關(guān)于質(zhì)量分析心得體會(huì )(通用11篇)
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的關(guān)于質(zhì)量分析心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇1
5月9日下午,參加了我市小學(xué)英語(yǔ)質(zhì)量分析會(huì ),認真聆聽(tīng)了常老師對市直四所學(xué)校五年級英語(yǔ)的質(zhì)量分析,感受頗深。
首先,常老師把題目定為———教學(xué)質(zhì)量成為架起千家萬(wàn)戶(hù)幸福生活的橋梁,也就是在呼喚我們教師的責任意識,千家萬(wàn)戶(hù)的家長(cháng)在期待著(zhù)我們,我們責無(wú)旁貸,我們每位教師要樹(shù)立高標的責任意識。后來(lái),聽(tīng)取了她詳細的分析報告,針對試卷中每道大題和每道小題的得失分情況進(jìn)行了統計,總體來(lái)說(shuō),我們小學(xué)英語(yǔ)水平呈現良好的發(fā)展態(tài)勢,同時(shí)針對學(xué)生試卷中出現的問(wèn)題和存在的問(wèn)題逐一分析,也暴露出我們教學(xué)中的不足。詞匯課,不僅僅局限于教單詞,要讓學(xué)生嘗試用詞造句;對話(huà)課,不僅僅局限于背對話(huà)、抄對話(huà),要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,自編對話(huà)或看圖編對話(huà);閱讀課要從培養學(xué)生從閱讀材料中提取信息能力入手,加大學(xué)生分析、歸納和判斷問(wèn)題的能力。這樣不至于考試時(shí)學(xué)生死板硬套,遇到活題就碰壁,甚至不會(huì )做。
在平時(shí)的課堂教學(xué)中,雖然我們也這樣做了,但做的不細、不實(shí)、不能堅持,落實(shí)不到位。
因此,在今后的'工作中,我會(huì )揚長(cháng)避短,不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養,端正工作態(tài)度,心系學(xué)生,心系課堂。俯下身子認真向優(yōu)秀的教師多學(xué)習,學(xué)習他們的理念、模式、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法,重基礎、重拓展、重細節,力爭使自己的課上的更精彩。
總之,通過(guò)這次會(huì )議,不僅讓我開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了知識,更為我今后的英語(yǔ)教學(xué)注入了泓泉,堅定了我教好英語(yǔ)的信念。
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇2
在8月2日下午參加了公司的全員質(zhì)量分析會(huì ),聆聽(tīng)了各位公司領(lǐng)導對于公司近幾個(gè)階段工作的總結分析和之后的工作設想規劃,我期待一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
各位領(lǐng)導從各個(gè)方面細致的分析了存在的問(wèn)題和未來(lái)的規劃。杜忠忠領(lǐng)導就提到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題,包括控制壓片機速度,控制泡罩機的速度,包裝增加控制人員,前后工序的連接等。乳品總監趙建強領(lǐng)導將1—7月份的銷(xiāo)售額,1—7月份市場(chǎng)反饋,人員思維,人月工資漲幅度、比例等進(jìn)行了詳細的'說(shuō)明。候旺領(lǐng)導對奶酪車(chē)間的工鞋色澤,工具的擺放,看板的規劃,異物的管理,收集的數據等進(jìn)行了說(shuō)明。奶粉車(chē)間的韓志東領(lǐng)導對候旺領(lǐng)導的發(fā)言作了補充。
各位領(lǐng)導語(yǔ)重心長(cháng)地提出了一些要求、一些批評。結合領(lǐng)導的思想,以及自身的感受,我認為要實(shí)現公司未來(lái)的希望,應當從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:
一是明確每個(gè)人的職責,并嚴肅履行每個(gè)人的職責,領(lǐng)導不能讓操作工去勤雜工技術(shù)員的活,讓技術(shù)員干秘書(shū)的活,最后領(lǐng)導去干技術(shù)研究的活。
二是工作安排布置之前,一定要經(jīng)過(guò)科學(xué)的論證和實(shí)地的考察,不能拍腦門(mén)亂來(lái),不能自己感覺(jué)好就要求執行。
三是協(xié)調好部門(mén)之間的利益沖突,不能天天為吵架而浪費心力,最有效的辦法是當一個(gè)部門(mén)的工作要進(jìn)行時(shí),必須進(jìn)行部門(mén)間的審核。
四是要對專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓,學(xué)會(huì )用科學(xué)的方法進(jìn)行培訓。
千里之行,始于足下。在下半年的工作當中,我會(huì )秉承領(lǐng)導們的講話(huà)精神,進(jìn)一步的解放思想,轉變觀(guān)念,認清形勢,堅定信心。相信在各位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,在不久的未來(lái)公司一定會(huì )百尺竿頭,更進(jìn)一步!
