計算機心得體會(huì )范文3000字（精選5篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的計算機心得體會(huì )范文3000字（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計算機心得體會(huì )1
一、回顧曾經(jīng)
以前的電腦是個(gè)新鮮的詞匯，而且那時(shí)也沒(méi)接觸過(guò)，只是常常聽(tīng)人議論著(zhù)。正是如此，我對計算機有了初步的印象。
�。ㄒ唬┬W(xué)時(shí)，可以看電視和電影，甚至可以有無(wú)窮無(wú)盡的游戲可以玩，記得以前課本上有介紹計算機的文章，把它描述的簡(jiǎn)直無(wú)所不能。感覺(jué)很神奇。作為一個(gè)男生，這些都是致命的誘惑。此時(shí)對電腦已經(jīng)有著(zhù)一份深厚的念想了。由于條件的限制，小學(xué)期間都沒(méi)有接觸過(guò)。
�。ǘ┥狭顺踔�，已經(jīng)有一部分同學(xué)接觸到計算機了，也是常和我討論了相關(guān)話(huà)題，當然不可缺少的就是贊美計算機的話(huà)，然而也了解到他們上網(wǎng)就是主要為了玩網(wǎng)絡(luò )游戲，例如聊QQ，玩《魔獸》等，糟糕的是他們有網(wǎng)癮，經(jīng)常我玩一通宵，以致第二天沒(méi)心思聽(tīng)課了，導致學(xué)習成績(jì)嚴重下滑，有的甚至嚴重到逃課的程度。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)逐漸意識到網(wǎng)絡(luò )正在快速走向我們的生活，而且計算機也并不是曾經(jīng)想象的那么美好。所以此時(shí)的我，對計算機有了一份既想躍躍欲試又害怕自己沒(méi)那個(gè)定力，以致染上網(wǎng)癮讓家人擔心的矛盾心理。
�。ㄈ┢鋵�(shí)真正上網(wǎng)那已經(jīng)是高中的時(shí)候了。也許是考試的需要，我們學(xué)校開(kāi)設了計算機這門(mén)課。也就是從這時(shí)我對計算機又有了新的認識，因為我了解到了計算機除了可以上網(wǎng)，還可以做很多其他的事。記得當時(shí)老師向我們展示他做的課件時(shí)，他說(shuō)這是用計算機制作的，當時(shí)再次感到十分驚訝，逐漸的慢慢地知道了Word，表格Excel以及幻燈片powerpoint等。這也是我對計算機越來(lái)越感興趣了，使我學(xué)習計算機的欲望越來(lái)越強烈了，其實(shí)促使我想學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是很受比爾蓋茨的人生經(jīng)歷所影響吧。因為我一直都很佩服他。也想成就像他一樣的一番偉大事業(yè)。帶著(zhù)對計算機的熱愛(ài)之心，我選擇了計算機專(zhuān)業(yè)。開(kāi)始了大學(xué)生活。
二、立足現在
如今到了大學(xué)，計算機也成為了專(zhuān)業(yè)課，對計算機的了解也就更深入了。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習計算機，老師說(shuō)我們先從通俗易懂，由淺入深。通過(guò)老師的講解，我掌握了現代遠程教育技術(shù)的基礎知識和基本能力，通過(guò)這次學(xué)習我了解了中文WindowsXP及OfficeXP，學(xué)習了WindowsXP的操作，Word的操作，Excel的操作，演示文稿PowerPoint的操作，以及網(wǎng)頁(yè)課件的制作，電子郵件的使用，信息資源的整理與發(fā)布。本次大學(xué)學(xué)習時(shí)間雖然很短，只有短短的一學(xué)期，，但對我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這課程為全校師生搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的學(xué)習活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的計算機水平，為未來(lái)的'發(fā)展帶來(lái)福音。
老師也介紹了我們學(xué)生經(jīng)常用到的軟件等常用的幾種軟件在應用技巧方面做了詳細的講解，并針對大家在實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題進(jìn)行分析、指點(diǎn)、講解。相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，在今后的學(xué)習中使用這些軟件肯定能夠得心應手。
為了使所學(xué)的知識運用到生活之中，我要經(jīng)常與同層次同專(zhuān)業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習問(wèn)題、體會(huì )、經(jīng)驗。并由學(xué)習好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習，這樣可以提高學(xué)習效率。遇到問(wèn)題和同學(xué)們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而對幫助解答問(wèn)題的同學(xué)來(lái)說(shuō)也可以加深對知識點(diǎn)的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好準備工作，對學(xué)習中的疑問(wèn)事先有個(gè)總結，以便在答疑時(shí)能有的放矢。在學(xué)習中，我要利用所學(xué)到的計算機知識，設計，開(kāi)發(fā)使信息技術(shù)與課程改革有機的整和等等，提高了學(xué)習的興趣。
�。ǘ�
1、首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門(mén)課程有多少內容和學(xué)習的重點(diǎn)。通讀之后在聽(tīng)老師的課，就不會(huì )產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。
2、其次要做好筆記，在短時(shí)間內學(xué)習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著(zhù)教材多練習以便達到鞏固。平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫(xiě)作業(yè)是每次在聽(tīng)完一個(gè)知識點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查書(shū)，還不能解決就請教老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點(diǎn)。通過(guò)計算機這名課程，我不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把學(xué)習搞的得更好。
