參加比賽心得體會(huì )范文（通用14篇）
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的參加比賽心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
參加比賽心得體會(huì ) 篇1
經(jīng)過(guò)這一年的舞蹈培訓，我的收獲很多，也很大。尤其是對我們這種農村的學(xué)校來(lái)說(shuō)，很有必要加強我們老師的舞蹈素養，很有價(jià)值;對我自己也有很大的幫助。它不僅對我個(gè)人影響很大，對我們學(xué)校的六一節目的排練也是巨大的。非常感謝教委能安排這次培訓。對于這次學(xué)習，我的收獲有以下幾點(diǎn)：
一、基本功的訓練：
孔老師主要教授了中西方基本功，及訓練方法，讓我們在訓練基本功的同時(shí)，既掌握了要領(lǐng)又不容易受傷。中國的基本功講究?jì)葦�、氣息、提沉，練習的是一種氣韻;而西方的基本功講究開(kāi)(身體打開(kāi))、繃(腳要求繃直)、直(身體線(xiàn)條是直的)，練習的是一種線(xiàn)條美。二者的合二為一，使舞蹈的線(xiàn)條、情感等表達方式得到完美組合。
二、舞蹈動(dòng)作的小組合
主要訓練了中國名族舞的幾個(gè)小組合，如藏族舞，它所表達的方式與藏族人們的生活息息相關(guān)，比較講究下肢力量要穩，上肢力量要收放自如，這樣才能把水袖的優(yōu)美展現出來(lái)。
三、成品舞蹈的排練：
成品舞蹈的練習，在于對音樂(lè )節奏變化來(lái)排練。這個(gè)過(guò)程中要求我們自己要對舞蹈動(dòng)作熟悉，，然后才能叫學(xué)生練習，每句歌詞每句樂(lè )曲都要表現一個(gè)舞蹈動(dòng)作。對于一些高難度動(dòng)作，要化繁為簡(jiǎn)，因為對于我們農村的沒(méi)有基本功的孩子來(lái)說(shuō)，這是必要的也是安全的。
四、舞蹈的創(chuàng )編：
就舞蹈創(chuàng )編對于我們老師要求很高。首先，作為教師要積累許多的舞蹈動(dòng)作和舞蹈經(jīng)驗;其次，要分析音樂(lè )風(fēng)格和特點(diǎn)，根據音樂(lè )風(fēng)格和特點(diǎn)來(lái)制定舞蹈風(fēng)格;然后，個(gè)人根據音樂(lè )旋律或者歌詞，加上已有的舞蹈基礎動(dòng)作來(lái)創(chuàng )編舞蹈，最后，是把舞蹈節奏和節拍把動(dòng)作銜接起來(lái)，還可以根據音樂(lè )情節，展現完整的舞蹈故事。
以上是我從本次培訓的所學(xué)到的總結，同時(shí)我還發(fā)現自己還有很多的不足，希望能得到更進(jìn)一步的深入學(xué)習和探索。
參加比賽心得體會(huì ) 篇2
10月開(kāi)始，我有幸參加了綿陽(yáng)卡思特舞蹈學(xué)校的教師舞蹈培訓培訓。在這里，我由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們這樣一個(gè)難得的培訓學(xué)習機會(huì )，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓學(xué)習過(guò)程中使我受益匪淺，學(xué)習到了許多在正常的工作和生活當中難以學(xué)習到的東西，同時(shí)也認識了許多的老師，從他們身上也學(xué)習到了許多難能可貴的東西。
此次卡思特舞蹈培訓到目前進(jìn)行了大半年，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內容豐富，整個(gè)培訓下來(lái)，感覺(jué)與以往了解到的培訓有很大不同，即開(kāi)闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì)，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結、互助、相互學(xué)習也有了更深刻的體會(huì )。
在培訓學(xué)習中我深感自己的不足，要學(xué)的知識和技能太多，通過(guò)這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛(ài)，更感受到了舞蹈的美。在學(xué)習舞蹈時(shí)多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。我在培訓中，看到趙老師和其他老師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)入耳的樂(lè )聲，我的心為之陶醉。應該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。趙老師熱情洋溢的講解和演示令我大開(kāi)眼界，耳目一新，舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)，它是用人體語(yǔ)言來(lái)表現情感世界的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學(xué)，讓人在興趣中學(xué)習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個(gè)感受美，追求美的一個(gè)廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來(lái)什么，趙老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽，而應該把舞蹈教學(xué)當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學(xué)生在一個(gè)集體中學(xué)會(huì )怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質(zhì)，縮小鄉村孩子和城市孩子之間的差距。
本次培訓，我深感自己的不足，覺(jué)得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛(ài)。同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。對于一向熱愛(ài)生活的我來(lái)說(shuō)，能參加這次培訓非常高興和激動(dòng)。但對于舞蹈水平一般的我，要學(xué)好并能夠教授學(xué)生，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂(lè )在其中。
舞蹈教育是一種美育。正如德國美學(xué)家席勒所說(shuō)“有促進(jìn)健康的教育，有促進(jìn)認識的教育，還有促進(jìn)鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧�！闭缵w老師所開(kāi)展的這個(gè)卡思特舞蹈教師培訓活動(dòng)，對參加舞蹈培訓的老師們是一個(gè)很難能可貴的機會(huì )，對接受老師們進(jìn)行舞蹈美育培訓的學(xué)生也是一個(gè)寶貴的機會(huì )。
通過(guò)這幾次的培訓，我覺(jué)得我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學(xué)到了教育教學(xué)的很多方法，今后，我將把在培訓中所學(xué)的知識和技能運用到這項美育工程學(xué)生舞蹈培訓當中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力奮進(jìn)!
