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家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì )（通用16篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 1
首先感謝博小開(kāi)設“家長(cháng)進(jìn)課堂”這一活動(dòng)形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺。
一、從準備到完課充滿(mǎn)了偶然性和必然性
1、誤報名。當收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長(cháng)進(jìn)課堂開(kāi)始報名了……我粗心中把這理解為家長(cháng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，便毫不猶豫地報了名。當陳老師問(wèn)我講什么內容時(shí)，我方發(fā)覺(jué)自己已誤報名了。結果一夜無(wú)眠。第二天凌晨，“成語(yǔ)故事表演”及其“路線(xiàn)圖”已清晰地閃現在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開(kāi)始，正朝著(zhù)必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時(shí)間準備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數次聚會(huì )，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準備的要求，陳老師爽快地答應了。這似乎是莫大的鞭策（別無(wú)退路），于是我義無(wú)反顧，一頭扎入其中。
3、調動(dòng)一切積極因素。首先確定表演的內容，除了翻閱手邊的成語(yǔ)書(shū)，還到市新華書(shū)店抄錄了兩個(gè)成語(yǔ)。從內容的可靠性、一課時(shí)的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強的表達能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準確。于是第一個(gè)成語(yǔ)故事開(kāi)排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當看到熟練到一定程度時(shí)，她倆都不約而同地說(shuō)出臺詞了，我即將后面的成語(yǔ)故事表演都轉為“話(huà)劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達到“過(guò)目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過(guò)女兒（小學(xué)音樂(lè )教師）在網(wǎng)上采購大量小動(dòng)物面具，借來(lái)樂(lè )曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí)，信心加上“不茍的追求”，預示著(zhù)成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認為：家長(cháng)進(jìn)課堂，就是讓小朋友們增長(cháng)知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當小朋友們參與其中，樂(lè )在其中時(shí)，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！
二、難忘的一課和衷心的祝愿
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應敏捷，舉手回答提問(wèn)，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見(jiàn)我就主動(dòng)打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“OK”。整個(gè)上課，無(wú)論是專(zhuān)門(mén)表演的，還是即興進(jìn)入角色的.、主動(dòng)或被動(dòng)（不舉手）回答提問(wèn)的，都很給力！朱文清小朋友在最后的“角逐”中，“力排眾議”以8米長(cháng)的河堤（每隔1米種一棵樹(shù)）種9棵樹(shù)的準確回答，使大家耳目一新，整個(gè)課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著(zhù)同學(xué)們。安排著(zhù)、布置著(zhù)、關(guān)照著(zhù)……特別費神。所以小朋友們把老師稱(chēng)作“媽媽”并不言過(guò)。課中，陳老師一直捕捉機會(huì )拍照，更平添了小朋友們的認真勁頭。當我離校時(shí)，陳老師還親自送我，提及“校外輔導員”事宜。我想：一切從偶然開(kāi)始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時(shí)感謝葉娜老師，主動(dòng)把講解大數練答題的時(shí)間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個(gè)成語(yǔ)故事表演，第二個(gè)是“聞雞起舞”，我居然把自己認為拿手的公雞叫給忽略了。第四個(gè)是“亡羊補牢”，在使用“文曲星”播放第二盤(pán)磁帶時(shí)，由于不慎將“文曲星”掉了個(gè)面，習慣性動(dòng)作卻按錯了鍵，致使精心選放的“風(fēng)雨交加”的樂(lè )曲失之交臂。好在兩個(gè)小演員沒(méi)受影響。細想起來(lái)，還真“杯具”！
3、真誠的希望。我每天與我輔導的孩子們在一起，真切地感受到他們的脈動(dòng)。他們（一（7）班乃至全體同齡小朋友）正像小樹(shù)苗一樣，需要陽(yáng)光、雨露。于是我歸納出三個(gè)“一個(gè)樣”，這就是：“在受到表?yè)P或批評時(shí)，上進(jìn)心一個(gè)樣；老師在與不在時(shí)，守紀律一個(gè)樣；昨天、今天和明天，勤學(xué)習一個(gè)樣”，此間涉及了相關(guān)成語(yǔ)。真可謂：學(xué)習做人和學(xué)習知識同等重要！
愿一（7）班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放，敢爭校先！我們淡定，我們期待！
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 2
第一次給孩子們上課，不免有些緊張。然而在做完自我介紹后，孩子們熱烈的掌聲，讓我瞬間釋然，孩子們一張張的笑臉，讓我倍感親切。像是忘年交，相見(jiàn)恨晚！
結合自己專(zhuān)業(yè)所長(cháng)和孩子們的興趣，這次我選的主題是《飲食與健康》。俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”，生活中總離不開(kāi)吃，吃和健康之間有著(zhù)密不可分的關(guān)系。健康的飲食才會(huì )帶來(lái)健康的身體，不健康的飲食只會(huì )導致疾病，如肥胖、高血壓、糖尿病、高脂血癥、貧血等等。
講座在愉快的聊天中開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛表達自己對飲食及健康知識的理解。通過(guò)講座，大家進(jìn)一步明白了健康的概念，它不僅僅是身體的健康，還包括心理的`健康；健康的四大基石是積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，充足的睡眠，均衡的營(yíng)養和合理的運動(dòng)；理解了小學(xué)生飲食的十二原則，記住了營(yíng)養膳食金字塔，認識了十大垃圾食品，學(xué)會(huì )了如何選購食品，等等。
接著(zhù)我和孩子們一起學(xué)習了七步洗手法。七步洗手法是手衛生的一項重要內容，可以用七字概括“內、外、夾、弓、大、立、腕”。孩子們表現出極大的興趣，認真模仿，積極比試，紛紛表示以后要用在生活中，堅持做到“飯前便后”要洗手，“七步洗手”更衛生。
時(shí)間匆匆而過(guò)，短短的四十分鐘就要結束了，我意猶未盡，總覺(jué)得要講的還有很多很多，同時(shí)又心存疑慮，孩子們是否明白了我所說(shuō)的內容，是否記住了零星半點(diǎn)的衛生知識。不管怎么樣，下課的鈴聲響起時(shí)，孩子們并沒(méi)有躁亂，而是依然堅持到最后，結束時(shí)，我們一起朗讀了自編的順口溜：“多喝水、勤洗手，衛生意識人人有；綠色食品營(yíng)養好，膨化燒烤盡量少；豆奶肉類(lèi)和主食，營(yíng)養平衡要記牢；管嘴邁腿需做到，身體健康最重要”。
