- 相關(guān)推薦
師德四有好老師心得體會(huì )范文（精選9篇）
當我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的師德四有好老師心得體會(huì )范文800字（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
師德四有好老師心得體會(huì )1
時(shí)光匆匆，一去不復返。我從昨天的調皮淘氣到今天的溫文爾雅；從昨天的固執沖動(dòng)到今天的果斷冷靜；從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒(méi)有我的啟蒙老師是不可能轉變的。因為是他的諄諄教導、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進(jìn)取的道路。
我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著(zhù)飛過(guò)�；赝^(guò)去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著(zhù)我的心靈，讓我無(wú)法釋放自己，融身于窗外美麗動(dòng)人的'風(fēng)景。
從小到大，多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài)，是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時(shí)候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著(zhù)本子，邁著(zhù)輕盈的腳步，微笑地走了進(jìn)來(lái)。
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。
一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語(yǔ)，一楨楨季節的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個(gè)教師節來(lái)臨之際，想遙遙地問(wèn)候一聲：我親愛(ài)的老師，一切安好。
老師在我們的人生中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，他教會(huì )我們知識，教會(huì )我們如何做人。
師德四有好老師心得體會(huì )2
要做"四有"好教師。即做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識；做好老師，要有仁愛(ài)之心。
結合自己二十余年的從教經(jīng)歷，我認為，要做一名深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)滿(mǎn)意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹(shù)的，無(wú)一不是懷揣遠大理想，并把教書(shū)育人當作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去呵護的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標和航向，它使看似平淡的教書(shū)生涯變得充實(shí)而瑰麗。
其次，道德情操是底線(xiàn)。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者，更是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線(xiàn)，教師如何能站得穩三尺講臺。因為我們面對的'是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，培育的是祖國的未來(lái)。所以，讓我們始終堅守道德情操這條底線(xiàn)，不斷加強自我修養，爭做德藝雙馨的師德標兵。
再次，扎實(shí)學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當今，教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著(zhù)前所未有的巨大挑戰。繼續教育、終身學(xué)習對我們來(lái)講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，用自身淵博的學(xué)識，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。
最后，仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無(wú)一不是把對學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明，教師一旦有了仁愛(ài)之心，就如同一個(gè)人有了靈魂，他才會(huì )變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細膩，而被學(xué)生所愛(ài)戴。愛(ài)是無(wú)私的，更是永恒的，愿仁愛(ài)之心永駐你我心間，讓我們永葆教書(shū)育人的青春與激情。
師德四有好老師心得體會(huì )3
一、做好老師，要有理想信念。
學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。
二、做好老師，要有道德情操。
老師對學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。老師是學(xué)生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。
三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。
老師自古就被稱(chēng)為“智者”。俗話(huà)說(shuō)，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識了、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。
扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。學(xué)生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄�！八e也不厚，則其負大舟也無(wú)力�！敝R儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。
四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。
教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的'人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。
堅定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì)，并為這個(gè)目標努力奮斗。作為青年教師，要努力學(xué)習如何以“仁者愛(ài)人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè)，去關(guān)愛(ài)、培養、幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，實(shí)現中國夢(mèng)。
有愛(ài)才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。正是因為愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。
作為一名教師，珍惜學(xué)習時(shí)光，多學(xué)知識，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng)，爭做“四有”好老師，用愛(ài)心、知識和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，幫助學(xué)生走好人生的第一步。
師德四有好老師心得體會(huì )4
回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來(lái)對待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來(lái)對待自己的學(xué)生。想得更多的是，我給予你知識，我幫助你成才。
教師就應該是人民的服務(wù)者？于是，我想，雖然我已經(jīng)當了十年的先生，還是想回過(guò)頭來(lái)，從今天開(kāi)始，先做人民的學(xué)生。
結合新時(shí)代的特點(diǎn)，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段，放下架子，把學(xué)生擺在第一位，做讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師，讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師，讓社會(huì )滿(mǎn)意的教師。
虛心求教，合作并進(jìn)，做一個(gè)讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師
有學(xué)才有識，有學(xué)識才有膽識，作為語(yǔ)文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。，所以，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習，擴充自己的知識儲備。而對學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團結協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力，都是作為一個(gè)合格的老師的標準。因此，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來(lái)武裝自己，完善教育教學(xué)方法，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為一個(gè)獨一無(wú)二的語(yǔ)文老師。是我追求的目標。我想，如果能夠努力像這個(gè)目標邁進(jìn)，與其他教師形成合力，一定能夠成為學(xué)校滿(mǎn)意的教師。
熱愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨，做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來(lái)培養人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。所以，教師不應該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重，把學(xué)生當做一個(gè)一個(gè)的個(gè)體，而不是一個(gè)班級為單位的整體。熱愛(ài)學(xué)生，是教育學(xué)生的感情基礎，教師對學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉化為學(xué)生接受教育的內部力量，能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴(lài)感，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過(guò)程中，鼓勵每一位學(xué)生參與學(xué)習和競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生要嚴格更要熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習、達到自我提高的目的'讓學(xué)生感受到教師是可以信賴(lài)的人。
愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，做一個(gè)讓社會(huì )滿(mǎn)意的教師
