學(xué)習心得體會(huì )范文（通用13篇）
我們有一些啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的學(xué)習心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
實(shí)習的時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，通過(guò)各項教學(xué)工作的實(shí)踐，我發(fā)現德育工作是一項至關(guān)重要的工程，如何幫助學(xué)生從小養成良好的行為習慣，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生的.未來(lái)發(fā)展十分重要。而老師從中扮演的應該是一個(gè)引導者。如何當好這個(gè)引導者，下面我根據實(shí)際工作來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )：
1、老師平時(shí)的行為舉止很重要，俗話(huà)說(shuō)得好，老師應該為人師表，因為學(xué)生很喜歡模仿老師的言行，如果老師平時(shí)的言行舉止都不規范，那就談不上去教好學(xué)生。
2、幫助學(xué)生養成良好的習慣需要老師時(shí)常加以提醒，因為學(xué)生畢竟還是孩子，他們有的時(shí)候容易遺忘，所以需要老師給予及時(shí)的提醒，如我們平時(shí)的排隊吃飯不能插隊，不能在公共場(chǎng)所吃零食，老師講課的時(shí)候不能插嘴等。
3、可以把一些文明禮貌知識滲入到我們的課堂，當那些內容與所講的知識點(diǎn)有關(guān)的時(shí)候，我們就可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，如五年級的學(xué)習內容“文明只差一步”，就可以拓展出生活中我們要講究衛生。
4、批評與表?yè)P并行，當學(xué)生屢教不改的時(shí)候，如排隊的時(shí)候總是講話(huà)，勾肩搭背等，可以適當批評，并讓他站到隊伍的最后面作為懲罰。對那些講文明、講禮貌的學(xué)生可進(jìn)行適當表?yè)P，并列為榜樣，讓其他學(xué)生學(xué)習。
5、學(xué)校要與家庭并行，教育子女不只是學(xué)校的事情，還需要家庭的教育，所以孩子生活中的家庭成員也應該樹(shù)立好榜樣，尤其是低齡兒童。
總之，學(xué)生的德育工作需要每一個(gè)培養孩子的人去用心、細心、有恒心地去努力實(shí)踐。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)參加近期焦化廠(chǎng)組織的安全事故案例、安全標準的學(xué)習，使我更加深刻的了解到安全在生產(chǎn)過(guò)程中的重要性。一起起事故都在警醒著(zhù)我，讓我明白在日常的工作中一定要依照安全操作規程進(jìn)行規范操作，對待工作嚴肅認真，堅決杜絕操作失誤，努力學(xué)習安全生產(chǎn)法律法規以及各項標準，提高自身的安全意識，提升自身安全操作水平，提高預防生產(chǎn)安全事故的能力。
“為了自己的安全，為了家人的幸福，為了企業(yè)的發(fā)展……”這不單單是口頭上的宣誓，這莊嚴的安全承諾已經(jīng)刻在了我們心中，我們在日常的工作中要認真的去貫徹落實(shí)，從我們自身出發(fā)，避免違章作業(yè)，將各種事故的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)，堅決杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時(shí)也確保同事的安全。
安全是生命的一種形式。安全是人們最重要和最基本的需求，是人們身心健康和生命安全的基本保障。珍惜才是對生命最有價(jià)值的詮釋?zhuān)湎ё约�，珍惜生命，擔負起自己的安全責任，一瞬間的失誤，也許就成為一生的.懊悔。
安全意識始于我們對生命價(jià)值的重視和對生命脆弱的認識，這種安全意識是確保我們每天安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。有了這種安全意識，我們才能做到不傷害自己不傷害他人不被他人傷害，才能達到真正的安全生產(chǎn)。通過(guò)這樣的學(xué)習，使我們更加清楚的認識到，安全生產(chǎn)重在防范，安全責任重于泰山。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線(xiàn)，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì )穩定，因此作為一名位于生產(chǎn)一線(xiàn)的職工，更應該加強安全技術(shù)培訓學(xué)習，增強自身的安全意識。
