計算機心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的計算機心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計算機心得體會(huì )1
我從事職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)工作已有多年，通過(guò)這幾年的一線(xiàn)計算機教學(xué)工作，有了幾點(diǎn)心得：
存在的問(wèn)題
1、部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過(guò)計算機，并且部分初中學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設過(guò)計算機理論知識課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對計算機的認識等于零，所以我們部分職校生的基礎是很不好的。
2、現在的中學(xué)生，一般對計算機理論不感興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作，操作后立馬就會(huì )看到結果是他們喜歡的主要原因。
3、試的形式往往單純采用筆試或機試；試題的質(zhì)量不高；評分不客觀(guān)，信息不反饋等等。因而，導致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過(guò)等級考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字，更不用說(shuō)叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績(jì)表”了，這就是明顯的理論脫離實(shí)際。
4、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了新鮮感），但他們是愛(ài)在網(wǎng)上打游戲，愛(ài)在網(wǎng)上聊天，幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習，沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識，沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
5、由于要對付學(xué)生的計算機結業(yè)考試，因此上課的內容比較單一，主要是考試合格為目的，這樣一來(lái)，對于計算機信息日益發(fā)展的今天是相當不利于學(xué)生的，學(xué)生學(xué)習的知識面很有限。
幾點(diǎn)辦法
1、為了提高部分計算機基礎比較差的學(xué)生學(xué)習計算機課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們結合學(xué)校實(shí)際，盡量多關(guān)照這些學(xué)生，讓他們覺(jué)得雖然基礎不是很好，但老師們還是很重視他們的，提高他們的信心，這樣他們學(xué)習計算機的興趣自然就提高了。
2、針對這些專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機理論課的學(xué)習、記憶，我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機練習時(shí)作為練習用軟件，練習對了就給出喜歡的動(dòng)畫(huà)，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過(guò)教學(xué)課件學(xué)計算機的課程理論，效果就好多了。同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材，力求多舉現實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出，力求生動(dòng)有趣，力求以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性為最佳。
當然，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生，當眾給予表?yè)P，樹(shù)立榜樣，號召大家向他們學(xué)習，讓大伙覺(jué)得，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3、正確引導這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習。我們在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)校領(lǐng)導到計算機教師，大家幾乎都形成了共識：網(wǎng)絡(luò )資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習，包括上網(wǎng)娛樂(lè )是大勢所趨。因此如何引導學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò )資源為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過(guò)程中，我們要求從事計算機課程教學(xué)的'教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識：網(wǎng)絡(luò )還真的可以為我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)習服務(wù)。教會(huì )學(xué)生要有目的，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫(xiě)出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計劃，就不會(huì )在陌生的網(wǎng)絡(luò )面前手腳無(wú)措，漫無(wú)邊際了。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒(méi)有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒(méi)有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。
4、在學(xué)習考試內容的同時(shí)，也能安排一定的時(shí)間給學(xué)生介紹更多的計算機基礎知識，豐富學(xué)生的計算機知識，讓他們對計算機產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習興趣。
5、真正要使學(xué)生們對計算機課程的學(xué)習興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題。要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內課外，無(wú)論是學(xué)生上機練習或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向學(xué)生提問(wèn)，并多方設想，學(xué)生懂了沒(méi)有了？可能會(huì )存在什么問(wèn)題？再就是教師對待學(xué)生們的提問(wèn)一定要和氣，不要太嚴肅，否則，學(xué)生就是有了問(wèn)題也不敢問(wèn)了。
幾點(diǎn)建議
1、現有的中學(xué)，所用的計算機課程教材過(guò)于單一，不太適應社會(huì )的發(fā)展。因此，建議上級主管部門(mén)，根據中學(xué)生實(shí)際設計算機課程教材。
2、通過(guò)對學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養，形成了這些學(xué)生學(xué)習、上網(wǎng)，再學(xué)習、再上網(wǎng)，從而達到知識提升的良性循環(huán)。
3、兩年級的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專(zhuān)業(yè)的計算機課程，以豐富學(xué)生的知識點(diǎn)。
4、教師設法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題，給學(xué)生繼續學(xué)習計算機課程提供了可持續學(xué)習的后動(dòng)力。
計算機心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)在xxx軟件園的實(shí)踐和實(shí)習，我現在意識到我有很多需要學(xué)習的東西，而且，我現在已經(jīng)明確了我要學(xué)什么東西，什么東西必須學(xué)。不再迷惘，徘徊。我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬。
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。認真學(xué)習java和語(yǔ)言，使自己具有更好的專(zhuān)業(yè)知識，為以后就業(yè)做準備。作為一名青年學(xué)子更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。只有現在，把大學(xué)利用起來(lái)，使自己有所提高，同時(shí)，把xx軟件園作為目標，不斷努力，不斷進(jìn)步。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的'價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。從一個(gè)學(xué)生到工作者的轉變，需要的是努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉變。
計算機心得體會(huì )3
眾所周知，河南科技大學(xué)的多媒體教學(xué)現在已成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)習積極性的一種主要手段。隨著(zhù)計算機的發(fā)展，新的技術(shù)不斷的涌現，各種信息技術(shù)的不斷前進(jìn)，我很感謝學(xué)院在在培養我們專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，充分利用我們學(xué)校的多媒體優(yōu)勢，在課外時(shí)間里，又給我們安排了關(guān)于計算機新技術(shù)的三次講座，從課外的角度擴寬了我們的視野，讓我們在大二這迷茫的階段，對自己未來(lái)的發(fā)展有了一些清晰的道路。
依舊記得第一次講座是聽(tīng)計算機主任張志勇老師給我們講的數字版權的講座，他首先給我們講解了數字版權的意義，他說(shuō)：“計算機軟件是現代社會(huì )主要的技術(shù)基礎之一，是信息時(shí)代的重要產(chǎn)物，對軟件這一人類(lèi)智力成果和知識結晶實(shí)行有效法律保護的重要性日益突出，對軟件的保護問(wèn)題已經(jīng)成為當今世界保護知識產(chǎn)權的一項重要的內容，受到了國際法學(xué)界和各國政府的普遍重視。
