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教研活動(dòng)心得體會(huì )

時(shí)間:2021-08-12 17:21:18 心得體會(huì ) 我要投稿

最新教研活動(dòng)心得體會(huì )(通用6篇)

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的最新教研活動(dòng)心得體會(huì )(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

最新教研活動(dòng)心得體會(huì )(通用6篇)

  教研活動(dòng)心得體會(huì )1

  上個(gè)學(xué)期,我園開(kāi)展了教研活動(dòng),從中,我學(xué)到了許多上課,評課,組織活動(dòng)的方法及技巧,今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,談?wù)勎覀(gè)人的一些心得體會(huì ):

  興趣是最好的老師,一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識地培養幼的興趣,使他們樂(lè )學(xué)、善學(xué),樂(lè )此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,運用靈活多樣的教學(xué)方法,通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

  教研活動(dòng)中,突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課,然后不斷修改,課上所有教師進(jìn)行評課,指出本節課的得與失。大家針對問(wèn)題,給出自己的見(jiàn)解,共同探討進(jìn)步,一學(xué)期下來(lái)使自己的教學(xué)水平得到了提高,也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣,激起了幼兒的學(xué)習興趣。

  下學(xué)期即將到來(lái),我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養。為了解幼兒在各年齡段應該掌握的生活技能,我進(jìn)行了學(xué)習總結了一些方法策略。 讓我意識到,要培養幼兒良好的生活自理能力,需要我們做到:

  1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識,要讓他們感受到自己長(cháng)大了,會(huì )自己照顧自己,并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感。

  2、我們需要為幼兒準備一系列的適宜小班幼兒的活動(dòng),來(lái)指導幼兒照顧自己的方法。

  3、家園合作。我們還需要樹(shù)立家長(cháng)的意識,轉變他們認為孩子還小的觀(guān)念,指導家長(cháng)怎樣培養幼兒的生活自理能力。

  在以后的教研活動(dòng)中,我要多與其他教師進(jìn)行交流,互相學(xué)習,共同分享經(jīng)驗,從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。

  教研活動(dòng)心得體會(huì )2

  什么是一堂真正的好課,怎樣才能上好一堂課,在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行教學(xué)反思,并在反思中提高,這才是解決好以上問(wèn)題的一個(gè)重要的前提

  一、通過(guò)生活中的事例,解釋某些數學(xué)知識的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程

  讓學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活,讓學(xué)生真正領(lǐng)悟其數學(xué)思想方法、培養學(xué)生的數學(xué)能力才是我們真正要做的。而“歸納”是數學(xué)思想和數學(xué)能力很重要的一塊,;操作猜想這一形式對培養學(xué)生的歸納思想與能力所起的作用更是妙不言。例如講a:b:c=7:5:3,可設a=7k,b=5k,c=3k,但是學(xué)生不懂,設a=3k,c=7k,我舉例:父親:哥哥:妹妹=7:5:3,就很容易理解了。

  二、引用生活中的數學(xué)實(shí)例,創(chuàng )設情境

  引發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,引導學(xué)生對數學(xué)具有良好的興趣和動(dòng)機,在數學(xué)學(xué)習中獲得快樂(lè )和享受,是我們追求的目標。通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng )設情境,能滿(mǎn)足學(xué)生對外界新穎事物的心理需求,使學(xué)生感到好奇和興奮,同時(shí),利用生活中的實(shí)際例子,可以使抽象的數學(xué)知識、學(xué)生的思考過(guò)程具體化、形象化,從而突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和欲望。例如講反比例函數:80條魚(yú),2只貓吃,平均每只貓吃40條,4只貓吃,平均每只貓吃20條,8只貓吃,平均每只貓吃10條,x只貓吃,平均每只貓吃y條,y就是x的反比例函數。

  三、在教學(xué)中,運用所學(xué)數學(xué)知識來(lái)解釋人類(lèi)及自然界的一些常見(jiàn)現象

  讓學(xué)生感受到數學(xué)應用的廣泛性,體會(huì )到數學(xué)的應用價(jià)值,數學(xué)學(xué)習應是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的,有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。新教材的編寫(xiě)中列舉了一些生活中與數學(xué)相關(guān)的例子,在此基礎上,教師可以更進(jìn)一步地觀(guān)察生活、收集素材,給學(xué)生提供一些更有趣、更有價(jià)值的實(shí)例。學(xué)生從數學(xué)的角度來(lái)解釋人類(lèi)社會(huì )生活及自然界的許多現象,可以讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系,了解到數學(xué)的價(jià)值,從而增進(jìn)對數學(xué)的理解和學(xué)好數學(xué)的信心