作為一名教師，如何才能無(wú)愧于這一光輝神圣的事業(yè)，無(wú)愧于人民？我想，需要我們把服務(wù)人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業(yè)中。優(yōu)秀教師，不在于他們有多少驚天動(dòng)地的豐功偉績(jì)，他們只是默默地奉獻著(zhù)自己的一切。教師的職業(yè)注定了教師必要要追求的是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”“半根粉筆寫(xiě)春秋，兩袖清風(fēng)書(shū)華章”的精神境界。因此，別問(wèn)社會(huì )給了你什么，先問(wèn)你為社會(huì )創(chuàng )造了什么？
一個(gè)人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地的實(shí)踐自己的人生價(jià)值，用自己的愛(ài)心滋潤自己追求的事業(yè)。教師被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，教師被比做人類(lèi)靈魂的工程師，這既是社會(huì )對教師的厚望，也是教師的神圣使命所在。我們應該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復興和人類(lèi)的文明進(jìn)步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，做一個(gè)讓社會(huì )滿(mǎn)意的教師。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。這是描繪教師的最樸實(shí)，最生動(dòng)的語(yǔ)言，我相信，我現在做人民的學(xué)生，一定能成為讓人民滿(mǎn)意的先生。
師德四有好老師心得體會(huì )5
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。爭做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師，即做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識；做好老師，要有仁愛(ài)之心。作為教師，應向教書(shū)育人楷模學(xué)習，以“四有”好老師嚴格要求自己，以精湛的業(yè)務(wù)水平引導人，以一流的業(yè)績(jì)鼓舞人，以無(wú)私的奉獻激勵人，強化過(guò)程，注重實(shí)效，為人師表，教書(shū)育人，爭做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師，弘揚和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的新形象新風(fēng)貌。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”，每一位教育工作者都要深知肩負的責任和使命，忠誠和熱愛(ài)教育事業(yè)，并以從事教育事業(yè)為光榮和自豪。任何一名教師的成長(cháng)，都是內因與外因共同造就的。也就是說(shuō)，既要靠組織培養，也要靠自身努力。要做好一名教師，首先要是個(gè)好人，要有好的品行、好的品德，但好人不一定能做教師。因為教師有特殊要求，要有擔當、有責任感、有使命感，要有事業(yè)心、有奉獻、有愛(ài)心，為人師表，教書(shū)育人，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)和良好的教師形象。
俗話(huà)說(shuō)得好：金杯、銀杯不如學(xué)生的口碑，金獎、銀獎不如家長(cháng)的夸獎。在日常的教育教學(xué)工作中，成績(jì)的取得，與良好的師德師風(fēng)，與廣大教職員工認真履職，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻是分不開(kāi)的。首先要有一種強烈的`愿望。有位哲人說(shuō)過(guò)：“你想成為什么樣的人，就會(huì )成為什么樣的人”，這是目標驅使、動(dòng)力使然的結果。還有一位哲人也講過(guò)：“你的目標越高，公里就越大”，我們作為教師，最重要的就是要有理想信念，有為教育事業(yè)而奮斗終身的強烈愿望，要為教育多擔責，為學(xué)生多奉獻。同時(shí)，也實(shí)現了自身價(jià)值。
爭做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師。要不斷地學(xué)習、實(shí)踐和鍛煉。一名優(yōu)秀教師成長(cháng)，很重要的就是要孜孜不倦地學(xué)習，勤于實(shí)踐、勇于鍛煉。不但要堅持學(xué)習、終身學(xué)習，還要善于學(xué)習。學(xué)無(wú)止境，學(xué)習不僅要向書(shū)本學(xué)，向課堂學(xué)。要向實(shí)踐學(xué)，向社會(huì )學(xué)。實(shí)踐是的老師，學(xué)習的目的完全在于運用，離開(kāi)了運用也毫無(wú)意義，必須提高認識，加強學(xué)習，積極探索，勇于實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，干事創(chuàng )業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì)。
爭做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師。要認真學(xué)習、善于學(xué)習，不斷提高，發(fā)現不足、采取措施、不斷改進(jìn)。通過(guò)這次師德教育培訓，不斷修養師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的人民教師，要認真履職、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，自覺(jué)樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，爭做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師！
師德四有好老師心得體會(huì )6
XX年8月17日上午，阜康市“四好教師”培訓第三批學(xué)員與新疆師范大學(xué)孫秀玲教授分享了《自治區黨委教育教師工作會(huì )議》精神。
