小學(xué)體育老師培訓心得體會(huì )范文（通用6篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)體育老師培訓心得體會(huì )范文（通用6篇），歡迎大家分享。

　　小學(xué)體育老師培訓心得體會(huì )1

　　作為一名剛剛踏入教師工作的我，各方面都還顯的十分幼稚，所以當我剛踏進(jìn)校園，自己就下了決心，要多學(xué)習，多向老教師討教，更希望能得到名師的指點(diǎn)。

　　當學(xué)校領(lǐng)導指認我去參加“領(lǐng)雁工程”這個(gè)為期兩個(gè)月的培訓，我想我的希望得到了實(shí)現，但是聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，是又喜又憂(yōu)，喜的是作為一名新教師這次學(xué)習機會(huì )是十分難得的，憂(yōu)的是自己能做好各項工作嗎？當時(shí)是懷著(zhù)忐忑的心情踏上了去培訓班的路。

　　5月4號到蓉蒲學(xué)院報了到，領(lǐng)一些材料，準備迎接明天培訓的開(kāi)始。第二天上午先有領(lǐng)導進(jìn)行開(kāi)班式的講話(huà)，結束后，馬上聽(tīng)了全國著(zhù)名特級教師錢(qián)金鐸老師的成長(cháng)經(jīng)歷，從當初的偶然機會(huì )踏上教師崗位，到現如今的輝煌成就，我想這是離不開(kāi)當時(shí)錢(qián)老師的刻苦勤奮的。有道是：“機不可失，事不待我�！� 只有自己通過(guò)努力，刻苦，還做到銳意創(chuàng )新，我想做到以上前提，離成功就近了一步。 后來(lái)又聽(tīng)了舟山優(yōu)秀教師王依群的成長(cháng)經(jīng)歷，這兩位老師的成功都離不開(kāi)勤奮。

　　從聽(tīng)兩位優(yōu)秀教師成長(cháng)經(jīng)歷開(kāi)始，接下來(lái)的兩個(gè)星期，每一次都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的'講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名新教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

　　在這次的“領(lǐng)雁工程”培訓中，很多專(zhuān)家教學(xué)方法培訓使我的教學(xué)理念得以提升，從我們很多體育教師討論中得到了最重要的資源，從體育的教學(xué)方法講到如何綜合的應用各種教學(xué)方法。為我們如何提高自己的教學(xué)水平，完善教學(xué)方法打開(kāi)了一扇大門(mén)；一節節好的觀(guān)摩課使我的思路更加開(kāi)闊，我學(xué)到了新的教學(xué)方法。學(xué)到了如何寫(xiě)教學(xué)設計，如何在課上組織，如何精講。

　　在培訓中我知道了體育課在教學(xué)過(guò)程中，一切要以學(xué)生健康為指導思想， “以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生”，認真鉆研教學(xué)大綱和教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在教學(xué)過(guò)程中準確把握；積極拓展相關(guān)學(xué)科知識，恰當地融入體育課的教學(xué)之中。通過(guò)各種教學(xué)方法的靈活運用，來(lái)調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。注意學(xué)生的個(gè)體差異， 關(guān)注教育對象的年齡差異，采用恰當的教學(xué)法，充分體現因材施教。

　　通過(guò)參加本次培訓，讓我能夠更加虛心的向他人學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自己之短。同時(shí)，感悟到在教學(xué)實(shí)踐中，要經(jīng)常自己審聽(tīng)自己的體育課，多寫(xiě)寫(xiě)自己的課后反思，在審聽(tīng)自己的課時(shí)，自己以旁聽(tīng)者的身份對課堂教學(xué)的目標實(shí)施，教學(xué)方法等從教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)原則等角度進(jìn)行審視和分析，幫助自己及時(shí)發(fā)現教學(xué)中成功和不足的地方，在總結經(jīng)驗和教訓的同時(shí)，尋找更科學(xué)更完美的教學(xué)方式和教學(xué)手段。也可以將自己的課堂實(shí)錄送他人指教，在互聽(tīng)互評中提高教學(xué)水平，經(jīng)常審聽(tīng)自己的課，也可以將自己課堂的亮點(diǎn)、不足用筆記下來(lái)，認真做好教后記，和課后反思。通過(guò)對教學(xué)過(guò)程的自我剖析，有助于自身素質(zhì)能力的培養和提高。

