建筑心得體會(huì )（通用18篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的建筑心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
建筑心得體會(huì ) 篇1
“建筑環(huán)境與設備工程”專(zhuān)業(yè)是1999年新的本科專(zhuān)業(yè)目錄中由原“供熱、供燃氣、通風(fēng)與空調工程”專(zhuān)業(yè)重組更名而來(lái)的。這個(gè)改變并不僅僅意味著(zhù)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的改變，更重要的是隨著(zhù)國際上本學(xué)科科研與技術(shù)應用的發(fā)展、人們認識的進(jìn)步帶來(lái)我們對本專(zhuān)業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導致培養目標的調整和整個(gè)課程體系的改革。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐探索，我們對此問(wèn)題有了更進(jìn)一步的認識，特別是對于專(zhuān)業(yè)基礎課的設置與課程設計等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的改革是本專(zhuān)業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節。在此重點(diǎn)對本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結。
困惑：“通才”還是“專(zhuān)才”？魚(yú)與熊掌可以兼得嗎？
這恐怕是很多應用型工程學(xué)科都面臨的問(wèn)題。一邊是多數大學(xué)都要求增加基礎課學(xué)時(shí)，削減專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對近年來(lái)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革也面臨著(zhù)這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿(mǎn)足寬口徑的“通才”培養要求以及注冊公用設備工程師教育評估標準的“專(zhuān)才”要求？會(huì )不會(huì )讓用人單位認為，清華培養出來(lái)的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設計單位等應用一線(xiàn)工作？通過(guò)深入研究，我們認為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚(yú)與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎理論知識寬且扎實(shí)，所謂“專(zhuān)才”應該是具有靈活解決專(zhuān)業(yè)應用問(wèn)題的能力。尤其是從國際水平的角度看，現代建筑的發(fā)展對建筑設備工程師的寬口徑能力與在設計中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來(lái)越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現它們都是從基礎理論中不斷衍生出來(lái)的。但是，強化基礎理論教育僅靠增加基礎課學(xué)時(shí)并不能夠解決問(wèn)題，應該讓學(xué)生在某種應用中反復強化運用才能把基礎理論知識真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專(zhuān)業(yè)應用的實(shí)踐訓練就應當是強化基礎理論知識的運用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運用基礎理論知識靈活解決各類(lèi)專(zhuān)業(yè)應用問(wèn)題，這樣的人就應當既是“通才”又是“專(zhuān)才”，有能力去解決他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)或者遇到過(guò)的實(shí)際專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。而用人單位批評畢業(yè)生只會(huì )讀書(shū)不會(huì )干活的問(wèn)題恰恰正是因為基礎理論知識沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，只會(huì )脫離實(shí)際地背書(shū)，不會(huì )在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運用造成的。
解決了這樣一個(gè)認識定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問(wèn)題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學(xué)計劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開(kāi)設的，只有從第四個(gè)學(xué)期開(kāi)始有本研究所開(kāi)設的課程。我們對自己承擔任務(wù)的教學(xué)環(huán)節中的教學(xué)方法、培養思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導式的教學(xué)方法轉化。而實(shí)現這種轉化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠遠不夠的，還必須對課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。
我們可以把專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動(dòng)手型課程兩類(lèi)。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗教學(xué)，如傳統的講課；后者以學(xué)生動(dòng)手為主，輔以教師引導，如課程設計。這種引導包括適當的講課和個(gè)別輔導。我們在專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課學(xué)分中，適當壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動(dòng)手型課程的比例，在教師講授型課程中也強化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養方案中專(zhuān)業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設計為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動(dòng)手型的課程設計的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行了系統化的重組，課堂教學(xué)中強調基本概念、原理與宏觀(guān)的技術(shù)分析，把技術(shù)細節與具體技巧剔除。因為技巧不是能夠靠講授灌輸的，技術(shù)細節與技巧問(wèn)題留待設計課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來(lái)。
此外，我們還在強化暑期實(shí)習的實(shí)戰性方面做了大量的工作。
1、 教師講授型課程引導學(xué)生自主學(xué)習
針對教師講授型課程這種比較傳統的教學(xué)環(huán)節，我們所做的工作是在專(zhuān)業(yè)基礎課與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習，提前進(jìn)入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：
實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動(dòng)手做研究
討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育
考核改革：大作業(yè)答辯、開(kāi)卷考試
例一、建筑環(huán)境學(xué)
專(zhuān)業(yè)基礎課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了2005年國家級精品課稱(chēng)號。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專(zhuān)業(yè)基礎課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門(mén)課上花費的時(shí)間最多，而且通過(guò)本課程，對專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認識，成為本科生進(jìn)入研究室參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。
