暑期義教活動(dòng)心得體會(huì )（精選9篇）
從某件事情上得到收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的暑期義教活動(dòng)心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
暑期義教活動(dòng)心得體會(huì ) 篇1
暑假期間，我參加了東莞理工學(xué)院東坑鎮暑期實(shí)踐活動(dòng)之中的“快樂(lè )義教共同成長(cháng)”系列活動(dòng)。我負責的是教授英語(yǔ)歌曲。
首先在開(kāi)課前一天我們已經(jīng)接受了培訓“如何上好一節課”。在培訓中，我們了解到該如何去為這個(gè)年齡段的小朋友上好一節課。應該分以下幾個(gè)部分：
一、備課。課前應準備好課件，寫(xiě)好演講稿，我們應清楚我們要上的內容。
二、說(shuō)話(huà)的技巧。在課堂上，我們應注意我們的說(shuō)話(huà)技巧。
三、課堂的氣氛。在課堂上，我們要注意帶動(dòng)課堂的氣氛，不應該只有自己講而忽略了學(xué)生。
四、總結。我們上完課后，應總結好這一節課的重點(diǎn)，讓小朋友更能理清所學(xué)知識。
這是我第一次站上講臺，和我的搭檔一起為小朋友講課。我們開(kāi)始都很緊張，不知道如何去講這一節課。我們在講臺上商量了很久。由一開(kāi)始的介紹，到如何授課，一直討論到如何總結。討論完以后，課堂終于開(kāi)始了。我們作了簡(jiǎn)短的介紹，我發(fā)現，我和搭檔的手都因為緊張的關(guān)系在顫抖著(zhù)。我們開(kāi)始教小朋友一首簡(jiǎn)單的ABC。開(kāi)心的是，小朋友們都很熱情，唱得很大聲，他們的歌聲撫平了我們的緊張。我以前一直都以為，如果有一天我能站在講臺上講課，我可能會(huì )害怕臺下學(xué)生的眼神，但這次卻沒(méi)有。臺下小朋友的眼神都沒(méi)有我想象中的可怕，反而他們卻是一群活潑可愛(ài)的學(xué)生。我們首先要克服的是我們的緊張。教完了簡(jiǎn)單的ABC，我們教了另一首稍難的《松餅小人》，這一首沒(méi)有第一首輕松。我們開(kāi)始想采用各讀一遍中英文的方式來(lái)教學(xué)。但考慮到讀起來(lái)比較別扭，我們就一開(kāi)始看FLASH，然后一句一句地教學(xué)。我們這樣能很快的教會(huì )，但卻忽略了小朋友的求知欲，沒(méi)能了解到他們對某些單詞不熟悉，沒(méi)有對這首歌進(jìn)行解析。最后得到了另一位老師的指點(diǎn)，在小朋友分組以后比賽唱這首歌。小朋友在比賽的熱烈氣氛中都活躍起來(lái)，后面的家長(cháng)都做了評判，進(jìn)行了互動(dòng)。在這位老師的帶領(lǐng)下我們完成了這一天的課程。
在這一次的義教活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西。包括怎樣上好一節課，怎樣與小朋友進(jìn)行互動(dòng)，怎樣帶動(dòng)課堂的氣氛，怎樣用自己的氣勢去壓制頑皮的小朋友，怎樣在教與學(xué)中進(jìn)步……同時(shí)我也了解到作為一位老師的工作的艱辛，讓我在這里再為老師的辛勞而做出衷心的感謝。我希望，在以后的工作中我都能順利地完成，借鑒這一次義教的經(jīng)驗，能為我的待人處世方式帶來(lái)一些改變。
感謝東坑鎮團委舉辦這些暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們這些學(xué)生在暑期各種實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)！
暑期義教活動(dòng)心得體會(huì ) 篇2
從8月2日開(kāi)始，我積極響應分隊的號召，和部分隊員一起自愿報名參加了由鎮團委主辦的愛(ài)心夏令營(yíng)。參加這個(gè)愛(ài)心夏令營(yíng)，也許是我這個(gè)暑假做得最對的選擇了，也是這個(gè)暑假最有意義的事情。
以往我是一個(gè)很膽小的人，不敢在公眾場(chǎng)合講話(huà)，在陌生人面前，我會(huì )很不自然，而且，我缺少自信，我希望自己可以變得自信，至少不會(huì )怯場(chǎng)，所以我參加了這個(gè)愛(ài)心夏令營(yíng)，希望參加了這次活動(dòng)我可以得到很大的提高，至少可以鍛煉我在別人面前的自信！
經(jīng)過(guò)義教培訓后，我興奮了很久，因為我有了一個(gè)當老師的機會(huì )，可是興奮過(guò)后卻是迷惘，我可以教給我的學(xué)生什么？
