聽(tīng)課培訓心得體會(huì )（精選5篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編精心整理的聽(tīng)課培訓心得體會(huì )（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)課培訓心得體會(huì )1
隨著(zhù)教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
通過(guò)這幾天的簡(jiǎn)短培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解�？h教育領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話(huà)為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
對于我們這些新教師，縣教育局領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
通過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，要用自己的愛(ài)心去教育學(xué)生。
教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。優(yōu)秀的老師為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng )造。
總的來(lái)說(shuō)，光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng )新，有所成就，這是非常不容易的。
聽(tīng)課培訓心得體會(huì )2
此次活動(dòng)，我們聽(tīng)課、交流和學(xué)習了兩所學(xué)校，我們參觀(guān)和學(xué)習的第一所學(xué)校是內蒙古呼市蒙古族學(xué)校。學(xué)校歷史文化悠久，文化氛圍濃厚，標準音樂(lè )教學(xué)設施為學(xué)校發(fā)展音樂(lè )教育活動(dòng)提供了極大的便利。最后還聽(tīng)了六節課的音樂(lè )教學(xué)課堂。他們主要在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生互動(dòng)、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習。這種觀(guān)念與新課標總提出的“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”剛好吻合，“快樂(lè )”教學(xué)的具體實(shí)施辦法。我們可以借鑒國外一些著(zhù)名的教學(xué)法。其中德奧爾夫教學(xué)法是“快樂(lè )”教學(xué)的典范。它在創(chuàng )造培養、團結協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個(gè)性的培養上都有著(zhù)很大的幫助。我們還可以通過(guò)小型音樂(lè )劇、即興表演等形式來(lái)對青少年的性格進(jìn)行重塑。
該校領(lǐng)導介紹學(xué)校于近幾年成立的馬頭琴樂(lè )團、舞蹈班、博克(摔跤)班、女子足球隊等，新學(xué)生一入校根據愛(ài)好參加娛樂(lè )活動(dòng)，全校有4名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師。學(xué)校也為樂(lè )團提供了豐富的展示平臺。樂(lè )團開(kāi)展以來(lái)多次參加國家及自治區大型的活動(dòng)。從學(xué)生、教師、家長(cháng)各個(gè)層面，從學(xué)校管理、教育、教學(xué)、家教協(xié)同諸方面，全面推動(dòng)音樂(lè )小本課程的開(kāi)展。
借此平臺我們有參觀(guān)了鄂爾多斯蒙古族小學(xué)。學(xué)校堅持“以人為本”、“以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本”的素質(zhì)教育辦學(xué)理念。在藝術(shù)教育方面成立了學(xué)生馬頭琴樂(lè )團、兒童馬頭琴排練室，多次邀請專(zhuān)家來(lái)校講座，培訓等等。在學(xué)習培訓中老師和同學(xué)們都提高了藝術(shù)鑒賞水平和藝術(shù)技能。鄂爾多斯蒙古族小學(xué)的音樂(lè )課堂也很有特色。他們以打擊樂(lè )器為主題。并每周安排三節課，其中一節課為鄂爾多斯民歌音樂(lè )課程。非常有創(chuàng )意。非常的實(shí)用。
學(xué)校布局合理，文化氛圍濃厚。在聽(tīng)取校領(lǐng)導的報告中鄂爾多斯市對學(xué)校的基礎建設非常重視。學(xué)校領(lǐng)導帶我們參觀(guān)了新建中的學(xué)校的文化長(cháng)廊，還有非常專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)樓。在這里培養學(xué)生各方面的音樂(lè )才能。
學(xué)校的墻面和走廊上的學(xué)生作品和校本主題給我們的印象非常深刻。墻壁文化，都做得非常有特色。感覺(jué)到讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，使每一面墻壁都成為教育的場(chǎng)所。會(huì )讓孩子們感受到，時(shí)時(shí)處處都置身于文化的氛圍;在這次外出學(xué)習中，我深刻的感受到校園文化建設與孩子們完美的結合。在藝術(shù)教育方面，該學(xué)校藝術(shù)教育納入學(xué)校發(fā)展的通盤(pán)計劃中，邀請專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生進(jìn)行訓練。