本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內學(xué)時(shí)少，內容多，教師的講授不可能面面俱到，而應該講主線(xiàn)和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習教材與參考書(shū)的“導讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內容，搞清那些容易混淆或者容易錯誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò )論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習的非常重要的途徑，當然給助教也帶來(lái)很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內容至少包括一個(gè)實(shí)驗型大作業(yè)和一個(gè)論文，內容可以是文獻綜述、觀(guān)點(diǎn)論證等�？己朔绞绞牵簩W(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報告，占40%；另一篇書(shū)面報告占20%；期末開(kāi)卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來(lái)發(fā)現跟大作業(yè)內容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒(méi)有涉及到的內容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開(kāi)始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開(kāi)卷考試來(lái)替代，促進(jìn)學(xué)生對基本概念的全面掌握。
為了避免學(xué)生在選題上沒(méi)有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對室外氣象參數的熱響應、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區別、攀藤植物對墻體熱過(guò)程的影響、不同下墊面對微氣候的影響、不同小區布局對小區風(fēng)場(chǎng)的影響、交通噪聲對不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內容和技術(shù)路線(xiàn)，聯(lián)系熟悉該方面研究?jì)热莸难芯可�，安排�?shí)驗設備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò )論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗課題，由本科生選擇。
學(xué)生們對做大作業(yè)非常踴躍，擬定題目、查找文獻、找研究生咨詢(xún)，都非常主動(dòng)。有的同學(xué)對校內不同教室、宿舍的室內空氣品質(zhì)、熱舒適水平、照明水平等進(jìn)行了測試分析；有的對校內不同區域的熱島情況進(jìn)行了測試分析；有的對附近住宅小區的交通噪聲水平和風(fēng)場(chǎng)進(jìn)行了測試；還有同學(xué)自己推出不同朝向房間的自然室溫模型，跑回河北農村家中測試沒(méi)有采暖影響的不同朝向房間的自然室溫來(lái)進(jìn)行驗證；有的同學(xué)總結中西古今建筑的不同生態(tài)策略，提出自己對“生態(tài)建筑”發(fā)展的看法；有的同學(xué)則分析了“風(fēng)水學(xué)”合理的和糟粕的內容…
學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對他們的學(xué)習方法影響很大，反映在：了解了專(zhuān)業(yè)，并大大提高了興趣；從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )不依賴(lài)課堂和教材、利用參考書(shū)和查閱文獻；第一次做研究型的實(shí)驗，了解什么叫做研究；從二年級開(kāi)始邁出了進(jìn)入實(shí)驗室工作的第一步；第一次學(xué)寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報告；成績(jì)依賴(lài)于平時(shí)的積累，與臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。
由于實(shí)驗類(lèi)的課題大部分都是在研究生指導下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎數據，特別是需要歷年積累的實(shí)驗數據，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對指導本科生做大作業(yè)表現非常積極，達到了“雙贏(yíng)”的效果。
例二、建筑自動(dòng)化
專(zhuān)業(yè)課“建筑自動(dòng)化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)參與、自我教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。
本課程除48個(gè)課內學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗和參觀(guān)的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗和1個(gè)現場(chǎng)參觀(guān)。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內容是為某種類(lèi)型的建筑設備系統設計樓宇自控系統（BAS）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來(lái)完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)同學(xué)至少有一次機會(huì )進(jìn)行口頭報告。期末成績(jì)主要根據幾次大作業(yè)與口頭報告的成績(jì)來(lái)綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強，聽(tīng)報告的同學(xué)也有強烈的參與感。因為大家都做過(guò)BAS方案，所以對他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭相發(fā)言表達自己的看法。通過(guò)這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒(méi)有講過(guò)的問(wèn)題或者在自己的方案中沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都搞清楚了。在2002年建設部學(xué)科評估中，該課程課堂的活躍程度令聽(tīng)課的視察組專(zhuān)家印象深刻并給予了很高的評價(jià)。
除了上述兩個(gè)例子以外，其他專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習的作用。
2、 學(xué)生動(dòng)手型課程仿真型課程設計
專(zhuān)業(yè)課程設計的改革方式是綜合化、實(shí)戰仿真。目前的專(zhuān)業(yè)課程設計是12學(xué)分，課內192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。
專(zhuān)業(yè)課程設計是在專(zhuān)業(yè)課與運行實(shí)習完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門(mén)專(zhuān)業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設計合并成一個(gè)綜合課程設計，而且通過(guò)壓縮專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)來(lái)獲得課程設計總學(xué)時(shí)的增加。
課程設計綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設計存在著(zhù)明顯的局限，只訓練了學(xué)生做子系統（如空調系統、通風(fēng)系統、采暖系統、冷源、熱源）的設計，缺乏對暖通空調系統整體的概念，更缺乏對總體方案的宏觀(guān)把握、優(yōu)化能力，因為實(shí)際工程中采用什么樣的子系統與整個(gè)大系統方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統是空調與采暖兼用的。原有的方法沒(méi)有體現訓練學(xué)生綜合運用各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統設計的步驟一二三、怎么定某系數、怎么查表、該用哪個(gè)公式過(guò)一遍，結果只是訓練了學(xué)生聽(tīng)從指揮做查表機器和計算器的能力，沒(méi)有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
除了把課程設計內容綜合化以外，還引入了跨專(zhuān)業(yè)合作的內容，讓本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設計的3～4萬(wàn)平方米的星級賓館配合設計暖通空調系統、冷熱源系統以及全年運行與自動(dòng)控制方案。設計分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設計組長(cháng)，各成員分工配合完成整個(gè)設計。指導小組有教師5人，助教1人，建筑設計院工程師1人，合作指導。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設計階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設計階段的工作包括與建筑師商討圍護結構熱工性能確定、遮陽(yáng)的設置、被動(dòng)式節能方法的采用、機房與管井的安排、防火分區的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專(zhuān)業(yè)合作的能力。