3、通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，發(fā)現計算機有很多的地方值得開(kāi)發(fā)了。因為在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )計算機幾乎已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，所以它有著(zhù)舉足輕重的地位，作為一個(gè)研究計算機的我感到很驕傲。但是在驕傲的同時(shí)也倍感壓力，因為競爭很激烈。既然選擇了它就一定要走下去，在這條路上留下屬于自己的腳印。；
三、展望未來(lái)我認為計算機的靈魂是軟件，計算機的主要應用都會(huì )離不開(kāi)軟件。
�。ㄒ唬┪乙郧熬陀羞@樣的印象：計算機人才就是搞軟件的，寫(xiě)軟件很枯燥乏味，有時(shí)甚至一天十二個(gè)小時(shí)在電腦前敲打，但它給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)的便利也是巨大的。所以現在我覺(jué)得軟件工程方向值得我為之奮斗。
�。ǘ┝硗怅P(guān)于學(xué)習計劃，據20XX年課程改革，大一應該是很閑的，并不過(guò)多地接觸計算機的程序設計和一些程序語(yǔ)言，所以我們并沒(méi)有多少基礎。俗語(yǔ)有云：大家都閑著(zhù)是，正是超越別人的好時(shí)機。我想在大一會(huì )讀一些程序設計的書(shū)，在電腦上完成三個(gè)以上的小程序。雖然開(kāi)始有點(diǎn)難，但以前大家都是從無(wú)到有的，自學(xué)能力是每一個(gè)計算機人才都應該擁有的。因為這樣才有創(chuàng )新，創(chuàng )新才有出路。但專(zhuān)業(yè)固然重要，也決不能放棄對基礎學(xué)科的學(xué)習，否則基石不穩，一切都是空中樓閣。英語(yǔ)學(xué)習主要還是在大一，它不僅對我們計算機專(zhuān)業(yè)方面十分重要，而且英語(yǔ)在經(jīng)濟全球化的今天的重要性已不言而喻，而且若是考研，英語(yǔ)是要過(guò)六級的。我計劃英語(yǔ)大一過(guò)四級，大二過(guò)六級。這是學(xué)計算機少不了的。另外就是高數，尤其是離散數學(xué)，我們要學(xué)好的不僅僅是一個(gè)個(gè)解題過(guò)程，而是那種思維方式。這樣才能讓我們更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。計算機軟件決不是靠死記所能掌握的，它真正需要的是一個(gè)活躍的思維能力。據說(shuō)大二時(shí)每天四六節課很正常，時(shí)間比較緊，學(xué)習任務(wù)應該還是比較重的，但這時(shí)候的活動(dòng)也是比較多的，我特別想參加一下機器人大賽和程序設計大賽，好像班上有三四個(gè)名額，這是很考驗學(xué)生的軟件功底。所以我計劃在大一放暑假時(shí)特別了解一下。另外大二會(huì )分方向，我覺(jué)得應該會(huì )報軟件工程，還有數字媒體方向也好像很有意思，最后會(huì )報什么，還是要看自己的真正喜好和自身條件等綜合考慮。在大三時(shí)，班主任說(shuō)過(guò)他們有一個(gè)課題小組，是本科生和研究生組成的。這種實(shí)戰機會(huì )是十分寶貴的，不但對我們將來(lái)的就業(yè)有極大幫助，更會(huì )提升我們對軟件設計的系統認識，讓我們對將來(lái)的發(fā)展方向有更加清楚地認識。另外我的一個(gè)鄰居是工大學(xué)應化的，他大三時(shí)周末一般在弄機器人設計，我覺(jué)得機器人將來(lái)一定是像車(chē)子一樣普及，這方面的研究對我們計算機方面應該有很大幫助。至于到大四，聽(tīng)班主任說(shuō)基本已經(jīng)沒(méi)有課程了，這時(shí)候大家應該不是在準備畢業(yè)找工作，就是在準備考研或畢業(yè)設計了。至于我的選擇還不知道，很可能考研，但也可能會(huì )去直接就業(yè)。
�。ㄈ┝硗夥攀罴贂r(shí)，我認為沒(méi)有必要一定要去找兼職，因為這樣做的目的，無(wú)非是體驗一下生活，感受一下賺錢(qián)的艱辛，以至于我們回投入更大的精力和決心到學(xué)習生活中，這對磨練我們的意志很有意義。但我覺(jué)得可以體驗，但也最好是一個(gè)月，我們可以利用這些時(shí)間自學(xué)一些程序語(yǔ)言，可能效率不一定高，但一個(gè)人摸索的經(jīng)歷對培養學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力很有幫助。我們可以專(zhuān)攻一門(mén)程序語(yǔ)言，因為老師說(shuō)過(guò)當你精通一門(mén)語(yǔ)言時(shí)，對其他語(yǔ)言就會(huì )觸類(lèi)旁通，很容易上手。所以切不可“樣樣”精通，樣樣稀松。而且我們一定要注意不能盲目走，要咨詢(xún)前輩的意見(jiàn)，這樣才是明智的。
計算機心得體會(huì )2
21世紀是高度信息化的社會(huì )，為適應市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和教育改革順利進(jìn)行，培養實(shí)用人才已成為教育者所矚目的問(wèn)題。職業(yè)中學(xué)培養目標是培養熟練專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和為大學(xué)輸送合格的新生，使其具有較好的基礎知識和較強的實(shí)踐技能。作為《計算機應用基礎》這門(mén)基礎課程，由于現在從小學(xué)開(kāi)始已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)習計算機基礎方面的各種知識，而各學(xué)校對知識的教授也存在很大的不同，導致學(xué)生的基礎參差不齊，這樣就對計算機基礎的教學(xué)帶來(lái)了困難。在以往的教學(xué)過(guò)程中是以教師為中心，更多的只是注重教的過(guò)程，而忽略了學(xué)生學(xué)的過(guò)程，然而學(xué)生對學(xué)到的知識記不住，考試時(shí)往往成績(jì)提高不上來(lái)，所以，本人將通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)探討如何學(xué)好計算機應用基礎這門(mén)課程。
一、課程結構及考試內容分析
《計算機應用基礎》一書(shū)涵蓋了計算機多個(gè)方面知識，主要包括計算機基礎知識及漢字輸入法、windows操作系統及其應用、word文字編輯、excel電子表格、powerpoint電子演示文稿、internet的應用、foxbase數據庫七部分內容，江西省近幾年來(lái)三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主，但是要讓學(xué)生掌握理論知識，必須與實(shí)踐相結合，這樣學(xué)生對知識掌握就更牢固。在課堂教學(xué)中計算機基礎知識和漢字輸入法以知識型和技能型內容為主，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識型內容，更重要的是操作型內容也主要集中在這部分，因此這部分的學(xué)習將是教師講解的重中之重。既要牢記理論知識又要熟練掌握操作步驟。
二、采用的教學(xué)模式