講座結束了，我的心卻久久不能平靜，孩子們的純真和好奇心是講者發(fā)揮的最大動(dòng)力，今天見(jiàn)證的不僅僅是我的講者心，更多是孩子們對知識的渴望，孩子們對健康飲食和如何才能保持健康尚未完全領(lǐng)會(huì )，他們需要更多的引導，如果今天的講座能讓孩子們對衛生常識和健康理念多一分認識，我將倍感欣慰。如果有機會(huì )，我愿意再同他們一起，認識身體，認識疾病，探索更多的醫學(xué)知識。心存感激，謹以為記。
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 3
今天參加了學(xué)校組織的兒童教育專(zhuān)家講座，受益匪淺。李教授講的主題是“積極家庭教育成就孩子幸福人生”。
1、期望家長(cháng)教育意識覺(jué)醒，承擔好教育子女的責任。
家庭是孩子的第一生長(cháng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。家庭教育的第一責任人是父母，而非他人。父母在教育孩子方面要遵循自然成長(cháng)規律，不能違背規律，要了解自己的孩子，因材施教，針對不同的孩子要采取不同的`教育方法，而非千篇一律，要找到適合自己孩子的教育方法，不要去效仿別人，也不要急于求成。
2、跟老師溝通、配合、協(xié)作、共同育人。
家長(cháng)與老師都是孩子成長(cháng)路上最重要的引導者，當孩子出現問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的和老師溝通，找到問(wèn)題原因，引導孩子向正確的方向發(fā)展。對于學(xué)校和老師的要求，家長(cháng)要做好積極的配合工作。不管家長(cháng)有多忙，都要和老師保持好溝通，及時(shí)的了解孩子在校情況。家長(cháng)和老師、學(xué)校配合的越好，教育會(huì )越成功。
3、家長(cháng)要不斷學(xué)習、不斷改變、不斷成長(cháng)。
家長(cháng)首先要做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語(yǔ)言、行為、心理等全方面把自己調整到最好的狀態(tài)，每天對孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂(lè )，快樂(lè )的情緒會(huì )讓孩子形成健全的心理，積極的心態(tài)、完善的人格。多給孩子鼓勵和贊美，讓孩子越來(lái)越充滿(mǎn)自信。
聽(tīng)完教授的講座，覺(jué)得作為家長(cháng)的我們做的太少，遠遠不夠，在教育孩子的路上要走的路還很長(cháng)，需要學(xué)習的地方還很多，我們要不斷改變、不斷提高，和孩子共同成長(cháng)。
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 4
幾天前看到孩子幼兒園家長(cháng)群里發(fā)的通知，邀請家長(cháng)到幼兒園參加家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我懷著(zhù)既緊張又興奮的心情報了名，工作之余在家里用心準備了兩天后，在9月10號的上午我走進(jìn)了上午我來(lái)到了孩子所在的班級，在走進(jìn)教室的那一刻我的心情榮幸之余又有些忐忑不安,擔心自己能否勝任這第一堂課。
但在進(jìn)入教室的那一刻，孩子們的熱情與激動(dòng)，一點(diǎn)都不怕生的那種天真可愛(ài)，一下子就消除了我所有的緊張和顧慮。當所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的'掌聲歡迎我這位“新老師”的到來(lái)。
這堂和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內容是《安全知識我知道》。我將生活中所涉及安全知識利用圖書(shū)的方式和孩子們共同閱讀。然后邀請小朋友們從身邊出發(fā)說(shuō)說(shuō)身邊的安全故事。幾乎每個(gè)孩子都積極地舉起了小手，孩子們興致都很高，課堂氣氛特別活躍。孩子們分享了安全乘坐電梯，開(kāi)車(chē)時(shí)不分神，逛商場(chǎng)時(shí)不亂跑、遇到和爸爸媽媽走丟了怎么辦等。討論結束后，我們觀(guān)看了安全教育視頻，孩子們增強了自我保護意識。
這次走進(jìn)班級，不僅看到并切身體會(huì )了孩子們在幼兒園的日常生活，看到孩子和孩子在一起的那份開(kāi)心與熱鬧，看到他們無(wú)拘無(wú)束“自由”的既有規矩又有秩序，就像在自己的家里一樣。同時(shí)感覺(jué)到孩子們在集體生活中學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，也養成了很多好的習慣，這些都與老師們的辛勤付出是分不開(kāi)的。
非常高興有這次走進(jìn)課堂的機會(huì )，讓我們家長(cháng)體驗了參與幼兒園課程的快樂(lè )，同時(shí)看到了孩子們的幼兒園生活，更體會(huì )到了幼兒園老師的辛苦，這將成為我和孩子們美好的回憶。愿老師和孩子們開(kāi)心快樂(lè )的生活每一天。
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 5
上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請，讓我參加家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動(dòng)了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽(tīng)我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶(hù)外活動(dòng)課。
經(jīng)過(guò)一周的準備后，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，走進(jìn)了貝樂(lè )集團幸福里幼兒園中a班，準備給小朋友們上一堂戶(hù)外活動(dòng)課。小朋友們一見(jiàn)到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說(shuō)請大家安靜。
從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對家長(cháng)進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)的喜愛(ài)，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。
面對這些可愛(ài)又調皮的孩子，我知道多說(shuō)話(huà)是沒(méi)什么用，我一開(kāi)始便設計了“跟我學(xué)”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個(gè)“跟我學(xué)”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多�？粗�(zhù)這安靜的機會(huì )，我迅速讓他們整隊出去活動(dòng)，孩子們站好隊伍以后，我使了一個(gè)小點(diǎn)子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊伍踏步走到操場(chǎng)，這個(gè)小點(diǎn)子起作用了，因為大家嘴巴都沒(méi)有閑著(zhù)，所以小朋友互相沒(méi)有講話(huà)，注意力也比較集中，還是比較整齊地來(lái)到操場(chǎng)。
戶(hù)外活動(dòng)的第一個(gè)游戲是首先立定跳遠式的跳一步，接著(zhù)雙臂左右平舉走過(guò)一個(gè)平衡木，再爬著(zhù)過(guò)一個(gè)通道，最后跑回到隊伍，擊掌給下一個(gè)做活動(dòng)的小朋友。小朋友分成男隊女隊比賽，哪一隊小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設計這個(gè)活動(dòng)的`目的是讓孩子進(jìn)行跳，爬，跑，以及平衡的訓練。小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個(gè)小操場(chǎng)都給這些孩子的歡呼聲給淹沒(méi)了，大部分小朋友都能規范地完成游戲，整個(gè)跳走爬跑動(dòng)作做的很出色，整個(gè)身體的協(xié)調能力也比較好。而且我還從一個(gè)個(gè)參加比賽的小朋友面部的認真表情中還讀出了競爭意識，這個(gè)游戲活動(dòng)也順利地完成了。
