優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會(huì )體會(huì )
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告包含標題、正文、結尾等。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會(huì )體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任是一個(gè)神圣的職業(yè)，因為他們是用心去塑造活潑可愛(ài)的學(xué)生，用心呵護學(xué)生的成長(cháng)，用心描繪著(zhù)祖國未來(lái)的藍圖，但是這樣神圣卻意味著(zhù)必須去承擔學(xué)生帶給你的一切，不管事大事小，是喜是憂(yōu)，均要求班主任運用智慧的大腦和高超的溝通藝術(shù)去協(xié)調學(xué)生間的關(guān)系，使學(xué)生從思想的泥沼中跳出來(lái)，以新的精神面貌面對一切。
�。ㄒ唬袄鄄⑼纯嘀�(zhù)”這句話(huà)真真切切地說(shuō)出來(lái)剛剛走上班主任工作崗位的年輕教師的心里話(huà)。他們何嘗不用“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”來(lái)勉勵自己，但是新手畢竟還是新手，面對突入奇來(lái)的學(xué)生問(wèn)題和許多煩心的事，有時(shí)會(huì )失去整個(gè)事情的控制權，梁惠老師一語(yǔ)破的，道出了我們年輕班主任的困惑，我們常常不能夠從全局上把握整個(gè)班級的管理，疲于應付班級十分瑣碎的事情，她以自己的.班級管理為例告訴我們如何去掌控班級，她智慧地提出了“公司經(jīng)營(yíng)法”和“木桶原理”，并提出了底板原理、保養原理、球拍效應等有利于班級管理的智慧原理。同時(shí)強調了班主任自身在班級管理中的作用，使我從迷霧中走了出來(lái)，原來(lái)班級的管理可以移用商業(yè)的理論來(lái)操作，回想其自己在班級管理中出現的問(wèn)題和自己處理的方法以及學(xué)生本身的情況，不禁覺(jué)得從全局著(zhù)眼去處理班級管理事物的重要意義，但是畢竟個(gè)案的管理并不能直接遷移到自己的班級管理中來(lái)，好的經(jīng)驗值得吸收，但是擁有一套完整的理論來(lái)指導自己的實(shí)際工作，才能夠得心應手，才能夠收到好的效果。下午李傳揚老師的報告使我們走出個(gè)案研究的狹小圈子，從現今教育研究的成果和實(shí)踐理論出發(fā)，站在高處去關(guān)照整個(gè)教師的工作和班主任的工作藝術(shù)，使我們站在班主任的戰線(xiàn)上看的更遠更準。
(二)任何人的成長(cháng)都不是一帆風(fēng)順的，總結并反思自己得與失，談?wù)勎易约旱南敕�，一位成功好班主任工作的前提和條件如下：
1、班主任要努力提高自己的綜合素質(zhì)，用自己的魅力和實(shí)力征服學(xué)生。首先要讓學(xué)生打心里佩服老師，老師要成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生才能在學(xué)習和生活中聽(tīng)從老師的安排，才會(huì )積極地和老師溝通，才會(huì )毫不費力地管理學(xué)生。
熱愛(ài)每一位學(xué)生。發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)每一個(gè)學(xué)生，在每一位學(xué)生的心中播灑陽(yáng)光，使其時(shí)時(shí)處處都生活在老師的關(guān)懷之中，這就會(huì )使在學(xué)生在潛移默化中轉化不好的因素為上進(jìn)的動(dòng)力，就能揚起上進(jìn)的風(fēng)帆。雖然前進(jìn)的道路并不平坦，但是有了老師的關(guān)心愛(ài)護，有了這讓其茁壯成長(cháng)的“陽(yáng)光雨露”，學(xué)生不管在學(xué)習習慣或文明習慣的養成上，都會(huì )堅定信心，鼓足勇氣，并持之以恒。學(xué)生會(huì )“親其師，信其教”當學(xué)生有困難時(shí)，真誠地給予幫助；學(xué)生有困惑時(shí)，與學(xué)生促膝談心，耐心細致地幫助學(xué)生分析原因，走出困惑，從而放下包袱，輕松前進(jìn)。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，設身處地，將心比心，給予理解。然后從思想深處細加分析，尋找錯誤的根本原因，幫助他及時(shí)改正錯誤，當學(xué)生取得進(jìn)步，要適時(shí)地肯定和及時(shí)地鼓勵，讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采，以他為榮，從而在不知不覺(jué)中轉化為一種積極進(jìn)取的內在動(dòng)力。
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