通過(guò)這次公司下發(fā)的《安全生產(chǎn)事故案例通報》的學(xué)習，使我意識到在工作中要強化“超前意識”，“預防為主”的理念。通過(guò)《安全生產(chǎn)事故案例通報》里的幾個(gè)案例我知道，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì )帶來(lái)一系列的社會(huì )問(wèn)題和不可挽回的經(jīng)濟損失，即使多加幾個(gè)“不放過(guò)”也為時(shí)晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防為主”的方針，通過(guò)對設備的狀態(tài)，檢修管理，有效防止設備維修過(guò)或又維修，從而保證設備的正常運行，提高設備利用率。同時(shí)要加強個(gè)人安全技術(shù)培訓，提高自身安全防范意識。
提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，在班組績(jì)效考核中要把自身的安全知識，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結合，使自己具有較高的技能，較強的分析判斷和處理緊急情況能力，實(shí)現安全工作從“要我安全—我要安全—我懂安全—我會(huì )安全”的`轉變。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì )認真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認真執行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價(jià)值中去。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )對人的要求不僅僅需要豐富的知識，更需要的是獲取信息的能力。顯然，語(yǔ)文教育的功能也隨之發(fā)生變化，在傳授知識的同時(shí)，應注重對自主學(xué)習能力的培養，尤其是對學(xué)生質(zhì)疑和解決問(wèn)題能力、探索和創(chuàng )新意識的培養。在語(yǔ)文課程教學(xué)中，開(kāi)展小課題研究無(wú)論是對課程教材的開(kāi)發(fā)，還是對于學(xué)生的探索能力和創(chuàng )新意識的培養都具有積極意義。同時(shí)，它是改變當前語(yǔ)文教育被動(dòng)局面的一種行之有效的'途徑。語(yǔ)文課程小課題研究給學(xué)生提供了參與實(shí)踐體驗、自主探索、合作交流的機會(huì )，在學(xué)習中鍛煉如何合作、如何探究，對學(xué)生的全面發(fā)展是極為必要的。
我認為，語(yǔ)文小課題研究在初中是可行的，主要基于如下考慮：
1、語(yǔ)文新課程所展示的教材內容都具有現實(shí)性、靈活性和開(kāi)放性，這為開(kāi)展語(yǔ)文小課題研究提供了有利的素材內容和學(xué)習空間。
2、從學(xué)生身心發(fā)展年齡段來(lái)看，初中學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心是這個(gè)年段的主要特征，好探究的心理已經(jīng)具備，語(yǔ)文課程小課題研究教學(xué)可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，同時(shí)也使學(xué)生的綜合實(shí)踐、自主探究能力得以和諧發(fā)展。
3、信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的快速發(fā)展，幫助初中生開(kāi)展小課題研究的資料收集和了解社會(huì )生活信息的視野。
4、學(xué)科教師的系統指導，也使得學(xué)生的語(yǔ)文小課題研究在內容和方法的科學(xué)性等方面有了一定的智力支持和保障。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
20xx年12月6日，太谷中學(xué)高全體去長(cháng)治一中聽(tīng)課，向長(cháng)治一中的同仁們學(xué)習。
12月6日下午，我們一行45人在校長(cháng)的帶領(lǐng)下晚上7點(diǎn)才來(lái)到長(cháng)治，長(cháng)治一中的領(lǐng)導對我們的到來(lái)表示熱烈歡迎。
12月7日上午我們聽(tīng)了了高一年級姚老師和喬老師的兩節公開(kāi)課。
第一節課張兵老師上的是《簡(jiǎn)單隨機抽樣》，姚老師由實(shí)際問(wèn)題引入課題，再把問(wèn)題數學(xué)化即建模，進(jìn)一步給出解決此類(lèi)問(wèn)題的方式方法。整個(gè)課堂穩扎穩打，不花哨，從后期學(xué)生練習中反映出本節課教學(xué)效果很好。第二節課喬老師上的是《分層抽樣》，課程內容簡(jiǎn)單，呂老師主要是類(lèi)比簡(jiǎn)單隨機抽樣和系統抽樣，在愉快和熱烈的氣氛下把《分層抽樣》傳授給學(xué)生。
兩節課聽(tīng)完后我們備課組七位老師坐在車(chē)上各自談了聽(tīng)課感受，大家一致認為，長(cháng)治一中此次教學(xué)開(kāi)放日組織工作做得非常仔細；老師的課也非常扎實(shí)認真，既體現了新課程思想又實(shí)現了教學(xué)目標；長(cháng)治一中值得我們學(xué)習，對我們學(xué)校下一階段數學(xué)教學(xué)工作具有一定的指導意義。