參加比賽心得體會(huì ) 篇3
20xx年xx月xx日，我參加了沂南縣數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，這次優(yōu)質(zhì)課評選涉及面比較廣，參賽人數也比較多，比賽用四天的時(shí)間完成了整個(gè)比賽。參加完講課比賽后自己有很多感想：
一、自我反思。
1、思想不重視，準備不充分。
在起初接到參賽通知后，由于課題沒(méi)下發(fā)，我沒(méi)有十分投入的去積極準備，由于自己的疏忽，課題9月30就下發(fā)，我到了參賽前三天才知道。幸好得到我校領(lǐng)導和老師給予的積極的指導和幫助，一起研究教材，針對出現的錯誤情況進(jìn)行糾正。使自己在一些環(huán)節上改進(jìn)和提高了很多，真的是發(fā)自?xún)刃牡母兄x他們。
2、挖掘教材不足，細節可以再加雕琢。
在準備做課的整個(gè)過(guò)程中，自己對教材挖掘和準備不夠充分，向老教師請教的也較少，對教材的把握，只做到了完成，沒(méi)能做到深入的研究。對學(xué)生的關(guān)注太少，對課堂本質(zhì)的東西關(guān)注太少。
3、教學(xué)基本功不足，相關(guān)知識學(xué)習不夠。
通過(guò)講課發(fā)現自己在這次比賽中存在基本功不足的問(wèn)題，可以說(shuō)這與自己平時(shí)放松了對自己基本功的練習有關(guān)，同時(shí)對教材以及做課中語(yǔ)言的點(diǎn)撥不到位，對生出現錯誤狀況后反映不敏感等問(wèn)題，這些都反映出了對課堂上本質(zhì)的內容的學(xué)習不夠，拓展更不深，所以我認為自己該學(xué)的東西還很多。
二、過(guò)程中的成長(cháng)收獲。
回想整個(gè)講課的過(guò)程，有很多東西是要總結的，簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
1、經(jīng)受住了一次身心兩方面的磨練。
在準備課的時(shí)間里，總是感到，心里掛著(zhù)，腦子里想著(zhù)，夢(mèng)里夢(mèng)著(zhù)，心情從一開(kāi)始的興奮，到準備課時(shí)的自己的思路與他人觀(guān)點(diǎn)的不一致時(shí)的心亂如麻，再到后來(lái)的豁然開(kāi)朗，到觀(guān)摩其它地市教師講課時(shí)的復雜心情，到即將比賽時(shí)的緊張心理，到講課結束后的一身輕松�？赡苷麄�(gè)過(guò)程是很多參加過(guò)類(lèi)似講課比賽的老師們都經(jīng)歷過(guò)的，我為自己經(jīng)受住其中的磨練快樂(lè )，也為磨練后的提升而幸福，或許最終的成績(jì)并不理想，但是我通過(guò)參加這項活動(dòng)從中得到了、收獲了一份屬于自己的東西，這也許在我今后的工作和生活中會(huì )起到積極的作用。
2、在同臺競技中找到了自己的落差
從準備課到講課過(guò)程中，對教材以及教案的多次修改；從學(xué)校老師、領(lǐng)導，對我的這節課提出的意見(jiàn)、建議，針對不足改進(jìn)和提高我的這節課的過(guò)程，過(guò)程中的改進(jìn)提高，是自己的一大收獲。
總之，通過(guò)此次活動(dòng)我感覺(jué)收獲很大，對如何準備課，如何上課，如何反思課都有了進(jìn)一步的認識，同時(shí)對自己還應該學(xué)習哪些東西也更加明確了。
參加比賽心得體會(huì ) 篇4
20xx年11月11日我帶兩位學(xué)生去參加第九屆泉州市青少年科技創(chuàng )新大賽，開(kāi)幕式現場(chǎng)排隊時(shí)，只有泉港、永春、德化組排一隊，其它地區代表隊都人才濟濟。進(jìn)現場(chǎng)觀(guān)摩時(shí)，看到別人的作品后發(fā)現了差距，知道了不足。目睹現場(chǎng)，感觸頗深，現向各位領(lǐng)導、老師匯報我幾點(diǎn)不成熟的思考，不對的地方請大家斧正。
一、科技創(chuàng )新活動(dòng)現狀：
1、對科技創(chuàng )新活動(dòng)意識上重視有待提高
我們經(jīng)常談“科技是第一生產(chǎn)力”、“努力培養學(xué)生創(chuàng )新能力”等理論，但我首先得說(shuō)一下我理解的科技創(chuàng )新活動(dòng)，科技創(chuàng )新活動(dòng)是指教師組織引導學(xué)生通過(guò)對科技文化知識的學(xué)習、轉化、運用和自主創(chuàng )造，培養其科技創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的教育實(shí)踐活動(dòng)。當然此活動(dòng)是正常教學(xué)范圍外，要開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)是增加了教師的“負擔”，得選拔學(xué)生、得重新學(xué)習、得花費時(shí)間造成老師對該活動(dòng)不感興趣。對于領(lǐng)導而言，要投入、要動(dòng)員、成果不一定滿(mǎn)意也造成了領(lǐng)導對該活動(dòng)不積極。
我與晉江季延中學(xué)老師聊過(guò)，他們學(xué)校領(lǐng)導非常重視科技創(chuàng )新活動(dòng)，提供場(chǎng)所、提供資金、加大宣傳力度、制定表彰方案等，一線(xiàn)老師也非常重視，積極引導學(xué)生觀(guān)察生活、提出新問(wèn)題、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，經(jīng)常與泉州七中的老師聯(lián)系、請教、觀(guān)摩。
2、興趣小組活動(dòng)形同虛設
興趣小組活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸也是課堂教學(xué)的有效補充，對學(xué)生的觀(guān)察能力、思考能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的提高都有很大的幫助。但就我擔任物理興趣小組老師來(lái)講都是被動(dòng)應付，每學(xué)期都認真完成學(xué)校分發(fā)的《興趣小組活動(dòng)記錄本》，其中很多都是在造假，應付學(xué)校檢查，無(wú)法開(kāi)足20次活動(dòng)。
而且興趣小組活動(dòng)也受實(shí)驗條件、相關(guān)投入少等因素制約，活動(dòng)形式單一，活動(dòng)實(shí)踐無(wú)法開(kāi)展。泉州實(shí)驗中學(xué)黃老師說(shuō)到一件事，學(xué)校中一位學(xué)生在一次學(xué)校舉行的消防安全防地震逃生演練時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)地震時(shí)不能馬上跑出教室，要等到地震波過(guò)后才能跑，他就在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題，我們能不能設計一個(gè)智能平衡器，安裝在教室的地板上，當地震時(shí)，教學(xué)樓在搖晃，而我們的教室與走廊保持平衡如常，那樣學(xué)生跑起來(lái)就容易多了，生存機率就高了。老師對于這個(gè)創(chuàng )意十分重視，馬上組織有關(guān)老師進(jìn)行分析論證，最后發(fā)明制作出智能平衡器，獲泉州市科技創(chuàng )新大賽一等獎。
受思想意識的制約，只把學(xué)生關(guān)在學(xué)校里活動(dòng)，怕學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)不安全，怕出意外事故，所以一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，像參觀(guān)調查之類(lèi)的就統統不能進(jìn)行了。
3、對科技創(chuàng )新活動(dòng)的人、才、物投入不足
