最新班主任教育教學(xué)心得體會(huì )范文（通用5篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家整理的最新班主任教育教學(xué)心得體會(huì )范文（通用5篇），歡迎大家分享。
班主任教育教學(xué)心得體會(huì )1
時(shí)間過(guò)得真快，彈指間在教師這一崗位上工作了八年，也做了八年的班主任。八年的付出，八年的探索，八年的實(shí)踐，使我在班級管理方面有了一些淺薄的體會(huì )。
一、為人師表，以身作則。
班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導者和管理者，和學(xué)生接觸最多、最深，老師的一言一行潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。作為班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到。要求學(xué)生尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，自己首先要做到同事、同學(xué)之間以誠相待，友好共事；要求學(xué)生語(yǔ)言文明，有禮貌，自己首先要做到不給學(xué)生起綽號，不用諷刺挖苦的話(huà)批評學(xué)生，語(yǔ)言友好親切；要求學(xué)生講究衛生，自己首先要做到打掃衛生積極參與，不怕臟，不怕累，不隨地扔雜物，不隨地吐痰，見(jiàn)了紙屑彎腰撿起來(lái)；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，自己首先要做到板書(shū)工整、不潦草；穿著(zhù)打扮更應符合新時(shí)代的精神和自己的職業(yè)特點(diǎn)，要適合教育對象的審美情趣，有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。小學(xué)生具有很強的仿效性，只有老師在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就會(huì )對學(xué)生起到正面教育，達到“其身正，不令則從”的育人效果。
二、親親切切，勤勤懇懇。
親親切切，就是老師在工作中對學(xué)生要和藹，體貼入微。當學(xué)生有異常表現或行為時(shí)，班主任能及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當學(xué)生受挫折時(shí)，班主任鼓勵學(xué)生要樹(shù)立堅定的意志和信心，幫助克服困難。只有關(guān)心體貼每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖，才能拉近班主任與學(xué)生之間的距離，變成無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
勤勤懇懇，就是讓“勤”貫穿于工作的始末，對工作要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。班主任要做到“六勤”：即勤觀(guān)察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪(fǎng)、勤談心、勤溝通。勤觀(guān)察就是老師要放下“嚴師”的架子深入到集體，深入到學(xué)生生活當中，通過(guò)廣泛接觸、深入了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、人際關(guān)系、生活習慣、能力特長(cháng)等，才能更好的解決學(xué)生的問(wèn)題；勤動(dòng)腦就是老師根據學(xué)生個(gè)性的差異，采取靈活多樣、最恰當的方法來(lái)處理問(wèn)題，不要盲目的為解決問(wèn)題而不顧學(xué)生感受，甚至使學(xué)生內心受到傷害；勤動(dòng)手就是老師通過(guò)自己做教給學(xué)生做什么，怎樣做。老師親手撿起地上的紙屑等，都會(huì )起到“此地無(wú)聲勝有聲”的效果；勤家訪(fǎng)就是老師平時(shí)要通過(guò)和學(xué)生家長(cháng)溝通，向家長(cháng)說(shuō)明學(xué)校教育的目的、要求，學(xué)生在校的表現；也可通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生家庭教育的情況，統一學(xué)校教育與家庭教育的要求，商討對學(xué)生加強教育的具體措施，形成學(xué)校與家庭的合力，有助于學(xué)生的全面教育；勤談心就是把學(xué)生當成自己的知心朋友，把自己的想法告訴學(xué)生，了解學(xué)生的想法，及時(shí)改進(jìn)自己的工作方法；勤溝通就是把任課老師當成自己的良伴、知己、益友，尊重他們的看法，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，及時(shí)有效地改進(jìn)自己的工作方法。
三、以人為本，付出師愛(ài)。
“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。愛(ài)是教育的靈魂。班主任作為班級的組織者、引領(lǐng)者，每天面對的是活生生的人，要確立“以人為本”的理念。對學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生。尤其是后進(jìn)生，他們的自卑心理很強，感情很脆弱。老師對待后進(jìn)生要付出更多的愛(ài)心，更要親近、愛(ài)護、理解他們，多和他們談心，使他們感受到老師的期待，使他們愿意把老師的要求變成自己內心的愿望，只有用愛(ài)的甘露去滋潤孩子的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂，才能幫助他們喚起自尊心，樹(shù)立自信心，激發(fā)上進(jìn)心。
四、因材施教，賞識學(xué)生。
同一班級的學(xué)生雖然年齡相當，發(fā)展水平相近，但由于其遺傳、環(huán)境、教育的不同而表現出個(gè)別差異。作為班主任要正確把握學(xué)生的特點(diǎn)，視學(xué)生情況不同而采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段。對優(yōu)等生，要啟發(fā)他多讀書(shū)，多方面開(kāi)拓才能，讓他知道學(xué)無(wú)止境；對中等生，要多鼓勵，多督促，多檢查，要求他向更高的水平邁進(jìn)；對后進(jìn)生，要更多一份溫暖，更多一份耐心，更多一份鼓勵，對他們的要求定位不宜過(guò)高，哪怕是很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，都要及時(shí)加以引導肯定，努力從贊美賞識中去滿(mǎn)足他們的心理需求，增強他們的榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心。
五、加強學(xué)習，提升水平。