12月7日聽(tīng)課結束后，安慶一中高二數學(xué)組的.同仁們和我們進(jìn)行了交流，我們一致認為學(xué)校間的交流很重要，所謂讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。太谷中學(xué)一直堅持開(kāi)放辦學(xué)，積極組織教師外出聽(tīng)課，增長(cháng)了見(jiàn)解，更新了觀(guān)念，教學(xué)的有效性、針對性不斷提高！
學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
十九大強調，堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執政能力和領(lǐng)導水平。勇于自我革命，從嚴管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格。一個(gè)政黨，一個(gè)政權，其前途命運取決于人心向背。
從嚴治黨需要加強黨的政治建設。保證全黨服從中央，堅持黨中央和集中統一領(lǐng)導，是黨的政治建設的首要任務(wù)。黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。郁可夫曾說(shuō)過(guò)，“人類(lèi)的所以能進(jìn)步，國家的所以能富強，社會(huì )的所以能安定，根本就都在于政治”。
從嚴治黨需要加強黨的思想建設。如開(kāi)展學(xué)習廖俊波同志“樵夫精神”的活動(dòng)，以廖俊波同志為標桿，鑄就廉潔奉公、無(wú)私奉獻的高尚品格。思想建設是黨的基礎性建設。把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務(wù)，推進(jìn)學(xué)習“兩學(xué)一做”，把縣處級以上領(lǐng)導干部作為重點(diǎn)，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，為實(shí)現新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。
從嚴治黨需要健全黨的監督體系。如加大民眾監督范圍，我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾，就會(huì )失去生命力。民眾監督還是有一定效果的，它的.目的在于警示，讓廣大黨員干部吸取教訓，進(jìn)行反思。給予廣大群眾更多監督舉報的途徑，這樣才能做到蛇打七寸，充分的發(fā)揮到人民群眾的力量。
全面從嚴治黨永遠在路上，黨的制度建設貫穿于全面從嚴治黨之始終，相信在十九大精神的引導下，我們一定能加快建設社會(huì )主義現代化強國。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
總的來(lái)說(shuō)，正如老師所說(shuō)，我們應該在課堂上認真聽(tīng)講，三節課自學(xué)。
在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，我們應該多背誦和閱讀。它包括背誦課文、單詞、筆記和要點(diǎn)。英語(yǔ)試題只不過(guò)是對課文句子的測試。例如，一個(gè)中間有空格的句子是測試你是否已經(jīng)記住了課文。就像最后的書(shū)面表達一樣，它也是文本的一種拷貝。
英語(yǔ)要多背，多讀，數學(xué)要多做。
數學(xué)中沒(méi)有什么要記住的。關(guān)鍵是要做得更多。只要你精通這些公式，你就會(huì )掌握它們�？荚嚨�'題目也是一成不變的。解決方案仍然是這些。只要你對它們很精通，一旦問(wèn)題發(fā)生變化，你就可以馬上解決它們。
我們應該多做，多看，多積累。
語(yǔ)文考試有一部分是課外的，這就要求你課外積累。即使是寫(xiě)作也需要你去觀(guān)察和積累更多的東西來(lái)獲得高分。至于那些閱讀問(wèn)題，你需要比平時(shí)做得更多才能做好。
至于其他科目，記住老師筆記中的要點(diǎn)，并復習。當然，上課要注意聽(tīng)講。
這就是我的學(xué)習經(jīng)歷。我希望它能對你的學(xué)習有幫助。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
以前，總認為自己的C+基礎還可以，因此就有點(diǎn)自以為是的樣子；豈知自己學(xué)習到的不過(guò)一點(diǎn)皮毛而已。這幾天找了一些視頻教程學(xué)習，看了一小部分后才知道什么是深度!自己是一個(gè)什么樣的現狀!
如果將自己放在現在的這個(gè)圈子里面，那的確還算可以；但是，以后我面對的不單是現在的這些，而是更多的人，那才是最后的目的；因此，必須學(xué)會(huì )將眼光放長(cháng)遠一點(diǎn)，不要那樣鼠目寸光。同時(shí)，必須給自己選定一個(gè)未來(lái)的發(fā)展方向，選定方向后就要朝著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展，努力。話(huà)題扯得有點(diǎn)遠，回歸正題!