必要的資金、場(chǎng)地和實(shí)驗設備等是開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的重要物質(zhì)保障。由于領(lǐng)導意識重視不夠、老師沒(méi)多大興趣投入、學(xué)生沒(méi)出什么大的效益等原因，泉港區所有學(xué)校對科技創(chuàng )新活動(dòng)投入及關(guān)注都不夠，主要表現為忽視科技活動(dòng)的組織管理隊伍和指導教師隊伍業(yè)務(wù)培訓和素質(zhì)提高，學(xué)生科技活動(dòng)經(jīng)費來(lái)源主要依靠學(xué)校行政撥款方式，學(xué)生科技活動(dòng)陣地少，專(zhuān)門(mén)用于學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的設施設備數量極其有限。如晉江季延中學(xué)一位學(xué)生提出構想：汽車(chē)非正常駕駛監測預警系統，指導老師馬上帶學(xué)生到交警中隊了解非正常駕駛的情況，組織教電腦老師編寫(xiě)一些指令，組織物理老師幫忙設計模型，電路板、導線(xiàn)頭、電烙鐵、電腦芯片一個(gè)模型就出現在眾多老師面前，獲市創(chuàng )新比賽一等獎。
4、學(xué)生科技創(chuàng )新的激勵機制不健全
科技創(chuàng )新激勵機制是推動(dòng)老師及學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)深入、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎。我們學(xué)校有很多老師都有奇思妙想，但都無(wú)法落于實(shí)踐，因他們少了動(dòng)力，學(xué)生也有，但他們寧愿把時(shí)間放在聽(tīng)歌、上網(wǎng)，也不想去動(dòng)手，主要原因是沒(méi)有場(chǎng)地，另外不知道有什么用。其次學(xué)校要通過(guò)建立合理的機制，來(lái)保證教師創(chuàng )造性的發(fā)揮。其具體思想應是允許、鼓勵和幫助教師創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。允許是指為教師提供一種相對寬松自由的環(huán)境；鼓勵是指學(xué)校在管理上對創(chuàng )造性表現的教師給予精神和物質(zhì)上的獎勵；幫助是指學(xué)校管理利用一切條件為教師提供有關(guān)創(chuàng )造的新的理論、成果、技術(shù)和方法等信息，如經(jīng)常組織參觀(guān)學(xué)習、討論交流和請專(zhuān)家指導等，使教師開(kāi)闊視野、拓寬思路。有那么多的福利與保障，又有方便的場(chǎng)地，肯定會(huì )有老師與學(xué)生制造出好作品。
5、溝通交流、經(jīng)驗總結尚有待進(jìn)步
到泉港區教育局后才看到別人都帶著(zhù)模型，到泉州科技局比賽展廳現場(chǎng)才知道每組作品前有一張桌子，是讓人展示你的作品，全場(chǎng)只有泉港六中兩件作品沒(méi)有帶到現場(chǎng)，有很多評委來(lái)問(wèn)學(xué)生你們的作品在哪呢，學(xué)生非常主動(dòng)要與他講解，但得到的回答是你們的展圖我已看過(guò)，現在要看你的作品。這是一個(gè)很大的失誤，現切記以后參加類(lèi)似現場(chǎng)比賽要將作品帶到身邊以防萬(wàn)一。
比賽結束后，我們莊校長(cháng)馬上聯(lián)系我，要求我寫(xiě)一份體會(huì )，與大家談?wù)�，我認為學(xué)校領(lǐng)導考慮很及時(shí)且有必要。我將我參加比賽的一些經(jīng)驗及時(shí)告知大家，防止大家以后吃與我一樣的虧。
二、開(kāi)展科技活動(dòng)的對策：
1、建立一間或幾間科技創(chuàng )新制作室
學(xué)期初莊校長(cháng)有提到要利用荒置的教室布置成科技創(chuàng )新制作室，我認為學(xué)校領(lǐng)導思考很到位，在教室內布上幾條插座、內置一些必要的工具、積累一些常用的物件，給予老師進(jìn)出方便，我相信會(huì )有很多老師會(huì )帶著(zhù)學(xué)生到里面“玩玩”、“樂(lè )樂(lè )”，很可能一不小心就出了成果。
2、每學(xué)期開(kāi)展一次科技創(chuàng )新活動(dòng)節
利用活動(dòng)向學(xué)生展示創(chuàng )新的魅力，活動(dòng)不僅培養了青少年的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，而且對于提高我們廣大青少年的科學(xué)素養，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現也起到了積極的作用。
3、真正落實(shí)興趣小組培訓工作
將各學(xué)科興趣小組具體工作落實(shí)到實(shí)處，引導學(xué)生去觀(guān)察、去動(dòng)手、去思考、去發(fā)明，當學(xué)校有了活動(dòng)的土壤，相信有一天會(huì )讓創(chuàng )新種子萌芽的。
4、加強對老師與學(xué)生科技創(chuàng )新能力的培養
校領(lǐng)導有意識請老師或學(xué)生到泉州市區學(xué)校去參觀(guān)、去學(xué)習、去交流、去發(fā)現差距等，請名師到學(xué)校給老師與學(xué)生培訓，組織一線(xiàn)老師認真學(xué)習如何培訓青少年科技創(chuàng )新能力的相關(guān)知識，寫(xiě)心得體會(huì )、談?dòng)^后感，確立自己的創(chuàng )新目標，學(xué)校也可以確定一些創(chuàng )新題目，讓一線(xiàn)老師與學(xué)生共同去研究與創(chuàng )造，并給予一定的肯定。這樣老師與學(xué)生有機會(huì )去感受、學(xué)習、動(dòng)手，氛圍就會(huì )慢慢的濃厚。
三、開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)的有效模式
根據我�，F實(shí)情況，我認為適合我們的活動(dòng)模式應是這樣的，首先得讓我們科技創(chuàng )新活動(dòng)組利用各種方式組裝一支有興趣、有素質(zhì)的創(chuàng )新學(xué)生隊伍，在一定的時(shí)間內收集一些創(chuàng )意，這些創(chuàng )意來(lái)源于生活、學(xué)習，如我在參加學(xué)校升旗儀式時(shí)，發(fā)現老師在組織活動(dòng)時(shí)經(jīng)常因話(huà)筒電池量不夠或距離太遠等原因導致無(wú)法將他的聲音通過(guò)功放播放出來(lái)。我想到一個(gè)創(chuàng )意，能否我們自制一個(gè)小儀器，將話(huà)筒運用距離拉長(cháng)，附加節能，若這個(gè)創(chuàng )意被我們研究出來(lái)后，它肯定具有商業(yè)價(jià)值。我們有了這些創(chuàng )意后，可以請科技林副校長(cháng)與科技組老師成員集中研討，分析論證，列出可行的創(chuàng )意，最后引導學(xué)生參與制作。
我們通過(guò)運作這種模式后，積累經(jīng)驗，償試改進(jìn)，慢慢得會(huì )找到適合我校的科技創(chuàng )新活動(dòng)運作模式。
參加比賽心得體會(huì ) 篇5
大家好，很高興給了我這樣一個(gè)機會(huì )，與各位同仁交流，真誠地期待各位老師的指正與幫助。參加雙優(yōu)課活動(dòng)雖然對我們青年教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)富有挑戰性的活動(dòng)，但它能為我們的成長(cháng)提供展示自我的舞臺，提供一個(gè)較好的機遇。下面就參加此次活動(dòng)對我成長(cháng)的幫助談一下幾點(diǎn)感受。
