學(xué)習中間穿插限時(shí)課堂測驗和搶答，在豐富課堂的同時(shí)，督促了不積極自覺(jué)的同學(xué)；同時(shí)鼓勵學(xué)生實(shí)時(shí)提問(wèn)，學(xué)習過(guò)程中的不解，及時(shí)提問(wèn)。
下課前20分鐘：答疑討論和今日總結，這里一定要鼓勵學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，多多引導學(xué)生去發(fā)散思考。
下課時(shí)間：發(fā)布本堂作業(yè)、下次課程學(xué)習預告和下課簽到。
三、實(shí)時(shí)的課后交流
教學(xué)不是閉門(mén)造車(chē)，一是要多和老師們交流，學(xué)習和吸取其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，在交流中進(jìn)步；二是定時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，教學(xué)要以學(xué)生為本，許多教學(xué)細節老師在教學(xué)角度很難注意到，比如說(shuō)：學(xué)習時(shí)長(cháng)、作業(yè)布置、課堂管理等，有時(shí)候學(xué)生提出的意見(jiàn)會(huì )比老師的教學(xué)方法更加有效果，他們才是學(xué)習的主體。
新的教學(xué)方式對教師提出了新的要求，新的要求賦予了老師新的能力，新的能力才能保證更好的教學(xué)效果，教師，需要與學(xué)生一起學(xué)習成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)心得體會(huì )4
如果撇開(kāi)學(xué)生們今年這半年將考出來(lái)的實(shí)際成績(jì)來(lái)說(shuō)，或許這段因為疫情影響，我在家給學(xué)生們直播教學(xué)，學(xué)生們在家線(xiàn)上聽(tīng)課的日子，是老師我和學(xué)生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學(xué)的日子，讓我找到了和學(xué)生們相處最合適的距離，因為這段最美的距離，我和我的學(xué)生們成為了亦師亦友的關(guān)。
不得不說(shuō)，現在學(xué)生們是喜歡網(wǎng)絡(luò )的。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括娛樂(lè )，也包括了現在的學(xué)習。本來(lái)讓我網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)，我這個(gè)內向性格老師還是有點(diǎn)放不開(kāi)的，是我的學(xué)生們，推薦了我幾個(gè)他們�？吹木W(wǎng)絡(luò )直播的主播，看了那些主播的直播后，我意識到過(guò)去我們的線(xiàn)下教學(xué)，我們在學(xué)校里面的教學(xué)如果講得好的話(huà)，其實(shí)也可以放一臺攝像機在后面錄下來(lái)，如果直接錄的話(huà)，網(wǎng)絡(luò )直播了，唯一需要改進(jìn)的'就是將線(xiàn)上教學(xué)的互動(dòng)感體現出來(lái)，學(xué)習一下那些主播與粉絲的互動(dòng)，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過(guò)我的學(xué)生們的“調教”，我這個(gè)大學(xué)老師也跟上了時(shí)代，現在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)也用得非常順手了，甚至在我開(kāi)直播課時(shí)，我的直播教學(xué)室里，還出現了很多不是我的學(xué)生，他們也表示愛(ài)聽(tīng)我的線(xiàn)上直播教學(xué)，這對于一個(gè)初用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。
不過(guò)不是我潑涼水，這樣的線(xiàn)上教學(xué)，要是這個(gè)學(xué)期的學(xué)習成績(jì)單發(fā)下來(lái)的話(huà)，或許學(xué)生們和老師們都會(huì )希望下學(xué)期的學(xué)習還是回歸到線(xiàn)下教學(xué)，回到我們親切的學(xué)校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據我對學(xué)生們的觀(guān)察，他們線(xiàn)上教學(xué)變得積極，是因為這種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點(diǎn)或許不是關(guān)于學(xué)習內容的。雖然我也很樂(lè )于與同學(xué)們打成一片，但學(xué)生們與我打成一片時(shí)，是把我當成一個(gè)朋友而不是老師的，他們對學(xué)習不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說(shuō)實(shí)話(huà)，就連我這個(gè)老師也很喜歡跟學(xué)生們玩在一起。