雖然參加學(xué)習的時(shí)間短暫，但每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習、借鑒，所以我會(huì )把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過(guò)對這兩所學(xué)校的參觀(guān)考察聽(tīng)課我感受很深，在音樂(lè )教學(xué)上我們有很多要學(xué)習的地方。第一、音樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展，全面加強學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)工作，開(kāi)展豐富的音樂(lè )活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )造平臺。讓學(xué)生有更多的空間來(lái)展示自己并提高自己的音樂(lè )技能。第二、音樂(lè )與校本可能的開(kāi)發(fā)。小學(xué)音樂(lè )校本課程的開(kāi)發(fā)，是音樂(lè )教育改革的發(fā)展趨勢，是民族文化發(fā)展的迫切需要。我們將在這片領(lǐng)域繼續合理、科學(xué)地開(kāi)發(fā)、實(shí)踐，張揚學(xué)生的音樂(lè )素養個(gè)性，促進(jìn)我們教師自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的音樂(lè )教育。第三、音樂(lè )來(lái)源于生活，音樂(lè )本身也蘊藏著(zhù)深厚的文化底蘊。開(kāi)展一些適合當地特色的音樂(lè )文化教育，增強學(xué)生適應社會(huì )的能力。
聽(tīng)課培訓心得體會(huì )3
我有幸聆聽(tīng)了幾位市優(yōu)秀教師的課。課堂上20__年10月份學(xué)生激烈的比拼和教師精彩的點(diǎn)評都給我留下了深刻的印象。使我感受頗多，受益匪淺。作為一名化學(xué)教師，任何一次外出聽(tīng)課都是我們學(xué)習的大好機會(huì )，我也很珍惜每一次外出機會(huì )。各位上課老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。在他們的課中有好多優(yōu)點(diǎn)，主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽(tīng)課中我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語(yǔ)言準確規范，表現特別突出的是東港中學(xué)的陳影老師，可以說(shuō)是聲情并茂。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能調動(dòng)學(xué)生的積極性;
3、善于利用多媒體，動(dòng)畫(huà)，圖表等各種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀(guān)，更生動(dòng);
4、教態(tài)親切，表情豐富，非常有感染力，課堂的組織、調控能力很強，靈活應變在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
5、有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識作后盾，素材豐富，課堂充實(shí)。
二、教師們通過(guò)精心的教學(xué)設計
做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現出我們教師的角色是“導演”、是學(xué)生自主學(xué)習的“引路人”。
三、教師在自主學(xué)習的教學(xué)中積極滲透化學(xué)思想的教學(xué)，逐步培養學(xué)生發(fā)現和運用化學(xué)思想方法的意識和能力，使我們學(xué)生的化學(xué)素養得以升華。
在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設計學(xué)生喜愛(ài)的探究活動(dòng)，提倡設計實(shí)驗進(jìn)行探究活動(dòng)，努力開(kāi)發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開(kāi)發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng )造多種機會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，感受科學(xué)過(guò)程，獲取事實(shí)證據，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)。教師根據不同的教學(xué)內容，創(chuàng )造各種條件和形式，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。培養學(xué)生大膽提出問(wèn)題的能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長(cháng)，其知識和技能可以互補，通過(guò)這種活動(dòng)培養學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位教師。
四、課堂中，鼓勵性評語(yǔ)的使用和積極評價(jià)的效果。
1、努力營(yíng)造寬松、民主的評價(jià)氛圍。讓學(xué)生享受成功的喜悅�！昂煤⒆邮强涑鰜�(lái)的”整堂課中，老師對于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表?yè)P，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時(shí)聽(tīng)到批評更多的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很少有過(guò)的，因而上起課來(lái)興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評價(jià)氛圍，寬松、民主的評價(jià)氛圍是實(shí)施激勵性口頭評價(jià)的重要前提。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，把握時(shí)機進(jìn)行對話(huà)交流評價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的`培養學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心。
要學(xué)習的地方太多了，在以后的教學(xué)中，需要我從各方面不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自己的教學(xué)路子。
聽(tīng)課培訓心得體會(huì )4
