信息化心得體會(huì )范文（通用20篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的信息化心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
信息化心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)“信息化支持的學(xué)習方式變革思考”五個(gè)板塊的學(xué)習，我有以下認識和困惑：
一、當前我們傳統教育方式的諸多弊端：
1、班級授課制的大背景還停留在工業(yè)革命時(shí)代，打磨出的只能是沒(méi)有棱角、沒(méi)有個(gè)性、沒(méi)有創(chuàng )造力、統一標準的學(xué)生，培養出的只能是流水作業(yè)上的'工人，適應不了當今信息時(shí)代的發(fā)展。
2、教育方式過(guò)于傳統：只關(guān)注了教師的“教”，忽視了學(xué)生的學(xué)習方式，學(xué)生個(gè)性得不到張揚，達不到因材施教的效果。
二、“翻轉課堂”的特色：
首先，關(guān)注點(diǎn)先解決學(xué)生怎樣“學(xué)”（即學(xué)習方式），再解決教師怎樣“教”。
其次，教學(xué)結構：學(xué)生先借助微視頻預學(xué)（課下），學(xué)生小組交流預學(xué)情況，教師課堂答疑、助學(xué)（課堂）。真正實(shí)現了傳統課堂的翻轉。
三、微視頻的制作原則：
教師不出鏡、內容為核心、講解像兄長(cháng)、視頻短而精，這樣使每個(gè)孩子都能按照自己的節奏進(jìn)行學(xué)習。
四、普陀區教育局給我帶來(lái)的震撼：
上海普陀區教育局在“翻轉課堂”已進(jìn)行了行之有效的探索實(shí)驗，并形成了三環(huán)節、五循環(huán)的模式。這種“勇與擔當”“敢為天下先”的精神令人敬佩。這其中所要承受的艱辛也可以想到，其具備的超人堅忍令人佩服。同時(shí)我也深深地認識到任何一項偉大的發(fā)明與發(fā)現都需要這種精神，都需要這種勇氣，都需要這種探索。
五、一點(diǎn)困惑：
語(yǔ)文學(xué)科內容的多元性，知識點(diǎn)的多面性，如何抓一個(gè)核心點(diǎn)錄制微視頻，實(shí)現課堂翻轉，只能做專(zhuān)題講座嗎？
信息化心得體會(huì ) 篇2
說(shuō)起信息化環(huán)境下的教學(xué)模式，我們多多少少都有所體會(huì )和感想。兒時(shí)的板書(shū)在大學(xué)課堂里不再扮演主角，我們在下面也不用辛辛苦苦的記筆記（如果課堂老師允許拷課件的話(huà)），白花花的粉筆灰也不再隨著(zhù)老師的步伐漫天飛舞。漸漸的，最初的新鮮感慢慢消退，時(shí)不時(shí)還會(huì )對著(zhù)老師一張張播放的幻燈片發(fā)呆，不禁懷念曾經(jīng)的傳統課堂：不辭辛苦的老師默默地在那黝黑而實(shí)在的“土地”上耕耘，一堂課下來(lái)整個(gè)黑板就是一幅畫(huà)，里面澆筑著(zhù)看得見(jiàn)的汗水和心血。
然而，當年的我們仍舊滿(mǎn)腹抱怨：枯燥無(wú)味的課堂，一成不變地牢記知識，抽象的理論無(wú)法理解。新的教學(xué)模式未出現之前，我們總能敏銳地覺(jué)察到它的弱點(diǎn)，無(wú)奈于當下的條件，打破傳統的'欲望如此強烈，以至于對所謂的素質(zhì)教育頂禮膜拜。
快速發(fā)展的科技沒(méi)有使我們失望，課堂教學(xué)也跟著(zhù)沾了光，教師里面不斷引進(jìn)新鮮玩意兒，一切變化都讓我們既興奮又充滿(mǎn)期待。我們的學(xué)習環(huán)境越來(lái)越好，亮堂的教室和嶄新的電腦也給我們帶來(lái)了愉悅的心情。不僅如此，我們更容易得到最新資源，可利用的學(xué)習的平臺也不可計數。一切信息混雜、沖撞的火花令我們思考，鍛煉我們的創(chuàng )造性思維在多樣性的環(huán)境中出奇制勝。雖然我們有時(shí)會(huì )感到萬(wàn)分疲勞，對豐富的學(xué)習資源也無(wú)動(dòng)于衷，但終究這是一個(gè)好的變革，更佳的學(xué)習環(huán)境，我們暫時(shí)得懈怠之后要明白資源環(huán)境的寶貴應抓緊時(shí)間好好學(xué)習。就如我們學(xué)校剛建好的新圖書(shū)館就是我們的良友一樣，好好利用便可提升自我。
信息化心得體會(huì ) 篇3
信息技術(shù)課程的教學(xué)目標和教學(xué)內容不同于以往的計算機課程。過(guò)去的計算機課程側重于計算機技術(shù)的教學(xué)，以應用軟件操作技術(shù)的學(xué)習為主要內容，采用教師講授和示范操作，學(xué)生記憶和模仿練習的`方法學(xué)習。信息技術(shù)課程注重培養學(xué)生了解信息技術(shù)知識，在生活和學(xué)習中收集信息、處理信息、交流信息、運用信息的實(shí)踐能力，樹(shù)立在信息化社會(huì )生活中健康的倫理道德等。在這里，計算機和網(wǎng)絡(luò )等被視作學(xué)生用于解決實(shí)際問(wèn)題的一種工具和資源。
世界各國進(jìn)行的信息教育改革實(shí)踐表明，新的教學(xué)模式的特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，教師在教學(xué)活動(dòng)中提出問(wèn)題或活動(dòng)項目，引導學(xué)生開(kāi)展討論、研究、探索、問(wèn)題解決。學(xué)生組成小組協(xié)同學(xué)習和工作，進(jìn)行社會(huì )調查、實(shí)地研究、模擬戲劇活動(dòng)、閱讀、網(wǎng)上搜索和發(fā)表等。教學(xué)活動(dòng)的設計和安排要符合學(xué)生對周?chē)h(huán)境的認識規律，從學(xué)生身邊的信息談起，逐步遠及全球和未來(lái)，并與學(xué)科教學(xué)的內容相融合。
作為從事一線(xiàn)的教師，我們應該走出沒(méi)有課程標準、沒(méi)有教材、套用其它學(xué)科的教法的境地，邁向充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)探索、大有用武之地的新時(shí)期。我們要通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究，不斷完善信息技術(shù)課教學(xué)，從培養學(xué)生的能力入手，創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力從而提高其綜合素質(zhì)。
信息化心得體會(huì ) 篇4
為提高全縣各級黨政干部技術(shù)水平，促進(jìn)全縣信息化發(fā)展，縣委組織全縣黨政干部進(jìn)行信息化和智能城市建設學(xué)習，本人經(jīng)學(xué)習有以下體會(huì )：
一、掌握信息化技術(shù)是適應社會(huì )發(fā)展的需要
信息化是社會(huì )發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關(guān)信息化是其中的.一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級機關(guān)信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會(huì )發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應社會(huì )發(fā)展的需要。
二、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應用于各類(lèi)工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統的工作老套套費時(shí)費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
三、積極應用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現代化信息技術(shù)，才能在應用中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結經(jīng)驗、吸取教訓中學(xué)習并提高自身工作能。
四、終身學(xué)習是使自己得到可持續發(fā)展的途徑
社會(huì )在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名基層機關(guān)工作人員，如果止步不前，那么就不能適應現代發(fā)展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習，用新知識和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應現代工作的需要。
信息化心得體會(huì ) 篇5
在充滿(mǎn)信息社會(huì )的今天，迅速地篩選和獲取有益的信息、準確地鑒別信息、創(chuàng )造性的加工和處理信息，是我們每個(gè)教師應具備的本領(lǐng)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)要求我們教師掌握信息化教學(xué)手段。這樣更能喚起學(xué)生求知的欲望和興趣。幾年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深深感到，課堂運用了信息化教學(xué)后，學(xué)生的成績(jì)提高的很快。因為信息環(huán)境下學(xué)習的空間是開(kāi)放的和博大的，有效的利用信息資源，利于學(xué)生素質(zhì)的培養和知識能力的提高。
比如一堂語(yǔ)文的閱讀課，過(guò)去是欣賞書(shū)本內容的單一形式，教學(xué)以教師為中心、以課本為輔助，枯燥和乏味，學(xué)習效率低�，F在可以在網(wǎng)上進(jìn)行電子閱讀。它利于學(xué)生迅速搜集相關(guān)的信息和資料，可以立刻與同學(xué)交流看法，取長(cháng)補短、精益求精。信息的多彩多姿讓學(xué)生耳目一新。利用了信息資源后，課堂上信息為中心，教師和課本為助手后，就能放開(kāi)對學(xué)生的束縛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，復習舊課、講授新課、鞏固知識、檢查評價(jià)等等，再也不枯燥和乏味了。信息資源的運用有利于教師的主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制；教師講授的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，把學(xué)生的認知主體作用很好的體現出來(lái)。不把學(xué)生當作灌輸的對象，充分調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng )造性。
通過(guò)信息使學(xué)生的發(fā)散性思維不被禁錮，敢于沖破傳統的思想，大膽想象，突出了教學(xué)的靈活性。信息化教學(xué)可以為學(xué)生知識的孕育、滋生和成長(cháng)創(chuàng )造物質(zhì)基礎。達到比較理想的教學(xué)效果。憶往昔，課堂教學(xué)是以教為中心，課堂結構基本上是在圍繞目標和知識內容傳授而進(jìn)行，基本是老師講，學(xué)生聽(tīng)的灌輸模式。當信息化教學(xué)走進(jìn)課堂后，學(xué)生可以查閱課文發(fā)生的社會(huì )背景和環(huán)境，老師的課堂地位改變了，只起到課堂的調控作用，學(xué)習目標確定后，學(xué)生可以任意在各個(gè)相關(guān)網(wǎng)站跳轉，自由搜集下載信息，可以說(shuō)有些東西幾乎是信手拈來(lái)。學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間長(cháng)了，利于學(xué)生能力的培養，使學(xué)生真正體味到學(xué)生是學(xué)習的主人。比如我在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我明確學(xué)習任務(wù)后，把幾個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站告訴學(xué)生，就可以靜等學(xué)生的豐富結果了。
學(xué)生能夠找到作者介紹、相關(guān)圖片、對課文的分析和鑒賞的資料，甚至在網(wǎng)上就可以聽(tīng)名家的朗誦錄音，看名家的國畫(huà)作品。學(xué)生很快就能記住相關(guān)知識，達到事半功倍的效果。其次，我深深的品味到信息化手段教學(xué)下的我不再是單一的知識的傳播者、灌輸者了，我和學(xué)生的地位發(fā)生了改變，我的角色主要是信息資源的引導者、設計者、學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者�？梢哉f(shuō)信息環(huán)境下的課堂教學(xué)，我自身也在走向信息化，用現代化的知識武裝自己的頭腦。當然，在這種教學(xué)環(huán)境中，我除了起到教學(xué)資源的組織、整合作用外，還要在教學(xué)當中起到輔導個(gè)別、督促個(gè)別、察看全體學(xué)生的作用。畢竟，完全放手讓學(xué)生信息化學(xué)習，有的可以出現事與愿違的`情況。在教學(xué)過(guò)程中我時(shí)刻給學(xué)生提醒，因為網(wǎng)絡(luò )資源是豐富的，鏈接的內容多，外觀(guān)花樣也多，對學(xué)生學(xué)習形成的干擾就大。我教學(xué)生如何去查找有益的資源為己所用，對培養學(xué)生的能力和學(xué)習素質(zhì)是有極大的好處的。
信息化教學(xué)走進(jìn)課堂后，教師轉變自己的角色，幫助學(xué)生制定學(xué)習目標后，教師要利用信息資源為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )設豐富的教學(xué)環(huán)境，利用信息激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)，教師要作為學(xué)習的參與者，與學(xué)生一起分享自己的感情和想法。我覺(jué)得把信息引進(jìn)課堂教學(xué)之后，使教學(xué)多了一個(gè)宏大的實(shí)施的空間，教學(xué)走向現代化也多了一條康莊大道。有信息自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎��？我們要順應信息時(shí)代的挑戰，以充滿(mǎn)激情的開(kāi)放心態(tài)，積極進(jìn)行信息化教學(xué)的實(shí)踐與探索，會(huì )受益無(wú)窮的。讓知識在學(xué)生身上開(kāi)花結果。
信息化心得體會(huì ) 篇6