與我的學(xué)生見(jiàn)面之后，我就更加迷惘了，我覺(jué)得她根本不需要我的輔導，她是個(gè)成績(jì)不錯的學(xué)生，既是不錯，那我可以做什么呢？那一晚，我對著(zhù)電腦，不停翻閱我從網(wǎng)上找到的教材，我的學(xué)生剛開(kāi)始還是很怕生的，我主動(dòng)的交流并沒(méi)有得到很多關(guān)于她學(xué)習的信息，所以，即使我從她家長(cháng)那里了解到，她的弱科是數學(xué)，可是數學(xué)的范圍那么大，究竟弱在那一部分呢？第一天的補習，我完全按照自己的意愿，我從課本中找出一些我認為比較難掌握的知識點(diǎn)，然后帶給我的學(xué)生，除了個(gè)別的知識點(diǎn)，她不太熟之外，其他的知識點(diǎn)，她都很清楚，跟我的學(xué)生聊過(guò)之后，我決定改變輔導內容，在征得小朋友的同意之下，我決定提前讓她接觸新學(xué)期她將要學(xué)的東西。
剛開(kāi)始，我還有點(diǎn)緊張，我怕自己不會(huì )教人，可是，經(jīng)過(guò)不停的摸索，加上與小朋友的接觸，我發(fā)現自己已經(jīng)有點(diǎn)變了，變得大膽了，在陌生人面前，我也不會(huì )緊張到不知所措了，其實(shí)最辛苦的就是備課了，因為沒(méi)有教材，要自己上網(wǎng)查找，有些知識我已經(jīng)忘記了，所以，在備課期間，我的朋友都是我的字典，最開(kāi)心的就是，小朋友很用心配合去學(xué)。
或者，這次的義教，會(huì )成為我這個(gè)暑期中最值得回憶的事，看著(zhù)自己做的筆記，還有那些上課時(shí)留下的筆跡，心中有種自豪的感覺(jué)，看到小朋友真的學(xué)到東西，發(fā)現原來(lái)自己也是可以做到的。對比參加義教前的我，的確我成長(cháng)了許多，也得到了很多鍛煉，真的慶幸我參加過(guò)這么有意義的活動(dòng)！
暑期義教活動(dòng)心得體會(huì ) 篇3
為期4天的支教活動(dòng)結束了。在這次支教活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了許多課本上的知識，同時(shí)也認識到很多年紀比我少或者少很多的朋友。他們那些天真的笑容讓我們覺(jué)得這次的支教活動(dòng)真的很有意義，并且我也從他們的作業(yè)中明白到現在的小學(xué)生真的要學(xué)很多知識，甚至比我們小時(shí)候學(xué)得要多和難。
支教的第一天，我抱著(zhù)期待和忐忑的心情來(lái)到了石排鎮田邊村委會(huì )，期待的是希望可以快點(diǎn)見(jiàn)到自己要輔導的學(xué)生，和他們和睦的相處，打招呼，像一位知心的朋友一樣，同時(shí)我也希望幫助他們解決學(xué)習的問(wèn)題，讓他們可以愛(ài)上學(xué)習。忐忑的是那些小學(xué)生并不是我想的那樣，他們是很頑皮的，不聽(tīng)我的話(huà)，整天走來(lái)走去�？墒俏业南敕ㄊ清e的，當我見(jiàn)到了我要輔導的學(xué)生，雖然和我的期待有一點(diǎn)差異，偶爾有一兩個(gè)學(xué)生是很頑皮的，整天說(shuō)話(huà)，不做作業(yè)，但是其他的學(xué)生都是很聽(tīng)話(huà)的，乖乖的做作業(yè)，問(wèn)問(wèn)題，還有的是他們做完作業(yè)都會(huì )主動(dòng)地問(wèn)我有沒(méi)有其他課外的練習題，他們會(huì )問(wèn)我們拿給他們做一下，不懂的會(huì )問(wèn)我們，而我們都會(huì )盡量的教會(huì )他們，讓他們可以跟的上其他的課程。
一開(kāi)始我支教的時(shí)候就會(huì )想，第一天肯定每個(gè)學(xué)生都會(huì )很準時(shí)報到，到了第二天，人數就會(huì )慢慢的減少，甚至會(huì )少了一半�？墒俏业南敕ㄊ清e的，到了第二天，仍然有許多學(xué)生出現，人數沒(méi)有少，并且他們的熱情都沒(méi)有減少，會(huì )問(wèn)我們他們不明白的題目，虛心的學(xué)習。我真的覺(jué)得他們真是對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，是熱愛(ài)學(xué)習的。
同時(shí)，在這天的支教中我明白到，原來(lái)小朋友真的是很單純的，很乖巧的。有一次，我們在跟他們上衛生知識課的時(shí)候，說(shuō)到上廁所要洗手，防止細菌的入侵，結果到了下課，每個(gè)去完廁所的小朋友都會(huì )主動(dòng)的用洗手液洗手，用紙巾擦干雙手才走出來(lái)。并且當他們好吵的時(shí)候，我們就會(huì )說(shuō)“一二三”，那么小朋友都會(huì )隨著(zhù)回應我們“請安靜！”之后教室里就會(huì )很安靜的認真聽(tīng)我們講課，或者做作業(yè)的。當我們看電影的時(shí)候，我們對他們說(shuō)看電影的時(shí)候要安靜，認真的看，那么小朋友都會(huì )安靜的認真的觀(guān)看，直到把電影看完。