　　盡快掌握現代教育教學(xué)理論與方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類(lèi)型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行培養，注意開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和能力；將思想政治教育滲透于教學(xué)之中，并與教材內容有機結合，逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　總之，通過(guò)這次培訓，使我思想上，為人處世上，教學(xué)上都有了升華。我們應當積極投身教育教學(xué)的之中，切實(shí)把這次學(xué)習到的新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應現代教學(xué)改革需要，在這里，我看到了審慎嚴謹的老師，志同道合的同學(xué)，我感到在這條漫長(cháng)而又艱辛的教育之路上，我并不是一個(gè)人在上下求索。我并不孤單！

　　小學(xué)體育老師培訓心得體會(huì )2

　　學(xué)習，培訓是教師的最好待遇。我很榮幸地參加了河南省中小學(xué)體育教師培訓，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這次難得的學(xué)習機會(huì )，幫助我們提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。通過(guò)十天的培訓，不僅讓我們了解了前沿的教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念，結合實(shí)例，我們產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。連續的幾天，我再次認真的溫習了一遍專(zhuān)家，教授們的講座內容，受益匪淺，與同行們共勉。

　　此次培訓我帶著(zhù)一種責任和壓力而來(lái)，作為工作一線(xiàn)的偏遠地區的體育教師的我，參加培訓的機會(huì )少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓機會(huì )，希望通過(guò)這次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上、觀(guān)念和方法上上一個(gè)新臺階。在培訓中我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解當前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導、教授們講授一些教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現象。通過(guò)領(lǐng)導、教授的點(diǎn)撥，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思想、新方法。

　　一、專(zhuān)家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座。

　　感受通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深地體會(huì )到培訓院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)院集體大家庭的溫暖。聆聽(tīng)各專(zhuān)家的講座，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人佩服，他們熱情開(kāi)朗、平易近人的態(tài)度使人倍感親和，他們語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，深深的吸引著(zhù)我們。這些講座深刻、沉穩、睿智、思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我們的心田。專(zhuān)家們以鮮活的事例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅使我們了解到前沿的改革動(dòng)態(tài)，而且還進(jìn)一步接受了先進(jìn)的教學(xué)理念，使我們產(chǎn)生了共鳴，從而讓我們能從理論的層面上解釋自己在教學(xué)中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

　　二、拓寬學(xué)習視野，更新教學(xué)觀(guān)念。

　　通過(guò)學(xué)習使我耳目一新，深深地感受到以前的那種傳統體育教學(xué)的模式和陳舊的師生觀(guān)已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新時(shí)代教育教學(xué)的步伐，就要首先轉變傳統的體育教學(xué)教育觀(guān)念，深入領(lǐng)會(huì )新課標的內涵，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)體育教學(xué)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉變我們傳統的教育中的“唯師是從”的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間的互相尊重、

　　互相信任、互相理解的新型平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉淀的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念，師道尊嚴的`思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展。我們教師只有從觀(guān)念上更新，答應學(xué)生提出的獨到見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”的環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、其樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氣氛，才能提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

　　三、強化自我培養，激勵自身成長(cháng)。

　　研修是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓，使我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前新的教學(xué)改革，是我進(jìn)一步明確自己教學(xué)工作的方向。這一次培訓活動(dòng)結束后，我將繼續不斷地收獲體育教育教學(xué)信息，學(xué)習教育理論、增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個(gè)學(xué)習的平臺，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，對于培訓給予的清泉，我要讓他長(cháng)流，我將會(huì )銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自己，在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能！