為了貫徹落實(shí)《襄陽(yáng)市教育信息化三年行動(dòng)計劃》，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，根據襄陽(yáng)市電化教育館安排，20xx年5月4—5日，我在襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩天的“中小學(xué)教育信息化管理干部培訓班”學(xué)習。這次培訓讓我充實(shí)了更多的理論知識，開(kāi)闊了視野，解放了思想。吳砥等專(zhuān)家教授的講課，讓我收獲頗多。加之與來(lái)自不同縣市區的同仁們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這次學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教育信息化規劃的解讀，知曉了新的形勢
吳砥教授關(guān)于《教育信息化發(fā)展趨勢、規劃和思考》的講座，讓我深刻認識到，信息技術(shù)對教育發(fā)展的重要作用。教育信息化十年規劃的出臺，把教育風(fēng)格信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰略，表明國家高度重視教育信息化發(fā)展工作。
明確了教育信息化近期的工作重點(diǎn)：建成“三通兩平臺”和加強教師培訓�！叭ā睘椋和苿�(dòng)“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”，完善學(xué)校教育信息化基礎設施；推動(dòng)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內容建設與共享；推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的變革�！皟善脚_”為：建設教育資源“公共服務(wù)平臺”；建設教育管理“公共服務(wù)平臺”。按照對設施設備建、管、用的要求，為了用好“三通兩平臺”，必須對教師進(jìn)行信息技術(shù)能力的培訓，讓教師熟練應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。面對全球化，面對復雜的社會(huì )，人腦思維是遠遠不夠，一定要人機思維，不斷充電，才能適應社會(huì )迅猛發(fā)展的需要。
二、發(fā)展教育信息化，校長(cháng)要提高領(lǐng)導力
校長(cháng)的領(lǐng)導首先是思想的領(lǐng)導，其次才是行政領(lǐng)導。校長(cháng)對于教育信息化有怎樣的認識，就會(huì )在學(xué)校的信息化發(fā)展問(wèn)題上采取怎樣的決策和行動(dòng)。教育信息化需要校長(cháng)的認識和行動(dòng)、眼界與境界、帶頭和支持。教育信息化的實(shí)施，校長(cháng)要有洞察力、管理力、指導力。
因此，校長(cháng)首先要提高自身信息化素養，要有信息化理念和信息化應用能力，對學(xué)校信息化發(fā)展起到引領(lǐng)和示范作用。校長(cháng)要決策好學(xué)校信息應用的愿景，要確立一個(gè)可供分享的信息技術(shù)在學(xué)校教育中的應用愿景，并得到老師的認可，讓全體老師都明晰這一愿景。校長(cháng)要發(fā)揮個(gè)人及團隊的影響力；要引領(lǐng)教育信息化常態(tài)發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養，指導信息技術(shù)的應用行為，搭建支持教師信息化成長(cháng)平臺；校長(cháng)要創(chuàng )新學(xué)校信息化管理機制；要合理配置學(xué)校的信息資源；要反思實(shí)施信息化的得失，校長(cháng)作為領(lǐng)導者，既要決策、抓落實(shí)、抓效果，同時(shí)還要能夠停下來(lái)，進(jìn)行回頭看，既要進(jìn)行橫向的對比，還要有縱向的比較，學(xué)校在實(shí)施的過(guò)程中，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些需要繼續發(fā)揚的，還有哪些是需要改進(jìn)的，或者有哪些是不切合實(shí)際要堅決摒棄的'等等，要進(jìn)行認真地反思，確保信息化健康發(fā)展。
三、明確了目標，理清了學(xué)校信息化發(fā)展基本思路
通過(guò)培訓，我明確了教育信息化建設的目標，學(xué)校要著(zhù)眼于長(cháng)遠發(fā)展，著(zhù)眼于服務(wù)教學(xué)、著(zhù)眼于教師的日常運用、著(zhù)眼于打造現代化學(xué)校，首先要制訂切實(shí)可行的學(xué)校教育信息化發(fā)展規劃，建立健全信息化教育管理制度。
其次，要加強基礎建設，實(shí)現寬帶網(wǎng)絡(luò )進(jìn)校園，接入班班通基本滿(mǎn)足應用的硬件條件，要優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)和應用，利用云計算技術(shù)為教師、學(xué)生、家長(cháng)提供信息化網(wǎng)絡(luò )空間，完善信息服務(wù)體系，建設數字化智能校園。
第三，實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，通過(guò)對教師的信息技術(shù)培訓，加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合，推進(jìn)教學(xué)資源的應用，充分利用名師課堂，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源的共享，開(kāi)展探究性學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )協(xié)作教研應用。
第四，建立激勵機制和經(jīng)費保障機制，促進(jìn)對教育信息化技術(shù)的應用。
這次培訓，讓我從新的角度和新的高度認識了信息化教育。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，并不斷努力提高自己。
信息化心得體會(huì ) 篇7
通過(guò)本次的信息技術(shù)培訓學(xué)習，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅持遵循教育規律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養自學(xué)發(fā)展意識，力求適應現代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過(guò)深入學(xué)習，下面談一談這次培訓學(xué)習的一些感悟。
一、認識了新的課程——微課
在程教授和孟校長(cháng)的講解下，我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程�！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言，微課將革新傳統的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統的聽(tīng)評課模式，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習、按需選擇學(xué)習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學(xué)習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，隨著(zhù)信息與通迅技術(shù)的'快速發(fā)展，特別是隨著(zhù)移動(dòng)數碼產(chǎn)品和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習、遠程學(xué)習、在線(xiàn)學(xué)習將會(huì )越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習方式。
二、如何根據本學(xué)科的特點(diǎn)設計微課
通過(guò)這一階段的學(xué)習，本人從別人的身上學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，
在設計每一節微課時(shí)，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規律，學(xué)習起來(lái)能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。
例如：在這次培訓中，我根據本學(xué)科小學(xué)四年級語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習作”指導作為一個(gè)知識點(diǎn)設計一節微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進(jìn)行微課的設計。這節微課在前一節課“口語(yǔ)交際”的基礎上進(jìn)行微課的設計，突破了本節習作課中幫助學(xué)生審題和習作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。
三、培訓模式微課化
在這些培訓微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者發(fā)時(shí)間去觀(guān)看，就能掌握其中的知識點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學(xué)會(huì )為止，這符合了微課的設計理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì )不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
信息化心得體會(huì ) 篇8
現階段，人類(lèi)已經(jīng)逐步進(jìn)入知識經(jīng)濟以及經(jīng)濟全球化時(shí)代，經(jīng)濟發(fā)展速度較快的國家，尤其是發(fā)達國家，已經(jīng)開(kāi)始運用信息化來(lái)對工業(yè)化加以帶動(dòng)。土木工程的信息化也就是利用自動(dòng)控制、通信以及計算機等一系列高新技術(shù)來(lái)提升與改進(jìn)土木工程的施工方式、技術(shù)手段，以此不斷的完善土木工程施工手段和技術(shù)，使其能夠更為合理科學(xué)，并且有效的降低成本、提高效率。
1.土木工程信息化建設的涵義
1.1行業(yè)影響方面
就土木工程信息化對行業(yè)的影響上來(lái)看，可以說(shuō)土木工程信息化是利用信息技術(shù)來(lái)提升土木工程管理水平、建設水平的一個(gè)過(guò)程，廣泛的涉及到企業(yè)管理、政府監管、教育培訓、質(zhì)量監督、勘測、監理、施工以及設計等多個(gè)領(lǐng)域，特別是針對我國具體國情，土木工程信息化的實(shí)現將信息知識資源嚴重分布不均與工程建設面廣量大之間所存在的矛盾有效的解決，推動(dòng)了技術(shù)的整體進(jìn)步。
就實(shí)現土木過(guò)程信息化的過(guò)程而言，土木工程行業(yè)的信息化與其他行業(yè)一樣，同樣也包含六大要素、三個(gè)層面的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。其中，六大要素也就是信息人才、信息資源、信息網(wǎng)絡(luò )、信息法規環(huán)境、信息產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)等。而三個(gè)層面則包括：
�、賾眉伴_(kāi)發(fā)土木信息技術(shù)的過(guò)程、具體指的是以信息技術(shù)諸如互聯(lián)網(wǎng)為基礎，將硬件、軟件方面的土木工程信息網(wǎng)絡(luò )傳輸標準制定出來(lái)，并且對傳輸土木工程信息的終端大力研制及開(kāi)發(fā)出來(lái)，這是土木工程信息化建設不可或缺的基礎；
�、诶眉伴_(kāi)發(fā)土木信息資源的過(guò)程，指的是作為提供土木信息者，將企業(yè)土木工程局域網(wǎng)建設以及國家土木工程信息網(wǎng)建設完成，這是土木工程信息化建設的關(guān)鍵及核心所在；
�、弁聊拘畔a(chǎn)品制造行業(yè)持續發(fā)展的過(guò)程，指的是將開(kāi)發(fā)制造土木工程信息技術(shù)的一批科研企業(yè)及機構發(fā)展起來(lái)，這是土木工程信息化建設尤為重要的一大支撐。
1.2技術(shù)形式方面
就土木工程信息化建設的技術(shù)形式上來(lái)講，土木工程信息化也就是在全球范圍內、全國范圍內以利用開(kāi)發(fā)土木工程信息技術(shù)為核心，以高科技手段諸如通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為依托的新技術(shù)擴散的一個(gè)過(guò)程，借助于土木信息共享及在線(xiàn)的實(shí)現，以互動(dòng)、隨地、隨時(shí)的方式將完土木信息完成的問(wèn)題解決及支持方案予以提供。
2.土木工程信息化建設的基本特點(diǎn)
土木工程信息化建設與傳統的土木工程建設之間存在著(zhù)明顯的差別，并且具備著(zhù)非常顯著(zhù)的時(shí)代特色。通過(guò)分析不難發(fā)現，土木工程信息化建設具備著(zhù)十分鮮明及顯著(zhù)的知識經(jīng)濟特點(diǎn)，土木工程信息化建設的生產(chǎn)核心要素就是技術(shù)知識、各種信息，以現代化的互聯(lián)網(wǎng)作為工具，其本質(zhì)表現形式就是土木信息資源的應用、傳輸以及生產(chǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，土木工程信息化建設所具備的屬性主要為互動(dòng)性、遠程性以及實(shí)時(shí)性，也就是以互動(dòng)的方式在任何地方、任何時(shí)間均能夠提供信息服務(wù)為土木工程界，將地域、時(shí)間等相關(guān)方面的制約徹底打破。
3.土木工程的信息化建設途徑
目前，人類(lèi)已經(jīng)步入到了信息時(shí)代，利用計算機系統能夠自動(dòng)生成圖形，應用信息系統能夠彰顯新時(shí)代的設計理念及建筑美學(xué)，可以使土木工程的創(chuàng )作成果達到全新的發(fā)展境界。所以，在土木工程信息化建設中，應當全方位、多角度的貫穿信息化的理念，并且積極的開(kāi)辟出土木工程的信息化建設途徑。
3.1構建施工、設計的控制及技術(shù)信息系統
在土木工程建設的過(guò)程中，應當與網(wǎng)上的大量相關(guān)信息結合起來(lái)，利用信息化的手段來(lái)將項目承包內容加以完善，增強項目承包內容的創(chuàng )新性和可行性，因而這也是計算機手段的一種應用表現。采用信息技術(shù)就意味著(zhù)工程師工作量的減少，有助于審美理念的提升、設計概念的`優(yōu)化，有助于相關(guān)構思的實(shí)現以及設計理念的創(chuàng )新。