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)學(xué)習市教研室下發(fā)的《走進(jìn)編者心里,讀懂課程標準的心意》,感觸頗深,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
1、培養閱讀能力,要立足于課堂,拓展于課外
要切實(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力,必須立足課堂,立足課本。我們要充分利用教材,精讀課文的教學(xué),老師要根據教材特點(diǎn)有意識指導學(xué)生學(xué)習方法,從“精讀課文”中,學(xué)習閱讀方法。略讀課文的教學(xué),老師要舍得放手,相信學(xué)生,讓學(xué)生運用精讀課中掌握的方法自主學(xué)習。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書(shū)方法,提高閱讀能力。
閱讀教學(xué)中,要重視要培養學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文內容的能力(概括文段內容),二是體會(huì )重視詞句含義的能力(聯(lián)系上下文理解),三是體會(huì )文章的表達方法(遣詞造句,修辭表達),四是自己提出問(wèn)題,自己解答問(wèn)題的能力(解題答題)。
閱讀能力的培養得法于課內,得益于課外。教師要引導學(xué)生將閱讀方法拓展課外,但總覺(jué)得學(xué)生讀書(shū)停留于表層,未能潛下心來(lái)讀書(shū),對名句、名段、名篇缺乏咀嚼、品味、熟讀、成誦,有“書(shū)到用時(shí)方知少”的感覺(jué),因此教師要提供多種閱讀交流的平臺,如開(kāi)展“古詩(shī)朗誦會(huì )”、“課外的故事比賽”、“小小讀書(shū)討論會(huì )”、“名人的讀書(shū)格言接力賽”、“我的讀書(shū)方法”及出墻報、展覽讀書(shū)筆記等,交流讀書(shū)心得和經(jīng)驗。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,加強學(xué)生課外閱讀的量,使學(xué)生做到“厚積薄發(fā)”。
2、加強習作教學(xué)研究,夯實(shí)學(xué)生作文基礎
。1)充分挖掘課文中的習作資源,以培養學(xué)生的想象能力,小學(xué)語(yǔ)文課本中,除了每個(gè)單元的.作文訓練外,其實(shí)在課文中也蘊含著(zhù)極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性習作的資源,這是培養學(xué)生想象能力、創(chuàng )新能力的重要陣地。因此本期要充分重視并挖掘這一不可忽視的習作資源。
。2)引導學(xué)生留意觀(guān)察周?chē)挛,為?xiě)作積累素材。
在注重作文教學(xué)的同時(shí),要引導學(xué)生善于觀(guān)察身邊的人和事,為寫(xiě)作積累素材。平時(shí)讓學(xué)生多練筆,寫(xiě)日記、讀書(shū)體會(huì )或周記,養成寫(xiě)日記、周記,記隨筆的習慣,讓他們一有所思,一有所得,就及時(shí)記下,記錄自己的獨特感受,抒寫(xiě)自己的真情流露,留下自己的成長(cháng)足跡,天天動(dòng)筆就會(huì )開(kāi)闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語(yǔ)言素材,越寫(xiě)越熟,促進(jìn)作文水平的提高。
。3)重視作文的講評,激發(fā)寫(xiě)作熱情
作文的評講很重要,每一次的作文評講不能蜻蜓點(diǎn)水,要成為學(xué)生下次寫(xiě)作的熱情。不能只夸獎寫(xiě)得好的,或只批評寫(xiě)得差的,要著(zhù)重以激勵大多數學(xué)生的寫(xiě)作積極性為出發(fā)點(diǎn),肯定每個(gè)學(xué)生的成績(jì),讓不同層次的小學(xué)生都能體驗到進(jìn)步的喜悅,從而產(chǎn)生的寫(xiě)作熱情,產(chǎn)生“我能寫(xiě)好”要求。
