最新的小學(xué)教師家訪(fǎng)心得體會(huì )
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的最新的小學(xué)教師家訪(fǎng)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新的小學(xué)教師家訪(fǎng)心得體會(huì )1
家訪(fǎng)是班主任工作中一個(gè)很重要的環(huán)節，是加強教師與家長(cháng)之間溝通的重要橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)教師能更加全面的了解學(xué)生，而且家訪(fǎng)大大拉近了老師、學(xué)生、家長(cháng)之間的距離。讓學(xué)生真正感受到老師對他的關(guān)心。成功的家訪(fǎng)對于老師教育教學(xué)工作的開(kāi)展會(huì )起到至關(guān)重要的作用。
通過(guò)本次家訪(fǎng)，讓我深切體會(huì )到了家訪(fǎng)的必要性，下面將本次家訪(fǎng)一些體會(huì )總結如下：
家長(cháng)的感謝之情溢于言表。接到我要去家訪(fǎng)的電話(huà)家長(cháng)特別高興，馬上約定了時(shí)間，有的家長(cháng)甚至推掉了手頭上的事務(wù)，家訪(fǎng)當天家長(cháng)們都是笑盈盈的在門(mén)口迎接，問(wèn)寒問(wèn)暖，對于老師能抽時(shí)間到家里來(lái)表示真誠的感謝。
對于學(xué)生的了解更全面了。在學(xué)校我關(guān)心孩子們大多是學(xué)習，對于孩子們的生活關(guān)心的較少。通過(guò)本次家訪(fǎng)，我發(fā)現班里比較內向的孩子，原來(lái)在家里也很活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)表達。我們班有個(gè)小女孩，在班里學(xué)習成績(jì)較好，但她上課很少舉手回答問(wèn)題，每次提問(wèn)到她回答問(wèn)題聲音特別小，在我面前特別拘謹，所以在我的印象里她是個(gè)內向的孩子。通過(guò)家訪(fǎng)我了解了她的家庭情況，在家里她愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱，還會(huì )幫助奶奶做很多事情。這個(gè)發(fā)現讓我反思了一下自己的管理，可能是因為我與她談心較少，她和老師有距離感，所以在以后的班級管理中多了解學(xué)生，經(jīng)常與其談心，讓每個(gè)孩子都能展現真實(shí)的自我。家庭環(huán)境在一定程度上影響孩子的學(xué)習。每個(gè)孩子的家庭環(huán)境都不同，但通過(guò)本次家訪(fǎng)我發(fā)現一些學(xué)習習慣較好的孩子，家長(cháng)每天會(huì )監督孩子學(xué)習，有的甚至不外出工作專(zhuān)門(mén)照顧孩子，每天陪著(zhù)孩子一起看書(shū)，孩子有嚴格的作息時(shí)間。這些孩子的.學(xué)習主動(dòng)性很強，每天什么時(shí)間要做什么，都很明確。還有些孩子由于父母工作較忙，生活學(xué)習都由爺爺奶奶照顧，此次家訪(fǎng)我去到了一個(gè)孩子家，家里的氛圍非常好，爺爺平時(shí)很愛(ài)看書(shū)，有自己的書(shū)房，在交談中了解到孩子平時(shí)不太喜歡讀書(shū)，很多時(shí)候都是大人監督著(zhù)讀。交談期間，爺爺奶奶和我詳細了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，并很謙虛地讓我對于他們教育孩子的方法給予指導。老人們對待孫子學(xué)習的關(guān)心讓我很欣慰也很感動(dòng)。臨別時(shí)，我們對孩子學(xué)習上一些改進(jìn)措施達成了共識，為了孩子更好的成長(cháng)，今后我們將繼續加強溝通�？傊ㄟ^(guò)本次家訪(fǎng)，讓我對學(xué)生有了更加深入的了解，同時(shí)也體會(huì )到了家長(cháng)們對孩子的殷切期望，今后工作中我會(huì )更加細心，注重方法，做一名讓家長(cháng)放心的班主任。
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我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來(lái)的孩子，深深體會(huì )到交通的不便帶來(lái)的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉的面貌。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們深入到xx小朋友的家庭，首先講明我們來(lái)的目的，然后就進(jìn)行交流、拍照。在交流過(guò)程中，我們得知這個(gè)家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺(jué)得資助這個(gè)小女孩是非常有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然xx出生在這種家庭，但她那活潑、開(kāi)朗的'性格絲毫沒(méi)有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態(tài)度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現在還沒(méi)有太多的經(jīng)濟能力，但是我相信身邊的人也會(huì )在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關(guān)愛(ài)。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們同樣也了解到xx的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個(gè)家庭的頂梁柱來(lái)說(shuō)，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時(shí)，我的大腦中就閃過(guò)一個(gè)念頭，難道是曾經(jīng)所受的挫折過(guò)多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn)，做一個(gè)好榜樣呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一情況后，就與譚爸爸說(shuō)：“農民工可以去學(xué)習一些技術(shù)，去培訓，這樣，工資至少也能比現在的多，才能養家糊口�！笔前�！有這樣的好機會(huì )，為什么不充實(shí)自己。
家訪(fǎng)給我最大體會(huì )是拉近了與學(xué)生家長(cháng)的距離，拉近了與學(xué)生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在溫暖中成長(cháng)。
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為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系、加強教師與家長(cháng)的溝通，確保即將步入初中生活的學(xué)生暑期安全健康。在暑假假期剛剛開(kāi)始之際，按照學(xué)校工作布署，我和陳老師對班級學(xué)生全面進(jìn)行了一次暑期家訪(fǎng)。由于學(xué)生家庭地址分布廣，分布散等困難，我們采取“電話(huà)預約、逐個(gè)登門(mén)”的方法，一家一戶(hù)去家訪(fǎng)。通過(guò)與家長(cháng)的溝通，我們更深入地了解了學(xué)生在家里的生活和學(xué)習情況，同時(shí)與家長(cháng)共同探討了暑假期間學(xué)生的安全注意事項及更好的教育孩子的方法。家長(cháng)由衷地感謝我們，他們也很樂(lè )意與學(xué)校加強溝通交流。
