物理實(shí)驗心得體會(huì )（精選6篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的物理實(shí)驗心得體會(huì )（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　物理實(shí)驗心得體會(huì )1

　　本次我有幸參加了物理實(shí)驗培訓，聽(tīng)了張韶龍老師的講座收獲很大，感受很深，體現在如下幾點(diǎn)：

　　實(shí)驗對于物理教學(xué)的重要性無(wú)庸置疑，作為實(shí)驗教學(xué)，尤其是實(shí)驗課，教了這么多年，卻始終感覺(jué)不是很樂(lè )觀(guān)。通過(guò)學(xué)習《物理實(shí)驗教學(xué)》講座，使我對實(shí)驗教學(xué)有了新的認識，很多啟發(fā)，感悟很多。

　　一直以來(lái)，由于實(shí)驗器材等硬件條件所限，對于農村初中來(lái)說(shuō)，實(shí)驗教學(xué)的確是一大薄弱環(huán)節。物理實(shí)驗課要就地取材，集思廣益，不斷探索改進(jìn)實(shí)驗方法，提高分組實(shí)驗中學(xué)生的動(dòng)手、操作能力和演示實(shí)驗的可見(jiàn)度，全面提高實(shí)驗課的課堂教學(xué)效果。

　　作為初中物理教學(xué)重要組成部分的實(shí)驗課教學(xué)，學(xué)生尤其喜歡上實(shí)驗課，不僅僅是“玩”的問(wèn)題，與一般的物理課堂相比，實(shí)驗課可以讓學(xué)生動(dòng)手去操作，能夠極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　通過(guò)調查表明，物理課堂上，學(xué)生只是聽(tīng)講，只能記住所學(xué)內容的十分之一、二，學(xué)生看到了老師講的現象和實(shí)物，可記住所學(xué)內容的十分之三，學(xué)生既聽(tīng)到了老師的解釋又看到了老師所講的現象和實(shí)物可記住所學(xué)內容的十分之五，學(xué)生既看到了現象和實(shí)物，又能把它描述出來(lái)，可記住所學(xué)內容的十分之七，學(xué)生既動(dòng)手、動(dòng)腦，實(shí)際操作觀(guān)察，又能將所學(xué)的內容描述出來(lái)，可記住所學(xué)內容的十分之九，可見(jiàn)實(shí)驗課教學(xué)在學(xué)生構建知識，培養能力方面，所起的作用重要，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，深知此事要躬行。通過(guò)學(xué)習我們要把初中實(shí)驗課教學(xué)，真正重視起來(lái)。

　　張韶龍老師講到了探究實(shí)驗的教學(xué)，感到非常的震撼，張老師采用循序漸進(jìn)的啟發(fā)式教學(xué)方式符合學(xué)生的認知規律，一系列的情境設計，引發(fā)學(xué)生的探究意識，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，物理課上得生動(dòng)、有趣，有效的完成了教學(xué)目標。張韶龍老師是一位難道的優(yōu)秀的物理教師。

　　物理實(shí)驗心得體會(huì )2

　　3月21日，我與張老師到臨沂31中學(xué)多媒體教室聽(tīng)了多位省講課比賽教師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗交流。

　　泰安肥城張厚勇老師的新——新理念，他對每一節課的設計都有獨到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習仿效的欲望。他新的理念體現先進(jìn)的教育教學(xué)多媒體計算機輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠與近，動(dòng)與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴大信息量，提高教學(xué)效率�？梢哉f(shuō)，現代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地。

　　沂南四中王中山老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說(shuō)過(guò)："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。"由此可見(jiàn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習，是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負擔的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習興趣，學(xué)習活動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會(huì )越學(xué)越愿學(xué)、越愛(ài)學(xué)。王老師創(chuàng )設了"龜兔賽跑"的故事，形象地把分針比喻成長(cháng)腿的兔子，把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜，學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認識時(shí)分的世界。

　　通過(guò)學(xué)習也使我更深刻的認識到，物理實(shí)驗在物理教學(xué)中的重要性，在今后的教學(xué)中要用實(shí)驗這一生動(dòng)課堂將學(xué)生帶入物理的殿堂。

　　物理實(shí)驗心得體會(huì )3

　　一轉眼，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們做了六次物理試驗，在這六次試驗里我學(xué)到了很多，每次親手調節機器，完成試驗都有一種成就感，獲得了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行“這句話(huà)的意思。