1、合理地安排課程設置比例
計算機應用基礎課程七個(gè)部分都是主要內容，中間五個(gè)部分都是理論性和實(shí)踐性特別強的知識內容。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意講解和實(shí)踐的關(guān)系處理，既不能只講解而不上機，這樣忽略了學(xué)生的主體作用，學(xué)生會(huì )感到枯燥乏味，失去學(xué)習興趣，學(xué)不到真正的操作技能。也不能只上機，不講解，這樣不能發(fā)揮教師的主導作用，學(xué)生各自為政，教學(xué)效果得不到保證；就我個(gè)人實(shí)踐總結較適當的理論課與上機課的時(shí)間比例是1：1（有條件者可安排為1：2）。安排這樣的比例，目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識，讓理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。教師上的理論課一來(lái)可以為學(xué)生理清一些邏輯，講述一些原理；二來(lái)可以總結學(xué)生在上機實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題和錯誤。同時(shí)上機課最好能連排，防止學(xué)生剛剛學(xué)會(huì )或還不會(huì )就下課的現象，讓學(xué)生有充足的時(shí)間熟練操作。這樣設置課程，效果很不錯，學(xué)生的理論與技能水平都有了很大的提高。
2、提倡理論教學(xué)的精講多練
我們知道以前那種趕鴨子上架的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對象。尤其是對于實(shí)踐性很強的計算機課而言更是如此。理論課并不代表一定要講滿(mǎn)一節課的理論知識。因為現在的計算機教材大都簡(jiǎn)明、通俗，而且還圖文并茂，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過(guò)程中起的是貫通、點(diǎn)撥的作用，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的、易錯的地方以及一些有效的學(xué)習方法，更多時(shí)候是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性和自學(xué)能力。計算機應用基礎課程涵蓋了多方面知識，書(shū)本上有些并沒(méi)有體現出來(lái)，而書(shū)上寫(xiě)得很詳細、易懂，我們可以一概略講，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機實(shí)際操作。到課外找一些內容進(jìn)行知識補充，在授課時(shí)不必要講滿(mǎn)一節課，總是留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的內容，宜上機邊講邊練，即教師在對某個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行講解、演示后，馬上讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一個(gè)與剛才授課內容有關(guān)的操作練習，這樣，學(xué)生的思路始終跟著(zhù)老師的授課內容，既可以吸引學(xué)生的注意力和調動(dòng)學(xué)生的求知欲，而上機課只是在一些難懂的地方演示一遍給學(xué)生看，其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索，這樣的學(xué)習效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排、監視下學(xué)習好得多。
3、用個(gè)性化的作業(yè)、考試來(lái)考核學(xué)生對知識的掌握
說(shuō)到底計算機只是一個(gè)工具，所以檢驗學(xué)生學(xué)習的好壞不能僅憑一次書(shū)面或上機考試來(lái)判定。若是這樣對學(xué)生而言是不公平的，同時(shí)容易造成學(xué)生的死記硬背，從而埋沒(méi)學(xué)生的創(chuàng )造性和求知欲。上課時(shí)教師根據教學(xué)內容布置操作內容，上機時(shí)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力，考評時(shí)對學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)評分，并把那些沒(méi)在課堂上講述的操作技巧作以附加，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性。每上一章內容以試卷的方式至少考兩次試，而且知識面要廣，不能只停留在書(shū)本上，平時(shí)也要多出一些課后練習，讓學(xué)生有事可做，在期中、期末考試中全面綜合地考核學(xué)生的`對知識掌握程度和能力水平，這樣把作業(yè)與考試結合在一起，我發(fā)現讓學(xué)生以這種方式學(xué)習具有顯著(zhù)的效果。
三、采用的教學(xué)方法
計算機教學(xué)是靈活多樣的，教學(xué)方法也非常多，我們在實(shí)際教學(xué)中就應該把各種好的方法都應用起來(lái)，把計算機教學(xué)工作搞得更好。在課堂上要根據不同的教學(xué)內容來(lái)選擇不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
1、用任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)法
任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)法是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)模式，教師通過(guò)巧妙地設計教學(xué)內容，將要講授的知識和技能蘊涵在任務(wù)中，使學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)達到掌握知識和技能的目的。學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程是一個(gè)不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，從而真正掌握相關(guān)的知識與技能。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中主要是起啟發(fā)、引導和交流的作用。例如，在信息獲取與發(fā)布powerpoint軟件這一章內容時(shí)，將預先做好的一張生日賀卡演示給學(xué)生看，再?lài)@它講解制作的步驟，然后要求學(xué)生給自己最喜歡的人制作賀卡，這樣學(xué)生的積極性一下子就被調動(dòng)起來(lái)，重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題迎刃而解。但在制作賀卡時(shí)，應結合教學(xué)模式，根據學(xué)生實(shí)際情況、教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)設計。這樣既使學(xué)生愿意學(xué)，又能活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、用懸念教學(xué)法