是呀，通過(guò)張志勇老師的講解，使我們逐漸認識到：隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機普及化越來(lái)越高，微型計算機和個(gè)人計算機相繼成為市場(chǎng)上的主導產(chǎn)品。計算機程序，也就是我們平常所說(shuō)的軟件也獲得了長(cháng)足的發(fā)展，計算機軟件市場(chǎng)也發(fā)生了巨大的變化。一方面是軟件用戶(hù)的急劇增加，另一方面是通用軟件的大量上市。這給全世界以及人們的工作、生活都帶來(lái)了深遠的影響。如何加強數字版權的意識，現在顯得非常的重要。
當圖書(shū)數字化以后，盜版極其容易，復制件與原件一模一樣，而且復制幾乎沒(méi)有什么成本，這就使得網(wǎng)絡(luò )出版的版權控制更加困難。一些新出版的暢銷(xiāo)圖書(shū)很快被做成電子書(shū)在網(wǎng)上流傳，但這往往是一些個(gè)人網(wǎng)站未經(jīng)授權擅自制作的，是違反著(zhù)作權法的行為。因此，目前很多出版社都不愿意讓自己出版社的圖書(shū)數字化，最主要的原因就是對數字出版中盜版問(wèn)題的恐懼。版權的法律保護問(wèn)題解決不好，即使產(chǎn)業(yè)本身具有發(fā)展潛力，出版社對數字出版也只能是敬而遠之。盡管目前比較流行的數字版權技術(shù)DRM是采用下載計費、數字底紋加密和硬盤(pán)綁定等措施實(shí)現對網(wǎng)絡(luò )出版物傳播范圍的控制，它可以嚴格控制電子圖書(shū)的閱讀期限、閱讀次數，不經(jīng)授權讀者不能將電子圖書(shū)復制給朋友，也不能打印，可以對網(wǎng)絡(luò )出版物進(jìn)行一些必要的版權控制和管理，但網(wǎng)絡(luò )出版物形式多種多樣，制作技術(shù)手段不斷進(jìn)步，硬件產(chǎn)品日新月異，很難形成一種通用的、有效的數字版權技術(shù)來(lái)徹底地保護各種網(wǎng)絡(luò )出版物，并且保證其加密技術(shù)永遠不被破解。因此，數字出版領(lǐng)域的版權保護問(wèn)題已經(jīng)成為制約出版社進(jìn)入數字出版領(lǐng)域的障礙之一。對此，除了加大相關(guān)法律、法規的執行力度外，也要在版權保護的技術(shù)方面加以突破和創(chuàng )新
現實(shí)是客觀(guān)的，如何改變這種局面，加強數字管理的規范，目前看來(lái)非常的迫切，在接下來(lái)的近四十分鐘里，張志勇老師給我們講了幾種目前加強數字版權保護的幾種方法和新技術(shù)設計師所完成的功能。
張志勇老師不斷強調，數據加密和防拷貝是數字版權管理的核心技術(shù)，而數字版權管理是針對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數字媒體版權保護而提出的一種新技術(shù)，并說(shuō)一般具有以下六大功能[2]：
(1)數字媒體加密：打包加密原始數字媒體，以便于進(jìn)行安全可靠的網(wǎng)絡(luò )傳輸。
(2)阻止非法內容注冊：防止非法數字媒體獲得合法注冊從而進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )流通領(lǐng)域。
(3)用戶(hù)環(huán)境檢測：檢測用戶(hù)主機硬件信息等行為環(huán)境，從而進(jìn)入用戶(hù)合法性認證。
(4)用戶(hù)行為監控：對用戶(hù)的操作行為進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤監控，防止非法操作。
(5)認證機制：對合法用戶(hù)的鑒別并授權對數字媒體的行為權限。
(6)付費機制和存儲管理：包括數字媒體本身及打包文件、元數據（密鑰、許可證）和其他數據信息（例如數字水印和指紋信息）的存儲管理。
第二次講座是老師，他給我們講了計算機網(wǎng)絡(luò )方面的知識，即語(yǔ)義web，他說(shuō)：語(yǔ)義web是計算機業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)對網(wǎng)絡(luò )下一階段發(fā)展所做出的術(shù)語(yǔ)化定義，其基本含義即基于網(wǎng)絡(luò )建立任何微小數據的連接，這種連接不僅僅局限于網(wǎng)頁(yè)。這樣，任何微小的數據都可以與其他信息進(jìn)行“溝通”。
通過(guò)老師的講解是我明白了：語(yǔ)義Web是具有明確語(yǔ)義的能夠被機器和人理解的網(wǎng)絡(luò )。也就是說(shuō)，語(yǔ)義Web是一種能夠理解人類(lèi)語(yǔ)言的智能網(wǎng)絡(luò )，它使得人-機間及機-機間的交流變得像人-人間的交流一樣便利 流暢，語(yǔ)義Web是一個(gè)網(wǎng)，它包含了文檔和文檔的一些部分，描述了事物間的明顯關(guān)系，且包含語(yǔ)義信息，以便于機器的自動(dòng)處理
老師的講解，使我了解到語(yǔ)義web有著(zhù)廣泛的應用，如：
提供各種依靠語(yǔ)義的自動(dòng)化服務(wù)，如天氣預報服務(wù)、航班信息服務(wù)、在線(xiàn)航班預定服務(wù)、數據庫查詢(xún)服務(wù)、目錄查詢(xún)服務(wù)、數字圖書(shū)館查詢(xún)服務(wù)、搜索和分類(lèi)服務(wù)、B2C交易服務(wù)、B2B交易服務(wù)等。
互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布與搜索：通過(guò)對內容的'標注與分析從而克服了關(guān)鍵詞查詢(xún)的歧義性，提高了查詢(xún)的精度。
現有的知識管理平臺工具貫穿了知識管理生命周期的各個(gè)方面，在實(shí)際中都取得了一定的成共應用成果，但是他們大都是在傳統Web上得以開(kāi)發(fā)，在信息全球化環(huán)境下的使用效率上存在信息搜索不準確，知識處理智能性差，可集成性差，協(xié)同性差等缺陷。
針對以上情況，現在出現了一種見(jiàn)語(yǔ)義web技術(shù)應用于知識管理的趨勢，使語(yǔ)義web成為知識創(chuàng )新管理的分布、開(kāi)發(fā)、動(dòng)態(tài)集成的大平臺
目前因特網(wǎng)在信息表達和檢索方面的缺陷，主要在于它的設計目的是面向用戶(hù)直接閱讀與處理，而沒(méi)有提供計算機可理解的語(yǔ)義信息，因此限制了在信息全球化的環(huán)境下計算機在知識管理過(guò)程中實(shí)施自動(dòng)分析處理以及進(jìn)一步智能信息處理的能力。此外，傳統的本體描述語(yǔ)言等注重在知識工程過(guò)程中知識的共享和重用，但缺乏在本體概念之上的推理功能，不能被廣泛地應用于互聯(lián)網(wǎng)上的知識交換與共享。為解決網(wǎng)絡(luò )化環(huán)境下有效的知識管理此問(wèn)題，以知識本體為核心的語(yǔ)義Web技術(shù)的研究已成為知識管理領(lǐng)域的最新熱點(diǎn)所在
此外老師還講到：基于語(yǔ)義web的文檔檢索與知識管理也是當前研究的一個(gè)熱點(diǎn)
第三次講座是由數據庫開(kāi)發(fā)課劉勇老師主講，他為我們講解了既熟悉又有些陌生的數據庫技術(shù)。說(shuō)它熟悉是因為我們大二下學(xué)期學(xué)了《數據庫系統概論》、《數據庫設計教程》這兩本關(guān)于數據庫方面的課程，說(shuō)它陌生是因為關(guān)于數據庫未來(lái)的發(fā)展及它的廣泛應用我們了解的并不多，所以這次的講座是我受益最大的一次講座。
當前，隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都開(kāi)始采用計算機及相應的信息技術(shù)進(jìn)行管理和運營(yíng)，這使得企業(yè)生成、收集、存貯和處理數據的能力大大提高，數據量與日俱增。企業(yè)數據實(shí)際上是企業(yè)的經(jīng)驗積累，當其積累到一定程度時(shí)，必然會(huì )反映出規律性的東西；對企業(yè)來(lái)，堆積如山的數據無(wú)異于一個(gè)巨大的寶庫。在這樣的背景下，人們迫切需要新一代的計算技術(shù)和工具來(lái)開(kāi)采數據庫中蘊藏的寶藏，使其成為有用的知識，指導企業(yè)的技術(shù)決策和經(jīng)營(yíng)決策，使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。另一方面，近十余年來(lái)，計算機和信息技術(shù)也有了長(cháng)足的進(jìn)展，產(chǎn)生了許多新概念和新技術(shù)，如更高性能的計算機和操作系統、因特網(wǎng)、數據倉庫、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )等等。在市場(chǎng)需求和技術(shù)基礎這兩個(gè)因素都具備的環(huán)境下，數據挖掘技術(shù)的概念和技術(shù)就應運而生了。
劉勇老師主要通過(guò)空間數據庫、半結構化數據建模、面向對象的數據庫應用系統開(kāi)發(fā)、實(shí)時(shí)數據庫和數據庫挖掘等幾個(gè)方面為我們講解了數據庫的應用方面及其意義。
在數據庫挖掘方面，劉勇老師為我們講解了數據庫挖掘的概念及未來(lái)的發(fā)展，使我深受鼓舞，數據庫挖掘旨在從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機的數據中, 提取隱含在其中的、人們事先不知道的、但又是潛在有用的信息和知識。還有很多和這一術(shù)語(yǔ)相近似的術(shù)語(yǔ),如從數據庫中發(fā)現知識、數據分析、數據融合以及決策支持等
數據挖掘是一個(gè)新興的邊緣學(xué)科，它匯集了來(lái)自機器學(xué)習、模式識別、數據庫、統計學(xué)、人工智能以及管理信息系統等各學(xué)科的成果。多學(xué)科的相互交融和相互促進(jìn)，使得這一新學(xué)科得以蓬勃發(fā)展，而且已初具規模
盡管數據挖掘還是一個(gè)很新的研究課題，但它所固有的為企業(yè)創(chuàng )造巨大經(jīng)濟效益的潛力，已使其很快有了許多成功的應用，具有代表性的應用領(lǐng)域有市場(chǎng)預測、投資、制造業(yè)、銀行、通訊等。
這三次的不同領(lǐng)域的講座開(kāi)闊了我的眼界，更讓我在迷茫中看到希望，新技術(shù)的涌現，讓我在以后的日子里能更加的不斷鞭策自己不斷的學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
總之，聽(tīng)了這三次的講座，我感觸很深，希望在接下來(lái)教學(xué)生活里，能夠聽(tīng)到更多的講座知識、接觸到更多的新技術(shù)理論，從而讓學(xué)習的步伐永不停，最終能并把理論知識結合實(shí)際。我相信，只要經(jīng)過(guò)我們的努力學(xué)習一定會(huì )在一些方面有所成就。
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一、教學(xué)模式