為了模擬真實(shí)的設計過(guò)程，在階段末安排有方案評審答辯、初步設計評審答辯與最終設計項目驗收評審答辯，指導教師組模擬評審專(zhuān)家組。按學(xué)生三次答辯的成績(jì)和期末提交的作業(yè)（設計說(shuō)明書(shū)、圖紙和電子文檔）給出總成績(jì)。在評定成績(jì)中對學(xué)生設計的創(chuàng )新性和方案的難度有所傾斜，保護和鼓勵創(chuàng )新性思維。
通過(guò)上述訓練過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎課與專(zhuān)業(yè)課知識，學(xué)習如何入手處理較復雜的工程問(wèn)題，學(xué)習工程設計方法與過(guò)程，了解標準、規范、法律、法規的運用，同時(shí)訓練三個(gè)能力：
�。�1） 組織與合作能力，包括與其它專(zhuān)業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設計組長(cháng)的組織能力。
�。�2）應用基礎知識處理非常規問(wèn)題的能力，包括應用調查和產(chǎn)品調查、對策的可行性論證等。
�。�3）表達能力，包括文字表達、口頭表達和繪圖表達能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設計中學(xué)會(huì )使用一些設計與計算分析軟件。
通過(guò)畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節對學(xué)生的綜合能力培養有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
3、 實(shí)戰型運行實(shí)習，解決實(shí)際工程問(wèn)題
在所有的實(shí)踐環(huán)節中，運行實(shí)習（原稱(chēng)生產(chǎn)實(shí)習）是我們重點(diǎn)建設的實(shí)踐環(huán)節。實(shí)習時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內容一般外單位委托的實(shí)際工程項目，即到存在問(wèn)題的公共建筑現場(chǎng)去進(jìn)行暖通空調系統的初調節、故障檢測與診斷、能耗分析、性能評價(jià)和改進(jìn)，或對樓宇自動(dòng)化系統（BAS）進(jìn)行檢測、調試。成果的形式是向委托方提交測試分析、運行改進(jìn)或系統改造的方案報告。如果能夠在現場(chǎng)進(jìn)行調節改進(jìn)的，就在現場(chǎng)解決問(wèn)題。
本實(shí)習目的在于在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課后，通過(guò)讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測試、分析與調節，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗。通過(guò)這個(gè)實(shí)習，鍛煉和培養學(xué)生各方面的綜合能力如基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的應用、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及表述能力等�？己藘热莅▽W(xué)生在實(shí)習過(guò)程中表現出的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及提交的實(shí)習報告的質(zhì)量。
由于是實(shí)戰型任務(wù)，要對委托方負責而非同兒戲，指導教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導者與學(xué)生的比例達到1：2～1：1，參加的研究生一般受過(guò)類(lèi)似訓練，可以協(xié)助教師指導學(xué)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種訓練的外�？紒�(lái)的研究生必須一起參加實(shí)習。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認識實(shí)習的教師以外全部都要參與帶運行實(shí)習。
學(xué)生在實(shí)習中意識到委托方是把他們作為解決問(wèn)題的專(zhuān)家來(lái)要求的，因此責任心得到了大大的強化。在實(shí)習中往往會(huì )遇到很復雜棘手的問(wèn)題，超出了本科生的知識水平，還是要依靠教師和研究生來(lái)解決問(wèn)題，但本科生必須參與問(wèn)題與解決方案的研討，調動(dòng)他們的基礎知識，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問(wèn)題的鏈條中起什么作用，觀(guān)察教師和研究生解決問(wèn)題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執筆向委托方提交的報告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書(shū)面報告和口頭匯報前，盡管向委托方的正式匯報往往是由研究生來(lái)做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機會(huì )，并作為實(shí)習報告答辯。包括研究生在內的指導小組根據學(xué)生的平時(shí)表現和報告的水平給出最終成績(jì)。
近年來(lái)，我們的運行實(shí)習為中央電視臺、解放軍總醫院、建國門(mén)飯店、長(cháng)富宮飯店、亮馬河大廈、國際飯店、北京西客站、首都機場(chǎng)、雙安商場(chǎng)、北京發(fā)展大廈、廣州世貿大廈、上海金貿大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調系統進(jìn)行了全面測試、故障診斷、現場(chǎng)調試和節能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問(wèn)題，獲得了很好的社會(huì )聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長(cháng)期的合作關(guān)系，為我們提供穩定的實(shí)習基地。在實(shí)習經(jīng)費方面，一般由委托方提供路費、住宿費、餐費等，我們提供各種測試分析儀表和人力，也有部分項目的委托方付一定的咨詢(xún)費。這樣不僅解決了實(shí)習經(jīng)費問(wèn)題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。
這種對實(shí)際系統的分析調研，對教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很好的能力鍛煉，要求對專(zhuān)業(yè)知識和基礎理論的充分掌握、靈活運用，而且還需要大量書(shū)本上學(xué)不到的相關(guān)知識，例如運行維護的水平、居住者使用習慣、施工安裝的問(wèn)題等等都可能影響系統的性能。在實(shí)習中發(fā)現的問(wèn)題，往往成為我們在專(zhuān)業(yè)課與隨后的課程設計中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設計，什么是不合理的設計。
通過(guò)多年的.教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專(zhuān)業(yè)的“實(shí)習難”問(wèn)題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢，但這個(gè)問(wèn)題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來(lái)，為了保證運行實(shí)習的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習環(huán)節，老中青教師、科研和社會(huì )活動(dòng)繁忙的院士都不能例外，對于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節，因此帶實(shí)習的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達到了“通才”培養與“專(zhuān)才”培養兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑心得體會(huì ) 篇2
建筑資料顧名思義是在建設項目施工過(guò)程中形成的資料，它記錄了一個(gè)建設項目從無(wú)到有的過(guò)程，記錄了施工過(guò)程中的每一項施工工序。是施工企業(yè)對施工質(zhì)量的一個(gè)證明資料，也是施工企業(yè)后期進(jìn)行維修，維護時(shí)提供的一份參考資料。也是審計、決算時(shí)一份強有力的證明文件。所以建筑資料是一個(gè)建設項目中不可或缺的組成部分，有著(zhù)重要的作用。我國也出臺了相關(guān)的法律法規來(lái)完善建筑資料體系。如果想要完成一套完整的建筑資料，不但資料要及時(shí)的配合施工班組及時(shí)上報，還要和甲方、監理把關(guān)系處理恰當，這樣資料的簽字及簽證的簽字比較方便點(diǎn)。