  四、在教學(xué)中,運用所學(xué)數學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

  讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到數學(xué)在人類(lèi)社會(huì )生活中發(fā)揮的重大作用,學(xué)生體會(huì )到了成功的喜悅,體會(huì )到了數學(xué)的價(jià)值,更明白了知識的獲得不僅僅在課堂,更在豐富多彩的生活、社會(huì )實(shí)踐中,從而打破沒(méi)有感情的數學(xué)定理,冷冰冰的數學(xué)公式,沒(méi)有靈魂的數學(xué)符號。學(xué)生從中也能真正意識到:人人都應該學(xué)習有價(jià)值的數學(xué),人人都應該獲得必需的數學(xué)。

  教研活動(dòng)心得體會(huì )3

  xx年9月17日,根據學(xué)校安排,我和學(xué)校初一組的英語(yǔ)老師們一起參加了xx教委為初一老師開(kāi)展的為期半天的教研活動(dòng)。因為今年是許多學(xué)校進(jìn)行教材改革的第一年,所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構書(shū)理念和結構,進(jìn)而組織有效的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生們培養的學(xué)習興趣、提高成績(jì)。

  教研活動(dòng)分兩項進(jìn)行:學(xué)習會(huì )前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書(shū)培訓與服務(wù)手冊》以及向老師們解說(shuō)有關(guān)“三說(shuō)”比賽的相關(guān)事宜。

  第一項是學(xué)習《北師大版義務(wù)教育教科書(shū)培訓與服務(wù)手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學(xué)設計能力,落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效、北師大版《初中英語(yǔ)》(修訂版)教材分析、教學(xué)研討課四個(gè)部分。我們跟著(zhù)教研員主要學(xué)習了《手冊》的第一部分,通過(guò)學(xué)習讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內容以及教材特色,對今后的教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)也有了一定的了解。

  第二項是教研員根據新修訂的北師大版《初中英語(yǔ)》提了幾點(diǎn)建議,建議如下:

  1、老師要有學(xué)習意識:認真研究教材。利用網(wǎng)絡(luò )、手冊等手段全面掌握教材;

  2、教學(xué)進(jìn)度的安排,要圍繞“低起點(diǎn)、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營(yíng)教學(xué);

  3、抓基礎,所教只是要落實(shí)到位:讀音標、用語(yǔ)法、記單詞、記短語(yǔ)等;

  4、從頭抓起,養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的好習慣。

  第三項是向老師們解說(shuō)關(guān)于“三說(shuō)”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎作品進(jìn)行講解,有解說(shuō),有建議,有批評。生動(dòng)的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟。

  雖然只有一上午的時(shí)間,但是我卻學(xué)到了很多。通過(guò)學(xué)習讓我看到了自己的不足,也讓我有了努力的目標和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師,要不斷地自我提高,更要跟上時(shí)代的腳步,利用多種渠道進(jìn)行自我提高。對于學(xué)生,以學(xué)生為中心,要根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),豐富教學(xué)方式,培養學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  教研活動(dòng)心得體會(huì )4

  xx市高中政治教學(xué)研討會(huì )xx年4月15—16日在泗陽(yáng)致遠中學(xué)召開(kāi),我校有李慶軍、汪相榮、楊玉梅、許紅云、袁昆、朱店林、蔡農訓等七位教師參加。這次活動(dòng)開(kāi)設了4節示范研討課,舉辦了評課研討活動(dòng)和專(zhuān)家講座。

  參加這次教研活動(dòng),大家感覺(jué)收獲很大。四節高三二輪復習專(zhuān)題課很有代表性,對高三的二輪復習有一定的指導和借鑒意義。

  沭陽(yáng)如東中學(xué)周老師的課,基礎知識落實(shí)到位,能力培養層層推進(jìn);整節課信息量大,材料充實(shí),內容豐富,針對性強,注重答題技巧、方法歸納總結;從圖表題、評析題到探究題,環(huán)環(huán)緊扣,強調并注重培養學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力,是一節出彩的課。

  宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究,通過(guò)三個(gè)探究貫穿教學(xué)過(guò)程,特別是通過(guò)熱點(diǎn)材料設置學(xué)生自主命題環(huán)節,提升學(xué)生能力,給人耳目一新感覺(jué)。

  泗陽(yáng)中學(xué)周老師的課,問(wèn)題設置清楚,學(xué)生知道自己要做什么,怎樣做,學(xué)有方向,攻有目標而不是被老師牽著(zhù)鼻子走。他從“吃貨”開(kāi)始,給學(xué)生一頓政治文化大餐,既有套餐,又有自主點(diǎn)菜,學(xué)生樂(lè )在其中。

  xx中學(xué)任老師的課,注重基礎知識的落實(shí),注重知識點(diǎn)之間內在關(guān)系的解讀,注重解題方法、技巧的'指導,特別是注意課堂分組激趣,提高學(xué)生課堂參與度,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

