小學(xué)家訪(fǎng)教師心得體會(huì )范文（通用5篇）
我們心里有一些收獲后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的小學(xué)家訪(fǎng)教師心得體會(huì )范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)家訪(fǎng)教師心得體會(huì )1
9月1日開(kāi)學(xué)典禮結束后，沐浴著(zhù)颯爽的秋風(fēng)，我來(lái)到了家訪(fǎng)第一站，體育委員梁天一的家中。和大多數外來(lái)務(wù)工人員一樣，為了節省房租，梁天一家租住在宋家莊附近的一處簡(jiǎn)易的平房中，雖然僅有十幾平米的房間，采光也不是很好，但是看得出來(lái)，女主人天一媽媽很愛(ài)干凈，收拾地井井有條，給我印象最深的是天一的書(shū)桌，雖然比課桌大不了多少，但是很干凈，而且還有一盞漂亮的臺燈，書(shū)架上擺滿(mǎn)了課外書(shū)，由此可見(jiàn)家長(cháng)在盡最大努力給孩子創(chuàng )造學(xué)習的條件。
和天一媽媽交談地很愉快，有在京生活的不易，照料兩個(gè)孩子的辛勞，孩子學(xué)習上取得進(jìn)步的喜悅以及對未來(lái)的憧憬，看得出來(lái)，這是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的媽媽?zhuān)颊f(shuō)孩子的性格大部分取決于母親的個(gè)性，相信這樣一個(gè)生活積極向上，微笑面對一切困難的母親肯定能培養出同樣出色的孩子，加油吧，天一！
下一站是小組長(cháng)郭詩(shī)然的家，兩家離得不遠，天一媽媽怕我不好找，親自將我送到詩(shī)然家，再一次感受到了家長(cháng)的熱情。詩(shī)然媽媽早早地等待在門(mén)口，詩(shī)然家也是外來(lái)務(wù)工人員，爸爸在密云，平常就媽媽?zhuān)绺绾驮?shī)然生活在一起，家里雖然地方不大，但看得出來(lái)是精心打掃過(guò)得，非常干凈整潔，在詩(shī)然的床頭有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的書(shū)架，上面擺滿(mǎn)了課外書(shū)和優(yōu)秀作文選，我發(fā)現有好幾本都是我曾經(jīng)推薦過(guò)的，由此可見(jiàn)，小姑娘很用心。由于詩(shī)然英語(yǔ)成績(jì)不是很好，所以此次聊的比較多的是英語(yǔ)學(xué)習，我根據自身學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗給她提了很多建議，鼓勵她學(xué)好英語(yǔ)需要有持之以恒的信心和行之有效的學(xué)習方法，家長(cháng)也覺(jué)得很中肯，表示這學(xué)期會(huì )抓緊詩(shī)然的英語(yǔ)學(xué)習。
這次家訪(fǎng)給我的'感觸是兩個(gè)家庭雖然條件有限，但都十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，也盡自己最大力量給學(xué)生創(chuàng )造好一點(diǎn)的學(xué)習環(huán)境，并且對孩子的期望很高，也十分支持老師的工作，家長(cháng)的支持就是老師最大的動(dòng)力，我將一如既往地努力工作，回報他們的期望。
小學(xué)家訪(fǎng)教師心得體會(huì )2
家庭是孩子成長(cháng)的第一個(gè)學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。這幾天我們雷村中心小學(xué)第六小組深入的了解了學(xué)生的家庭情況。我們認為家訪(fǎng)不僅只是讓老師去了解學(xué)生的生活狀況，更多的是讓家長(cháng)更重視對學(xué)生的`教育，更正確的進(jìn)行家庭教育。學(xué)生家長(cháng)對老師的到來(lái)，熱情歡迎。
家長(cháng)們肯定了學(xué)校的變化，也分享了學(xué)生在家里的表現情況，我們也做了詳細的記錄，并向家長(cháng)提出應該幫助學(xué)生制定假期學(xué)習計劃、假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，來(lái)充實(shí)學(xué)生的假期生活，在這種愉快的交談氛圍中這次家訪(fǎng)活動(dòng)即將要結束了。
這也讓我們體會(huì )到了，家訪(fǎng)活動(dòng)對拉進(jìn)學(xué)校與家庭關(guān)系，增進(jìn)教師與家長(cháng)、學(xué)生感情的重要，使我們對學(xué)生有了更深入的了解，對工作有了更明確的目標。相信我們X小學(xué)也會(huì )和大家一起成長(cháng)，一起進(jìn)步！
小學(xué)家訪(fǎng)教師心得體會(huì )3
今天是我們家訪(fǎng)的第二天，目的地雷村村，家訪(fǎng)過(guò)程中，通過(guò)與家長(cháng)、孩子面對面的交流，使我們感受頗深。