建筑資料可分為前期審批資料、施工資料以及竣工驗收資料。以上的每項資料中包含許多小的資料，每一項資料都很重要不能馬虎。以下說(shuō)下各項資料中重要的幾項資料。
施工資料是三項資料里面最重要的組成部分，記錄了施工過(guò)程的每一項重要工序，是施工質(zhì)量的證明。里面包含許多資料比如：開(kāi)工報告、施工現場(chǎng)管理檢查記錄、材料取樣報驗單、圖紙會(huì )審記錄、驗槽記錄、各分項檢驗批以及各種試驗記錄等等。其中重要的資料是：
一、質(zhì)保資料。比如砼的抗壓資料、混凝土、砂漿配合比、水泥、砂子、石子復試報告、鋼筋的檢測報告等等。
我們是裝飾裝修公司那么肯定有防水材料資料要送檢。這些是質(zhì)量證明的一個(gè)依據。
二、還有隱蔽資料也是重要的一部分資料，它是施工時(shí)后道工序把前道工序覆蓋了看不見(jiàn)的工序。隱蔽資料包含工序隱蔽和材料隱蔽，工序隱蔽包含灰土墊層及找平層的隱蔽。材料隱蔽就是鋼筋了。做隱蔽資料是為了證明我們做了這道工序。在最終結算時(shí)防止甲方漏算、少算的一個(gè)重要依據。
三、施工組織設計、施工方案及重要的專(zhuān)項施工方案。這些方案里面會(huì )寫(xiě)明某些分項（分部）工程的具體做法和里面存著(zhù)一些措施項目產(chǎn)生措施費。結算時(shí)有起到依據的作用。
四、圖紙會(huì )審也是很重要的一個(gè)文件里面記錄了圖紙上存在的問(wèn)題和解決方案。結算時(shí)提供一個(gè)重要的證明文件。
五、建筑資料中的各種試驗資料也很重要。比如給排水中的管道打壓記錄，防水記錄、還有電氣試驗記錄。這些都是質(zhì)量合格的證明文件。
六、在施工過(guò)程中不僅僅是以上的資料比較重要還有其他一些資料也很重要，在結算時(shí)起到關(guān)鍵作用。比如工程聯(lián)系單、甲方發(fā)的圖紙、簽字單、任務(wù)單、通知等等。都要負責收集整理。
建筑前期審批資料有很多，大部分都是甲方負責去收集整理，我們施工方主要負責收集整理的文件主要有施工許可證、招、投標文件、承包合同及施工合同等一些文件。
竣工資料主要是竣工報告、及圖紙的收集整理。
做為一個(gè)資料員不僅僅只完成建筑資料，還要完成領(lǐng)導安排的其他資料的收集整理。
以上是我對建筑資料和資料員的一點(diǎn)心得體會(huì )，我做資料時(shí)間不是很長(cháng)，還有許多東西需要去理解、學(xué)習。以上還以有許多資料都未能提起但都是建筑資料中不可或缺的組合部分。資料員是一個(gè)很重要的工作，我會(huì )認真、努力、負責的完成我的工作為公司爭取更多的利益。
建筑心得體會(huì ) 篇3
近幾年來(lái)，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。作為長(cháng)期工作在建筑業(yè)管理第一線(xiàn)的老同志，盡管已退休，但閑暇之余，仍很關(guān)心建筑行業(yè)的發(fā)展，為豐富退休生活，堅持讀書(shū)看報，關(guān)心國事，實(shí)事，身旁事�，F結合建筑施工領(lǐng)域安全生產(chǎn)事故頻發(fā)的現狀。
一、施工人員素質(zhì)低
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
二、建筑市場(chǎng)不規范時(shí)
常出現一個(gè)項目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì )信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進(jìn)行統一管理。
三、違反安全操作規程，野蠻施工
非機械動(dòng)力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線(xiàn)，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機具質(zhì)量不合格
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
五、防護設施不全
臨邊不搭設防護欄桿，安全網(wǎng)搭設低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風(fēng)口不設防護蓋，造成墜落事故發(fā)生。
施工企業(yè)必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產(chǎn)目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經(jīng)濟利益掛鉤，根據項目的性質(zhì)規模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專(zhuān)門(mén)的安全總負責人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實(shí)行單位領(lǐng)導對全施工現場(chǎng)負責，專(zhuān)職安全員對部位負責，班組長(cháng)，班組安全和施工技術(shù)員對各自的施工區域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。
建筑心得體會(huì ) 篇4
20xx年11月，公司組織全體員工學(xué)習了工程建筑常識的學(xué)習培訓，本次主要學(xué)習了建設有關(guān)的專(zhuān)業(yè)常識，從學(xué)習的角度主要包括建設工程造價(jià)的組成、房屋建筑工程的構成、建筑專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋、成都市住宅工程質(zhì)量分戶(hù)驗收管理暫行規定，從應用上主要是對我們以后購買(mǎi)商品房有很大幫助。
作為工程部的管理工程師，通過(guò)此次培訓再次加深了對工程建設常識和專(zhuān)業(yè)知識的理解，我個(gè)人理解主要體現以下幾方面：
第一，公司負責建設工程土地整理、基礎設施建設等相關(guān)工作，組織學(xué)習建筑的常識有助于日常工作開(kāi)展，加深對建設項目的理解，使每個(gè)人知道在自己的工作崗位上，工作的效率和工作質(zhì)量的高低對一個(gè)建設項目所起的作用。
第二，再次重溫專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，其作用主要體現在：除公司工程部以外的其他非建筑專(zhuān)業(yè)的部門(mén)員工，在以后的日常工作中或在社會(huì )交往中，能夠清楚的知道他人所表達的意思，對我們自身的工作有無(wú)較大影響，有助于提高工作的質(zhì)量。
第三，共同學(xué)習了房屋的構成及其各部分的作用，通過(guò)學(xué)習讓大家知道，我們認識事物，不但要看事物的表面，還要認識事物的本質(zhì)。正確認識房屋的各部位作用，在工程管理過(guò)程中，有助于我們及時(shí)協(xié)調解決工程施工過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題，便于做成正確的決策，從而提高業(yè)務(wù)水平和工作效率，達到節省工程投資的目的。第四，通過(guò)詳細學(xué)習成都市住宅工程質(zhì)量分戶(hù)驗收管理暫行規定，其作用主要在于：公司所建設的民用建筑，在過(guò)程施工質(zhì)量控制中，應該主要圍繞現行施工質(zhì)量驗收規范進(jìn)行施工，但是從使用功能的角度來(lái)講，必須達到成都市關(guān)于住宅工程質(zhì)量分戶(hù)驗收管理得規定，只有達到此規定的相關(guān)標準，項目才能進(jìn)行竣工驗收，才能縮短建設工期，減少工程糾紛和工程索賠。
通過(guò)此次學(xué)習培訓，不但提高了員工個(gè)人的建筑常識，也為公司的建設發(fā)展，特別是為公司后續開(kāi)發(fā)建設項目奠定基礎，公司應該多組織員工培訓學(xué)習，建議：
1、緊緊圍繞公司建設范圍所涉及的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行由淺到深的培訓，首先進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)的常識培訓學(xué)習，例如：建筑工程常識、項目規劃設計常識、建設項目結算管理要求、財務(wù)管理要求等，其次有計劃的加深各專(zhuān)業(yè)知識的培訓，分階段進(jìn)行學(xué)習，例如：建設項目前期工作階段（編報項目建議書(shū)和可行性研究報告）、勘察設計階段（三階段設計）、建設準備階段、施工階段、驗收階段等，使大家從了解到理解，再到熟悉。
2、提高培訓的質(zhì)量，在培訓學(xué)習中，最好采取圖文并茂方式及典型案例相結合的方式，加深員工的學(xué)習理解，以達到預期的效果。
建筑心得體會(huì ) 篇5
這學(xué)期學(xué)習了一門(mén)新課"建筑項目管理"，這門(mén)課初看看沒(méi)什么。但是上了劉學(xué)第一節課后，感覺(jué)要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對項目管理有了比較深刻的理解和認識。
劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應該寫(xiě)在黑板上的內容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結合自己的經(jīng)驗在工程實(shí)踐上有了有效結合。建筑項目管理包含了許多方面：如項目管理組織，招投標與合同管理，項目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程項目管理的內涵可概括為：自建筑工程項目開(kāi)始至項目完成，通過(guò)項目策劃和項目控制，使建筑工程項目的費用目標，進(jìn)度目標和質(zhì)量目標得以實(shí)現的系統管理。建筑設計和施工單位受業(yè)主委托承擔建設項目的設計及施工，它們有義務(wù)對建筑工程項目進(jìn)行管理。一些大，中型工程項目，業(yè)主，設計單位和施工單位因缺乏項目管理經(jīng)驗，也可委托項目管理咨詢(xún)公司代為進(jìn)行項目管理。
