時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )（通用16篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )（通用16篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )1
近日，陳俊武院士的先進(jìn)事跡一經(jīng)發(fā)布，社會(huì )各界掀起了學(xué)習陳俊武先進(jìn)事跡，立足崗位、無(wú)私奉獻的熱潮。
在陳俊武身邊工作35年的中石化洛陽(yáng)工程有限公司原副總工程師陳香生說(shuō)：“‘石油’就是陳院士的‘初心’，他搞研究是現在做一，準備做二，觀(guān)察和思考做三，停不下來(lái)，至今心中還裝著(zhù)一系列和‘石油’相關(guān)的技術(shù)創(chuàng )新工作。他是一代科學(xué)家中的典范�！�
“30多歲是最想干成點(diǎn)事，又往往沒(méi)方向的時(shí)候。這時(shí)有人把你扶上馬、送一程，引導到正確方向，難能可貴�！被貞浧鸶S陳俊武學(xué)習的日子，中國石化第二期催化裂化高級研修班學(xué)員吳青說(shuō)，“遇到陳院士這樣的大師是我一生的幸運。他刨根問(wèn)底的鉆研精神幾十年來(lái)一直深深影響著(zhù)我�！�
長(cháng)期采訪(fǎng)陳俊武的洛陽(yáng)日報記者孫自豪談起陳院士的生活，感慨良多。18年3月，在鄭州大學(xué)擔任兼職教授6年的陳俊武將所得的近18年學(xué)子。捐贈活動(dòng)結束后，陳俊武謝絕了鄭大師生的款待邀請，但愉快地接受了學(xué)生們送上的一束鮮花。他將這束花帶回洛陽(yáng)，送給常年臥病在床的老伴。在妻子還健康的40年里，家庭的重擔一直由妻子承擔，陳俊武當選中科院院士時(shí)，曾對女兒說(shuō)：“這個(gè)榮譽(yù)也有你媽媽的一半�！�
“陳院士在生活中平易近人，他對工作、對生活、對家人的態(tài)度都值得我們學(xué)習。我跟陳院士接觸，遠不止收獲幾篇稿件，他的'精神將影響我一生�！睂O自豪說(shuō)。
“我們很尊敬陳院士，不僅因為他是大科學(xué)家，對我們而言，他更是良師益友，工作上的老師，生活中的老朋友�！敝惺尻�(yáng)工程有限公司原經(jīng)理侯寶東說(shuō)。
“陳院士看重原則，不重排場(chǎng)，公私分明。走上領(lǐng)導崗位后，謝絕了配秘書(shū)、坐專(zhuān)車(chē)的專(zhuān)家待遇，堅持步行上班近20年。他去外地出差，在出行住宿方面都非常節儉�！敝惺尻�(yáng)工程有限公司原黨委書(shū)記松靜浩說(shuō)，“他不但是優(yōu)秀的科學(xué)家，更是一名好黨員�！�
有63年黨齡的陳俊武告訴記者：“從加入中國共產(chǎn)黨的那一天起，我就做好以身許國、一生獻科學(xué)的準備了，無(wú)怨無(wú)悔�！�
時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )2
近日，茂名石化組織干部員工收看央視《新聞聯(lián)播》以及《時(shí)代楷模發(fā)布廳》節目的頒獎典禮，深入學(xué)習時(shí)代楷模陳俊武院士的感人事跡。干部員工紛紛表示，要學(xué)習陳俊武院士活到老，工作到老，為國盡責，勇?lián)厝蔚木�，牢記“�?ài)我中華，振興石化”初心，立足崗位奉獻企業(yè)，事事?tīng)幭�、追求卓越，永不止步，在新一輪的發(fā)展浪潮中大顯身手，建功立業(yè)，為中國石化率先建成世界一流能源化工公司做出我們更大的'貢獻！
中國好人、集團公司勞動(dòng)模范、茂名石化研究院主管師岑靜蕓表示，作為石化科技工作者，我們要學(xué)習陳俊武院士不忘初心，牢記使命，用畢生精力報效國家的崇高精神，勇?lián)鷦?chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展的重擔；要像陳俊武院士一樣嚴謹務(wù)實(shí)，精益求精，沉下心來(lái)干工作，心無(wú)旁騖鉆業(yè)務(wù)，全心全意想著(zhù)科技工作；要像陳俊武院士一樣在石油化工的新領(lǐng)域不斷突破創(chuàng )新，努力實(shí)現科技工作新局面，為公司高質(zhì)量發(fā)展添動(dòng)力，為中國石化實(shí)現“兩個(gè)三年”、“兩個(gè)十年左右”戰略目標，打造更多“中國造，中國石化造”自主品牌，以技術(shù)創(chuàng )新為公司加快新舊動(dòng)能轉換作貢獻。
集團公司技術(shù)能手、茂名石化熱電分部班長(cháng)葉飛表示，92歲高齡仍堅持打卡上班，研究技術(shù)的勁頭比小伙子還足。真的很佩服這位“90后”院士——陳俊武，他是我們石化人的驕傲、石化人的榜樣。他的經(jīng)歷、他的成就、他的精神鼓舞著(zhù)我們。作為一名班長(cháng)、黨員，我必須起到模范帶頭作用，把班組隊伍帶好，把試驗工作做好。作為一名勞模、工匠，我必須把勞模精神、工匠精神發(fā)揚光大，把試驗技術(shù)研究透徹，把試驗人才培養好。
茂名石化化工分部乙二醇車(chē)間黨支部書(shū)記李靈敏表示，“不忘初心，牢記使命”，在陳俊武院士身上做了最鮮活的詮釋。學(xué)習他勇于超越、開(kāi)拓創(chuàng )新的擔當精神，就是要在公司轉型發(fā)展、為生存而戰的事業(yè)中帶頭打破思想桎梏，以創(chuàng )新思維直面新困難新挑戰，模范完成工作，不讓領(lǐng)導為我分管的工作操心。