3.2構建基于互聯(lián)網(wǎng)的材料設備采購、施工招投標、方案優(yōu)選的信息系統
目前，土木工程行業(yè)的發(fā)展與計算機信息化有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，所以，土木工程行業(yè)服務(wù)的開(kāi)發(fā)性也隨之增強，這便使得設計方案優(yōu)化的實(shí)現就顯得尤為必要及重要。所以，必須重視組織方案的改善，將資源的利用及整合進(jìn)一步實(shí)現，將其中的優(yōu)化措施加以改善，促進(jìn)組織決策水平和決策能力的提高。
3.3構建企業(yè)管理、行業(yè)管理及工程管理的信息系統
現代化的信息技術(shù)是人們日常工作及生活均無(wú)法脫離的，只有與相關(guān)技術(shù)理念結合起來(lái)，才能夠將相關(guān)作用的發(fā)揮不斷的加以完善，改進(jìn)前進(jìn)力度，實(shí)現有序規范的模式，加強土木工程信息化建設內容的有機整合，并且將信息系統管理實(shí)現對土木工程而言是至關(guān)重要的。因此，應當加強管理及查詢(xún)的整合力度，重視土木工程項目的驗收及檢查，將檢查和審核的結果納入到信息化管理系統中，并且采取信息化的管控手段。信息技術(shù)往往會(huì )涉及到廣泛的內容，而要想將土木工程信息化建設的內容予以整合，那么就需要將各方面的管理加強，妥善的進(jìn)行分析，實(shí)現決策的優(yōu)化，以便于提高信息化管理水平。
4.結束語(yǔ)
總而言之，土木工程行業(yè)要想得以可持續發(fā)展，那么應當高度重視信息化建設，大力的整合產(chǎn)業(yè)模式，加強理念與措施的有機整合，實(shí)現工程的改良，實(shí)現信息化的管理，加大施工方案創(chuàng )新力度，與此同時(shí)，還應當以政府宏觀(guān)調控為基礎，以信息化的手段來(lái)加強資源整合及部門(mén)合作，拓展土木工程的專(zhuān)業(yè)范圍，從而促進(jìn)土木工程信息化水平的不斷提高。
信息化心得體會(huì ) 篇9
國家要實(shí)現信息化，教育信息化必須先行。教育信息化是在教育領(lǐng)域全面深入地運用現代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程，其基本特征是開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作。在國家大力發(fā)展高等教育的今天，信息技術(shù)正全面進(jìn)入教育教學(xué)領(lǐng)域�！督逃畔⒒臧l(fā)展規劃（20xx — 20xx年）》明確提出了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合這一全新理念。深度融合是信息技術(shù)在教育教學(xué)中更深層次的應用，而從目前來(lái)看，信息技術(shù)對教育教學(xué)所產(chǎn)生的影響卻不顯著(zhù)，教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)習方式等還沒(méi)有從根本上發(fā)生變化。這需要我們積極探索信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的策略，并加以實(shí)施。
一、大力推進(jìn)三通兩平臺建設，構建優(yōu)質(zhì)信息化教育教學(xué)環(huán)境。
營(yíng)造設施一流、技術(shù)先進(jìn)、資源充足的優(yōu)質(zhì)信息化外部環(huán)境是開(kāi)展有效信息化教學(xué)的先決條件。優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境，必須要充分滿(mǎn)足教師持續開(kāi)展信息化教學(xué)活動(dòng)所需要的條件，充分滿(mǎn)足學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中所需要的能促進(jìn)有效學(xué)習的條件。教育信息化建設的內容和方向就是要大力推進(jìn)三通兩平臺建設，即寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通，教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺建設。三通兩平臺建設的完備程度和技術(shù)水平直接決定著(zhù)信息化教學(xué)環(huán)境的優(yōu)劣。
二、教師要轉變思想，提升素質(zhì)。
教師必須改變傳統教學(xué)思想，在內心深處真正認識到信息技術(shù)對傳統教育教學(xué)改革的重大意義和作用，愿意學(xué)習信息技術(shù)并將之付諸于教學(xué)實(shí)踐中。只有教師的思想轉變了，信息化教學(xué)才會(huì )真正順利進(jìn)行。以學(xué)生為主體的信息化教學(xué)模式并不意味著(zhù)教師的角色變得無(wú)足輕重，相反，它對教師提出了更高的素質(zhì)要求。信息化環(huán)境下的'教師應當扮演好以下角色：學(xué)生的良友、學(xué)習的引導者、學(xué)生的幫促者、課堂組織者和協(xié)調者、激勵者。
同時(shí)，教師開(kāi)展信息化教學(xué)必須具備信息化教學(xué)設計能力、信息化教學(xué)實(shí)施能力和信息化教學(xué)評價(jià)能力。
三、學(xué)校應加強機制和制度建設。
�。ㄒ唬┳龊庙攲釉O計，保證經(jīng)費投入，加快推進(jìn)信息化建設工程。
學(xué)校應成立信息化領(lǐng)導小組，下設由專(zhuān)業(yè)人員、管理人員、一線(xiàn)教師等組成的信息化建設辦公室，建立日常工作制度，負責制定學(xué)校信息化建設的整體規劃和推進(jìn)方案，研究解決建設中存在的實(shí)際問(wèn)題。當前，各學(xué)校應按照國家、省市對學(xué)校信息化建設的總體要求和工作部署，保證建設經(jīng)費足額投入，做好三通兩平臺的建設工作，爭取早日搭建好學(xué)校的信息化軟硬件教學(xué)環(huán)境。
�。ǘ┘訌娦畔⒒瘞熧Y隊伍建設。
開(kāi)展信息化教學(xué)，教師資源是最重要的資源。學(xué)校要把信息化師資隊伍建設擺在戰略高度上，加大新教師職前培養和教師在職培訓的力度，提高教師運用信息技術(shù)的能力。加強對信息化資源開(kāi)發(fā)、應用、管理和服務(wù)人員的專(zhuān)項培訓，將信息化教育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應用和信息化教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)作為主要培訓內容。學(xué)校應鼓勵并支持更多的教師參加國家及省級信息化教學(xué)大賽、課件制作大賽、微課程大賽等信息化比賽，從備賽、參賽等過(guò)程快速提升教師的信息化素養。對在各級信息化比賽中獲獎的教師及在信息化建設工作中做出突出貢獻的人員要予以獎勵。學(xué)校應嚴格執行教師職稱(chēng)評聘中有關(guān)信息技術(shù)應用能力的相關(guān)政策要求，對信息技術(shù)考核不合格的教師要限期整改。
四、構建網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的三段式教學(xué)模式。
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的三段式教學(xué)模式是信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的一種有益嘗試。三段式教學(xué)是把教與學(xué)的過(guò)程劃分為課前、課上和課后三個(gè)部分。對教師而言，就是教師的教學(xué)設計、課堂教學(xué)、課后反思；對學(xué)生而言，就是學(xué)生的自主學(xué)習（預習）、課堂學(xué)習、知識拓展與延伸。
�。ㄒ唬┤问侥軌蛴行Оl(fā)揮教師主導作用。
1、教學(xué)設計。三段式教學(xué)設計既要考慮到教師、學(xué)生、技術(shù)、媒體，又要考慮知識內容等多種因素�？衫脭底中@教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間等信息化平臺或常規的網(wǎng)絡(luò )通訊工具，比如QQ空間、博客等這些學(xué)生易于接受、耳熟能詳的網(wǎng)絡(luò )工具，將預習要求、教學(xué)視頻、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)課件、知識拓展等內容上傳到空間，以方便學(xué)生在課前進(jìn)行預習和自主學(xué)習。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是信息技術(shù)應用的主戰場(chǎng)，應該盡可能讓信息技術(shù)在教學(xué)中真正發(fā)揮作用。三段式所呈現的課堂教學(xué)是：課堂上學(xué)生相互交流學(xué)習體會(huì )、每個(gè)學(xué)生都呈現自己在自主學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題、收獲，教師解難答疑。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中主動(dòng)參與，而教師只是參與者和指導者，真正體現教師主導、學(xué)生主體的教育理念。
3、課后反思。教師的教學(xué)反思、學(xué)生的學(xué)習體會(huì )、知識鞏固與拓展延伸，可以不同的形式呈現在教師或學(xué)生的空間，師生可以互訪(fǎng)，并實(shí)時(shí)交流溝通。
�。ǘ┤问侥軌虺浞煮w現學(xué)生主體作用。
對學(xué)生而言，課前就是學(xué)生根據教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間提供的學(xué)習指導，合理地利用課余時(shí)間，預習新知、自主學(xué)習；課上就是利用課堂有效的時(shí)間，交流預習、自主學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，從其他同學(xué)和教師那里得到解決問(wèn)題的方法；課后就是學(xué)生完成所學(xué)知識的鞏固，并按照教師的要求，利用網(wǎng)絡(luò )實(shí)現知識的拓展和延伸。借助網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，即使在課外時(shí)間，也可以與教師溝通和交流，實(shí)現個(gè)性化教學(xué)，并實(shí)現同學(xué)之間自主學(xué)習、合作學(xué)習，提高學(xué)習效率。三段式解決了傳統教學(xué)的弊端，把更多的時(shí)間還給了學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
五、實(shí)施信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應注意的幾個(gè)問(wèn)題。
�。ㄒ唬┲v求實(shí)效，勿流于形式。
要避免無(wú)限夸大技術(shù)的作用，不能為了信息化而信息化，造成形式脫離內容的現象。應根據課程特點(diǎn)、本次課教學(xué)內容和授課班級學(xué)生特點(diǎn)，來(lái)確定合適的信息化教學(xué)實(shí)施方案。
�。ǘ┮虻刂埔�，結合實(shí)際。
當前，多數學(xué)校信息化建設水平不高，距離理想的信息化教學(xué)環(huán)境還相差甚遠，但這不應該成為消極對待信息化教學(xué)的理由，要根據現有條件積極開(kāi)展信息化教學(xué)。
�。ㄈ┮渣c(diǎn)帶面，全面推廣。
開(kāi)展信息化教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。一個(gè)有效的信息化教學(xué)受制于信息化環(huán)境、任課教師的信息化素養、所教學(xué)生的素質(zhì)能力等條件因素。較好的做法是：在學(xué)校中率先選擇少數專(zhuān)業(yè)、少數班級、少數信息素養高的教師開(kāi)展信息化教學(xué)試點(diǎn)，積累經(jīng)驗、找出不足，為后續的信息化教學(xué)闖出新路，待經(jīng)驗成熟以后在學(xué)校全面推廣信息化教學(xué)。
教育信息化是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，決不會(huì )一蹴而就。學(xué)校在信息化建設過(guò)程中，應按照國家、省市的統一部署付諸行動(dòng)，不能完全照搬其他學(xué)校的做法和經(jīng)驗，要從本校的實(shí)際情況出發(fā)并兼顧長(cháng)遠發(fā)展。教學(xué)改革是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，在信息化建設過(guò)程中，要提高教師和學(xué)生兩方面的積極性，要結合學(xué)生特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，積極培養學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習能力，提高學(xué)習興趣、質(zhì)量和效率�？傊�，教學(xué)有法，教無(wú)定法，作為教育工作者，應在實(shí)際工作中不斷探索適合國情、省情、校情的信息化教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法。
信息化心得體會(huì ) 篇10
大賽告一段落，通過(guò)將近一個(gè)月時(shí)間的準備，加上自己參加比賽及賽后聽(tīng)評委老師的點(diǎn)評，觀(guān)看優(yōu)秀選手的展示等，收獲頗豐，現將這段時(shí)間的收獲總結如下：
一、備賽的過(guò)程就是個(gè)學(xué)習的過(guò)程
我參加的是專(zhuān)業(yè)一組的比賽，參賽題目為《電工技術(shù)與基礎》一書(shū)中《指針式萬(wàn)用表測量電阻》這節的內容。這節課的內容看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，通過(guò)前面的教學(xué)發(fā)現，學(xué)生很容易學(xué)會(huì )，但是細節容易忽視，遺忘也比較快，以前教學(xué)中也存在這方面的問(wèn)題，但是課時(shí)的關(guān)系，教過(guò)也就算了。比賽用這節課時(shí)，才會(huì )根據平時(shí)上課存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，想辦法，在幾個(gè)平行班不停的上課，反思，通過(guò)不斷調整教學(xué)方法，找到更優(yōu)的解決方案。因此，備賽的過(guò)程對我更是個(gè)不斷總結、反思、學(xué)習的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生的反饋發(fā)現不足，也為后面其他內容的教學(xué)提供借鑒。