第二個(gè)游戲是盤(pán)帶小足球跑向終點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)的目的也是為了增強孩子的一項專(zhuān)門(mén)的體育技能。游戲一個(gè)特別要求是小足球不能離開(kāi)腳太遠。但是這個(gè)活動(dòng)我事先考慮的不夠充分，設計的不太適合中班的幼兒活動(dòng)，難度過(guò)大了，很多小朋友還是不能掌握盤(pán)帶小足球的技巧，都把球踢到很遠。整個(gè)盤(pán)帶足球變成了“射門(mén)訓練”了。
在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿(mǎn)地完成了這次家長(cháng)進(jìn)課堂的份額教學(xué)任務(wù)，較之我去年參加的進(jìn)課堂活動(dòng)，孩子們的整個(gè)紀律、行為習慣、還有簡(jiǎn)單的體育技能，都有明顯的進(jìn)步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長(cháng)！
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 6
首先，我代表六位家長(cháng)感謝班主任張老師，給我們提供了這樣一個(gè)機會(huì )，在課堂上直接感受老師的教學(xué)和孩子的學(xué)習。幾十年后重返校園，我們的心情非常激動(dòng)，同時(shí)感覺(jué)這種開(kāi)放式教學(xué)形式很新穎。
上課鈴響了，班主任張xx老師提前準備的六把椅子，我們六位家長(cháng)整齊得坐在教室的后面。第一節是劉倩倩老師的英語(yǔ)課，我感覺(jué)這節課安排得課堂節湊緊湊，氣氛活躍、能夠調動(dòng)全班同學(xué)的積極性，使學(xué)生注意力高度集中，主動(dòng)發(fā)言。劉老師性格開(kāi)朗，語(yǔ)言幽默，與同學(xué)之間保持著(zhù)朋友式的良好關(guān)系，六位家長(cháng)也感受到劉老師對學(xué)生的愛(ài)心與關(guān)心。劉老師是一個(gè)教學(xué)水平高，思想品質(zhì)高的好老師�？傊�，我代表六位家長(cháng)和孩子們感謝劉老師！
第二節是李xx老師的語(yǔ)文課，在我的記憶中語(yǔ)文課是屬于比較枯燥的課程，特別是背誦課文，更是讓人頭疼。今天聽(tīng)到李老師講課，我們六位家長(cháng)耳目一新，正是從這樣的課堂中，讓我們認識到李老師的整體教學(xué)基本功很棒，我們更感覺(jué)我們的孩子真是幸福，李老師能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言，獨特的教學(xué)方式引導、啟發(fā)孩子，并且創(chuàng )造了一個(gè)活潑生動(dòng)的課堂環(huán)境，積極地調動(dòng)孩子的思維�？傊�，我代表六位家長(cháng)和孩子們感謝李老師！
第三節蓋凱琦老師的數學(xué)課，蓋老師的教學(xué)內容即嚴謹又細致，課堂氣氛活躍，互動(dòng)性也非常好，能讓同學(xué)們在做題的時(shí)候，掌握一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且錯誤能及時(shí)糾正。很注重細節，便于孩子對知識的進(jìn)一步理解與掌握。同學(xué)們掌握的也非�？�，所以同學(xué)們發(fā)言積極主動(dòng)，學(xué)習效果非常好。蓋老師具有較高的教學(xué)水平，教學(xué)設計和教學(xué)方式使我們六位家長(cháng)賞心悅目，留下深刻印象�？傊�，我代表六位家長(cháng)和孩子們感謝蓋老師！
緊跟其后又到跑操的時(shí)候了，我跟著(zhù)十五班的同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)，看到了同學(xué)們的`集合速度非�？�，不一會(huì )兒的工夫，看見(jiàn)辛苦的張老師帶領(lǐng)著(zhù)十五班，一支步伐整齊、口號嘹亮的隊伍迎面跑來(lái)，我的心里感到無(wú)比的高興與自豪！同時(shí)還情不自禁地感嘆到：張老師，你真是一位認真負責的好老師，我們的孩子跟著(zhù)你，我們太放心啦，相信我們十五班的明天會(huì )更加美好！總之，我代表六位家長(cháng)和孩子們感謝班主任張xx老師！
最后，我們六位家長(cháng)希望同學(xué)們緊跟老師的步伐好好學(xué)習，我也代表六位家長(cháng)衷心感謝：劉老師，李老師，蓋老師，班主任張老師，還有15班所有的任課老師！
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 7
有一位教育專(zhuān)家曾說(shuō)：“一個(gè)孩子的成功就是一個(gè)家庭的成功，一個(gè)孩子的失敗就是一個(gè)家庭的失敗�！比绾螌⒑⒆訐狃B成人，對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)都不會(huì )是一個(gè)問(wèn)題，但如何教育、培養孩子？如何讓孩子身心健康的成長(cháng)？如何讓孩子成為對國家和社會(huì )都有幫助的人？每個(gè)家長(cháng)都可能有著(zhù)或多或少的困惑。這次非常榮幸的參加了郭家小學(xué)組織的一年級新生“家長(cháng)學(xué)�！钡膶W(xué)習，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我感觸頗深�，F我將聽(tīng)課的一點(diǎn)心得體會(huì )與大家一道分享。
一、我們需要面對的挑戰。
1、孩子。如今大多的孩子都是在長(cháng)輩的圍繞下長(cháng)大，是聽(tīng)慣了“心肝寶貝”，受不了丁點(diǎn)挫折的小皇帝，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，遇到困難可能只會(huì )大喊家長(cháng)、老師來(lái)幫助解決。而就是這樣的孩子要讓他們順利地從幼兒學(xué)前期教育轉到小學(xué)正規化教育是我們所要面對的挑戰。
2、家庭。我們這輩人的在學(xué)生時(shí)代對父母的話(huà)是言聽(tīng)即從，而現在有些家長(cháng)卻是對孩子言聽(tīng)即從，滿(mǎn)足孩子的各種欲望，滿(mǎn)足孩子的虛榮心理。特別是隔代教育、空巢家庭等不正常的教育模式更是如此。一年級新生的家長(cháng)年紀均在30至40歲左右，在社會(huì )上、單位中、家庭里都是挑重擔的時(shí)候。如何處理好社會(huì )角色和家庭角色，處理好家庭分工，統一家庭教育理念也是我們必須面對的挑戰。
3、社會(huì )�，F在的'社會(huì )是快速發(fā)展的時(shí)代，是知識爆炸的時(shí)代，也是競爭激烈的時(shí)代。如果孩子從小沒(méi)有練就一個(gè)好的心里素質(zhì)，一身好的看家本領(lǐng)，沒(méi)有好的學(xué)習習慣，當真正走向社會(huì )的時(shí)候，該如何去面對社會(huì )，又如何在社會(huì )上生存？另一方面如今社會(huì )正處于轉型期，各種不良因素充斥其中：道德觀(guān)念低下、金錢(qián)至上大行其道、讀書(shū)無(wú)用論流行于市——————如何讓孩子在這樣的環(huán)境中保持學(xué)習興趣，善于獨立思考，完善品德人格，樹(shù)立人生目標對于我們來(lái)說(shuō)更是必須面對的挑戰。
二、我們迎接挑戰的方法
1、反思。每個(gè)剛剛出生孩子都是純潔的天使。而父母是孩子的第一任老師，孩子每個(gè)不良的學(xué)習習慣幾乎都可以在父母身上發(fā)現原因。作為家長(cháng)在發(fā)現孩子身上的問(wèn)題時(shí)，首先要做的是反思自己，從自身尋找原因，而不是一味地訓斥、怒罵，使其喪失自信心，從而失去學(xué)習的興趣。要學(xué)會(huì )以身作則，然后是幫助孩子尋找克服不良習慣的最佳方案。在孩子遇到
困難時(shí)，鼓勵孩子，并教會(huì )孩子如何應對困難，而不是替孩子解決困難。當孩子有正當的要求和理由時(shí)那么做家長(cháng)的就要站在他的角度去分析利弊，而不是直接替孩子做出決定。