上課時(shí)，教師先提出一些與教學(xué)內容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生想想如何解決。如在excel電子表格時(shí)，可問(wèn)學(xué)生本次期中考試的成績(jì)在電腦里處理，將各科成績(jì)匯總，還要排名次呢，應該怎么辦？然后引出用電子表格建立的方法，通過(guò)excel來(lái)完成這類(lèi)任務(wù)，將輕松又準確。通過(guò)設置一些懸念，再讓學(xué)生用計算機去解決，他們會(huì )覺(jué)得學(xué)習計算機確實(shí)有用，能夠解決實(shí)際中的問(wèn)題，從而也提高了學(xué)習的積極性。
3、用演示與實(shí)踐教學(xué)法
有條件的學(xué)校，硬件上應能保證教學(xué)的需要，多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計算機課的硬件保證。在這些場(chǎng)所，教師可以很方便地應用演示法，使學(xué)生能看到教學(xué)內容，學(xué)生更容易接受。另外，計算機是實(shí)踐性很強的學(xué)科，在操作時(shí)也要手把手教，力爭每位學(xué)生都能掌握，要學(xué)好計算機必須有充足的上機實(shí)踐的時(shí)間和機會(huì )，如果沒(méi)有實(shí)踐，所學(xué)的內容就容易忘記，就學(xué)不好計算機。如果沒(méi)有實(shí)際操作，學(xué)好了也沒(méi)有多大的用處。所以要更加注重學(xué)生的理論知識與實(shí)踐技能。讓他們每堂課有所學(xué)有所獲。
當然，在教學(xué)過(guò)程中可以采用的教學(xué)方法還有引導式教學(xué)法、分層式教學(xué)法、范例教學(xué)法、輔助教學(xué)法、比喻教學(xué)法、發(fā)現教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、分組競賽法等，這些教學(xué)方法可根據需要靈活應用，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能充分發(fā)揮自主學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
總之，計算機應用基礎課程的教學(xué)涉及到諸多方面的知識，需要我們不斷地探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習該課程的興趣，使學(xué)生不但掌握書(shū)本上的知識，而且熟練操作技能，為他們能到大學(xué)深造創(chuàng )造有利的條件，只有這樣才能達到我們教學(xué)的真正目的。
計算機心得體會(huì )3
我實(shí)習的單位是某學(xué)院，這是一所由市教委、（集團）公司與德國基金會(huì )合作的一所探索、實(shí)踐德國“雙元制”職業(yè)教育模式的全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。我在學(xué)校里主要是負責校園內網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪(fǎng)問(wèn)，校園內各系部主機是否正�；ヂ�(lián)，有無(wú)被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內的計算機能夠正常運行，做好校園網(wǎng)的管理和維護工作。
從學(xué)生到實(shí)習工程師，短短幾個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅是在專(zhuān)業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會(huì )在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì )壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新求變，以適應社會(huì )的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，都需要一個(gè)人獨立完成�？梢哉f(shuō)，近3個(gè)月的工作使我成長(cháng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：
第一是要真誠：
你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò )中心實(shí)習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著(zhù)和他們打招呼。從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“老師早”，那是我心底真誠的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務(wù)。
第二是溝通：
要想在短暫的實(shí)習時(shí)間內，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò )中心，老師并不了解你的工作學(xué)習能力，不清楚你會(huì )做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì )的一把不可缺少的鑰匙。通過(guò)溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡(luò )部線(xiàn)，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò )故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內大小部門(mén)的網(wǎng)絡(luò )檢修與電腦故障排除工作。如秘書(shū)處的辦公室內局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機房的服務(wù)器監測等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計算機教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實(shí)踐中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的知識，這才真正體現了知識的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦網(wǎng)絡(luò )這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在一些具體的工作當中也是這樣的：記得剛來(lái)學(xué)校實(shí)習的時(shí)候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統，我本想對我來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的事，可沒(méi)想到出現了很多問(wèn)題，開(kāi)始是硬件問(wèn)題：光驅不能用使我在一開(kāi)始安裝系統時(shí)就出現了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統的驅動(dòng)問(wèn)題又讓我大傷腦筋！