3、加強良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培養。
端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,從字跡、審題,認真程度上,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠認真,學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)好字的意識。老師應重視學(xué)生的規范書(shū)寫(xiě)習慣和態(tài)度,堅持長(cháng)抓不懈。有一句古話(huà)“字如人面”,我們培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,就是培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度,也是培養學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇4
通過(guò)學(xué)習市教研室下發(fā)的《走進(jìn)編者心里,讀懂課程標準的心意》,感觸頗深,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
。ㄒ唬r活的課堂教學(xué),更要注重基礎知識的訓練
1、注重“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”內的詞語(yǔ)的積累,可以通過(guò)一字開(kāi)花、背誦、抄寫(xiě)、競猜等方法,靈活運用課內外的詞語(yǔ)。
2、靈活運用教材,努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”,又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的“學(xué)本”。讀懂在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式出現的問(wèn)題;讀懂在精讀課文的思考練習;讀懂在每組課文后面安排的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”。
。ǘ┱n內閱讀和課外閱讀相結合,教給方法,形成能力
1、多讀少講,把較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書(shū),讓學(xué)生主要通過(guò)自主的、入境入情的朗讀,讀懂課文,有所感悟;并通過(guò)朗讀的實(shí)踐,逐步提高朗讀的水平。
2、在指導學(xué)生進(jìn)行課內閱讀時(shí),教給學(xué)生理解內容的方法:通過(guò)理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內容;邊讀邊展開(kāi)想象,把課文描述的內容在頭腦中形成畫(huà)面;理清文章的條理,再用自己的話(huà)敘述課文的內容等,并能運用到課外閱讀中。
3、在課堂教學(xué)中通過(guò)課文的對比閱讀,領(lǐng)悟遣詞造句的準確;體會(huì )語(yǔ)句的.具體形象;體會(huì )文章條理清楚的表達方法;體會(huì )選材的別具一格。
4、利用背誦、抄寫(xiě)等的方法,引導學(xué)生主動(dòng)積累具特色、富有表現力的語(yǔ)句、段篇,培養興趣,使之逐步形成習慣。
。ㄈ┫朕k法讓學(xué)生不再害怕寫(xiě)作文,我手寫(xiě)我心
1、在班上設立一定的作文梯度,對于一些學(xué)習困難生,應該降低要求,逐步提高坡度,讓他先要喜歡寫(xiě),樂(lè )意寫(xiě)。對于特優(yōu)生可以學(xué)著(zhù)評價(jià)自己和別人習作。
2、多開(kāi)展豐富的活動(dòng),讓學(xué)生有真實(shí)的體驗和真切的感受,能寫(xiě)自己想寫(xiě)的內容,能用自己喜歡的形式來(lái)寫(xiě),能寫(xiě)真實(shí)的文章。
3、課程標準在中年級的習作要求里專(zhuān)門(mén)提了這樣一條:“愿意將自己的習作讀給人聽(tīng),與他人分享習作的快樂(lè )!币虼肆曌魍戤呉獙W(xué)生進(jìn)行互評、交流、在評價(jià)別人和評價(jià)自己的時(shí)候,獲得習作的快樂(lè ),逐步提高習作的能力。
