暑假讀書(shū)心得體會(huì )33篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的暑假讀書(shū)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 1
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空……�！边@是《三國演義》的開(kāi)篇詞。在這個(gè)暑假，我看了《三國演義》，深有感觸�！度龂萘x》寫(xiě)了黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三足鼎立、三國歸晉這五個(gè)部分。在其中涌現出了許多英雄人物，最讓我印象深刻的就是諸葛亮了。
在書(shū)中，諸葛亮是智慧的化身。在《草船借箭》一章中，諸葛亮提前預算好了大霧，水流以及曹操、魯肅的性格，從而三天內“造”了十萬(wàn)支箭，完成了都督周瑜的任務(wù)。要知道在那時(shí)，想要計算好大霧、長(cháng)江的水流和“人心”可不簡(jiǎn)單！諸葛亮早就猜透周瑜想害他的用心；委托忠厚老實(shí)的`魯肅，得到了借箭的材料；通過(guò)觀(guān)察天象、大霧和長(cháng)江水流利“借”到東風(fēng)；最精妙的算計曹操的心思，要知道，曹操也是三國時(shí)期的軍事家，曾用幾萬(wàn)兵在官渡打敗了袁紹幾十萬(wàn)大軍呢！但是“聰明反被聰明誤”，諸葛亮正是利用了曹操生性多疑這個(gè)特點(diǎn)，綜合這些因素，諸葛亮才能成功“借”到了十萬(wàn)支箭，他是多么智慧的人��！但是他的聰明才智來(lái)自哪里？來(lái)源于他的好學(xué)。諸葛亮8歲以前父母雙亡，和弟弟一起在叔父家過(guò)日子。在失去雙親的日子里，諸葛亮十分好學(xué)，飽讀詩(shī)書(shū)，最終為劉備立下了汗馬功勞。
智慧來(lái)自于后天的努力。在我們的生活中，也不乏這樣智慧之人�？锖饧抑胸毨�，看書(shū)無(wú)燈，于是他想了一個(gè)辦法————把墻打小孔，晚上借著(zhù)鄰居家的燈光看書(shū)，最后成為了名人。范仲淹亦是如此，通過(guò)少年時(shí)期的勤奮努力獲得了不少成就，寫(xiě)下了“先天下之憂(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！钡那Ч琶�。
智慧，不是一個(gè)人天生擁有的，而是經(jīng)過(guò)后天不懈努力換來(lái)的。我們應該像古代那些偉人一樣，多學(xué)習，勤思考，成為有學(xué)問(wèn)的人。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 2
一、做一個(gè)真實(shí)坦誠的老師
無(wú)論一個(gè)多么優(yōu)秀的老師，和學(xué)生比起來(lái)，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了。由于傳統的師道尊嚴，我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前顯露缺點(diǎn)，這是一個(gè)誤區。在學(xué)生眼里老師無(wú)所不知，但是孩子們現在接觸的事務(wù)我們卻不一定理解，不一定會(huì )。比如孩子們玩溜溜球玩得特別棒，但是我就不會(huì )。于是在孩子們玩的時(shí)候，偶爾我也會(huì )虛心地向他們求教，興致高的時(shí)候，還會(huì )上去笨手笨腳地轉幾下。在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)有血有肉的你，一個(gè)和他們一樣在許多方面有著(zhù)這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當的時(shí)候哼唱一首歌曲，聲情并茂地朗誦一首詩(shī)，不經(jīng)意間很專(zhuān)業(yè)地評一下當天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來(lái)我們的老師還有這么一手！學(xué)生對你的好感馬上劇增�？傊�，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你！
二、做一個(gè)熱忱而又智慧的老師，
作為教師對自己的工作缺少了熱情，對待學(xué)生們總是抱著(zhù)一種冷淡的態(tài)度，那么他是不適合做老師的。正如“教師不能是一個(gè)冷漠無(wú)情的人�！彼晕覀円獙W(xué)會(huì )如何去接近學(xué)生，學(xué)會(huì )去關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習，關(guān)心他們的家庭以及他們的課余生活，一步一步走進(jìn)他們的.心靈，取得他們的信任，要讓學(xué)生就像待知心朋友一樣的對待自己，不要高高在上，使學(xué)生“敬而遠之”，要做學(xué)生的大朋友，只有全身心的融入到學(xué)生中間，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
三、做一個(gè)善于反思的老師
中國人都知道反省自己，因為我們只有在反思中思辨自己，才能提升自己。是啊，作為一名老師，特別是語(yǔ)文老師，如果沒(méi)有淵博的知識，沒(méi)有較深的教育理論素養，如何勝任自己的工作呢？長(cháng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對自己的長(cháng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認識，但是真正會(huì )去反思還做得不夠。
作為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習。我們在日常教育教學(xué)工作中，總是說(shuō)要加強自己的業(yè)務(wù)與政治學(xué)習，而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習”。我們教師離不開(kāi)終身的學(xué)習，一旦自己停止了學(xué)習，那么工作如同機械的運作，便毫無(wú)意義，沒(méi)有活力�，F在，我正在閱讀《教育心理學(xué)》、《學(xué)習論》等理論書(shū)籍。
因為我們是教育人的，所以，我們的思想境界必須要有一定的高度。因為我們是為人師的，所以我們的精神世界必須格外豐富。作為教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須進(jìn)行必要的反思，要善于反思，勇于反思。
教學(xué)是教師的基本功，反思同樣也是教師的基本功，大凡有所作為的教師都善于反思自己，通過(guò)反思最終達到提升自己的目的。反思使我們走向未來(lái)，反思讓教育走出一片新天地。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 3
一看到楊秀清老師的書(shū)名《有溫度的數學(xué)》，我就想立刻讀讀這本書(shū)。一直以來(lái)，數學(xué)給人的感覺(jué)是理性的，1就是1，2就是2，不帶通融，有些冷冰冰的感覺(jué)。但是，實(shí)際呢？數學(xué)它是有溫度的，它是來(lái)源于我們生活并運用于我們生活的，怎么能是冷冰冰的呢？怎樣才能讓孩子感受到數學(xué)的溫度呢，楊老師分別從四個(gè)方面闡述如何打造有溫度的數學(xué)：數學(xué)文本、數學(xué)課堂、數學(xué)教師和數學(xué)小主人。下面摘取印象深刻的部分與大家分享。
在有溫度的數學(xué)課堂這一部分里，楊老師指出了理念與模式的矛盾。有些老師糾結于到底是要思想還是要模式。楊老師認為：那就是既不要思想又不要模式，我們要努力創(chuàng )造適合于自己的東西，“穿著(zhù)自己的.鞋子走路才舒服”。
楊老師所要表達的意思就是要有自己的思想和模式，用自己的思想支持自己的教學(xué)模式，那么自己的課堂才能具有長(cháng)久的生存空間和生存時(shí)間。適應才是硬道理，否則搞不好就是東施效顰，鬧笑話(huà)。我覺(jué)得楊老師的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)值得很多老師思考，當遇見(jiàn)矛盾，不知如何去走時(shí)，不如順著(zhù)自己的本心走下去，無(wú)須糾結那么多。