　　培訓結束了，可帶給我們的思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始，當我來(lái)參加這個(gè)培訓之前，只是抱著(zhù)學(xué)到一些新知識的想法，可培訓結束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所獲得的遠超出預想的設計。如何將所學(xué)的知識運用到實(shí)際教學(xué)中，如何上好體育課？如何設計出高水平的教學(xué)設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們的追求“讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中取樂(lè )”。

　　通過(guò)培訓，我真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領(lǐng)導、教授身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師表。這次培訓我們學(xué)到的是人格的提升，生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。我會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力！

　　小學(xué)體育老師培訓心得體會(huì )3

　　10月14日，江蘇省小學(xué)體育教師常州培訓班在大家的期待中開(kāi)始了，來(lái)自常州金壇、武進(jìn)、溧陽(yáng)、新北、市區等地區的168位體育教師參加了這次培訓，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒參與到了培訓活動(dòng)中。

　　10月14日下午的活動(dòng)分成兩部分進(jìn)行：

　　一、常州市教育局王定新副局長(cháng)給我們做了開(kāi)班動(dòng)員、常州市教師培訓中心主任李巖主任向我們講述了培訓的相關(guān)事宜和注意事項；

　　二、南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)周兵教授為我們帶來(lái)《基于體育課程價(jià)值，探索有效的體育教學(xué)—小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐中應關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題》的培訓。

　　第一部分：王局長(cháng)的開(kāi)班動(dòng)員針對小學(xué)體育工作的成就和現狀鼓勵表?yè)P了工作在一線(xiàn)的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓提出要求：高度重視、珍惜機會(huì )、集中精力、爭取實(shí)效。并期望我們體育老師靜下心來(lái)，按下心來(lái)，排除一切外部干擾，以這次培訓活動(dòng)為契機，利用培訓班的學(xué)習思考、理解、形成自己的見(jiàn)解；積極參加各項課程培訓活動(dòng)，加強交流；尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學(xué)校工作，將這次活動(dòng)作為個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的加油站是他認為這次活動(dòng)能不能取得實(shí)效的`關(guān)鍵。

　　李巖主任向我們講述了培訓過(guò)程中培訓的相關(guān)事宜和注意事項，常州市教師培訓中心為我們營(yíng)造了一個(gè)寬松、舒適、學(xué)習、提高的平臺，得到了所有參訓老師的一致肯定與好評。

　　第二部分：周兵教授通過(guò)他是常州人，他的體育學(xué)習提高之路從常州開(kāi)始，拉近了與所有參訓老師的距離，會(huì )場(chǎng)的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價(jià)值是什么？2、有效教學(xué)是什么？這兩個(gè)問(wèn)題為思考點(diǎn)和切入點(diǎn)開(kāi)始報告。

　　體育課程有其獨特的教育價(jià)值，促進(jìn)人的社會(huì )化發(fā)展功能是我們探究體育課程內在價(jià)值的認識思路。運動(dòng)教育具有“生物改造”、“運動(dòng)行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價(jià)值，運動(dòng)教育具有增強體質(zhì)，促進(jìn)健康的作用；具有能運動(dòng)、會(huì )運動(dòng)、人得社會(huì )化，教會(huì )學(xué)生運動(dòng)方式，提高運動(dòng)能力的作用；具有傳承人類(lèi)體育文化的作用；具有培養學(xué)生良好心理素質(zhì)和社會(huì )適應性的作用。周教授用五個(gè)同心圓來(lái)闡述這四個(gè)方面的價(jià)值的重要性和牽連性，并用實(shí)心蘿卜和空心蘿卜來(lái)舉例論證。

　　周教授講解了運動(dòng)技能的層次結構、感覺(jué)統合等新的知識，并對體育課堂的有效教學(xué)實(shí)施途徑也從實(shí)現“生物改造”、“運動(dòng)行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價(jià)值來(lái)做進(jìn)一步闡述。主要看