通過(guò)孫教授的解讀，我們了解了新疆教育事業(yè)的發(fā)展現狀。自治區成立60年來(lái)，在黨中央、國務(wù)院的重視支持和新疆各族人民的`共同努力下，新疆教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。新疆是個(gè)多民族聚居的地區，一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)校，往往有多個(gè)不同民族的孩子一同學(xué)習。
生活方式、語(yǔ)言環(huán)境、風(fēng)俗習慣等不盡相同，孩子們思維習慣、文化心理也有很大差別。這就要求老師必須善于運用好不同的“鑰匙”去“開(kāi)鎖”。教師具有三重身份：是肩負著(zhù)引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾特殊使命的知識分子；是貫徹落實(shí)黨的方針政策、服務(wù)群眾、弘揚社會(huì )正能量的國家公職人員；更是塑造人類(lèi)靈魂的“工程師”。
感恩黨中央對教育教學(xué)工作的特殊關(guān)懷和全國人民的大力支持。我們要珍惜當前的良好教育環(huán)境，要做有歷史責任感的好老師，堅持育人為本，德育為先，堅持全民育人，全方位育人，全過(guò)程育人，加強理想信念和道德教育，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
師德四有好老師心得體會(huì )7
好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心”，這“四有”標準讓我看到了差距，明確了方向。老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開(kāi)了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。
尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生放在對等的地位來(lái)進(jìn)行交流，樹(shù)立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過(guò)程中，教育者也同樣受到教育。不是說(shuō)老師和學(xué)生打成一片稱(chēng)兄道弟才是尊重，也不是說(shuō)在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負責，你站在講臺上時(shí)講的每一句話(huà)都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響，把每節課上好才是對學(xué)生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。
理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，創(chuàng )造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現在的學(xué)生不如以前的“好管”，我覺(jué)得十分正常，在信息時(shí)代長(cháng)大的孩子理應有更多的個(gè)性。每個(gè)孩子天生都是熱愛(ài)學(xué)習的`，他們從出生那天開(kāi)始就對未知世界充滿(mǎn)興趣，他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會(huì )了直立行走，他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門(mén)語(yǔ)言，他們的學(xué)習能力毋庸置疑，而之所以對學(xué)習感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內容設計的更加精彩來(lái)吸引學(xué)生。
寬容學(xué)生，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，建立開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹(shù)，有的學(xué)生是桃樹(shù)，有的學(xué)生是梨樹(shù)，非要把不同的學(xué)生培養成一種模式就像把桃樹(shù)種成梨樹(shù)一樣徒勞。工業(yè)設計是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會(huì )科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設計觀(guān)；思維要開(kāi)放，不受固有的條條框框的限制，設計沒(méi)有只有更好，沒(méi)有的標準只有評價(jià)的角度不同，設計多元化已成為新時(shí)代的顯著(zhù)標志。
教學(xué)的主體是學(xué)而不是教，學(xué)生應該成為課堂的主人，用對自己負責的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過(guò)程中，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習，重點(diǎn)是調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，老師面對的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(cháng)、家庭情況、學(xué)習狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導和培育。所謂教學(xué)，重心不在教，而在于學(xué)，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。
師德四有好老師心得體會(huì )8