我們重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，著(zhù)重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，采用“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以能力為主線(xiàn)”的教學(xué)模式。在教學(xué)組織上，我們將多媒體課件和教學(xué)案例結合，并組合成六大能力模塊，分別為：信息技術(shù)基礎知識、WindowsXP操作系統、文字處理WORD的應用、數據處理EXCEL的應用、演示文稿POWERPOINT的`應用和計算機網(wǎng)絡(luò )應用。這六大能力模塊，將使學(xué)生的計算機應用能力培養貫穿整個(gè)計算機應用基礎教學(xué)之中。
二、教學(xué)方法
我們摒棄灌輸式，實(shí)行啟發(fā)式學(xué)習。首先，在制定教學(xué)方案時(shí)，我們深入了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景知識相符的項目案例，并在案例中突出相應的教學(xué)重點(diǎn)；其次，再制定具體的課程實(shí)施方案，包括理論課的講授、實(shí)驗課的講授以及課后自學(xué)三個(gè)方面。理論課的講授主要使用“以問(wèn)題為中心”的啟發(fā)式、參與式、比喻式等教學(xué)方法，并引導學(xué)生積極動(dòng)腦思考和自由討論，實(shí)現教與學(xué)互動(dòng)；實(shí)驗課主要采用“項目教學(xué)法”，首先提出項目任務(wù)，通過(guò)引導學(xué)生完成任務(wù)。另外，除課堂教學(xué)外，通過(guò)布置課外作業(yè)，鼓勵學(xué)生參加信息技能大賽等活動(dòng)，將課程的學(xué)習從課內延伸到課外，達到提高學(xué)生信息素養的目的。
三、教學(xué)手段
在計算機基礎課的實(shí)踐教學(xué)中，我們充分利用“多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。該系統可以實(shí)現廣播教學(xué)，文件分發(fā)、教學(xué)監控等功能，教師可以進(jìn)行課件演示、轉發(fā)文件到學(xué)生機、監控學(xué)生機，教師在教學(xué)中實(shí)現邊講邊練，使教學(xué)和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
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通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設計專(zhuān)題的主要內容，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
[實(shí)習任務(wù)]
計算機在人事管理方面的應用及利用所學(xué)管理和編輯公司網(wǎng)站，并查閱資料為畢業(yè)設計作準備。
[實(shí)習時(shí)間]XX。03。03—XX。04。30
[實(shí)習地點(diǎn)]杭州
[實(shí)習內容]
按照老師的安排，我制定了相應的實(shí)習計劃。注重在實(shí)習階段對所學(xué)知識的鞏固和提高，以期達到根據理論知識，指導日常的工作實(shí)踐的目的。收到了較好的效果。
主要實(shí)習情況報告如下：
不同的職位具有不同的工作和不同的職責范圍。而作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)做外貿的公司，具有較強的綜合性，工作范圍大，任務(wù)也比較繁雜。在實(shí)習階段，我主要的工作是文秘工作及其公司的網(wǎng)絡(luò )管理和編輯。
文秘工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開(kāi)秘書(shū)人員的協(xié)助。因為秘書(shū)人員一方面處理著(zhù)大量的日常事務(wù)工作，另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優(yōu)勢，輔助領(lǐng)導決策，提供合理的建議。
秘書(shū)工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個(gè)方面：
第一，主動(dòng)做好領(lǐng)導之間、同事之間的協(xié)調工作，幫助領(lǐng)導有計劃、有步驟、有重點(diǎn)的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過(guò)去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。
第二、開(kāi)展調查研究，了解基層同事的'學(xué)習、思想、工作、生活情況，及時(shí)向領(lǐng)導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問(wèn)題，應及時(shí)與有關(guān)部門(mén)協(xié)商解決。
第三、組織起草本單位產(chǎn)品的報價(jià)，報備，客戶(hù)售后服務(wù)，合同等協(xié)議。
第四。由于實(shí)習期間公司有展會(huì )，負責跟客戶(hù)與公司的良好，及時(shí)的溝通。解釋相關(guān)產(chǎn)品的性能，規格幾價(jià)格。
文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應有自己特殊的知識修養、技能修養、品德修養、作風(fēng)修養。因此，做好文秘人員就要自覺(jué)、全面地加強這四個(gè)方面的修養，努力把自己造就成為德才兼備，既合格又稱(chēng)職的工作人員。
并注重掌握以下原則：
1、要有充分的政策依據和事實(shí)依據。
2、要有準確性。
3、要雷厲風(fēng)行。
4、嚴守紀律，保守機密。
同時(shí)我還負責公司的網(wǎng)站管理工作。
第一、運用photoshop處理公司的產(chǎn)品圖片。我們公司產(chǎn)品的圖片是用手機及數碼照相機拍攝的，而我們公司的網(wǎng)站對上傳的圖片大小有要求，所以我要把它們處理成相應的大小并且保持圖片不失真。
第二、完善公司的網(wǎng)站。由于公司最近新更新了一個(gè)網(wǎng)站，我負責把公司產(chǎn)品中缺少的上傳。
第三、做好公司網(wǎng)絡(luò )的加密工作。由于公司對手較多，為了避免公司信息的外漏，對公司電腦進(jìn)行了加密工作，并加強管理公司的防火墻。
第四、客戶(hù)信息的管理。實(shí)習期間正好遇到一個(gè)展會(huì )， 做各種電子表格，統計并完善了客戶(hù)的信息。
這是與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有密切聯(lián)系的，所以自己在這方面格外側重并作的很用功。希望能夠加強自己的專(zhuān)業(yè)知識。
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不知不覺(jué)中，大學(xué)的第一次實(shí)習就要結束了。13天的實(shí)習使我受益匪淺。正如老師所說(shuō)，在實(shí)習期間，我一定學(xué)到了比平時(shí)多得多的東西。的確，看勝于聽(tīng)，練習勝于看；在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，這讓我明白，實(shí)踐是檢驗真理、發(fā)現問(wèn)題的最好方法。所以我想在這里做一個(gè)個(gè)人總結
大三是大學(xué)的過(guò)渡階段；因為我三年級就要上四年級了，這意味著(zhù)我要去社會(huì )，找工作，管理自己的未來(lái)。然而，我們在大三結束時(shí)安排了一次實(shí)習，這可以讓我們提前感受到社會(huì )環(huán)境。這個(gè)實(shí)習使我們能夠在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到在課堂上不能學(xué)習的知識，受益良多，開(kāi)闊視野，增加知識，為我們將來(lái)走向社會(huì )奠定堅實(shí)的基礎。
今年六月底，在學(xué)校的推薦和安排下，我來(lái)到上海秘密培訓有限公司湘潭分公司實(shí)習。在實(shí)習期間，我以團隊的形式制作了一個(gè)用于移動(dòng)在線(xiàn)支付的Android系統。20xx年6月28日至7月10日13天。在實(shí)習期間，我充分利用了學(xué)校所學(xué)的知識和公司提供的技術(shù)平臺，與我的隊友一起開(kāi)發(fā)了一個(gè)新的移動(dòng)在線(xiàn)支付系統。我們將其命名為“明天在線(xiàn)支付系統”
在實(shí)習開(kāi)始時(shí)，我們只知道在學(xué)校實(shí)習，實(shí)習前召開(kāi)了一次實(shí)習會(huì )議。實(shí)習教練也提到這沒(méi)關(guān)系。我們可以在實(shí)習階段學(xué)習。那時(shí)候，我很開(kāi)心。對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不是一個(gè)重新學(xué)習的機會(huì )，因為他們不是很基礎。我還認為這項研究會(huì )很簡(jiǎn)單。然而，現實(shí)并非你所想的那樣。當你真正進(jìn)入實(shí)習階段時(shí)，你知道你所學(xué)到的是多么膚淺。課堂上討論過(guò)很多事情。當你意識到這一點(diǎn)，它將是完全不同的。比如我們在做一個(gè)簡(jiǎn)單的`登錄頁(yè)面的時(shí)候，使用的工具包括畫(huà)圖、eclipse開(kāi)發(fā)工具、WPS工具等等，在畫(huà)一個(gè)序列圖的時(shí)候，我們必須先在eclipse中建立一個(gè)流程，然后在流程中畫(huà)一個(gè)圖，如何一步一步實(shí)現的流程應該寫(xiě)清楚，所以我們做了很多工作，我們學(xué)到的是畫(huà)一個(gè)序列圖，并記錄內容過(guò)程。在實(shí)際操作中，幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞需要很長(cháng)時(shí)間才能完成。因此，理想中學(xué)習的理論與現實(shí)中的實(shí)踐有很大的不同