二、團隊的力量大
按照大賽文件，可以以團隊形式報名，賴(lài)珍明、徐小奇和我組成了一個(gè)團隊，在整個(gè)備賽過(guò)程中，從選題到過(guò)程設計到微課視頻、課件的制作以及說(shuō)課注意的問(wèn)題等都給了我全方位的指導，賴(lài)珍明老師在參賽期間也全程陪同，為我們做好細致周到的服務(wù)，其他參賽的選手都羨慕我們有了這么好的后勤服務(wù)和技術(shù)支持人員。此外，學(xué)校很多老師為我們參賽提供了很大幫助，教學(xué)部門(mén)組織好幾次演練，幾位優(yōu)秀的教學(xué)骨干針對我們的演練情況給予中肯的點(diǎn)評和指導，以前參加過(guò)比賽雅璐、海云、康師傅等同事們更是將他們的參賽的經(jīng)驗傾囊相授。最后定稿環(huán)節，辦公室的馬老師一字一句對推敲說(shuō)課稿件，及時(shí)將語(yǔ)言方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了整改。整個(gè)過(guò)程中真切的感受到了團隊的力量，團隊的溫暖，真誠的謝謝你們！
三、通過(guò)比賽發(fā)現不足
因為自身專(zhuān)業(yè)原因，以及職業(yè)學(xué)校對學(xué)生成績(jì)并沒(méi)有太高要求，因此從教這么多年，都沒(méi)有好好看過(guò)教育方面的理論，對教育教學(xué)方面的術(shù)語(yǔ)更是知之甚少。說(shuō)課比賽需要說(shuō)明每個(gè)設計環(huán)節的意圖，需要專(zhuān)業(yè)的教育理論進(jìn)行支撐，因此才臨時(shí)抱佛腳了解了一些。接觸之后發(fā)現，很多教育理論除了給教學(xué)提供理論支撐之外，更多的是能指導教學(xué)。因此，在后面工作當中，需要更加注意這方面的積累。
本次比賽中個(gè)人成績(jì)不理想，通過(guò)賽后評委點(diǎn)評和個(gè)人反思，將本人賽后的一些反思總結如下，希望對以后的`參賽提供參考：
�。�1）認真閱讀比賽文件，內容范圍，最好選用國家規劃教材和權威出版社版本，德育教材與其他教材不同，不可使用地方教材和自編教材。
�。�2）信息化說(shuō)課比賽要在技術(shù)層面上有信息技術(shù)和數字資源的應用，需要相應信息化環(huán)境做支持，教學(xué)層面要有應用的體現，理念上要更新，符合學(xué)生認知規律，變革層面要優(yōu)，互動(dòng)方式的考核評價(jià)效果要實(shí)，要能看到教學(xué)效果。
�。�3）教學(xué)設計中重難點(diǎn)和目標的制定應該是根據學(xué)生的認知和學(xué)生自學(xué)效果確定，而不是教師認為確定。教學(xué)中應該有詳實(shí)科學(xué)的評價(jià)體系，過(guò)程性評價(jià)與期末評價(jià)比例應該在7比3左右，加大平時(shí)的考核力度。
�。�4）時(shí)間控制上不能超時(shí)也不要太短，盡量達到人與課件完美結合，為控制時(shí)間，可采用排練計時(shí)的方式。多練，多熟悉，理解記憶。
�。�5）自信大方，在熟練的基礎上充分發(fā)揮個(gè)人魅力，展示新時(shí)代教師的個(gè)人風(fēng)采，呈現陽(yáng)光自信的教師形象。避免奇裝異服或者衣著(zhù)不得體。
�。�6）說(shuō)課過(guò)程中需要用到的多媒體元素（視頻、音頻）盡量采用不同版本office均可以播放的格式，避免在操作過(guò)程中出現播放不了的問(wèn)題。為保險起見(jiàn)，甚至可以同時(shí)做好多個(gè)版本的文件，根據賽場(chǎng)電腦的情況隨時(shí)調整。
�。�7）做好充足準備，如翻頁(yè)筆保證有電，準備好一學(xué)期教案教材，教學(xué)設計和說(shuō)課稿。
�。�8）說(shuō)課作品是團隊的結晶，但是進(jìn)行展示的成員必須對課程設計的各個(gè)環(huán)節了然于胸，對設計理念設計思路等有深入的了解，這樣才能在臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)不會(huì )在提問(wèn)環(huán)節露怯。
總之，通過(guò)這次比賽，讓我充分認識到了自己的缺點(diǎn)和不足，給后面的學(xué)習和成長(cháng)指明了方向。
信息化心得體會(huì ) 篇11
在20xx年1月13日-15日，我參加X(jué)X省職業(yè)教育信息化教學(xué)大賽培訓班，此次培訓收獲很多，不但明白了教學(xué)目標的定位，還使自己的教學(xué)設計有了很大的提升，同時(shí)，有機會(huì )接觸到了信息化教學(xué)的相關(guān)內容。下面，我就學(xué)習到的幾點(diǎn)內容進(jìn)行分享：
一、教學(xué)目標要定位準確合理
在沒(méi)有學(xué)習這個(gè)信息化教學(xué)大賽之前，我對教學(xué)三維目標的理解可以說(shuō)是半桶水，對知識目標、能力目標和情感目標的理解不深。教學(xué)目標要定位合理準確，簡(jiǎn)單明了，例如，情感目標定位為今后工作打下基礎，這個(gè)目標在本節課里就是太遠大了，目標不明確，應該將目標越細越好，要達到本節課的什么效果。每個(gè)目標里只有一個(gè)目標就夠了，太多目標不好，學(xué)生也完成不了。
二、教學(xué)過(guò)程思路要清晰
雖然每節課的內容不同，但是你想把它設計好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好采用視頻情境導入法，接著(zhù)是講授新課，再跟著(zhù)是采用任務(wù)驅動(dòng)法或項目法來(lái)解決本節課的'內容，最后是采用拓展法和層層深入法來(lái)提高學(xué)生的知識水平。
三、微課教學(xué)
現在網(wǎng)絡(luò )通訊的發(fā)展和微機的普及已經(jīng)使自主學(xué)習成為可能，教師可以把學(xué)習中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)問(wèn)題制作成微課，上傳到網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習。首先，雖然我們所教的是職校生，自控能力比較差，但是班上還是有很多同學(xué)想讀書(shū)和學(xué)習的，他們晚自修遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，也不一定能找到能解決該問(wèn)題的老師。其次，由于制作成為10分鐘左右的視頻，學(xué)生學(xué)起來(lái)很輕松，所以成績(jì)一般的學(xué)生也能將注意力在這10分鐘里集中起來(lái)。所以，基于上述兩大因素的考慮，我覺(jué)得可以在班里建一個(gè)Q群，老師把制作好的微課放在Q群文件夾里，供學(xué)生有需要時(shí)自己學(xué)習，及時(shí)把疑難題解決。
四、信息化教學(xué)
信息化教學(xué)，是指在教學(xué)中應用信息技術(shù)手段，使教學(xué)的所有環(huán)節數字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。信息化教學(xué)就是采用聲、像和頻等來(lái)教學(xué)，能很直觀(guān)反映出狀況，吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)問(wèn)題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門(mén)課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時(shí)，采用FLASH動(dòng)畫(huà)來(lái)演示器工作過(guò)程，學(xué)生就能很直觀(guān)看出它們的工作過(guò)程，假如在采用液壓設備來(lái)講這一節課，確實(shí)不能夠收到這樣的效果。但也并不是采用信息化教學(xué)就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門(mén)課，測量沿程與局部壓力損失，要測量真實(shí)數據，假如采用信息化教學(xué)就達不到很好的效果。所以信息化教學(xué)是好，但是不能完全代替傳統教學(xué)，另外，信息化教學(xué)還涉及軟件，所以教學(xué)難度較大。
以上四點(diǎn)就是我在信息化教學(xué)大賽培訓班學(xué)習到的新知識，感謝學(xué)校領(lǐng)導給予我這次機會(huì )學(xué)習。
信息化心得體會(huì ) 篇12
5月17日我有幸參加了石泉縣中小學(xué)教師信息化能力提升培訓會(huì )，聆聽(tīng)了東北師范大學(xué)朱玉民教授的講座，我對教育信息化有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并把它們應用于教學(xué)活動(dòng)之中，在這短短的培訓中我深深的體會(huì )到：
一、理念上應更新
1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學(xué)到老，只有更新觀(guān)念，不斷學(xué)習新知，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養，才能跟上時(shí)代的步伐。
2、作為一名教師，具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，信息化素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、專(zhuān)業(yè)知識方面
1、聆聽(tīng)了朱教授“數字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應用方法創(chuàng )新”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時(shí)，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用 。
2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內容，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗，知識，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng )造情境，變靜為動(dòng)，變可見(jiàn)為不可見(jiàn)，變抽象為直觀(guān)，模擬場(chǎng)景，轉化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì )不斷提高。
3、利用現代技術(shù)，解決傳統教學(xué)手段傳統信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的`教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節。有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)和影響有效達成教學(xué)目標的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節是整合點(diǎn)的不同定義。正確運用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現代教學(xué)設計中，找準有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)。把握整合的三項原則：緊扣學(xué)習目標；適合用啥就用啥；先用傳統細信息技術(shù)后用現代信息技術(shù)。
4、學(xué)習運用現代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設計；掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能；理解整合的實(shí)質(zhì)；明確整合的目標；準確診斷確定“整合點(diǎn)”；優(yōu)化“整合點(diǎn)”內容的資源設計；物化“整合點(diǎn)”資源設計的成果，將其轉化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學(xué)目標。
5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本�！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀(guān)，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習、發(fā)展觀(guān)。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì )學(xué)習，會(huì )活用。要以?xún)?yōu)質(zhì)的數字化學(xué)習環(huán)境為支撐創(chuàng )新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學(xué)會(huì )合作的師生關(guān)系。
三、細節上的滲透
本次培訓中，朱教授注重細節上的教學(xué)滲透，他通過(guò)專(zhuān)題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透各學(xué)科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
5月18日，羅局長(cháng)精辟的總結報告，使我深深體會(huì )到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度，融會(huì )貫通朱教授的講座內容，不斷學(xué)習、消化，對技術(shù)的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個(gè)課堂的建設中有積極的推動(dòng)作用，要把兩個(gè)課堂的建設做好做實(shí)，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也要時(shí)代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì )。