總的來(lái)說(shuō)，這次的支教活動(dòng)我學(xué)會(huì )了許多知識，原來(lái)小朋友并不是我們經(jīng)�？吹降腵那樣，是很頑皮的，不聽(tīng)話(huà)的。其實(shí)他們是很乖巧，認真讀書(shū)的。同時(shí)我也發(fā)現隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，現在的學(xué)生要學(xué)習的內容是很多的和很難的，甚至比我們小時(shí)候的學(xué)習要難得多，他們的壓力是很大的。
暑期義教活動(dòng)心得體會(huì ) 篇4
我懷著(zhù)高興的心情懷著(zhù)愛(ài)心去參加為期7天的義教活動(dòng)，親自拿起教案當起老師來(lái)了。做了學(xué)生那么多年了，只有真正角色對換的時(shí)候，我才清楚的發(fā)現，原來(lái)老師不易做。
一支筆、兩顆糖，放在我角度決不希罕，甚至是放在路上，恐怕亦不會(huì )有誰(shuí)將其據為己有�？墒�，當你看到，一雙雙孜孜不倦的小手們紛紛舉起向你索要你不會(huì )動(dòng)情的東西的時(shí)候，你會(huì )為此情此景而動(dòng)容。當你手拿粉筆，向他們解說(shuō)歷史趣事的時(shí)候，你會(huì )被這么多雙迷惘的眼睛而困惑，迫使你不得不為他們切身處境地想問(wèn)題。當你聽(tīng)到，一雙雙圓碌碌的眼睛看著(zhù)你，你無(wú)法任性地拒絕他們的邀請，還瘋狂地加入整人的行列。這是中學(xué)和大學(xué)所感受不到的純真和熱情。我自己也當過(guò)小孩，我和他們同齡的時(shí)候也享受過(guò)這種快樂(lè )。當然，在那個(gè)時(shí)候，我認為這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是理所當然一生一世的。后來(lái)，才發(fā)現原來(lái)世界和他們想像中的童話(huà)國度相隔得有宇宙那么遠。這種發(fā)現，至今仍一直持續著(zhù)。
他們都有純樸天真的本質(zhì)。他們把自己的心里話(huà)都和老師說(shuō)，喜歡某某人，討厭某某人……直率地表達他們自己心中的所想。而我，作為老師，最為快樂(lè )的就是得到了他們的肯定和信任。從相互不認識到相互幫助相互加油；從2天前的安靜害羞，到逐漸的活潑開(kāi)朗，直到今天的積極主動(dòng)；從第一天的靦腆到今天的大膽走上舞臺，我從他們的排練和表演中看見(jiàn)了他們的可塑性。他們點(diǎn)子多，興趣廣，好奇心強，吸收能力強，集體榮譽(yù)感強。這是一群讓老師驕傲的學(xué)生。
這次義教最大的收獲就是博取了他們的童心。親手栽培學(xué)生，把自己學(xué)到的東西教授給他人，看見(jiàn)自己的勞動(dòng)果實(shí)茁壯成長(cháng)，體會(huì )到“青出于藍而勝于藍”“長(cháng)江后浪推前浪”的真諦，真的甜在心里。我也明白短暫的7天無(wú)法將自己想要教的東西全部詳細地教授給他們，確實(shí)，授人以魚(yú)不如授人以漁。
這次義教活動(dòng)是成功的。雖然堅持頂著(zhù)7天的烈日，白皙的肌膚也像快要變焦了，但今天，看見(jiàn)昔日靦腆的學(xué)生在舞臺上的表現，家長(cháng)們滿(mǎn)意地笑容，怎樣都值了。和他們相處的時(shí)光總是那么的短暫那么的美好，他們是那么的活潑那么的可愛(ài)，和他們在一起好像自己也回到了小時(shí)候，想起當初那個(gè)天真爛漫的童年。
暑期義教活動(dòng)心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)暑假期間走進(jìn)農村，關(guān)注農村基礎教育現狀和支教農民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實(shí)踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行當代大學(xué)生對時(shí)代的莊嚴承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏(yíng)得了家鄉群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中熠熠生輝。作為一名參加暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生，我參加了“三下鄉”活動(dòng)——上塘村義教幫扶服務(wù)隊。
按照上塘村義教幫扶服務(wù)隊暑假三下鄉規劃，我們進(jìn)行了為期四天的支教和社區服務(wù)活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了很多領(lǐng)導的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說(shuō)他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多！