從一開(kāi)始的u驅動(dòng)慢慢的安裝，再通過(guò)硬件監測軟件查看硬件型號，到最后把系統安裝成功，用了整整兩天的時(shí)間，通過(guò)自己的捉摸，調試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著(zhù)我又進(jìn)行了各種計算機操作系統的反復安裝調試，一遍又一遍的調試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問(wèn)老師，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。
還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因為服務(wù)器的維護是復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統安全，這就需要通過(guò)查詢(xún)log日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有log日志記錄，而且它一是數據量大、二是有大量無(wú)用信息，所以查看log使非�！巴纯唷钡氖虑�。像這些工作我熬深深地感覺(jué)到每有激情與耐心是做不好的。
第四是細心負責和基本的專(zhuān)業(yè)素養：
細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專(zhuān)業(yè)素養是前提。實(shí)習期間，我承擔了ftp服務(wù)器的管理工作和校內信息服務(wù)的日常檢測工作，這同專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向是極其吻合的。ftp服務(wù)帶有自身的特殊性，用戶(hù)可以在其中發(fā)布各種文檔包括文本、聲音、視頻、多媒體等，對ftp的管理就要有極好的電腦知識尤其要對文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校內用戶(hù)上傳的文檔分門(mén)別類(lèi)的放在不同的'文件夾中，這也是作為我門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應當具有的基本能力之一，在ftp管理的過(guò)程中，我深刻的感受到了作為信息管理者和發(fā)布者是非辨別和政治敏感的重要，用戶(hù)上傳的文檔是未經(jīng)許可和身份認證的，所以在ftp服務(wù)權限中對上傳文件夾（up）做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責是將up文件夾中的文檔作初步審查，審查包括文檔中是否包含反政府反黨的信息、是否包含黃色等不健康信息、是否倡導了不健康不科學(xué)的生活方式和態(tài)度等各個(gè)方面。所以說(shuō)要做好這些事情，不細心負責，沒(méi)有基本的專(zhuān)業(yè)素養，是很容易出現漏洞的。
第五是“主動(dòng)出擊”：
當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。在中心服務(wù)器機房的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)的打掃衛生，主動(dòng)地幫老師做一些力所能及的事情，并會(huì )積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請教問(wèn)題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學(xué)習以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和老師走的更近，在實(shí)習當中，，老師就會(huì )更愿意更多的指導我。獲得更大的收獲。記得當時(shí)經(jīng)濟學(xué)院反映網(wǎng)絡(luò )不同，我就自高奮勇，去進(jìn)行檢修，等網(wǎng)絡(luò )接通的時(shí)候，我心里感覺(jué)很高興，因為我的主動(dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識，并且得到了老師的認可。
第六是講究條理：
如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣�！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是從小爸爸給我的忠告。在網(wǎng)絡(luò )中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費精力，誤了事情。所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點(diǎn)對我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書(shū)上看到這么一個(gè)故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿(mǎn)信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理�！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說(shuō)：養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
整個(gè)的實(shí)習過(guò)程是緊張而愉快的，我得工作態(tài)度和成效已得到了領(lǐng)導和同事們的一致稱(chēng)贊。今后，我將繼續保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在工作中取得新的突破。
計算機心得體會(huì )4