這次家訪(fǎng)，尤其是對孩子在家情況調查，我們發(fā)現許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長(cháng)輩來(lái)照料。老人大多數都比較溺愛(ài)孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格問(wèn)題。根本不把長(cháng)輩的話(huà)放在心里，為所欲為。我們與家長(cháng)、孩子溝通交流，傳經(jīng)送寶，讓老人知道如何管理好孩子，讓孩子明白在家該怎樣生活、學(xué)習。
家訪(fǎng)中，我們耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設施等基本情況。在獲得家長(cháng)的高度贊揚和信任的基礎上，給予學(xué)生鼓勵。
通過(guò)與家長(cháng)的.交談，我們深深地體會(huì )到家長(cháng)對孩子的期盼。作為教師，我們感到責任重大，對于今后的工作絲毫不能有懈怠之心，不忘初心，逐夢(mèng)前行！雷小的明天更輝煌！
小學(xué)家訪(fǎng)教師心得體會(huì )4
深入學(xué)生家庭，與孩子家長(cháng)面對面，促膝長(cháng)談。歷經(jīng)多次家訪(fǎng)，讓我深深地認識到，家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪(fǎng)不是向家長(cháng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(cháng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪(fǎng)工作�！皥笙病�，可以為后進(jìn)生的轉化創(chuàng )造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)："稱(chēng)贊對鼓勵人類(lèi)靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(cháng)開(kāi)花�！奔以L(fǎng)的目的是關(guān)心、愛(ài)護、轉化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(cháng)“告狀”，因為這無(wú)異于給家長(cháng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì )遷怒于教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。我家訪(fǎng)的對象主要是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長(cháng)“報喜”。
我班李思，學(xué)習習慣很差，上課坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相。性格粗野，總和同學(xué)動(dòng)拳頭。我多次和家長(cháng)反映這一情況，但家長(cháng)的“棍棒教育”不但無(wú)效，還產(chǎn)生了逆反心理。針對這一情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)“雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動(dòng)，從他身上找到了積極有利于轉化方面因素，找到了教育的突破口。我進(jìn)行了家訪(fǎng)，剛跨進(jìn)他家門(mén)，他爸爸預料孩子又出事了，臉陰沉沉的問(wèn)“老師，孩子在學(xué)校里又怎么啦？”我趕快解釋?zhuān)骸罢埐灰`會(huì )，老師是要到每個(gè)學(xué)生家里去家訪(fǎng)�！睔夥站徍土�。當著(zhù)家長(cháng)的面表?yè)P了學(xué)生，家長(cháng)很高興，學(xué)生也非常感激，時(shí)機成熟，和家長(cháng)一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接期末考試。
這些年來(lái)，我接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是"吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪(fǎng)，反復抓，抓反復。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”，先感化家長(cháng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結出豐碩的果實(shí)。我還要扎實(shí)的做好這項工作，使更多的孩子走向成功之路。