在整個(gè)支教活動(dòng)中，我緊密聯(lián)系電腦組隊員的，認真實(shí)際的調整我們的活動(dòng)方案，并且針對補課學(xué)生的年齡和階段根據學(xué)生的需求和實(shí)際情況開(kāi)展課程和增加實(shí)操課，增加家庭無(wú)電腦的同學(xué)接觸計算機的機會(huì )等，并且組織幾次有趣的活動(dòng)。由于同學(xué)對我們的支教服務(wù)很感興趣，所以漸漸人越來(lái)越多，給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了很大的壓力，同時(shí)大家面對這種壓力更是充滿(mǎn)熱情和責任，積極地去抓住這次鍛煉機會(huì )，更好的幫助這些求知好學(xué)的農村孩子。在為期四天短暫支教活動(dòng)中，全體隊員發(fā)揮自己所長(cháng)，相互協(xié)作，運用多種方式相結合，盡可能的提高學(xué)生的興趣，還原學(xué)生的課堂主體地位，并結合傳統的應試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現狀，從具體的實(shí)際出發(fā)，認真的實(shí)踐總結，使得我們實(shí)踐活動(dòng)在義務(wù)支教方面取得了顯著(zhù)的成效，全體實(shí)踐隊員也獲得了真實(shí)深刻的切身感受。
雖說(shuō)是去貧困農村，但是上塘村的村民接待我們的吃住，條件并不算艱苦。在那多是父母出外打工兒童，可我們在他們臉上看見(jiàn)的是更多的天真無(wú)邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內向的孩子們，完全出乎意料，他們遠比我們設想的開(kāi)朗，也比我們想象的堅強。也許他們沒(méi)有得到最好的照顧，但孩子們一個(gè)個(gè)衣著(zhù)樸素整潔，看到我們時(shí)會(huì )熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”
去到孩子們家中，叔叔阿姨對我們都很熱情。我住在一個(gè)叫“謝栩晴”的小女孩家里，“栩晴”的爸爸是一名司機常出外工作，而“栩晴”媽媽則是一名樸實(shí)的農民，阿姨對我們能到其家里來(lái)開(kāi)展這項活動(dòng)很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風(fēng)扇和解暑茶，我們很是感動(dòng)。
在上塘小學(xué)義教過(guò)程中，一開(kāi)始我教孩子們用電腦繪畫(huà)，如果有什么不懂的就問(wèn)我�？粗�(zhù)這些孩子們認真的學(xué)我打心底里高興。當他們有不會(huì )做，或不是很明白的問(wèn)題時(shí)，就會(huì )問(wèn)我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識的源泉，我們不能出錯，他們會(huì )相信我們說(shuō)的每一句話(huà)，相信我們講的每一道習題。
在那里的很大一部分小孩都是五六年級的學(xué)生，當我們向他們問(wèn)及電腦基礎知識時(shí)。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由于學(xué)校的資金力量的薄弱，學(xué)校并沒(méi)有過(guò)多可用計算機。這群如此可愛(ài)的小朋友們大部分人沒(méi)有機會(huì )去學(xué)習計算機，但是他們的求知欲讓我們感動(dòng)。都要求讓我們教他們。我們就只有從最簡(jiǎn)單的打字教起，教他們怎么調用輸入法，怎么打字。最后還教了使用windows自帶畫(huà)圖工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。一個(gè)個(gè)都學(xué)得很認真，“娃，你們真的很棒！”
這群可愛(ài)的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫(huà)畫(huà)。一方鄉土，一方人。合川的兒童畫(huà)很是特色�；顒�(dòng)中看著(zhù)他們畫(huà)的畫(huà)，我們心里真的有種成就感，真的！就覺(jué)得自己很開(kāi)心！和他們在一起的每一天都很快樂(lè )！
每一個(gè)孩子都有自己獨特的地方，看著(zhù)他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已！真懷念和他們在一起的時(shí)候！雖然知道并不是通過(guò)這一次的活動(dòng)就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時(shí)缺少關(guān)愛(ài)的孩子多一份快樂(lè )。幫助孩子們打開(kāi)心扉，健康的成長(cháng)。