4、每學(xué)期的八次習作,應切實(shí)抓好,使學(xué)生練得確有成效。但僅有這八次遠遠不夠,必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。
5、鼓勵多看課外書(shū),積累好詞佳句,并予以運用。
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1、認真培養傾聽(tīng)的習慣,注重聽(tīng)寫(xiě)的訓練。
2、加強審題能力訓練,在題中劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3、要進(jìn)行個(gè)別輔導,使學(xué)困生也學(xué)得有自信。
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇5
9月25日下午2時(shí)30分,我們一行幾人來(lái)到美麗的xx中心學(xué)校參加學(xué)業(yè)質(zhì)量分析活動(dòng)。
首先進(jìn)行的是聽(tīng)課活動(dòng),我所聽(tīng)的是四年級張xx老師的《旋轉與角》。剛接觸數學(xué)學(xué)科,也恰好是四年級數學(xué),還沒(méi)有教學(xué)到此課,聽(tīng)完這節課收獲頗豐。張老師的這節課上讀寫(xiě)說(shuō)落實(shí)的有效。讓學(xué)生充分的讀:讀自學(xué)指南,讀一遍,做到心中有數;讀兩遍,做到明白要求;讀三遍,解題有方向。讀定義,什么是平角,什么是周角,通過(guò)反復的讀,強化記憶,內化知識。寫(xiě)的指導也非常有效。不只是在學(xué)生用自己的話(huà)總結了什么是平角,什么是周角,更讓學(xué)生記錄在課本上,俗話(huà)說(shuō)得好,好記性不如爛筆頭嘛!印象最深刻的該是學(xué)生畫(huà)平角了,在教師布置嘗試畫(huà)平角后,在教室進(jìn)行了巡視,及時(shí)掌握學(xué)情,拿不同學(xué)生的不同畫(huà)法進(jìn)行了展示,在經(jīng)過(guò)再三討論,讓學(xué)生明白了平角的畫(huà)法,從端點(diǎn)開(kāi)始引出兩條射線(xiàn),這個(gè)很重要,不僅讓學(xué)生受益終身,也讓作為“新生”的我受益匪淺。從細節處可以看出張老師注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養,讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,從而解決問(wèn)題。
其次進(jìn)行的是學(xué)科測試了。在看到安排表后,我還質(zhì)疑,不會(huì )是要考我們老師了吧?果不其然!剛接手數學(xué)學(xué)科教學(xué),對教材的不熟悉,對自己的不自信,測試對我來(lái)說(shuō),猶如噩夢(mèng)一場(chǎng)。剛拿到試題還靜心的解決了兩道,在聽(tīng)到前后左右的同事沙沙的答題聲和翻卷子的聲音,更是慌了神,往下看一道,不會(huì )一道;往后看一面,不會(huì )!難道這會(huì )是我今生第一次交不及格的卷紙?自尊心大受打擊,自信心大挫,硬著(zhù)頭皮左顧右盼胡亂填寫(xiě)交了卷,心里仍是忐忑不安。做老師不容易,做一名數學(xué)老師更不容易,做一名與時(shí)俱進(jìn)的數學(xué)老師太不容易了!我離優(yōu)秀的數學(xué)教師差距還很遠很遠,今后一定不能只鉆研屬于“自己”的教材,更應該掌握各個(gè)年級的知識,做到知識上的無(wú)縫銜接,做一名合格的優(yōu)秀的'數學(xué)教師!
最后是楊老師的知識講座,他將xxxx年抽考年級的成績(jì)做了一細致的分析,雖然聽(tīng)著(zhù)感覺(jué)和自己有點(diǎn)遙遠,甚至是事不關(guān)己,完全可以高高掛起。但是,根據他對試卷的分析,和命題分析,我知道了,必須以生為本,以本為本,好好鉆研教材,好好鉆研課標,用心的設計教學(xué),用心的設計練習,才能在考試中取得好的成績(jì)!
作為“新手”的自己,要加油,要狠狠的加油哦!