有人說(shuō)，聽(tīng)評課是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)。之所以這樣說(shuō)，主要是基于聽(tīng)評課的精髓在于求真、求實(shí)、求新。無(wú)論對于教學(xué)管理者還是教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)評課都是一項必要的職責與任務(wù)。通過(guò)聽(tīng)評課，可以深入挖掘課堂教學(xué)的內核，使教師在實(shí)踐中不斷求真求實(shí)，在求真求實(shí)中不斷創(chuàng )新，從而有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
許主任的講座中有說(shuō)“聽(tīng)課使年輕教師具有一種‘匠氣’”。是的，我們剛剛踏上教育之路的年輕教師在教初都不可能立即成為教育家，我們十分需要從“教書(shū)匠”做起。教書(shū)匠一般指具有一定教學(xué)技術(shù)的人。只有具備了教學(xué)技術(shù)，才可以由技術(shù)升華為藝術(shù)，才能夠由“匠”變?yōu)椤凹摇�。年輕教師要有一定的匠氣。在教學(xué)中要注意形成一定的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)規范：精心備課，精研文本，結合實(shí)際設計教學(xué)目標和方法，嚴謹課堂教學(xué)，加強與學(xué)生的互動(dòng)，完善課堂各環(huán)節，做好科學(xué)評價(jià)等。而聽(tīng)評課可以提升年輕教師的教學(xué)規范性，有助于形成其“匠氣”。除此之外，聽(tīng)評課對于教師來(lái)說(shuō)是一種督促與激勵。每學(xué)期我們都會(huì )積極參與聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課與其他教師間互相學(xué)習，交流與研討，這是一種有利于形成濃厚的教學(xué)氛圍并且提升教學(xué)質(zhì)量的好方式。作為青年教師我在聽(tīng)課與反思中歸納總結一定的教學(xué)思路和方法，不斷提高自身教研水平。
許主任的講座讓人受益匪淺，不僅讓我意識到聽(tīng)課的重要性，還學(xué)習到了有效率聽(tīng)課的方法。聽(tīng)一節課應該帶著(zhù)思考去聽(tīng)，從四個(gè)維度去思考，如：學(xué)生學(xué)得怎樣，教師教得怎樣，是某個(gè)學(xué)科的課嗎，體現什么樣的課堂？聽(tīng)課時(shí)，既要看“教”，也要看“學(xué)”�！敖獭笔菍滩牡你@研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法、學(xué)法的設計，教學(xué)基本功的展示，技術(shù)的使用等�！皩W(xué)”是要看學(xué)生的課堂表現，看學(xué)習參與的情緒，學(xué)習的效果等。聽(tīng)課的同時(shí)需要做好觀(guān)察和記錄，整理形成自己可以吸取的經(jīng)驗。之前我認為聽(tīng)課應盡可能記錄得完整詳盡，但會(huì )影響到我聽(tīng)課時(shí)應關(guān)注的重點(diǎn)。其他聽(tīng)課記錄要詳略適當，不影響觀(guān)察和思考�？梢猿浞掷梅�，提高記錄的效率。
作為年輕教師，我要成為不斷燃燒的紅燭還需要積蓄不斷的能量，我給學(xué)生提供一碗水，還需要不間斷地將自己深鑿成源源不斷的水井�！盎畹嚼蠈W(xué)到老”的口號不是秀給學(xué)生看的花名，而應是教師實(shí)實(shí)在在的信念。
聽(tīng)課培訓心得體會(huì )5
作為一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗缺乏的新特崗教師，我很榮幸能夠參加孟津縣教研室“加強區域聯(lián)動(dòng)，打造教研共同體”系列教研活動(dòng)的聽(tīng)課培訓，聽(tīng)了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節課我聽(tīng)了孟津縣第二實(shí)驗小學(xué)李老師的數學(xué)課《年月日》，李老師注重學(xué)生的自主探究，教師作為引導，在課堂上，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。自主探究之前李老師設置的問(wèn)題，有針對性，符合學(xué)生認知規律，層層深入，一步步的引出后面的內容，探究過(guò)程中孩子們都特別活躍、認真，李老師還運用了小組獎勵機制，及時(shí)鼓勵學(xué)生。她的課堂尊重孩子，氛圍活躍，給人一種特別親切的感覺(jué)。
第二節課我聽(tīng)了麻屯鎮孫麗老師的語(yǔ)文課《兩小兒辯日》，孫老師圍繞一個(gè)辯字展開(kāi)教學(xué)，思路清晰有條理，通過(guò)提問(wèn)、示范、講解等多種方法，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，體現了教師的主導作用、學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過(guò)程中，孫老師加入了游戲環(huán)節，并且自己參與其中，是學(xué)生所學(xué)新知掌握的更加扎實(shí)、牢固，最后，李老師通過(guò)問(wèn)題設置，讓學(xué)生進(jìn)行思考為什么會(huì )出現文中這個(gè)情況呢？大家集體探究其中的科學(xué)道理，在語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，也融入科學(xué)常識，使孩子們深切領(lǐng)悟課文內容。
教學(xué)研討環(huán)節各位授課教師對自己的新授課做了教學(xué)反思，授課教師對自己的要求都非常高，每次的課后反思，可以讓我們找出不足，有更大的進(jìn)步，聽(tīng)了其他經(jīng)驗豐富的教師對授課教師的點(diǎn)評和建議，使我的收獲更多�？h教育局領(lǐng)導的點(diǎn)評既高屋建瓴，又細致入微，提出要內化學(xué)習，把事情做細致，從細節做起，并從實(shí)際出發(fā)舉例說(shuō)明該如何做。朝陽(yáng)鎮中心校周老師對我們提出課堂要真實(shí)、樸實(shí)、有效，課堂踐行的要求，即是領(lǐng)導的要求，也是我們自己的心聲；在學(xué)習中提升自己，在反思中完善自己，在落實(shí)中成長(cháng)自己。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導和中心校領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )。在以后的教學(xué)中，我要本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。
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