  南京市教研員范斌老師給我們做了《xx高考面臨的困境》精彩報告。報告分析了xx高考存在的問(wèn)題,也指出了近兩年xx高考進(jìn)行的新探索,對我們高考復習備考、迎考和指導學(xué)生答題給出了方向性的指導,獲益匪淺。

  教研活動(dòng)心得體會(huì )5

  10月2O日我園舉行了大教研活動(dòng),我有幸參加了這次教研活動(dòng)并分到了區域組,聽(tīng)了劉老師的一節區域公開(kāi)課聽(tīng)了楊園長(cháng)的點(diǎn)評與分析讓我知道區域創(chuàng )設正是一個(gè)豐富多彩,多功能,多層次的游戲活動(dòng)。它貝有自由選擇的條件,并讓每個(gè)孩子都有機會(huì )接觸到。讓我了解到區域活動(dòng)最大特點(diǎn)在于它給幼兒自由的游戲空間自主的游戲氛圍,是幼兒自我學(xué)習,自我發(fā)現自我完善的活動(dòng)。

  孩子們進(jìn)入區域后很快進(jìn)入區域角色中盡情的享受區域游戲的快樂(lè )。我們也可以更全面了解幼兒,因材施教。

  同時(shí)我在這次教研中也發(fā)現了很多自己班的問(wèn)題區域材料不足,幼兒對區域里投放的材料興趣不大有興趣,玩過(guò)一次就不想再玩了,這時(shí)老師要有效的引導幼兒,一樣材料可以變成不同玩法增加幼兒興趣同時(shí)我們要有目地有計劃的投放材料,材料要豐富并付合幼兒年齡特點(diǎn)。在玩區域時(shí)耍重點(diǎn)介紹冷門(mén)區域增加幼兒興趣。

  在這次教研中我學(xué)到了很多,知道區域活動(dòng)中幼兒是主導,同時(shí)我們還可以進(jìn)一步將主題與區域有機結合互相滲透使主題在區域中生成和發(fā)展,使區域在主題背景下豐富和深入,體現課程內容的整體性,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  教研活動(dòng)心得體會(huì )6

  莞城英文實(shí)驗學(xué)校許立華在開(kāi)學(xué)的第三周莞城區數學(xué)校本教研活動(dòng)在我們學(xué)校舉行,這次活動(dòng)是由莞城中心小學(xué)的老師帶來(lái)的,他們展示了自己精彩的校本教研活動(dòng)。參加此次活動(dòng)讓我受益良多。

  在一開(kāi)始我對校本教研還不是很明白,但通過(guò)中心小學(xué)老師數學(xué)公開(kāi)課的展示,以及精彩的講座,讓我很清楚的真的什么是校本教研。同時(shí)我也覺(jué)的這樣的活動(dòng)真的很好,有助于老師教學(xué)的快速成長(cháng)以及綜合素質(zhì)的提高。

  在活動(dòng)中陳老師做了數學(xué)課堂提問(wèn)的有效性,我覺(jué)得她談的十分真切也很適用。在注意課堂提問(wèn)的有效性中我們應做到:

  1、問(wèn)之有“境”,在學(xué)生心理上造成某種懸念;讓學(xué)生成為學(xué)生的主人。

  2、問(wèn)之有“生”,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;活躍學(xué)生的思維;培養學(xué)生概括,創(chuàng )新的能力。

  3、問(wèn)之有“情”,教師提問(wèn)時(shí)要有激情;創(chuàng )造民主和藹的課堂教學(xué)氛圍。

  4、問(wèn)之有“度”,這里的度不僅僅是課堂的溫度,更重要的是深度和廣度。

  5、問(wèn)之有“法”,提問(wèn)的內容要新穎,別致。提問(wèn)的形式要不斷的變化。的確如此,如果我們的沒(méi)堂課都能做到以上的幾點(diǎn),關(guān)注到課堂的有效提問(wèn),那課堂的效率將一定會(huì )有所提升。

  在活動(dòng)的最后一位老師給大家做了讀書(shū)分享,我心目中理想的課堂,她做完自己的讀書(shū)分享匯報仿佛自己也讀過(guò)這本書(shū)或是很想去拜讀這本書(shū),可見(jiàn)她的匯報是很真切,動(dòng)人。今天的活動(dòng),雖然只有短短的一下午,但我覺(jué)得自己學(xué)到了很多,希望多的參加這樣的活動(dòng),在參與中學(xué)習提升自己,以豐富自己的教學(xué)。

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