很多時(shí)候我總是想用最短的時(shí)間做最多的事情；因此，在做有些事情的時(shí)候就顯得有點(diǎn)急功近利，總想很快將其做好，到頭來(lái)我的收獲是什么?通過(guò)這幾天的學(xué)習，我始終提醒著(zhù)自己一定不要急。雖然，這幾天學(xué)習的全都是以往的知識點(diǎn)，但是，我的收獲卻也還不��；特別是關(guān)于函數、字符串的相關(guān)知識點(diǎn)的學(xué)習；函數的重載，之所以可以進(jìn)行重載操作，其主要原因是函數參數的'不同，而不是函數的返回值不同；以及對字符串的操作……同時(shí)，更加的讓我明白一個(gè)道理，作為一個(gè)程序員不單是會(huì )寫(xiě)程序，更重要的是動(dòng)手能力；理論上的程序不一定就是可以達到目的的程序；因此，必須要敢于動(dòng)手進(jìn)行操作。
學(xué)習是無(wú)止境，只有學(xué)習的高度。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
在浩瀚的宇宙中，生命只是一顆流星，一閃而過(guò)。我相信我未來(lái)的人生之路是由此刻的一點(diǎn)學(xué)習和積累鋪就的。因此，奮斗是當今學(xué)習最重要的詞。
通過(guò)這種方式，我們可以試著(zhù)把每一天當作期末考試的前一天，進(jìn)入緊張的學(xué)習狀態(tài)，爭取明天的夢(mèng)想，然后我們還可以想象，我們取得了一個(gè)令人愉快的優(yōu)異成績(jì)，為這帶來(lái)快樂(lè )學(xué)習，讓每一天完整的和有趣的。
如果生命只是時(shí)間長(cháng)河中的一個(gè)小波浪，那么學(xué)習就是小波浪中的一滴水。如何在這滴水里表現出最燦爛的一滴水，我們必須在這有限的時(shí)間里把握好每一寸時(shí)間。對于我們現在來(lái)說(shuō)，似乎我們每天都在讀書(shū)，但是我們到底有多少時(shí)間是真正需要學(xué)習的呢？我們可以比較一下。當你真正下定決心投入學(xué)習的`時(shí)候，哪怕是幾分鐘也會(huì )有很大的價(jià)值；當你不關(guān)心學(xué)習的時(shí)候，你可以隨便聽(tīng)課，如果什么都沒(méi)發(fā)生，任何時(shí)間都過(guò)去了，你是冷漠的。如果你繼續這樣下去，你的書(shū)房就會(huì )亮起紅燈。時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。這取決于你如何對待他們。最后要說(shuō)的是三天打漁兩天曬網(wǎng)的態(tài)度。漸漸地，你的步伐會(huì )落后于別人。學(xué)習中需要的是每天集中精神，這種競爭必須持之以恒。
不管路有多長(cháng)，總會(huì )有盡頭。永不回頭。不管你有多沮喪，總會(huì )有期待。從來(lái)沒(méi)有絕望。只有堅持不懈，無(wú)所畏懼，克服許多困難，你才能成功。讓我們說(shuō)英語(yǔ)。當我們開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，我們經(jīng)常感到困惑。我們中的一些人不能考慮它，但我們不應該在這個(gè)時(shí)候氣餒。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
在群眾，往往是干著(zhù)急沒(méi)辦法;在中央政府，則既要顧及民生，又要顧及增長(cháng);在有些地方政府，則是今朝有酒今朝醉;在開(kāi)發(fā)企業(yè)，則是樂(lè )得水漲船高，國企無(wú)責任，民企無(wú)義務(wù)。這種情況下，如果沒(méi)有強力持續的政策意志，沒(méi)有足夠明朗清晰的政策宣示，僅靠“增加保障性用房”、“加快建設廉租房和普通租賃房”、“抑制投機性和投資性的住房”以及“依法對那些圈地不用、捂盤(pán)惜售、哄抬房?jì)r(jià)的違法違規行為進(jìn)行懲處”等傳統手段，恐怕是很難打破以往“房?jì)r(jià)越管越漲”的現象，更遑論在“本屆政府任期內”要實(shí)現“合理房?jì)r(jià)”。