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇6
一、質(zhì)量分析:
本次月考既是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監控,又是幫助教師對期中考試以來(lái)的教學(xué)工作的回顧與總結。從月考成績(jì)上看,應該說(shuō)我們八年級教師對待教學(xué)工作有一定的敬業(yè)和奉獻精神,質(zhì)量意識和奉獻意識已經(jīng)深入人心,面對差距,知難而進(jìn),狠抓教學(xué)的氛圍已經(jīng)形成,但是班級差距之間還是出現了分化,實(shí)事求是講責任主要在于學(xué)生以及家長(cháng)如班八(1)、八(2)學(xué)困生居多、家長(cháng)督促不力,但我們也要從教師自身教學(xué)行為方面分析主觀(guān)原因。結合此次月考查擺教學(xué)和班級管理中存在的問(wèn)題,采取一些切實(shí)可行的措施,以求教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
二、今后努力的方向:
根據市教研室的工作安排,期末考試將于1月24日、25日舉行,距今天僅一個(gè)月時(shí)間,下面就迎接期末考試強調兩點(diǎn)措施:
1、認清形勢、高度重視
結合月考成績(jì),分析班級學(xué)生,要求大家思想上高度重視,鼓足干勁,全面提升期末考試學(xué)科成績(jì)。
2、抓好常規,抓嚴細節,抓實(shí)過(guò)程
要取得好的教學(xué)質(zhì)量,我們只有持之以恒地抓好常規,抓嚴細節,抓實(shí)過(guò)程,并且不斷探索好的方法,就能取得成功,質(zhì)量才能穩步提高。
、、抓好常規
班主任要強化學(xué)生一日常規,加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習。對于學(xué)生在管理中應遵守的常規,課堂教學(xué)的基本環(huán)節,學(xué)習的.基本要求等,是我們要經(jīng)常抓的。不為困難找理由,要為成功找方法。在管理、教育、教學(xué)中遇到問(wèn)題、困難埋怨沒(méi)有什么作用,只有認真分析、找方法,積極工作才能克服困難,解決問(wèn)題。我們發(fā)現有些班級難能可貴,開(kāi)學(xué)至今八(1)、八(3)班班主任始終很緊,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃;八(2)班班主任林鋒老師為改變班級現狀采取了很多方法,與班主任密切配合,成效明顯。
、、抓嚴細節
抓而不實(shí)等于不抓,抓而不細等于不抓,細節決定成敗,要從小事做起,把小事做好。要把教與學(xué)的目標和措施落實(shí)到具體的班級、學(xué)生和學(xué)科上,落實(shí)到具體的實(shí)實(shí)在在的教與學(xué)的過(guò)程中,目標與措施必須具有很強的針對性和操作性,否則一切都是空的,畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到,方法、措施與落實(shí)之間有很大的差距,為此,我們要抓嚴教學(xué)中每一個(gè)細節。
、、抓實(shí)過(guò)程
眾所周知,李紅老師為什么歷年教學(xué)實(shí)績(jì)都非常突出,說(shuō)明教學(xué)質(zhì)量的提高也會(huì )因人而異我應該向李老師學(xué)習,努力去做。要向李老師那樣,抓實(shí)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)中要認真做到落實(shí)教學(xué)常規,尤其要用心備課、規范上課,教給學(xué)生學(xué)習的方法,努力提高課堂有效性。
a、功夫放在課前
教師上一堂課不難,上一節有質(zhì)量的課并不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不容易,其功夫應下在課前,要鉆研教材,加強二次備課。
b、力量放在課內
每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效,尤其對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題要精選精改,減負提質(zhì)。
c、補困放在課后
要想提高學(xué)科的整體質(zhì)量,就不能放棄每一位學(xué)困生,加強對學(xué)困生的輔導工作,及時(shí)幫扶學(xué)困生解決生活、學(xué)習中的每一個(gè)問(wèn)題。
我們每一個(gè)教師要以此次會(huì )議為契機,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識、競爭意識,堅持質(zhì)量立校,要做到規范教學(xué)行為,在規范基礎上再優(yōu)化教學(xué)行為,努力使八年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇7
今天參加了我校20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期期末成績(jì)質(zhì)量分析會(huì ),每個(gè)老師總結了上學(xué)期教學(xué)中的得與失。從中體會(huì )到了每一位教師的責任和辛苦的付出,也學(xué)習了很多教育教學(xué)方法。教育教學(xué)“功夫在課前,給力在課內,彌補在課外”。在今后的教學(xué)中我會(huì )努力做好以下幾點(diǎn):
1、深入研究教材,把握學(xué)段目標和教學(xué)重點(diǎn)。