3、合作。老師和家長(cháng)的出發(fā)點(diǎn)都一樣都是為了孩子好。家庭教育要與學(xué)校教育相配合，采取一致的行動(dòng)，才能產(chǎn)生良好的教育效果。作為家長(cháng)一定要克服依賴(lài)學(xué)校教育的錯誤思想，理解支持老師的工作，積極的配合老師的教育工作。同時(shí)要和孩子一起尊重老師，親其師信其道，不在孩子面前有不尊敬老師的言行。
實(shí)際上在教育孩子的過(guò)程中，我們家長(cháng)也是一個(gè)接受教育的過(guò)程。相信在我們的共同努力下，孩子一定能在郭家小學(xué)健康快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 8
首先對教委和幼兒園舉辦家長(cháng)培訓表示感謝，想家長(cháng)所想，急家長(cháng)所急，是教委和學(xué)校為家長(cháng)做的一件實(shí)事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育，通過(guò)這次聽(tīng)課從中得出以下體會(huì )。
一、只有在教孩子學(xué)會(huì )獨立的基礎上才能讓他學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
當今中國現代化進(jìn)程越來(lái)越快，對人才創(chuàng )新能力的要求也越來(lái)越高，而讓孩子學(xué)會(huì )創(chuàng )新就必須先讓孩子學(xué)會(huì )獨立，這一點(diǎn)對于我們現在還相對封閉的傳統教育來(lái)說(shuō)尤為重要。我看過(guò)一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀(guān)念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí)，往往不自覺(jué)地牽著(zhù)孩子的手或把孩子放在自行車(chē)車(chē)座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長(cháng)總是讓孩子自己走，或者騎著(zhù)小自行車(chē)跟著(zhù)，孩子摔倒了也從來(lái)不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語(yǔ)言交流上，他們總是以征詢(xún)式、開(kāi)放式的語(yǔ)言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂(lè )意主動(dòng)地去學(xué)習，去進(jìn)一步創(chuàng )新。而非獨立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài)，形成消極被動(dòng)的心理，這對于創(chuàng )新能力的培養是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學(xué)習是快樂(lè )的，從而學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
現代人才觀(guān)不是以一個(gè)人擁有多少知識，而是以一個(gè)人學(xué)習新知識能力的大小作為人才衡量標準的�？焖侔l(fā)展的社會(huì )需要我們的孩子學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。但現行的學(xué)校教育往往以統一的標準去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創(chuàng )新能力和對于學(xué)習的興趣，使他們對學(xué)習新知識產(chǎn)生畏懼心理。雖然現在我們在大力推行素質(zhì)教育，但是觀(guān)念的轉變需要一個(gè)過(guò)程，我們做父母的首先就要轉變教育觀(guān)念，比如不要太在乎老師對孩子的評價(jià)，更不要以他人的標準來(lái)要求自己的孩子，要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處并支持他鼓勵他大膽嘗試新事物，讓他感覺(jué)到學(xué)習是快樂(lè )的，從而對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。
三、學(xué)會(huì )做人是根本，一專(zhuān)多能和學(xué)好外語(yǔ)也很重要。
要學(xué)會(huì )做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長(cháng)、知恩圖報等。無(wú)論哪個(gè)年代，這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙，要面對激烈的競爭，但最好能堅持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強對孩子的教育。要一專(zhuān)多能。在競爭的社會(huì )，多種能力的培養肯定是需要的，但決不能因此而忽視專(zhuān)長(cháng)的培養。擁有一技之長(cháng)，這是競爭社會(huì )個(gè)人生存的基礎，也是社會(huì )發(fā)展的需要。要學(xué)好外語(yǔ)。新世紀科技的飛速發(fā)展意味著(zhù)國際交流的日益頻繁，誰(shuí)掌握語(yǔ)言越豐富熟練，誰(shuí)就能夠在國際交流中暢通無(wú)阻。因此我贊成幼兒園開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)。
四、自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力是新世紀人才的必備素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì )充滿(mǎn)競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立于不敗之地，父母要著(zhù)重對孩子進(jìn)行以下幾方面的教育：１、樹(shù)立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨生子女的狀況卻令人擔憂(yōu)：許多孩子在家庭的呵護中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，“我不行”三個(gè)字就脫口而出。這種對自己缺乏自信的孩子，怎么能擔負起新世紀的重任？孩子“行”與“不行”不是天生的，而是后天教育培養的結果。據有關(guān)調查中發(fā)現，父母的教育觀(guān)念和教養方法直接影響著(zhù)孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài)，經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài)，同時(shí)多給孩子提供實(shí)踐的機會(huì )，讓孩子親身體驗成功的喜悅，從而對自己充滿(mǎn)信心。２、學(xué)會(huì )合作。要學(xué)會(huì )合作，首先就要學(xué)會(huì )與人交往。父母不僅要平等地對待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小伙伴請進(jìn)來(lái)，鼓勵孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學(xué)會(huì )發(fā)現同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而逐漸形成接納、合作的意識和能力。３、學(xué)會(huì )公平競爭。公平競爭、優(yōu)勝劣汰是社會(huì )發(fā)展的內在動(dòng)力，因此，父母應提供給孩子公平競爭的機會(huì )，讓孩子意識到要把成功建立在自己努力的基礎上，社會(huì )是在競爭中求得進(jìn)步和發(fā)展的，用物質(zhì)或地位撐起的保護傘保護不了孩子的一生。４、培養承受挫折的能力。成功人士都具有良好的'承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養。
五、良好的學(xué)習能力、適應能力、應變能力是“學(xué)習社會(huì )”必需的生存智慧。