作為班主任，首先是一名合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛涉獵，積累豐富的科學(xué)文化知識，才會(huì )得心應對學(xué)生提出的各種問(wèn)題，才會(huì )在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信。這就要求班主任要加強學(xué)習，做一個(gè)博學(xué)的人。作為班主任，具備專(zhuān)業(yè)的管理水平，講究管理藝術(shù)是必不可少的。工作中不斷總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、創(chuàng )新、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
總之，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著(zhù)班級的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著(zhù)學(xué)生全面和充分的發(fā)展。這就要求班主任更加清醒深刻地認識到自己肩負的使命，用一顆敬業(yè)之心、愛(ài)生之心投入到工作之中，積極探索教育教學(xué)規律，學(xué)習提升管理水平，才能為社會(huì )主義現代化建設培養出合格的人才。
班主任教育教學(xué)心得體會(huì )2
一、政治思想方面
我們進(jìn)取參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真記筆記，會(huì )后總結學(xué)習體會(huì )，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真觀(guān)察記錄幼兒的學(xué)習生活情景，共同做好班級教育教學(xué)工作。
二、班級情景
本班共有43名幼兒，這些孩子是由兩個(gè)班級外加5名新轉入的孩子組成的，所以，教師對幼兒的情景、性格特征、脾氣都不是十分的了解，并且孩子們都已有了自我的生活、學(xué)習習慣，要統一常規，進(jìn)入一個(gè)團結的團體氛圍需要必須引導和時(shí)間支持�？墒�，經(jīng)過(guò)我們兩位教師的團結一致，很快班級工作就進(jìn)入了穩定的軌道，這就為班級的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎。
三、教育教學(xué)方面
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
數學(xué)方面：我班最難的就是數學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大，教學(xué)中常出現一半先懂一半后懂的局面，常�；ǜ嗟臅r(shí)間去輔導不懂的孩子。這學(xué)期10以?xún)冉M成和分解、10以?xún)燃訙p法、10以?xún)葦档南噜彅档戎R，根據看圖寫(xiě)10以?xún)燃訙p法算式，幼兒的數學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展。
語(yǔ)言方面：全語(yǔ)言教育是我園的教育特色，我們經(jīng)過(guò)分享閱讀、禮儀教育，幼兒在語(yǔ)言方面有了很大的提高。
體育方面：我們經(jīng)過(guò)趣味的游戲活動(dòng)，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類(lèi)的多種玩法。鼓勵不愛(ài)運動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養不怕困難。不怕累。
社會(huì )方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，經(jīng)過(guò)故事、談話(huà)等方式，讓孩子們了解了生活常規和社會(huì )常規大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
四、常規方面
本學(xué)期，我們班加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，堅持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改善，并且自覺(jué)性也很高。我們教師每一天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。經(jīng)過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒(méi)有放松。如經(jīng)過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續監督管理，加強幼兒的自控本事。
五、家園共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開(kāi)展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時(shí)更新每周活動(dòng)計劃，方便家長(cháng)了解班級日常生活工作，我們利用每一天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長(cháng)溝通，還有利用家園聯(lián)系卡，加強家園聯(lián)系和溝通，構成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
六、不足之處
1、應當更多的關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異。
2、幼兒的聲音較響，雖再三引導和提醒，但效果不大。
3、幼兒在操作后的收歸有拖拉現象。
4、幼兒在進(jìn)餐后的衛生意識還有待加強。
本學(xué)期，我是第一次帶大班工作，這些我將利用下學(xué)期做更好的調整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
班主任教育教學(xué)心得體會(huì )3
時(shí)間過(guò)的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小朋友能夠放假了。此刻回頭看看，這幾個(gè)月所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過(guò)辛酸，也有過(guò)開(kāi)心，所以的一切都浮此刻眼前，眼淚也不住的流了下來(lái)。6月底的時(shí)候，我的心境很復雜，自我總有一些說(shuō)不出的感受。有一句話(huà)這樣說(shuō)：“日久深情�！闭娴暮苌岵坏眠@些可愛(ài)的孩子。一個(gè)學(xué)期即將結束，我送走了大二班小朋友，也要對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結一下。
一、教育教學(xué)工作
