園長(cháng)培訓班的學(xué)習心得體會(huì )（精選6篇）
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的園長(cháng)培訓班的學(xué)習心得體會(huì )（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
園長(cháng)培訓班的學(xué)習心得體會(huì )1
幼兒園園長(cháng)培訓班為期兩周的學(xué)習，作為學(xué)員，好好學(xué)習天天向上。由于培訓時(shí)間處于暑期，沒(méi)有過(guò)多的日常事務(wù)纏繞，每天我都能安心地徜徉在知識殿堂中，聆聽(tīng)著(zhù)華師大專(zhuān)家教授們的教誨、感悟著(zhù)專(zhuān)家教授們的思想，現場(chǎng)參觀(guān)上海各名園的環(huán)境設施，零距離接受知名園長(cháng)辦園理念的傳遞，反思著(zhù)學(xué)員間的疑問(wèn)，使我終身受益。
當今是一個(gè)全球化的時(shí)代，是一個(gè)充滿(mǎn)不確定性的時(shí)代，是一個(gè)充滿(mǎn)危機的時(shí)代，幼兒教育情境和面臨問(wèn)題的復雜性不斷加深，迫切需要卓越有效并不斷提升的領(lǐng)導力，作為幼兒園管理者，要想提高自身素質(zhì)，必須終身不斷實(shí)踐——積極反思。創(chuàng )新來(lái)源于不斷地學(xué)習，學(xué)習帶來(lái)新思想、新策略和正確的決策，透過(guò)專(zhuān)家的思想，感悟幼兒園的一切管理，說(shuō)到底就是人的管理，教職工的管理，尤其是新教師的管理。；此次培訓學(xué)習，作為普通學(xué)員的我，持之以恒地學(xué)習著(zhù)、記錄著(zhù)、反思著(zhù)……給我帶來(lái)的是一股強勁的可持續發(fā)展力，它促使我不斷地進(jìn)行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐。
至于幼兒園園長(cháng)的課程領(lǐng)導力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指園長(cháng)從幼兒園實(shí)際出發(fā)，按照國家和地方的要求，科學(xué)組織開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評價(jià)課程的能力。園長(cháng)課程領(lǐng)導力的內涵主要包括：課程思想的領(lǐng)導力、課程規劃的領(lǐng)導力、課程開(kāi)發(fā)的領(lǐng)導力、課程實(shí)施的領(lǐng)導力、課程評價(jià)的領(lǐng)導力等幾個(gè)方面。要提升園長(cháng)的課程領(lǐng)導力，需要找到科學(xué)適切的實(shí)施途徑。作為園長(cháng)，應使幼兒園的辦學(xué)理念成為每一個(gè)幼兒園教職工可接受的行為準則，充分聆聽(tīng)教師對于課程建設的不同聲音，并及時(shí)做好溝通與分享的工作，把握好課程改革的方向。作為園長(cháng)，應準確構建幼兒園各類(lèi)課程的結構，重視課程實(shí)施過(guò)程中的教學(xué)價(jià)值觀(guān)，善于總結一切有用有效的方法，促使課程建設能夠有力支撐幼兒園的特色發(fā)展。作為園長(cháng)，應注重培養優(yōu)秀的幼兒教師隊伍，善于發(fā)現教學(xué)團隊中的領(lǐng)軍人物，創(chuàng )造有利條件，搭建教師成長(cháng)的平臺，提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，從而確保幼兒園課程建設的質(zhì)量。整個(gè)培訓中，專(zhuān)家教授多次談到了，幼兒園課程建設，絕對不是你們園長(cháng)與老師們要做的事情，令人輕松不少。
天臺縣機關(guān)幼兒園現有中心園（辦園歷史33年），天都花園分園，分園于2006年8月正式開(kāi)園，在短短七年時(shí)間內，辦園規模不斷擴大，由原來(lái)的4個(gè)班到本學(xué)年已發(fā)展到9個(gè)班，先期在不斷擴班過(guò)程中曾創(chuàng )辦2個(gè)托班，2個(gè)親子園班，目前兩園已是有6個(gè)小班，6個(gè)中班，6個(gè)大班完整體系。帶班教師的隊伍日漸龐大，目前兩園共有專(zhuān)職教師42人，其中50%是中青年骨干教師，其余的都是新教師，平均年齡不到30歲。結合幼兒園的實(shí)際，我非常有幸能代表小組，在培訓后期的園長(cháng)交流會(huì )上作《創(chuàng )特色園本培訓，促教師專(zhuān)業(yè)提升》的專(zhuān)題介紹，受到了廣大學(xué)員的認同。下面我將結合本次培訓的作業(yè)要求，重點(diǎn)談?wù)勔詧@本研訓為基點(diǎn)促新教師團隊建設的實(shí)施計劃與點(diǎn)滴做法。
我園教師很年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強，但是教學(xué)經(jīng)驗有限。青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是幼兒園發(fā)展的根本動(dòng)力，為了促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，提升青年教師的師德修，隨著(zhù)幼兒園的不斷擴大中，將有更多的新教師成為機關(guān)幼兒園的一員。從新教師隊伍地不斷擴大，幼兒園面臨著(zhù)培養新教師這一重要職責，而新教師也會(huì )在教養方面遇到各種各樣的難題及困惑。為了使這一支新生力量能快速適應當今的幼教潮流，使她們成為骨干力量、中堅人才。幼兒園從園本教研——《以案例會(huì )診促進(jìn)新教師成長(cháng)》為切入點(diǎn)，對她們進(jìn)行培養�，F時(shí)已有三到五年時(shí)間了，在此期間，又有一部分新教師加入進(jìn)來(lái)，在新課程實(shí)施背景下，在《綱要》與《指南》指導下，在充滿(mǎn)競爭的工作生活中，新教師也在不斷地自我發(fā)展、自我創(chuàng )新、自我提升，多元化的教研，提高新教師的教學(xué)實(shí)踐水平：