20xx年6月下午，校領(lǐng)導組織全校教師認真學(xué)習了張春賢書(shū)記在自治區教育教師工作會(huì )議上的講話(huà)，校長(cháng)酌字酌句傳達了整個(gè)文件，我認真傾聽(tīng)，并做了詳實(shí)的筆記�？偟母惺苁牵盒撵`得到了凈化。具有新疆特色好老師四個(gè)標準是：做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹(shù)人的好老師、做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師。我想結合自身對“為人師表”和“立德樹(shù)人”談一些淺薄的認識。首先，我覺(jué)得一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，不錯，我就覺(jué)得我是幸運的，每個(gè)階段都有一個(gè)讓我牢記心底的好老師。記得，小學(xué)，我遇到了那個(gè)拼音發(fā)音標準的語(yǔ)文老師，為我今后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。初中，我遇到了那個(gè)嚴格要求的班主任，從來(lái)不給我驕傲的機會(huì )，總是嚴格要求，不容因一點(diǎn)兒小成績(jì)懈怠。高中，我遇到了那個(gè)指引我找到自己實(shí)現夢(mèng)想方向的地理老師。大學(xué)，我遇到了給我信心與機會(huì )走出去的專(zhuān)業(yè)課老師�，F在，我遇到了對我即將邁入社會(huì )實(shí)現人生價(jià)值影響最大幫助最多的碩士生導師�；叵胍宦�，感謝出現在我生命里的`每個(gè)好老師，沒(méi)有他們對我的重視與栽培，就沒(méi)有我今天的成績(jì)。教育是心靈與心靈的溝通，人格與人格的對話(huà)。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。為人師表不是外在美，只有心靈美、內涵豐富才能受學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，從每一件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，堅持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，引導幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做一個(gè)現代、文明的新疆人，做一個(gè)優(yōu)秀的新疆教師我要努力做到：
1、好老師要有理想信念，做有歷史責任感的好老師。堅定的信念意味著(zhù)教師肩負著(zhù)國家使命和社會(huì )責任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。
2、好老師要有道德情操，做為人師表的好老師。教師不僅要傳授知識，更要以身
作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)觀(guān)。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應當為學(xué)生起到的表率。
3、好老師要有扎實(shí)學(xué)識，做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師。教師不能只滿(mǎn)足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
4、好老師要有仁愛(ài)之心，做立德樹(shù)人的好老師。愛(ài)是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛(ài)，教師肩負著(zhù)立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責任，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應盡的義務(wù)。
師德四有好老師心得體會(huì )9
陳琦教育家陶行知先生曾寫(xiě)過(guò)一副對聯(lián)：“千教萬(wàn)教，教人學(xué)真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币粋�(gè)好教師絕不是單純傳授知識的，而是通過(guò)言傳身教給學(xué)生以啟示，引著(zhù)他們進(jìn)入知識之門(mén)的同時(shí)，又塑造他們的靈魂。通過(guò)培訓，回想自己從教幾年來(lái)，雖也盡心盡力的做著(zhù)自己的本職工作，但還是存在著(zhù)不少問(wèn)題。
首先是教學(xué)常規方面。課堂教學(xué)改革的春風(fēng)吹遍了校園的每個(gè)角落，無(wú)論課堂教學(xué)怎么改，作為課堂教學(xué)的基礎產(chǎn)業(yè)——教學(xué)常規，是千改不變的，它要始終為課堂教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，它是一個(gè)既基礎又重要的項目。而就是這么一項基礎而又重要的工作，身為一名教師的我卻做的遠遠不夠。
身為一名年輕的教師在自己的工作崗位上卻戰績(jì)平平，只考慮學(xué)生的考試成績(jì)，在教案上卻應付差事，無(wú)血無(wú)肉，空有了一幅教案的空架子，更不用去提特色，為教學(xué)服務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。主科這樣，副科更是如此，每門(mén)副科的教案都草草結束，只印個(gè)有字，更不用提為教學(xué)服務(wù)；作業(yè)批改更是憑著(zhù)自己一時(shí)的興趣，興趣來(lái)了批改幾本，而一但有事，則馬虎過(guò)關(guān)，一點(diǎn)也沒(méi)為學(xué)生的提高去著(zhù)想，更不用說(shuō)作業(yè)的評價(jià)，有也是為應付的。每天忙忙碌碌，但忙碌的毫無(wú)價(jià)值，每天忙著(zhù)應付教案，作業(yè)的編寫(xiě)。