　　雖然在課堂上老師幾乎給我們講完了所有的知識和要點(diǎn)，那些公式也一字不漏的給了出來(lái)，但是當自己去做的時(shí)候才明白實(shí)際操作的困難，一個(gè)實(shí)驗往往影響的因素很多，有些只有在真正做的時(shí)候才會(huì )發(fā)現，或者連做的時(shí)候都發(fā)現不了。比如說(shuō)在做《光柵衍射法測光波波長(cháng)》實(shí)驗時(shí)，分光計有一點(diǎn)震動(dòng)都會(huì )導致實(shí)驗不準確，或者游標卡尺沒(méi)固定好的話(huà)也會(huì )導致實(shí)驗出錯，而且如空氣會(huì )導致光折射，也可能會(huì )影響實(shí)驗；在測量角度時(shí)，如果我們稍微分心或者粗心了，就可能導致全部從來(lái)；還有在做《用牛頓環(huán)測曲率半徑》的實(shí)驗時(shí)，如果不是很小心的話(huà)，前面測得的十幾個(gè)數據可能就沒(méi)用了，所以做實(shí)驗十分考驗我們耐心和細心，在實(shí)踐中提高了我們自身的能力。

　　學(xué)習最快的方法就是通過(guò)實(shí)踐學(xué)來(lái)的，所以通過(guò)做實(shí)驗我們更加深刻的了解了老師在課堂所講的內容，這更有利于我們的學(xué)習。在獨立做實(shí)驗的.時(shí)候，我們學(xué)會(huì )了獨立思考，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，這不僅有利于現在的學(xué)習生活，也讓我們以后出去工作在遇到問(wèn)題時(shí)更容易發(fā)現問(wèn)題的所在。記得物理老師也說(shuō)過(guò)，我們要學(xué)的最重要的不是那些知識，而是學(xué)習的方法，這是一輩子都有用的。

　　在這么多次的物理實(shí)驗中，我也明白了預習的重要性，這能讓我們更快的知道該怎么做，不會(huì )一頭霧水，因為做實(shí)驗的時(shí)間有限，如果沒(méi)預習好就可能不夠時(shí)間做實(shí)驗了。而且有些實(shí)驗比較復雜，一些儀器按鈕很多，一下子不可能記得住那么多，事先預習就顯得很重要了。每次做完實(shí)驗都要進(jìn)行數據的處理，這是很重要的一環(huán)，雖然有點(diǎn)繁瑣，特別是很多數據的時(shí)候，但是每次算完都有一種很輕松的感覺(jué)，因為那是自己學(xué)習的成果，確實(shí)值得開(kāi)心，每次做完我就會(huì )覺(jué)得前面的辛苦沒(méi)有白費。

　　物理實(shí)驗看上去很好玩，但是它并不簡(jiǎn)單，做好一個(gè)物理實(shí)驗需要很好的心理素質(zhì)，要經(jīng)得起失敗，而且對實(shí)驗要抱著(zhù)一份嚴謹的態(tài)度，不能草草了事。不過(guò)，雖然物理實(shí)驗要求很高，但是它對我們自身能力的提高也是很明顯的，它讓我們學(xué)會(huì )如何獨立思考，發(fā)現問(wèn)題。讓我們在以后的學(xué)習工作中更加出色。

　　物理實(shí)驗心得體會(huì )4

　　在上半個(gè)學(xué)期，我完成了大學(xué)物理實(shí)驗這門(mén)課程的學(xué)習。物理實(shí)驗是物理學(xué)習的基礎，雖然在很多物理實(shí)驗中我們只是復現課堂上所學(xué)理論知識的原理與結果，但這一過(guò)程與物理家進(jìn)行研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗是一致的。在物理實(shí)驗中，影響物理實(shí)驗現象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗現象也錯綜復雜。

　　大學(xué)的物理實(shí)驗和高中有許多不同。大學(xué)物理實(shí)驗之前，老師不會(huì )再花1,2節課幫助我們熟悉實(shí)驗原理，實(shí)驗步驟，甚至一些在實(shí)驗中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實(shí)驗前完成，并寫(xiě)出實(shí)驗的預習報告。這樣的實(shí)驗方式才更接近于真正的實(shí)驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實(shí)驗不確定性同時(shí)培養我們面對突發(fā)情況的能力。這樣的實(shí)驗降低了千篇一律的機械化，增強了個(gè)性化。

　　我通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗呈現的問(wèn)題，考驗了我的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力，加深了我對有關(guān)物理知識的理解。通過(guò)一學(xué)期的課程，我學(xué)到了很多東西。實(shí)驗的第一個(gè)重要環(huán)節是預習。做大學(xué)物理實(shí)驗時(shí)，為了在規定的時(shí)間內快速高效率地完成實(shí)驗，達到良好的實(shí)驗效果，必須要課前認真地預習。首先是根據實(shí)驗題目復習所學(xué)習的相關(guān)理論知識，并根據實(shí)驗教材的相關(guān)內容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗的總體過(guò)程，弄懂實(shí)驗的目的、基本原理，了解實(shí)驗所采用的方法并對關(guān)鍵的步驟做勾畫(huà)，以便在實(shí)驗中提醒自己。熟悉實(shí)驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。