在項目建設中，業(yè)主，設計單位和施工單位各處不同的地位，對同一個(gè)項目各自承擔的任務(wù)不同，其項目管理的任務(wù)也是不相同的。如在費用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項目建設的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項目的施工成本。又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應控制整個(gè)項目的建設進(jìn)度，而設計單位主要控制設計進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度。
二、工程項目管理的類(lèi)型可歸納為以下幾種：業(yè)主方的項目管理；設計方的項目管理；施工方的項目管理；供貨方的項目管理；建設項目總承包方的項目管理。在工程項目建設的不同階段，參與工程項目建設的各方的管理內容及重點(diǎn)各不同。在設計階段的工程項目管理分為建設單位的設計管理和設計單位的設計管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項目管理，承包商的工程項目管理，監理工程師的工程項目管理。
三、建筑工程項目的組織協(xié)調工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調；組織關(guān)系的協(xié)調；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調；供求約束關(guān)系的協(xié)調；這些關(guān)系發(fā)生在施工項目管理組織內部，施工項目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。
四、還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是"安全"，建筑工地上的安全。近幾年來(lái)，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀錄片，里面介紹了一種國外新型的施工安全帶，對于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺(jué)得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國普遍缺少基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
這是我學(xué)習這門(mén)課半學(xué)期以來(lái)的體會(huì )和心得。學(xué)習的路還很漫長(cháng)，但我深信只要我們加倍努力，知識能夠成就夢(mèng)想！
建筑心得體會(huì ) 篇6
20xx年6月29日，正在安全月如火如荼的進(jìn)行之時(shí)，項目部領(lǐng)導趁熱打鐵，組織大家參加了由xx市建筑行業(yè)安全管理監督站舉辦的安全生產(chǎn)培訓。這次培訓對我感觸頗深，影響很大。
在短短一天的培訓時(shí)間里，安全管理監督站的衷同志結合具體事例，對安全設施的布置，安全隱患的檢查，事故產(chǎn)生的原因等方面進(jìn)行了剖析講解。對于這次培訓學(xué)習心得體會(huì )如下：
一、加強安全教育，提高安全意識。企業(yè)成于安全，敗于事故。安全不是安全員一個(gè)人的事，是每個(gè)員工的事。企業(yè)要提高操作人員的安全意識，必須加大安全教育力度，堅持“安全第一、預防為主”的方針，以達到要提高安全系數的目的。對于一些發(fā)生事故占較高比例的安全隱患要進(jìn)行反復教育，例如高空墜落、物體打擊、墻體坍塌等。
二、建立完整的安全制度，并嚴格執行。安全是天，安全是企業(yè)生存發(fā)展的前提。本著(zhù)安全生產(chǎn)第一的目標，施工企業(yè)必須建立完善的安全組織機構和規章制度。在安全生產(chǎn)中，必須嚴格執行安全規章制度所涵蓋內容。任何的違章都可能發(fā)生事故，不是傷害就是死亡。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是無(wú)法彌補的傷痛，其實(shí)企業(yè)和個(gè)人一樣，都傷不起。所以安全制度的執行務(wù)必不折不扣。
三、加強安全監督。要切實(shí)做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產(chǎn)，就必須加強安全監督。從戴好安全帽，扎好安全帶，搭好安全網(wǎng)等這些細節抓起，安全才會(huì )切實(shí)有保障。只有每個(gè)員工在日常工作中相互監督，查找漏洞和薄弱環(huán)節，防止不安全的因素存在，排除事故隱患，從小事做起，抓細節，就能最大限度的防止事故的發(fā)生。
危險一直都在身邊，生命只有一次，那么多血的教訓仍清晰可見(jiàn)。我們要時(shí)刻提高警惕，安全這根弦松不起。安全不是一個(gè)人的事，是大家的事，是我們的事。
建筑心得體會(huì ) 篇7
制作模型是一個(gè)十分需要耐心和細心的工作，制作模型也是一個(gè)尊重步驟程序的工作。而在制作模型時(shí)需要注意各種問(wèn)題。
收集資料。制作模型前需要收集資料，通過(guò)資料對模型制作有一定的了解，這樣模型制作才能事半功倍。我們不僅要跟著(zhù)老師的教學(xué)步驟來(lái)一步步了解，還要自己主動(dòng)地去搜索相關(guān)資料，也可以跟同學(xué)一起探討。
質(zhì)感。模型的每一個(gè)細節在材質(zhì)上我們都需要精挑細選。顏色和肌理都要盡力還原出我們所要做的建筑原有的味道。買(mǎi)模型材料是制作模型的重要的一步，所以我們要認真對待，力求完美。
技巧。制作模型需要技巧，而這能使模型制作簡(jiǎn)單和美觀(guān)。模型的墻與墻的接口處都是45度角拼接的，能使墻體比較美觀(guān)。墻與地面的正確拼接，能讓墻體結實(shí)。需要的墻體、地面的圖案需要同一比例才能美觀(guān)。這些都需要根據實(shí)際情況來(lái)決定。還有就是要善于利用身邊的事物來(lái)完善模型，就比如把紅色塑料袋做成窗簾。技巧還有很多，我們都需要在制作模型中積累，以便下次的模型制作。
配景。配景的設計都需要下功夫。這樣不會(huì )使模型顯得單調。并且使模型更加豐富、美觀(guān)，給人美感。但需要適合的配景，而不是隨便的弄，若是這樣反而弄巧成拙了。這需要我們前期通過(guò)收集資料，了解建筑的情況，才能夠決定適合的配景。
總得來(lái)說(shuō),模型制作使我們初步了解到了建筑的構成和基本尺度,有了大體的見(jiàn)解，而前期大量查閱資料增加了我們對世界著(zhù)名建筑的認識,制作過(guò)程中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題更是樂(lè )趣多多。
最后，模型制作是否完美，是在于你自己是否想做好它。
還有就是下次制作模型是需要根據自己的設計才能制作出來(lái)的。而制作模型，首先就是草圖環(huán)節，草圖是思維的開(kāi)始，靈感的來(lái)源，草圖直接關(guān)系到方案的形成。并且在思考的過(guò)程中必須考慮到構想的可行性，是能在特定工藝下做出來(lái)的產(chǎn)品。產(chǎn)品的制作難度要適度，既要考慮到制作的時(shí)間長(cháng)短，又要考慮到制作工藝。這都是我們要考慮的問(wèn)題。
建筑心得體會(huì ) 篇8
實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習，這是第一次實(shí)習，它將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )中。
不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習生實(shí)踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì )，那在實(shí)習過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，才體會(huì )到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì )不會(huì )用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。
剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，工地的雛形還沒(méi)有，只看見(jiàn)一個(gè)基坑。然后我們被分到放線(xiàn)組。放線(xiàn)是建筑的基礎，對于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對水準儀﹑經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測量?jì)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀(guān)測，使我適應了在不同條件下操作儀器。
上夜班是一種讓我們在更惡劣的條件下適應實(shí)地操作的技能，要適應最?lèi)毫拥沫h(huán)境才能更好的鍛煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅實(shí)�，F在北方的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加中，還要完成測量任務(wù)，這是一個(gè)對于我們剛實(shí)習的大學(xué)生是一種挑戰，也是一個(gè)體現我們適應能力的考驗。