還有一個(gè)地方也值得說(shuō)一說(shuō)。楊老師認為對話(huà)的最終目的是喚醒，只有喚醒學(xué)生的原有的數學(xué)思想與數學(xué)生活經(jīng)驗，我們的課堂師生對話(huà)才是真正意義的對話(huà)。是這樣地，只有做到當學(xué)生感受到了，他才會(huì )參與，積極地參與，有效地參與。那么，如何喚醒？我想喚醒的內容和方法也相當重要，需要我們在日復一日的教學(xué)中不斷積累、思考、總結，才會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得溫暖，感受數學(xué)的溫度。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 4
大千世界，浩瀚人生，品讀書(shū)籍，與友人共賞；世間百態(tài)，蕓蕓眾生，觀(guān)覽書(shū)籍，與智賢暢流；春華秋實(shí)，夏花冬雪，翱翔書(shū)海，感生活百味。品一紙書(shū)香，以書(shū)為馬，青春趁年華。
書(shū)籍，是我們的精神食糧。翻開(kāi)書(shū)籍，品讀朱自清的《背影》，沒(méi)有華麗的辭藻，唯有深沉而濃郁的父愛(ài)；讀冰心的《繁星·春水》讓人感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大；閱覽老舍的《駱駝祥子》讓我們品味世事的跌宕起伏，社會(huì )的圓滑自私，人心丑惡美善。書(shū)籍，是我們的伙伴，能慰藉人的心靈，給予人生活的啟迪。當你孤單時(shí)，它會(huì )在你身邊為你排憂(yōu)，當你失落時(shí)，它會(huì )在你身邊為你解惑。
書(shū)籍，能陶冶我們的情操。讀《史記》讓我們感知先輩們的偉績(jì)；讀巴金的“激流三部曲”，讓我們深深認識到舊社會(huì )的.黑暗；讀《飛鳥(niǎo)集》讓我們了解到泰戈爾的聰慧。書(shū)籍，不僅能帶給我們寶貴的知識，更讓我們的情感得以升華。
書(shū)籍，能開(kāi)闊我們的視野。書(shū)如酒，讓我們醍醐灌頂；書(shū)如藥，醫治我們的愚昧；書(shū)如明月，照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)如航標，引領(lǐng)我們走向知識的海洋；書(shū)如明鏡，澄澈我們靈魂的故鄉。
一生荏苒書(shū)前老，且向花間留晚照。捧一杯清茶，一手輕卷，沉浸在濃郁的書(shū)香里，思緒交融在云卷云舒中，游蕩于花開(kāi)花落間，攜一紙書(shū)香，讓歲月的余聲繞梁，譜一曲人生的鏗鏘樂(lè )章。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 5
哲學(xué)，就我們所知，它在西方文化中起源于公元前6世紀，在小亞細亞的沿海，就是現在稱(chēng)之為土耳其的一帶。在兒童的發(fā)展中，他何時(shí)開(kāi)始探索哲學(xué)，假使回答不需要等到青春期，是在兒童第一次能產(chǎn)生抽象思維的時(shí)候，我要說(shuō)的是，就我所知，相比12或14歲的孩子，五六歲也可以是7歲的兒童更有可能提出哲理性的問(wèn)題，并作哲理性的評論。產(chǎn)生這種現象的原因是相當復雜的。
一種解釋是，這種現象的產(chǎn)生和哲學(xué)的本質(zhì)有關(guān)。許多哲學(xué)問(wèn)題，也許絕大多數哲學(xué)問(wèn)題，都具有天真而樸素的特性。孩子天生就是純真無(wú)邪的，因而很容易提出哲學(xué)問(wèn)題。
另一種解釋是，這種現象的產(chǎn)生與人類(lèi)社會(huì )把孩子轉變?yōu)槌扇说纳鐣?huì )化進(jìn)程有關(guān)。成人常常阻止孩子提出哲理性的問(wèn)題，先是自以為是地對待他們，次則引導他們好問(wèn)的頭腦轉向更加“實(shí)用”的探索。大部分成人本身對哲學(xué)問(wèn)題毫無(wú)興趣。他們可能覺(jué)得某些問(wèn)題甚至挑戰了自己。而且，雖然對于到多數成人來(lái)說(shuō)不可能是普遍現象，但確實(shí)孩子們提出的很多問(wèn)題，他們沒(méi)辦法提供明確的.答案，甚至標準字典或者百科全書(shū)也沒(méi)辦法解答。
所以在面對孩子的時(shí)候，成年人應該蹲下身來(lái)，放棄高高在上的俯視角度和所謂的成年人的尊嚴，悉心地呵護孩子們的想法，鼓勵他們，讓他們做自己想做的人，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，思考自己想思考的問(wèn)題，保持純真無(wú)邪，這不也正是孔子所向往之大同世界么？
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 6
《挪威的森林》是日本著(zhù)名小說(shuō)家村上春樹(shù)的代表作品。所以，整部小說(shuō)當中其實(shí)也是充斥著(zhù)日本小說(shuō)當中典型的死亡色彩以及悲情部分。
通讀整篇作品，整個(gè)的情感其實(shí)就是壓抑的。對于讀者來(lái)說(shuō)，這樣的情感壓抑也是讓自己的閱讀充滿(mǎn)著(zhù)很大的難度。
但是，如果能夠將整本作品很好地讀完的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)在整本的小說(shuō)當中，主要的還是種愛(ài)情的偉大以及無(wú)私。
在人生的尋覓當中，我們總是在不斷地徘徊，不知道自己究竟想要的是什么。同時(shí)，對待愛(ài)情也是如此。那個(gè)讓我們癡迷的人是否真的就這樣值得我們?yōu)樗�、為他死�?
每個(gè)在愛(ài)情當中受盡了罪的人都是值得同情的。但是對于這樣的人來(lái)說(shuō)，他們最不想要的就是別人的同情。因為沒(méi)有人會(huì )愿意承認自己就是愛(ài)情當中的弱者。
很多人沒(méi)有辦法理解，為什么世界上總是有著(zhù)那么多的人會(huì )為所謂的愛(ài)情獻出自己的生命。其實(shí)，只要仔細想想，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)這不是對于某個(gè)人的`癡迷，而是對于愛(ài)情的種自己堅持的忠誠。
所以說(shuō)，每個(gè)愿意為自己的愛(ài)情獻出生命的人都是值得尊敬的，因為他們對于愛(ài)情有著(zhù)最為難得的忠誠。
對于愛(ài)情的忠誠，不是說(shuō)要成為愛(ài)情的奴隸，而是成為愛(ài)情的至交。所以說(shuō)，在愛(ài)情當中，其實(shí)每個(gè)人都是平等的，但同時(shí)又是不平等的。
因為每個(gè)人在愛(ài)情當中的定位是不同的，所以對于愛(ài)情的要求也是不盡相同的。世界上本來(lái)就沒(méi)有什么絕對的事情，有的只是種絕對的態(tài)度。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 7
我一口氣讀完《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》這本書(shū)。這本書(shū)真有意思，我太羨慕愛(ài)麗絲做的夢(mèng)了，她居然能和小兔子對話(huà)，還能與多多鳥(niǎo)、小老鼠、鴨子比賽，玩得那么開(kāi)心。我也想做這樣的夢(mèng)，非常想與住在我家陽(yáng)臺頂棚外沿與鐵皮之間的小鳥(niǎo)一起玩，可是我要接近它們，它們就飛走。我夢(mèng)想與它們對話(huà)，告訴
它們那里又窄又冷。我要在屋外管道間搭個(gè)窩，放些吃的`、喝的，讓它們在這里安家，寬敞又舒適，我還可以天天與它們玩。
我還喜歡愛(ài)麗絲善良、樂(lè )于助人的精神。當撲克牌王后讓愛(ài)麗絲砍撲克牌士兵的頭時(shí)，她把士兵藏起來(lái)，并機智地在刀上沾了紅漆，充作士兵的血，騙過(guò)了王后，救了士兵。這使我想去幫助中華鱘：中華鱘的習性是不遠千里游到長(cháng)江上游生寶寶，然后帶著(zhù)出生的寶寶到下游生活，現在一座大壩擋住了它們到上游生寶寶的路，使中華鱘無(wú)法繁衍下代了。我夢(mèng)想能象愛(ài)麗絲那樣做個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我告訴中華鱘，人們在大壩邊專(zhuān)門(mén)為它們修建了一個(gè)大大的湖，可以到那里產(chǎn)寶寶。
我更羨慕愛(ài)麗絲能聽(tīng)懂青蟲(chóng)說(shuō)話(huà)，在危急時(shí)刻青蟲(chóng)告訴她怎樣能變大變小。我也夢(mèng)想有一只青蟲(chóng)告訴我：哪里的空氣被污染了，吸了會(huì )有害健康;什么樣的牛奶有致癌物，喝了會(huì )得癌癥;哪種香腸含瘦肉精，吃了會(huì )生病——
我多想這些夢(mèng)都能成為真的啊!
