【實(shí)用】教師培訓心得體會(huì )模板匯總10篇
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓心得體會(huì )10篇，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，并且賦有深刻的社會(huì )意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系于祖國的未來(lái)。今日，在改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設顯得極為重要。經(jīng)過(guò)近幾天的業(yè)務(wù)加強，反思自我平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認為應當從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導致的靠很多課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標實(shí)現的問(wèn)題。
第二，認真學(xué)習校本培訓。反思自我的教學(xué)，發(fā)現自我在很多情景下，自我對課標與課本的學(xué)習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭本事，同樣影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認真備課，尤其要認真備學(xué)生。平時(shí)自我在備課時(shí)，只習慣于備教學(xué)資料，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教資料的掌握情景，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì )大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第四，認真研究和設計好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現自我所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。所以，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有必須難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就立刻要求其回答，這樣不僅僅浪費了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，并且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時(shí)間和標準的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對學(xué)生提出比較籠統的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎樣干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導。所以，要給學(xué)生必須的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評”。
除此之外，教學(xué)調控要靈活，就是教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上，我們應當把更多的精彩留給學(xué)生。要努力縮短學(xué)生與教師，學(xué)生與教材資料的距離，使他們從心底愛(ài)上這門(mén)課。還應當充分利用教材、圖片、實(shí)物及學(xué)生情感體驗來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維，增加學(xué)生的想象力。
所以，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)取參與學(xué)習，實(shí)現有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而到達優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
作為一名年輕的語(yǔ)文新老師，我真切地享受著(zhù)自己的成長(cháng)，我努力地記錄著(zhù)自己成長(cháng)軌跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這幾天的學(xué)習很受用，我陶醉在一節節撞擊著(zhù)智慧火花的講座與課堂里，尤其是聆聽(tīng)完朱霞駿老師的講座后，我更是激動(dòng)亢奮。我一直在思考一個(gè)問(wèn)題——給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂？就這個(gè)問(wèn)題我談幾點(diǎn)自己的想法。
�。ㄒ唬┙o學(xué)生一個(gè)“情感”的課堂
1、我真心感受到一名語(yǔ)文教師不僅僅是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色，更扮演著(zhù)一個(gè)演員的角色，語(yǔ)文教師只有極富“激情”的演繹好每一個(gè)角色，才會(huì )呈現給孩子一個(gè)充滿(mǎn)“情感”的課堂。在語(yǔ)文課中，如何體現語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒(méi)有情感的教師，是不能調動(dòng)學(xué)生情感的，不能讓學(xué)生充滿(mǎn)熱情地學(xué)習的。我們要展現給學(xué)生一個(gè)“充滿(mǎn)激情的我”，陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月”！