做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì )實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，親身的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì )的學(xué)生。社會(huì )實(shí)踐彌補了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì )實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì )，真的很有意義，我想以后我還會(huì )一如既往地支持大學(xué)生的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會(huì )的需要，就要在學(xué)習期間，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認識社會(huì )，認識自己的社會(huì )位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。這是我參加"三下鄉"活動(dòng)的目的之一。
7月4日到7日。4天很快就過(guò)去了，在這4天中我學(xué)到了許多！盡管三下鄉的時(shí)間不是很長(cháng)，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學(xué)生"三下鄉"，有利于增長(cháng)才干。堅持學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐的統一，走理論與實(shí)踐相結合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(cháng)的有效途徑。社會(huì )實(shí)踐是知識創(chuàng )新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續學(xué)習提高，才能真正成為對社會(huì )有用的人才。
暑期三下鄉雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個(gè)漂亮的旋轉，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們必將會(huì )更有勇氣更有自信的繼續向前走。
暑期義教活動(dòng)心得體會(huì ) 篇6
在大一下學(xué)期，我開(kāi)始了義教，是在xx小學(xué)教二年級的學(xué)生。之前聽(tīng)其他的義教同學(xué)說(shuō)那些學(xué)生很調皮，很吵，我懷著(zhù)興奮以及害怕的心情走向xx小學(xué)的大門(mén)。
第一次來(lái)到xx小學(xué)，學(xué)生還沒(méi)有下課，當我們走向教師辦公室的時(shí)候，我發(fā)現了二年級的教室，那時(shí)聽(tīng)到一個(gè)老師在罵一個(gè)學(xué)生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔xx去二年級的教室，那些可愛(ài)的學(xué)生熱情地圍過(guò)來(lái)，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節是音樂(lè )課，你是來(lái)教音樂(lè )的嗎?”她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來(lái)，但教室還是那么吵，我們第一節是教音的唱法和唱名，我負責管紀律，xx負責教學(xué)，那些學(xué)生跟著(zhù)學(xué)了，但是她們沒(méi)有注意到音高方面，xx強調好幾次音高，她們還是沒(méi)有注意。這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有很注意這個(gè)方面，同時(shí)她們是盲目學(xué)習，沒(méi)有去主動(dòng)思考。
后來(lái)，我們就開(kāi)始了這個(gè)學(xué)期的義教活動(dòng)，那些學(xué)生在課堂上很吵鬧，有些學(xué)生特別調皮，即使我在后面盯著(zhù)他，他也視若無(wú)睹，完全不怕我。對于這個(gè)，我應該檢討，我應該兇一些。但是在班上還有很多好學(xué)的孩子，有些同學(xué)會(huì )主動(dòng)提出學(xué)習哪首歌。