一、說(shuō)課環(huán)節提升了我的課堂教學(xué)設計的能力
參加“雙優(yōu)課”賽的關(guān)鍵環(huán)節是說(shuō)課，對我來(lái)說(shuō)此環(huán)節的確是一次挑戰。當去年6月份確定我參賽時(shí)，新課改理念還不甚熟悉，新教材我更沒(méi)有接觸過(guò)。新課程改革究竟有哪些特點(diǎn)？與舊教材相比新教材從內容、形式、以及理念上有何變化？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我開(kāi)始著(zhù)手準備，對教材一遍遍熟悉，將編委對新教材講解的資料看了一遍，也經(jīng)常與老師們討論一些新教材的問(wèn)題。我珍惜暑假和十一假期的每一天，查閱了大量資料，搜集到了許多優(yōu)秀的教學(xué)設計。其中的每一節課，每一個(gè)精彩片斷，我都要認真思考，反復推敲。另外我每天都要做摘記，過(guò)后會(huì )反復熟悉摘記的內容。再有就是看說(shuō)課錄像和教學(xué)課例，無(wú)論是高中、初中還是小學(xué)，只要我認為它有價(jià)值，就認真揣摩，吸收其中的精華，并與教材內容相聯(lián)系，從中得到了很多啟示。在此基礎上，我不斷課的類(lèi)型，根據不同的課采用不同的說(shuō)課模式，并運用于說(shuō)課之中。
通過(guò)一個(gè)假期的不斷學(xué)習總結，我感覺(jué)自己確實(shí)進(jìn)步了許多。因為當老師們給我出一個(gè)課題時(shí)，總有一些讓人感到很新穎、獨特的亮點(diǎn)。說(shuō)課內容也不再像先前那樣表面化、形式化，基本上能夠實(shí)事求是，設計出切實(shí)可行的方案。我想這就是所謂的“厚積薄發(fā)”吧。由此我感到前期的工作是有效的，不僅僅是為參賽做準備，更重要地是提高了自己課堂教學(xué)設計的能力，對以后的教學(xué)是大有幫助的。與此同時(shí)，同行老師們?yōu)槲姨岢隽藢氋F的意見(jiàn)和建議，例如，如何在短時(shí)間內抓住教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)的同時(shí)，突顯自己的設計亮點(diǎn)，說(shuō)課中細小環(huán)節怎樣能詳略得當，說(shuō)課時(shí)怎樣用干凈、利索的語(yǔ)言將問(wèn)題表達清楚等等。帶著(zhù)這些問(wèn)題，我又一次全面投入準備，主要就是積累經(jīng)驗和增強自己的創(chuàng )造靈感，經(jīng)常作一些說(shuō)課練習，在組織語(yǔ)言、修改語(yǔ)言上也下了一些功夫。也就是說(shuō)對于說(shuō)課的準備，我經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、練習、層層遞進(jìn)、逐步提高，在提高說(shuō)課水平的同時(shí)，提升了課堂教學(xué)設計的能力。
二、“上課”環(huán)節給了我對新課程理念重新認識的機會(huì )
每次賽課、公開(kāi)課都會(huì )給我們留下深刻的印象，因為作為教師的我們往往是在經(jīng)歷后成長(cháng)，在成長(cháng)中反思，在反思中進(jìn)步提升。這次雙優(yōu)課給我留下的印象尤其深刻。因為要在規定的一周內將指定的課上好，并且要使課堂既新穎、有特色，又能體現新課改的要求，這不疑對我提出了一個(gè)新的挑戰。那是令人難忘的7天，我沒(méi)有任何閑暇時(shí)間，當時(shí)我任高一年級三個(gè)班的教學(xué)，而課題是高二的內容，可以用“馬不停蹄”來(lái)形容當時(shí)的生活。
我的教學(xué)設計主要靠自己的靈感由感而發(fā)，這與前面提到的在說(shuō)課階段的前期準備是密不可分的，至少為我提供了理念上的支持。我仔細鉆研教材，抓住自己思維中每一點(diǎn)火花，細心斟酌，時(shí)刻站在學(xué)生的角度想想問(wèn)題。既要使學(xué)生學(xué)到新知，又要注重培養學(xué)生的思維能力；既要讓學(xué)生對知識感興趣，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì )方法。在這樣的目標下，我很快就有了教學(xué)思路。首先調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。利用《線(xiàn)性規劃》是與實(shí)際生活聯(lián)系最緊密的問(wèn)題之一，學(xué)生的積極性是容易調動(dòng)的。創(chuàng )設問(wèn)題情境至關(guān)重要，我就是靠著(zhù)自己的耐力不斷作圖再變化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的探究環(huán)境。我更深刻體會(huì )到一節課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣的重要性；然后是課堂的探究環(huán)節。
當我的教學(xué)設計經(jīng)過(guò)2天第一次出爐后，一堂課下來(lái)老師和學(xué)生都很輕松，主要是一問(wèn)一答的形式，當時(shí)我認為這就是幫助學(xué)生探究問(wèn)題。但靜下心來(lái)仔細地思考，這樣的教學(xué)還是為了使學(xué)生學(xué)會(huì )知識而教，尤其是在探索求目標函數的最值與用直線(xiàn)的縱截距的關(guān)鍵問(wèn)題上牽引過(guò)多，學(xué)生思考沒(méi)有深度。我想到新課改理念中提出的教學(xué)要“重過(guò)程、重情感、重生活”。
本堂課后兩者極易貫徹，而“重過(guò)程”感到自己很缺乏經(jīng)驗。為此我向很多老師虛心請教，聽(tīng)取別人的建議。之后我修改了一些細節性的問(wèn)題及語(yǔ)言上的問(wèn)題，然后將上面提到的探究問(wèn)題直接拋給了學(xué)生，結果造成了很多學(xué)生不拿不出成果來(lái)，使教學(xué)毫無(wú)意義。之后我重新審視這個(gè)問(wèn)題，站在學(xué)生思考問(wèn)題的角度，與前一節的二元一次不等式所表示的平面區域相聯(lián)系，用取特殊的函數值及對應直線(xiàn)加以引導，然后再放手交給學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)探究問(wèn)題的平臺。這些如何為學(xué)生營(yíng)造良好探究環(huán)境的問(wèn)題，我以前教學(xué)中經(jīng)常忽視，也很少反思教學(xué)效果，通過(guò)這次雙優(yōu)課的活動(dòng)，我真正地弄清楚課堂探究的要有怎樣的前提條件？老師如何引導學(xué)生探究問(wèn)題？老師如何站在學(xué)生的角度上設計教學(xué)的探究環(huán)節？使我懂得了教學(xué)中不要錯過(guò)能發(fā)展學(xué)生思維的每一個(gè)環(huán)節的精心設計，懂得了課堂設計必須從實(shí)際出發(fā)，培養學(xué)生不斷讓動(dòng)手、動(dòng)腦探索新知識能力的重要性，懂得了教師研究教材、個(gè)性化使用教材的重要性；懂得了抓好課堂關(guān)鍵環(huán)節的實(shí)施，突顯課堂個(gè)性和亮點(diǎn)的重要性。
當我將以上這個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題突破以后，后面的教學(xué)變得更加順理成章，尤其是變式訓練中由學(xué)生總結解題方法，很容易達到了教學(xué)目的。然后在課堂鞏固練習中我感到充分挖掘課本例題、習題，尊重教材合理使用教材的好處，確實(shí)課本例題、習題的設計都會(huì )留有余地。
三、參加雙優(yōu)課使我更加認識清楚教師這一職業(yè)的特點(diǎn)