2、尊重“需要”，注重“激趣”。通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，或直觀(guān)演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機，創(chuàng )造“我要學(xué)”、“我想學(xué)”的積極學(xué)習氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以讓學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊讀課文。孩子玩得開(kāi)心才會(huì )學(xué)的開(kāi)心，而學(xué)生玩著(zhù)玩著(zhù)就學(xué)會(huì )知識，作為教師也會(huì )幸福無(wú)比，也會(huì )感受到教學(xué)的真正樂(lè )趣�！凹とぁ睒O大地調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè )”。
�。ǘ┙o學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂
在語(yǔ)文課堂上學(xué)生不應只是傾聽(tīng)者，而應是參與者、交流者。我們要還學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現“文本對話(huà)”、“師生交流”和“生生交流”，因為有參與才會(huì )有交流，有交流才會(huì )有思想的碰撞，有思想的碰撞才會(huì )擦出智慧的火花。
�。ㄈ┙o學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放”的課堂
1、讓孩子去“展示自己”
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。我相信能給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。我認為課堂是燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng )造、展示自我、體驗成功的平臺，是學(xué)生健康成長(cháng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng )造力是我們難以想象的，一定不能忽視孩子想象力的培養。
2、注重實(shí)踐，感悟語(yǔ)言之美
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習方法之后，接下來(lái)的應該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高。作為老師要鼓勵孩子多讀書(shū)，多推薦有益的書(shū)籍讓孩子閱讀，使其領(lǐng)悟書(shū)中的精妙所在！
總之，教師要做一個(gè)牧羊人，把可愛(ài)的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！教師讓學(xué)生通過(guò)“說(shuō)”和“讀”把感情表達出來(lái)，語(yǔ)文課堂應該在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮。
3、在生活中學(xué)語(yǔ)文
在生活中學(xué)習語(yǔ)文，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活。作為語(yǔ)文老師要有意識地引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì )更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習。培養孩子在生活收集語(yǔ)文素材的習慣，大街上、電視上、車(chē)廂里…… 到處都有孩子們學(xué)習語(yǔ)文的素材。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。
�。ㄋ模┙o學(xué)生一個(gè)“感悟”的課堂
課堂上應該隨情景而輸出，把作者的情感變成自己的情感。每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導學(xué)生在學(xué)習、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，反省自己，感悟人生。力求每一節語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸�？鞓�(lè )的時(shí)光！
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
20xx年12月15日，我作為首批學(xué)員，榮幸地參加江西省教育學(xué)院舉辦的國培計劃——省骨干教師培訓班的培訓學(xué)習。首先要感謝省教育廳為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習和交流的平臺；其次要感謝張宏院長(cháng)和萬(wàn)笑老師周到細心地工作，使我們在培訓學(xué)習的每一天都覺(jué)得收獲很大。我們深知參加本次集中培訓對自己來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么。雖然天很冷，但我們珍惜這次學(xué)習的每一天，不放過(guò)學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。自始至終，我們都在努力地學(xué)習，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望。在培訓學(xué)習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!