我的家訪(fǎng)感悟：第一，我感受到：家訪(fǎng)工作深入孩子家庭，與家長(cháng)學(xué)生面對面交流，了解了學(xué)生的個(gè)性探知了家長(cháng)的想法，增進(jìn)了師生感情，對以后的工作起到了促進(jìn)作用。有人說(shuō)過(guò)，“生活中不是因為缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蓖瑯拥�，老師要具備一雙慧眼時(shí)刻觀(guān)察發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)加以發(fā)揚光大，缺點(diǎn)想出對策予以改正。作為教師，我們要想方設法全方位了解學(xué)生，要用“立體的眼光”多角度的看待學(xué)生。第二，家訪(fǎng)使我們認識到：一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一，不起眼；而在家長(cháng)心目中卻是百分之百，家長(cháng)無(wú)不是望子成龍，望女成鳳，每個(gè)孩子都肩負家庭厚重的期望。通過(guò)家訪(fǎng)，老師體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大。第三，家訪(fǎng)讓我感受到關(guān)注孩子心理和關(guān)注孩子健康一樣重要，關(guān)注孩子習慣，有意識的'培養好習慣好品性是可以讓孩子受益終生的。第四、通過(guò)家訪(fǎng)，讓老師了解在家的孩子，讓家長(cháng)了解在校的學(xué)生，為我們一起攜手扶助孩子成長(cháng)提供了最直接的機會(huì )。讓家長(cháng)與老師認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。家訪(fǎng)是一座溝通的橋梁，是一門(mén)交流的藝術(shù)。我愿虛心求教，傾心奉獻，讓家訪(fǎng)工作做到有實(shí)效有作為，讓孩子臉上的笑容更加璀璨動(dòng)人！
小學(xué)家訪(fǎng)教師心得體會(huì )5
根據學(xué)校工作安排，三2班于暑假期間開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)。8月27日上午，天空中下著(zhù)淅瀝瀝的秋雨，在殷正芳校長(cháng)的帶領(lǐng)下，班主任馬騰飛老師和數學(xué)劉偉英老師共同走進(jìn)了鄭子琪同學(xué)和張婉婷同學(xué)家。
一進(jìn)小區，家長(cháng)和學(xué)生冒著(zhù)雨打著(zhù)傘熱情地將老師們迎進(jìn)家門(mén)，孩子的小臉上洋溢著(zhù)笑容對老師問(wèn)好。在家訪(fǎng)過(guò)程中，殷校長(cháng)和家長(cháng)們交流探討了學(xué)校今后的發(fā)展，家長(cháng)們表示，在這兩年中，看到了成小在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步，學(xué)生在學(xué)校能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的悉心關(guān)懷和任課老師們的辛勤付出。老師們關(guān)心地詢(xún)問(wèn)了孩子假期的'生活，孩子們都在假期里有著(zhù)良好的作息：保持著(zhù)每天學(xué)習和體質(zhì)鍛煉的好習慣。為了能讓孩子順利地適應中年級的學(xué)習生活，老師們還與家長(cháng)交流了一些教育方法，家長(cháng)們也根據自己孩子的特點(diǎn)提出了一些問(wèn)題，老師們一一進(jìn)行了解答。在融洽的氛圍中，在和諧的交流中，家校雙方對彼此又有了更深的了解。
通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)，大大地促進(jìn)了班級工作的開(kāi)展，拉近了學(xué)校與家長(cháng)、老師與學(xué)生的距離，使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽。此次家訪(fǎng)使老師更加了解學(xué)生目前的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習動(dòng)態(tài)，更加了解家庭對學(xué)生的影響。同時(shí)，教師在家訪(fǎng)過(guò)程中感受到家長(cháng)對自己的尊敬、信任、期盼，這也進(jìn)一步增強了教師的責任感，增添了教師的使命感。正如我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續，家訪(fǎng)活動(dòng)還將繼續，還有許多要走訪(fǎng)而來(lái)不及走訪(fǎng)的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的家訪(fǎng)下去，永遠架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁，把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里。
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