伴隨測量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我們的意志。雖然我們對于這些鍛煉效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我們，然我們體會(huì )到社會(huì )的味道，讓我們知道工作的辛苦的，我們要慢慢適應工地生活。
一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，一個(gè)月的生活總算是充實(shí)的，該做的也做過(guò)了，該經(jīng)歷的也在慢慢經(jīng)歷，相信今后還有更精彩的生活，我期待著(zhù)。
建筑心得體會(huì ) 篇9
實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習，這是第一次實(shí)習，他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )中。
由于時(shí)間短暫，在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。
不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習生實(shí)踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì )，那在實(shí)習過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，才體會(huì )到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì )不會(huì )用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。
一開(kāi)始到這工地的雛形還沒(méi)有，只看見(jiàn)一個(gè)基坑。我們被分到放線(xiàn)組，放線(xiàn)是建筑的基礎，對于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對水準儀﹑經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測量?jì)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀(guān)測，使我適應了在不同條件下操作儀器。
上夜班是一種讓我們在更惡劣的條件下適應實(shí)地操作的技能，要適應最?lèi)毫拥沫h(huán)境才能更好的鍛煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅實(shí)�，F在北方的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加中，還要完成測量任務(wù)，這是一個(gè)對于我們剛實(shí)習的大學(xué)生是一種挑戰，也是一個(gè)體現我們適應能力的考驗。
伴隨測量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充實(shí)我們的實(shí)習生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我們的意志。雖然我們對于這些鍛煉效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我們，然我們體會(huì )到社會(huì )的味道，讓我們知道工作的辛苦的，我們要慢慢適應工地生活。
一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，一個(gè)月的生活總算是充實(shí)的，該做的也做過(guò)了，該經(jīng)歷的也在慢慢經(jīng)歷，相信今后還有更精彩的生活，我期待著(zhù)。
建筑心得體會(huì ) 篇10
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本人在老師孫金鳳的指導下，順利的完成了工程圖學(xué)的課程設計。
在過(guò)去一年的工程圖學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，我們學(xué)習了很多制圖方面的知識，比如標準件和常用件，零件圖等等，在最后的課程設計中，我們的任務(wù)是畫(huà)裝配圖，裝配圖是需要結合的前面的知識然后進(jìn)行綜合運用的。比如齒輪軸，螺釘的畫(huà)法就要利用《標準件和常用件》這一章的知識，整個(gè)圖形的構想也離不開(kāi)前面的基礎。
課程設計在星期天就開(kāi)始了，我們班分為了幾個(gè)小組，來(lái)分別測量所要畫(huà)的齒輪油泵的尺寸以及畫(huà)草圖。
首先，我們通過(guò)老師的講解，對齒輪油泵的工作原理有了一定的了解。齒輪油泵由八種零件構成。我們看到的實(shí)際零件有六個(gè)。然后我們要在腦中構想圖形的大致形狀，準備最后的裝配圖主視圖主要使用全剖，可以反映組成齒輪油泵的各個(gè)零件的裝配關(guān)系，。左視圖在結合面剖切產(chǎn)生的半剖視圖的基礎上，還采用了局部剖視圖，同過(guò)測量齒輪油泵的主要尺寸后，知道這個(gè)齒輪油泵并不大。
然后，我們分別畫(huà)出了草圖并標注了尺寸，為下一步畫(huà)零件圖做準備。
用了幾天的時(shí)間，仔細的畫(huà)完裝配圖和各個(gè)零件圖后，剩下的工作就是標住尺寸和技術(shù)要求了。不要以為這是一項簡(jiǎn)單的工作。每個(gè)零件是分開(kāi)量的，但在組合時(shí)要考慮到我們測量的誤差，畫(huà)的零件必須要裝的上去。在裝配圖的零件標住中，不僅要考慮尺寸不能重復和缺少，還要考慮零件之間的配合制度。在零件圖中，由于一些零件的上下公差知道，還要查相關(guān)表格得出該零件的上下偏差，對于一些零件的材料，技術(shù)要求，表面粗糙度等等的一些還要查書(shū)。
就是這一點(diǎn)，讓我對我們這門(mén)課程有了更深的了解，其實(shí)我們的工程圖學(xué)是以標準為主的，什么都應該按照要求來(lái)，這樣地到的結果才是正確的。
最后，我把畫(huà)完的圖給了老師檢查，然后對一些不合格的地方作了修改，我的課程設計就完成了，這就是我的一點(diǎn)心得體會(huì )。
建筑心得體會(huì ) 篇11
首先要在這里感謝史書(shū)記、卓老師以及我們班長(cháng)及團支書(shū)為我們爭取、聯(lián)系到這樣一次額外的實(shí)習機會(huì )。以下是通過(guò)這次實(shí)習本人從所獲得的一些收獲及些許體會(huì )。
我們小組三人是在卓老師介紹的一工地施工隊上參加實(shí)習的，在一個(gè)多月的日子里我們幾乎每天都和施工隊形影不離。從一開(kāi)始的陌生人到隨意閑談的朋友，我們學(xué)著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)主動(dòng)的去與人相處，交流。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，不管是為了更好的學(xué)習，還是僅僅為了能與他人友好和諧相處，主動(dòng)，禮貌的交流都應該是很必要的。只有掌握了一定的交流能力、交流技巧，氛圍和諧了很多事情協(xié)調起來(lái)就簡(jiǎn)單得多了，畢竟任何一個(gè)工程都不是某一個(gè)人之力建起來(lái)的。建筑工業(yè)是一個(gè)跨多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行業(yè)。尤其是當你是一位管理層人員或即將往該方向發(fā)展，交流，協(xié)調就變成了工作的重點(diǎn)。在這一點(diǎn)上我們表現都還不錯，以一個(gè)施工員標準嚴格要求自己，身體里充滿(mǎn)了那份應有的激情與責任感，切切實(shí)實(shí)的融入到施工隊中，成為其中的一分子。
房屋建筑工程是我們專(zhuān)業(yè)的方向，所以建筑工地是此次實(shí)習的重點(diǎn)。在此次實(shí)習中，我們了解了商品住宅房屋建筑工程的功能布局、造型美觀(guān)等設計理念和施工務(wù)實(shí)的方法與工藝。由于我們加入時(shí)工程已經(jīng)建到十三層，所以錯過(guò)了很重要的那部分基礎工程。每天我們都是站在施工員的角度，做著(zhù)一些施工員該做的事，放線(xiàn)，打標高，檢查模板、鋼筋，澆筑混凝土，驗收砌體……
給我體會(huì )特別深刻的是：
建筑工程一般都存在分包現象。由于這個(gè)工地上的管理模式稍有一點(diǎn)兒不同，工人拿錢(qián)與施工隊簽字沒(méi)什么聯(lián)系，所以存在一些素質(zhì)較差的班組對施工員的話(huà)經(jīng)常是愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。不按要求施工或要求整改的不按期進(jìn)行，這就必會(huì )在一定程度上影響到一些細部工程的進(jìn)度及質(zhì)量，增加一些不必要的工作。如有一樓層的陽(yáng)臺裝飾柱澆筑完了一復核，垂直度都跑得沒(méi)邊了，最后不得不全部打掉重做。
建筑心得體會(huì ) 篇12
“寒窗書(shū)劍十年苦，指望蟾宮折桂枝”。告別了生活多年的校園，同時(shí)也揭開(kāi)了人生路的下一段序幕，還清晰的記得第一次面試時(shí)的緊張和期待心情，作為一名土木學(xué)子，我很榮幸能加入到三建桂林公司這么一個(gè)溫暖、團結而朝氣蓬勃的大家庭。