在本次培訓中有幸讓我們聽(tīng)到了我們全國教育界的專(zhuān)家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，聆聽(tīng)了賴(lài)大川教授的《做個(gè)好老師》《語(yǔ)文教育理念》，南昌市教科所老師王玲湘的《古詩(shī)文教學(xué)研究與實(shí)踐》，青山湖教研室曲青亞老師的《小學(xué)語(yǔ)文的長(cháng)文短教》，浙江金曉芳老師的《低年級游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究》等。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論給我們上課的是知名專(zhuān)家，還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
在整個(gè)培訓中有幾個(gè)問(wèn)題常常引發(fā)我長(cháng)時(shí)間的思考，首先是賴(lài)大仁老師提出的《做個(gè)好老師》的問(wèn)題，還有吳懷林老師談到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題。
首先，如何成為有效教師、成為一個(gè)智慧的老師？專(zhuān)家們認為要做反思—研究型教師。課余反復思考后，理解其中深意。國之發(fā)展，教育為先，百年大計，教育為本。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。所以，教師水平的提高顯得有為重要。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是一個(gè)有效的教師然后才能成為一個(gè)智慧的老師。
其次，關(guān)于教師師德問(wèn)題。
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著(zhù)高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培養出有責任心的學(xué)生。對于將來(lái)走上社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有才無(wú)德、有德無(wú)才都是不健全的，唯有德才兼備才是社會(huì )發(fā)展的中堅力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果，好苗要靠教師培育。
如何在教學(xué)中具備良好師德？我想那就是要做一個(gè)有良知的教師。中國人歷來(lái)崇尚儒道，但在經(jīng)濟轉型、全球化的今天，浮躁充斥著(zhù)整個(gè)社會(huì )，校園也不例外，早已不是一片凈土。所以，這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因。
做個(gè)有良知的教師，對學(xué)生需要關(guān)心時(shí)不會(huì )淡然漠視，更不會(huì )動(dòng)輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。教師的漠視容易導致學(xué)生自卑，影響到他們一生，教師的體罰侮辱更會(huì )導致學(xué)生心理的不健全。給孩子一點(diǎn)呵護，一點(diǎn)鼓勵，也許會(huì )有意想不到的收獲，不是很好的事嗎？
人無(wú)完人，教師也是普通的人，在工作中也會(huì )有各種失誤發(fā)生，但只要堅持住教師的良知，讓良好的師德影響學(xué)生，就是成功了。
總之，通過(guò)這十幾天的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
教育工作是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，做得好享受這漫長(cháng)的愉快，反之則痛苦不已。做為教師如何做一名合格的教師，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習，如何讓自己愉快生活、工作，這就需要我們自身不斷修煉，成為一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)且有魅力的教師。要成為這樣的老師，有一定難度，通過(guò)學(xué)習市區領(lǐng)導講話(huà)收獲頗深，結合領(lǐng)導講話(huà)現談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )今后的奮斗目標：
一、美術(shù)教師素質(zhì)的自我完善。
1.加強自身的師德修養，提高個(gè)人人格魅力。
美術(shù)老師必須本著(zhù)尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、親近學(xué)生確立自己的工作方向，遵守教師職業(yè)道德規范和行為準則，做學(xué)生的良師、朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解惑，為學(xué)生提供心理輔導，以專(zhuān)業(yè)的理論來(lái)促進(jìn)學(xué)生美學(xué)素養的`提高�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從”。良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，也是修煉教師人格魅力的基礎。
2.加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高自身藝術(shù)修養。