1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。上課時(shí)所需要準備的一些材料會(huì )盡量滿(mǎn)足幼兒。每次教案都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄
對于這一點(diǎn)，我雖然已經(jīng)工作了快一年，但我發(fā)現自我的觀(guān)察力不夠，會(huì )重視一些表現好的小朋友，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學(xué)期發(fā)生了兩次事故，其中這兩個(gè)小朋友都被送醫院，縫了幾針，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我的遇見(jiàn)本事不夠，觀(guān)察力也不夠。我會(huì )在今后努力改善自我的缺點(diǎn)。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情景，稱(chēng)為困難期”。所以，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫忙孩子構成過(guò)渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情景。使他們對學(xué)習生活有必須的了解，并盼望自我做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。幼兒早上背來(lái)，練習保管好自我的文具盒、手工作品等物品，午時(shí)背回家去，自我整理書(shū)包。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理本事。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，小朋友比較團結。
二、環(huán)境創(chuàng )設
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。由于我們幼兒園搬遷的原因，我們幼兒園沒(méi)有固定，并且使用的教室都是別的幼兒園用過(guò)的，所以在環(huán)境方面沒(méi)有好好的布置�？墒�，我們教師還是教小朋友一些手工，讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。培養他們的動(dòng)手本事，讓他們學(xué)會(huì )自我獨立。
三、進(jìn)取開(kāi)展各項活動(dòng)
慶六一的活動(dòng)，我們班幼兒表演了一場(chǎng)時(shí)裝秀，這也是我第一次帶幼兒上臺表演，對我一個(gè)從未有過(guò)經(jīng)驗的教師，真的是一種挑戰，雖然在練習的過(guò)程中，我們碰到了許多的困難，可是我和小朋友還是努力的把這次表演順利的完成了，雖然效果不是很好，但我覺(jué)得我自我成功了，我邁出了第一步，有了這一次經(jīng)驗，以后的練習我會(huì )掌握方法，表現的更好。
四、衛生保健和常規教育
6、7月份是手足口病和水痘的高發(fā)期，為了讓家長(cháng)了解手足口病的發(fā)病原因，及如何預防，我利用網(wǎng)絡(luò )，尋找相關(guān)信息，公布在家園欄里，讓家長(cháng)及時(shí)了解信息，做好相應的預防措施。平時(shí)我除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個(gè)環(huán)節都做了相應的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在教師的視線(xiàn)內，并提醒調皮的孩子要遵守教師的規定，所以我們的常規雖然說(shuō)不是很好，可是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是我們利用每一天的搞衛生時(shí)間對本班全面的不安全隱患檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報，能夠我們自我解決的就自我解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我還對孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和本事。
六、家長(cháng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面能夠勝任的，也不是幼兒園單獨能夠勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。所以家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的十分重要。在這方面，我這個(gè)教師做的還不夠好，我不善于溝通，和家長(cháng)存在著(zhù)阻礙，或許這個(gè)和我的性格有點(diǎn)關(guān)系吧，可是我會(huì )努力克服自我的心理，讓自我能更自如的和家長(cháng)溝通。
七、不足及努力方向：
1、班級衛生工作和常規教育還需進(jìn)一步細致、到位。
2、班級教師在活動(dòng)區材料制作、整理方面有待提高。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊提高了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機與方法。
班主任教育教學(xué)心得體會(huì )4
作為一名新教師，毫無(wú)教學(xué)及帶班經(jīng)驗，在接到擔任一2班班主任的任務(wù)時(shí)，倍感惶恐，但也感謝學(xué)校對我的信任，將這個(gè)重任交給我，讓我有挑戰自己的機會(huì )。
小學(xué)一年級是一個(gè)重要的過(guò)渡階段，孩子們由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始了真正的學(xué)習生活，為了加快他們對小學(xué)生活的適應，我開(kāi)展了以下六點(diǎn)工作：
一、常規教育。
一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開(kāi)學(xué)第一天起，我就對他們上課、下課、回答問(wèn)題、排隊、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等進(jìn)行反復練習，一開(kāi)始，在他們不聽(tīng)話(huà)、紀律差時(shí)，我采取了嚴肅批評的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表?yè)P為主、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學(xué)，其他同學(xué)為了得到老師的表?yè)P，也紛紛賣(mài)力表現，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時(shí)配合度越來(lái)越高!
