太倉促的青春
“歲月似一掬清水，無(wú)論是平攤還是緊握在手掌，總會(huì )一點(diǎn)一滴從指縫中流逝�！蔽胰徊挥浀昧�。到底是怎樣的一個(gè)開(kāi)始？到底是如何開(kāi)始的？似乎就是在昨日，似乎就是在眼前，但似乎又是很久很久以前發(fā)生過(guò)的事情了。
明明已全然模糊了，突然，記憶的風(fēng)瞬間吹動(dòng)青春的發(fā)梢。蟬鳴最為熱烈的那個(gè)夏日，我們踏著(zhù)鐘聲邁入那道門(mén)檻。也是一個(gè)陽(yáng)光最為熱烈的晴天，我們隨著(zhù)鐘聲走出那道門(mén)檻。我清楚地看到了那個(gè)穿著(zhù)襯衫的少年背著(zhù)書(shū)包，懷里抱著(zhù)一摞書(shū)，在走廊里狂奔；我清楚地看到了那個(gè)穿著(zhù)寬松運動(dòng)裝的少年將水杯放在地上，在操場(chǎng)上肆無(wú)忌憚地奔跑；我清楚地看到了那個(gè)穿著(zhù)學(xué)校里規定要穿的校服，拿著(zhù)黑色碳素筆，架著(zhù)黑眼鏡框，在教室里認真聽(tīng)講、記筆記的模樣······我清晰地聽(tīng)見(jiàn)了上課鈴聲響起的那一秒鐘所有慌亂的腳步聲；我清晰地聽(tīng)見(jiàn)了操場(chǎng)上不那么整齊的腳步聲和此起彼伏的口號聲；我清晰地聽(tīng)見(jiàn)了課堂上除了老師的勾股定理、三角函數，頭頂上的風(fēng)扇吱呀吱呀的聲音······
席慕蓉先生的《青春》之一就將這種模糊卻又很強烈的青春用文字展現給了我們，只言片語(yǔ)中沒(méi)有具體地去描繪青春的模樣，但是卻讓我們從中讀出了青春的苦澀、快樂(lè )、遺憾與不舍，讓我們的腦海中出現一幅幅清晰的畫(huà)面。那么清楚，那么清晰，那是我最肆無(wú)忌憚的時(shí)光啊，那是專(zhuān)屬于青春的沒(méi)有形狀的放肆有囂張的快樂(lè )啊。
在那聲鐘聲響起的時(shí)候，我與青春就已經(jīng)漸行漸遠了，那一刻留下的淚水是對青春的遺憾與放不下，也是對未來(lái)的期許與好奇，他在那一刻“啟程”。淚水模糊了視線(xiàn)，也模糊了記憶，在結束的這一刻，已經(jīng)記不起在那個(gè)夏日，青澀的自己是如何開(kāi)啟這段旅程的了。
青春是一場(chǎng)大雨，即使感冒了，還是盼望著(zhù)回頭再淋它一次�？墒沁@場(chǎng)雨的次數是有限的。只會(huì )給每個(gè)人一次機會(huì )�！霸朴奥舆^(guò)”是席慕蓉先生對那段時(shí)光的刻畫(huà)，無(wú)論怎么去追尋，再也找不到了，有的只是隨著(zhù)時(shí)間的流逝回憶中漸漸找不到的匣子。就像天上的云，被風(fēng)一吹就慢慢地走遠了，直到消失在你的眼前。一如蜻蜓點(diǎn)水，在你的大腦里留下一道劃痕，卻再也追索不到了。在名叫青春的那段時(shí)光里，可能有一個(gè)你傾慕的姑娘，你喜歡她干凈又甜甜的笑容的笑容，但你又害怕去跟她表白，只是小心翼翼地把這份美好珍藏在心底。但這張笑臉隨著(zhù)青春的走遠，它也慢慢開(kāi)始模糊，就像午后的太陽(yáng)逐漸隱沒(méi)在山后。
“遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運將它裝訂得極為拙劣�！弊髡邔⑶啻罕茸鞣狐S的書(shū)，其中的“拙劣”兩個(gè)字傾，注了太多的情感，而且給我們留下了一個(gè)疑問(wèn)：為何會(huì )“拙劣”？我想這個(gè)問(wèn)題在每個(gè)人的心中應該會(huì )有不一樣的`答案。我能感覺(jué)到其中的酸甜苦辣與倉促，還有不舍與沒(méi)來(lái)得及完成的遺憾�！拔乙蛔x再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書(shū)�！边@句話(huà)里藏著(zhù)作者的無(wú)奈，“不得不”這三個(gè)字里就保藏著(zhù)作者太多的思緒。無(wú)論怎么放不下過(guò)去的那段時(shí)光，卻不得不放手。青春在每個(gè)人的心中定義是不一樣的，在作者眼中“倉促”可能是最好的解釋。那段時(shí)間，無(wú)關(guān)乎歲月，無(wú)關(guān)乎年輪，所有的一切都叫青春。當你奔跑在那場(chǎng)“大雨”中，你并不會(huì )感覺(jué)到時(shí)間的流逝，就連它在你手心漸漸流逝你也全然不知。當回首的時(shí)候，才驀然清醒，像夢(mèng)一場(chǎng)，就這樣結束了。
“想那熔巖噴涌云蒸霧騰的青春，又何曾給我們留下只字片語(yǔ)�！鼻啻旱哪嵌螘r(shí)間太過(guò)于熱烈，又太過(guò)于倉促，當時(shí)的轟轟烈烈與現在沉淀下的細水長(cháng)流都被刻印在心里。青春就是這樣肆無(wú)忌憚地出現又悄無(wú)聲息地消失。
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