教師的魅力還體現在教師的“本事”上，教師有廣博的知識是教師教學(xué)魅力的根本。美術(shù)這門(mén)學(xué)科有很強的專(zhuān)業(yè)性及時(shí)代性，要求老師不僅要有較強的基本功，更要不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習了解美術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的藝術(shù)鑒賞及創(chuàng )作能力。特別是在新課程改革的現在與現代視覺(jué)化時(shí)代，只有隨時(shí)關(guān)注新的文化發(fā)展動(dòng)態(tài)，讓自己有一雙敏銳的眼睛、靈敏的嗅覺(jué)才能在指導學(xué)生基礎知識的同時(shí)引領(lǐng)他
們感知現代的社會(huì )，現代藝術(shù)的發(fā)展，提高他們藝術(shù)的審美能力，使他們喜歡上這門(mén)學(xué)科。
3.加強教育技能的培訓，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在新課程改革中研究課堂教學(xué)過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)大世界，培養美術(shù)的鑒賞能力和藝術(shù)整合能力，就必須不斷學(xué)習教材教法，總結別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗并且學(xué)習新的教學(xué)理論和運用先進(jìn)的教學(xué)手段，研究課堂的結構、課堂的教學(xué)過(guò)程，提高講解的水平與指導教學(xué)的能力，開(kāi)拓課堂的廣度，從而提高課堂的學(xué)習效率和學(xué)習氣氛，提高課堂的質(zhì)量。在課堂之外加強橫向聯(lián)系，積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和堅持美術(shù)創(chuàng )作，將“學(xué)術(shù)型”和“教學(xué)型”結合起來(lái)，這樣才能做好一個(gè)美術(shù)教師。
二、上好每一堂學(xué)生喜歡的美術(shù)課
1.課前準備精細化。課前做好教材、學(xué)生情況的分析，推敲好本課的教學(xué)目的，設計好教學(xué)計劃，寫(xiě)好教案，制作好課件，做好情況分析。
2.教學(xué)手段多樣化。生動(dòng)靈活的教學(xué)藝術(shù)是教師教學(xué)魅力的翅膀。有了好的教學(xué)設計，還要使學(xué)生感興趣，充分收集相關(guān)資料，利用多媒體等形式在課前營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，滲透傳統文化教育，進(jìn)一步認識中國歷史，了解自己民族文化。
3.教學(xué)活動(dòng)雙邊化。美術(shù)學(xué)科所培養的創(chuàng )造力有兩類(lèi)，一類(lèi)為特殊才能創(chuàng )造力，表現在有一定審美價(jià)值美術(shù)作品的創(chuàng )造，這種創(chuàng )造力一般表現在有天賦的特長(cháng)生身上；另一類(lèi)創(chuàng )造力則表現在相對的自我
實(shí)現的能力，雖然這種創(chuàng )造力形成不了驚世駭俗的作品，但由于形象語(yǔ)言的多樣性，也能開(kāi)啟思維的深度和廣度，形成廣義的形象思維文化教育。我想這種自我實(shí)現的創(chuàng )造力正是我們要培養的能力，對于大多數同學(xué)都適用，對同學(xué)的創(chuàng )新思維的提高也有積極意義。
4.課后評價(jià)科學(xué)化 。學(xué)生是教學(xué)課堂的主體，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)習，在評價(jià)中提高。學(xué)生總希望得到老師和同學(xué)的好評，所以老師要和學(xué)生有反饋，在課后要有評價(jià)。
做一個(gè)好的美術(shù)老師很難，做一個(gè)受學(xué)生喜歡的有魅力的好美術(shù)老師更難，應本著(zhù)自我的良心，保證不虛度每節課，以更加昂揚的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加創(chuàng )新的舉措，更多新穎的教學(xué)手段，完成教學(xué)任務(wù)、做好本職工作，成為一名政治強、業(yè)務(wù)精、敢作為、作風(fēng)正的新時(shí)代合格教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我有幸參加了在凱里學(xué)院舉辦的《20xx年黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓》的培訓學(xué)習，雖然學(xué)習期間酷熱難耐，但我們三穗二小的幾位老師卻能堅持每天必到，并且積極記筆記，積極參與討論，把這次培訓當成自己教學(xué)提升中一個(gè)難得的機會(huì )。在這次培訓活動(dòng)中，由于班主任老師和凱里學(xué)院的精心安排，讓我們得以與凱里學(xué)院的羅永超教授、楊孝斌博士以及凱里市的鄭若梅、周秋嘉、楊昌艷及臺江縣城關(guān)一小的楊慧，雷山丹江小學(xué)的文金花老師等小學(xué)著(zhù)名高級數學(xué)教師、專(zhuān)家面對面地座談，了解他們對數學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習他們的數學(xué)思想方法。培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，也對今后的教學(xué)觀(guān)念有了一個(gè)新的認識。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上仍然是幼稚而不成熟的，畢竟自己以往的那桶水已經(jīng)不再鮮活，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、專(zhuān)家和骨干教師的引領(lǐng)，讓我思想振蕩