　　1、本課對學(xué)生的體型塑造、基礎素質(zhì)等生物性指標是否有影響？

　　2、本課對學(xué)生在基礎動(dòng)作技能方面是否有學(xué)習要求和指導？

　　3、本課對學(xué)生是否有體育文化只是的介紹？或本課教材是否具有文化性？

　　4、本課對學(xué)生的心理及社會(huì )適應性的影響是否有所考慮？

　　周教授的報告向我們闡述了體育課程的價(jià)值和怎樣來(lái)實(shí)施體育的有效教學(xué)的途徑，力圖探索體育教學(xué)的“有效性”來(lái)實(shí)現體育課程的教育理想和教學(xué)目標。并期望我們在教學(xué)過(guò)程中力求為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供真實(shí)、有效的幫助。

　　周教授報告完后，久久沒(méi)有停下的掌聲再次表達了所有參訓教師對周教師的感激與欽佩之情�；顒�(dòng)最后，常州體衛藝處甘亦農處長(cháng)做了總結性發(fā)言，甘處長(cháng)從三方面來(lái)總結回顧了周教授的報告：

　　一、如清風(fēng)，周教授的培訓對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風(fēng)吹進(jìn)我們體育教師的心理；

　　二、如明月，周教授的培訓對教育現實(shí)問(wèn)題作了哲學(xué)性的解析，尤其是運動(dòng)技能的淡化與強化問(wèn)題，像一輪明月指引著(zhù)我們前行；

　　三、如響鑼?zhuān)�周教授的培訓對體育教學(xué)有效性進(jìn)行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來(lái)了新的生機與希望。

　　小學(xué)體育老師培訓心得體會(huì )4

　　8月5日至8日我有幸參加了20XX年“省市合作”農村小學(xué)體育骨干教師培訓班，聆聽(tīng)了6位專(zhuān)家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開(kāi)，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)體會(huì )。

　　一、更新觀(guān)念，提高認識

　　1、新的課程標準，體現以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據課改的指導思想，學(xué)生是知識的建構者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識，而是主動(dòng)進(jìn)行知識建構。通過(guò)自主的知識建構活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。

　　2、樹(shù)立“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān)，實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。

　　3、教法要求創(chuàng )新，開(kāi)放和放開(kāi)，以培養學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導。新課程強調改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動(dòng)的多樣化教學(xué)方式。傳統的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸到接受，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。

　　二、體育教師角色的轉變

　　1、體育教師將知識技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結合轉變。在《體育與健康》的課程標準中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會(huì )學(xué)生掌握知識技能的同時(shí)還應做到：

　�。�1）是積極地旁觀(guān)，讓學(xué)生自主學(xué)習、合作實(shí)驗或積極地看，積極地聽(tīng)。

　�。�2）是創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，采用各種適當的方式，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵，使學(xué)生的思維更加提高。

　�。�3）是注意培養學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律，與他人友好相處，培養合作精神。

　　2、師生關(guān)系要和諧

　　傳統教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的`關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過(guò)程中的控制者，學(xué)習的指揮者，體育活動(dòng)的組織者和體育成績(jì)的判定者，對學(xué)生的評定具有絕對的權威。多年來(lái)，教師已經(jīng)習慣了根據自己的設計思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習和活動(dòng)。新課程強調，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。新課程中，傳統意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執行課程計劃的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)新課程標準的過(guò)程。

　　三、學(xué)生學(xué)習成績(jì)評價(jià)方式的轉變

　　新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價(jià)的教育內能。

　　以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。

　　小學(xué)體育老師培訓心得體會(huì )5

　　我有幸參加了20xx年保定市小學(xué)體育骨干教師培訓班，并于20xx年7月11日開(kāi)始進(jìn)行了集中培訓。在集中培訓期間，始終積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參加課堂教學(xué)實(shí)踐。用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討�；厥走@幾天的培訓過(guò)程，發(fā)現自己的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，對于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，真是受益非淺。這次骨干教師崗位培訓，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了過(guò)去工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　一、教育觀(guān)念得到更新