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 8
蒂姆（大約6歲）正忙著(zhù)舔鍋子時(shí)，問(wèn)道：“爸爸，我們怎么能知道一切不是一場(chǎng)夢(mèng)呢？”毫無(wú)疑問(wèn)，對蒂姆來(lái)說(shuō)，他知道自己此刻正忙著(zhù)在舔鍋子，但如果是在做夢(mèng)，想來(lái)，夢(mèng)里大概也就是這樣。真的舔鍋子和在夢(mèng)里舔鍋子，差別在哪里呢？可能僅僅在于：如果是做夢(mèng)，人要在醒來(lái)以后，才知道這不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。
蒂姆醒著(zhù)和在做夢(mèng)真的有很大不同嗎？如果是這樣，這種不同是什么？難道是鍋子舔起來(lái)的味道不一樣好嗎？
蒂姆的困惑含有典型的哲理。不禁使我想到了我們中國古代的另一個(gè)經(jīng)典的哲學(xué)故事：莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“儵魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè )也�！被葑釉弧谩白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè )？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè )，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè )’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也�！�
一個(gè)六歲的`幼童思考的問(wèn)題，與兩千多年前的著(zhù)名哲學(xué)家所思考的問(wèn)題，居然有異曲同工之妙，不禁讓人感慨，究其原因，是困惑與好奇。哲學(xué)起源于好奇，哲學(xué)起源于困惑，而困惑與好奇是孩子的天性，他們會(huì )去不斷思考，學(xué)會(huì )去找到解決辦法，或者推論出解決困難的方法，所以，我們說(shuō)幼童是個(gè)小小哲學(xué)家并不為過(guò)，生活中他們時(shí)不時(shí)地冒出些思奇古怪的想法或者金句妙言，也就變得可以理解了。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 9
隨著(zhù)最后一天下課鈴聲響起，意味著(zhù)要跟以前跟我們一起玩耍，一起上課的同學(xué)和那辛勤教育我們，而又親切的老師告別，也意味著(zhù)我們結束了我們一年的四年級的生活，進(jìn)入了暑假生活。
暑假，對于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是趕緊暑假作業(yè)做完，然后把老師布置的作業(yè)也趕緊做完，最后留下的時(shí)間給自己盡情地玩耍，
其實(shí)，暑假這么長(cháng)的時(shí)間，我們可以多學(xué)習一些課外知識，但是，暑假也不要太過(guò)于枯燥，我們在學(xué)習的過(guò)程中還可以給身體放放假，放松放松，洗去學(xué)習的勞累。
在暑假里在我的身邊發(fā)生了許多的趣事，我就講給你們聽(tīng)吧！
這件事就是其中的一件：那天上午，我和哥哥一起去河邊，那條河雖然說(shuō)很渾濁，但是河里有許多的小魚(yú)在水里自由自在地在水中游來(lái)游去，這時(shí)，我突然看見(jiàn)一只黑黑的小魚(yú)，仔細一看，原來(lái)是一條泥鰍，
我發(fā)現后連忙轉過(guò)頭去告訴哥哥說(shuō)：哥哥這有一條泥鰍！哥哥說(shuō)：哪呢？我指給哥哥一看，可是那條狡猾的`泥鰍卻逃之夭夭了，雖然讓那只泥鰍逃了，可是我們也不是沒(méi)收獲的，我們倆一共抓了四條石斑魚(yú)，
那可是我們付出了九牛二虎之力才把這些小家伙抓住的。
我的暑假生活就快結束了，我還真有點(diǎn)舍不得吶，在這剩下的短暫的時(shí)間里我還要努力地復習好四年級的知識，來(lái)迎接新一學(xué)期的考驗。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 10
大千世界，浩瀚人生，品讀書(shū)籍，與友人共賞；世間百態(tài)，蕓蕓眾生，觀(guān)覽書(shū)籍，與智賢暢流；春華秋實(shí)，夏花冬雪，翱翔書(shū)海，感生活百味。品一紙書(shū)香，以書(shū)為馬，青春趁年華。
書(shū)籍，是我們的精神食糧。翻開(kāi)書(shū)籍，品讀朱自清的《背影》，沒(méi)有華麗的辭藻，唯有深沉而濃郁的父愛(ài)；讀冰心的《繁星·春水》讓人感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大；閱覽老舍的《駱駝祥子》讓我們品味世事的跌宕起伏，社會(huì )的圓滑自私，人心丑惡美善。書(shū)籍，是我們的'伙伴，能慰藉人的心靈，給予人生活的啟迪。當你孤單時(shí)，它會(huì )在你身邊為你排憂(yōu)，當你失落時(shí)，它會(huì )在你身邊為你解惑。
書(shū)籍，能陶冶我們的情操。讀《史記》讓我們感知先輩們的偉績(jì)；讀巴金的“激流三部曲”，讓我們深深認識到舊社會(huì )的黑暗；讀《飛鳥(niǎo)集》讓我們了解到泰戈爾的聰慧。書(shū)籍，不僅能帶給我們寶貴的知識，更讓我們的情感得以升華。
書(shū)籍，能開(kāi)闊我們的視野。書(shū)如酒，讓我們醍醐灌頂；書(shū)如藥，醫治我們的愚昧；書(shū)如明月，照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)如航標，引領(lǐng)我們走向知識的海洋；書(shū)如明鏡，澄澈我們靈魂的故鄉。
一生荏苒書(shū)前老，且向花間留晚照。捧一杯清茶，一手輕卷，沉浸在濃郁的書(shū)香里，思緒交融在云卷云舒中，游蕩于花開(kāi)花落間，攜一紙書(shū)香，讓歲月的余聲繞梁，譜一曲人生的鏗鏘樂(lè )章。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 11
讀書(shū)，是放眼世界的一扇窗；閱讀是通往心靈的一條徑。讀一本好書(shū)，就如同和一位品德高尚的人在談話(huà)。多閱讀好書(shū)，就會(huì )讓你的心靈得到洗滌，精神得到升華。通過(guò)閱讀，我們能看到不同的世界，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，提升了生命的`無(wú)限可能性。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。既然現在的生活壓力、生活成本也許會(huì )導致我們不能輕易實(shí)現行萬(wàn)里路。那我們就利用有限時(shí)間來(lái)讀萬(wàn)卷書(shū)�，F在從上到下都在重視閱讀。今年我市全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展更是大大激發(fā)了全民的閱讀熱情：閱讀新時(shí)代，書(shū)香石家莊。許多學(xué)校已將閱讀做為一項作業(yè)一開(kāi)展。剛上一年級的兒子，暑假作業(yè)中就有每天閱讀至少半小時(shí)。閱讀可以提升小朋友們的識字量，更能提升閱讀能力與寫(xiě)作能力。利用書(shū)中的正面的故事形象去引導，可以樹(shù)立孩子們正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。成年人閱讀可以使人們放下手中的電子產(chǎn)品，遠離城市的喧囂。為自己尋找一個(gè)恬靜舒適的精神世界，在這個(gè)安靜的世界里，提升自己的正能量。閱讀更是能豐富自己的知識，開(kāi)拓眼界。經(jīng)常沉浸在書(shū)的海洋里，領(lǐng)略不同人物的偉大精神世界，我們會(huì )受到感染。性情就會(huì )變得平和，看事情的眼光就會(huì )變得寬容、平和�？创龁�(wèn)題時(shí)也會(huì )多一些正面的思考，思想正面了，就會(huì )更容易收獲到幸�？鞓�(lè )。
閱讀影響著(zhù)我們的生活。閱讀讓我們享受生活，獲得快樂(lè )。讓我們暢游在知識的海洋，傳遞著(zhù)正能量吧！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 12
在這個(gè)炎熱的暑假，我讀了許許多多有趣的、好玩的故事書(shū)，例如：《小香咕全傳》、《倒霉男孩兒走著(zhù)瞧》等等這些書(shū)。
今天，我就來(lái)給大家介紹《小香咕》這套書(shū)。這套書(shū)共有15冊，里面的人物有：香露、香拉、香咕、胡馬麗花、外公、外婆、小貓小秧秧和大狗路易駒等等。
香露是大姐、是“老大”，所有的表妹都該歸她管。她能吃能喝，肚子里像藏著(zhù)個(gè)大冰箱。她的腦子也好，計謀不斷，她不想計謀時(shí)就愛(ài)想明天該穿什么衣服出門(mén)，她的衣服掛在最大的櫥里，她認為櫥里放了誰(shuí)的東西這櫥就該歸誰(shuí)。
香拉得到大人的寵愛(ài)，又小又嬌，但表姐們卻沒(méi)有個(gè)不煩她的，暗地里抱怨大人們不公平。香拉沒(méi)有朋友，有了心里話(huà)就對頭叫“小木頭”的豬講。不過(guò)從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)小木頭，她也從不告訴別人小木頭長(cháng)什么樣，也許她把小木頭藏在最秘密的地方。
香咕是個(gè)聰明伶俐的小女孩，到哪里都帶著(zhù)布娃娃小飯。她的爸爸去航海了，媽媽又走掉了，只有馬莎姨媽疼她，抱她時(shí)，緊得像綁人樣。馬莎姨媽帶小香咕去吃法國大餐，還給她買(mǎi)漂亮的'公主裙，以為這樣小香咕會(huì )忘記找媽媽?zhuān)墒切∠愎緹o(wú)時(shí)無(wú)刻在想念自己的爸媽?zhuān)氚謰尩臅r(shí)候，心里會(huì )長(cháng)出顆仙草，不停地晃動(dòng)著(zhù)。