本次培訓，安排了多位名師、數學(xué)專(zhuān)家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他們對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對數學(xué)思想方法的探討。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的小學(xué)數學(xué)教師，我們思考得太少。平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，
我們不應僅僅著(zhù)眼于一些短期利益，而應把眼光放長(cháng)遠一些；課堂教學(xué)中應重視數學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
二、要加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一個(gè)水庫。輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、同行交流，教學(xué)相長(cháng)
本次培訓，匯聚了我們黔東南州各個(gè)小數數學(xué)骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，我們之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各個(gè)學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(cháng)。
四、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得。反思的方式有很多，如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客，不僅僅是一個(gè)知識管理器，它更是一個(gè)個(gè)教育者的反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展營(yíng)造了良好的氛圍。
五、虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，提升自己的教學(xué)能力
教學(xué)能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì)。它的提高是一個(gè)長(cháng)期的實(shí)踐問(wèn)題，一方面要研究大綱、吃透教材的難點(diǎn)、重點(diǎn)，另一方面要向同行學(xué)習，多聽(tīng)課、多開(kāi)課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，結合自己的教學(xué)實(shí)際，不斷改進(jìn)、不斷總結，提高教學(xué)水平，形成良好的課堂學(xué)習環(huán)境。課堂上情緒過(guò)于熱烈會(huì )偏離教學(xué)的目標，過(guò)于緊張會(huì )造成過(guò)高的焦慮，過(guò)于松弛會(huì )導致學(xué)生的膩厭和乏味。一旦進(jìn)入課堂，就要自我調整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進(jìn)入教學(xué)的角色。
在這次培訓過(guò)程中使我感受到了日后教學(xué)上的壓力，但更增強的是信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
本次培訓學(xué)習令我欣慰的是，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。我們有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的講座聆聽(tīng)和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。
最后感謝上級領(lǐng)導為我安排了這次培訓。謝謝！
20xx年x月x日
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
1月4日——8日，我在廣東教育學(xué)院參加了由省教育廳主辦的廣東省小學(xué)體育骨干教師培訓班的培訓學(xué)習。9日——10日，在廣州市執信中學(xué)觀(guān)摩了廣東省首屆體育教師素質(zhì)技能大賽。
本次培訓班分別邀請了省教育廳體藝處處長(cháng)莫寶光和副處長(cháng)許舒翔作了重要的講話(huà)并提出要求。由省教廳聘請了廣東教育學(xué)院體育系主任藏連明教授、副主任張細謙博士和李建軍教授、北京體育大學(xué)黃化禮博士導師和省教廳體育教研學(xué)習。
在此先要感謝溫校長(cháng)的豁達大方。論學(xué)校的經(jīng)濟實(shí)力，我校確實(shí)是不盡人意。承蒙他的關(guān)心和支持學(xué)校體育的發(fā)展，讓我得到了一次難能可貴的學(xué)習機會(huì )。幫助教師培訓和提高是學(xué)校給教師的最好待遇，是最能體現學(xué)校重視學(xué)校體育教學(xué)的反映。
在短短的幾天里，我學(xué)習《學(xué)校體育教學(xué)現狀與改革思路》、《小學(xué)體育教學(xué)理論基礎和體育課的設計思路》、《體育教學(xué)的評價(jià)基本理論》和《現代訓練的特點(diǎn)》等等。雖然，這次學(xué)習的效果不是很好，但讓我見(jiàn)識了廣東很多地區真正的體育骨干教師。我為自己的此行感到無(wú)比的驕傲和自豪，我為自己有如此珍貴的學(xué)習機會(huì )感到非常的滿(mǎn)足。說(shuō)真的，現在社會(huì )需求的就是有教學(xué)業(yè)務(wù)能力的人才，可是又由于各種社會(huì )和傳統的原因，還有很多教學(xué)能力很一般的教師。在此，我只希望自己能通過(guò)這次難得的學(xué)習機會(huì )，全面提高自身的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。我也堅信自己，只要不斷學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，我的教學(xué)理念和意識才能跟得上社會(huì )，我工作的心態(tài)和熱情才能持久良好，從而提高自我的理論水平和綜合素質(zhì)。