通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，我了解到有相當一部分家長(cháng)由于忙于生計，平時(shí)極少照看和監督孩子，這使得我們肩上的責任更重了，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)面對這些不同類(lèi)型的.需要我們關(guān)心的孩子。家訪(fǎng)中，我們反復向家長(cháng)強調，家庭教育永遠擺在首位，家長(cháng)的作用最為關(guān)鍵。從我班來(lái)看，文化程度較高的家長(cháng)知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習、生活上的指導，孩子往往已經(jīng)養成良好的習慣，有較強的自覺(jué)性；一小部分的家長(cháng)對子女出現的一些不良傾向只會(huì )念叨，教育方法不當，效果不佳，這些孩子需要在學(xué)習習慣、方法上多指導；還有少數家長(cháng)本身文化程度低，對自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài)，年齡增長(cháng)，膽子也大了，孩子又慢慢步入青春期，有些家庭已出現了不會(huì )管、管不了的局面。此次家訪(fǎng)，針對有問(wèn)題的學(xué)生，我們和家長(cháng)促膝談心，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使孩子心服口服，家長(cháng)也欣然配合。
總之，家訪(fǎng)是一把鑰匙，走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈，打開(kāi)的是教師、學(xué)生、家長(cháng)間的千千結，架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”；家訪(fǎng)還是一罐蜜汁，凝望家長(cháng)的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。是的，家訪(fǎng)是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶。它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用，是學(xué)校與家庭共同教育孩子不可或缺的橋梁。
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父母及哥哥長(cháng)年在外打工，鹿芬是家中的老小，平時(shí)她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里鹿芬是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師，團結同學(xué)，成績(jì)在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不同，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強，自覺(jué)性也強的學(xué)生。本次家訪(fǎng)我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個(gè)好孩子。
去之前我先給她家里打了個(gè)電話(huà)，是她父親接的，聽(tīng)得出來(lái)他對我的家訪(fǎng)感到很意外。農村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長(cháng)。
現在是春節期間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪(fǎng)，我當然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買(mǎi)東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說(shuō)有些陳舊，但家具及擺設讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。
當我說(shuō)到鹿芬在校的優(yōu)秀表現時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說(shuō)她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒(méi)有父親囑咐，也沒(méi)有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學(xué)習上鹿芬向我反映了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)一天下來(lái)學(xué)習很累，好像沒(méi)有時(shí)間休息，永遠是做不完的作業(yè)。我建議她統籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費時(shí)間，只有勞逸結合，才能事半功倍。
我問(wèn)鹿芬父母不在身邊會(huì )不會(huì )想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒(méi)等鹿芬回答，她的父親就搶先說(shuō)開(kāi)了。他說(shuō)上年他們大年初四就離開(kāi)家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著(zhù)覺(jué)。今年他們不打算出遠門(mén)了。鹿芬的父親說(shuō)過(guò)幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒(méi)有多說(shuō)什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說(shuō)鹿芬以后要享福了。我看見(jiàn)鹿芬臉上露出了甜美的笑容。
這次家訪(fǎng)唯一讓我遺憾的`是沒(méi)有能和鹿芬的奶奶談一談。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候，一個(gè)老人，一個(gè)臨時(shí)監護人又是隔代親，是怎樣教育鹿芬的，是否在學(xué)習上經(jīng)常過(guò)問(wèn)，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習。但是不管怎樣，我覺(jué)得家長(cháng)對孩子的影
響是重大的，在性格、行為、習慣、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都會(huì )潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長(cháng)都能像鹿芬的家長(cháng)一樣關(guān)心孩子的成長(cháng)，但愿所有的學(xué)生都能像鹿芬一樣自立自強。
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