現在知識更新的速度越來(lái)越快，未來(lái)社會(huì )必將是一個(gè)學(xué)習的社會(huì )，人們不會(huì )再抱著(zhù)“干一行愛(ài)一行”的念頭終生從事某一個(gè)職業(yè)，更不可能只要學(xué)會(huì )一種知識或技能就能享用一輩子。為了適應新的發(fā)展，需要人們擁有良好的學(xué)習能力、適應能力和應變能力，這也是21世紀必需的生存能力。對于幼兒來(lái)說(shuō)，最重要的是要培養他們具有較強的觀(guān)察力、強烈的求知欲和積極的進(jìn)取心等等，這些良好的心理能力不是簡(jiǎn)單地靠書(shū)本學(xué)習就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點(diǎn)一滴加以培養的。在這一過(guò)程當中家長(cháng)要特別注意對孩子的評價(jià)，要明確認識到這一點(diǎn)：并不是知識越多越聰明，真正的智慧應該是對知識的運用和創(chuàng )造。舉個(gè)例子說(shuō)：一個(gè)會(huì )背20首古詩(shī)的幼兒不一定就比會(huì )背10首的更聰明，而可能要看誰(shuí)會(huì )編兒歌，誰(shuí)編得更好。還有，現在的家長(cháng)往往忽略生活中自然存在的教育契機而刻意去追求書(shū)本上的教育內容，這事實(shí)上是走入了家庭教育的誤區。其實(shí)，生活本身就是教育，家長(cháng)要善于發(fā)揮自己的教育機智，抓住日常生活中的各種契機對孩子進(jìn)行時(shí)自然的引導和教育。
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 9
做一個(gè)好家長(cháng)，這是我一直想做的事。
從前一直認為這很簡(jiǎn)單，覺(jué)得只要給孩子吃好、喝好、穿好，盡自己所能給她想要的東西，讓她覺(jué)得快樂(lè )；別人有的她也有，不要讓她覺(jué)得自己的東西比別人少；不要讓她因為物質(zhì)上比別人少些什么而感到委屈；吃的東西也要盡自己所能滿(mǎn)足她，只要她提出，都會(huì )無(wú)條件答應她！從前的我就是這樣簡(jiǎn)單的認為，這樣就做到了一個(gè)好家長(cháng)！
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，孩子上學(xué)了，不如意的事情也隨之而來(lái)！望子成龍，望女成鳳的思想在我心中明確起來(lái)，這時(shí)的我認為做一個(gè)好家長(cháng)就是要把孩子的學(xué)習抓上去！于是我開(kāi)始關(guān)注她的學(xué)習、成績(jì)、分數，我的情緒也因為她的成績(jì)上下波動(dòng)著(zhù)。然而，我忽略了孩子的承受能力，結果孩子的成績(jì)一落千丈，我也苦惱不堪！
這時(shí)學(xué)校里組織家長(cháng)課堂，聘請老師來(lái)為我們家長(cháng)授課，我覺(jué)得這非常好，家長(cháng)課堂教了我許多從前我不認為是很重要的事其實(shí)卻是那么重要；而對于孩子，家長(cháng)則需要有更加良好的心理品質(zhì)和素養；還有，教育子女是一個(gè)長(cháng)期、艱巨、繁重、復雜的任務(wù)…這許許多多，讓我恍然大悟，原來(lái)做一個(gè)好父母遠比做一個(gè)好孩子更難！
家長(cháng)課堂教育我：做一個(gè)好家長(cháng)要能做到設身處地地為孩子著(zhù)想，理解孩子；做一個(gè)好家長(cháng)還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！做一個(gè)好家長(cháng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè )觀(guān)的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的.情商！
家長(cháng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內的大多數父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì )成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！
總之，家長(cháng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步！
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 10
在我校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周期間，部分家長(cháng)全程參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，對老師們的課堂教學(xué)給予了高度評價(jià)。以下是部分家長(cháng)聽(tīng)課感言：
我們今天觀(guān)摩的兩節課，在我的記憶中是屬于比較乏味的課程。語(yǔ)文課，就是老師在講臺上搖頭晃腦地朗誦。津津有味地陶醉，而學(xué)生在下面或打瞌睡、或看課外書(shū)……政治課呢，則更是讓人頭疼，尤其害怕那馬克思主義式的嘮叨。
今天在高新一中聽(tīng)到這兩節課，讓作為家長(cháng)的我豁然開(kāi)朗、耳目一新。確實(shí)如候蓁老師說(shuō)的：語(yǔ)文課（政治課）能這樣上！也正是從這樣的課堂中，讓我一方面認識了高新中學(xué)老師的整體教學(xué)基本功，也同時(shí)認識到了她們的認真的態(tài)度和積極向上精神氛圍！聰明的孩子在這些優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，一定會(huì )茁壯成長(cháng)的！
然而，學(xué)習只是人生旅途中一個(gè)方面，我當然希望我的孩子學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異，但我更希望她是一個(gè)心智健康，全面發(fā)展的孩子！高新一中能寓教于樂(lè )，注重各科功課的教學(xué)方法讓我很是欣慰。
最后，衷心感謝學(xué)校和老師對孩子的精心培養。希望以后有機會(huì )參加這樣的活動(dòng)，有更多的機會(huì )和學(xué)校、老師溝通。
聽(tīng)了兩位老師的`課，又看了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我覺(jué)得孩子真是幸福。老師能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言，獨特的教學(xué)方式引導孩子去理解孩子所學(xué)的內容，去啟發(fā)孩子，創(chuàng )造了一個(gè)活潑生動(dòng)的課堂環(huán)境。孩子希望學(xué)習好一定會(huì )進(jìn)步的。希望老師一直保持先進(jìn)的教學(xué)方式。我也希望學(xué)校多給家長(cháng)這樣的機會(huì )，去了解孩子的學(xué)校環(huán)境，共同把孩子的學(xué)習抓好。
鄒老師的語(yǔ)文課給我很深的印象，我覺(jué)得老師的教學(xué)方法很好，能調動(dòng)孩子的思維，不光教會(huì )了孩子知識，更能引導孩子做人。我個(gè)人比較贊同這種教學(xué)方式。但是，我也有一個(gè)小小的感觸比較深刻，用什么樣的方法能使那些不�；卮饐�(wèn)題的孩子也能跟著(zhù)老師的思維，積極發(fā)言，勇敢的提出自己疑問(wèn)。當然，這個(gè)問(wèn)題不是老師的問(wèn)題，這是家長(cháng)孩子老師得共同努力的問(wèn)題，如果孩子對學(xué)習有濃厚的興趣和主動(dòng)性，那么學(xué)習就不會(huì )有太多的問(wèn)題了。
總之，今天聽(tīng)了兩堂課，給我留下很深很好的印象。
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 11
XX月20日下午，兒子所在的班級開(kāi)展了家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我有幸成為為孩子們講課的其中一名家長(cháng)，和孩子們、家長(cháng)們一起學(xué)習交流。
當接到孩子班主任杜老師的電話(huà)，征求我講課的意見(jiàn)時(shí)，我頓感自身壓力山大。雖然自身也是一名小學(xué)老師，給孩子們上課就是我的日常工作，對于課堂教學(xué)與組織可以說(shuō)是輕車(chē)熟路。但以家長(cháng)的身份和孩子們共同交流與學(xué)習，還是第一次，心中不免興奮和緊張起來(lái)，感覺(jué)真的比參加一次優(yōu)質(zhì)課評比還要讓我激動(dòng)。