總之，培訓時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習，努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
信息化心得體會(huì ) 篇13
我通過(guò)學(xué)習明確了加快信息化建設的重要性和必要性， 人類(lèi)已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統產(chǎn)業(yè)結合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標志�，F在結合本人幾年來(lái)對信息化建設工作認識淺談心得體會(huì )如下：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。 現在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò) 電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前 意識。
2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。 當今社會(huì )，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的.教育思想、 教學(xué)觀(guān)念， 掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 熟練運用信息工具 （網(wǎng)絡(luò )、 電腦） 對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監 護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些 素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信 息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
4、掌握信息化技術(shù)是適應社會(huì )發(fā)展的需要
信息化是社會(huì )發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級機關(guān)信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會(huì )發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應社會(huì )發(fā)展的需要。
5、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應用于各類(lèi)工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統的工作老套套費時(shí)費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
6、積極應用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現代化信息技術(shù)，才能在應用中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不斷總結經(jīng)驗、吸取教訓中學(xué)習并提高自身工作能力。
7、終身學(xué)習是使自己得到可持續發(fā)展的途徑
社會(huì )在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應現代發(fā)展的需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習，用新知識和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應現代工作的需要。
我感到自身的學(xué)習才剛剛開(kāi)始。
在今后的學(xué)習與工作中，我會(huì )加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。我會(huì )把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習中，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓， 為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。
信息化心得體會(huì ) 篇14
xx年，按照省、市經(jīng)濟工作會(huì )議深入推進(jìn)供給側結構性改革和大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟的總體要求，經(jīng)信系統將緊緊圍繞工業(yè)經(jīng)濟“創(chuàng )新發(fā)展、轉型升級、提質(zhì)增效”這個(gè)主題，牢牢把握“產(chǎn)業(yè)集聚、項目支撐、創(chuàng )新驅動(dòng)、智慧引領(lǐng)、人才保障”這條主線(xiàn)，著(zhù)力推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展集群化、智能化、綠色化、品牌化和制造業(yè)服務(wù)化。具體工作中將重點(diǎn)推進(jìn)“五個(gè)培育”：
(一)產(chǎn)業(yè)培育
一是突出發(fā)展四大新興產(chǎn)業(yè)。以“265”產(chǎn)業(yè)為基礎，重點(diǎn)打造高端裝備制造、化工新材料和精細化工、醫藥和醫療器械、電子信息和大數據四大產(chǎn)業(yè)板塊，集中各類(lèi)資源全力推進(jìn)，以此引領(lǐng)我市產(chǎn)業(yè)轉型升級。高端裝備制造板塊，重點(diǎn)支持智航動(dòng)力與北航合作的陣列機床研發(fā)、威達重工工業(yè)機器人關(guān)鍵部件生產(chǎn)線(xiàn)、東方光源光纖拉絲與特種光電纜、騰拖集團大馬力拖拉機、騰達科技高端不銹鋼緊固件、洪海光電特種廣告設備、精工電子鋰離子動(dòng)力電池、海納科技植保無(wú)人機、億和鑄造等項目建設;化工新材料和精細化工板塊，重點(diǎn)支持聯(lián)泓新材料發(fā)展EVA、PP高端專(zhuān)用料、EO及系列EOD衍生品，魯南化工聚甲醛、醋酸酯纖維素，濰焦薛城能源苯酐，中材鋰膜鋰電池隔膜、泰和水處理高端水處理劑等項目建設;醫藥和醫療器械產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)支持海王康力醫療發(fā)展精密注射器、靜脈導管、手術(shù)包耗材，支持三九藥業(yè)擴大顆粒劑產(chǎn)能，支持益康藥業(yè)固體藥物制劑晶型改造、威智醫藥手性制劑、杰諾生物酶新型酶制劑等項目建設;電子信息和大數據產(chǎn)業(yè)，在加快東方光源、洪海光電、精工電子、漢旗、箭波、恒瑞、嘉諾等電子信息骨干企業(yè)及臺兒莊軟件和服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園發(fā)展的同時(shí)，研究制定大數據發(fā)展規劃，積極推進(jìn)大數據產(chǎn)業(yè)。二是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展。突出產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，通過(guò)延鏈、補鏈、強鏈，提升產(chǎn)業(yè)鏈的完整度、集中度和關(guān)聯(lián)度。延鏈，即依托骨干企業(yè)，不斷向產(chǎn)業(yè)鏈的高端和終端拓深延展。依托聯(lián)泓新材料、濰焦薛城能源、魯南化工等化工企業(yè)，拉長(cháng)煤氣化、煤焦化鏈條，主攻乙烯、醋酸的下游，重點(diǎn)發(fā)展EVA、聚丁烯、表面活性劑、醋酸乙酯等產(chǎn)品;依托東方光源，打造光纖預制棒-光纖拉絲-高端光電纜裝備產(chǎn)業(yè)鏈。補鏈，即查找補齊現有產(chǎn)業(yè)鏈條的缺失環(huán)節。重點(diǎn)推進(jìn)億和精密鑄造項目建設，填補我市機械產(chǎn)業(yè)鏈條缺口。強鏈，即通過(guò)注入技術(shù)、管理、資本等要素，提升現有產(chǎn)業(yè)鏈條的競爭力。重點(diǎn)支持魯南化工與聯(lián)泓新材料合作建設100萬(wàn)噸甲醇項目，增加上游原料供給，同時(shí)調研論證新上輕油裂解項目，擴大烯烴產(chǎn)能，帶動(dòng)化工產(chǎn)業(yè)規模膨脹和競爭力提升。突出工業(yè)園區專(zhuān)業(yè)化分工和功能定位，加大園區基礎設施和公共服務(wù)平臺建設力度，打造產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的有效載體。三是穩妥推進(jìn)化工產(chǎn)業(yè)轉型升級。按照工作任務(wù)及進(jìn)度要求，加強調度督導，xx年年底前完成所有化工園區的重新審核認定工作。同時(shí)持續開(kāi)展以“打非治違”為核心的專(zhuān)項治理行動(dòng)，切實(shí)做好“三評級一評價(jià)”整改提升工作，積極穩妥做好村居、學(xué)校、企業(yè)搬遷工作。
(二)項目培育
一是牢牢抓住技術(shù)改造不放松。按照“龍頭帶動(dòng)、重點(diǎn)突破”的原則，xx年重點(diǎn)調度推進(jìn)35個(gè)市重點(diǎn)技術(shù)改造項目，努力保持工業(yè)技術(shù)改造投資的平穩增長(cháng)。35個(gè)項目計劃總投資248.8億元，涵蓋我市主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，建成投產(chǎn)后將成為拉動(dòng)我市工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。二是大力推進(jìn)“智能制造”。研究出臺推進(jìn)智能制造實(shí)施方案，完善配套扶持政策，培育“智能制造”示范企業(yè)，努力提高企業(yè)智能化水平。三是用足用好各類(lèi)扶持政策。加大政策爭取落實(shí)力度，篩選推薦一批好項目，積極爭取國家專(zhuān)項建設基金、“兩機”重大專(zhuān)項、產(chǎn)業(yè)振興和技術(shù)改造專(zhuān)項、省提質(zhì)增效專(zhuān)項資金、省貼息;積極申報資源節約循環(huán)利用重點(diǎn)工程中央預算內投資項目、工信部工業(yè)轉型升級資金綠色制造工程項目、省太陽(yáng)能集熱系統財政補貼項目;用好市貼息和設備獎補等政策資金。四是加大招商引資力度。重點(diǎn)運作好與海王、沈航的合作，加快推進(jìn)億和精密鑄造等重點(diǎn)招商項目建設。爭取更多的上市企業(yè)參與我市智慧化應用項目，以PPP、政府采購服務(wù)等方式，引導、支持民間資本參與重點(diǎn)智慧城市項目建設。五是努力培育工業(yè)品牌。深入開(kāi)展增品種、提品質(zhì)、創(chuàng )品牌“三品”專(zhuān)項行動(dòng)，引導骨干企業(yè)制定并實(shí)施品牌戰略，培育質(zhì)量標桿和品牌示范企業(yè)，積極組織企業(yè)參加品牌展會(huì )，不斷提升品牌產(chǎn)品附加值和市場(chǎng)占有率。六是進(jìn)一步加大企業(yè)幫扶力度。調整完善市級領(lǐng)導幫扶工業(yè)企業(yè)責任分工，市經(jīng)信委領(lǐng)導班子成員帶領(lǐng)有關(guān)科室重點(diǎn)幫扶80個(gè)重點(diǎn)企業(yè)，堅持以問(wèn)題為導向，對重點(diǎn)企業(yè)實(shí)行要素集成、政策疊加，切實(shí)幫助企業(yè)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。七是確保各項政策措施落到實(shí)處。抓好我市降成本減負擔等各類(lèi)已出臺政策的`兌現，繼續實(shí)施銀企對接、煤電對接、接續還貸資金、大用戶(hù)直供電等措施，強化要素保障，解決企業(yè)發(fā)展后顧之憂(yōu)。
(三)創(chuàng )新能力培育
一是科技創(chuàng )新方面。加快企業(yè)技術(shù)中心、工業(yè)設計中心等創(chuàng )新平臺建設，xx年力爭培育省級企業(yè)技術(shù)中心4家;深化產(chǎn)學(xué)研合作，加強與浙大、北航等院校的產(chǎn)學(xué)研對接，努力在協(xié)同創(chuàng )新、項目共建、人才培育等方面取得更大成效;重點(diǎn)打造三個(gè)公共創(chuàng )新平臺，即依托棗莊北航機床創(chuàng )新研究院的中小機床公共創(chuàng )新平臺、依托聯(lián)泓新材料的化工新材料創(chuàng )新平臺、依托聯(lián)潤新材料的紡織新材料創(chuàng )新平臺。二是節能創(chuàng )新方面。擺脫對淘汰落后產(chǎn)能等傳統節能手段的依賴(lài)，創(chuàng )新節能方式方法，進(jìn)一步挖掘節能潛力。xx年將重點(diǎn)實(shí)施三大工程：工業(yè)綠動(dòng)力和太陽(yáng)能集熱系統推廣工程，xx年力爭推廣高效煤粉鍋爐300蒸噸，建成1處xx年爭取推廣分布式發(fā)電xx年繼續推動(dòng)xx年企業(yè)家，建成一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的企業(yè)家隊伍。一是完善企業(yè)家隊伍建設機制。從我市“265”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃和重點(diǎn)行業(yè)轉型升級方案中確定的部分重點(diǎn)企業(yè)的董事長(cháng)、總經(jīng)理中篩選，建立“1515”工程企業(yè)家人才庫，并實(shí)現動(dòng)態(tài)管理。二是提高企業(yè)家隊伍綜合素質(zhì)和能力。建立常態(tài)化、“立體式”的企業(yè)家培訓體系。市級對“1515”工程企業(yè)家重點(diǎn)培訓，舉辦“(雙月)企業(yè)發(fā)展大講堂”、年內組織開(kāi)展2次國內高端培訓(考察)、1次境外高端培訓。各區(市)、棗莊高新區對規模以上企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培訓全覆蓋。三是健全優(yōu)秀企業(yè)家激勵機制。開(kāi)展棗莊市優(yōu)秀企業(yè)家評選表彰活動(dòng)，進(jìn)一步增強企業(yè)家的歸屬感、成就感、獲得感，在全社會(huì )營(yíng)造企業(yè)家有作為、有地位、受尊重的良好風(fēng)尚。對符合有關(guān)政策標準要求的優(yōu)秀企業(yè)家，擇優(yōu)推薦擔任各級黨代表、人大代表、政協(xié)委員，優(yōu)先參加各級勞動(dòng)模范、“五四”青年獎?wù)�、“三八”紅旗手的評選。政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀企業(yè)家，由市政府聘請擔任市政府經(jīng)濟顧問(wèn)，參與全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展重大決策的研究。棗莊市優(yōu)秀企業(yè)家參加所在市、區(市)黨委、政府的年度考核評議會(huì )議、黨委全委(擴大)會(huì )等重要會(huì )議。四是大力營(yíng)造企業(yè)家干事創(chuàng )業(yè)良好環(huán)境。深化“放管服”政策，改善企業(yè)家營(yíng)商環(huán)境，搭建企業(yè)家溝通交流平臺，建立企業(yè)家容錯機制，努力構建“親、清”新型政商關(guān)系，依法保護企業(yè)和企業(yè)家的合法權益。五是進(jìn)一步加強企業(yè)家隊伍建設工作的組織領(lǐng)導。堅持黨管企業(yè)家人才的工作格局，在市人才工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，建立由市人才工作領(lǐng)導小組副組長(cháng)擔任總召集人的聯(lián)席會(huì )議制度。將企業(yè)家招引、選用、居留、落戶(hù)、出入境、醫療保健、薪酬分配、配偶就業(yè)、子女就學(xué)、表彰獎勵、社會(huì )政治待遇、醫療保健服務(wù)、權益保障以及企業(yè)家培訓體系等政策措施細化分工到市直各部門(mén)、各區(市)，形成工作合力。