上好一節課需要精雕細刻，老師必須要付出很多，收獲的將是師生共同的喜悅。然而其中有一個(gè)重要的步驟就是取眾家之所長(cháng)。一節好課需要同行教師的熱情幫助與大力支持。也正是有了我們數學(xué)組這個(gè)團結的集體對我無(wú)微不致的關(guān)懷，大家在教學(xué)設計基礎上出謀劃策、群策群力，幫助我解決困難，斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，才使我取得了最后的成功。一節好課需要注重自身的基本功的訓練習。面對陌生的環(huán)境和學(xué)生，教師的能力必然會(huì )大打折扣，這就需要良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的基本功，以及前期的充分準備，才能用穩定情緒，從容面對每一個(gè)環(huán)節和突發(fā)事件，調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習。
總之，本次獲獎是高興的，同時(shí)也是幸運的。正是“雙優(yōu)課”這次活動(dòng)，才使我有了進(jìn)步和反思，這將在我的成長(cháng)歷程中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，它會(huì )激勵我用自己的所感所悟去上每一堂課，同時(shí)會(huì )督促我再接再厲，在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步。
參加比賽心得體會(huì ) 篇6
前天去參加了區里舉辦的說(shuō)課比賽，雖然結果還是比較理想，但是還是發(fā)現了自己存在很多問(wèn)題，這也許是我們農村老師普遍存在的一個(gè)問(wèn)題吧。
1、說(shuō)課一定要做說(shuō)課課件，而且在說(shuō)教學(xué)過(guò)程時(shí)應當做得精彩點(diǎn)。這次在那比賽發(fā)現很多同仁，都是拿著(zhù)說(shuō)課稿在那邊看邊說(shuō)，或者干脆念稿子。其實(shí)不管你稿子寫(xiě)得多好，人家評委印象分就少給你五六分，靠其它環(huán)節補過(guò)來(lái)是不現實(shí)的。如果做一個(gè)課件，你即便不能脫稿說(shuō)也能�？瓷蟽裳�，而且印象分就上去了不少，得分更高。這次自己雖然做了說(shuō)課課件，但由于時(shí)間關(guān)系后面部分做得不是很精彩，有點(diǎn)虎頭蛇尾，應當失分大一些。
2、說(shuō)課的重點(diǎn)，應當是教學(xué)過(guò)程，特別是在教學(xué)過(guò)程中如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。發(fā)現這次農村老師普遍存在虎頭蛇尾的現象，前面說(shuō)教材，教學(xué)目的，重點(diǎn)，難點(diǎn)、學(xué)情等花的時(shí)間精力太多，過(guò)于詳盡，結果教學(xué)過(guò)程沒(méi)時(shí)間說(shuō)，或者一筆帶過(guò)。自己在這方面做得不是很好，教學(xué)過(guò)程說(shuō)的`時(shí)候過(guò)于公式化，沒(méi)有突出自己的特色，其實(shí)自己的課件做得很有特色，看了一下他們的課件，感覺(jué)自己的上課課件應當做得很好，數一數二，結果說(shuō)課時(shí)沒(méi)有把特色給說(shuō)出來(lái)，這是一大敗筆。
3、說(shuō)課的話(huà)言應當注意簡(jiǎn)單明了，流利，語(yǔ)調應當有所變化。發(fā)現前二三位比自己說(shuō)的老師，在語(yǔ)言運用上比自己更有藝術(shù)，語(yǔ)調有變化，而且更加流利。自己這次比賽沒(méi)有充分準備是一個(gè)大原因，比賽前一天晚上才把說(shuō)課稿與說(shuō)課課件做好，根本沒(méi)有去試說(shuō)，有些東西更沒(méi)有去熟悉，說(shuō)課時(shí)語(yǔ)言不是很流利也是失分一個(gè)原因。
4、說(shuō)課一定要把握好時(shí)間，最好能提前點(diǎn)結束自己的說(shuō)課。發(fā)現在這次比賽中，有百分之七八十的老師都超時(shí)，總的來(lái)說(shuō)自己的時(shí)間把握比較好，剛好說(shuō)完時(shí)間到，當然如果能注意提前十多秒完成，可能自己會(huì )做得更加從容，更好完美，分數也可能更好一點(diǎn)。
5、最后一點(diǎn)是一定要先預說(shuō)，最起碼要先說(shuō)一次自己看看時(shí)間把握如何，語(yǔ)言流不流利，思維邏輯上連不連貫。自己這次沒(méi)有提早準備，更沒(méi)有預說(shuō)，感覺(jué)雖然應變能力還可以，但總是感覺(jué)美中不足吧。
昨天又去參加了中考研討會(huì )，聽(tīng)了一位年輕老師的示范課，感觸也挺深的。
首先，感覺(jué)做為一位老師要有激情，要把課堂當成一個(gè)舞臺，自己就是一個(gè)演員。雖然在這點(diǎn)上自己應當還算合格，但跟別人比起來(lái)還是差那么一點(diǎn)。
第二、在教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方式要多種結合，昨天那位老師，在講授時(shí)既有設問(wèn)，學(xué)生理解回答，也有課件演示講解，還有學(xué)生分組探究實(shí)驗，也有師生互動(dòng)的探究實(shí)驗�？傊还澱n花樣很多，感覺(jué)那節課就是各種教學(xué)方式的融合體。這點(diǎn)上我們有很大的差距。
第三、教學(xué)上還是要多聯(lián)系生活實(shí)際，昨天聽(tīng)那位老師的課，唯一感覺(jué)不足是好像是沒(méi)有更多的聯(lián)系生活，特別是身邊的東西。如果是自己可以在這一方面，會(huì )比他好很多。
第四、在追求形式的同時(shí)別忘了教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。因為那位老師講的課剛好是這次說(shuō)課比賽中大家說(shuō)的最多的一堂課，結果很多老師都認為那位老師，過(guò)于注重形式，而沒(méi)有突出重點(diǎn)。
參加比賽心得體會(huì ) 篇7
學(xué)校舉行的講課比賽臨近結束，通過(guò)講課比賽讓我在實(shí)踐中得以鍛煉和提升，同時(shí)給所有教師提供一個(gè)挑戰自我、展示自我、提升自我的舞臺，感覺(jué)收獲有很多，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、教師的合理引導
這是自己課后的最大感受，也是最深的收獲，通過(guò)聽(tīng)其他老師的課與自己的課作比較，我發(fā)現自己的課在好多方面做得還很不足，比如導學(xué)案的使用方法上，有些老師的話(huà)雖不多，卻能引導學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節奏感，學(xué)生可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現能力的提升。所以，今后自己要通過(guò)觀(guān)察去實(shí)現，抓住引導的時(shí)機、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習和對比，在對比中抓住相同點(diǎn)，反復琢磨、反復感悟，鄭士寶老師的教學(xué)方式和方法就很值得我學(xué)習。
2、明晰的教師課堂用語(yǔ)
教師的用語(yǔ)對于教學(xué)有很大的意義，學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時(shí)的引導糾錯。細膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)，課課不同，用語(yǔ)也大不相同，本人在這方面做的還需要多下功夫才行。