現在的教材難度較大,較為靈活,教去教來(lái)有時(shí)覺(jué)得云里霧里,到底要教什么似乎讓人摸不透。特別是數學(xué),如果不認真研究整冊教材,不理清各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,不清楚一至六年級教材的布置與銜接,就容易就知識點(diǎn)而教知識點(diǎn),不能形成系統的知識鏈,不能形成綜合地解決問(wèn)題的能力。新課程標準對各個(gè)年段教學(xué)目標進(jìn)行了概述,我們要認真學(xué)習新課標,從中尋求教學(xué)的思路。學(xué)習課標,研讀教材,把握教學(xué)方向。
2、注重教學(xué)反思。
教師成長(cháng)=經(jīng)驗十反思。通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀(guān)念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量。詳細記錄教學(xué)過(guò)程中達到預先設計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應的做法。寫(xiě)出不足之處,即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對它們進(jìn)行系統的回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓,更上
一層樓?傊,寫(xiě)課后反思,貴在及時(shí)和堅持真理從實(shí)踐中來(lái)。不斷反思可以提升我們的教學(xué)水平,逐步形成更有效的教學(xué),更高效的課堂。
3、培優(yōu)補差的'措施
課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。安排座位時(shí)堅持“好差同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。課堂練習分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” ——拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)補差過(guò)程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學(xué)要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數學(xué)生,符合學(xué)生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學(xué)生思維的靈活性,培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。在培優(yōu)補差中注意幾點(diǎn):
。1)不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
。2)根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習,學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解,已達到循序漸進(jìn)的目的。
。3)經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養學(xué)習興趣,樹(shù)立對學(xué)習的信心。
。4)對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。
。5)不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。
。6)要講究教法。要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。如上復習課時(shí),要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò ),把知識進(jìn)行列表比較,把知識系統,便于學(xué)生掌握;上習題評講課時(shí),做到既評又講,評有代表性的學(xué)生答題情況,講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。提高優(yōu)生率。
總之,教學(xué)要有方法,更要有技巧和耐心,我會(huì )努力讓每個(gè)孩子都有助于自己的一片藍天,讓他們的童年健康快樂(lè )的成長(cháng)。
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇8
時(shí)光匆匆,一學(xué)期的教學(xué)工作在緊張而又繁忙中過(guò)去了,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)教研工作,在此,我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行質(zhì)量分析:
一、基本情況:
學(xué)生在這一學(xué)期學(xué)習成績(jì)有了一些進(jìn)步。結合學(xué)生實(shí)際,我參照《物理課標》,采取開(kāi)成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的方式進(jìn)行評價(jià),最后我將本學(xué)期的`教學(xué)質(zhì)量分析一下。
二、質(zhì)量分析:
1、學(xué)習興趣
從形成性評價(jià)表反饋的信息來(lái)看,絕大多數學(xué)生學(xué)習興趣比較高,以成績(jì)較好的為突出,后進(jìn)學(xué)生由于知識的積壓,興趣較少。
2、學(xué)習情況