公司有豐富的底蘊、宏偉的遠景、科學(xué)的管理制度和自強不息的精神，我為我是這個(gè)光榮的團隊的一員而自豪。經(jīng)歷了在臨桂醫學(xué)院三期項目部的實(shí)習，我深深感受到優(yōu)勝劣汰的環(huán)境下猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)會(huì )適應和溝通，何愁不能生存；學(xué)會(huì )學(xué)習和思辨，何愁不能進(jìn)步；學(xué)會(huì )規劃總結，何愁沒(méi)有目標和方向；學(xué)會(huì )堅持，何愁未來(lái)不來(lái)；我有自信在公司的指導和支持下，可以更好更快的成長(cháng)。作為新人，不僅要有“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的勇氣和魄力，更要有“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的毅力。
在經(jīng)歷了新員工歡迎會(huì )、安全質(zhì)量培訓、素質(zhì)拓展、工地觀(guān)摩后，我深深感受到作為一個(gè)團隊，我們團結、我們肯付出、我們不放棄，最終我們將不可能變成了可能。喜悅的同時(shí)，我也在心里告誡自己，人生難免會(huì )出現坎坷，不要輕言放棄，只要敢于拼搏，勇于實(shí)踐，未必不能突破，因為“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
為期一周的入職培訓悄然而過(guò)，時(shí)間短暫而記憶深刻，對于剛邁入工作迷茫的我而言，是一盞很好的指路明燈，有了目標和方向，而我只需邁步從頭越。施工的生活也許沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有激情萬(wàn)丈，但是要有一份堅持、一份責任。再苦再難也要堅強，只為哪些期待眼神，這是所有建工人對堅持的詮釋。
“歲寒，然后知松柏之后凋也”。努力吧，桂林公司2016期同仁，愿大家共作工地上那顆堅韌、挺拔而奮發(fā)向上的青松。最后衷心祝愿桂林公司事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
建筑心得體會(huì ) 篇13
10月29日至10月30日我有幸參加了20xx年全國高層建筑施工關(guān)鍵技術(shù)應用及施工質(zhì)量監督管理業(yè)務(wù)員知識培訓班。通過(guò)培訓使我學(xué)習到了很多高層建筑質(zhì)量監督管理方面的寶貴經(jīng)驗�，F就學(xué)習情況總結如下：
首先鄭州大學(xué)土木工程學(xué)院束拉教授從高層建筑的定義，我國摩天大樓的現狀，高層施工管理的問(wèn)題等方面給我們講解了高層建筑施工的現狀。通過(guò)學(xué)習我了解到高層施工工程量大、施工準備量大、工序多、配合復雜。建筑從基坑支護和地基處理就有很高的施工要求，根據建筑層數多、高度大、高處作業(yè)多、垂直運輸量大等特點(diǎn)對建筑的安全防護的要求也相對嚴格。
束拉教授還仔細講解了地基基礎和地下空間工程技術(shù)、混凝土技術(shù)、鋼筋及預應力技術(shù)、模板及腳手架技術(shù)、鋼結構技術(shù)、機電安裝工程技術(shù)等高層建筑施工的關(guān)鍵性技術(shù)。在培訓中我學(xué)習了以前從未接觸過(guò)的高層建筑的施工技術(shù)，同時(shí)對高層建筑的施工步驟及過(guò)程有了一個(gè)概念上的了解。
最后束拉教授結合GB0666-2000《混凝土結構工程施工規范》給我們講解了高層施工的要點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習我了解到高層建筑混凝土用量大，大體積混凝土多，施工周期長(cháng)，氣候及工作條件影響因素多，所以有時(shí)會(huì )發(fā)生混凝土強度離散性大，甚至不合格的現象。而且由于高層建筑混凝土強度普遍較高，裂縫產(chǎn)生的可能性更大。所以對新澆筑的混凝土早期養護很重要。為使早期盡可能減少收縮，需要主要控制好構件的濕潤養護，避免表面水分蒸發(fā)過(guò)快。對于大體積的混凝土，應采取埋設散熱孔、通水排熱等方式避免水化熱高峰的集中出現；同時(shí)在養護過(guò)程中對表面、中間、底部的溫度進(jìn)行跟蹤監測（尤其是在前三天）。對混凝土澆筑后的室內溫度及氣溫也應控制在25℃以?xún)�，否則溫差大也可能對建筑結構產(chǎn)生影響。
通過(guò)這次培訓使我對高層建筑施工的過(guò)程步驟以及在高層建筑施工過(guò)程中在哪個(gè)步驟對什么進(jìn)行質(zhì)量監督以及如何監督有了一個(gè)初步的認識。同時(shí)學(xué)了很多以前工作中從未接觸的專(zhuān)業(yè)知識，對我今后的監督工作有很大幫助。相信在我區今后即將建設的高層建筑工程監督管理工作中，通過(guò)這次培訓所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識一定可以發(fā)揮作用。我將繼續保持學(xué)習的熱情，繼續認真學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識。
建筑心得體會(huì ) 篇14
這次的實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實(shí)習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會(huì )走進(jìn)設計公司去實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì )了，相信這次實(shí)習對我日后參加工作有幫助。 在學(xué)習過(guò)程中，老師和同事們都給了我莫大的幫助，教會(huì )我怎樣用快捷鍵，作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習中少走彎路。
通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。工作室的老師們也給了我很多機會(huì )參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個(gè)月的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。
我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
感謝前輩們對我的教誨，這次實(shí)習除了在專(zhuān)業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會(huì )了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專(zhuān)業(yè)的人溝通協(xié)調。親身經(jīng)歷和熟悉了工作室的工作程序，開(kāi)闊了眼界。和工作室的同事在一起，我感覺(jué)到非常的快樂(lè )和滿(mǎn)足。他們就像是朋友、老師和長(cháng)輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們�？傊�，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習之后，我從專(zhuān)業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現實(shí)之中得到了提高。
建筑心得體會(huì ) 篇15
本此實(shí)習最大的收獲就是學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。通過(guò)這次實(shí)習我適應了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應該怎樣去和工人交流等。
通過(guò)這次實(shí)習使我對建筑方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。應該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習對我的識圖能力都有一定的幫助，識圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在放線(xiàn)時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。達到能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒(méi)有這次實(shí)習也許只是用書(shū)本上的理論知識，不會(huì )考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
實(shí)習五個(gè)月后有必要好好總結一下，首先，通過(guò)這五個(gè)月的實(shí)習，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)親身經(jīng)歷，使我近距離的觀(guān)察了整個(gè)建筑的構造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。 大學(xué)生活是緊張而又充滿(mǎn)期望的日子，學(xué)習的閑暇時(shí)總是憧憬著(zhù)背起行囊，遠離親人朋友以及師長(cháng)護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長(cháng)滿(mǎn)羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(cháng)者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會(huì )工作這個(gè)大舞臺時(shí)，卻發(fā)現人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短五月的實(shí)習生活中，讓我學(xué)會(huì )了不少東西，會(huì )對我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會(huì )，第一次走向工作，感覺(jué)生活真的很不容易。