　　通過(guò)培訓，我明白了體育教師不僅是學(xué)生身體健康的締造者，也是學(xué)生心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者。白樹(shù)良老師闡述了怎樣做新時(shí)期的體育教師，強調體育教師必須具有強健的體魄、扎實(shí)的基本功(三基、知識、技術(shù)、技能)專(zhuān)業(yè)理論知識、較強的教育教學(xué)能力、廣博的知識;還要轉變教育思想、教學(xué)理念，使自己成為具有專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學(xué)生的學(xué)法指導更應該具有科學(xué)性和實(shí)用性。我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學(xué)生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒(méi)有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。

　　作為教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守教師專(zhuān)業(yè)倫理，勇于探索，了解和尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)優(yōu)秀教師。

　　二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

　　每位教師的報告都在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，加上課堂實(shí)例的分析，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。張夢(mèng)娣老師的關(guān)于體育的聽(tīng)、評、說(shuō)課，為我們怎樣去聽(tīng)、評、說(shuō)課指明了明確的方向，受益非淺。鼓勵和指導我們要自我矯正，不斷提高的過(guò)程。教師學(xué)會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

　　三、找到了差距，有了自我發(fā)展的方向

　　同樣是骨干教師，我們的差異性很大。我在培訓的過(guò)程中，明顯覺(jué)得自己欠缺的知識很多，開(kāi)展課程改革實(shí)驗，必須首先加強學(xué)習，而且要不斷地學(xué)習探討，在轉變觀(guān)念上狠下功夫，真正取得實(shí)效。確立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，要把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養真正滲透到學(xué)校的教育之中。

　　四、刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)，不斷進(jìn)取

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。如果我們不思進(jìn)取，不樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，必然會(huì )跟不上時(shí)代的'步伐。所謂“活到老，學(xué)到老”，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干和能力，并且樂(lè )于創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓，善于學(xué)習，才能適應當今教育改革的新形勢。張夢(mèng)娣老師的《如何撰寫(xiě)體育科學(xué)研究論文》為我們成為科研型教師指明了方向。也為我們的科研工作作出了具體的、詳實(shí)的方法。

　　教師所從事的職業(yè)是神圣而艱辛的。為把新一代培養成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，教師要有樂(lè )于奉獻、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強自身道德修養和業(yè)務(wù)水平提高，用自己無(wú)限的真誠，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，奮力托起祖國的未來(lái)。

　　小學(xué)體育老師培訓心得體會(huì )6

　　通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我對以后的教學(xué)工作方向有了更新更高的認識。新的課程標準，體現以人為本的思想，以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)。對于同一教學(xué)目標、教材內容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調枯燥的教材內容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè )趣。我們把這些稱(chēng)之為“快樂(lè )體育”，簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè )，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應著(zhù)重圍繞《新課程標準》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上，應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉�？纯次覀儌鹘y的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象。

　　體育新課標的實(shí)施，使廣大體育教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內容須為教學(xué)目標服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內容，這才是增進(jìn)健康的第一步。

　　總的`說(shuō)來(lái)，這此培訓學(xué)習，使我認識到必須轉變教育觀(guān)念，這是很重要的一步。摒棄傳統的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設想，促進(jìn)學(xué)生的自主性和獨立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者。只要我們體育教師潛心鉆研《新課標》，嚴格按照《新課標》去想去做，就能讓我們的體育課上得有聲有色，從而培養出適應時(shí)代要求的創(chuàng )新型人才。

　　體育健康新課程標準突出強調要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內容的選擇性，注重教學(xué)評價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì )適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展。因此，新的體育健康課程標準完全符合國家對教育發(fā)展全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

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