(四)智慧城市培育
圍繞“一個(gè)中心、六大平臺、十六朵云、兩個(gè)呼叫中心”推進(jìn)“智慧棗莊”建設�！耙粋�(gè)中心”，即魯南數據中心項目，將集中資源加快建設，確保上半年建成運營(yíng)。同時(shí)加快推進(jìn)與中國聯(lián)通云數據公司的合作，落地聯(lián)通公有云，建成中國聯(lián)通云數據基地�！傲笃脚_”，一是完善政務(wù)云平臺(資源池)，為市直及區(市)政務(wù)信息化建設提供統一的云服務(wù)，為消除信息孤島，提升政務(wù)服務(wù)能力奠定基礎。二是擴充信息資源共享平臺。在去年搭建的市信息資源共享平臺的基礎上，搭建完善人口、法人、電子證照、地理信息、經(jīng)濟運行等基礎數據庫，推進(jìn)政務(wù)信息在各級各部門(mén)之間共享利用，并按照相關(guān)法律法規要求逐步向社會(huì )開(kāi)放。三是扎實(shí)推進(jìn)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全市重點(diǎn)區域覆蓋。xx年下半年啟動(dòng)了無(wú)線(xiàn)城市一期工程，市民在部分區域可以實(shí)現免費無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)，xx年將在更大范圍內推進(jìn)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋，并在安全可控的前提下開(kāi)展數據挖掘分析，實(shí)現可持續運營(yíng)。四是打造“雙創(chuàng )”云平臺。積極運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和手段，打造互聯(lián)網(wǎng)“雙創(chuàng )”平臺，引導企業(yè)和創(chuàng )客借助該平臺開(kāi)展研發(fā)設計、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò )培訓等活動(dòng)，孵化培育“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式、新業(yè)態(tài)。五是建設智慧棗莊運營(yíng)管理平臺。依托魯南數據中心建設智慧棗莊運營(yíng)管理平臺，建設包括應急指揮中心、呼叫中心、應急調度會(huì )議室、機要數據機房4個(gè)功能分區，匯集全市城市運行管理數據，打造集城市監控、數據分析、應急指揮于一體的智慧城市運營(yíng)管理體系，提升政府決策管理水平。建設智慧城市展示大廳，充分展示智慧城市發(fā)展歷程和建設成果，讓公眾深入了解和體驗智慧化應用項目，充分展現“優(yōu)政、惠民、強企”的智慧棗莊建設主題。六是搭建視頻監控平臺。運用市場(chǎng)機制，整合公安、交通、城管、環(huán)保、水利等視頻監控系統，構建全市統一管理、關(guān)聯(lián)互動(dòng)、信息共享的視頻監控網(wǎng)絡(luò )體系，實(shí)現監控全覆蓋�！笆湓啤�，即重點(diǎn)推進(jìn)工業(yè)云、農業(yè)云、城市云、教育云、醫療云、旅游云、社保云、城管云、環(huán)保云、安監云、食藥云、交通云、社區云、住建云、商務(wù)云、節能云等智慧化應用項目�！皟蓚�(gè)呼叫中心”，即陽(yáng)光財險棗莊呼叫中心項目和泰盈呼叫中心項目。依托以上兩個(gè)項目，我市呼叫中心產(chǎn)業(yè)將逐步形成集群效應。此外，還要積極引進(jìn)九次方等多個(gè)國內規模較大的大數據公司入駐棗莊魯南數據中心，開(kāi)展數據采集、清洗、分析、應用、交易等增值服務(wù)，逐步構建完整的大數據產(chǎn)業(yè)鏈，在省內搶占大數據產(chǎn)業(yè)發(fā)展先機。
在重點(diǎn)抓好以上“五項培育”的同時(shí)，還將立足經(jīng)信部門(mén)職能職責，統籌做好以下三項工作：
(一)千方百計穩增長(cháng)�？茖W(xué)把握宏觀(guān)經(jīng)濟形勢，認真做好經(jīng)濟形勢監測分析、預警預報，繼續強化部門(mén)間配合，建立部門(mén)間聯(lián)席會(huì )議制度，形成大數據分析體系，超前搞好形勢預判和措施儲備，及時(shí)防范運行中可能出現的異常波動(dòng)。適時(shí)出臺《加快推進(jìn)工業(yè)創(chuàng )新發(fā)展轉型升級提質(zhì)增效的實(shí)施意見(jiàn)》、《制造業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提升計劃》等新的精準服務(wù)政策，用好市級產(chǎn)業(yè)引導基金，真正發(fā)揮好政策的疊加效應和引導作用。
(二)千方百計保安全。進(jìn)一步強化《安全生產(chǎn)法》的貫徹落實(shí)，督促企業(yè)全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責任，指導企業(yè)開(kāi)展安全隱患的自查、自改、自糾，促進(jìn)企業(yè)加強安全技術(shù)規范管理，扎實(shí)做好安全生產(chǎn)的各項基礎性工作。以省、市安全生產(chǎn)各項部署要求為指導，不斷強化重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)項行動(dòng)和督促檢查，重點(diǎn)做好鐵路道口、石膏礦山、石油天然氣管道、成品油、民爆等各領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作，堅決杜絕重大安全事故，保持經(jīng)信系統安全生產(chǎn)形勢的持續穩定向好。
(三)切實(shí)抓好自身建設。牢記抓班子、帶隊伍的使命職責，委黨委班子全面履行從嚴管黨治黨的政治責任，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育活動(dòng)。牢固樹(shù)立“項目化推進(jìn)”思路，形成工作倒逼機制，進(jìn)一步提升委機關(guān)貫徹力、執行力，落實(shí)力，實(shí)現決策科學(xué)，責任落實(shí)，執行到位。穩步推進(jìn)行業(yè)管理、機關(guān)黨建、精神文明建設、精準扶貧、工會(huì )、計劃生育、老干部等多項建設工作，進(jìn)一步夯實(shí)“厚德載物，創(chuàng )新務(wù)實(shí)”的工作理念，創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，樹(shù)一流口碑，努力為全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展做出新的更大貢獻。
信息化心得體會(huì ) 篇15
宏觀(guān)經(jīng)濟周期性放緩、增長(cháng)乏力，去產(chǎn)能、去庫存、降成本任務(wù)艱巨。面對復雜嚴峻的形勢，全市經(jīng)信系統緊緊圍繞供給側結構性改革，統籌打好穩增長(cháng)、調結構、降成本、增效益“組合牌”，全市工業(yè)經(jīng)濟運行保持在合理區間，工業(yè)化與信息化實(shí)現深度融合，通信基礎設施建設水平實(shí)現飛躍，一批信息化大項目、好項目落地建設，“十三五”經(jīng)信工作開(kāi)局良好、起步扎實(shí)。xx年，預計全市規上工業(yè)增加值增長(cháng)6.3%左右;實(shí)際完成工業(yè)技改投資438.7億元，同比增長(cháng)17.6%;萬(wàn)元GDP能耗預計降低4%，全面完成年度節能目標任務(wù);4G網(wǎng)絡(luò )覆蓋率達到100%，城域網(wǎng)出口總帶寬達到1000G。
(一)努力構筑加快工業(yè)發(fā)展的大格局。一是市委市政府高度重視工業(yè)發(fā)展，在《市委會(huì )工作要點(diǎn)》和《政府工作報告》中重點(diǎn)聚焦工業(yè)，連續召開(kāi)了全市工業(yè)和民營(yíng)經(jīng)濟工作會(huì )議、全市工業(yè)項目現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )議，兩次會(huì )議間隔半年、壓茬召開(kāi)、接力推進(jìn);市人大、市政協(xié)積極建言獻策，提出數十項涉及經(jīng)信領(lǐng)域的建議與提案，全市上下形成了加快工業(yè)發(fā)展的強大合力。二是在用足用好中央、省里政策的同時(shí)，充分挖掘地方版政策“工具箱”，最大化發(fā)揮集成疊加效應，在全省率先出臺《關(guān)于降低企業(yè)成本減輕企業(yè)負擔的若干意見(jiàn)》(棗政辦發(fā)〔xx年為企業(yè)爭取、落實(shí)各類(lèi)政策資金7698萬(wàn)元，其中，爭取資源節約循環(huán)利用重點(diǎn)工程中央預算內投資825萬(wàn)元，落實(shí)省重點(diǎn)行業(yè)技改貼息3005萬(wàn)元，爭取省提質(zhì)增效升級專(zhuān)項資金2649萬(wàn)元、省化工轉型升級資金225萬(wàn)元、省總集成總承包獎補資金150萬(wàn)元;下?lián)苁屑壺斦N息、設備獎補、集群獎勵、雙軟認定資金844萬(wàn)元。四是切實(shí)抓好企業(yè)幫扶，制定了市級領(lǐng)導企業(yè)幫扶清單、市經(jīng)信委領(lǐng)導干部對接聯(lián)系重點(diǎn)企業(yè)清單和對接創(chuàng )新成長(cháng)型企業(yè)清單等“三個(gè)清單”，明確28名市級領(lǐng)導幫扶69家重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)，確定市經(jīng)信委縣級以上領(lǐng)導干部幫扶70家重點(diǎn)企業(yè)和35家創(chuàng )新成長(cháng)型企業(yè)，切實(shí)解決上市、融資、引才等100余項棘手問(wèn)題。五是千方百計穩增長(cháng)保增長(cháng)。狠抓工業(yè)穩增長(cháng)調結構增效益重點(diǎn)工作落實(shí)，開(kāi)展涉企收費和企業(yè)各類(lèi)保證金清理規范專(zhuān)項行動(dòng)，牽頭推動(dòng)企業(yè)產(chǎn)權登記、擔保鏈等棘手問(wèn)題;組織51家企業(yè)參加政銀企對接活動(dòng)，幫助39家企業(yè)獲得26.2億元貸款支持;高效使用市級接續還貸資金，為49家企業(yè)提供了7.15億元過(guò)橋資金支持;推動(dòng)26家企業(yè)納入全省“大用戶(hù)直供電”試點(diǎn)，直接交易合同量約26.5億千瓦時(shí)，年減少電費支出1.36億元，真正當好企業(yè)的“娘家人”。
(二)精心謀劃產(chǎn)業(yè)轉型升級的路線(xiàn)圖。做好“頂層設計”。堅持高起點(diǎn)、高標準，委托國內高水平機構編制裝備制造、化工等12個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)規劃。目前，12個(gè)產(chǎn)業(yè)規劃均已通過(guò)專(zhuān)家論證，xx年年初集中對外發(fā)布。本輪規劃實(shí)現了對全市“265”產(chǎn)業(yè)的全覆蓋，明確了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“路線(xiàn)圖”和側重點(diǎn)。堅持“掛圖作戰”。準確把握支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，強力突出項目支撐。對應12個(gè)產(chǎn)業(yè)，篩選出70家重點(diǎn)企業(yè)和35家創(chuàng )新成長(cháng)型企業(yè)，集中資源，重點(diǎn)幫促�；ぎa(chǎn)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)品鏈條向下游延伸，重點(diǎn)發(fā)展煤基新材料和精細化工，今年重點(diǎn)支持了聯(lián)泓、泰和、魯化、濰焦等企業(yè)新上項目的立項建設。裝備制造業(yè)，上游向精密鑄造發(fā)展，下游向智能化、高端化發(fā)展，重點(diǎn)培育威達重工、金山機械等骨干企業(yè)。選準突破口。把智能制造作為加快工業(yè)轉型升級的主攻方向，積極推動(dòng)“機器換人”、“數字工廠(chǎng)”試點(diǎn)工作，重點(diǎn)推進(jìn)了10個(gè)智能制造示范項目。把握關(guān)鍵點(diǎn)。加快化工產(chǎn)業(yè)轉型升級，完成化工生產(chǎn)企業(yè)“一縣一冊”拉網(wǎng)式排查，核定化工生產(chǎn)企業(yè)244家。全面開(kāi)展“打非治違”專(zhuān)項行動(dòng)，截至目前，共檢查化工企業(yè)437家次，關(guān)停整改有安全環(huán)保隱患企業(yè)16家。在全省率先制定《市級化工園區認定辦法(試行)》，全面啟動(dòng)化工園區審核確認、化工企業(yè)“三評級一評價(jià)”工作。