胡馬麗花的爸爸叫胡驕，他是個(gè)富翁，可惜是個(gè)脾氣很壞，不喜歡小孩的人。胡馬麗花比她爸爸溫和多了，常常說(shuō)：“我隨便�！彼笕�，處處聽(tīng)香露的指揮。
我相信小香咕里面的人物會(huì )深受你們的喜歡，陪伴大家歡度暑假的好時(shí)光。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 13
最近看了陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的一本小說(shuō)，名字叫《巧克力味的暑假》。故事講述了小學(xué)六年級的向心怡在畢業(yè)那年的暑假里的苦惱。因為對于小學(xué)生向心怡來(lái)說(shuō)，這個(gè)夏天的畢業(yè)，他有著(zhù)別樣的滋味。相親相愛(ài)六年的'四個(gè)好朋友，畢業(yè)后與老嚴分開(kāi)，心中無(wú)限的孤獨和無(wú)奈只能自己體會(huì )。幸運的是，她又遇到了黃小月和鄰居家的小男孩，他們都上了同一所初中。黃小月外號黃瓜月餅，很會(huì )砍價(jià)！所以對于向心怡來(lái)說(shuō)，友情的味道就像巧克力一樣苦澀又甜美。
從這個(gè)故事中，我認識到同學(xué)們應該互相幫助，而不是爭吵。而當我從另一所學(xué)校轉學(xué)回來(lái)的時(shí)候，我也感受到了與雅居樂(lè )園的孩子們分離的不快。
在雅居園的時(shí)候，可以和同學(xué)一起在小操場(chǎng)玩，剪刀，包袱錘，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)下一級，還有左拳右拳，紅夢(mèng)豪宅夢(mèng)黑樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)。盜版。因為那邊的同學(xué)畫(huà)的很漂亮，所以我就在一些小本子上畫(huà)了一些類(lèi)似摩爾莊園，歐比島，QQ游戲之類(lèi)的東西。你可以抽獎，可以建店面……放學(xué)后你也可以調皮，圍著(zhù)一個(gè)噴泉走走，旁邊放著(zhù)很多花，卻看不到它在噴水。課堂上，老師還會(huì )不時(shí)布置像手寫(xiě)報紙一樣有趣的作業(yè)。不過(guò)暑假過(guò)后，我就要回之前本部的學(xué)校了，我也體會(huì )到了向心怡的苦惱！
《巧克力暑假》讓我感觸很深。以后我會(huì )多看陽(yáng)光姐姐的書(shū)，因為每次都會(huì )很有啟發(fā)！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 14
我喜歡讀書(shū)，就像莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)里的故事常常使我牽腸掛肚，書(shū)里的故事常常使我浮想聯(lián)翩，書(shū)里的故事常常使我淚落如珠……
最近，我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的.一本書(shū)——《笑貓日記——那個(gè)黑色的下午》，這本書(shū)寫(xiě)的事情是在2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震，把笑貓的一家拆散了，笑貓在尋找虎皮貓和他的孩子的時(shí)候遇到了許許多多的事情，笑貓找到了馬小跳的爺爺讓我笑，可是母白鵝死了讓我哭。笑貓找到了馬小跳的奶奶我很開(kāi)心，最開(kāi)心的是馬小跳的奶奶救了21個(gè)人。接著(zhù)，失散的人呀，動(dòng)物呀，都找會(huì )來(lái)了，三寶當了搜救貓，胖頭幫一只熊貓找竹子吃，二丫和她的爸爸笑貓拯救廢墟下的幸存者，笑貓和虎皮貓的孩子們長(cháng)大了，懂事了！看了這本書(shū)后，我知道了動(dòng)物對人類(lèi)也是有感情的，也會(huì )幫助人們，我們要愛(ài)護它們，不能讓動(dòng)物絕種，動(dòng)物對人類(lèi)是忠誠的。
我讀過(guò)許多的書(shū)，這些書(shū)，在一些情節里，有時(shí)讓我哭，有時(shí)讓我笑，有時(shí)讓我緊張，最后，那緊張的氣氛終于飛走了，讓我吐了一口氣，繼續看下一段，下一篇文章。
這是我的讀書(shū)體會(huì )，你呢？同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現新知識，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識繼續增長(cháng)吧！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 15
在這個(gè)學(xué)校的“讀書(shū)節”里，貝老師叫我們買(mǎi)了好幾套圖書(shū)，其中的一套是《小淘氣尼古拉的故事》系列叢書(shū)。
我看了里面其中的一本，〈小尼古拉的暑假〉。這一本書(shū)主要寫(xiě)了：小尼古拉和他的爸爸決定去海灘。第二天他們來(lái)到海灘，就成了海上活寶，但海灘管理員因為不開(kāi)心趕走了小尼古拉和他的爸爸。他們又去了昂布蘭鳥(niǎo)，而且在那里做了體操，打了迷你高爾夫球，玩了游戲，經(jīng)過(guò)訓練后，小尼古拉成了一個(gè)懂事的孩子，爸爸又決定讓尼古拉去夏令營(yíng)，口號是勇敢些，在那里尼古拉很開(kāi)心，但是一個(gè)人病了，有人來(lái)探望他，這個(gè)暑假非常開(kāi)心。
這本書(shū)的故事非常豐富、真實(shí)也非常地讓人捧腹大笑，我以前讀的故事中一般都是些兒童文學(xué)作品，這本書(shū)很平淡，像一個(gè)正方形一樣，不管怎么看都一樣，沒(méi)有為身為孩子的我創(chuàng )造一個(gè)更加寬廣的文學(xué)想像天地，然而這本書(shū)用了幽默、有趣和夸張，將大人的生活寫(xiě)進(jìn)了兒童文學(xué)，不太嚴肅，但有強烈的教育意義，而且他在夸張的同時(shí)又有真實(shí)的生活基礎在。我以前的暑假雖然沒(méi)有小尼古拉的.自由開(kāi)心，但還是在媽媽的安排之下，我的學(xué)習和玩耍一起進(jìn)行，過(guò)得充實(shí)又快樂(lè )。
我希望所有的同學(xué)都像小尼古拉一樣，有天真和淘氣，既快樂(lè )又充實(shí)，過(guò)好一個(gè)真正美好的童年！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 16
我很喜歡讀《巧克力味的暑假》這本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生項心儀在暑假?lài)L到獨特滋味，曾經(jīng)親密相處六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中無(wú)限的孤獨和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì )。所幸的是，她又遇到了新的同學(xué)和朋友……
最喜歡讀這本書(shū)的第三章：樓上掉下來(lái)的朋友。寫(xiě)的是：有一天，項心儀家的電腦中病毒了，玩不了游戲，在家里很無(wú)聊。突然，掉下了一個(gè)紙球，紙球上吊著(zhù)長(cháng)長(cháng)的細線(xiàn)，她把紙球從窗戶(hù)外拽進(jìn)來(lái)。接著(zhù)，樓上又掉下一個(gè)紙片，上面寫(xiě)著(zhù)：你干嗎搶我的紙球？就這樣，一來(lái)一往，他們聊開(kāi)了，知道了各自就讀的學(xué)校，各自的愛(ài)好，以及將進(jìn)入同一所初中學(xué)校，還望成為同桌冤家……正當項心儀要把這個(gè)意外交到朋友的消息告訴她的四個(gè)朋友的時(shí)候，她的朋友不是去補習，就是去旅游了，這讓她很失望……
讀了這本書(shū)，我想起了我的假期生活，爸爸沒(méi)時(shí)間帶我去玩，電腦又被媽媽設了密碼，電視卡又被爺爺拿走，只能寫(xiě)作業(yè)、打電話(huà)跟同學(xué)聊天……
看來(lái)我的`假期生活跟項心儀不一樣，猶如苦瓜，沒(méi)有一絲甜美。
我希望我的假期生活就像森林里的小鳥(niǎo)一樣，自在地在無(wú)垠的天空中自由飛翔；在清澈的湖邊盡情暢飲；在蔥綠的樹(shù)上和同伴們快樂(lè )地玩�！�
這本書(shū)真實(shí)反映了學(xué)生的暑假生活，說(shuō)出了我們的心里話(huà)，所以我很喜歡讀這本書(shū)！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 17
《活法》這本書(shū)從字面意思來(lái)看，是教你如何生活，如何選擇心態(tài)和應對人生。一個(gè)人的一生可以是多姿多彩的，也可以是一成不變的。有人說(shuō)得好：心態(tài)決定性格，性格決定運氣，運氣決定機會(huì )，機會(huì )決定成功，成功決定未來(lái)，未來(lái)決定命運。因此，你的命運并不是算命先生安排的，也不是父母給予的，而是由你的心態(tài)和努力塑造的。
正如我所思，當代社會(huì )的物質(zhì)富足，但精神卻感到空虛；衣食有余，但禮儀卻缺乏；自由行動(dòng)，但心靈卻感受到壓抑。當我讀到這句話(huà)時(shí)，深感共鳴，它生動(dòng)地描述了現今年輕人的狀態(tài)。當我們只是一味地抱怨80后創(chuàng )業(yè)比60后困難時(shí)，是否曾想過(guò)我們自己為此付出了多少努力？我們是否盡力而為，問(wèn)心無(wú)愧？為什么90后成功者層出不窮？因此，成功并不等待在某個(gè)地方，只要你手機放下，多讀書(shū)；只要你冷漠拋開(kāi)，微笑迎人；只要你拋開(kāi)舒適的現狀，勇敢?jiàn)^斗，或許成功會(huì )不期而至，降臨在你身邊......