�。ㄒ唬⿵慕萄袃热萆�，每學(xué)期的教研做到突出重點(diǎn)，凸顯特色，由教研組長(cháng)與年級組長(cháng)選取某一領(lǐng)域的某一主題，這學(xué)期的教研就圍繞這一主題進(jìn)行，并深入地討論，這種有針對性地研討使新教師更深刻地了解各領(lǐng)域教學(xué)特色、教學(xué)要求及教學(xué)策略。
�。ǘ⿵慕萄行问缴�，有新教師研討課、骨干教師老教師展示課、幫教互聽(tīng)課、送教下鄉。
�。ㄈ⿵慕萄袑哟紊�，有參加省、市、縣研討，全園性公開(kāi)課，年級段公開(kāi)課，班級內互聽(tīng)課，即時(shí)隨機聽(tīng)課等。
通過(guò)各個(gè)角度讓教師們參加，既提高了新教師的教學(xué)實(shí)踐水平，伴之也提高了老教師的指導水平，相輔相成地，使教師的專(zhuān)業(yè)水平得到了整體提高。
園長(cháng)培訓班的學(xué)習心得體會(huì )2
20xx年8月17日—21日，經(jīng)朋友介紹來(lái)到伊頓彩虹教育，我與多名園長(cháng)共同參加了幼兒園園長(cháng)培訓班，這次的學(xué)習機會(huì )非常難得，所以我加倍地珍惜。參加此次培訓，聽(tīng)取專(zhuān)家劉紅霞老師的精彩講座，并與其他園長(cháng)進(jìn)行交流，真是受益匪淺、感慨頗深。
作為一名幼兒園管理，首先要學(xué)會(huì )與人和諧相處，提高自己的品位。
尊重別人是與人相處最基本的做法。作為管理首先要尊重上級，然后尊重同級、體貼老師。作為一名園長(cháng)，我們始終牢記這幾句話(huà)：尊重上級是職責，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養。所以我們在工作中要不斷地促進(jìn)園內教師的團結，在交往中還要會(huì )磨礪自己的性格，遇到困難能和領(lǐng)導、教師共同奮斗，成功后也要回與大家分享。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話(huà)：權，然后知輕重度，然后知其長(cháng)短；物亦然，心甚然。這使我觸動(dòng)很大。在幼兒園中女教師占的優(yōu)勢比較大，與此同時(shí)在美中也孕育出更多的問(wèn)題，愛(ài)美是女士的天性。有時(shí)一件小事都會(huì )大動(dòng)干戈，鬧到園長(cháng)這里，作為園長(cháng)都不喜歡處理這樣的事情，不希望看到教師出現各種不文明的行為，所以會(huì )進(jìn)行嚴厲地批評，在嚴厲的批評中老師們不做聲，但和我卻也沒(méi)有親近的語(yǔ)言。通過(guò)園長(cháng)培訓我了解到，作管理者要多動(dòng)腦少管事，經(jīng)常為教師們進(jìn)行工作，避免出現各種小事發(fā)生。即使老師生氣我也不會(huì )不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑，這是一種方法，如果我們能和老師吵起來(lái)，那只能說(shuō)明我們還>不成熟！我希望作為園長(cháng)的我們能快速成熟起來(lái)！同時(shí)家長(cháng)的問(wèn)題也不可小視，很多家長(cháng)都不理解我們開(kāi)展的活動(dòng)，甚至會(huì )出言斥責教師，所以老師們會(huì )經(jīng)常感到做一名幼教真的很累、很難。曾經(jīng)遇到這樣的問(wèn)題走了不少的彎路，但通過(guò)培訓之后就不會(huì )了，遇事要冷靜處理、先禮后兵、曉之以理、動(dòng)之以情，而后抓住問(wèn)題重點(diǎn)，一擊必中將事情處理妥當。
堅持原則，處事靈活運用方法。感情是一朵云，理智是一棵樹(shù)。按照上級的方針政策做事是一個(gè)園長(cháng)義不容辭的義務(wù)，只要園本的規章制度通過(guò)后，處理問(wèn)題就要必須按照制度辦事。既要講原則又不能空泛，具體分析問(wèn)題的前因后果，在協(xié)調方面，更應注意理智引導、彈性調控。既然上級把重任交給自己，那我們就應該了解多方面的管理知識，理智的去面對每一個(gè)問(wèn)題。激勵進(jìn)取，安撫落后。每個(gè)幼兒園都算一個(gè)小社會(huì )，在這里會(huì )容納各種類(lèi)型的人。在我們園中有一部分教師的業(yè)務(wù)能力過(guò)硬和素質(zhì)高尚，這是我最得意的。對于這樣的教師，我們會(huì )進(jìn)行鼓勵和物質(zhì)上的激勵。
管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導是軟科學(xué)，這句話(huà)深深印在了我的腦海里。對待比較落后的教師，我們只能采取冷靜處理，不能硬碰硬、隨便批評，對待這樣的教師我們要耐心的等待這個(gè)過(guò)程。
這次的培訓還安排我們到一些管理好的幼兒園實(shí)地參觀(guān)、觀(guān)摩，每到一處大家都認真聆聽(tīng)、記錄，用手中的相機拍下了寶貴的第一手資料。這次參觀(guān)、觀(guān)摩讓我們深受體會(huì )。首先：要轉變思想和理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們必須思考的問(wèn)題，反思我們在處理問(wèn)題時(shí)存在的不足與欠缺。如果能面向全體幼兒，全面培養幼兒的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，培養幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了�；顒�(dòng)中應尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng )設自主寬松的學(xué)習環(huán)境。在以往設計活動(dòng)的時(shí)候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問(wèn)題。通過(guò)培訓了解作為教師，要充分發(fā)揮引導作用，通過(guò)引導讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習、探索。在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展一次好的育兒活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的好時(shí)機。如果教師在活動(dòng)中表現的平平淡淡而沒(méi)有激情的話(huà)，也會(huì )影響到孩子們的情緒，氣氛也不會(huì )特別高漲。所以在活動(dòng)中我們要激發(fā)幼兒的情感，有個(gè)好的學(xué)習氣氛讓孩子們提高學(xué)習，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。要重視兒童的心理發(fā)展規律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現代化的學(xué)習手段，使幼兒在教師指導下主動(dòng)的學(xué)習、富有個(gè)性的感情色彩。教育方面需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現問(wèn)題，對于幼兒所提的問(wèn)題要進(jìn)行具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。