想想，不管是目前網(wǎng)絡(luò )平臺的“線(xiàn)上教學(xué)”猛火熱炒，還是個(gè)別發(fā)聲的“線(xiàn)上教學(xué)”冷靜思考。所謂“教無(wú)定法”。非常時(shí)期，先不妨采用“線(xiàn)上教學(xué)”的變通之法�；貧w正軌，將更能體悟“線(xiàn)下教學(xué)”的情境之妙。兩相結合，博采眾長(cháng)，方顯“教學(xué)有法”。2月10日“線(xiàn)上教學(xué)”模式將正式啟動(dòng)，三月份的“線(xiàn)下教學(xué)”肯定也會(huì )如期而至。劉勰說(shuō):“操千曲而后曉聲,觀(guān)千劍而后識器�！笔状螄L試“線(xiàn)上教學(xué)”之后的反思，是為了今后無(wú)論是“線(xiàn)上”，還是“線(xiàn)下”的教學(xué)之路，都能夠砥礪前行。因為，只有親歷“實(shí)戰操作”的得與失，方能體會(huì )“紙上談兵”的深與淺。
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時(shí)間飛逝，我的網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習課程要畢業(yè)了，自從加入網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習中后，我的思想也隨著(zhù)知識的更新而變化著(zhù)。
通過(guò)近幾年的江大網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我的生活發(fā)生了很大的變化，在這里我不光學(xué)到了知識還懂得了如何的去進(jìn)行學(xué)習，我改變了以往那種依賴(lài)教師授課，講解的傳統學(xué)習觀(guān)念和模式學(xué)會(huì )了利用現代信息手段、利用計算機網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)，在數字信號環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習。
為我繼續學(xué)習培養了良好的學(xué)習習慣，掌握了必要的學(xué)習技能，為今后不斷獲取知識和提高教育層次帶來(lái)了幫助。
在開(kāi)放教育的學(xué)習中，我懂得了如何去學(xué)習，怎樣學(xué)習才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得。
一、制定一個(gè)適合自己的學(xué)習計劃
開(kāi)放教育的學(xué)習方式與其他高校的學(xué)習形式有著(zhù)根本的區別。
因為我們的學(xué)習主要網(wǎng)上學(xué)習為主、結合自學(xué)為輔，所以需要自己安排時(shí)間學(xué)習是至關(guān)緊要的，只有按照自己本身的客觀(guān)條件制定好適合于自己的計劃，按部就班地學(xué)習，這樣才能不至于太大的壓力以便順利完成學(xué)習任務(wù)。
二、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習資源
除了學(xué)校安排的必要的面授課程外，其他的學(xué)習時(shí)間也是我們應該利用、重視的、以前的我們，都是老師在臺上講，學(xué)生在臺下聽(tīng)，學(xué)生比較被動(dòng)，這樣的學(xué)習比較死板，而網(wǎng)上學(xué)習去也此有著(zhù)本質(zhì)不同。
我們可以隨意安排時(shí)間，認為怎么學(xué)習好就怎么來(lái)學(xué)習，而且網(wǎng)上的資源眾多。
比如：網(wǎng)絡(luò )教室、交流園地、語(yǔ)音答疑等，利用得好，都會(huì )有助于我們本身的學(xué)習成績(jì)的提高。
三、積極參加**群小組學(xué)習
作為開(kāi)放學(xué)員，與老師、同學(xué)接觸的機會(huì )本身就不多，所以積極地開(kāi)辦了同學(xué)**群小組學(xué)習，不但交流了學(xué)習方法，技巧，還可以共同解決學(xué)習中的難題，互相幫助、增強了我對學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)也增強了我與同學(xué)的友誼，消除了學(xué)習中的孤獨感，對我的學(xué)習大有幫助。
四、一邊學(xué)習一邊工作的好處
在網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習中，我不但學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)行自學(xué)，而且怎樣利用網(wǎng)上的知識也是我的一大收獲。
在經(jīng)濟危機下的企業(yè)是非�，F實(shí)經(jīng)濟實(shí)體的，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jì)效的人，所以象我們這樣作為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的學(xué)生，機會(huì )大于高校學(xué)生，因為我們有更多的實(shí)踐經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)歷，現在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是招有實(shí)力的有經(jīng)驗的老員工，這樣能快速地進(jìn)入工作核心。
由此可見(jiàn)，高校大學(xué)生不能受到企業(yè)青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。
而網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)生因為一邊學(xué)習一邊工作，會(huì )更好地融入到工作中。
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