最讓我難忘的是，班上有個(gè)女同學(xué)很調皮，很讓人頭疼，后來(lái)有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒(méi)有之前那么吵鬧，我當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了她，說(shuō)她比上節課進(jìn)步，我表?yè)P她的時(shí)候她坐得端端正正的，之后，她沒(méi)有那么調皮了。我發(fā)現，表?yè)P一個(gè)學(xué)生比批評更好，即使沒(méi)有別的同學(xué)好，但是只要進(jìn)步，就不要吝嗇表?yè)P，同時(shí)表?yè)P是鼓勵學(xué)生做得更好的最好方法。后來(lái)我又用同樣的方法表?yè)P其他同學(xué)，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表?yè)P。
到目前我們已經(jīng)義教到11周了，在這段時(shí)間，我和xx想了很多提起他們學(xué)習興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學(xué)輪流唱一句話(huà)來(lái)接龍，但是我們也會(huì )讓他們站起來(lái)罰他們。
有時(shí)候我會(huì )因為學(xué)生的吵鬧而失去耐性，有時(shí)候因為他們不聽(tīng)課而煩惱。但是，在這個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現自己有很多不足，在教學(xué)方面和應對突發(fā)事件方面，我應該改進(jìn)和加強，讓自己能夠做好一名好老師。
暑期義教活動(dòng)心得體會(huì ) 篇7
義教，它對于我是新鮮的。我抱著(zhù)好奇和鍛煉的心態(tài)，報名參加了這次義教活動(dòng)。雖然這學(xué)期義教時(shí)間不長(cháng)，但在這短短一個(gè)月的時(shí)間里讓我受益匪淺和倍受鼓舞�，F在我的心仍然像義教活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)那樣激動(dòng)。
由于義教是我第一次接觸的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，所以開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)不知所措。我們義教的那戶(hù)人家是兄弟倆，哥哥上五年級，弟弟上三年級。我和搭檔各取所長(cháng)，他負責教理科，我負責教文科，互相合作，共同努力把兩小孩教好。
當我第一次來(lái)到他們家里，就決定我一定要努力做好一位老師，即使是義教大學(xué)生。但說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。還是小孩子的他們畢竟還是貪玩，枯燥無(wú)味的學(xué)習會(huì )讓他們很不聽(tīng)話(huà)，根本坐不住。所以如何調動(dòng)他們的學(xué)習興趣尤為重要。比如，在教三年級弟弟學(xué)習成語(yǔ)時(shí)，我讓他做我的老師，由他查字典后，講給我聽(tīng)，然后我提一些問(wèn)題，加深他印象并稍作補充，滿(mǎn)足小孩子的表現欲。弟弟還行，最讓我們頭疼的就是哥哥，在我們面前表現很內向，很羞澀，頭一直埋著(zhù)，不大愛(ài)搭理人。義教也有時(shí)讓我感到很火——恨鐵不成鋼。原來(lái)當老師的真的好辛苦。以前不怎么明白為什么當我們在學(xué)習中不怎么好時(shí)，老師為什么會(huì )整天對我們罵來(lái)罵去，原來(lái)這就叫做恨鐵不成鋼，那滋味真的很難受。因為在上課期間，有時(shí)我講授英語(yǔ)的學(xué)習要點(diǎn)，無(wú)論怎么講，他還是搖頭以待。我的心實(shí)在不好受，當老師，一點(diǎn)兒
也不容易。在與孩子溝通上，我還所欠缺，還得向搭檔學(xué)習并自己也要做深刻反思，總結教訓。磨刀不誤砍材工，只有先和他們混熟，取得他們的信任，消除我們彼此間的隔膜，這樣才能更方便我們在學(xué)習上的交流。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)月的義教，我自己收獲很多，得到了一些心得和經(jīng)驗。比如，短短一個(gè)月的義教，我們也做足了功課�，F在的我們，領(lǐng)悟到我們去義教不單要教他們的知識，最主要的是要教他們如何學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )如何去平衡他們的心理。其實(shí)，義教，它給予我最多的還是愉快的心情�？粗�(zhù)兩個(gè)可愛(ài)的臉蛋，兩雙水汪汪的眼睛，跟他們一起學(xué)，一起玩，一起笑，那愉快是實(shí)在忘不了的。
這次義教對于我們師范類(lèi)的學(xué)生是很好的一個(gè)機會(huì )，如何與學(xué)生溝通與交流，如何調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣�？偟脕�(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這義教活動(dòng)開(kāi)展得十分好，很有意義。我們可以獲得意想不到的收獲。在此，我想深深對我們義教活動(dòng)組織說(shuō)聲：“謝謝！你們給了我一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。讓我們在今后實(shí)習之前能有個(gè)這樣好的鍛煉機會(huì )”