園長(cháng)培訓班的學(xué)習心得體會(huì )3
作為一名園長(cháng)，對于當什么樣的園長(cháng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。南明區實(shí)驗幼兒園鄭園長(cháng)說(shuō)得好，沒(méi)有滿(mǎn)意的員工就沒(méi)有滿(mǎn)意的客戶(hù)。鄭園長(cháng)的管理是：她以愛(ài)關(guān)注每一位員工，對員工的愛(ài)表現在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時(shí)時(shí)刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng )設豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養中肩負雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉化為組織的智慧。打造—充滿(mǎn)生機和情趣的現代幼兒教師。由此可見(jiàn)，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。
再次，周老師的講座，改變了我們的育兒觀(guān)念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來(lái)至園外的、也有來(lái)至園內的，有災的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn)，特別是近期，校園案件頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題。社會(huì )上一些不法分子對社會(huì )不滿(mǎn)，專(zhuān)對幼兒園弱勢群體進(jìn)行報復，在一個(gè)多月期間里連續發(fā)生六起校園案件，令世人震驚。
通過(guò)培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監護人，也不是指定監護人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據，參考依據。通過(guò)許多的案例分析，使我了解了園方和家長(cháng)的矛盾集結點(diǎn)；發(fā)生的原因與啟示；賠償的責任與范圍；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個(gè)責任，即教育、管理、保護。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權利。以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(cháng)們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。
在培訓中，多數專(zhuān)家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的內涵，切實(shí)轉變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統學(xué)習《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀(guān)念，切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴，當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(cháng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
此次培訓不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會(huì )到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門(mén)為我們提供了這次極好的學(xué)習機會(huì )。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問(wèn)題，努力做一個(gè)學(xué)習型、知識型、研究型的現代化的管理者。
園長(cháng)培訓班的學(xué)習心得體會(huì )4
非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區張校長(cháng)和研訓員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市“十二五”第一期幼兒園園長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習。這次學(xué)習機會(huì )異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽(tīng)了培訓中心安排的專(zhuān)家們的講座，參觀(guān)了承德市第一幼兒園，聽(tīng)取了幼兒園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹。通過(guò)這次學(xué)習培訓，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處�；仡欉@次學(xué)習過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過(guò)培訓學(xué)習、參觀(guān)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規，更進(jìn)一步深入的體會(huì )到幼兒園教育應該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(cháng)、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導家長(cháng)教養觀(guān)念的轉變、如何有效與家長(cháng)溝通，真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教師應該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng )新幼兒園的管理等，這次學(xué)習培訓為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長(cháng)，對于當什么樣的園長(cháng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求。明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。
再次，在這次培訓學(xué)習中，我們深刻的感受到了學(xué)區張校長(cháng)和趙老師刻苦學(xué)習的勁頭，學(xué)習期間張校長(cháng)的一句樸實(shí)的話(huà)時(shí)刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習呢？
第一，加強學(xué)習，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習管理、學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實(shí)轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。
要切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(cháng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓結束了，靜下心來(lái)，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向
根據學(xué)區幼兒園發(fā)展的總體目標及具體規劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規范化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng )特色，在特色中求提高。爭創(chuàng )農村示范性幼兒園。
二、具體措施
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專(zhuān)業(yè)知識人才匱乏，教師數量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè )觀(guān)的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過(guò)縣直教師培訓、學(xué)區教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái)，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價(jià)管理制度，加強幼兒園科學(xué)的.管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度，辦出特色
繼續開(kāi)展農村美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排。班級要制定相應的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內容，將無(wú)形的知識，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養成教育評比方案。
5、規范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長(cháng)。
要按照幼兒身心發(fā)展規律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標，強化細節管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長(cháng)溝通，轉變育兒觀(guān)念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長(cháng)，耐心、誠心聽(tīng)取家長(cháng)的一些合理化的建議。通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等活動(dòng)；利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間，家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，爭取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì )，耐心告訴家長(cháng)要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jì)，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(cháng)。