3、游刃有余的課堂操控力
自己的課堂雖然可以實(shí)現控制，但卻不能收放自如。二班的自我約束能力一直不是很好，雖然有學(xué)習的氣氛，卻總感覺(jué)不是很協(xié)調，我想不科學(xué)的操控，就很可能導致學(xué)生在學(xué)習中認真時(shí)不認真，該放松時(shí)卻提了一股勁，這樣一來(lái)，一節課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習的一些關(guān)鍵也許就沒(méi)有抓住，需要不斷的知識整合和對應知識點(diǎn)的鞏固練習，只有靈活的操控力才能讓課堂真正高效起來(lái)。
我想每位老師都有屬于自己的東西，要博取眾家所長(cháng)，補己之短，為今后的教學(xué)更好的服務(wù)，也為我們十五中的明天貢獻更多的力量。
參加比賽心得體會(huì ) 篇8
作家十二在《不畏將來(lái)，不念過(guò)去》中寫(xiě)道：一個(gè)人老去的標志，絕不是老成穩重、沉默寡言，而是不肯再?lài)L試，不肯再容許自己置身于不熟悉的境地。我想說(shuō)的是，不畏失敗，敢于嘗試，你會(huì )遇見(jiàn)更好的自己。
嘗試去做你害怕的事情，然后你會(huì )發(fā)現，也不過(guò)如此。
每個(gè)人都有自己害怕做的事情，害怕做不是自己拿手的事情，別人會(huì )嘲笑自己而不敢去做，害怕不會(huì )游泳的自己會(huì )被水嗆到就不敢嘗試著(zhù)把頭潛入水中，害怕自己在公眾場(chǎng)合發(fā)表講話(huà)講得不好，而不敢發(fā)言……但是在現實(shí)生活中，往往是去做我們害怕的事情而成就了更好的我們。
一開(kāi)始聽(tīng)到要參加演講比賽的消息時(shí)，我的內心是拒絕與排斥的。因為從未嘗試，因為害怕失敗，因為不會(huì )，因為不敢，內心打過(guò)無(wú)數次的退堂鼓。但是，這又是一件必須完成的“政治任務(wù)”，所以就硬著(zhù)頭皮上了。為了鍛煉我們，關(guān)書(shū)記要求我們五個(gè)人每次周例會(huì )的時(shí)候都要上去演講，剛開(kāi)始我們都是緊張和害怕的，中途也鬧過(guò)不少笑話(huà)，但是卻在一次又一次的練習中講的越來(lái)越好，越來(lái)越順暢，自信和大膽逐漸替代了最初的緊張和害怕。
終于到了要上“戰場(chǎng)”的時(shí)候了，因為之前已經(jīng)練習了多次，所以信心是有的，但是當我看到前面選手自信精彩的演講時(shí)，心里還是有些許膽怯與緊張的。感謝書(shū)記，感謝一起的同事們，給予了我極大的支持和鼓勵，最終在比賽中取得了第一名的成績(jì)。這個(gè)結果是我意料之外的，之前的我是多么害怕與排斥演講呀，但是真正做起來(lái)的時(shí)候才發(fā)現并沒(méi)有我想象中的那么難。所以，不去做自己害怕的事情，你永遠不知道自己多有能耐。
現在的我是計劃合同部的一員，日常工作中也常常會(huì )有很多自己不會(huì )做的事情，但是這次演講經(jīng)歷讓我明白了，面對你不會(huì )的事情、害怕的事情，要勇于面對。就像我開(kāi)頭所說(shuō)的：嘗試去做你害怕的事情，然后你會(huì )發(fā)現，也不過(guò)如此。
今后的工作中、生活中還會(huì )有很多我沒(méi)有接觸過(guò)與經(jīng)歷過(guò)的事情，但是我不害怕面對他們了，因為嘗試，是年輕的我們理所當然的權利；因為嘗試，是一切事情的開(kāi)始；因為嘗試，會(huì )讓我們遇見(jiàn)更好自己！
參加比賽心得體會(huì ) 篇9
在組織部的建議下，醫院此次舉行了拔河比賽，我作為一名參與者，感覺(jué)這次比賽很有意義，它折射出團結、堅持、認真這些寶貴的精神品質(zhì)。
前些天我們醫院舉辦的職工秋季運動(dòng)會(huì )比賽的拔河比賽，剛開(kāi)始我本來(lái)以為拔河就是力大就行了，后來(lái)發(fā)現不是這樣，力量雖然很重要，但是團結更重要，在拔河過(guò)程中，不只是體現力量，更體現團隊協(xié)作精神。我們跟內科進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比賽前大家都很擔心，畢竟我們都是行政后勤人員，平常運動(dòng)量又不大，那力量就更不用說(shuō)的，肯定比他們弱，所以大家在比賽前信心都不是很足，然而結果卻出乎意料，我們行政后勤隊竟然贏(yíng)了，很難想像吧！
現在想起來(lái)，我覺(jué)得我們是在協(xié)調與團結那一塊取得優(yōu)勢，還有一個(gè)就是關(guān)鍵時(shí)候貴在堅持，你不讓我，我不讓你。大家都在咬牙頂住，最后還是對方有些同事吃不了苦，堅持不下放手了。這樣力量稍有所偏差，我們贏(yíng)了。哈哈！我們高興的跳起來(lái)了。
如今我們三送工作，時(shí)間開(kāi)展這么久，有些三送工作人員疲備了干脆停下腳步干些其他事情，有些什么也不管，出現別人找上來(lái)也不聞不問(wèn)等現象，但這么好的一項民生工作，假如沒(méi)有認真做、堅持做那會(huì )有什么成效呢？
比賽需要堅定的信念才能贏(yíng)，工作也是如此，只有具備堅持和堅定的信念才能更好地服務(wù)于群眾。這也正是工作中釋民惑、解民難所要求的重要品質(zhì)。
參加比賽心得體會(huì ) 篇10
大學(xué)三年在忙碌的學(xué)習生活很快就要過(guò)去了，今年我很榮幸代表我們學(xué)校參加年工業(yè)分析技能大賽，也算是給大學(xué)生活增添了一些精彩。
通過(guò)參加工業(yè)分析技能大賽，我學(xué)到了許多在平時(shí)的學(xué)習中所學(xué)不到和感受不到的東西。深刻認識到科學(xué)試驗的嚴謹性，一絲不茍，認識到，失之毫厘差以千里，同時(shí)，參加比賽是對我個(gè)人各個(gè)方面能力的全面鍛煉，是一個(gè)自我提升的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中所得到的經(jīng)驗對以后的學(xué)習、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術(shù)，更是團隊之間的完美合作。通過(guò)這次比賽，我們更加的了解了比賽的各項流程，積累了豐富的經(jīng)驗教訓，知道了自己專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，視野還不夠寬廣，促使我們更有熱情的去學(xué)習知識和運用知識。為共同目標而努力奮斗，總結我們團隊的成敗得失并吸取其他成功團隊的寶貴經(jīng)驗，一個(gè)團隊要想取得成功，以下幾點(diǎn)非常重要：
一、感謝我的指導老師
他們是分析生涯中的啟蒙老師，具有較強的知識水平和實(shí)踐能力，充分調動(dòng)整個(gè)團隊的積極性，發(fā)揮我們的長(cháng)處，挖掘我們的潛能。能夠準確把握宏觀(guān)的方向也要能夠注意到很小的細節問(wèn)題。鼓勵我們，激勵我們，嚴格要求我們。
二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的斗志。
堅持到最后就是勝利，說(shuō)的容易但做起來(lái)卻不是那么回事，很多時(shí)候在最需要堅持時(shí)，我們往往忘記了這句話(huà)。生活最怕沒(méi)有目標，做一件事如此，參加一個(gè)比賽亦如此。沒(méi)有一個(gè)明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。
三、各方面的支持。
很感謝指導老師和學(xué)校的支持，在我們遇到困難的時(shí)候，指導老師總是耐心的為我們解決。同時(shí)，也有我們互相的支持，感覺(jué)很累的時(shí)候，我總是會(huì )收到來(lái)自隊友的支持。