并且，要實(shí)現“合理房?jì)r(jià)”，總要有個(gè)參照。這就需要一個(gè)關(guān)于房?jì)r(jià)的公允標準或者指標體系，但到現在，值得公眾信任的、堪稱(chēng)獨立公允的房?jì)r(jià)指標卻仍未誕生。統計部門(mén)公允嗎?按照“70個(gè)大中城市房屋銷(xiāo)售價(jià)格上漲1.5%”來(lái)衡量，我國房?jì)r(jià)不僅沒(méi)問(wèn)題，甚至已經(jīng)遠遠落后于群眾可支配收入的`增長(cháng)幅度;中介機構公允嗎?按照易居中國的說(shuō)法，“20xx年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的土地購置面積和土地開(kāi)發(fā)面積相比20xx年分別減少了18%和19%，這就意味著(zhù)20xx年房地產(chǎn)市場(chǎng)仍存在土地供應跟不上住宅銷(xiāo)售供應的情況”，“供不應求”必然導致“房?jì)r(jià)繼續上漲”;至于學(xué)者專(zhuān)家，常年拋頭露面，其社會(huì )信用早已破產(chǎn)，不提也罷。
房?jì)r(jià)問(wèn)題并非一個(gè)孤立問(wèn)題，不可能以機會(huì )主義的態(tài)度、急用先學(xué)的手段，見(jiàn)到立竿見(jiàn)影的效果。房地產(chǎn)市場(chǎng)的亂象和宏觀(guān)經(jīng)濟的根本矛盾緊密聯(lián)系---房?jì)r(jià)暴漲與制造業(yè)產(chǎn)品的低成本、低毛利率一脈相承;資金熱衷投機樓市，反映了其他投資領(lǐng)域的高風(fēng)險、低收益......一言以蔽之，樓市的亂是經(jīng)濟痼疾的反映，不可能脫離經(jīng)濟結構調整去談樓市正本清源。但迄今為止，中央層面的經(jīng)濟結構調整意圖到了部門(mén)和地方，或被解釋為產(chǎn)業(yè)結構調整，或被解釋為企業(yè)產(chǎn)能整合，仍缺乏足夠清晰一致的共識。
綜上可見(jiàn)，自上而下，對房?jì)r(jià)問(wèn)題，如果既無(wú)新手段，也缺乏比照標準，不能觸動(dòng)問(wèn)題根源，又讓我們拿什么去建構信心呢?
“兩會(huì )”即將召開(kāi)，代表、委員們實(shí)在該從總理和民眾都感受到的“蝸居之痛”出發(fā)，以此為一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)參政議政。傳統上，以往代表人民的“兩會(huì )”固然是年年召開(kāi)，但其間不少的代表、委員的建議、提案限于各自領(lǐng)域，數量雖巨大，但重點(diǎn)難突出。還有些代表、委員則純屬“被代表”，不思進(jìn)取、一言不發(fā)。與其如此，實(shí)在不如借助在“兩會(huì )”前，即以網(wǎng)絡(luò )平臺收集民生熱點(diǎn)主題，將之設置為當年或當屆“兩會(huì )”主題或關(guān)鍵詞，然后再請代表、委員們圍繞主題從各自角度發(fā)表看法，集中精力于主要矛盾，該是更有效率的做法。
再進(jìn)一步，既然房?jì)r(jià)問(wèn)題事關(guān)經(jīng)濟轉型，且徹底解決該問(wèn)題或不僅限于本屆政府，那么不妨就從今年“兩會(huì )”開(kāi)始，將解決人民“住者有其屋”的問(wèn)題當作關(guān)鍵詞。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版的發(fā)布，引來(lái)社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在教育界更是引起了巨大反響。作為教師大家都知道：課標是老師們教學(xué)的“指揮棒”，新課標都有哪些變化?雙減背景下小學(xué)數學(xué)教學(xué)指向性和導向性是什么?以后的日常教學(xué)該怎么偏重?教學(xué)內容有什么變化?教學(xué)目標該作何調整?教學(xué)評價(jià)是否會(huì )有變化等等許多問(wèn)題都是老師們急需了解的。
應老師們之所想，4月28日下午，工作室所有成員在蘇老師的引領(lǐng)下，認真學(xué)習了新課標的內容。通過(guò)學(xué)習老師們對新課標有了一定的了解。新課標的修訂堅持目標導向，堅持問(wèn)題導向，堅持育人導向。和以往相比新課標強化了課程育人導向，優(yōu)化了課程內容結構，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。加強了學(xué)段銜接。另外感受最深的是新課標增強了指導性.新課標不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用.感覺(jué)新課標就是一本特別詳實(shí)實(shí)用的教學(xué)參考。不僅教了，并且教的'很具體，讀完以后，老師們感覺(jué)可操作性很強，很有抓手。
新課標明確界定了數學(xué)核心素養，會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言描述現實(shí)世界!