實(shí)習實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì )，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開(kāi)來(lái)，真正使所學(xué)所想有用武之地。 總結一句話(huà):吃得苦中苦，方為人上人。
建筑心得體會(huì ) 篇16
11月14日，是值得紀念的一天，因為這是我上大學(xué)以來(lái)，第一次上建材市場(chǎng)考察�？梢哉f(shuō)兩眼一摸黑。本著(zhù)學(xué)習、開(kāi)眼的目的，懵懂地來(lái)到建材市場(chǎng)。 與同學(xué)一起，我們小組也乘車(chē)來(lái)到了高橋建材市場(chǎng)。一下車(chē)，我們就看到了兩根大柱子組成的門(mén)，很是壯觀(guān)，可以說(shuō)真是讓我們大開(kāi)眼界。對于像我這樣對于家裝懵懵懂懂的人來(lái)說(shuō)，建材市場(chǎng)中的每一種產(chǎn)品在我看來(lái)都是那樣新奇，有的產(chǎn)品都不知是用在什么地方的，由于時(shí)間有限，所以，我們馬上去進(jìn)行考察。 調查伊始，我們組顯得無(wú)從入手，根本不知道從哪方面著(zhù)手調查，問(wèn)老板也是答非所問(wèn)。在那里徘徊了很長(cháng)一段時(shí)間，后來(lái)適應了，再去各個(gè)材料店調查時(shí)，老板大多不是很愿意講，盡管我們說(shuō)了不會(huì )涉及商業(yè)機密。后來(lái)與別組會(huì )合后，一起取材料店，總算有熱心的老板給我們介紹。這時(shí)的我們已經(jīng)很疲勞了，但我們還是一直詢(xún)問(wèn)老板，調查各種建材。
首先我們去了一家木材店，木材店的老板看到我們來(lái)先是高興的上來(lái)詢(xún)問(wèn)我們要些什么，等聽(tīng)完我們的調查目的時(shí)，他就開(kāi)始支支吾吾，推給旁邊的人說(shuō)那是老板。我們就去找老板，可是老板當時(shí)正在算賬，嘴上念念有詞的。貌似我們的話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)清楚，所以我們只能換家店面。接下來(lái)幾家也是差不多，我們一直在各個(gè)建材店游蕩著(zhù)，后來(lái)干脆都不敢進(jìn)店子詢(xún)問(wèn)了，這時(shí)我們的積極性已經(jīng)受到了嚴重的打擊。
時(shí)間已經(jīng)不多了，于是我們聯(lián)系了別的組，與她們一起調查。我們先去了一家有吊頂的建材店，一起詢(xún)問(wèn)老板各種建材是什么，價(jià)格怎樣，并拍照。接下來(lái)我們去了板材店，這家店子的板材比較多，我們調查了面板（用于門(mén)房，做門(mén)套）、地膜、夾板、細木工板等。接下來(lái)去別的建材店，我們還調查了泡沫板、鋁塑板、石膏板、石膏線(xiàn)、鋁天花墻紙、輕鋼龍骨、不銹鋼、鋼化玻璃等。等我們調查得差不多時(shí)，天已經(jīng)很黑了，但我們仍然覺(jué)得很興奮，覺(jué)得真是不虛此行。
當然調查時(shí)不能面面俱到，總有些沒(méi)問(wèn)到的，但我們仍然學(xué)到很多。我們認識了各種建材，了解到了各種建材的行情。我們還學(xué)會(huì )了怎樣去與陌生人交流，怎樣在碰壁之后仍然堅持不懈�？傊�，這是一次成功的調查之行。
建筑心得體會(huì ) 篇17
本此實(shí)習最大的收獲就是學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。透過(guò)這次實(shí)習我適應了這種工地生活。雖說(shuō)以后不必須去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。另外就是在工地上明白了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上明白了作為一名技術(shù)人員就應怎樣去和工人交流等。
透過(guò)這次實(shí)習使我對建筑方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。就應說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習對我的識圖潛力都有必須的幫忙，識圖時(shí)明白哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須思考施工時(shí)的安全問(wèn)題，在放線(xiàn)時(shí)哪些地方該思考實(shí)際施工中的問(wèn)題。到達能施工又貼合規范要求，到達設計、施工標準化。沒(méi)有這次實(shí)習也許只是用書(shū)本上的理論知識，不會(huì )思考太多的問(wèn)題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐潛力。
實(shí)習一個(gè)月后有必要好好總結一下，首先，透過(guò)這個(gè)月的實(shí)習，透過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，透過(guò)親身經(jīng)歷，使我近距離的觀(guān)察了整個(gè)建筑的構造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。
大學(xué)生活是緊張而又充滿(mǎn)期望的日子，學(xué)習的閑暇時(shí)總是憧憬著(zhù)背起行囊，遠離親人朋友以及師長(cháng)護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們最后能夠像剛剛長(cháng)滿(mǎn)羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(cháng)者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會(huì )工作這個(gè)大舞臺時(shí)，卻發(fā)現人生的道路原先是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短一月的實(shí)習生活中，讓我學(xué)會(huì )了不少東西，會(huì )對我以后工作有很大幫忙的，這是我人生的第一次走入社會(huì )，第一次走向工作，感覺(jué)生活真的很不容易。
實(shí)習實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì )，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。期望人生能由此延展開(kāi)來(lái)，真正使所學(xué)所想有用武之地。
總結一句話(huà)：吃得苦中苦，方為人上人。
建筑心得體會(huì ) 篇18
我在公司工作多年，從幾年前的一名普通工人，經(jīng)過(guò)多年的努力工作，逐漸成為技術(shù)人員和管理人員，在公司的安排下，擔任專(zhuān)職安全管理人員，經(jīng)常到施工現場(chǎng)檢查安全，有時(shí)到兄弟單位參觀(guān)學(xué)習，結合周?chē)氖聦?shí)，就施工安全方面發(fā)表一下心得體會(huì )，同各位同仁探討。
近幾年來(lái)，我國的安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，從相關(guān)媒體和資料分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因。
造成安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電，也就是我們通常所說(shuō)的“四大傷害”。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。以上各情況逐一分析。
一、施工人員素質(zhì)低
目前我國建筑從業(yè)人員大多是民工，文化素質(zhì)低，“三夏”“三秋”在家忙農活，閑時(shí)外出打工掙錢(qián)，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，同時(shí)由于現在房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)建設，促使建筑行業(yè)蓬勃發(fā)展，造成建筑行業(yè)用工荒，而且為了早日交工，為趕工期，現在施工現場(chǎng)大部分為“小包工”，砌筑包工、模板包工、混凝土包工、粉刷包工等等，工人多勞多得，按勞分配，造成工人為了多掙錢(qián)，忽略了安全防范。并且從而導致自己或他人發(fā)生安全事故。
二、建筑市場(chǎng)不規范
根據《河南省建設安全管理條例》、《河南省建筑質(zhì)量管理條例》和《建筑法》對建設單位、施工單位、監理單位，甚至主管部門(mén)都有約束，我們常提到問(wèn)責制。時(shí)常出現一個(gè)項目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì )信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進(jìn)行統一管理。
三、違反安全操作規程，野蠻施工
非機械動(dòng)力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線(xiàn)，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
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