在這次實(shí)習中，我最大的感受是團隊的力量是無(wú)限的，但我很幸運能夠建立在團隊的和諧之上。我們的團隊是一個(gè)非常和諧的團隊。每個(gè)人都是積極、積極和熱情的。沒(méi)有老師說(shuō)的醬油。我們都非常認真地工作。我們的分工也很明確。我們將實(shí)際系統劃分為幾個(gè)小模塊。每個(gè)人都負責制作一個(gè)小模塊，所以每個(gè)人都有一些事情要做。在做這件事的過(guò)程中，通過(guò)老師的日常教學(xué)，我也學(xué)到了很多東西，比如eclipse軟件的使用，安卓的開(kāi)發(fā)，各個(gè)模塊的鏈接，各種接口的設計等等。對我來(lái)說(shuō)，我的專(zhuān)業(yè)知識基礎還比較差。我以前從未做過(guò)這樣的過(guò)程。他們都是第一次接觸�？梢哉f(shuō)，老師們跟不上他們的日常教學(xué)。他們必須每天晚上加班來(lái)練習老師說(shuō)的話(huà)；那時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，打醬油，獲得榮譽(yù)。但后來(lái)，理性戰勝了我們心中的陰影。在大學(xué)里，這次實(shí)習無(wú)疑給了我們一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。如果我們錯過(guò)這次，我們下次可能就沒(méi)有這樣的機會(huì )了。我沒(méi)有
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短短的計算機培訓結束了，這段時(shí)間的學(xué)習真的是讓我受益匪淺，有成長(cháng)的快樂(lè )，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認識，體會(huì )到教育技術(shù)培訓的重要性。
通過(guò)本次學(xué)習，我體會(huì )到教育技術(shù)培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現了信息技術(shù)的重要性。隨著(zhù)新課改的不斷深入，新的時(shí)代對點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習培訓，需要新型的、專(zhuān)業(yè)化的老師。不學(xué)習真的跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流了。通過(guò)培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個(gè)全方位的培訓，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，
二、時(shí)間緊，任務(wù)重。
幾天的時(shí)間我們要完成任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉著(zhù)，手也在不停地敲擊著(zhù)。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上研究，忙得一點(diǎn)休閑的時(shí)間都沒(méi)有，有時(shí)感覺(jué)到連喘息的時(shí)間都沒(méi)有�？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒(méi)有人說(shuō)苦，沒(méi)有人說(shuō)累，只是感覺(jué)時(shí)間在飛逝著(zhù)，太快了。如果能拉住時(shí)間的腳，大家一定會(huì )毫不猶豫地伸出手去。
三、通過(guò)學(xué)習知不足，促進(jìn)步
1、通過(guò)學(xué)習，感覺(jué)到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過(guò)學(xué)習感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習中，我一定經(jīng)常上機操作，爭取早日熟練的駕馭電腦，學(xué)有所用。
2、通過(guò)學(xué)習，我體會(huì )到，我們原來(lái)的教學(xué)多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習起來(lái)很方便、很實(shí)用。這幾天我們在網(wǎng)上交流、討論。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，閱讀資料、觀(guān)看案例，在網(wǎng)絡(luò )的海洋里，我們盡情的汲取著(zhù)知識的甘露。感到一種前所沒(méi)有的滿(mǎn)足，這種滿(mǎn)足是我們對知識的一種渴望。
3、通過(guò)學(xué)習，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認識，通過(guò)多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺(jué)，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，更能創(chuàng )造性的發(fā)揮我們的課堂。
4、通過(guò)學(xué)習，我們認識了同行，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學(xué)習真的落后了。大家取長(cháng)補短，互幫互助，互通有無(wú)。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著(zhù)。雖然學(xué)習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺(jué)到時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習的知識真的是太多了。
希望我們的學(xué)習交流.在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué)。
計算機培訓在不知不覺(jué)中就結束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次培訓，每次培訓我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會(huì )非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著(zhù)做，可輪到我們獨立完成的時(shí)候，因為實(shí)際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有培訓這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統的集中的進(jìn)行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì )，老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學(xué)習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過(guò)這次的培訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀(guān)更便捷的'切入主題。這次我們學(xué)習的是數據路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著(zhù)我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數據庫信息，能把數據庫信息與wep結合在一起，實(shí)現數據庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數據庫管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng )建查詢(xún)、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。
當然，在學(xué)習的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時(shí)錯一步，后面的結果就無(wú)法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯！這時(shí)候，老師都會(huì )耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認認真真的好好學(xué)！
一個(gè)星期的培訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂(lè )和簡(jiǎn)單的應用。通過(guò)這次的培訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個(gè)萬(wàn)能機器人的主人而不是奴隸，我會(huì )努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階！感謝！加油！
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通過(guò)為期一個(gè)學(xué)期的選修課程的學(xué)習，作為一個(gè)涉及不深的我來(lái)說(shuō)收益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習過(guò)程中我所總結出來(lái)的關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中所體會(huì )到的一些值得記錄的心得。
我在讀的時(shí)候第一次接觸計算機覺(jué)得很新鮮。我清晰的記得，當時(shí)有一個(gè)清晰的想法，那就是學(xué)好計算機。隨著(zhù)接觸的深入，對計算機的認識越來(lái)越深入，同時(shí)也產(chǎn)生許多不明白的地方。在報選修課的時(shí)候，看到有《計算機網(wǎng)絡(luò )》這門(mén)課，我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)啊!掌握《計算機網(wǎng)絡(luò )》我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在王老師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如，，城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間的聯(lián)系和區別。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有等等�？傊�，我以前迷惑的地方明白了。明白的知識更加深入了。選修網(wǎng)絡(luò )課，讓我對有了很大的認識，對我來(lái)說(shuō)，是我進(jìn)一步掌握計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)很好的`基礎知識。
最后，在做博客和上傳作業(yè)的過(guò)程中，遇到許多問(wèn)題，通過(guò)選修課學(xué)到的知識，再加上向同學(xué)請教，還是非常順利的解決了。本學(xué)期已接近尾聲，選修課程也業(yè)已結束，本次學(xué)習讓使我對計算機有了更新的認識，更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù)，在此僅對本次學(xué)習略做總結并對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您!