我當晚就翻看了兒子的數學(xué)課本，最終確定了講課的內容——《厘米的認識》�！独迕椎恼J識》是學(xué)生認識長(cháng)度單位的開(kāi)始，是今后學(xué)習其它長(cháng)度單位和有關(guān)測量問(wèn)題的基礎，承擔著(zhù)奠基性的作用。認識到這部分知識的重要性，第二天，我到學(xué)校查閱了與這部分知識相關(guān)的各種資料，制定出所講內容的教學(xué)目標。接下來(lái)的幾個(gè)晚上，我忙的不亦樂(lè )乎。孩子睡了，我打開(kāi)電腦，開(kāi)始我的教學(xué)設計、課件制作。怎樣才能一下子就吸引孩子們的`注意力，激發(fā)他們探索新知的欲望呢？思來(lái)想去，在制作課件時(shí)，我把教材中創(chuàng )設的“阿福做新衣”的圖片故事做成了動(dòng)畫(huà)，課件的制作花了我整整兩晚上的時(shí)間。記得當晚收工時(shí)已接近凌晨1時(shí)，不知是過(guò)了睡的點(diǎn)，還是興奮的原因，自身竟沒(méi)有一絲睡意，看著(zhù)自身的奮斗成果，哈哈，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
孩子的爸爸笑我太認真，到了孩子的學(xué)校，我發(fā)現大家都那認真。學(xué)校特意為每一位聽(tīng)課的家長(cháng)準備了一張聽(tīng)課量化表，從不同的方面對授課進(jìn)行評價(jià)。班主任杜老師在教室為我們準備好了凳子，還有負責攝像的付老師也在忙得團團轉。周鳴欣的爸爸已經(jīng)在講臺上準備著(zhù)，他還為每位家長(cháng)和孩子們準備了授課材料紙。從目標到過(guò)程再到作業(yè)，條理清晰地展現給我們。各位家長(cháng)也是都準備好了紙筆，靜靜地等候著(zhù)�？吹竭@些，自身心中不禁感悟頗多：自身的準備還是不夠充分��！同時(shí)我也被學(xué)校、老師、家長(cháng)們積極認真的態(tài)度所感動(dòng)，大家都為孩子樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，我們都這么認真努力，相信我們的孩子也一定會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
上課的過(guò)程中，雖然多媒體設備出了點(diǎn)問(wèn)題，但這并沒(méi)有影響到我和孩子們交流互動(dòng)的熱情，整節課下來(lái)，導入的視頻動(dòng)畫(huà)孩子們看的很認真，回答問(wèn)題非常積極。孩子們學(xué)習的熱情真的很高，但愧疚的是自身沒(méi)有把握好時(shí)間的分配，練習沒(méi)有完成，另外由于家長(cháng)的參與，在組織課堂上增加了難度，因此以后這些方面還得再多下功夫，爭取讓課堂效果更好。
作為家長(cháng)，我非常感謝學(xué)校為我們提供了這次與孩子零距離接觸與溝通的機會(huì )。從個(gè)人角度而言，我非常感謝杜老師，讓我有機會(huì )作為家長(cháng)進(jìn)入課堂，通過(guò)這次進(jìn)課堂，讓我對自身有了更多的認識。作為家長(cháng)，我們應該更多的理解孩子，為孩子的成長(cháng)去指明一個(gè)前進(jìn)的方向；作為父母，應該更努力的去認真工作，言傳身教，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
“媽媽?zhuān)阏姘�！今天是我第一次當你的學(xué)生！我太高興了！”哈哈哈……聽(tīng)到孩子這么說(shuō)，你們知道我心里有多開(kāi)心嗎？總算沒(méi)有讓孩子失望。也希望還會(huì )有機會(huì )再以家長(cháng)的身份走進(jìn)課堂，我一定會(huì )更努力地準備、更用心地感知、更認真地備課，不辜負大家的信任。
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 12
近期，我校教師們參加了株洲市各科目的秋季視導課聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，感觸很深，收獲不少。實(shí)實(shí)在在的課堂讓老師們對課堂教學(xué)有了更深刻的認識。
一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)生物老師和化學(xué)老師的聽(tīng)課學(xué)習感受和心得吧。
1、創(chuàng )新教學(xué)理念，提倡自主探究學(xué)習
在聽(tīng)課過(guò)程中，我們看到了各位老師充滿(mǎn)幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不同，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思維。
通過(guò)聽(tīng)課，感受到每位老師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統的傳授者和理解者，學(xué)生才是學(xué)習的主體。這點(diǎn)正是新課改所提倡的。
2、體現教學(xué)與生活的聯(lián)系，重視教學(xué)情境創(chuàng )設
在課堂上，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng )設，從情景中引入要學(xué)習的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì )到知識就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)踐、驗證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
3、注重教學(xué)過(guò)程，關(guān)注教學(xué)效果
從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準備的.，從導入新課到作業(yè)布置，到小結，每句話(huà)都很精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處。與此同時(shí)，也讓我們不斷的反思自己的課堂，是不是有很多廢話(huà)，有沒(méi)有達到自己設置的教學(xué)目標等等。
老師們說(shuō)聽(tīng)課豐富了教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)了教學(xué)方法，給教學(xué)帶來(lái)了一定的幫助，同時(shí)，也發(fā)現了自己教學(xué)中的不足。聽(tīng)課是教師成長(cháng)的一種很好的方式，老師們都珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì )，向優(yōu)秀教師學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)水平。
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 13
感謝試驗中學(xué)又為家長(cháng)供應了一個(gè)難得的學(xué)習時(shí)機。就在去年，貴校就曾邀請中國聞名親子教育專(zhuān)家、聞名人生鼓勵導師、勝利學(xué)教育專(zhuān)家董進(jìn)宇博士為我們上了一堂生動(dòng)活潑的親子教育課。董博士曾用自己獨特的理論體系，協(xié)助兩個(gè)弟弟完成博士學(xué)業(yè)，并用其獨創(chuàng )的親子教育模型指導自己女兒讀博的實(shí)踐，讓在場(chǎng)的家長(cháng)驚羨不已，更讓我興奮和激烈的是自己又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告知家長(cháng)們的那段話(huà)：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個(gè)人要活的有尊嚴，就必需抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴的生活，而鼓舞恰恰是引發(fā)孩子成長(cháng)動(dòng)力的最正確工具”。在董博士看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后必須有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問(wèn)題，百分之百是家長(cháng)有問(wèn)題，世上沒(méi)有教不好的孩子，只有沒(méi)駕馭教育方法的家長(cháng)，天才是教育出來(lái)的!