　　在做實(shí)驗的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì )出現一些故障或觀(guān)察到的實(shí)驗現象與理論上的現象不符，當然剛開(kāi)始會(huì )有些茫然，畢竟實(shí)驗是有時(shí)間限制的，但也許會(huì )發(fā)現新的問(wèn)題。對于一般的意外情況，首先應認真思考并檢查實(shí)驗儀器使用以及線(xiàn)路連接是否正確，不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決，應及時(shí)請老師來(lái)指導，切不可敷衍過(guò)關(guān)，草草了事，甚至是編造數據。對于數據的紀錄，則要求我們要有原始的數據紀錄，它是記載物理實(shí)驗全部操作過(guò)程的基礎性資料。而且在實(shí)驗過(guò)程中必須認真地觀(guān)察實(shí)驗現象，并做如實(shí)的記錄。如果發(fā)現實(shí)驗現象與實(shí)驗理論不符合，或者測試結果出現異常，就應該認真檢查原因，并細心重做實(shí)驗。

　　對于數據的處理和分析是實(shí)驗的重點(diǎn)。我們要選擇合適的方法處理數據。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點(diǎn)，我們要根據數據的特點(diǎn)選擇最合適的處理方法。

　　物理實(shí)驗是一門(mén)獨立的必修基礎實(shí)驗課程，是我們從事科學(xué)實(shí)驗工作的入門(mén)。物理實(shí)驗是以培養我們科學(xué)實(shí)驗能力與提高科學(xué)實(shí)驗素養為重點(diǎn)，使我們在獲取知識的自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度等方面得到訓練與提高。

　　物理實(shí)驗心得體會(huì )5

　　經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)物理實(shí)驗的學(xué)習讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實(shí)驗課即將結束之時(shí)，我對在這一年來(lái)的學(xué)習進(jìn)行了總結，總結這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(cháng)、補之短，在今后的學(xué)習和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習中，讓我受益頗多。

　　一、大學(xué)物理實(shí)驗讓我養成了課前預習的好習慣。

　　一直以來(lái)就沒(méi)能養成課前預習的好習慣(雖然一直認為課前預習是很重要的)，但經(jīng)過(guò)這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進(jìn)行了認真的預習，才能在課上更好的學(xué)習，收獲的更多、掌握的更多。

　　二、大學(xué)物理實(shí)驗培養了我的動(dòng)手能力。

　　“實(shí)驗就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西�！爆F在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗正好為我們提供了這一平臺。每個(gè)實(shí)驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。

　　三、大學(xué)物理實(shí)驗讓我在探索中求得真知。

　　那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗證明了他們的偉大。實(shí)驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)(實(shí)驗)來(lái)證明，讓那些懷疑的人啞口無(wú)言。雖說(shuō)我們的大學(xué)物理實(shí)驗只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗的重復，但是對于一個(gè)知識尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說(shuō)，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗都是一些經(jīng)典的給人類(lèi)帶來(lái)了難以想象的便利與財富。對于這些實(shí)驗，我在探索中學(xué)習、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗讓我慢慢開(kāi)始“摸著(zhù)石頭過(guò)河”。學(xué)習就是為了能自我學(xué)習，這正是實(shí)驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習中獲得知識。

　　四、大學(xué)物理實(shí)驗教會(huì )了我處理數據的能力。

　　實(shí)驗就有數據，有數據就得處理，這些數據處理的是否得當將直接影響你的實(shí)驗成功與否。經(jīng)過(guò)這一年，我學(xué)會(huì )了數學(xué)方程法、圖像法等處理數據的方法，讓我對其它課程的學(xué)習也是得心應手。經(jīng)過(guò)這一年的大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強，當有些實(shí)驗需要很強的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實(shí)驗時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著(zhù)一大堆復雜數據時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗誤差減小到最小程度……

　　總之，大學(xué)物理實(shí)驗課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現了自身的不足。在實(shí)驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現的不足，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學(xué)習、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習、奉獻中實(shí)現自己的人身價(jià)值!