(三)靠上推動(dòng)重點(diǎn)工業(yè)項目落地建設。一是牢牢抓住技術(shù)改造“牛鼻子”，集中精力推動(dòng)79個(gè)省級導向計劃項目和50個(gè)市級重點(diǎn)技改項目建設，精準支持八一熱電二期、東方光源二期、瑞達化工聚丁烯等重點(diǎn)項目。其中，前三季度技改投資增幅居全省第一位，全省三季度技改會(huì )在我市召開(kāi)。二是抓好產(chǎn)業(yè)示范引領(lǐng)項目的引進(jìn)。裝備制造產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，抓好“補短板”，尤其是填補產(chǎn)業(yè)鏈空白項目的引進(jìn)建設。億和精密鑄造項目已達成協(xié)議，項目總規劃年產(chǎn)10萬(wàn)噸精密鑄件，總投資7.8億元，該項目的`實(shí)施將有效填補我市機械產(chǎn)業(yè)鏈條缺口。與北京航空航天大學(xué)合作的航空發(fā)動(dòng)機葉片及陣列機床產(chǎn)業(yè)化項目已經(jīng)落地，將引領(lǐng)我市高端裝備制造產(chǎn)業(yè)的起步發(fā)展;信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，與東軟集團、銀江股份分別簽訂“智慧城市”項目建設協(xié)議，總投資額6億元。重點(diǎn)推進(jìn)魯南數據中心、呼叫中心等項目建設，目前魯南數據中心一期工程已封頂，呼叫中心選址建設正在展開(kāi)，先期招聘的600名員已上崗運營(yíng)，到xx年可達到4000人;通用航空領(lǐng)域，與沈陽(yáng)航空航天大學(xué)(遼寧通用航空研究院)在成立通用航空運營(yíng)公司、設立臨時(shí)起降點(diǎn)、打造電動(dòng)飛機生產(chǎn)基地等方面達成共識。重點(diǎn)支持的海納機械植保無(wú)人機制造項目，試制樣機試飛成功，已進(jìn)入小批量生產(chǎn);醫藥產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，加快推進(jìn)醫療耗材和康復保健器械產(chǎn)業(yè)基地項目，康力醫療、魯華集團和海王集團已簽訂合作協(xié)議。三是對臺經(jīng)貿合作取得初步成效。赴臺開(kāi)展經(jīng)貿洽談、項目推進(jìn)活動(dòng)，接觸知名臺企40余家，實(shí)地考察工業(yè)企業(yè)16家，達成合作意向10余項。
(四)加快實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略。一是加強創(chuàng )新平臺建設。全年對182家市級企業(yè)技術(shù)中心進(jìn)行評價(jià)考核，取消47家不合格企業(yè)的資格;7家企業(yè)被省經(jīng)信委認定為第二十三批省級企業(yè)技術(shù)中心，16家企業(yè)被認定市級企業(yè)技術(shù)中心;組織企業(yè)開(kāi)展了5xx年工業(yè)設計經(jīng)費投入1.33億元，取得工業(yè)設計成果140項，其中87項成果實(shí)現產(chǎn)業(yè)化，獲得國內外授權專(zhuān)利95項。二是積極落實(shí)創(chuàng )新扶持政策。全年共推進(jìn)兩批首臺(套)技術(shù)裝備及關(guān)鍵核心零部件保險補償工作，第一批簽訂5項保險合同，保險費合計855.9萬(wàn)元，居全省首位，其中省財政補貼684.72萬(wàn)元，市財政補貼171.18萬(wàn)元已全部撥付到位;第二批簽訂3項保險合同，保費合計346萬(wàn)元，市財政補貼69.2萬(wàn)元已撥付。組織開(kāi)展研發(fā)費用加計扣除培訓班，35家企業(yè)享受研發(fā)費用加計扣除政策，實(shí)際享受的研發(fā)費用加計扣除額共8022萬(wàn)元，企業(yè)個(gè)數和扣除額分別同比增長(cháng)40%和56.43%。三是深化產(chǎn)學(xué)研合作。與浙大、北航、沈航的合作邁出堅實(shí)步伐，與北航合作設立了棗莊北航機床創(chuàng )新研究院;組織8家企業(yè)參加中科院沈陽(yáng)分院和浙大產(chǎn)學(xué)研合作對接活動(dòng)，向企業(yè)公布科研課題239項，3家企業(yè)與中科院和浙大簽訂初步合作意向;組織企業(yè)參加第25屆產(chǎn)學(xué)研展洽會(huì )，金山機械與浙大產(chǎn)學(xué)研合作項目作為全省重點(diǎn)項目上臺簽約。四是加強企業(yè)管理創(chuàng )新。加強企業(yè)家隊伍建設，與浙江大學(xué)合作開(kāi)展了六期企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才系列培訓，評選表彰棗莊市優(yōu)秀企業(yè)家，組織企業(yè)赴日照考察學(xué)習現場(chǎng)管理經(jīng)驗，在全市范圍內開(kāi)展“對標挖潛、降本增效”活動(dòng)，召開(kāi)企業(yè)管理創(chuàng )新現場(chǎng)會(huì )，有效提升了企業(yè)管理水平。五是大力推動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng )新。推動(dòng)全市1249家企業(yè)在“好品山東”網(wǎng)絡(luò )平臺上注冊，較去年增加304家。山亭區豆制品產(chǎn)業(yè)基地、滕州市中小機床產(chǎn)業(yè)集群列入“好品山東”合作推廣網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)基地。六是加快企業(yè)對接資本市場(chǎng)步伐。重點(diǎn)引導支持xx年新增6家)，10家工業(yè)企業(yè)在齊魯股權交易中心掛牌，3家工業(yè)企業(yè)在“新三板”掛牌，豐元化學(xué)成功在深圳中小板上市，泰和水處理已在創(chuàng )業(yè)板排隊待審(預計xx年可上市)。
(五)全力推動(dòng)信息化和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。突出抓好“兩個(gè)規劃、兩個(gè)基礎、五項應用、兩項保障”。兩個(gè)規劃，一是“智慧棗莊”總體規劃，委托賽迪研究院、中國聯(lián)通聯(lián)合編制，二是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃，委托北京國脈互聯(lián)編制。目前，《信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃》已經(jīng)經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評審。兩個(gè)基礎，一是一級主干網(wǎng)絡(luò )建設，我市現已上升為省內繼濟南、青島之后的第三個(gè)寬帶(互聯(lián)網(wǎng))接入一級節點(diǎn)城市，信息高速公路更寬更暢;而且通過(guò)努力爭取，被工信部和國家發(fā)改委認定為“寬帶中國”示范城市，棗莊又添一張城市名片。二是魯南數據中心建設全面開(kāi)工，主體工程建設與招商工作同步加快推進(jìn)，力爭把中心上升為中國聯(lián)通在全國布局的第13個(gè)云數據基地。五項應用，政務(wù)云、工業(yè)云、數據共享(信息資源共享)平臺、城市服務(wù)綜合(市民綜合服務(wù))平臺、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋(無(wú)線(xiàn)城市)等五項應用穩步推進(jìn)。兩項保障，一是制度保障，出臺《棗莊市市級信息化項目建設管理辦法》，建立并實(shí)施信息化項目建設前置審批歸口管理制度;二是組織保障，成立了副縣級規格的市智慧城市促進(jìn)中心(市大數據管理中心)，協(xié)調推進(jìn)全市智慧城市建設和大數據發(fā)展。
(六)積極推行綠色循環(huán)新型工業(yè)化發(fā)展方式。一是積極創(chuàng )建太陽(yáng)能應用示范城市，協(xié)調推進(jìn)山東星球60兆瓦、普照xx年十大能效領(lǐng)跑者”;繼續開(kāi)展能源管理體系建設，提升節能管理標準化水平;深入開(kāi)展“能效對標”，逐步實(shí)現重點(diǎn)行業(yè)對標管理全覆蓋;實(shí)施工業(yè)電機能效提升、變壓器能效提升計劃，加大高效煤粉鍋爐推廣力度。三是強化節能監察能力建設，圓滿(mǎn)完成重大工業(yè)專(zhuān)項、能狀報告日常監察年度任務(wù)，在全省率先完成化工行業(yè)“打非治違”節能專(zhuān)項監察工作。四是鐵路道口、石膏礦山、石油天然氣管道、成品油等領(lǐng)域的專(zhuān)項整治活動(dòng)有序推進(jìn)，全市民爆行業(yè)實(shí)現了無(wú)縫隙網(wǎng)絡(luò )監控，經(jīng)信系統安全生產(chǎn)形勢得到有效保障。
(七)努力打造風(fēng)清氣正干事創(chuàng )業(yè)的經(jīng)信隊伍。嚴格落實(shí)從嚴管黨治黨的政治要求，堅持抓班子、帶隊伍，推動(dòng)全委黨風(fēng)廉政建設和作風(fēng)建設再上新臺階。扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育活動(dòng)，把學(xué)習教育同具體工作緊密結合，確保學(xué)習教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。堅持“制度管人管事”，大力推進(jìn)制度建設和規范化管理，切實(shí)提高機關(guān)的執行力。堅持“項目化推進(jìn)”思路，年初印發(fā)《市經(jīng)信委xx年重點(diǎn)任務(wù)目標清單》，梳理確定了36項具體工作重點(diǎn)推進(jìn)，對清單中涉及的工作實(shí)行“一月一調度”和“一季度一通報”，形成工作倒逼機制，確保落到實(shí)處、取得實(shí)效。高度重視省級文明單位創(chuàng )建工作，各項準備工作和基礎材料細致扎實(shí)，順利通過(guò)xx年度省級精神文明單位驗收。同時(shí)，作風(fēng)建設得到社會(huì )各界的廣泛認可，在xx年全市黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)評議活動(dòng)中，市經(jīng)信委位列經(jīng)濟管理類(lèi)部門(mén)第二名，被評為先進(jìn)單位，連續兩年位列前三位，明年將予以免評;運行辦被評為全市服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展先進(jìn)科室。
同時(shí)，現階段工業(yè)發(fā)展也存在著(zhù)不可忽視的困難和問(wèn)題。存量工業(yè)整體素質(zhì)不高。對資源性行業(yè)的依賴(lài)度仍然較高，戰略新興產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展較慢，大部分企業(yè)處于制造業(yè)“微笑曲線(xiàn)”底部，重生產(chǎn)、輕研發(fā)，重模仿、輕創(chuàng )新，在新一輪商業(yè)模式競爭中劣勢明顯。增量工業(yè)支撐不足。在手、在建、在談的工業(yè)項目，普遍存在投資規模不大、鏈條偏短、附加值不夠高的問(wèn)題，能夠支撐棗莊工業(yè)打“翻身仗”的決定性大項目更是急待突破�！翱ú弊印眴�(wèn)題突出。企業(yè)融資難、融資貴、擔保鏈等問(wèn)題未得到根本解決，節能、環(huán)保等剛性約束增強，用工難、用工貴，物流成本居高不下，嚴重困擾著(zhù)工業(yè)經(jīng)濟的平穩運行。經(jīng)信工作量大面廣任務(wù)重，經(jīng)信系統的貫徹力、落實(shí)力和執行力還需要進(jìn)行優(yōu)化。
信息化心得體會(huì ) 篇16
隨著(zhù)教育信息化的不斷推進(jìn)，基于網(wǎng)絡(luò )和計算機的信息化教學(xué)如火如荼地開(kāi)展。教師在教學(xué)中經(jīng)常采用基于信息技術(shù)的教學(xué)形式，學(xué)習的各個(gè)層面都打上了信息技術(shù)的烙印，學(xué)習的各個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐。通過(guò)信息化教學(xué)的闡述，要在信息化教學(xué)中實(shí)現有效、深度學(xué)習的途徑。
傳統的教學(xué)模式是以教師為中心，教師利用教科書(shū)、板書(shū)及其它教學(xué)媒體作為教學(xué)手段與方法，向學(xué)生傳授知識；學(xué)生則像海綿吸水般被動(dòng)地接受教師傳遞的`知識。信息化教育的教學(xué)模式可描述為：以學(xué)生為中心，學(xué)習者在教師創(chuàng )設的情境、協(xié)作與會(huì )話(huà)等學(xué)習環(huán)境中，充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對當前所學(xué)的知識進(jìn)行意義建構并用其所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。
社會(huì )在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習，用新知識和新技術(shù)來(lái)完善自身素質(zhì)，用技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習，實(shí)現自身教育水平得到持續發(fā)展，在不同階段都能勝任工作。
信息化心得體會(huì ) 篇17
在當今這個(gè)“瘋狂信息化”的計算機時(shí)代，信息技術(shù)是衡量教師的重要標志。教育要實(shí)現現代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現代化。運用現代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養創(chuàng )新意識，將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學(xué)，是實(shí)現教學(xué)手段現代化、自動(dòng)化、增強藝術(shù)教育的感染力與說(shuō)服力，施素質(zhì)教育的一條重要途徑。
現在電腦越來(lái)越多的，被應用到學(xué)習、工作、生活等各方面，做為一名教師，對電腦的應用應該更加精通。在學(xué)院學(xué)習了馮春暉老師的信息技術(shù)課，又學(xué)到了很多電腦的知識，比如，職稱(chēng)考試的操做題還可以，自己制作畫(huà)面，制幻燈片，等等。多媒體電教手段能為學(xué)生多角度，多方面，提供大量直觀(guān)，形象的感性材料，對培養學(xué)生的觀(guān)察力十分有利。也對課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決十分有利。如教師在講解示范制作表演時(shí)，通過(guò)攝像機不同角度拍攝，然后投放出來(lái)，能解決學(xué)生看不清，或不明白的操作過(guò)程，也可以多次重復播放，消除學(xué)生畏懼情緒。使學(xué)生明確、自信、愉快地理解創(chuàng )作過(guò)程，學(xué)會(huì )怎樣去表現美。
