熬制一碗濃濃的土雞湯

　　今天，我來(lái)到這所學(xué)校工作已經(jīng)整整三個(gè)月了。

　　自畢業(yè)時(shí)候起，就盼望如果能在工作履歷表上只填寫(xiě)上一個(gè)單位，從工作開(kāi)始到退休該會(huì )有多好�？上н@個(gè)愿望是很難達成了，隨著(zhù)新學(xué)校的建成，我自然也就被合并入新的單位。今年不經(jīng)意間，又調整到了一個(gè)新的崗位，唯有慶幸的是作為一名教師，依舊可以站在講臺上教課，和學(xué)生們一起分享教書(shū)生涯中的酸甜苦辣……我想，這應該是極好的了！

　　總是會(huì )參加不同內容的會(huì )議，也就會(huì )遇到各種各樣的會(huì )場(chǎng)。我漸漸發(fā)現了一個(gè)奇怪的統一現象——會(huì )場(chǎng)的前兩排一般都是空著(zhù)。偶爾會(huì )擺上幾個(gè)桌牌，也依舊是空著(zhù)的座位居多。是什么讓我們主講人和參會(huì )者的距離越來(lái)越遠了呢？是人心遠了嗎？是工作累了嗎？抑或是不想讓自己的耳朵飽受麥克風(fēng)的侵擾了呢？還有做在座位上最近的一半也是日常交往里最談得來(lái)或是久別重逢的，漸漸地會(huì )場(chǎng)也成了一個(gè)個(gè)小團隊聚堆談心的好所在！

　　會(huì )議自是越開(kāi)越長(cháng)，下達的各項事務(wù)性工作也愈來(lái)愈多；反而強調教書(shū)育人的本職工作愈發(fā)少了。日常性事務(wù)不斷吞噬著(zhù)教育初心，漸漸感覺(jué)能沉下心來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人是一件極為奢侈的事情了！人老了，容易懷舊。多想能夠純粹地教書(shū)，陪伴孩子們一起成長(cháng)……

　　曾經(jīng)記得領(lǐng)導諄諄教誨語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“我們可以把自己的日常工作分為四類(lèi):一類(lèi)是上級交代的自己也必須干好的，一類(lèi)是上級交代的不得不干好的，一類(lèi)是上級沒(méi)交代自己也要干好的，最后一類(lèi)是我們自己愿意干也要干好的�！蔽乙恢崩Щ鬄槭裁瓷霞壙傁矚g交代一些教書(shū)育人本職外的的工作呢？或許是為了讓教師全面發(fā)展吧！

　　動(dòng)輒就有長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的會(huì )議，我經(jīng)常想這樣長(cháng)時(shí)間正襟危坐聽(tīng)著(zhù)看著(zhù)在小時(shí)候莫過(guò)于看電影，讀書(shū)時(shí)自然是考試，現在的話(huà)也只有朋友間小酌和這開(kāi)會(huì )了。

　　記得剛參加工作時(shí)候的領(lǐng)導總是說(shuō)這樣一句口頭禪：“老師們，我們輕易不開(kāi)會(huì )，開(kāi)會(huì )就是有事，今天會(huì )議不會(huì )很長(cháng)……”于是一場(chǎng)會(huì )議下來(lái)，回味好久。會(huì )計也會(huì )利用會(huì )前間隙讓老師們一個(gè)個(gè)簽字領(lǐng)取一下20元或30元的加班補助，那滋味更是幸福。尤其是不論領(lǐng)取多少錢(qián)，細心的會(huì )計總是用一個(gè)訂書(shū)針裝訂一下。于是我就一邊專(zhuān)心聽(tīng)講一邊小心翼翼地拆開(kāi)了，一直到人民幣上只留下兩個(gè)針孔再小心地放入口袋。我無(wú)事的時(shí)候經(jīng)常想：啥時(shí)候能再開(kāi)個(gè)會(huì )就太好了！

　　總要有比堅持兩個(gè)小時(shí)要久的事情。一天，一月，一年，二十幾年，我感覺(jué)我做的更是最有興趣的'事情依舊是——站在三尺講臺。這正如我一直以來(lái)對美食的熱愛(ài)。單從營(yíng)養角度上來(lái)說(shuō)是四條腿的不如兩條腿的，兩條腿的不如一天腿的，山里走的不如水里游的，于是一些高檔飯店每每做成了一個(gè)水族館，而在山里長(cháng)大的我一直青睞的卻是吃雞了。曾吃過(guò)老喬粉皮雞、符離集香雞、肚包雞、土匪雞，最?lèi)?ài)吃的當屬是那山里土雞了。

　　小時(shí)候，每逢過(guò)年時(shí)節，才可以宰殺一只大公雞，父親用刀仔細地把它剁成小塊兒，放入盛了大半山泉水的鐵鍋里。母親負責往爐子添著(zhù)柴火燉好。我記得放的調料就是幾根蔥段和一小撮花椒了�？墒遣灰粫�(huì )遠遠地就會(huì )聞到那馥郁的香氣。我急不可待地掀開(kāi)鍋蓋：那肉塊不停地翻騰跳躍，牽惹得湯汁兒也咕嘟咕嘟地雀躍。于是趁著(zhù)母親不注意，我飛快地用竹筷夾起一塊兒，之后吹上幾口氣，再迅捷地填入嘴里咀嚼幾下。那肉塊一直從喉嚨眼熱到胃里。

　　這不正是教育嗎？文火熬制需要耐得住時(shí)間的打磨，一如教育從來(lái)不是急功近利的事情。那種考前沖刺急先鋒、中考押題寶典都屬于無(wú)聊者用來(lái)投機斂財的手段罷了。曾經(jīng)三次接到這樣的電話(huà)：我是某個(gè)知名學(xué)院的教授，發(fā)明了套數學(xué)解題方法，只需要八個(gè)課時(shí)就可以講完初中三年的數學(xué)課程，而且保證80%的學(xué)生都能考滿(mǎn)分。其言之鑿鑿，著(zhù)實(shí)不靠譜。

　　就拿陪伴學(xué)生的歲月當高湯，用教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)當文火去熬制，用一節一節的精彩課堂當成肉塊兒，把教師間的有效教研當調料包，憑借愛(ài)心、耐心、恒心，去慢慢熬制一碗濃濃的土雞湯可好？

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