計算機，即電腦，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷進(jìn)行著(zhù)更新發(fā)展。伴隨著(zhù)計算機走入人類(lèi)生活，它已成為人們日常生活必不可少的一部分，甚至成為當下許多人工作生活依賴(lài)的工具，并衍生了一些與計算機有關(guān)的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設計師等。人們不再為了科學(xué)地研究大規模的數據運算而發(fā)展計算機，計算機已經(jīng)不再只是用于科學(xué)計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機與人類(lèi)社會(huì )的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關(guān)的影響，計算機也實(shí)現了工業(yè)的標準化、批量化、低能耗。計算機系統由硬件與軟件組成。隨著(zhù)新材料的開(kāi)發(fā)使用，人們開(kāi)發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺(jué)感官也越來(lái)越真實(shí)，應人們的新需求，掃描儀、印刷機、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動(dòng)了整個(gè)計算機系統硬件的高速升級。而軟件部分，隨著(zhù)研發(fā)人員對系統軟件的不斷完善改進(jìn)，操作系統變得愈發(fā)人性化，應用軟件更加多樣化，滿(mǎn)足著(zhù)人們日益增長(cháng)的工作需求以及生活娛樂(lè )需要。
我們大學(xué)生作為電腦的重要使用人群，應該熟練運用計算機的有關(guān)知識。在暑假期間我自學(xué)了《大學(xué)計算機基礎》和《大學(xué)計算機基礎實(shí)踐教程》，學(xué)習了電腦的一些基本知識和技能，了解了關(guān)于計算機系統，excel，word，powerpoint，access軟件和動(dòng)畫(huà)制作、壓縮工具等知識。在自學(xué)了這些內容后，對我的計算機技能有了顯著(zhù)提升作用，使我對ppt，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對于我們這計算機學(xué)習心得體會(huì )隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過(guò)不了幾年，不會(huì )使用計算機，就會(huì )象不識字一樣使人舉步維艱。畢竟，不管將來(lái)是要從事什么樣的相關(guān)行業(yè)，都需要掌握較為全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟時(shí)代，沒(méi)有一個(gè)用人單位會(huì )傻到和知識作對，不是么？
進(jìn)入大學(xué)，計算機無(wú)時(shí)無(wú)刻在伴隨著(zhù)我們，給我們在學(xué)習的生活增添了樂(lè )趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現自我能力的一個(gè)好時(shí)機，要想把握住機會(huì )，展示自己，計算機知識是不可或缺的。而要想熟練掌握計算機知識，這就要看你在平時(shí)上課有沒(méi)有認真聽(tīng)講，在上操作課的時(shí)候有沒(méi)有認真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作�；谶@樣對社會(huì )現狀的認識，讓我積極、認真地對于學(xué)習計算機課程有了較為良好的心理基礎。而我在第一次接觸計算機就覺(jué)得很新鮮，覺(jué)得很奇妙，上網(wǎng)、玩游戲什么的操作都很是簡(jiǎn)單，但隨著(zhù)需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來(lái)越深，特別是進(jìn)到大學(xué)，專(zhuān)業(yè)要求進(jìn)行電腦利用數據畫(huà)圖、學(xué)習了各種操作并不簡(jiǎn)單的辦公軟件等等之類(lèi)。
更令人惱火的是，當在制圖、辦公過(guò)程中，遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問(wèn)題時(shí)，我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問(wèn)題只能束手無(wú)策。這也更堅定了我好好學(xué)習計算機技術(shù)的決心。翻開(kāi)主教材的第一節，我不禁有點(diǎn)傻眼，和我想象中的第一節不一樣，它不是什么我們會(huì )、卻不精通的軟件的相關(guān)學(xué)習，而是在我的觀(guān)念世界里地球人都能做到的——電腦開(kāi)機，雖很意外可我還是認認真真的看了相關(guān)內容，也完成了實(shí)驗要求。在做著(zhù)這項在我看來(lái)在簡(jiǎn)單不過(guò)的電腦操作時(shí)，我想了很多以前都不會(huì )想到的東西，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)開(kāi)機鍵凝聚了多少代人的智慧！其實(shí)深思一下就能想到，在電腦發(fā)明的最開(kāi)始的最開(kāi)始，想要啟動(dòng)電腦絕對不是像現在輕輕松松地按一個(gè)開(kāi)機鍵就能做到的。那一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的啟動(dòng)電腦的過(guò)程簡(jiǎn)化尚且如此，那其他由復雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數所構成的程序應用及電腦操作又將會(huì )是怎樣的神秘呢？我不禁對他們充滿(mǎn)了好奇和探索之心。
計算機課是一門(mén)知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專(zhuān)業(yè)課有所區別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著(zhù)我們的學(xué)習興趣，積極拓展我們的學(xué)習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì )在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基礎對一些從小就沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的同學(xué)，出現了一些在要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò )使學(xué)習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著(zhù)現在的社會(huì )日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。不過(guò)有時(shí)也要動(dòng)我們的腦子，要個(gè)人親身去體會(huì )，去實(shí)踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎最初，我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝，維護知識。在學(xué)習這一部分內容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結合實(shí)踐來(lái)提高自己的`操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì )。其次，學(xué)習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應手。