二、培養集體榮辱觀(guān)
從開(kāi)學(xué)，我就灌輸孩子們，一2班是一個(gè)整體，我們每個(gè)人是這個(gè)班級的一份子，班級好就是我們好的觀(guān)念，孩子們對于爭奪文明班級有著(zhù)很大的熱情，在常規教育中，集體的榮辱觀(guān)也起到了很大的作用。
三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)
班上有名同學(xué)叫__，開(kāi)學(xué)初期，上課亂講話(huà)，下課調皮搗蛋，在表?yè)P與批評后都收效甚微，多次反映給家長(cháng)也毫無(wú)效果，并且在批評該同學(xué)時(shí)，他總是壞笑，也毫無(wú)悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生，但偶然的一次機會(huì )，我發(fā)現他主動(dòng)帶頭打掃衛生，并且動(dòng)手能力也非常強，于是我在課上多番表?yè)P他，由此激發(fā)了他的勞動(dòng)熱情，我趁熱打鐵，讓他擔任勞動(dòng)委員，在這之后他不光在勞動(dòng)中表現優(yōu)異，學(xué)習中也進(jìn)步很多。在上課時(shí)及時(shí)表?yè)P同學(xué)，用簡(jiǎn)單的.問(wèn)題培養學(xué)生的成就感，段考后，幾個(gè)后十名的同學(xué)，在這種氛圍的帶動(dòng)下，每節課都積極舉手回答問(wèn)題，舉手次數甚至超過(guò)成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)。
四、注意培養班干部，建立良好班風(fēng)
我們班學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)缺乏膽量，剛入學(xué)時(shí)，看著(zhù)同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著(zhù)急，于是我選出幾個(gè)成績(jì)、紀律較為優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培養，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長(cháng)、副班、紀律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動(dòng)委員放學(xué)負責關(guān)好門(mén)窗，令我無(wú)后顧之憂(yōu)。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。
五、該放手時(shí)放手
現在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務(wù)，但實(shí)際上他們的能力甚至超過(guò)我們的想象，開(kāi)學(xué)不久，我就將打掃班級的任務(wù)交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場(chǎng)，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結果在很快的時(shí)間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫(xiě)上了一2班，我很受感動(dòng)。這樣既鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。
六、放下身段，與孩子們做朋友
一年級的孩子好動(dòng)、愛(ài)玩，我充分利用這個(gè)特點(diǎn)，當有學(xué)生用不好的習慣時(shí)，我嘗試用夸張的表情、動(dòng)作表演出來(lái)，這樣不光逗樂(lè )了同學(xué)，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認識到，這是不好的習慣，并且很愉快有了要改變的意識。
當然在班主任工作中，我還是一個(gè)十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時(shí)指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛(ài)護班上的同學(xué)，與他們共同成長(cháng)，爭取將一2班建立成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
班主任教育教學(xué)心得體會(huì )5
對高三班主任工作，有兩種錯誤的觀(guān)念：一是認為高三學(xué)生都能積極投入學(xué)習，班主任工作最輕松，這是過(guò)分相信學(xué)生任其發(fā)展型;一是認為學(xué)生成績(jì)才是硬道理，只盯學(xué)生作業(yè)、考試成績(jì)，這是工作思路單一型。這兩種認識都極易出現不良結果，危害極大。
十年的班主任工作經(jīng)歷，給我較多探索和反思的機會(huì )，在此談?wù)勎业母呷ぷ鞲形�，拋磚引玉，希望和同仁一道共同探討教育策略。
一、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的強化培育理念