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參加了市教育研究院主辦的計算機專(zhuān)業(yè)教師培訓，包括計算機多媒體課件制作、如何做一名優(yōu)秀教師和以行為為導向的教學(xué)設計等內容，通過(guò)培訓學(xué)習，我有了很大的收獲。
一、多媒體課件制作探討
多媒體課件是用于執行教學(xué)任務(wù)的計算機程序稱(chēng)為教學(xué)軟件或課程軟件，用計算機幫助或代替教師執行部分教學(xué)任務(wù)，向學(xué)生傳授知識和提供技能訓練，直接為學(xué)生服務(wù)。多媒體課件的設計制作越來(lái)越成為廣大教師所應掌握的一種教學(xué)技能。
�。ㄒ唬┱n件制作標準
從教學(xué)內容、教學(xué)設計、技術(shù)性、藝術(shù)性等方面闡述課件的制作標準，尤其要注意教學(xué)內容正確；交互良好；界面人性化，操作方便、靈活；界面布局合理，整體風(fēng)格統一，色彩搭配協(xié)調；無(wú)知識產(chǎn)權爭議等問(wèn)題。
�。ǘ┱n件制作流程
第一步為選擇課題（課件制作必須為教學(xué)服務(wù)）。第二步為課件制作前期工作，包括設計腳本、、搜集素材、選擇制作平臺。第三步為課件編輯及制作。第四步為測試、評審、生成程序。
�。ㄈ┱n件制作應遵循的原則
課件制作原則包括實(shí)用性與藝術(shù)性的統一、演示性與參與性的統一、高效性與簡(jiǎn)約性的統一和技術(shù)性與科學(xué)性的統一。
我個(gè)人遵循實(shí)用功能為主、一定適用學(xué)生需要，適當地采用多媒體課件。
二、如何做一名優(yōu)秀教師
�。ㄒ唬┱n程開(kāi)發(fā)能力
通過(guò)課程開(kāi)發(fā)，讓自己通過(guò)調研，了解就業(yè)市場(chǎng)對學(xué)生能力要求，也對于專(zhuān)業(yè)培養目標、課程教學(xué)內容選取、教學(xué)方法改革等有進(jìn)一步確定，更好地完成教育教學(xué)工作。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)訓教學(xué)能力
一名優(yōu)秀的教師首先應具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自己的知識儲備。做學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，掌握有效的教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習，讓自己具備堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識基礎，具有高度的教學(xué)責任心，以飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情面對我的學(xué)生，良好的.道德素養，還要有高尚的人格。還要有不斷提升個(gè)人綜合能力，也要有創(chuàng )新意識。愛(ài)是教育的前提，所以我一定“要上好每一節課，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生” 。
�。ㄈ┰鰪娬撐�、教材及課題的開(kāi)發(fā)能力，做一名研究型的教師
撰寫(xiě)論文要結合國內外與本專(zhuān)業(yè)、課程相關(guān)的社會(huì )、經(jīng)濟、技術(shù)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題確定合適題目，要努力把教學(xué)工作中的收獲用論文表達出來(lái)。
編寫(xiě)教材要符合行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平。根據課程目標，圍繞學(xué)生能力培養來(lái)設計各項內容，突出專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養。
關(guān)注推出的一系列中職學(xué)校改革和建設項目，在自己的工作基礎上，選擇相關(guān)的教學(xué)研究課題。
�。ㄋ模┮I(lǐng)作用
身為計算機學(xué)科帶頭人和骨干教師，充分發(fā)揮自己的學(xué)科骨干帶頭作用，積極參加教研活動(dòng)，幫帶青年教師。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新計算機實(shí)訓室建設
為學(xué)校的實(shí)訓室建設提出自己的建議，并身體力行。加強計算機實(shí)訓室管理，為學(xué)生學(xué)習、教師科研提供了研究和訓練場(chǎng)所。
�。┓e極參加說(shuō)課
等教研活動(dòng)通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，提高我的課程分析能力和整體設計能力，準確把握教學(xué)設計、教學(xué)內容、教材、教學(xué)方法與手段等，提高自己的綜合教學(xué)能力，也能使我和其它院校之間教師通過(guò)教研活動(dòng)和教研方法的交流，提高教研成效，大家互相交流學(xué)習，互相幫助提高，共同獲益和成長(cháng)。
�。ㄆ撸┰u價(jià)模式改革
以評價(jià)模式改革為切入點(diǎn)，可提高學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，并能更科學(xué)地對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ò耍┓e極參加教師職業(yè)技能競賽和技能比武促使自己學(xué)技術(shù)、練技能，不斷適應“教學(xué)做一體”、“行動(dòng)導向、任務(wù)驅動(dòng)、項目教學(xué)”等新理念、新模式和新方法，使個(gè)人業(yè)務(wù)能力不斷提高。
�。ň牛┘訌妶F隊協(xié)作能力
繼續加強科學(xué)、規范的團隊管理，形成團隊的凝聚力和向心力。
�。ㄊ┘訌娋C合能力提升
通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，博采眾長(cháng)，，終身學(xué)習，敬業(yè)奉獻等方面在創(chuàng )新工
作中提升個(gè)人綜合能力。
三、行為導向教學(xué)法
—、在行動(dòng)中學(xué)習
通過(guò)學(xué)習，掌握了很多關(guān)于行為導向教學(xué)法的知識。具體如下：
教學(xué)目標要關(guān)注綜合職業(yè)能力（包括專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì )能力）。教學(xué)內容以工作過(guò)程為導向。
通過(guò)職業(yè)分析，建立專(zhuān)業(yè)課程體系；課程內容來(lái)自于現實(shí)的工作任務(wù)和工作過(guò)程；理論實(shí)踐一體、教學(xué)做一體。
教學(xué)方法的意義在于能夠為學(xué)習者創(chuàng )設有利的學(xué)習環(huán)境—達到學(xué)習目標的最佳路徑。行動(dòng)導向教學(xué)法是對符合行動(dòng)導向理念的教學(xué)方法的統稱(chēng)，由教師和學(xué)生共同商定的整個(gè)教學(xué)過(guò)程的組織，從而使得學(xué)生的腦和手的勞動(dòng)以一種平衡的關(guān)系相互配合協(xié)調進(jìn)行。
行動(dòng)導向教學(xué)法的過(guò)程是完整的行動(dòng)模式—工作過(guò)程—質(zhì)量管理過(guò)程包括信息、計劃、決策、實(shí)施、檢查、評估。
總之，我要做一個(gè)勤于學(xué)習，善于創(chuàng )造，有所追求的教師；也要永遠做一名學(xué)生的好老師。
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實(shí)訓使我們計算機控制專(zhuān)業(yè)有了比較全面的認識和理解，但在上課期間，一直忙于理論知識的學(xué)習，沒(méi)能有機會(huì )走出理論知識，未真正切身感受本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應用。所以在實(shí)訓之前，本專(zhuān)業(yè)對我來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！
XX月XX號至XX月XX日，是我們班進(jìn)行計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓的時(shí)間，雖然時(shí)間并不是很長(cháng)，只有短短的2個(gè)星期而已，但是讓我們每一位同學(xué)都身有體會(huì )，讓我受益匪淺，通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)訓，使我的實(shí)際動(dòng)手能力得到了一定程度上的提高，理論與實(shí)際相結合，讓我對計算機對書(shū)本上或是書(shū)本之外的知識有了更深的了解。
數據的排序、篩選、分類(lèi)匯總等數據管理操作、常用函數的使用和單元格格式設置等等做完了excel的練習題后，我加深了對excel的了解，操作也熟練多了，還發(fā)現了自己的不足之處，這些都有利于我在以后的練習中集中攻克自己的不足。