為了提高大家的認識，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò )維護方面的知識，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò )檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò )有很大的幫助。同時(shí)在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。通過(guò)這次學(xué)習我真正體會(huì )到了計算機知識的更新是很快的，隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。
學(xué)習是辛苦的，但我認真的去把內容自學(xué)好，認真完成每一節的學(xué)習任務(wù)。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學(xué)習工作中，我還要繼續學(xué)習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實(shí)自己，爭取做一個(gè)合格的當代大學(xué)生，將來(lái)做一名對社會(huì )有用的人。我相信在更多的學(xué)習機會(huì )中，我們懂的也會(huì )越來(lái)越多。不管是現在還是將來(lái)，每個(gè)大學(xué)生都應不斷地加強學(xué)習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。
計算機心得體會(huì )5
眾所周知，河南科技大學(xué)的多媒體教學(xué)現在已成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)習積極性的一種主要手段。隨著(zhù)計算機的發(fā)展，新的技術(shù)不斷的涌現，各種信息技術(shù)的不斷前進(jìn)，我很感謝學(xué)院在在培養我們專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，充分利用我們學(xué)校的多媒體優(yōu)勢，在課外時(shí)間里，又給我們安排了關(guān)于計算機新技術(shù)的三次講座，從課外的角度擴寬了我們的視野，讓我們在大二這迷茫的階段，對自己未來(lái)的發(fā)展有了一些清晰的道路。
依舊記得第一次講座是聽(tīng)計算機主任張志勇老師給我們講的數字版權的講座，他首先給我們講解了數字版權的意義，他說(shuō)：“計算機軟件是現代社會(huì )主要的技術(shù)基礎之一，是信息時(shí)代的重要產(chǎn)物，對軟件這一人類(lèi)智力成果和知識結晶實(shí)行有效法律保護的重要性日益突出，對軟件的保護問(wèn)題已經(jīng)成為當今世界保護知識產(chǎn)權的一項重要的內容，受到了國際法學(xué)界和各國政府的普遍重視。
是呀，通過(guò)張志勇老師的講解，使我們逐漸認識到：隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機普及化越來(lái)越高，微型計算機和個(gè)人計算機相繼成為市場(chǎng)上的主導產(chǎn)品。計算機程序，也就是我們平常所說(shuō)的軟件也獲得了長(cháng)足的發(fā)展，計算機軟件市場(chǎng)也發(fā)生了巨大的變化。一方面是軟件用戶(hù)的急劇增加，另一方面是通用軟件的大量上市。這給全世界以及人們的工作、生活都帶來(lái)了深遠的影響。如何加強數字版權的意識，現在顯得非常的重要。
當圖書(shū)數字化以后，盜版極其容易，復制件與原件一模一樣，而且復制幾乎沒(méi)有什么成本，這就使得網(wǎng)絡(luò )出版的版權控制更加困難。一些新出版的暢銷(xiāo)圖書(shū)很快被做成電子書(shū)在網(wǎng)上流傳，但這往往是一些個(gè)人網(wǎng)站未經(jīng)授權擅自制作的，是違反著(zhù)作權法的行為。因此，目前很多出版社都不愿意讓自己出版社的圖書(shū)數字化，最主要的原因就是對數字出版中盜版問(wèn)題的恐懼。版權的法律保護問(wèn)題解決不好，即使產(chǎn)業(yè)本身具有發(fā)展潛力，出版社對數字出版也只能是敬而遠之。盡管目前比較流行的數字版權技術(shù)DRM是采用下載計費、數字底紋加密和硬盤(pán)綁定等措施實(shí)現對網(wǎng)絡(luò )出版物傳播范圍的控制，它可以嚴格控制電子圖書(shū)的閱讀期限、閱讀次數，不經(jīng)授權讀者不能將電子圖書(shū)復制給朋友，也不能打印，可以對網(wǎng)絡(luò )出版物進(jìn)行一些必要的版權控制和管理，但網(wǎng)絡(luò )出版物形式多種多樣，制作技術(shù)手段不斷進(jìn)步，硬件產(chǎn)品日新月異，很難形成一種通用的、有效的數字版權技術(shù)來(lái)徹底地保護各種網(wǎng)絡(luò )出版物，并且保證其加密技術(shù)永遠不被破解。因此，數字出版領(lǐng)域的版權保護問(wèn)題已經(jīng)成為制約出版社進(jìn)入數字出版領(lǐng)域的障礙之一。對此，除了加大相關(guān)法律、法規的執行力度外，也要在版權保護的技術(shù)方面加以突破和創(chuàng )新。
現實(shí)是客觀(guān)的，如何改變這種局面，加強數字管理的規范，目前看來(lái)非常的迫切，在接下來(lái)的近四十分鐘里，張志勇老師給我們講了幾種目前加強數字版權保護的幾種方法和新技術(shù)設計師所完成的功能。
張志勇老師不斷強調，數據加密和防拷貝是數字版權管理的核心技術(shù)，而數字版權管理是針對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數字媒體版權保護而提出的一種新技術(shù)，并說(shuō)一般具有以下六大功能：
�。�1）數字媒體加密：打包加密原始數字媒體，以便于進(jìn)行安全可靠的網(wǎng)絡(luò )傳輸。
�。�2）阻止非法內容注冊：防止非法數字媒體獲得合法注冊從而進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )流通領(lǐng)域。
�。�3）用戶(hù)環(huán)境檢測：檢測用戶(hù)主機硬件信息等行為環(huán)境，從而進(jìn)入用戶(hù)合法性認證。
�。�4）用戶(hù)行為監控：對用戶(hù)的操作行為進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤監控，防止非法操作。
�。�5）認證機制：對合法用戶(hù)的鑒別并授權對數字媒體的行為權限。
�。�6）付費機制和存儲管理：包括數字媒體本身及打包文件、元數據（密鑰、許可證）和其他數據信息（例如數字水印和指紋信息）的存儲管理。
第二次講座是老師，他給我們講了計算機網(wǎng)絡(luò )方面的知識，即語(yǔ)義web，他說(shuō)：語(yǔ)義web是計算機業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)對網(wǎng)絡(luò )下一階段發(fā)展所做出的術(shù)語(yǔ)化定義，其基本含義即基于網(wǎng)絡(luò )建立任何微小數據的連接，這種連接不僅僅局限于網(wǎng)頁(yè)。這樣，任何微小的數據都可以與其他信息進(jìn)行“溝通”。