另外，在比賽過(guò)程中通過(guò)和其他團隊作品的比較，我們認識到了自己的不足，對自己在今后的學(xué)習生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學(xué)校和指導老師的大力支持，我們通過(guò)比賽確實(shí)收獲良多。也相信我們學(xué)校會(huì )在大家齊心協(xié)力之下，創(chuàng )造出更加輝煌的成績(jì)。
參加比賽心得體會(huì ) 篇11
2小時(shí)前這是我繼上次的承德學(xué)習，第二次去承德聾校，正由于有領(lǐng)導的厚愛(ài)，我才有機會(huì )參加這次的承德市教學(xué)能手比賽。對我個(gè)人來(lái)講，這又是一次難得的學(xué)習機會(huì )，所以我很珍惜！固然，學(xué)校領(lǐng)導的殷切希望也給了我很大的壓力，之前的一個(gè)月，我都在盡我最大的努力去預備，熟x教材、研究說(shuō)課稿、預備課件素材，我全部身心都投入到了這次的比賽。由于我覺(jué)得就我個(gè)人的能力來(lái)講，和很多優(yōu)秀的教師相比，還差一大截呢！通過(guò)這次教學(xué)能手比賽，我看到了自己的差距，以下是我的幾點(diǎn)心得：
一、教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)
這次參加比賽的教師80%都是特師畢業(yè)，而且都是各個(gè)特殊學(xué)校能力強、素質(zhì)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)教師，和他們相比自己的差距很大。因此今后自己的努力方向，還是要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，用專(zhuān)業(yè)的理論指導教學(xué)，完善自己，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
二、課堂教學(xué)水平力求體現新課程理念
這次固然沒(méi)有聽(tīng)各位參賽教師講課，但是上次去承德學(xué)習，給我們做課的幾位教師都參加了，我了解她們的課堂教學(xué)環(huán)節、教學(xué)設計理念、課堂評價(jià)等都體現了新課標的教學(xué)思想，固然這次肯定也是如此。所以說(shuō)，今后我們應當和普通學(xué)校多溝通，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想，不能再這樣停滯不前，時(shí)代在進(jìn)步，我們作為教師更要緊跟時(shí)代的潮流，適應當前情勢，向新課程改革目標努力。
三、自己的不足及今后的努力方向：
1、手語(yǔ)有待進(jìn)一步規范。由于我所教的是數學(xué)，平時(shí)上課用到的手語(yǔ)只是一些數學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，因此課堂教學(xué)環(huán)節中，教師所用到的語(yǔ)言太淺顯，手語(yǔ)有些束縛。所以說(shuō)，今后我要在手語(yǔ)學(xué)習方面多下功夫，力爭使自己的手語(yǔ)既規范又漂亮。
2、努力提升自己的素質(zhì)水平。由因而第一次參加這樣的比賽，難免緊張，但更重要的是自己的心理素質(zhì)差，缺少鍛煉。因此平時(shí)要歡迎同行教師、教導主任等聽(tīng)自己的課，提出寶貴意見(jiàn)；并且走進(jìn)他人的課堂“取經(jīng)”，虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
3、多研究說(shuō)課稿。我們在平常教學(xué)中，主要研究教案設計、課堂教學(xué)，卻忽視了說(shuō)課這一重要環(huán)節。說(shuō)課是指導教師如何教的題目，其中包括很多思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設計意圖。所以，今后的課堂教學(xué)，我們要以說(shuō)課為重要的理論根據，真正把我們的教學(xué)步入正軌。
4、課堂教學(xué)要多研究學(xué)生。我們設計的教案不論如何新奇，假如學(xué)生不能學(xué)會(huì )，那我們的課堂教學(xué)都是敗筆。因此，我們在設計教案是要多研究學(xué)生，也就是學(xué)生的學(xué)情份析，重視分層教學(xué)。
總之，在這次的教學(xué)能手比賽中，固然取得的成績(jì)不理想，但重要的是參加比賽的進(jìn)程，由于我全面參與了學(xué)習的進(jìn)程，對今后自己的工作是一個(gè)“提升工程”。
參加比賽心得體會(huì ) 篇12
20XX年xx技能比賽已經(jīng)落下帷幕，頻頻回顧訓練的過(guò)程和比賽的場(chǎng)景，我的感觸也越來(lái)越多，有慶幸，有感激，有堅持，有自豪，有教訓，其中感觸最深的有以下三個(gè)方面。
一、領(lǐng)導的重視使我們拼搏的目標非常明確，同時(shí)也激勵了我們訓練和比賽的斗志。
培訓初期，雖然心里也很重視這次比賽，但并沒(méi)有上升到最高的高度�，F在想起，如果那種心態(tài)貫穿下來(lái)，我們絕不會(huì )取得最終的好成績(jì)。而公司各級領(lǐng)導的重視及時(shí)觸動(dòng)了我的神經(jīng)，讓我下定決心將比賽放在第一位，拋卻了其他雜念。理論培訓一開(kāi)始，我公司領(lǐng)導就經(jīng)常到教室看望我們，給我們做思想上的動(dòng)員，激勵我們爭取最好的成績(jì)。封閉訓練動(dòng)員會(huì )上，各位領(lǐng)導的講話(huà)更是明確了我們努力的目標，也鼓舞了我們滿(mǎn)腔的斗志。
在領(lǐng)導的協(xié)調下，完善的訓練場(chǎng)地和充足的物資供應在短時(shí)間內成為現實(shí)。而人事處、培訓等單位密切合作，提供了有力的后勤保障，衣、食、住、行等充分到位，為我們安心、有效訓練奠定堅實(shí)的基礎。在公司領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，公司培訓體系逐漸呈現出其系統性、科學(xué)性，為取得優(yōu)異成績(jì)鋪平道路。
而領(lǐng)導的重視還表現在日常工作中的積累。我公司日常生產(chǎn)中安全操作要求高，因此領(lǐng)導重視員工培訓，重視員工操作技能的提高，重視技能隊伍建設。特別是對年青操作員工的培訓力度逐年加大，使我們的理論和技能水平不斷提高，讓我們在日常工作中就積累了一定的理論和技能功底。
二、團隊的凝聚力，團隊中每個(gè)人的奉獻與付出成就了優(yōu)異的成績(jì)。
在整個(gè)培訓階段，特別是比賽的三天時(shí)間里，所有參與者共同組成了以不同的方式奉獻自己的辛勤與汗水。教練組為了討論某一個(gè)細微的技術(shù)點(diǎn)，有時(shí)會(huì )將吃飯時(shí)間一再推后，甚至吃飯的時(shí)間都沒(méi)有，有時(shí)也會(huì )爭的面紅耳赤，我們心里都明白這是為了學(xué)員能做好每一個(gè)細節。每時(shí)每刻想起我們的教練員，我總會(huì )為之動(dòng)容。他們沙啞的嗓音，生泡的嘴角，額前的白發(fā)詮釋了什么是敬業(yè)、什么是責任、什么是奉獻！各位教練廢寢忘食、手把手地教導我們，這種無(wú)私奉獻精神和忘我的工作態(tài)度影響著(zhù)每名選手。在比賽過(guò)程中，隨隊的預備隊員穿梭于比賽場(chǎng)地各個(gè)角落，搜集、分析比賽信息，并及時(shí)向我們傳達；比賽選手每比完一個(gè)項目，都會(huì )進(jìn)行充分的交流，交換經(jīng)驗，為的是為團隊爭取多一點(diǎn)成績(jì)；帶隊領(lǐng)導和教練們不斷給我們信心，幫助我們釋放壓力，經(jīng)過(guò)團隊所有人的努力，才使我們能夠正常發(fā)揮，取得優(yōu)異成績(jì)。
三、用科學(xué)的訓練方法，鍛煉出毅力堅強、體能扎實(shí)、心理過(guò)硬、應變突出的綜合素質(zhì)，才能得到最好的成績(jì)。