今年4月18日下午，試驗中學(xué)再一次在孩子學(xué)習教育的關(guān)鍵時(shí)期，又為家長(cháng)邀請到了中國聞名親子教育專(zhuān)家、國際學(xué)院十大培訓師、國際家庭教育行業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)戴東博士，又為我們現場(chǎng)進(jìn)展了一堂精彩的親子教育訓練課，戴博士獨到的教育和訓練方法贏(yíng)得了家長(cháng)們一次又一次的掌聲，我和每一位到場(chǎng)的家長(cháng)相同看法是聽(tīng)得特別值，總結
起來(lái)就兩個(gè)字，一個(gè)是“精”，另一個(gè)字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓練課講的特別精彩，“新”是指戴博士的親子訓練課講的獨到而新奇。戴博士講到，家長(cháng)必需賜予孩子信任和掌聲，同時(shí)杜絕用一幅死相來(lái)面對孩子，家長(cháng)的看法和心情對孩子產(chǎn)生干脆的影響，要讓孩子歡樂(lè )主動(dòng)地學(xué)習，并就如何讓孩子歡樂(lè )主動(dòng)地學(xué)習提出了一系列詳細的方法。在長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的演講中，戴東博士始終表現得特別沉著(zhù)瀟灑。他用鮮活生動(dòng)的案例，幽默幽默而又富有啟發(fā)性的語(yǔ)言贏(yíng)得了家長(cháng)們的陣陣掌聲。戴博士告知家長(cháng)們：“我們應多看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并賜予他們鼓舞和掌聲，我們最不應當拿他們去和其他的孩子比擬，然后指責他們、打擊他們、否認他們，這樣只會(huì )讓他們失去學(xué)習的愛(ài)好和動(dòng)力，失去自我價(jià)值，我們最應當做的是堅信我們的孩子，因為堅信本是一種力氣”。
通過(guò)2次學(xué)習，受益匪淺。
主要有如下相識和體會(huì )：
一要加強與孩子進(jìn)展同等溝通。注意造就父女、母女之間的情感，做孩子最信任的人。孩子剛剛進(jìn)入青春期，正值性格的形成期，父母與孩子溝通溝通的成敗干脆影響到孩子性格好壞的養成。過(guò)去始終認為對孩子的`教育是學(xué)校的事情，對孩子在學(xué)校的表現很少過(guò)問(wèn)，當孩子的成果沒(méi)有到達預期要求時(shí)，只有一句簡(jiǎn)潔的問(wèn)話(huà)，讓孩子自己查找緣由，雖未對孩子進(jìn)展指責，但是缺少動(dòng)之以情，曉之以理的方式，對孩子鼓勱和鞭策，更談不上自己去反思和查找家長(cháng)教育出現了什么問(wèn)題?
二要學(xué)會(huì )造就孩子良好的學(xué)習習慣。要引導孩子養成對其次天課程進(jìn)展預習，找出難點(diǎn)重點(diǎn);花幾分鐘時(shí)間把當天學(xué)習的內容回憶一遍，加深記憶;每周要花幾非常鐘把本周所學(xué)內容回憶一遍，以鞏牢記憶;在課上用特地本子把教師課內所講的認為似懂非懂的內容登記來(lái)，進(jìn)一步加以理解駕馭;在課堂上主動(dòng)與教師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養成如上學(xué)習習慣，學(xué)習實(shí)力自然會(huì )大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴，始終能享受到學(xué)習的歡樂(lè )。當孩子做對一件事情時(shí)，家長(cháng)必須不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對事和做好事所帶來(lái)的歡樂(lè )，當她做錯事或沒(méi)有做好某件事時(shí)，千萬(wàn)別簡(jiǎn)潔粗暴的指責她指責她，要知道任何一個(gè)孩子是不盼望自己把事兒做糟糕，家長(cháng)應當從愛(ài)的角度，用愛(ài)的方式協(xié)助孩子剛好訂正錯誤和缺乏，鼓舞她完全可以做的更好!
四要忌諱用一臉死相去面對孩子。不要把糟糕的心情帶到孩子面前，要明白交換原那么，你為孩子究竟付出了什么?當然不是指花了多少錢(qián)或做了多少事兒，而是指你為孩子究竟變更了多少。要時(shí)刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話(huà)應當說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對爸爸媽媽仍舊愛(ài)你，更何況過(guò)去不等于此時(shí)此刻，此時(shí)此刻不等于將來(lái)，只要你謹慎起來(lái)，你必須會(huì )是最棒的!
五要講對位。孩子學(xué)習生活方面出現了問(wèn)題，必須不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)展比照，那樣比照既沒(méi)意義也不公允，因為這樣不對位，對位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長(cháng)去比照，看看人家是怎么
做家長(cháng)的，怎么給孩子教育和協(xié)助的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(cháng)，您的孩子自然就會(huì )變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì )移情功能。無(wú)論你是集團老總，還是政府領(lǐng)導，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽?zhuān)憔褪悄転楹⒆优艖n(yōu)解惑的人，假設你是一名警察，當你回到家里還是一幅肅穆樣子，孩子必須會(huì )感覺(jué)你把她們也當賊看了，孩子必須不會(huì )歡樂(lè )，她的學(xué)習生活必須會(huì )被你的看法所影響。
今日，由于自己才識疏淺，不能將兩位專(zhuān)家所講的內容精確全面的領(lǐng)悟和總結，只是對所講內容有個(gè)粗淺的理解和相識，盼望在今后的家長(cháng)學(xué)習課上進(jìn)一步彌補缺乏，感謝!
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 14
丁老師的課與我暑假所聽(tīng)他的那節課相比有了很大的進(jìn)步。
一、趣味學(xué)兒歌，激發(fā)學(xué)生興趣。
任何精彩的語(yǔ)言對于兒童的刺激都是有限的，喜歡活動(dòng)是他們的天性，教師抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂中丁老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習兒歌，配上繪聲繪色的動(dòng)作表演寓教于樂(lè )，大大調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。更有利于學(xué)生對兒歌的理解和掌握。
二、評價(jià)語(yǔ)言與獎勵相結合，調動(dòng)學(xué)生積極性。
教學(xué)過(guò)程不單是知識獲得的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。特別是對學(xué)生的評價(jià)，不但影響師生的.感情，更能影響學(xué)生的發(fā)展。好的，積極的評價(jià)是學(xué)生健康成長(cháng)的動(dòng)力。丁老師在課堂中運用鼓勵的語(yǔ)言加上小小的貼畫(huà)獎勵，把學(xué)生積極性大大的調動(dòng)起來(lái)。就連我家孩子平常挺不愛(ài)表現的，上課也把小手高高的舉起。
當然再好的課也是有瑕疵的，我認為組織好課堂是上好一堂課的重要保證，也是衡量一堂課成功與否的重要標志，課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。教師只有組織好課堂，才能夠更好地駕馭課堂，從而達到預期的最佳最優(yōu)的教學(xué)效果。丁老師在這方面還需加強。
家長(cháng)聽(tīng)生本課堂心得體會(huì ) 15
感謝青園學(xué)校為我們家長(cháng)供應了這個(gè)非常難得的學(xué)習時(shí)機，參與完青園學(xué)校5月13日組織的家庭教育課后，自己覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我始終沒(méi)有意識到教育孩子的過(guò)程中還有這樣高深的學(xué)問(wèn)!原來(lái)的我，總直特別主觀(guān)地認為：“為人父母，教育孩子”應當是無(wú)師自通、比擬簡(jiǎn)潔自然的事情，覺(jué)得此時(shí)此刻的孩子們無(wú)論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟根底上衡量，還是從承受教育的時(shí)機考慮，都遠遠賽過(guò)自己小時(shí)候在農村時(shí)吃不飽、穿不暖上百倍，覺(jué)得此時(shí)此刻只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子須要什么就給她買(mǎi)什么，孩子自然就會(huì )開(kāi)心歡樂(lè )，學(xué)習當然也會(huì )好!從前的我就是這樣簡(jiǎn)潔認為的!在教師用正反
真實(shí)事例諄諄教導教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時(shí)受挫后的困惑心情和解不開(kāi)的心結，此時(shí)此刻也全都煙消云散!原來(lái)做一個(gè)好父母還須要有這么多學(xué)問(wèn)，還須要留意這樣多的技巧，看來(lái)天底下真是沒(méi)有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱(chēng)職的父母!