在閱讀《活法》這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現書(shū)中有很多深刻的道理，我們雖然都知道，但是真正能夠做到的人又有幾個(gè)呢？因此，我們應該學(xué)會(huì )改變自己，摒棄一些不好的'習慣，試著(zhù)用平和的心態(tài)去面對他人，不急躁，也不低聲下氣，努力把自己要做的事情做好。損害他人利益是絕對不可取的，而忘我幫助他人則是必須做到的。讓我們共同努力，打造一個(gè)和諧美好的大家庭，共同營(yíng)造海潤的美好未來(lái)！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 18
這段時(shí)間，老師推薦我們讀一本書(shū)，名叫《草房子》，作者是曹文軒，當我拿到這本書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得這本書(shū)很厚，沒(méi)有吸引力，讀著(zhù)讀著(zhù)卻愛(ài)不釋手了，想一口氣把它讀完。
這本書(shū)的主人公是桑桑，他是油麻地學(xué)校校長(cháng)桑喬的兒子�！恫莘孔印愤@本書(shū)圍繞著(zhù)桑桑在油麻地小學(xué)展開(kāi)的一系列有趣的故事，當然還有他的好朋友：被人笑話(huà)的'禿頭陸鶴、善良的紙月、默默無(wú)聞的白雀、小小年紀就當起“當家人”的細馬、愛(ài)學(xué)習的杜小康、溫柔的溫幼菊老師等。
讀這本書(shū)的時(shí)候，那不連貫的片段故事竟使我淚流滿(mǎn)面，有幾處地方讓我特別感動(dòng)。就是當我知道細馬為了給他父親治病不畏辛苦地放羊時(shí)；當我知道桑桑得病，差點(diǎn)“死一回”的時(shí)候；當我知道桑桑要離開(kāi)那美麗的草房子時(shí)。我很傷心，眼淚一粒一粒地從眼眶里掉落出來(lái)，他們都勇敢、堅強地面對生活中的種種困境，值得我學(xué)習。
當然，這本書(shū)里還有許多趣事，比如：排練話(huà)劇用“豬尿泡”演禿子；大熱天里，桑桑裹著(zhù)棉衣，穿著(zhù)棉鞋，帶著(zhù)棉帽，大搖大擺的走在大街上；桑桑把蚊帳改成“漁網(wǎng)”，被蚊子盯等，這時(shí)候，我就會(huì )哈哈大笑，而且笑得前仰后合。
讀完這本書(shū)讓我受益匪淺，我明白了，我們做任何事都要有責任心，自強自立，孝順長(cháng)輩，敢于承擔責任。做事情要堅持，不要輕易放棄。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 19
這個(gè)漫長(cháng)的暑假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《巧克力味的暑假》，這本書(shū)非常的有趣。
這本書(shū)主要講的是：主人公項心儀六年級畢業(yè)成績(jì)過(guò)關(guān)，但心理這道坎卻難過(guò)關(guān)。對于小學(xué)畢業(yè)的'項心儀來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨特滋味。她要與曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后燕分飛，心中那無(wú)限的孤獨和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì )。所幸的是她又遇到了新的同學(xué)和朋友……
這本書(shū)非常有趣，這本書(shū)里的主人公項心儀的奇遇很特別：一次項心儀意外的在窗外看見(jiàn)一個(gè)“足球”從天而降，就去拿它下來(lái)，就這樣，項心儀從“紙”上QQ認識了新朋友，心里就很開(kāi)心。
其實(shí)我也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的情況，小時(shí)候，我還沒(méi)上學(xué)時(shí)，就已經(jīng)有一個(gè)很要好的朋友，我們在一起是很開(kāi)心。
我們都上了小學(xué)時(shí)，感情還是很好……但上了四年級時(shí)，她就說(shuō)讀完這個(gè)學(xué)期，就要回家鄉讀。當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，心里頓時(shí)感到很孤單。
雖然這幾年的暑假，她都出來(lái)找我玩，但我們之間少了一些東西。
我也踏上了六年級了，也就是說(shuō)，我也將要和相處了六年的同學(xué)分開(kāi)。當自己的朋友要和自己分離或鬧不和，自己的內心是孤獨的，沒(méi)有能傾訴的對象，所以一定要珍惜友誼。
這個(gè)暑假，讀了這本書(shū)后，讓我懂得了：每個(gè)人都要經(jīng)歷一些很困難的事，但我們一定要勇敢的面對。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 20
在這暑期里我用了一個(gè)星期的時(shí)間一字不漏的讀完了《小王子》這本書(shū)。這本書(shū)的想象力非常豐富，全書(shū)的大概意思是小王子在宇宙中的每一顆星球上穿梭著(zhù)，并且在每個(gè)星球上發(fā)生了各種事情，特別是在地球發(fā)生的事情是獨一無(wú)二的，終小王子回到了自己的星球。
小王子是一個(gè)活潑可愛(ài)并具有豐富想象力的男孩，在書(shū)中作者把小王子描寫(xiě)得更加可愛(ài)而且小王子的星球也又小又可愛(ài)。
在小王子身邊的那個(gè)男孩的想象力非常的豐富。我對這個(gè)男孩記憶深的.一次是第1章《六歲時(shí)候的故事》，那個(gè)男孩在六歲的時(shí)候他在看一本叫真實(shí)的故事的書(shū)，看到了一幅精彩的插畫(huà)，畫(huà)的是一條蛇，正在吞一頭大象，他就照著(zhù)這幅畫(huà)畫(huà)了起來(lái)可是畫(huà)完了他去找大人看他的畫(huà)的時(shí)候大人都說(shuō)他畫(huà)的是一頂帽子，后來(lái)他遇到了小王子，小王子一眼就看懂了他的畫(huà)，他和小王子成了好朋友！
我對小王子的星球記憶也非常深刻，小王子的星球是非常小的差不多和一個(gè)家一樣大，這個(gè)星球的名字叫做B612，這個(gè)小行星在1909年被一個(gè)土耳其天文學(xué)家用望遠鏡僅看到一次，小王子的星球特別神奇，有一天小王子在他的星球上看見(jiàn)了43次日落。
我非常喜歡小王子這本書(shū)，通過(guò)這本書(shū)讓我了解到了宇宙有很多行星，也學(xué)習到了藝術(shù)有無(wú)限的創(chuàng )造力！書(shū)中的每個(gè)人物、每件事都非�？蓯�(ài)生動(dòng)，特別喜歡這本書(shū)！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 21
他們眼里，日子安穩，薪水全交，從來(lái)未做過(guò)對不起家庭的事，如此便已恨不得給自己頒獎了，問(wèn)心無(wú)愧到回家倒頭就睡再無(wú)其他想法！西西。生氣的時(shí)候也要提醒自己淡淡的微笑一下，不要耿耿于懷。人生也如同春天，一條不曾滿(mǎn)不曾斷！事實(shí)上，那個(gè)時(shí)候的我，對他們是沒(méi)有什么特別濃烈的感情的。
這本書(shū)可有趣了，有時(shí)候逗得我哈哈大笑，有時(shí)候會(huì )莫名其妙的傻笑，但是有一篇文章看的我眼淚都掉出來(lái)了。要命的`塑料袋。講的是：森林里人們把垃圾都到處亂扔，小鹿是一種溫順的動(dòng)物，它很相信人類(lèi)，所以把塑料袋和青草一起吃下去了。小鹿懷孕了，但是肚子漲的吃不下東西，她的肚子越來(lái)越大，但是她卻越來(lái)越瘦。后來(lái)獸醫把她剖腹產(chǎn)生下來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的寶寶，但是鹿媽媽卻死了。我好難過(guò)��！我以前和馬小跳一樣以為只有癌癥才會(huì )死掉。哎！人們千里迢迢來(lái)到這里想和小動(dòng)物們親密接觸，誰(shuí)知來(lái)了卻到處亂扔塑料袋垃圾�？磥�(lái)，人類(lèi)恰恰成了殺害動(dòng)物的元兇！我們一定要保護動(dòng)物愛(ài)護動(dòng)物。