雖然這學(xué)期義教結束了，我卻意猶未盡和依依不舍。我對義教活動(dòng)很感興趣，希望在新學(xué)期繼續努力干下去，是因為我覺(jué)得跟小朋友一起很開(kāi)心，然后我想把自己學(xué)到的、還有他們需要的講授給他們。然后在義教的過(guò)程中，跟他們建立一種很親切的關(guān)系，教導他們從身邊日常小事做起，一起健康成長(cháng)。真心的祝愿我們的義教之旅越走越遠，越走越好!真心的祝福孩子們健康快樂(lè )，學(xué)習天天向上！
暑期義教活動(dòng)心得體會(huì ) 篇8
時(shí)間匆匆，不知不覺(jué)間，我跟小伙伴義教也有一段時(shí)間了。在這段快樂(lè )的時(shí)光里，我的付出得到了意想不到的回報，甚是滿(mǎn)意。與此同時(shí)，也堅定了我義教以及其它與小朋友有關(guān)的活動(dòng)的心。
在初次義教時(shí)，為了能更好與義教的小朋友溝通，我提前打電話(huà)和家長(cháng)溝通了有關(guān)她的作息時(shí)間、學(xué)習概況以及介紹所需要教的科目的情況。此后，我和小伙伴分工、合作。我教數學(xué)，他教物理。我們先對小朋友的學(xué)科教材進(jìn)行復習，歸納出重難點(diǎn)，再據此準備一些課程習題。終于，在3月29號早上，我跟小伙伴一起去到需要義教的小朋友的家里。跟家長(cháng)寒暄了一會(huì )兒后，在上課之前，我們先向小朋友進(jìn)行了一個(gè)小調查。我們發(fā)現她性格較內向，對學(xué)科的掌握能力不怎么好，經(jīng)常玩電腦，并伴有明顯的厭學(xué)情緒。在此后我們正式上課。在我教數學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現了她上課注意力不集中，懶于運算的壞習慣。我嘗試了不同的解法，也嘗試了叫小朋友耐心解答，但她只是口頭上的敷衍，最終第一次義教也荒廢了我們一番苦心。面對突如其來(lái)的情況，我們并沒(méi)灰心，也并沒(méi)放棄。我們仔細回想上課的情景，把遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并且商討如何解決。第一點(diǎn)，對于小朋友內向的性格，我們采用了玩小游戲的方法去拉近小朋友與我們的距離，漸漸由老師、學(xué)生的關(guān)系轉化為朋友與朋友的關(guān)系。與此同時(shí)，在課堂休息時(shí)，我們增加類(lèi)似“一站到底”的小游戲來(lái)活躍小朋友的思維與興趣，便于小朋友對我們所教的學(xué)科產(chǎn)生獨特的興趣，逐漸減弱她厭學(xué)的情緒。第二點(diǎn)，對于小朋友經(jīng)常玩電腦的壞習慣，我們會(huì )先向她說(shuō)明玩電腦要適當，主要應用于學(xué)習，而不是沉溺于游戲。并與家長(cháng)協(xié)商，減少小朋友的上網(wǎng)時(shí)間。第三點(diǎn)，面對小朋友上課注意力分散與疏于運算的問(wèn)題，我們將采取一教一習法，實(shí)現當場(chǎng)鞏固的優(yōu)點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)，我們每教一個(gè)知識點(diǎn)，我們此后會(huì )馬上進(jìn)行鞏固。再者，為了提高她的基本計算能力，我們會(huì )教她一些簡(jiǎn)易的算法和各種計算思維，便于她運算；在課中加多計算量，減少作業(yè)。我們將以“低講速，高效率，掌握好”為目標，將中心轉移到培養基礎的點(diǎn)上，才更有利于小朋友的學(xué)習。
在此后的義教中，我和小伙伴實(shí)行以上的方法，教學(xué)效果有明顯的不同。小朋友的性格也開(kāi)始轉變，達到學(xué)習、玩耍的平衡。小朋友能學(xué)到東西，那開(kāi)心的笑臉就是我最大的恩惠。我相信，只要我們肯努力，肯付出，我們所收獲的遠大于付出。
暑期義教活動(dòng)心得體會(huì ) 篇9
十天的義教雖然短暫卻又難忘。第一次站在講臺上客串老師，雖顯得生手卻也算順利。在這美好而又難忘的十天里，倒也收獲不少。雖然我的以前的數學(xué)還不錯，但是我并不是師范類(lèi)的學(xué)生，就讀的專(zhuān)業(yè)也非數學(xué)，怎么叫我去教數學(xué)��？！不得已，只好硬著(zhù)頭皮上了。
一、回想自己小學(xué)的知識
我記得很清楚，小學(xué)四年級教的乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律是是非常重要的，用的頻率很高。于是，我就把要教的內容準備好，并決定義教期間就教這些內容。然而，我錯了。我借來(lái)了四年級的教材和資料，才發(fā)現：在教那些簡(jiǎn)便算法之前，還需要大數的認識和多位數相乘的技巧為基礎。故，我先前的準備超出了孩子們的能力范圍了。