大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,絕大多數同學(xué)在課堂上比較積極,樂(lè )于參與課堂活動(dòng),學(xué)習習慣從日常教學(xué)及評價(jià)中我覺(jué)得學(xué)生學(xué)習習慣不是很好,主要表現為不愛(ài)讀書(shū),不愛(ài)惜書(shū),上課不帶書(shū),上課管不住自己,沒(méi)有預習,復習的習慣。作業(yè)完成不是很好,上課合作學(xué)習意識不夠高,上課隨意說(shuō)漢語(yǔ),突出表現在一些差生上,對學(xué)生習慣的培養有待提高。
通過(guò)對合作學(xué)習教學(xué)模式的運用,大多數同學(xué)具有一定的合作學(xué)習意識,有少數學(xué)生能自覺(jué)預習,復習,課后也能主動(dòng)請教老師,并自覺(jué)與班上同學(xué)比一比誰(shuí)最棒。
三、取得的成績(jì)及不足
由于一些客觀(guān)的原因,這一學(xué)期的很多學(xué)生的考試成績(jì)不是很好,但學(xué)生的各項素質(zhì)有了一定的提高。同時(shí)也看到了自身的許多不足:自身素質(zhì)有待提高,教學(xué)方法和方式還需不斷充實(shí),爭取以后在習題上精選練習,培養學(xué)生良好的審題習慣,提高審題能力。加強學(xué)生解題規范化的訓練,重視學(xué)生的物理語(yǔ)言表達能力的提高
物理源于生活,在平時(shí)教學(xué)中注意引導學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察,發(fā)現生活中蘊涵的物理知識。堅持學(xué)以致用,加強理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生靈活運用物理知識分析解決問(wèn)題的能力。
綜合所述,在本期教學(xué)工作中有得也有失,今后在工作中爭取做得更好。
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇9
xxxx年10月19日上午,我們工作坊的教師到?谑薪逃芯颗嘤栐簠⒓觴xxx年中考政治質(zhì)量分析會(huì )。會(huì )議由?谑信嘤栐赫谓萄袉T吉秀麗老師做專(zhuān)題發(fā)言,吉老師通過(guò)各類(lèi)表格的方式詳細介紹xxxx年中考成績(jì)基本情況、主要成績(jì)及今后的教學(xué)建議等,聽(tīng)完本次質(zhì)量分析會(huì ),本人受益匪淺。
本次中考我們?谑腥〉脙(yōu)異成績(jì),一個(gè)很重要的原因是重視常規工作。常規的教研工作,通過(guò)落實(shí)常規教研工作,可以實(shí)現有計劃地教學(xué),能夠及時(shí)發(fā)現一些優(yōu)質(zhì)的資源及成果并且進(jìn)行推廣。學(xué)校、備課組做好常規檢查工作,如作業(yè)、教案、多媒體的運用等,重視聽(tīng)、評課保證每個(gè)教師在教學(xué)工作中都能扎扎實(shí)實(shí)、做好平時(shí)的每一步。通過(guò)公開(kāi)課和集體備課、評課讓每個(gè)教師都能學(xué)到更多的教學(xué)經(jīng)驗與方法,提高自身的教學(xué)能力。
另一個(gè)原因是做好中考復習工作,精選精練題目,強化學(xué)法指導,重視能力養成。在新的形勢下,思品學(xué)科注重考查的是能力、思想和科學(xué)素養,側重考查的還是能力。在復習過(guò)程中,教師要把培養學(xué)生學(xué)習能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力放在十分重要的'位置。教師應精心選題,進(jìn)行專(zhuān)題訓練,有針對性的指導學(xué)生,同時(shí)多角度綜合訓練,培養學(xué)生舉一反三的能力。讓學(xué)生在解題中掌握技巧,探索規律。在解題過(guò)程中,教師應注意引導學(xué)生正確運用政治術(shù)語(yǔ),語(yǔ)言規范、簡(jiǎn)潔、條理分明,符合答題要求的去組織答案。
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇10
大家好:畢業(yè)班班對我已經(jīng)帶了兩年多了,對他們我可以說(shuō)非常了解,結合本次的考試,我將本班實(shí)際情況匯報給大家。
一、班級基本情況分析
本班的學(xué)生多數來(lái)自樓子店,是合校的“產(chǎn)物”,班集體的組建也是學(xué)校為了便于管理而形成的。經(jīng)過(guò)兩年的努力,現在,我認為班干部隊伍有明顯的號召力,對外他們比較團結,有素養,有集體榮譽(yù)感。班級中一部分學(xué)生有學(xué)習習慣也很好,但他們最關(guān)鍵的問(wèn)題就是腦子較笨,課堂上,具有表現欲望的學(xué)生不是很多,尤其是理科教學(xué)體現的較為明顯。本次考試我班總分列在全年級組倒數第二,顯然各科成績(jì)不怎么突出,最好的名次也就是英語(yǔ)和歷史了。
二、班級學(xué)生成績(jì)劃分及心理分析
我班學(xué)生最好名次是全年組100名,曹宏飛同學(xué);我班第二名列年組108名,康佳樂(lè )同學(xué);第三名吳小惠排在了年級組134名。
另150名——134名2人
200名——150名4人
這些孩子總體上說(shuō)都是積極上進(jìn),勤奮學(xué)習的好孩子。課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講,善于思考,上進(jìn)心強,能積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)習上一絲不茍,各科成績(jì)名列班級前茅。
300名——199名11人
300名以后:10人