后來(lái)我還問(wèn)媽媽?zhuān)骸笔裁词瞧矢巩a(chǎn)��？“誰(shuí)知，媽媽說(shuō)我也是剖腹產(chǎn)生出來(lái)的。因為我在媽媽肚子里的時(shí)候吸收了很多營(yíng)養長(cháng)的太大了，而且我的血型和爸爸一樣，和媽媽不一樣，所以媽媽生我的時(shí)候全身腫的厲害，醫生說(shuō)，只能剖腹產(chǎn)。就是把肚子割開(kāi)一條道然后把我拿出來(lái)，這樣媽媽會(huì )流很多血的。我以后要愛(ài)護媽媽?zhuān)奶蹕寢專(zhuān)?/p>
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 22
讀了《活法》這本書(shū)，讓我受益匪淺。這本書(shū)使我明白了持有正面的思維方式，抱有積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，即使能力差些，也能獲得美好的人生結果。
我是一個(gè)六年級的小學(xué)生，今年十三歲了，是個(gè)不自律、負面情緒很強的人，隨著(zhù)校內的作業(yè)越來(lái)越多，每每想到接踵而來(lái)的小升初考試——人生中第一次大考。使我感到壓力山大，憂(yōu)心忡忡。擔心考不上好學(xué)校，擔心辜負父母的期望。
直到有一天，當我翻開(kāi)《活法》這本書(shū)時(shí)，書(shū)中的字里行間充滿(mǎn)了正能量，頓時(shí)讓我充滿(mǎn)了力量，在我最無(wú)助的時(shí)候，給予我鼓勵，使我對未來(lái)不再迷惘。
“人生的結果=思維方式×熱情×能力”這是我在一本書(shū)中讀到的一句話(huà)，深深地觸動(dòng)了我。書(shū)中提到，人生的結果取決于我們的思維方式、熱情和能力。我想起媽媽曾經(jīng)告訴我，我總是抱怨和消極，往往只看到事情的壞面，即使我有很高的熱情和能力，如果我的思維方式一直如此消極，那么最終的'結果也只能是更加糟糕的。這讓我深刻意識到擁有正確的思維方式是多么重要。如果我一直保持負面的思維方式，那將會(huì )是一場(chǎng)災難。因此，我下定決心要改變自己原來(lái)的思維方式，成為一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人。
在之后的時(shí)光中，我會(huì )積極面對一切困難。稻盛爺爺，謝謝您這本好書(shū)，我有幸讀到，非常喜歡，我要帶著(zhù)感動(dòng)，走向未來(lái)的人生。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 23
今天，我讀了一本感動(dòng)的好書(shū)，書(shū)名是《爸爸放暑假》，他是李光福先生所作。描述一個(gè)五年級的小女孩，她有著(zhù)一個(gè)溫馨的家庭，本來(lái)爸爸都很忙碌，但有一天他竟然不上班了！原來(lái)爸爸為了要讓全家過(guò)得快樂(lè )一點(diǎn)，不愿把自己生病的事實(shí)告訴家人，還幫小女孩詠玲慶生、帶全家去爸媽相識相戀的地方…… 等。
但是真相大白后，雖然詠玲全家都很悲傷，但他們還是相信最后一點(diǎn)希望的光芒，可惜她的爸爸還是逃不過(guò)死神的召喚，安詳的過(guò)世了。
看完這本書(shū)，我早已潸然淚下，因為——“我們沒(méi)辦法決定生命的長(cháng)度，但相信短暫的.生命若將熱力集中燃放，也有聚焦的的魅力；而活著(zhù)的每個(gè)當下，都該蘊含著(zhù)長(cháng)遠的希望與無(wú)盡的愛(ài)�！币苍S你健健康康活在這個(gè)世界上，我們大家都不懂得珍惜生命的可貴，直到有天，突然被宣告生命將盡，我們才懸念著(zhù)此生是否活得閃 亮？驚心于即將失去活著(zhù)得種種美好，而后悔不已，并且會(huì )想挽救，想追回，但一切的一切都已經(jīng)來(lái)不及了。
“世界因為生命而可愛(ài)！活著(zhù)，我們可以做許多想做的事、有意義的事；如果輕忽了自己的生命，以自殺的方式來(lái)結束，只會(huì )留下更多的遺憾！也不是正當的方式，更不是解決問(wèn)題的好方法�！�
這本書(shū)激勵我成長(cháng)、珍愛(ài)生命。所以，活著(zhù)真好！希望大家都能熱愛(ài)生命，愛(ài)自己也愛(ài)別人！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 24
自從我暑假中看了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，主人公海倫·凱勒的悲慘命運令我深深惋惜，但她的頑強拼搏，珍惜時(shí)間，不浪費一分一秒的精神讓我終身難忘。
這本書(shū)是海倫的自傳，講了她19個(gè)月時(shí)得了疾病，集盲、聾于一身，后來(lái)又喪失了語(yǔ)言能力，但她頑強拼搏、珍惜時(shí)間，最終取得了成功。
海倫·凱勒雖然病魔纏身，但是她的88年都在努力拼搏，沒(méi)有一絲一毫的松懈，或許，對她來(lái)說(shuō)，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”吧！時(shí)間很寶貴，所以她用畢生時(shí)間在努力學(xué)習，到后來(lái)學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。但是如果換作是我，我也許不是這樣做的吧！
對我們來(lái)說(shuō)，五官都沒(méi)受損，而且身體好。但是我不像海倫·凱勒那樣珍惜每一秒。我每天就是做點(diǎn)作業(yè)就會(huì )玩或看電視，一直虛度光陰，對我來(lái)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”。而她卻與我們截然不同�？戳恕都偃缃o我三天光明》以后，我明白了應該要珍惜時(shí)間，而不是白白讓它溜走。就像朱自清先生的《匆匆》里寫(xiě)的那樣：“我覺(jué)察它去的'匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去了�！睍r(shí)光匆匆��！珍惜時(shí)間的海倫·凱勒樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣，她讓我懂得了時(shí)間是一去不返的。
海倫·凱勒珍惜時(shí)間的這一品質(zhì)一直流傳于世間，我知道了時(shí)間是多么寶貴，所以從看完這本書(shū)起，我也開(kāi)始珍惜時(shí)間了。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 25
“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！边@不，我又交了一個(gè)益友。
一口氣讀完了《巧克力味的暑假》，和主人公同喜同樂(lè )，忽然覺(jué)得年幼的人生又多了一份別樣的經(jīng)歷�！疤煜聼o(wú)不散的筵席”，項心儀暑假的苦澀與甜蜜，就像巧克力一樣。她心中的孤單與渴望是如此的真實(shí)，然而，只要朋友手牽著(zhù)手，心連著(zhù)心，勇敢向前走，畢業(yè)后的暑假甚至以后，也一樣快樂(lè )。