7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內容是幼兒園成長(cháng)的寶貴資料，它不僅記錄著(zhù)幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著(zhù)孩子成長(cháng)的每一步，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內容和孩子的成長(cháng)作品。通過(guò)孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內心世界；家長(cháng)直觀(guān)看到孩子的成長(cháng)，內心無(wú)比欣慰；孩子積存作品財富，更是長(cháng)大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái)。另外，開(kāi)設育兒專(zhuān)題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長(cháng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實(shí)質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿(mǎn)意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
園長(cháng)培訓班的學(xué)習心得體會(huì )5
9月19日——10月19日，我有幸參加了杭州市第一期農村園長(cháng)培訓班，在為期20多天的學(xué)習培訓中，使我受益匪淺。心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提高。具體總結如下
一、培訓，讓我領(lǐng)悟到如何做好一名園長(cháng)
這次培訓，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓開(kāi)始了，9月20號上午，杭州市新華實(shí)驗幼托園園長(cháng)楊蓉老師講課，聽(tīng)了楊蓉園長(cháng)《做一名成功的園長(cháng)》的專(zhuān)題講座，我心靈震撼！她那先進(jìn)的教育理念、清晰地辦園目標、穩健的治校方法及科學(xué)的領(lǐng)導行為讓我們在場(chǎng)的學(xué)習者深深感嘆！值得我們這些園長(cháng)們學(xué)習，特別是剛走上領(lǐng)導崗位的我更應該好好學(xué)習。同時(shí)我還被分到杭州市拱墅區紅纓幼兒園進(jìn)行了蹲點(diǎn)實(shí)踐。在為期6天的實(shí)踐中，我看到了園長(cháng)的做事風(fēng)格，特別是陳蕾園長(cháng)自身的專(zhuān)業(yè)素養，以及作為一個(gè)集團管理總園長(cháng)的睿智，還有她的人格魅力，都讓我們敬佩不已。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的園長(cháng)應具有的新理念、新思想。
二、培訓，讓我有了新的目標
我是19xx年走進(jìn)幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長(cháng)→工會(huì )主席→副園長(cháng)，不斷發(fā)展、成長(cháng)的過(guò)程，是幼兒園給了我成長(cháng)的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )。在教師崗位上已算一個(gè)老兵的我，在管理上還是一個(gè)新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過(guò)這次培訓使我打開(kāi)了心門(mén)，有了新的工作目標和動(dòng)力。使我對以后的工作充滿(mǎn)了更大的信心，這些專(zhuān)家就是我的引領(lǐng)者，導航燈。我會(huì )跟著(zhù)她們的步伐，堅定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習鍛煉的機會(huì )。因此，在學(xué)習中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習狀態(tài)，堅持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，集中學(xué)習交流、反饋、分享經(jīng)驗和信息。全身心地投入極大的學(xué)習熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過(guò)交流與學(xué)習，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。
三、培訓，生發(fā)了我多樣的體會(huì )
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長(cháng)的胃口，能滿(mǎn)足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓內容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的闡述下，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長(cháng)專(zhuān)家的講座，如杭州市教研員、特級教師汪勁秋的《課程環(huán)境創(chuàng )設與教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》的專(zhuān)題講座、杭州市教科所沈美華老師《教師發(fā)展——規劃與研究的視角》、杭州聞裕順陸秀芳園長(cháng)《綱要》指導下的教師隊伍管理、慈溪市實(shí)驗幼兒園園長(cháng)陳家行的《也談?dòng)變簣@園本課程建設》等方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，讓我深深感受到作為領(lǐng)導者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng )設自主、寬松的學(xué)習環(huán)境，要善于營(yíng)造情感氛圍，對教師所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓教師說(shuō)說(shuō)自己的理由。要培養教師的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，培養他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺(jué)地將新的教育理念和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
四、培訓，增強了我的思考，確定今后努力的方向