這些學(xué)生在課堂上也能認真聽(tīng)講,但作業(yè)很馬虎,書(shū)寫(xiě)不清楚,有時(shí)怕困難,不能夠勤奮學(xué)習。這些貪玩、對自己不嚴格要求的'孩子,加上這些學(xué)生的大腦的確很不靈活。說(shuō)實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會(huì ),你說(shuō)一句讓其去學(xué)都不成,二分之一加三分之一總是等于五分之。但我仍然希望全體任課教師想出恰當的方法,進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性,虛心聽(tīng)從老師教導,進(jìn)一步加強自控能力的培養,從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、原因分析及采取的措施:
我班學(xué)生第一名列于第100名,而前150只有五個(gè),而300名以外卻有10人,原因如下:
1、小升初時(shí),成績(jì)不真實(shí),胡博陽(yáng)以第一名,史進(jìn)以第七名的成績(jì)進(jìn)入我班,初一第一次月考胡、史二位同學(xué)的成績(jì)就到了年級倒數就是很好的例證,F在所有任我班課的教師也知二位同學(xué)的“實(shí)力”。而第六名樊宗文卻進(jìn)入了二班。這就是導致我班沒(méi)優(yōu)秀生的一個(gè)原因。
2、記得在初一初二的成績(jì)在初普通班中還能名列倒數第三,現倒數第二,名次后退,原因很多,其一、開(kāi)學(xué)初由于學(xué)校校舍緊張,我班教室較小,室內溫度過(guò)高,大約有半個(gè)月的時(shí)間學(xué)生無(wú)法進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),還有的要轉學(xué),家長(cháng)也因此找到了校長(cháng),有些領(lǐng)導和老師可能也很清楚。其二、差生對學(xué)習的認識程度不夠。
3、說(shuō)實(shí)在的,任我班課的老師每一位都是勤勤懇懇,任勞任怨,比如張健宇老師,晚三都會(huì )給學(xué)生輔導,只要有空課,他都會(huì )主動(dòng)去上,分層作業(yè)也正在實(shí)施。張吉敏老師的課堂教學(xué)特別精彩,認真地對待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,要求嚴格,從中我學(xué)到了很多。許偉老師動(dòng)全心思上好課,在課堂上有了自己獨立的思考和獨特的做法。僅舉三位老師代表我班諸多老師的工作,在這里我感謝各位老師對我班付出的一切努力,但現在我卻很擔心,擔心你們的努力將得不到滿(mǎn)意的回報,你們的付出不會(huì )與收獲成正比。雖說(shuō)如此,但我將會(huì )加倍努力,管理好班級,,與你們齊抓共管,盡力提高班級的成績(jì)。
質(zhì)量分析心得體會(huì ) 篇11
通過(guò)這次學(xué)習,受益匪淺。從這幾年的歷史中考看,現在的中考非常注重考查檢測學(xué)生的學(xué)科能力,也就是說(shuō)現在的中考對學(xué)生的能力要求提高了,不再是簡(jiǎn)單的記一記,背一背,告訴學(xué)生答案在哪里抄就可以了。它要求學(xué)生懂得運用所學(xué)知識去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而這種學(xué)科能力對于我們這種學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)我認為是先天不足的,雖然到最后總復習的時(shí)候,我們會(huì )用幾節課的時(shí)間針對中考題型進(jìn)行有效訓練,并教會(huì )學(xué)生掌握一些解體的方法,幫助學(xué)生提高應試的能力。但是我認為靠臨考前這幾節課的惡補是遠遠不夠的,因為學(xué)生學(xué)科能力的提高并不是一朝一夕的,需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。歷史中考是對學(xué)生基礎知識和學(xué)科能力的一次綜合考查,要考出好成績(jì),應該從基礎年段抓起,不管是基礎知識的落實(shí)、學(xué)科能力的培養還是學(xué)習習慣的養成。初一初二年級抓好了,到了初三總復習的時(shí)候才能游刃有余,在各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提升。
為了提高自己的教學(xué)水平,要經(jīng)常聽(tīng)課,積極參加組內教研活動(dòng),經(jīng)常性地與同事有針對性地進(jìn)行交流、探討,參加有關(guān)的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)也是非常必要的.?偨Y吸取別人的教學(xué)精華,努力彌補自己教學(xué)的不足,從而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗,爭取經(jīng)過(guò)反反復復教學(xué)實(shí)踐之后,形成自己上課的一套方法。
教學(xué)是藝術(shù),探究無(wú)止境,教學(xué)有法,教無(wú)定法。我將一如既往地以高度的工作熱情,抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度,細心嚴謹的工作作風(fēng),務(wù)本求是的工作精神,扎扎實(shí)實(shí),一絲不茍地上好每一節課,關(guān)注好每一位同學(xué),努力通過(guò)自我的完善發(fā)展來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
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