利用圖片及文字敘職內容，利用簡(jiǎn)單名的表格來(lái)展現自己，突出自己。最后幾天就是不斷完善我的作品，經(jīng)過(guò)了XX老師的指導，我也找到了自己的不足，并加以了改正。經(jīng)過(guò)這次對word的一些練習，我認識到計算機系統能給我們帶來(lái)很多方便，而且也節省了很多時(shí)間和工作。所以我會(huì )努力學(xué)好計算機這門(mén)課，為以后更好的血好計算機網(wǎng)絡(luò )打下堅固的基礎。
excel與word的操作部分我還欠缺部分技能與方法，而且操作熟練程度還有待提高，所以在今后的生活學(xué)習中我會(huì )努力練習，使自己的知識體系與技能體系都能趨于完善。
在實(shí)訓這段時(shí)間以來(lái)我遵規守紀，按時(shí)上課，部遲到，不早退，積極配合老師，按時(shí)順利的完成了老師布置的作業(yè)。
這次實(shí)訓也讓我體會(huì )很深：“千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓，我認為讓我對word有了進(jìn)一步的了解，對辦公軟件有了更深一步的體會(huì )，對以后起到了一個(gè)橋梁的.作用，過(guò)渡的作用，是大學(xué)開(kāi)端以來(lái)的一次又意義重要的實(shí)訓，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。在實(shí)訓的過(guò)程中我遇到過(guò)一些辦公軟件部會(huì )制作的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我和同學(xué)討論，向老師請教，讓我學(xué)會(huì )了很多，了解了很多。
動(dòng)化軟件的應用能力。老師非常認真負責，只要我們向他提問(wèn)題他都細心指導，詳細地解答我們的問(wèn)題，讓我們在實(shí)訓中學(xué)到更多的知識。此次實(shí)訓還培養了同學(xué)們耐心的學(xué)習作風(fēng)，增強了同學(xué)們的合作意識，提高了大家的應用分析能力等，有利于我們畢業(yè)以后在工作上能力的發(fā)揮。
在實(shí)訓過(guò)程中同學(xué)們不懂就問(wèn)，同學(xué)之間互相提問(wèn)、解答，學(xué)習氣氛濃厚，假如我們能把這份學(xué)習氛圍帶到以后的學(xué)習中去，我相信我們班會(huì )變得更加優(yōu)秀。轉眼間，實(shí)訓就結束了，在這次辦公的實(shí)訓過(guò)程中，回想著(zhù)自己是怎樣一步一步地走過(guò)來(lái)的，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)。在這二周的實(shí)訓伴著(zhù)我的是疲憊與緊張，就像是在和時(shí)間賽跑，爭取在短的時(shí)間里有效率地完成任務(wù)，“時(shí)不待我，怎可駐足？”也許是最適合形容當時(shí)我的心情了。二周，短短的二周，我學(xué)到了很多東西，也更加了解自己的學(xué)習情況，實(shí)在是獲益匪淺啊。
通過(guò)本次實(shí)訓，我收獲頗豐，學(xué)到了很多計算機技能知識，特別是提高了一些辦公自，從中我學(xué)到了許多東西，從書(shū)本上的知識運用到實(shí)際動(dòng)手操作上來(lái)，收獲頗多在進(jìn)行實(shí)訓的過(guò)程中，我真正學(xué)到了計算機教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識，不僅提高了自己的動(dòng)手能力，更體會(huì )到了養成創(chuàng )新意識的重要性。更加深入的了解了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的實(shí)際應用。為我們將來(lái)的實(shí)踐打下了良好的基礎。
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x天后，我來(lái)到了公司，一看，來(lái)參加培訓的人有很多，大概在x多個(gè)人左右，其實(shí)所謂的培訓，就是讓大家先熟悉這家網(wǎng)站的工作，先做一些他們平時(shí)干的活，做一些廣告網(wǎng)頁(yè)，這些網(wǎng)頁(yè)都是靜態(tài)的，沒(méi)什么難度。我后來(lái)發(fā)現，自己在這些人當中，還是較較者，心里優(yōu)勢還挺好的。
實(shí)習的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，我會(huì )繼續努力，完善自我。對于學(xué)校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。
機器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。因為我師傅是硬件方面的工程師，對軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶(hù)都是中病毒引起的，直接重裝系統就解決問(wèn)題了。但是我覺(jué)得重裝系統實(shí)在是耗費太多的時(shí)間了，所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識以完備自己。在公司里我問(wèn)師傅，查資料，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實(shí)。這些在平常的書(shū)本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說(shuō)對每臺計算機都要細心負責，具有基本的`專(zhuān)業(yè)素養，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專(zhuān)業(yè)素養是做好工作的前提。
實(shí)踐也讓我對X電腦城的整體運行情況有了一個(gè)大致的了解。X電腦城地X市中心附近，門(mén)前每天有大量的流動(dòng)人口，而且電腦城也有一定的歷史。幾乎X所有的市民都知道X電腦城，給人的感覺(jué)是進(jìn)入X電腦城后又沒(méi)有一個(gè)是來(lái)閑逛的，一般都是有備而來(lái)，而且一旦看中馬上就會(huì )付錢(qián)購買(mǎi)。所以基本上X電腦城每來(lái)一個(gè)顧客就會(huì )有一樁生意成交。X電腦城地處X華南師范大學(xué)附近，一樓是電器城，二樓才是電腦城，而新銳公司對其電腦商家宣傳力度不夠，致使很多人并不知道交大慧谷電器城有電腦。一般來(lái)的都閑逛而已。所以盡管X電器城的顧客人數要稍微多一些，但是真正成交的生意還是比較少，相對X來(lái)說(shuō)，生意則要蕭條一點(diǎn)。
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為順利畢業(yè)進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
實(shí)踐期間我爭取一切可能的機會(huì )讓我動(dòng)手，短短的幾天時(shí)間自己裝過(guò)幾部電腦，絕大部分自己都曾到過(guò)用戶(hù)家中為用戶(hù)解決問(wèn)題，我對電腦的一般性故障也能作一定的維護，具備了一定的產(chǎn)品真偽識別能力，甚至我還學(xué)到了很多經(jīng)營(yíng)技巧，對計算機的總體認識和把握也有顯著(zhù)的提高。
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曾經(jīng)心潮澎湃,曾經(jīng)滿(mǎn)懷激情,曾經(jīng)翹首等待那為期兩周的實(shí)訓學(xué)習,現在已經(jīng)結束了.這是我們升入大學(xué)以來(lái)的第一次外出那么遠的地方實(shí)訓,因此可以說(shuō)我們每個(gè)人都很認真的參加了這一次實(shí)訓活動(dòng).
但是,同學(xué)們當我們從實(shí)訓中滿(mǎn)懷喜悅,滿(mǎn)載而歸時(shí),不要忘了,我們之所以能有這次充實(shí)難忘的實(shí)訓機會(huì ),是因為有了校以及學(xué)院的大力支持,實(shí)訓帶隊老師的全心指導和無(wú)私的關(guān)懷;若沒(méi)有校以及學(xué)院各位領(lǐng)導以及相關(guān)部門(mén)的大力支持,我們是絕對不會(huì )能有這次密切結合所學(xué)專(zhuān)業(yè),密切接近實(shí)際工作環(huán)境的實(shí)訓機會(huì );若沒(méi)有各位實(shí)訓老師和藹可親的指導,全心全意的無(wú)私關(guān)懷,我們絕不可能能順利完成實(shí)訓任務(wù),也絕不可能滿(mǎn)載而歸.在這里,請允許我代表07級全體實(shí)訓生向校以及學(xué)院各位領(lǐng)導為我們精心打造的密切結合所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓平臺致以最衷心的感謝;向為了我們能真正學(xué)到知識而不辭辛苦做了大量工作,而且每天都會(huì )激勵我們的實(shí)訓帶隊老師致以最衷心的感謝!