高三學(xué)生認知水平和悟性，具備了強化培育他們人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的必要條件。作為班主任與他們朝夕相處，有共同的目標和理想，成為他們的良師益友是合情合理的。青年學(xué)生要積極進(jìn)取，自立自強，能使家庭幸福，能盡力創(chuàng )造更多的物質(zhì)和精神財富幫助他人，從而感受人生的幸福、快樂(lè )、充實(shí)和價(jià)值。這就是對學(xué)生最起碼的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的引導。青年學(xué)生朝氣勃勃、他們大多數都在學(xué)習、生活成長(cháng)過(guò)程中，懷揣理想、心有抱負，這些觀(guān)念對他們很重要、他們也容易接受。
高三的學(xué)習任務(wù)是繁重的，為多年的夢(mèng)想，每個(gè)學(xué)生必須面對高考這種嚴格而公正的選拔性考試。在學(xué)習過(guò)程中，絕大多數學(xué)生都會(huì )承載心理上的強大壓力。學(xué)有成效，成績(jì)不斷上升的同學(xué)會(huì )越來(lái)越有信心，學(xué)得愉快;而一旦遇到學(xué)習上的困難、考試失誤等不利因素，就會(huì )出現信心和情緒的波動(dòng)，如果沒(méi)有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)作為有力的支撐，極易喪失學(xué)習的信心，甚至出現更嚴重的后果。
許多家庭經(jīng)濟狀況不太好的學(xué)生，他們就想通過(guò)學(xué)習改變自己的生活環(huán)境，回報父母，創(chuàng )造幸福家庭。就是這些樸實(shí)的信念，也能產(chǎn)生克服學(xué)習中諸多困難的力量。希望在今后的社會(huì )實(shí)踐中，能創(chuàng )造更大的物質(zhì)和精神財富，服務(wù)社會(huì )，建設祖國，甚至貢獻全人類(lèi)。如果能奠定這種人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，就更能增強戰勝困難的勇氣和信心。人生路漫漫，活到老，學(xué)到老，這就是終生學(xué)習，因此，高三的學(xué)習不過(guò)是人生學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)基礎的、全日制的集中學(xué)習罷了，有困難但不能被嚇倒，有挫折但不能改變自己的信念，有得失但不是人生的成敗，這樣的理念使學(xué)生在學(xué)習順利時(shí)不沾沾自喜，在挫折和失敗時(shí)不會(huì )一蹶不振。如果能得到老師即時(shí)正確的指導，他們會(huì )越挫越勇，茁壯成長(cháng)。
只有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，才使那些家庭條件好的學(xué)生也珍惜機會(huì )，為實(shí)現自己的人生價(jià)值和理想而努力學(xué)習。他們懂得眼前的幸福生活是父母所給，只有掌握知識和本領(lǐng)，通過(guò)自己努力打拼，創(chuàng )造財富，服務(wù)于社會(huì )，才是真正的幸福，才能體現自己的價(jià)值所在。
只有有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，才能使學(xué)習困難的學(xué)生永不放棄，老師因為有這種培育理念，也決不嫌棄成績(jì)低差的學(xué)生，只要他們在進(jìn)步，在追求，能學(xué)到更多的知識，感悟更多的道理，他們就會(huì )成為自立自強的人，成為有益于家庭和社會(huì )的人。
在實(shí)踐中，我堅持以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為一切工作的基礎，使學(xué)生能自己克服學(xué)習中的困難，減少了許多不良后果的出現。整個(gè)班級以和諧有序、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)面對緊張的高三學(xué)習，讓我能真正感到事半功倍的效果，感受繁重高三工作的輕松。
二、科學(xué)有效的學(xué)法指導理念
高三的學(xué)生，在老師的正確引導、在濃厚學(xué)習氛圍的感染下，大都能努力學(xué)習。在學(xué)習時(shí)間的利用上，大家都在精打細算。但時(shí)間是有限的，不能在這方面作太多文章。因此，決定學(xué)習成敗的關(guān)鍵是科學(xué)有效的學(xué)習方法。
作為高三學(xué)生的班主任，我以此為工作重點(diǎn)，使學(xué)生皆能不斷進(jìn)步，學(xué)習卓有成效，我也多次體驗到工作的成就感。
第一，指導學(xué)生做好五個(gè)學(xué)習常規。課前預習、課堂積極思維、課后及時(shí)小結復習、認真完成作業(yè)訓練、一周一月的階段歸納總結。
這五個(gè)環(huán)節是老生常談的，但的確是行之有效的，也是高三學(xué)生容易忽視的。作為班主任，應分析這些環(huán)節的重要性，防止學(xué)生在高三學(xué)習中求勝心切，忽視了知識的系統掌握;防止學(xué)生淺嘗輒止，上課不愿聽(tīng)講，只顧埋頭苦干;防止學(xué)生急功近利，掉入題海，忽視方法的歸納總結。班主任要以自己所任學(xué)科為例，舉一反三，觸類(lèi)旁通，深入淺出，分析五步常規的重要性。使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，在緊張的高三學(xué)習中，學(xué)習有頭緒，生活有規律，忙而不亂，緊張而充實(shí)。
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