本次培訓，完全有賴(lài)廣東省教育廳的重視，由省教育直接撥款給教育學(xué)院體育系，囑托他們給我們輔導培訓。這也反映了我省對中小學(xué)學(xué)生體育課的重視，作為站在第一線(xiàn)教學(xué)的我們，不好好工作，豈能對得起全省的人民。還有，這次的培訓，是由省教育學(xué)院體育系的主任、副主任和幾位資歷很深的教授給我們講課，學(xué)院還有組織地舉行了開(kāi)幕和結業(yè)的典禮，還聘請了省教育廳體育處的正副處長(cháng)來(lái)參加典禮。真的，這一系列的過(guò)程，我歷歷在目，終生難忘。我雖不是名教師，但我完全被這些領(lǐng)導打動(dòng)了我的心，我為他們從百忙之中抽時(shí)間來(lái)培訓我們感到知足，感到榮幸。加上有多位教授在課上的精彩演繹，給我們這次之行留下更加難忘的回憶。
這次的學(xué)習，我自己也真的全心投入了，但由于時(shí)間較短，學(xué)習效果還不是非常好。但得到這么多資料很深的教授輔導，我內心早就滿(mǎn)足。同時(shí)，我又看到所有學(xué)員的好學(xué)和上進(jìn)，看到了一個(gè)讓體育教師感到驕傲的體育隊伍。他們中都是體育教學(xué)的佼佼者，體育課有獲國家一等獎的，省一等獎的。訓練隊有帶地區的，也有帶縣區的�？傊�，我被如此先進(jìn)的一個(gè)班集體感化了，我為自己能成為他們的同學(xué)感到欣慰，我也決心好好學(xué)習。重新學(xué)習新的教學(xué)觀(guān)、教材觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。相信本著(zhù)一顆誠摯的求學(xué)之心，撐開(kāi)努力之船，善學(xué)善思，必能更全面地提高自己。還決心好好地工作，教好自己的學(xué)生，培養良好的體育鍛煉習慣，也讓他們有一生工作的身體健康資本。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
通過(guò)本次培訓，使我對終身學(xué)習，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。心得體會(huì )這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵20xx年教師暑假培訓心得體會(huì )心得體會(huì )。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇8
今年暑假李璐老師對科技創(chuàng )新大賽的培訓讓我感受到科技創(chuàng )新大賽是我們每個(gè)教師應該重視的問(wèn)題，對于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)重要意義。對于教師提高個(gè)人職業(yè)素養也有著(zhù)重要的意義。
一、對自我的重新認識：
在參加培訓前，總覺(jué)得自己離科技創(chuàng )作是那么的遙遠�，F在，通過(guò)培訓，我感受到科技創(chuàng )新并不難，科技創(chuàng )新就在身邊，只要平時(shí)注意觀(guān)察、注意發(fā)現問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的方法，就一定能夠創(chuàng )新。我覺(jué)得每一位教師都可以做這樣的工作了。在教學(xué)工作中一邊實(shí)踐一邊做一些力所能及的探索，或許對自己在教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的提高會(huì )有很大的作用。
二、增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了視野。
1、科創(chuàng )就在身邊，只要善于觀(guān)察和發(fā)現。
科創(chuàng )就在日常生活中——衣食住行玩；就在學(xué)習和教學(xué)中——學(xué)具、教具、作業(yè)等；在社會(huì )實(shí)踐中——外出參觀(guān)、公益活動(dòng)等；在專(zhuān)題研究中——探究活動(dòng)、科學(xué)發(fā)現等。
2、科技大賽內容廣泛，為我拓展了思路。
作為教師可參與面廣。作為教師可以參加科技制作和發(fā)明；科技輔導員論文；科技方案；環(huán)保教育方案；防災減災教育方案等，為我們打開(kāi)了探索的大門(mén)，給了我一些啟發(fā)。
3、創(chuàng )意作品繽紛多彩，奇思妙想太精彩。
多功能調味架、多功能書(shū)架、防積液肥皂盒、管道賓館等都是來(lái)源于生活的，這些作品既新穎又給生活帶來(lái)了方便。特別是課堂上教師教學(xué)用到的教具、學(xué)具，使教師在教學(xué)時(shí)更直觀(guān)的讓孩子理解數學(xué)了知識。
三、對課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識：
1、日常教學(xué)善于觀(guān)察發(fā)現，也許你也能創(chuàng )造。
作為一名數學(xué)教師，數學(xué)知識領(lǐng)域里有很多枯燥的、抽象的知識，我們要時(shí)時(shí)用一雙發(fā)現、探究的眼光去觀(guān)察，用智慧去思考、設計、制作教具、學(xué)具，來(lái)幫助孩子們輕松、快樂(lè )地學(xué)習數學(xué)知識。
2、創(chuàng )新意識不僅僅在科學(xué)課堂上。
“敢想”、“敢說(shuō)”、“敢提”是要求學(xué)生敢于探究、敢于實(shí)踐、敢于示眾、敢于創(chuàng )造。這里突出的一個(gè)“敢”字，因為只有“敢”才有可能創(chuàng )新。