　　物理實(shí)驗心得體會(huì )6

　　通過(guò)本周一周的教學(xué)技能訓練，其中有同學(xué)們的歡笑細語(yǔ)，也有指導老師的諄諄教導很多同學(xué)為之付出了努力，下面將我的心得體會(huì )歸納如下：

　　一、做好充分的準備

　　要講好實(shí)驗，必須要我們每一位同學(xué)親自上臺講解，因為上課一是可以更進(jìn)一步的了解本身在實(shí)驗方面存在哪些問(wèn)題，只有了解自我存在的問(wèn)題，才能想辦法去解決。二是可以更進(jìn)一步的系統的熟悉課本上的知識內容，只有熟悉課本上的知識內容，才能把知識聯(lián)系起來(lái)。這樣就能把實(shí)驗方面的知識擴展開(kāi)來(lái)，才能把實(shí)驗講得更好。但是隨著(zhù)和老教師們的不斷交流，發(fā)現這種想法是不完全正確的。因為講好實(shí)驗同樣可以了解本身在實(shí)驗方面存在的問(wèn)題，而且還能把課本上的知識較系統的聯(lián)系起來(lái)。首先，準備演示實(shí)驗和分組實(shí)驗就要先熟悉課本上的知識內容，只有先熟悉課本上的知識內容才能講好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗；其次在學(xué)生做分組實(shí)驗講解的過(guò)程中可以很好地發(fā)現我們在講解過(guò)程中存在的問(wèn)題；再次，要想準備好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，必須把課本上的理論知識理解透徹，同樣能把知識擴展開(kāi)來(lái)。

　　二、改進(jìn)自身不足的實(shí)驗教學(xué)模式

　　對于講解不好的同學(xué)應該借鑒那些講得好的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，而且要更加努力做好講解的過(guò)程，對我我們這些即將走上教師工作崗位的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)是是我們立馬要解決的問(wèn)題，平時(shí)要多加鍛煉，有機會(huì )講解都應該要抓住機會(huì )，同時(shí)對于講解好的同學(xué)也可以考慮把機會(huì )留給其他的同學(xué)，讓更多的人得到鍛煉。我們還可以從網(wǎng)上調出那些優(yōu)秀老師的講解視頻，經(jīng)常觀(guān)看模仿，與此同時(shí)也要思考那些優(yōu)秀老師是怎么講解這些問(wèn)題，如何分析問(wèn)題，并進(jìn)行總結。

　　三、利用周末的開(kāi)放實(shí)驗室

　　對于有的學(xué)生的動(dòng)手能力較差，甚至最基本的也不會(huì )操作。周末應該經(jīng)常去開(kāi)放實(shí)驗室進(jìn)行操作，熟悉實(shí)驗儀器及其操作，對理論知識加強鞏固練習，同時(shí)加強實(shí)驗的講解，要懂得書(shū)讀百遍，其義自現的道理。我們也可以在課余時(shí)間自行組織教學(xué)技能訓練，加強自身的語(yǔ)言表述，語(yǔ)言邏輯表達。也可以多看看關(guān)于文學(xué)的知識，擴展自身知識，同時(shí)也積累了語(yǔ)言詞匯量，在這個(gè)過(guò)程當中有助于語(yǔ)言邏輯的表達。

　　四、在實(shí)驗教學(xué)訓練過(guò)程中紀律問(wèn)題

　　對于紀律我們大家都是即將走上工作崗位的大學(xué)生了，每一位同學(xué)都應該有自律的能力，不應該要老師經(jīng)常強調紀律的問(wèn)題。我們都要從自我做起，要養成遵守校紀校規的行為習慣，講對我們以后工作有很大的幫助，也將是我們的人生一筆寶貴的財富。

　　五、利用實(shí)驗室資源

　　課堂上的演示實(shí)驗和學(xué)生的分組實(shí)驗，基本上都是用學(xué)校采購的實(shí)驗儀器來(lái)完成的，很少有自己做的教具。這樣不但浪費了我們身邊的實(shí)驗資源，而且也不能達到把物理和生活有效的結合起來(lái)的目的。所以教師要結合我們本地的地情、校情和民情，善于留心，多長(cháng)心眼，積極發(fā)現身邊和生活中存在的大量的、長(cháng)期以來(lái)被忽略的實(shí)驗資源，并以壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗為理念，開(kāi)發(fā)一些生動(dòng)有趣的生活隨堂小實(shí)驗，這不僅能讓學(xué)生感到物理就在身邊，消除對物理實(shí)驗的距離感、陌生感、恐懼感，更給他們創(chuàng )造了動(dòng)手做實(shí)驗的機會(huì )，從而激發(fā)學(xué)生做物理實(shí)驗的興趣和熱情，促進(jìn)他們主動(dòng)地學(xué)習。

　　通過(guò)本周實(shí)驗我收獲不少，也明白我們即將走上自己的工作崗位，每一個(gè)人必須加強知識的鞏固與學(xué)習，教學(xué)技能的訓練。為自己走上教師工作崗位做好鋪墊。

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