實(shí)習中我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識,同時(shí)也更加深刻地感覺(jué)到了動(dòng)手能力的重要性.可以說(shuō)實(shí)習中我們每一個(gè)人都有了自己的收獲,收獲了心中的那份經(jīng)歷,那份感受,那份回憶!
實(shí)訓過(guò)程是繁瑣的,但同學(xué)們都表現得很積極,不怕課程難,相互幫助一起分析.這對于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的歷練,我們此次針對的是web開(kāi)發(fā)的課程實(shí)訓,主要針對項目的開(kāi)發(fā)流程進(jìn)行系統性地實(shí)際操作.很多同學(xué)甚至吃了飯就一頭扎在實(shí)訓中.實(shí)訓的指導老師也非常認真負責,耐心講解,細心指導,一點(diǎn)一點(diǎn)解答同學(xué)們的疑惑,直到同學(xué)們理解了為止.在實(shí)訓中,分析,討論,演算,機房里充滿(mǎn)了濃濃的學(xué)習氣氛.
如果說(shuō)最好的大學(xué)是社會(huì ),那實(shí)踐便是最好的老師了.通過(guò)本次的.實(shí)訓,我們對自己的專(zhuān)業(yè)有了更深的了解與體會(huì ).我們明白理論與實(shí)踐相結合的必要性和重要性.它激發(fā)了我們下一階段更加努力刻苦學(xué)習的積極性.有一句關(guān)于實(shí)踐的諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的:"我聽(tīng)到的會(huì )忘掉,我看到的能記住,我做過(guò)的才真正明白.實(shí)踐經(jīng)驗對于軟件開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)更是必不可少的."微軟公司希望應聘程序員的大學(xué)畢業(yè)生最好有十萬(wàn)行的編程經(jīng)驗.理由很簡(jiǎn)單:實(shí)踐性的技術(shù)要在實(shí)踐中提高.計算機歸根結底是一門(mén)實(shí)踐的學(xué)問(wèn),不動(dòng)手是永遠也學(xué)不會(huì )的.因此,最重要的不是在筆試中考高分,而是實(shí)踐能力.吃苦是為了做金字塔尖上的人.
"紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!"在短暫的實(shí)訓過(guò)程中,讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò).在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯,一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到"書(shū)到用時(shí)方恨少"的含義.
在經(jīng)過(guò)了復雜而忙亂的設計編程后,我們按時(shí)完成了實(shí)訓單位交給的任務(wù).雖然結果并沒(méi)有達到我們最初設想的效果,但在排除了時(shí)間短,所涉及的知識范圍較廣等客觀(guān)原因后,我們看到的的是自身上的不足,我們所掌握的遠不能滿(mǎn)足這次任務(wù)的要求,我們還有很多東西需要在今后學(xué)習中生活中去理解去掌握.這次的任務(wù)使我們深刻體會(huì )到,學(xué)習與實(shí)踐這之間的距離,只有不斷的吸取理論知識,在實(shí)踐中進(jìn)行磨煉,才能適應現今科技超速發(fā)展的計算機時(shí)代.
"獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞". 在短暫的實(shí)訓過(guò)程中,讓我深深的感受到了團隊協(xié)作和人際溝通的重要性.處在計算機技術(shù)迅速發(fā)展,internet廣泛普及的的時(shí)代,只有學(xué)會(huì )團隊合作,深刻領(lǐng)悟團隊精神,才能使自己在激烈的競爭中,處于不敗的地位,才能適應這信息爆炸的社會(huì ),畢竟一個(gè)人無(wú)論是從時(shí)間還是從精力來(lái)講,所能做的只是很少很少事情;更重要的是大學(xué)生還應當充分利用身邊寶貴的人才資源,從各種渠道吸收知識和學(xué)習方法.如果遇到好的老師,你可以主動(dòng)向他們請教,或者請他們推薦一些課外的參考讀物.除了資深的教授以外,大學(xué)中的青年教師,博士生,碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來(lái)源和學(xué)習伙伴.每個(gè)人對問(wèn)題的理解和認識都不盡相同,只有互幫互學(xué),大家才能共同進(jìn)步.
人們常說(shuō):"立足本行如下棋,輸贏(yíng)系于每個(gè)棋子".大學(xué),大代表廣博,學(xué)代表學(xué)識.大學(xué)出去的人一定要有廣博的學(xué)識才能算得上是真正的大學(xué)畢業(yè)生.從大學(xué)的第一天開(kāi)始,我們就必須從被動(dòng)轉向主動(dòng),成為自己未來(lái)的主人,積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè),做好人生和職業(yè)生涯規劃.作為大學(xué)生,最重要的還是學(xué)習,學(xué)生第一要事是學(xué)習,學(xué)習好了才能做其他的事情.畢竟現在是知識,信息第一的時(shí)代,有了知識你才能改變,得到自己想要的,實(shí)現自己的夢(mèng)想.
總結一下在此次實(shí)訓過(guò)程中的收獲主要有四個(gè)方面:一是通過(guò)直接參與項目開(kāi)發(fā)流程,學(xué)到了實(shí)踐知識,同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿(mǎn)地完成了此次實(shí)訓的任務(wù).二是提高了實(shí)際動(dòng)手操作的能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗.三是在實(shí)訓過(guò)程中成立一個(gè)小團隊,彼此之間互相溝通,互相幫助,為了我們的目標而努力,讓我看到了大家對于學(xué)習的熱情,還有每個(gè)人的學(xué)習能力.四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料.在這里,我們要再次感謝校領(lǐng)導以及學(xué)院領(lǐng)導給我們提供的一個(gè)這么好的學(xué)習環(huán)境以及實(shí)訓帶隊老師對我們的精心的指導與深深的鼓勵以及無(wú)私的關(guān)懷.
我想這次實(shí)訓結束的同時(shí),對自己以后的學(xué)習便是一個(gè)新的開(kāi)始,爭取精益求精,更上一層樓."路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"我相信自己在以后的學(xué)習中會(huì )不斷的完善,不求最好只求更好!"天行健,君子以自強不息".生活因奮斗而精彩.人生之路,使自己用雙腳對全部生命歷程的艱難丈量.每個(gè)人身后深深淺淺的腳印里,都蘊藏著(zhù)許許多多個(gè)故事,蘊含著(zhù)許許多多的快樂(lè )與艱辛.在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )里,只有強者才有出路,才能在高手如云的環(huán)境中脫穎而出,占有一席之地.心如平原馳馬,易放難收,趁著(zhù)韁繩還在手,勒馬回頭,為時(shí)不晚.奮斗的過(guò)程很艱辛,也許一年兩年都不會(huì )有什么進(jìn)展,但只要保持一顆奮斗的心,總有"守得云開(kāi)見(jiàn)月明"的時(shí)候.正如"臨淵羨魚(yú),不如退而結網(wǎng)".我們要永不退縮,永不言敗!