上學(xué)后很多孩子提的問(wèn)題就越來(lái)越少，甚至不問(wèn)或不敢問(wèn)了。為什么會(huì )這樣呢？專(zhuān)家們分析：這主要是因為我們的教育慢慢扼殺了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造性，教師所扮演的“”角色使學(xué)生逐漸習慣于“認真聽(tīng)講”了！這種狀況，決不是素質(zhì)教育所期望的，更不是創(chuàng )新教育所期望的，必須徹底予以改變！要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，首先必須竭盡全力幫助學(xué)生樹(shù)立“三敢”意識。
學(xué)習在寬松、民主的環(huán)境里思維自然就活躍了。一堂課，要使學(xué)生活躍在寬松、民主的環(huán)境里，使他們有“心理的安全和心理的自由”，必須做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）教師與“”角色決裂，像學(xué)生一樣參與他們學(xué)習的全過(guò)程。
�。�2）為學(xué)生提供足夠的探究材料。
�。�3）保障學(xué)生自行探究的時(shí)間。
�。�4）傾聽(tīng)、觀(guān)察并鼓勵，決不輕視任何一個(gè)學(xué)生。
�。�5）因材施教、合理安排，能根據學(xué)生活動(dòng)情況靈活調整教學(xué)。
用心為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束，大膽發(fā)言。如果把每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )新精神比作種子的話(huà)，那么這樣寬松的環(huán)境便是它們破土而出的條件。
通過(guò)培訓，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習，善于做一個(gè)生活、工作的有心人。
教師培訓心得體會(huì ) 篇9
教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習觀(guān)，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識，以及教師在教育實(shí)踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒�；裟妨炙够f(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)�！敖處煹膽B(tài)度可以決定教學(xué)的成敗�！�
教師要善于創(chuàng )設寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì )關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng )遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設，充分調動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性！
和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導的關(guān)心和愛(ài)護下，我們將不斷學(xué)習，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，建立一個(gè)和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實(shí)的基礎！
教師培訓心得體會(huì ) 篇10
十二天的xx暑期高中新課程教師全員遠程培訓今天結束了。十二天里我們一起看視頻，一起網(wǎng)上完成作業(yè)�，F在依然有幾萬(wàn)人在線(xiàn)。而我們的學(xué)習并沒(méi)有結束，我的心都久久不能平靜。素質(zhì)教育的春風(fēng)已經(jīng)吹綠了齊xx大地，吹綠了黃河兩岸，今年我們又和xx的各位教師坐在了一起研討我們的新課程。通過(guò)專(zhuān)家的講解，指導教師的在線(xiàn)點(diǎn)評及各位同仁的在線(xiàn)不斷的交流，我們的收獲是非常豐富的。
在思想方面，我進(jìn)一步加深了對新課改的認識。教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握一定量的知識，而且要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展�，F在的教學(xué)不僅是看教師“教”的水平，更重要的是看學(xué)生“學(xué)”的水平。時(shí)刻記著(zhù)“教師始終是為學(xué)生服務(wù)的”。教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習的方法。培養不斷學(xué)習、不斷探索、不斷探索的能力，以適應不斷變化的世界。
再知識方面，通過(guò)學(xué)習視頻課程，完成每天的作業(yè)以及對其他教師的作業(yè)和文章的瀏覽和點(diǎn)評，對課本內容的理解更加深刻了。從創(chuàng )設問(wèn)題情境、激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性到教學(xué)方法的靈活選擇再到作業(yè)的布置、批改、試卷的講評都有了新的認識，受益匪淺。
培訓雖然結束了。我們前進(jìn)的腳步一刻也沒(méi)有放松，前面的路還很漫長(cháng)，還有很多事情需要我們去做，去努力。讓我們攜起手來(lái)，去開(kāi)創(chuàng )教育更加美好的明天！
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