首先要加強學(xué)習。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛(ài)學(xué)習，為此使我認識到必須始終地把學(xué)習放在第一位，只有扎實(shí)、認真地學(xué)習，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識結構，提高分析、解決問(wèn)題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。
其次要深入實(shí)踐。作為幼兒園的副園長(cháng)，不但要做好園長(cháng)的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽(tīng)課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子內心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng )意、會(huì )判斷的管理者。
總而言之，這次培訓給園長(cháng)們提供了一次難得的學(xué)習機會(huì )，提高了認識，明確了職責。更為園長(cháng)們贏(yíng)得了難得的發(fā)展機遇和挑戰。對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導對農村園長(cháng)班培養工程的高度重視和強有力的支持，感謝專(zhuān)家給我們帶來(lái)的精彩的講座，更要感謝班主任孫永珍老師的精心策劃；這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。專(zhuān)家們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會(huì )更重視這份工作！
園長(cháng)培訓班的學(xué)習心得體會(huì )6
為鞏固和擴大農村合格幼兒園工程建設成果，江蘇省教育廳專(zhuān)門(mén)組織開(kāi)展了全省幼兒園園長(cháng)和教師培訓班。3月4日至8日，我有幸參加了“江蘇省農村合格幼兒園建設工程項目幼兒園園長(cháng)培訓”揚州培訓點(diǎn)的培訓學(xué)習，三月?lián)P州，春寒料峭，去時(shí)的期待與返時(shí)的盡收充溢著(zhù)整個(gè)培訓期。
感悟一：細致周到人性化的服務(wù)最能打動(dòng)人心。
短短5天，培訓學(xué)員一行人經(jīng)歷了雨雪陰晴天，然而，天氣的無(wú)常和氣溫的降變，學(xué)員們絲毫不為所懼，因為培訓工作小組辦公室為學(xué)員的吃住行及培訓學(xué)習提供了最細致周到的保障服務(wù)。吃的好，住的好，聽(tīng)講座時(shí)茶水充足供應，參觀(guān)時(shí)承辦幼兒園精心準備了材料袋，里面除材料外還齊備了礦泉水、點(diǎn)心和水果等等等等，讓出行在外的學(xué)員感受到了家的溫暖和座上賓的溫馨，學(xué)員們無(wú)一例外不被打動(dòng)。為期5天的免費培訓，讓我們每位學(xué)員充分地感受到了培訓工作小組辦公室的熱情和誠意，體悟到了省教育廳的良苦用心和殷切希望。在感受體悟的同時(shí)，我思考最多的是合格幼兒園應該怎樣在服務(wù)上下功夫，來(lái)為幼兒、家長(cháng)及社區社會(huì )提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)？
感悟二：精準詳實(shí)互動(dòng)式的講座更能引發(fā)共鳴。
本次培訓，省教育廳聘請了省內知名學(xué)前教育專(zhuān)家和優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)進(jìn)行了講座與輔導。報到當天下午，趙桂麗處長(cháng)詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實(shí)事之一“農村合格幼兒園建設工程”的背景、思路、過(guò)程及省財政扶持配送保教設備的基本原則等，分享了工程取得的可喜成績(jì)，讓我們在慶賀幼教福氣的同時(shí)也體諒到了合格辦的辛勞與功勞；接下來(lái)汪麗園長(cháng)以其精準的闡述和獨特的個(gè)人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶(hù)外設備及班級設備的使用和管理”，兩個(gè)半天，兩場(chǎng)報告，無(wú)一缺席，聽(tīng)完了第一場(chǎng)報告后，學(xué)員們對第二場(chǎng)報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導價(jià)值；季美香園長(cháng)的報告，仔細深入地剖析了鄉鎮中心園的地位、作用和任務(wù)，進(jìn)一步明確了農村園長(cháng)的角色、素養和要求，季園長(cháng)的報告又一次激活了在場(chǎng)每一位農村園長(cháng)的抱負，為園長(cháng)們下一步工作灌注了動(dòng)力；曲新陵園長(cháng)則形象具體地指導了電子白板、電教設備和信息技術(shù)設備的使用和管理，為園長(cháng)們的管理注入了新的能量，增強了科技管理、科學(xué)管理的意識；何鋒教授一一講解了多功能活動(dòng)室、圖書(shū)音像資料、班級保育設備、保健室設備的使用和管理，尤其對幼兒園安全管理作了重點(diǎn)剖析和指導，真實(shí)鮮活的案例直接敲擊著(zhù)每位園長(cháng)的安全弦，安全工作，重如泰山。
如此精準而詳盡的報告，如此直面而細致的輔導，觸動(dòng)著(zhù)每位園長(cháng)的每根神經(jīng)，江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚，現在不動(dòng)，更待何時(shí)？我在想：這樣的講座，一定要復制回去，再現它的光芒，一定要通過(guò)二次培訓的方式，讓我們幼兒園的全體教師也進(jìn)行一次新的洗禮，讓每個(gè)熱愛(ài)幼教的同仁們也能如我們一樣，沐浴在幼教的明媚春光里！
培訓結束了，金色的陽(yáng)光一路為我們送行，車(chē)尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容，前方播灑的儼然是一路春光燦爛！
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