二、教員間的交流
我沒(méi)有了發(fā)現后，立即向科組長(cháng)求救，然后科組長(cháng)聯(lián)系其他教員。由于很多教員電腦沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)或者還在考試中，還無(wú)法見(jiàn)面的我們對與教學(xué)方案討論可謂歷盡波折。手機、飛信、QQ等一切能用的手段我們都用了，僅僅決定把方向定在課本上，具體如何分配還得等科組長(cháng)覺(jué)得。最終，我們在見(jiàn)面會(huì )上定下了三大塊內容：大數的認識、幾和的認識、口算筆算；同時(shí)覺(jué)定用第一節課來(lái)實(shí)驗，要求教員都來(lái)聽(tīng)課。
三、 計劃 趕不上變化
第一節數學(xué)是科組長(cháng)位舉上的，內容是億以?xún)鹊臄�。根據資料的信息，這部分內容在平常的教學(xué)任務(wù)中是需要6個(gè)課時(shí)的。我們很好奇這課如何上。結果，下課后，位舉說(shuō)：“我教的內容比我準備的還多，怎么辦��？”然而，第二節課上課時(shí)，位舉問(wèn)：“上節課的內容大家聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了！”回答得很響亮�！罢娴穆�(tīng)明白了嗎？”“明白了�！边@回聲音低了不少。這時(shí)，我才注意到：學(xué)生的接受能力參差不齊！如何才能讓大部分的學(xué)生都能接受呢？我開(kāi)始考慮這個(gè)問(wèn)題。
四、第一節課
我的第一節課的內容是三位數乘以?xún)晌粩�。為了課堂不枯燥，我準備用一個(gè)笑話(huà)開(kāi)始。然而很意外，我講完后沒(méi)人反應。不得已，我只好硬生生地直接講教學(xué)內容。整堂課氣氛非常沉悶，我教得非常機械、飛力。我想會(huì )不會(huì )是那些學(xué)生不聽(tīng)課��？于是，除了必要的板書(shū)，我幾乎都在下面巡視、講解。下課后，聽(tīng)課的老師對我說(shuō)；“你的聲音太小了�！蔽疫@才知道我失敗在哪。下一節課我立馬改正。果然氣氛改變了不少，但積極性不是很高。
五、教學(xué)方式要善變
根據教學(xué)的 計劃 ，我備一節課就可以上兩個(gè)班。然而，實(shí)踐告訴我，這是在是太難了。我在四班上時(shí)，氣氛不怎么活躍，因而我講得比較慢；但在五班就不同了，他們異�；钴S，我只是說(shuō)了一句“會(huì )做這道題的都上去”結果幾乎全班人都跑上去，差點(diǎn)為爭空位寫(xiě)題而打架——在他們班我教得救比較快。因此，我在四班用的是“小老師”的方式，讓學(xué)生來(lái)改錯；在五班則以小組為單位，派代表與老師比賽的方式來(lái)進(jìn)行（可惜聲音不夠大，場(chǎng)面難以控制）。個(gè)人感覺(jué)，這一招挺靈的，很能調動(dòng)氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)配合自己。
我除了教數學(xué)，我還有第二課堂的心理課。為了改善課堂氣氛，我準備了兩個(gè)主題：不一樣的美麗不怕展示出來(lái)（針對不活躍的班級）、集中注意力（針對活躍的班級）。利用游戲的形式，引導他們或敢于表現，或在活躍的同時(shí)不能忽視自己的首要任務(wù)。由于我的教學(xué)水平實(shí)在是不怎么樣，只能在班主任或級長(cháng)助理的協(xié)助下勉強完成教學(xué)任務(wù)。
六、不足
在義教中我也發(fā)現了一些不足和困惑，希望和各位同事探討一下這些問(wèn)題。
1、我們一般是兩個(gè)或更多老師同時(shí)教一個(gè)班的同一科目，輪流上課可能會(huì )給學(xué)生造成知識上的混亂；
2、教學(xué)的內容應該有更多的準備，只有準備充分，我們心才有底，才能面對各種問(wèn)題；
3、在義教中我們應該怎樣做才能向學(xué)生傳遞我們的理念呢？
在下不才，希望以后大家能用行動(dòng)回答這些問(wèn)題。
在義教的這段日子，雖然幾乎每天都六點(diǎn)多要起床了，很辛苦，但是經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐，我似乎有點(diǎn)了解了為人師表的內涵。最重要的是，作為非師范生的我有機會(huì )在義教里面大大地鍛煉了教師技能，如果還有機會(huì )，我還會(huì )再次去義教。最后祝愿雷州的大學(xué)生志愿聯(lián)合會(huì )把義教發(fā)展地更好，給與更多大學(xué)生的鍛煉平臺。
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