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進(jìn)入大學(xué)之后，計算機就是我們不可缺少的一個(gè)物品，理工科的學(xué)生更是有更多的機會(huì )要依靠計算機上面的軟件完成很多關(guān)鍵性的操作，因此我們就要學(xué)習和了解計算機，明白計算機語(yǔ)言，為之后的學(xué)習之路打上更為堅固的基礎。
計算機的理論學(xué)習課程不多，大多數時(shí)間都是上實(shí)踐課，在理論課上我們首先了解了計算機的發(fā)展歷程，無(wú)論是體積還是計算的先進(jìn)程度在很多人的改進(jìn)下變成今天我們所使用的計算機。然后就是對計算機的整體做一個(gè)了解，我們怎么使用計算機，計算機使用的語(yǔ)言是什么，我們怎么利用鍵盤(pán)在計算機上面做實(shí)驗等等一系列的知識。
這些知識只是讓我們對計算機有簡(jiǎn)單的了解，最重要的事情是讓我們能夠熟練地使用計算機，達到我們所要達成的目的。在實(shí)驗課上我們都很興奮，因為我們都自認為對電腦有多了解，但是經(jīng)過(guò)老師的控制示范過(guò)后，我才知道自己有多么的自大，僅僅只學(xué)習到了皮毛就認為自己能夠不上課是不行的。在課上我了解到編程有很多的方法，但是因為我們對于編程不熟悉，更多復雜而且專(zhuān)業(yè)的內容暫時(shí)不交我們，現在就學(xué)習最簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言，但是這也需要一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)的知識能力，還有對于編程規則的了解。在最開(kāi)始我還能跟得上老師上課的節奏，因為就是按照書(shū)本上的內容在軟件上面照著(zhù)編程罷了，只要仔細一點(diǎn)就不會(huì )出錯，通過(guò)這些我們就會(huì )明白是解決什么問(wèn)題的，但是隨著(zhù)講課的漸漸深入，老師就開(kāi)始自己出題目讓我們做，或者是在已有的編程上面進(jìn)行改動(dòng)，還不算特別的有難度，但是需要開(kāi)動(dòng)自己的腦筋了，我還勉強能夠回答的出來(lái)。到了后面老師就開(kāi)始找一些沒(méi)有答案的題目給我們做，只有簡(jiǎn)單的提示，讓我想的都開(kāi)始掉頭發(fā)了，還是沒(méi)有任何的頭緒，雖然我能夠找出解題的思路，也能夠大致的規劃出是什么樣的一個(gè)流程，但是要將它實(shí)現出來(lái)就又是不一樣的難度了，所以只能請教同學(xué)，講書(shū)本從頭至尾翻一遍，勉勉強強能夠達到標準。
經(jīng)過(guò)對計算機的學(xué)習我才明白學(xué)無(wú)止境，簡(jiǎn)單的題目大家都會(huì )，但是復雜的.題目每個(gè)人都有不同的想法，而且不一定都能夠回答的出來(lái)，還是要扎實(shí)的基本功才有成功的契機。
在學(xué)校里面我們不僅僅是要上理論課，學(xué)習我為了我們掌握更多的工作經(jīng)驗，還會(huì )給我們開(kāi)一些實(shí)踐課程，讓我們通過(guò)具體的工作實(shí)踐課進(jìn)一步的掌握自己的專(zhuān)業(yè)知識，讓我們對于我們的專(zhuān)業(yè)懂得理論有更加深入的了解。在上一周，我們專(zhuān)業(yè)就專(zhuān)門(mén)上了一周的實(shí)踐課，雖然這次的實(shí)踐課只有短短的一周的時(shí)候，卻讓我掌握到了更多的計算機知識，對于自己的程序語(yǔ)言知識了解的更多了。
我們學(xué)院就要實(shí)訓基地，所以我們這一次的實(shí)踐周就在學(xué)校里面，并不用去外面的公司。這個(gè)實(shí)訓基地就是學(xué)校和合作的公司建立起來(lái)的，一方面是為合作公司提供員工的，一方面也是為了培養自己學(xué)校的學(xué)生的。
實(shí)踐周的意識就是這一周里面我們都要按照正常上班的樣子來(lái)工作，所以我們無(wú)論是作息實(shí)踐還工作項目都必須要按照正常的工作者來(lái)，所以我們每天都是早上九點(diǎn)鐘“下班”，然后下午七點(diǎn)鐘“下班”，雖然我們按照工作的時(shí)間來(lái)上班比我們上課的時(shí)間是晚了很多，我們可以在床上睡更多的時(shí)間，但是我們要呆在實(shí)訓基地的時(shí)間確實(shí)一整天，所以比我們上課要累多了，雖然我們是計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是一天上課盯著(zhù)電腦的時(shí)間遠遠沒(méi)有實(shí)踐周一天的時(shí)間多，所以說(shuō)這么一周下來(lái)是真的累，每天長(cháng)時(shí)間的盯著(zhù)電腦看，眼睛都要花了，每天回到寢室之后都是想睡覺(jué)想休息，而不是跟之前上課的時(shí)候回到寢室玩電腦玩手機，一天盯著(zhù)職能設備都要看吐了，難怪晚上說(shuō)要戒掉網(wǎng)癮的最好辦法就是讓他連續打一個(gè)月的游戲……
在實(shí)踐周里面我們所有的工作都是按照正常的上班來(lái)的，所以里面做的項目也會(huì )特別考驗我們寫(xiě)代碼的能力，上課的時(shí)候會(huì )有書(shū)照著(zhù)給我們敲，不懂的地方可以看看書(shū)，但是現在實(shí)踐周必須要我們自己去完成，所以短短一周的時(shí)間就逼著(zhù)我們學(xué)習到了更多的知識，多余計算機程序語(yǔ)言的掌握更近了一步，讓我們對于工作的各種要求也有了更多的了解，我們不能夠僅僅會(huì )寫(xiě)代碼，還要會(huì )看懂客戶(hù)的方案，根據他們的要求大家相互討論，制定自己的程序設計……所以這樣的實(shí)踐真的特別鍛煉我們的能力。
十分感謝學(xué)校和實(shí)訓基地給我們提供了這是實(shí)踐工作的機會(huì )，我們會(huì )好好將自己這次學(xué)習到的知識記在腦海里用在學(xué)習上面的。
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師傅說(shuō)對每臺計算機都要細心負責，具有基本的專(zhuān)業(yè)素養，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專(zhuān)業(yè)素養是做好的前提。
當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。在公司的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)的打掃衛生，主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情，并會(huì )積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請教問(wèn)題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和師傅走的更近，在實(shí)習當中，師傅就會(huì )更愿意更多的指導我，使我獲得更大的收獲。有時(shí)我就自告奮勇，獨自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。我心里感覺(jué)很高興，因為我的主動(dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識，并且得到了師傅的認可。
整個(gè)的實(shí)習過(guò)程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的`一致稱(chēng)贊。作為我在踏出社會(huì )之前的為數不多的幾次實(shí)踐，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在以后的學(xué)習中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運用知識，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對社會(huì )有用的人。
計算機心得體會(huì )15
xx年8月20號下午至22號，xx市教科院組織的高中計算機技術(shù)培訓在xx實(shí)驗中學(xué)如期舉行。這次培訓共有信息技術(shù)骨干教師100多人，他們來(lái)自于xx市各個(gè)地區的高中學(xué)校，其中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有不少優(yōu)秀的"年輕教師。此次培訓，主要突出“三步四環(huán)節五課型教學(xué)模式”課堂研究；此次培訓，充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗和智慧，通過(guò)專(zhuān)家教師的主講，系統總結骨干教師教學(xué)經(jīng)驗中的精華。并通過(guò)小組討論的形式，最大程度地發(fā)揮骨干教師的作用，進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養；全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實(shí)施。
在本次培訓中，聽(tīng)了兩節公開(kāi)課，暑期中能組織起學(xué)生來(lái)上課，很是難得，課后xx市教研室主任對這兩節課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。這兩堂課讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節五課型教學(xué)模式”有了初步的認識。
在本次培訓中，經(jīng)驗豐富的老教師xx老師作了報告“終日思考，不如須臾之學(xué)”，樸實(shí)的語(yǔ)言、切身的實(shí)踐，讓人聽(tīng)后受益匪淺；xx老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動(dòng)的語(yǔ)言、實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)案例讓我們對課堂教學(xué)有了新的看法。
在本次培訓中，教科院xx科長(cháng)對高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細而精辟的解讀，讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節五課型”教學(xué)模式有了比較深入的'了解，讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。
短短兩天半的培訓結束了，可是培訓的那種濃濃氛圍卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)每一位參訓教師。這次培訓，給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路，也給予我們強大的精神后備力量。
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