總之，新課標的制定和出臺是為了“讓核心素養落地”，我們應認真研究學(xué)習新課標，徹底領(lǐng)悟課標精神，讓數學(xué)核心素養貫穿于我們的日常教學(xué)，讓其生根發(fā)芽!
學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
一開(kāi)始從VB轉到C+很不習慣，通過(guò)這幾天的動(dòng)手做了一個(gè)小軟件，慢慢習慣了C+寫(xiě)程序的方式，下面是做為初學(xué)者的一些心得:
1、當初選擇C+是因為網(wǎng)上相關(guān)的資料很多，遇到問(wèn)題不會(huì )搜索不到答案，不過(guò)網(wǎng)上的資料多是C+web程序，基于winform的少一些。而基于web的資料往往也不注明，所以經(jīng)常會(huì )發(fā)現自己的程序用不了。所以搜索資料的時(shí)候要注意分辨。
2、不是零基礎的話(huà)，建議先弄出一個(gè)程序再說(shuō)，先不管什么命名規則，封裝什么的，先弄出一個(gè)可以正常運行的小程序就可以，熟悉一下C+的使用。再從頭系統的學(xué)習C+會(huì )更好理解一些。
3、雖說(shuō)資料多，但比VB的`資料還是少，而且網(wǎng)上的東西和百度知道的對于C+的回答往往不知道在說(shuō)什么，也許問(wèn)的人是基于winform的問(wèn)題，可回答的是web程序的方法。遇到這種情況，可先用起來(lái)再說(shuō)，根據出錯提示進(jìn)行二次搜索。
學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
今天認真學(xué)習了蘇老師整理、領(lǐng)學(xué)的義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版，了解到指導思想、修訂原則、主要變化等多方面做了細化和調整，新課標是實(shí)現數學(xué)課程目標、實(shí)施數學(xué)教學(xué)的重要資源。新課標主要體現核心素養培養要求:關(guān)注核心素養的整體性“三會(huì )”的主要表現相對獨立、相互影響，構成一個(gè)有機整體。重在關(guān)注學(xué)科融合和內在聯(lián)系;構建內容結構既要關(guān)注數學(xué)內容之間的邏輯聯(lián)系，又要關(guān)注核心素養整體性培養的要求。小學(xué)階段數與代數領(lǐng)域將“數的認識”“數的運算”合并為“數與運算”，教材內容組織更著(zhù)重關(guān)注核心素養發(fā)展的一致性發(fā)展，“三會(huì )”是不同學(xué)段核心素養培養的一致性要求。內容組織不僅要關(guān)注數學(xué)內容的主線(xiàn)，還要關(guān)注核心素養培養的一致性。使數學(xué)抽象貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段，其發(fā)展的一致性體現在讓學(xué)生經(jīng)歷由直觀(guān)到抽象的過(guò)程。讓學(xué)生先經(jīng)歷從數量到數、從數量的多少到數的大小的抽象過(guò)程，然后經(jīng)歷字母表示數的進(jìn)一步的抽象過(guò)程;教材在初中階段也需要設計相應內容，為讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習方程、不等式和函數等內容奠定基礎。
將“負數”、“方程”和“反比例”放在了初中學(xué)段，對數學(xué)課程內容進(jìn)行了結構化調整。在小學(xué)階段，學(xué)生只需要感悟數學(xué)的.說(shuō)理;到了初中階段，學(xué)生要會(huì )用數學(xué)的符號表達數學(xué)道理。教材編寫(xiě)應關(guān)注核心素養發(fā)展的階段性，新課標遵循螺旋上升原則，使學(xué)生對數學(xué)知識的理解不斷深入，使教材體現核心素養發(fā)展的階段性，有利于引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。每一個(gè)點(diǎn)和要求都需要我們好好分析和研究，特別是”教到什么程度”、“怎么教”的具體指導，讓我特別期待學(xué)習的。謝謝蘇老師整理的這么認真細致，受益匪淺，會(huì )繼續學(xué)習和融入我的教學(xué)中，慢慢實(shí)踐!
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