主角項心儀，是一個(gè)“組織”里的一員，畢業(yè)后，她最鐵的朋友也紛紛離去，“組織”立刻變成了一盤(pán)散沙，大家勞燕分飛。項心儀感到很孤獨。沒(méi)有朋友的日子，就是在黑壓壓的一片烏云下艱難地等待太陽(yáng)公公的到來(lái)；沒(méi)有朋友的日子，就像是云朵被無(wú)情的風(fēng)吹得四分五裂，只剩下孤獨的'一片；沒(méi)有朋友的日子，就像是被人當廢物一樣無(wú)情的丟棄······是啊，畢業(yè)了，項心儀的朋友們都勞燕分飛了，她的心情是多么復雜，寂寞的日子里得不到一點(diǎn)安慰······可是，在這苦澀的暑假中，新認識的朋友帶給她快樂(lè )，就像陰天里的一束陽(yáng)光，照亮了他黑暗的心房；就像是一把金光閃閃的鑰匙，為她打開(kāi)了心里的鎖；就像是在悶熱的日子里下了一場(chǎng)傾盆大雨，讓她倍感清爽。
“友誼就像巧克力，苦澀中帶著(zhù)甜美�！碑厴I(yè)是不可避免的，正如人的一生總會(huì )遇到一些坎坷，總要面對一些失去。讀完了《巧克力味的暑假》，我想：只要我們珍惜友誼，勇往直前，一切都會(huì )是快樂(lè )的！
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 26
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話(huà)故事，馬良這個(gè)人物形象描寫(xiě)得細膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習和模仿，所以我覺(jué)得這篇童話(huà)很值得兒童閱讀和學(xué)習。
當今社會(huì )中，廣大的家長(cháng)都對自己的孩子關(guān)愛(ài)有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的.花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但適事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習的精神更是因該值得兒童學(xué)習的。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，他認為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，在學(xué)習畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習，因此才有他后來(lái)的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 27
《小尼古拉的暑假》是一本非常好看的書(shū)，出自上世紀最杰出的幽默家桑貝和戈西筆下，流傳了半個(gè)世紀，影響了一代又一代讀者。它不僅能讓孩子們快樂(lè )、開(kāi)心的笑，而且也能讓大人快樂(lè )、開(kāi)心的笑，這是我和爺爺一塊讀過(guò)這本書(shū)后的共同感受。我們倆常常會(huì )因為書(shū)中的精彩而捧腹大笑，愛(ài)不釋手。
這書(shū)講述了法國小學(xué)生尼古拉妙趣橫生的暑假生活。他過(guò)了兩個(gè)不同的暑假，第一個(gè)暑假他和爸爸媽媽一起去班樂(lè )海渡假游玩，他認識了許多朋友。第二個(gè)暑假不同，爸爸媽媽讓他參加了夏令營(yíng)，尼古拉可高興了，他學(xué)會(huì )了獨立。
書(shū)中不是只有淘氣頑皮的'小尼古拉，也不是只有尼古拉天真活潑的小伙伴們，還有比小尼古拉年長(cháng)很多的大人們。他們是小尼古拉的爸爸媽媽、營(yíng)地廚師、營(yíng)地總管、營(yíng)地教練等。這些大人小孩都讓人難忘。特別有意思的是小尼古拉的口頭禪“特帥”，有時(shí)候表示很好，有時(shí)候表示很有趣，有時(shí)候表示他自己很帥。
小尼古拉雖然調皮，但我還是非常喜歡他。他善良可愛(ài)，能夠勇敢地面對困難，克服困難。我也要像他一樣不向困難低頭。
我以前的寒暑假雖然沒(méi)有小尼古拉的自由開(kāi)心，但是在媽媽的安排下，我的學(xué)習和玩耍一起進(jìn)行，過(guò)得很充實(shí)。我希望所有的同學(xué)都像小尼古拉一樣，擁有既快樂(lè )又難忘的假期。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 28
今天中午，我閑來(lái)無(wú)事，便隨手拿起一本《伊索寓言》看了起來(lái)。我看了以后發(fā)現里面有很多精彩的故事，其中幾個(gè)使我受益匪淺：
男孩和榛果
有一個(gè)男孩把手放進(jìn)裝滿(mǎn)榛果的瓶子里，盡其所能抓了一大把，等到他要把手縮回來(lái)的時(shí)候，手卻被瓶口阻擋了。他不愿意放掉榛果，手又拿不出來(lái)，于是他傷心地大哭起來(lái)，為拿不出榛果而傷心落淚。旁邊一個(gè)人對他說(shuō)：“你只要拿手中的一半，就能拿出來(lái)了�！�
這個(gè)故事告訴我們，不要一下子想得到太多，貪婪是沒(méi)有好處的。就像一個(gè)獵人看見(jiàn)一只熟睡的兔子想射兔子，看到一只鹿又想射鹿，又看到天空飛來(lái)一只鷹便又想射它，結果卻一個(gè)也沒(méi)射到。
父親和他的兒子們
有一位父親，他的`幾個(gè)兒子常常爭吵不休，他一次又一次地勸說(shuō)都沒(méi)用，決定用一個(gè)實(shí)際的例子來(lái)告訴他們不團結的害處。有一天，他拿來(lái)一捆枝條，讓他的兒子把這一捆枝條折斷，幾個(gè)兒子一個(gè)個(gè)用了九牛二虎之力都沒(méi)有折斷。父親又把這捆枝條解開(kāi)，一根一根地發(fā)在他們手中，這回他們輕輕一折就折斷了。父親說(shuō)：“孩子們，你們如果能團結一致的話(huà)，就像剛才那捆枝條一樣，你們的敵人怎么也打敗不了你們;但如果你們四分五裂，就會(huì )像這些解開(kāi)的枝條那樣很容易被打敗。
這個(gè)故事告訴我們，一滴水只有放進(jìn)大海才能永遠不干，團結就是力量，一個(gè)人如果離開(kāi)了集體是什么大事也干不成的。
今天我學(xué)會(huì )了兩個(gè)做人的道理，一個(gè)是不能貪心，另一個(gè)是要團結。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 29
每個(gè)人都喜歡過(guò)暑假，因為我們可以輕松地過(guò)上每一天。馬小跳也不例外，那他的暑假是怎么樣的呢？他看到了什么？
在城里上學(xué)的時(shí)候，馬小跳總嫌時(shí)間過(guò)得太慢太慢，到山區爺爺奶奶家度暑假時(shí)，馬小跳卻總嫌時(shí)間過(guò)得太快太快，因為還沒(méi)有玩夠，天就黑了。馬小跳和伙伴們跟黑豬學(xué)拉車(chē)、學(xué)滑冰，和大黃狗捉迷藏，玩得可瘋了。在那里馬小跳還見(jiàn)識了娃娃魚(yú)、果子貍等許多珍稀動(dòng)物，可惜它們都成了人們的俘虜。最后馬小跳還拯救了一只十一年都被關(guān)在籠子里的大熊，人們的行為讓他失望和傷心。
動(dòng)物也是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護它們、保護它們只是舉手之勞。人人都有一顆心，這顆心應該是純潔的，善良的，真誠的。有時(shí)，動(dòng)物之間的語(yǔ)言，就表達了對它人的憐惜、問(wèn)侯、深?lèi)?ài)，動(dòng)物都能做到，何況我們呢？許多人拿一些珍稀動(dòng)物來(lái)賣(mài)錢(qián)，僅僅二三十塊錢(qián)啊，難道你的愛(ài)心只值幾十塊錢(qián)嗎？往往動(dòng)物之間的`故事，會(huì )讓我們鼻子一酸，眼淚便嘩嘩流下來(lái)，再也忍不住表達出心中的感動(dòng)。我多么希望能有個(gè)世界動(dòng)物保護日。在這一天中，人們不再捕殺任何動(dòng)物，開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，盡心地去呵護它們，親近它們，和動(dòng)物們成為朋友。