通過(guò)參與家長(cháng)學(xué)校，主要有如下三個(gè)方面的心得體會(huì )：
首先。做一個(gè)好家長(cháng)要能做到隨時(shí)設身處地地為孩子著(zhù)想，理解孩子;做一個(gè)好家長(cháng)還要有安康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子;還要幸免心情的大起大落，尤其要擅長(cháng)制怒!做一個(gè)好家長(cháng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂(lè )觀(guān)的`幽默品性、有克制困難的志氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的實(shí)力!只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!
其次，要學(xué)會(huì )造就孩子良好的閱讀習慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是造就他們有良好的閱讀習慣。如引導他們視察自然，視察生活。提高他們對學(xué)習的愛(ài)好，對于他們在學(xué)習中取得的點(diǎn)滴成果要剛好地賜予剛好確定和嘉獎。
最終，為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，對待子女的分數上，更要有一顆平常心!而這正是包括我在內的多數父母所沒(méi)有做到的。其實(shí)想想，我們也是很平凡的父母，但卻為什么盼望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢?或許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì )成為一個(gè)讓我們欣慰、安康、活潑、華蜜、勝利的人!
總之，家長(cháng)課堂教了我許多，讓我懂得了如何具備科學(xué)教育理念和根本教育方法，更向我們家長(cháng)提出了長(cháng)期學(xué)。萬(wàn)里長(cháng)征才起先第一
步，我們家長(cháng)應當遵照教育規律來(lái)協(xié)作學(xué)校的教育，遵照科學(xué)的方法去教育孩子，引導孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素養，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步!
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17日前幾天，就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要組織家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)上課堂去親身體驗老師講課。雖然之前也曾參加過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、體育藝術(shù)節等有意義的開(kāi)放性活動(dòng)，但相比而言，這次更讓我期待！因為我一直很好奇孩子的課堂情況，他是否能正確理解老師傳授的知識點(diǎn)？
上午9時(shí)我準時(shí)來(lái)到三（2）班，看到教室后面整齊的擺著(zhù)十幾個(gè)凳子，旁邊有張課桌上還放著(zhù)礦泉水，可見(jiàn)老師的費心！家長(cháng)入座后，班主任周老師給每位家長(cháng)發(fā)放了“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”。當上課鈴聲響，我聽(tīng)到響亮的聲音“尊敬的各位家長(cháng)，你們好！”猛地一抬頭，兒子已經(jīng)站在講臺上了，雖然在之前就知道他有一個(gè)很重要的講解工作，但我還是被震了一下，心里覺(jué)得特別緊張，怕他吃螺絲�？吹剿酚衅涫碌囊贿呑咭贿吔榻B，還自創(chuàng )了幾個(gè)肢體語(yǔ)言，很是可愛(ài)！再環(huán)顧教室，第一眼就看到黑板旁的班級公告欄，里面張貼著(zhù)學(xué)校的各項制度和活動(dòng)方案。北墻上貼著(zhù)班訓：做人誠心、學(xué)習細心、友情真心、生活開(kāi)心。南墻是學(xué)生作品，展示著(zhù)孩子們眼里的世界與美麗，展示著(zhù)他們對生活的發(fā)現與熱愛(ài)。后墻是同學(xué)們工整的書(shū)法作品、精心編寫(xiě)的黑板報，以及“快樂(lè )小苗”中同學(xué)們燦爛的笑臉。再看看濟濟一堂的莘莘學(xué)子、鮮艷的.紅領(lǐng)巾、統一的校服，我不由得在心里為學(xué)校、班級和孩子們喝彩：真是好樣的！
第一堂是品德課，主要教孩子們如何購物。根據老師的要求，每個(gè)同學(xué)都熱烈的爭相述說(shuō)著(zhù)自己的購物經(jīng)歷，令我意想不到的是，在我看來(lái)有點(diǎn)書(shū)呆子式的兒子竟然也知道很多生活日用品的銷(xiāo)售價(jià)格，這令我感受到課堂內外的銜接是多么得當。這堂課真實(shí)用，老師的教學(xué)組織能力真成功！只不過(guò)稍覺(jué)遺憾的就是講課時(shí)間太短了，希望學(xué)校多加強副科教育，多培養孩子們的社會(huì )情操。
接下來(lái)是數學(xué)課，學(xué)習的是“小數的初步認識”。杜老師重點(diǎn)講解了小數的意義、數位、讀寫(xiě)法。她還教孩子們看課本的標價(jià)、想象自己喜歡的玩具、零食等物品價(jià)格，借以引導孩子們更深刻的理解小數。印象最深的是學(xué)生們上課時(shí)的氛圍，杜老師講課時(shí)一直面帶微笑、和藹可親，對孩子們的思維和發(fā)言一步步循循善導，給孩子們很多表達和想象的空間。每次提問(wèn)時(shí)，孩子都積極思考、舉一反三、踴躍發(fā)言，即使遇到回答不出問(wèn)題的學(xué)生，老師也以鼓勵的口吻讓其坐下、繼續思考，這對孩子的成長(cháng)是極為有利的。杜老師的生動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生做到了“用腦，用手，用嘴”，令課堂氣氛十分活躍，學(xué)生們也掌握了本課應獲得的相應知識，又印象深刻！
課后，聽(tīng)到家長(cháng)們有感而言：杜老師，看到你的課堂上每個(gè)孩子都能認真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言，真感到高興，這才是真正的課堂��！
兩堂課的家長(cháng)開(kāi)放日，內容豐富，讓我們目睹了孩子們的進(jìn)步。我們也深有體會(huì )，每一個(gè)孩子的進(jìn)步和優(yōu)秀表現都飽含了老師辛勤的汗水，老師真不容易！我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子，在老師精心的培育下，正在茁壯成長(cháng)著(zhù)，老師用耐心，愛(ài)心和責任心使他們不斷進(jìn)步，這都使我們家長(cháng)深受感動(dòng)。家長(cháng)們也借此交流了很多教育孩子的方法，受益匪淺。老師是孩子們的領(lǐng)路人，家長(cháng)是孩子們的同行者，我們都在以足夠的耐心陪伴孩子們每一步成長(cháng)！在此謝謝老師們的教育，謝謝學(xué)校開(kāi)展了這么有意義的活動(dòng)！
您用心，我受益！家長(cháng)開(kāi)放日，它敞開(kāi)了校園大門(mén)，架起了家校心橋，實(shí)踐了智慧教育，構建了智慧課堂，促進(jìn)了家校合作，我們非常喜歡這種教育方式！
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