在訓練過(guò)程中，教練分階段制定了詳細、科學(xué)的訓練方法和合理的訓練目標，并根據我們的訓練情況適時(shí)進(jìn)行調整。因此，無(wú)論是實(shí)際操作項目，還是動(dòng)態(tài)分析、綜合技能等理論項目，正式比賽的標準、題目?jì)热莺统鲱}方式均與平時(shí)訓練十分接近，這也是我們取得優(yōu)異成績(jì)最好的保障。體能訓練和實(shí)際操作提速訓練對我來(lái)說(shuō)是最大的考驗，相信也是對所有學(xué)員的考驗。各種方式的體能鍛煉，連續在多個(gè)工位進(jìn)行不間斷快速實(shí)際操作練習，一個(gè)多月的強化訓練讓所有人叫苦連天。但比賽場(chǎng)上第一項實(shí)際操作項目，就讓我感受到體能是多么重要，我也慶幸沒(méi)有在最困難的時(shí)候放棄自己。
經(jīng)過(guò)這次比賽，我感觸很深，比賽場(chǎng)上比的是心理、技術(shù)、腦力、體力、應變等綜合素質(zhì)，只有在平時(shí)訓練中將自己的綜合素質(zhì)提升到足夠的高度，才有可能在比賽中發(fā)揮出正常水平，取得最佳的成績(jì)。
比賽中取得的好成績(jì)是對所有人最好的回報。而我作為一名普通員工，會(huì )將訓練和比賽中所學(xué)到的知識和技能應用到在今后的工作中，將訓練和比賽中所感受到的領(lǐng)導對技能人才的關(guān)懷和重視，團隊中奉獻、互助的精神傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓這段經(jīng)歷不但成為自己的“正能量”，也能給他人帶來(lái)一絲亮光。
參加比賽心得體會(huì ) 篇13
前段時(shí)間，我參加了河南省優(yōu)質(zhì)課的講課、說(shuō)課比賽，并聆聽(tīng)專(zhuān)家評委的點(diǎn)評。我把我的心得體會(huì )及感觸總結為以下幾個(gè)部分，與同事們共享，不足之處，望同事們點(diǎn)出修正。
一、選課要得當。
依據參加的比賽不同，選課也不同。
1、如果是參加初賽，應選用趣味性強，與生活聯(lián)系比較緊密的課。這樣可以吸引學(xué)生、評委的注意力。開(kāi)頭開(kāi)好了，會(huì )給人留下好的印象，得分就會(huì )比較高。
2、如果參加的是復（決賽），選課應稍難些。具體做法：參照教學(xué)目標提出的要求，課的難度可分為三類(lèi)
�。�1）了解水平
�。�2）理解水平
�。�3）應用水平。若是參見(jiàn)復賽，最好選理解水平的課。因為了解水平的深度不夠，而應用水平的難度較高，預期的課堂教學(xué)效果可能達不到。
二、把握好時(shí)間：講課、說(shuō)課要按規定時(shí)間進(jìn)行，以說(shuō)課為例：說(shuō)課共需15分鐘。
起始部分：從開(kāi)頭（說(shuō)教材、教法……至教學(xué)過(guò)程之前的導課內容）以3分半為宜，最長(cháng)不能超過(guò)4分鐘。重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程，設計好導課，吸引大家的注意力，激發(fā)興趣，自然就明白了學(xué)習本節課的重要性。然后盡量選用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言講解本節課的內容。對于這一方面，我的體會(huì )是，自己先組織語(yǔ)言表述自己的講解內容，即你想表述的意思，可能有時(shí)表達不到位，不能達到預期的效果，請同組的人一起討論，你想表達什么意思，想達到什么效果，請老師們一起切磋。（包括轉折、過(guò)渡、提問(wèn)等）這樣就使整節課比較豐滿(mǎn)、自然、條理清晰，學(xué)生便于理解接受，也能達到預期的效果。課后反思，時(shí)間控制在一分鐘之內，要有本節課的亮點(diǎn)，你設計的獨到之處，且符合新課改要求。
三、設計多媒體畫(huà)面。
多選用幾種底板，避免視覺(jué)疲勞，以一種為主，幾種為輔，既不能太艷，又不能過(guò)于簡(jiǎn)單，應給人一種簡(jiǎn)潔大方、清新的感覺(jué)，其實(shí)我做的也不好�？傊Ｍ聜兡茏龅糜卸嗪镁投嗪冒�！排版設計，簡(jiǎn)明扼要、清楚、準確，特別是用詞要準確。比如：以前的教學(xué)目標用詞常常是：了解······，現在這些詞全不再用了。另外，對于一節課，目標也不能期望值過(guò)高。如：決定······養成······一節課不能決定終身，養成是慢慢形成的，無(wú)論教師的課講講的多棒，一節課也不能立即就養成······出現這些詞語(yǔ)不太合適。
四、課件設計要活潑生動(dòng)。
在課件的制作過(guò)程中，最好插入視頻（片段），若只有一張張的靜態(tài)幻燈片，評委會(huì )認為比較單調、乏味，從而影響成績(jì)。不過(guò)使用視頻材料也會(huì )遇到一些問(wèn)題。如在播放時(shí)，若是電腦版本、系統不一樣，即使路徑全部設置好了，也有可能無(wú)法播放，所以需要在每次使用之前，最好把視頻再一個(gè)個(gè)的插入（設置路徑），這樣才能保證萬(wàn)無(wú)一失。關(guān)于視頻的播放，根據需要，加上適當的解說(shuō)詞。在幻燈片的播放過(guò)程中，幻燈片之間的銜接，最好加上一些合乎邏輯的關(guān)聯(lián)術(shù)語(yǔ)，給人一種水到渠成的感覺(jué)。
以上是我在講課過(guò)程中的認識和感悟，還需要在實(shí)踐中不斷摸索和體會(huì )，希望廣大同仁相互切磋，取長(cháng)補短、共同提高，為一高的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺階而努力。
參加比賽心得體會(huì ) 篇14
12月22日下午16：00由校社聯(lián)主辦，“繡出自已，繡出精彩”活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。
下午，大家都如約到達b01-204，選手帶著(zhù)參賽作品，興高采烈的等著(zhù)比賽的開(kāi)始。大賽在主持人的介紹中開(kāi)幕，大家的作品按組一組一組的上場(chǎng)�？吹贸鰜�(lái)大家都很用心的對待自己的作品，一幅幅作品讓觀(guān)眾和評委看的眼花繚亂。雖然活動(dòng)對象主要以女生為主，取得了很不錯的成績(jì)，選手修的美麗的蝴蝶啊，可愛(ài)的阿貍啊，各種各樣的花式都有，讓大家飽嘗了視覺(jué)的盛宴。
雖然很難抉擇，但最后宋亞的作品憑借她特有的手工以及精美的圖案得到了評委的青睞，拿到了一等獎，陸續的評出了二等獎以及三等獎。選手們的臉上都洋溢著(zhù)收獲的微笑。這次活動(dòng)在游戲的笑聲中結束了比賽，比賽也圓滿(mǎn)成功。
一、但是任何事情都不會(huì )是完美的，這場(chǎng)活動(dòng)也存在著(zhù)一些不足：
(一) 活動(dòng)的宣傳力度不夠，很多同學(xué)在比賽后才知道這個(gè)比賽。
改進(jìn)方式: 利用人力和物力資源，如各班班干部、學(xué)校廣播站，來(lái)進(jìn)行更大、更詳細、更有影響力的宣傳。
(二) 選手的作品都是比較小幅的，活動(dòng)時(shí)間倉促，選手來(lái)不及做大幅十字繡。
改進(jìn)方式：在活動(dòng)宣傳報名至比賽間的時(shí)間適當拉長(cháng)，使選手可以拿出一幅比較上檔次的大幅十字繡。
二、可無(wú)容置疑的，這場(chǎng)活動(dòng)存在很多的亮點(diǎn)：
活動(dòng)主題新穎，活動(dòng)形式有趣，極大的吸引了女生的參加，并掀起一股繡十字繡的風(fēng)潮。
在此，請允許我代表刺繡協(xié)會(huì )向院學(xué)生社聯(lián)副主席、其他部長(cháng)的到來(lái)表示感謝。還有關(guān)注此次比賽的老師及同學(xué)們表示感謝，感謝大家對這次活動(dòng)的支持！
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