朋友們，不要再猶豫了，去保護你們身邊的動(dòng)物，趕快行動(dòng)吧！別忘了，只要人人都付出了自己的一份愛(ài)，世界將變成美好人間。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 30
今天，我看完了《愿望的實(shí)現》這本書(shū)，看完后里面的故事情節讓我回味無(wú)窮。
這本書(shū)的主要內容是：蘇希想變成大人，而爸爸蘇巴想變成小孩。結果他們的愿望實(shí)現后，卻因為種種原因使他們想回到原來(lái)的樣子。這本書(shū)讀完后我的感受有很多，其中讓我印象最深刻的是兒子蘇希和父親蘇巴愿望還沒(méi)有實(shí)現的那里。從那里我讀出了父親蘇巴很想念以前的生活，對往日的懷念。當然這也讓我想到童年是一去不復返的，要珍惜現在的生活，好好學(xué)習，不然真的是“少壯不努力，老大徒傷悲”。兒子蘇希讓我讀出了他很想當大人，認為大人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，有很多錢(qián)買(mǎi)棒棒糖吃�？墒撬恢来笕艘灿写笕说�'各種痛苦，也有很多苦衷。直到他的愿望實(shí)現后，他才明白這一切。
其實(shí)小時(shí)候我也有過(guò)這樣的愿望。有一次我想買(mǎi)東西吃，可是爸爸不同意。到后來(lái)，爸爸拿錢(qián)自己買(mǎi)煙抽。我看到后就產(chǎn)生了當大人的愿望：這樣就有錢(qián)買(mǎi)東西吃了�，F在想起來(lái)覺(jué)得當時(shí)好傻好天真。這個(gè)故事的結尾是愿望仙子幫他們恢復了原來(lái)的樣子，才使他們的生活多了一份歡樂(lè )和幸福。是��！人只要做好自己就可以了，不要總想著(zhù)別人，每個(gè)人都不是一直快樂(lè )的，總有難過(guò)的時(shí)候。
《愿望的實(shí)現》給我的啟發(fā)有很大，讀完后我覺(jué)得自己明白了很多很多，那就是做好自己。這樣生活才會(huì )更加快樂(lè )，更加幸福。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 31
最近，我讀了一本叫《暑假奇遇》的書(shū)，書(shū)里內容豐富、片段精彩，我簡(jiǎn)直太喜歡這本書(shū)了！
書(shū)里最有趣的就是：“馬小跳的奶奶養了許多小動(dòng)物，有會(huì )說(shuō)話(huà)的鷯哥、還有可愛(ài)的老白鵝、管閑事的大黃狗和癡情的.大黑貓。我覺(jué)得無(wú)師自通的大黑豬是最好玩的了！大黑豬叫黑旋風(fēng)，他可不是一只普通的豬，可能是它不甘心做一頭吃了睡，睡了吃的懶豬豬，因為每天出去鍛煉，所以跑起來(lái)比風(fēng)還快，你說(shuō)厲害不厲害？再說(shuō)說(shuō)它是怎么無(wú)師自通的吧！它居然還會(huì )拉車(chē)，還拉得又快又平穩。馬小跳知道黑旋風(fēng)的理想是當一匹馬，有一天，馬小跳和他的朋友小非洲趁黑旋風(fēng)吃飼料時(shí)把韁繩和馬鞍裝在它身上，因為黑旋風(fēng)吃得太認真了，所一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現，黑旋風(fēng)吃好了，一切準備就緒，‘駕…駕…’馬小跳喊道，黑旋風(fēng)就像馬一樣帶著(zhù)馬小跳跑了出去。噢！它的理想終于實(shí)現了，‘嘚兒，駕！’馬小跳玩得真開(kāi)心！小非洲都懷疑黑旋風(fēng)是‘豬妖’。
它們還商量著(zhù)將奶奶家的平板車(chē)按到黑旋風(fēng)的身上，他就會(huì )拉車(chē)，還拉得平平穩穩的。他們又把黑旋風(fēng)的兩只前蹄放在滑板上，還沒(méi)教它怎么滑，可黑旋風(fēng)兩只后腿一蹬，就像象風(fēng)一樣的滑開(kāi)了，黑旋風(fēng)太聰明了，把它當馬騎不用教，拉車(chē)不用教，滑板也不用教，你說(shuō)說(shuō)它是不是一頭無(wú)師自通的黑豬呀！
這段故事告訴我們：”只要有了自己的理想，認真努力的去做，就一定能實(shí)現自己的理想！“這就是我看的《暑假奇遇》。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 32
魯迅一直是我所敬佩的作家，他是一名手握著(zhù)筆作戰的勇士，他希望用文字來(lái)改變國民精神。
我記得我學(xué)過(guò)一篇課文《從百草園到三味書(shū)屋》，魯迅在前面一部分花大量的筆墨描寫(xiě)百草園樂(lè )趣橫生的景象，油蛉在這里低吟淺唱，蟋蟀也在彈琴奏樂(lè )，一派自然美好且輕松自在的景象，可見(jiàn)他的童年并不乏味，很天真爛漫熱愛(ài)自然。而這一切在三味書(shū)屋戛然而止�？菰�，嚴肅，無(wú)味，與百草園形成鮮明對比，為此魯迅不得不自己找樂(lè )子，偷偷跑到花園玩，當先生讀書(shū)入神時(shí)，便在地下畫(huà)畫(huà)……隱藏在這之中的，是對教育制度的不滿(mǎn)，對扼殺兒童天性的批判。相比之下，我們如今的課程是如此豐富。
《父親的病》這一篇讓我印象尤為深刻。文中提到了幾位“名醫”，而我對他們的行為很是鄙夷。魯迅的父親患水腫，請兩位名“神醫”來(lái)看病，診金出奇的高，開(kāi)了許多昂貴的藥，而他們看病時(shí)卻草草了事，甚至有些不屑一顧，就這樣，魯迅的父親最終走向了死亡。
醫生，是最神圣的職業(yè)，應該對人類(lèi)起到的`貢獻，而“神醫”在聽(tīng)聞父親死之后，還天天坐著(zhù)轎子，悠閑至極。我有些憤怒，這些永貴，拐騙別人錢(qián)財，卻沒(méi)有盡到職責，實(shí)在可惡，而在知道因為自己的昏庸導致一個(gè)生命終結時(shí)，還在貪圖享樂(lè )，四號不感到慚愧羞恥。
如此的社會(huì )，引發(fā)我們一些深思。魯迅用他的筆，拆穿假面，使生活在迷霧中的人們恍然大悟。
童年，本是美好的，而在那個(gè)腐朽的社會(huì )，卻是黑灰。
暑假讀書(shū)心得體會(huì ) 33
暑假媽媽給我買(mǎi)了一本《中國神話(huà)故事》，書(shū)中的每個(gè)故事都很吸引我，其中吸引我的是《神農嘗百草》和《后羿射日》這兩個(gè)故事。
《神農嘗百草》中的神農為了使人們免除疾病的痛苦，他要親自嘗草藥，看看草藥是否有毒。他嘗了很多草藥，雖然找到了不少草藥，但都很危險。有一次，他吃了一種小黃花，沒(méi)多久，就感覺(jué)肚子疼，腸子像斷裂似的，還沒(méi)吃解藥，就毒死了。神農為了人們的安危，不顧自己的生命安全，他有非�？少F的奉獻精神。
《后羿射日》這個(gè)故事講的是羲和的十個(gè)兒子趁媽媽沒(méi)來(lái)，貪玩同時(shí)出現在天空，地面呈現出一種快要被烤焦的現象，給人類(lèi)帶來(lái)了災難。天帝派一個(gè)叫后羿的射箭能手去懲罰他們。后羿看到這樣的情況后，生氣極了。本來(lái)他只是想嚇唬這些太陽(yáng)，可他們不理他，后羿生氣拿出箭，射掉了他們，剩下后一個(gè)太陽(yáng)，人們對后羿感謝不已。故事中我們可以看出后羿不僅是個(gè)箭法厲害的人，還為民除害。
《中國神話(huà)故事》體現了一種非常美好想象，寫(xiě)出了人們對美好生活的追求和向往，也告訴我們許多道理，比如盤(pán)古的`無(wú)私奉獻，女?huà)z的慈祥，伏羲的創(chuàng )造精神等等。我們要在以后的學(xué)習和生活中要有盤(pán)古的堅韌精神，也要有神農嘗百草的持之以恒，在同學(xué)的相處中要像女?huà)z那樣團結友愛(ài)；我們作為祖國的未來(lái)更要學(xué)習伏羲的創(chuàng )造精神，不斷發(fā)明創(chuàng )新，建設更好的未來(lái)。
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