其次，班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓的還不夠狠不到位。由于種種原因，我接手這個(gè)新班級，接手以來(lái)，我著(zhù)力抓本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，但是我認為雖然有了一定的成效，但還是不盡人意，以至于學(xué)生即使有一定的學(xué)習習慣，但不能長(cháng)時(shí)間的堅持，這就要求還要將這個(gè)工作繼續深入下去。教改步子邁的不大，對教改、新課程認識不夠。特別是新課程的開(kāi)全開(kāi)足方面，總是以自己的意志來(lái)左右學(xué)生的興趣，總是以主占副，認為主科占主要位置，副科不及主科重要，即使有時(shí)上副科也是馬馬虎虎，為了應付測查，從不以為然，以至于學(xué)生的興趣得不到廣泛的發(fā)展，能力也不能全面的提高。抓優(yōu)轉差工作做的不到位，本班學(xué)生優(yōu)生少，差生多，就是這樣，我也對抓優(yōu)轉差工作做的很少，只在嘴上空喊，沒(méi)有做一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性工作。因此，優(yōu)生不優(yōu)，差生不進(jìn)。
再次，對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護不夠�！敖處熑绺改浮�，作為一名年輕的教師，沒(méi)有一顆慈善的父母心，更不能對學(xué)生一視同仁。對班中的稍微差一點(diǎn)的學(xué)生，不能很有耐心的去輔導，幫助�？偸且杂柍獯�。甚至有時(shí)還動(dòng)過(guò)放棄差生不去管理的念頭�，F在反思反思，這種想法真是極端錯誤的，因為那樣將會(huì )延誤多少孩子的學(xué)習。對待住校生，更是水過(guò)地皮濕，蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)到為止，從沒(méi)有深入的問(wèn)寒問(wèn)暖，真正的去了解他們，關(guān)心他們，對他們的學(xué)習生活總是抱著(zhù)看的過(guò)去的心理，一點(diǎn)也不細致。
工作態(tài)度有時(shí)會(huì )不端正，積極性不高，有時(shí)對于某項工作，心里會(huì )很反感，不情愿去做，產(chǎn)生應付心理，做出的結果也就可想而知。這些問(wèn)題的存在的主要原因在于我的懶惰心理嚴重。每天安于現狀，從不去教案作業(yè)上下工夫，創(chuàng )花樣，總是得過(guò)且過(guò)，看的過(guò)就行。對于某些工作，片面的認為這是些沒(méi)用的無(wú)用工作，總是以不負責任的心理對待。為了將下一階段的工作做好，我在以后的教學(xué)工作中將努力做到：
一、繼續狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮班干部的作用，充分調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。
二、克服惰性、應付的.心理。在編寫(xiě)教案、批改作業(yè)上一定要細之又細精之又精。細細研究教材，爭優(yōu)創(chuàng )特。讓教案的編寫(xiě)確實(shí)能起到為教學(xué)服務(wù)，確實(shí)提高學(xué)生掌握知識的效果的作用。真正的起到鞏固練習，提高的作用，要想讓我們的教案作業(yè)真正貨真價(jià)實(shí)，這就要求自己多看、多學(xué)、多記、多用，學(xué)報刊、刊物，看老教師或本校優(yōu)秀教師的教案作業(yè)，取長(cháng)補短，吸取精華，為我所用，在看學(xué)的基礎上，自己也要多動(dòng)腦子，創(chuàng )新創(chuàng )特，爭取在教學(xué)常規工作上更上一層樓！
三、新課程的開(kāi)設為學(xué)生的發(fā)展搭建了理想的平臺，為了讓學(xué)生在這理想的平臺上自由發(fā)展，大顯身手，我從現在起一定要重新調整自我，以積極的心態(tài)應對新課程，加強學(xué)習，積極參加各種培訓，提高對新課程的認識，樹(shù)立自己和新課程一同成長(cháng)的理念，積極參與各項活動(dòng)。不再有重主輕副的思想，上好每一節課，確實(shí)讓學(xué)生學(xué)習到有用的東西。
四、“獻身教育，無(wú)私奉獻�！笔菐煹乱幏扼w系的核心。作為教師，就應以甘為人梯的精神培育英才，讓學(xué)生踏著(zhù)自己的肩膀去攀登科學(xué)高峰，尤其對于后進(jìn)生，我們要以愛(ài)去感化他，不要讓家長(cháng)的訓斥、同學(xué)的嘲笑、老師的批評成為他前進(jìn)的障礙。我再不以冷落、指責、嘲諷的態(tài)度對待后進(jìn)生。而要動(dòng)以真情，溫暖打動(dòng)他的心。其次，尊重和信任他們，消除他們的自卑感。第三，抓住閃光點(diǎn)，重視激勵性，再這三方面的基礎上運用合理的教育方法，將后進(jìn)生轉化。
對待離開(kāi)父母的住校生要像母親一樣對待他們，時(shí)刻給予他們關(guān)心、幫助，讓他們真正感受到老師的親與班級體的溫暖，只有這樣，他們才能在溫暖和諧的學(xué)習環(huán)境中好好學(xué)習。
五、作為一名班主任，要組織好一個(gè)班級體，協(xié)調好各位帶班教師之間的工作。培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)習習慣。促進(jìn)每位同學(xué)的德、智、體等幾方面全面發(fā)展。作為學(xué)校的一員，還要為學(xué)校做一些日常事物工作，應該有耐心有信心的完成學(xué)校布置的每項工作。在今后的教學(xué)工作中，我一定認真負責，把學(xué)校布置的每一項任務(wù)做的自己滿(mǎn)意，領(lǐng)導放心，不再抱應付心理，而是用主人翁的態(tài)度去對待。教育事業(yè)是人類(lèi)社會(huì )永恒的事業(yè)，只有有了強烈的事業(yè)心和責任心以及崇高的教師品德，才能不被社會(huì )，人民所淘汰，才不愧為“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)號！
【師德四有好老師心得體會(huì )】相關(guān)文章：
師德四有好老師的心得體會(huì )01-04
做四有教師的師德師風(fēng)心得體會(huì )05-17
師德師風(fēng)四有好教師心得體會(huì )03-15
做四有教師的師德師風(fēng)心得體會(huì )04-07
爭做四有好幼兒教師心得體會(huì )10-21
學(xué)師德師風(fēng)做四有教師心得體會(huì )05-15
師德師風(fēng)做四有好老師心得體會(huì )（精選19篇）07-14
四有好老師師德總結（通用15篇）10-27