學(xué)了這些新知識，給我以后教學(xué)上帶來(lái)了很多收獲，多媒體教學(xué)中要經(jīng)常出示一些課件，和課上用的相關(guān)圖片，我都能自己動(dòng)手制做。有了這些新鮮的畫(huà)面，學(xué)生很愿意學(xué)，更進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
運用電腦制做圖片，可動(dòng)可以靜，生動(dòng)活潑，能獲得手工繪制的投影片無(wú)法產(chǎn)生的效果。使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)，直觀(guān)，形象學(xué)生也很高興。電腦，讓社會(huì )變成了信息社會(huì )世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化，全球化。做為一名新世紀的教師，要不斷的實(shí)踐，掌握電腦的技巧，就會(huì )覺(jué)得這些并不困難。通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)，我現在回到了工作崗位上把他運用到了教學(xué)中，利用多媒體信息來(lái)表現語(yǔ)文教材的內容，不但使學(xué)生入境入情，也活躍了氣氛，真正體現了以學(xué)生為主。
回想起，在學(xué)院短暫的學(xué)習信息技術(shù)，我深切的體會(huì )到，要正視自我，完善自我的道理，做為一名教師以后在工作中要學(xué)生滿(mǎn)意，要社會(huì )滿(mǎn)意，必須嚴格要求自己努力的去學(xué)習，探索新知識，尤其是信息技術(shù)。此次培訓，使我開(kāi)闊了視野，受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、教育觀(guān)念的改變。
本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機知識，通過(guò)這次培訓才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術(shù)課主要內容是以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生收集、處理和應用信息的能力。也就是說(shuō)，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí)，更要提升學(xué)生的信息素養，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現成的教學(xué)規律可循，而本次培訓就我們教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行了討論。
通過(guò)教師展示，指導，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的'教學(xué)設計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺(jué)得這次培訓很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
信息化心得體會(huì ) 篇18
我通過(guò)學(xué)習明確了加快信息化建設的重要性和必要性，人類(lèi)已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統產(chǎn)業(yè)結合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標志。
掌握信息化技術(shù)是適應社會(huì )發(fā)展的需要
信息化是社會(huì )發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級機關(guān)信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會(huì )發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代的發(fā)展步伐、適應社會(huì )發(fā)展的需要。
把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應用于各類(lèi)工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統的工作老套套費時(shí)費力，不利于提高工作效率。只有充分把現代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
積極應用信息化技術(shù)是提高工作技能的`需要
實(shí)踐是學(xué)習的目標，也是提高應用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現代化信息技術(shù)，才能在應用中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結經(jīng)驗、吸取教訓中學(xué)習并提高自身工作能力。
終身學(xué)習是使自己得到可持續發(fā)展的途徑
社會(huì )在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應現代的發(fā)展需要，就不能適應現代工作的需要，要認清形勢，勇于挑戰，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習，用新知識和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應現代工作的需要。
信息化心得體會(huì ) 篇19
xx月xx至xx日，我參加了教育科學(xué)研究培訓中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓。雖然只有短短的2天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
這次培訓中聽(tīng)了許多專(zhuān)家的講座，也聽(tīng)了許多課改課，我明白了課改的真正意義，從大處說(shuō)是為了國家在21世紀的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標，不是一句虛無(wú)縹緲的，而更應該具體地體現在每一堂課中，和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。
準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
2天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的`回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
今年3月12日至4月8日,我參加了這次海西教育網(wǎng)的培訓。本次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!
這次培訓建立了一個(gè)平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，對老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會(huì )。
理論知識，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應手些。
每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì )到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著(zhù)教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。 “簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內涵，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著(zhù)新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標準，有意識地把“語(yǔ)文素養”凸現出來(lái)。語(yǔ)文素養內涵十分豐富，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習方法、學(xué)習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統知識放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度的培養、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì )生活的熱情、培養學(xué)生具有強烈的責任感和使命感、形成樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養學(xué)生感受、觀(guān)察、體驗、參與社會(huì )生活的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設計的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。
信息化心得體會(huì ) 篇20
這次參加“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升培訓，我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
一、更新了教學(xué)理念
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過(guò)這次培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習。只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識、更新觀(guān)念、才能從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力
作為一名信息技術(shù)教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具、網(wǎng)絡(luò )、電腦等對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用。這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
三、指明了未來(lái)努力的方向
在培訓中，我了解了信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習方法的傳授，幫助學(xué)生培養自我學(xué)習的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統、有價(jià)值的知識。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育貢獻自己的力量。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸。但更多感到的是責任、是壓力。也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
轉眼間，為期14天的教育信息化培訓快結束了，回顧這些天的學(xué)習生活，我深感自己與當今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認識到了只有不斷的.學(xué)習，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì )并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現代教育的步伐�；仡欉@14天的學(xué)習生活歷程，我們忙碌著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)；我們勞累著(zhù),卻快樂(lè )著(zhù)。
這些天的培訓，主要學(xué)習了信息化教學(xué)資源微課制作資源的收集與處理；多媒體資源的信息檢索、獲取與處理；錄屏式微課的設計與制作、格式工廠(chǎng)；圖形圖像、音視頻素材的收集與處理；彩視的制作等。另外，還到南莊三中和平洲三中聽(tīng)了兩節科，在南莊三中老師的課上，感受到了全新的信息化教學(xué)手段；而平洲三中的講評練“翻轉課堂”的教學(xué)模式，都使我豁然開(kāi)朗。下面就談?wù)勎以谶@次培訓中的心得體會(huì )：
1、更新了觀(guān)念
通過(guò)培訓，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、提高了能力
通過(guò)培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步。本次培訓不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識，還增加了學(xué)員的上機實(shí)戰操作訓練，我學(xué)會(huì )了如何快速的在網(wǎng)上檢索資料、cs的制作、小影、彩視、易企秀的制作等。更好地使用各種軟件來(lái)支撐教學(xué)，可以輕松構建自己的微課教學(xué)過(guò)程、編寫(xiě)學(xué)案。
3、開(kāi)闊了視野
培訓其間隨同班級到南莊三中和平洲三中進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習,兩所學(xué)校的翻“轉課堂”和“練評講”的教學(xué)方式是信息化教學(xué)時(shí)代的代表。培訓讓我認識了很多教育中值得學(xué)習的榜樣，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
4、活到老，學(xué)到老。通過(guò)這次培訓,我深刻地認認識了:只有緊跟信息化教育的步伐,才能不被這個(gè)社會(huì )所淘汰。
5、世上沒(méi)有做不到的事。不能解決的問(wèn)題，只要放在百度上搜一搜，查一查，都能迎刃而解。就像來(lái)這里培訓聽(tīng)到老師們說(shuō)得最多的兩句話(huà)一樣“內事不解問(wèn)百度，外事不解問(wèn)Goole”，“知之為知之，不知Goole知"。
以上就是我此次培訓的一點(diǎn)感悟，雖然還有許多知識沒(méi)有完全消化，有待于以后繼續加強學(xué)習、領(lǐng)會(huì )體悟，但通過(guò)這次學(xué)習、培訓和交流，信息化這股撲面而來(lái)的教育清風(fēng)，使我更加明確了今后的努力方向。
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