通過(guò)老師的講解是我明白了：語(yǔ)義Web是具有明確語(yǔ)義的能夠被機器和人理解的網(wǎng)絡(luò )。也就是說(shuō)，語(yǔ)義Web是一種能夠理解人類(lèi)語(yǔ)言的智能網(wǎng)絡(luò )，它使得人——機間及機——機間的交流變得像人——人間的交流一樣便利流暢，語(yǔ)義Web是一個(gè)網(wǎng)，它包含了文檔和文檔的一些部分，描述了事物間的明顯關(guān)系，且包含語(yǔ)義信息，以便于機器的自動(dòng)處理。
老師的講解，使我了解到語(yǔ)義web有著(zhù)廣泛的應用，如：
提供各種依靠語(yǔ)義的'自動(dòng)化服務(wù)，如天氣預報服務(wù)、航班信息服務(wù)、在線(xiàn)航班預定服務(wù)、數據庫查詢(xún)服務(wù)、目錄查詢(xún)服務(wù)、數字圖書(shū)館查詢(xún)服務(wù)、搜索和分類(lèi)服務(wù)、B2C交易服務(wù)、B2B交易服務(wù)等。
互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布與搜索：通過(guò)對內容的標注與分析從而克服了關(guān)鍵詞查詢(xún)的歧義性，提高了查詢(xún)的精度。
現有的知識管理平臺工具貫穿了知識管理生命周期的各個(gè)方面，在實(shí)際中都取得了一定的成共應用成果，但是他們大都是在傳統Web上得以開(kāi)發(fā)，在信息全球化環(huán)境下的使用效率上存在信息搜索不準確，知識處理智能性差，可集成性差，協(xié)同性差等缺陷。
針對以上情況，現在出現了一種見(jiàn)語(yǔ)義web技術(shù)應用于知識管理的趨勢，使語(yǔ)義web成為知識創(chuàng )新管理的分布、開(kāi)發(fā)、動(dòng)態(tài)集成的大平臺。
目前因特網(wǎng)在信息表達和檢索方面的缺陷，主要在于它的設計目的是面向用戶(hù)直接閱讀與處理，而沒(méi)有提供計算機可理解的語(yǔ)義信息，因此限制了在信息全球化的環(huán)境下計算機在知識管理過(guò)程中實(shí)施自動(dòng)分析處理以及進(jìn)一步智能信息處理的能力。此外，傳統的本體描述語(yǔ)言等注重在知識工程過(guò)程中知識的共享和重用，但缺乏在本體概念之上的推理功能，不能被廣泛地應用于互聯(lián)網(wǎng)上的知識交換與共享。為解決網(wǎng)絡(luò )化環(huán)境下有效的知識管理此問(wèn)題，以知識本體為核心的語(yǔ)義Web技術(shù)的研究已成為知識管理領(lǐng)域的最新熱點(diǎn)所在。
此外老師還講到：基于語(yǔ)義web的文檔檢索與知識管理也是當前研究的一個(gè)熱點(diǎn)。
第三次講座是由數據庫開(kāi)發(fā)課劉勇老師主講，他為我們講解了既熟悉又有些陌生的數據庫技術(shù)。說(shuō)它熟悉是因為我們大二下學(xué)期學(xué)了《數據庫系統概論》、《數據庫設計教程》這兩本關(guān)于數據庫方面的課程，說(shuō)它陌生是因為關(guān)于數據庫未來(lái)的發(fā)展及它的廣泛應用我們了解的并不多，所以這次的講座是我受益最大的一次講座。
當前，隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都開(kāi)始采用計算機及相應的信息技術(shù)進(jìn)行管理和運營(yíng)，這使得企業(yè)生成、收集、存貯和處理數據的能力大大提高，數據量與日俱增。企業(yè)數據實(shí)際上是企業(yè)的經(jīng)驗積累，當其積累到一定程度時(shí)，必然會(huì )反映出規律性的東西；對企業(yè)來(lái)，堆積如山的數據無(wú)異于一個(gè)巨大的寶庫。在這樣的背景下，人們迫切需要新一代的計算技術(shù)和工具來(lái)開(kāi)采數據庫中蘊藏的寶藏，使其成為有用的知識，指導企業(yè)的技術(shù)決策和經(jīng)營(yíng)決策，使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。另一方面，近十余年來(lái)，計算機和信息技術(shù)也有了長(cháng)足的進(jìn)展，產(chǎn)生了許多新概念和新技術(shù)，如更高性能的計算機和操作系統、因特網(wǎng)、數據倉庫、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )等等。在市場(chǎng)需求和技術(shù)基礎這兩個(gè)因素都具備的環(huán)境下，數據挖掘技術(shù)的概念和技術(shù)就應運而生了。
劉勇老師主要通過(guò)空間數據庫、半結構化數據建模、面向對象的數據庫應用系統開(kāi)發(fā)、實(shí)時(shí)數據庫和數據庫挖掘等幾個(gè)方面為我們講解了數據庫的應用方面及其意義。
在數據庫挖掘方面，劉勇老師為我們講解了數據庫挖掘的概念及未來(lái)的發(fā)展，使我深受鼓舞，數據庫挖掘旨在從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機的數據中，提取隱含在其中的、人們事先不知道的、但又是潛在有用的信息和知識。還有很多和這一術(shù)語(yǔ)相近似的術(shù)語(yǔ)，如從數據庫中發(fā)現知識、數據分析、數據融合以及決策支持等。
數據挖掘是一個(gè)新興的邊緣學(xué)科，它匯集了來(lái)自機器學(xué)習、模式識別、數據庫、統計學(xué)、人工智能以及管理信息系統等各學(xué)科的成果。多學(xué)科的相互交融和相互促進(jìn)，使得這一新學(xué)科得以蓬勃發(fā)展，而且已初具規模。
盡管數據挖掘還是一個(gè)很新的研究課題，但它所固有的為企業(yè)創(chuàng )造巨大經(jīng)濟效益的潛力，已使其很快有了許多成功的應用，具有代表性的應用領(lǐng)域有市場(chǎng)預測、投資、制造業(yè)、銀行、通訊等。
這三次的不同領(lǐng)域的講座開(kāi)闊了我的眼界，更讓我在迷茫中看到希望，新技術(shù)的涌現，讓我在以后的日子里能更加的不斷鞭策自己不斷的學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
總之，聽(tīng)了這三次的講座，我感觸很深，希望在接下來(lái)教學(xué)生活里，能夠聽(tīng)到更多的講座知識、接觸到更多的新技術(shù)理論，從而讓學(xué)習的步伐永不停，最終能并把理論知識結合實(shí)際。我相信，只要經(jīng)過(guò)我們的努力學(xué)習一定會(huì )在一些方面有所成就。
【計算機心得體會(huì )】相關(guān)文章：
對計算機的心得體會(huì )06-13
計算機的心得體會(huì )09-26
計算機心得體會(huì )09-03
計算機培訓心得體會(huì )08-23
計算機教學(xué)心得體會(huì )09-23
計算機畢業(yè)心得體會(huì )03-24
計算機心得體會(huì )03-09
計算機培訓的心得體會(huì )03-16
計算機書(shū)的心得體會(huì )03-13