時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )3
新中國成立初期，國內用的還是蘇聯(lián)較為落后的煉油技術(shù)，難以煉取數量更多、質(zhì)量更高的輕質(zhì)油產(chǎn)品。流化催化裂化作為當時(shí)煉油工業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，但國外一些國家封鎖了最新技術(shù)。這類(lèi)裝置在全世界僅幾十套，時(shí)年34歲的陳俊武作為我國第一套催化裂化裝置的設計師，為了完成任務(wù)，常常一天伏案十幾個(gè)小時(shí)。終于有機會(huì )去國外學(xué)習這項技術(shù)。
陳俊武：短短半年時(shí)間內把它的資料盡量變成膠卷，膠卷拍了400卷，另外我們還拿到很多圖紙資料，也記了很多筆記。
“取經(jīng)”回來(lái)的陳俊武和技術(shù)人員干脆住進(jìn)干餾爐旁的.簡(jiǎn)易房里，睡大通鋪，爭分奪秒設計適合中國使用的一整套流化催化裂化裝置——由上百套儀表、數千個(gè)閥門(mén)、近兩萬(wàn)米粗細管線(xiàn)組成。
經(jīng)過(guò)1300多個(gè)日夜攻堅克難，陳俊武終于帶領(lǐng)團隊完成了我國第一套流化催化裂化裝置的開(kāi)發(fā)和建設，打破了國外技術(shù)的壟斷，實(shí)現了我國催化裂化技術(shù)從無(wú)到有的歷史性突破，帶動(dòng)國內煉油技術(shù)一舉跨越25年，達到當時(shí)世界先進(jìn)水平。
陳俊武：那時(shí)候是國家困難時(shí)期，我們當然也得咬著(zhù)牙，克服困難熬過(guò)去。
工作了70年，時(shí)至今日，他依然在“想方設法地創(chuàng )新”。
陳俊武：作為一個(gè)科技工作者，應該不斷地在科技前沿奮斗，努力創(chuàng )新，目標就是要做一個(gè)受人民歡迎的科學(xué)家。
陳俊武自覺(jué)把個(gè)人理想融入黨和國家的事業(yè)中，攻堅克難，急國家之所急；矢志創(chuàng )新，與國家共奮進(jìn)，這體現了一個(gè)知識分子深沉的愛(ài)國情懷和堅定的使命擔當。陳俊武70載奮斗人生，因與祖國同頻共振而更添榮光、更加精彩。
時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )4
扎根云南麗江深山12年，創(chuàng )辦我國第一所全免費的女子高中，作為邊遠山區鄉村教育的“點(diǎn)燈人”，為1600多名偏僻山區的女孩插上騰飛的翅膀，幫助她們飛出大山，跨進(jìn)大學(xué)校園的知識殿堂。這就是云南麗江華坪女子高中的校長(cháng)張桂梅。近幾年她的事跡被央視等全國各大媒體廣泛報道，已經(jīng)家喻戶(hù)曉。
立德樹(shù)人，是教師的天職�！叭绶酃P，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！弊鳛橐幻鶎咏逃ぷ髡�，張桂梅同志始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標，矢志不渝、執著(zhù)追求，她把自己的全部身心獻給了黨、獻給了教育事業(yè)、獻給了貧困山區人民，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命、永遠奮斗的堅定信仰和崇高境界，她是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是新時(shí)期教育工作者教書(shū)育人的杰出榜樣。
她是信念堅定的優(yōu)秀代表。做好老師，要有理想信念。一個(gè)優(yōu)秀的老師，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會(huì )責任。張桂梅之所以為黨的教育事業(yè)、為人民的教育事業(yè)鍥而不舍、堅定不移、無(wú)私奉獻，就是因為她具有崇高的理想和堅定的信念，雖病魔纏身，遭受一次又一次的打擊，卻始終把學(xué)生放在心上，把黨的教育事業(yè)放在心上。她把所有捐給她治病的錢(qián)和獎金、工資，共70多萬(wàn)元全部捐獻出來(lái)修建鄉村校舍，2015年，她把十七大黨代表證、五一勞動(dòng)獎?wù)�、奧運火炬和畢生獲得的所有榮譽(yù)證書(shū)，毫無(wú)保留的全部交給了組織，全部保留在了縣檔案館里。她說(shuō)：“是黨為她指引了一條光明的人生路，是黨為她鋪滿(mǎn)了鮮花盛開(kāi)的路，她所做的算不了什么，她就是要以共產(chǎn)黨人堅定的理想信念，為黨和人民奉獻自己的全部�！�
她是教書(shū)育人的杰出榜樣。教師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任�？梢哉f(shuō)，正是這種強烈的教育情懷，才成就了今天的張桂梅。張桂梅的辦學(xué)校，她的目的是“讓大山里的女孩能夠飛出去”，為這個(gè)目的而付出努力，不輟追求，這就是她的教育情懷�！拔蚁胱屔嚼锏模ㄅ┖⒆右材茏哌M(jìn)最好的學(xué)校�！边@是張桂梅的辦學(xué)初衷。她創(chuàng )辦免費的華坪女高，就是出于改變山里女孩命運，改變其家庭的`目的。在她看來(lái)，山里的女孩子如果能考上大學(xué)，就可以改變三代人。如此，我們看到她長(cháng)期拖著(zhù)病痛的身體，“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”是她的諾言，為了辦好學(xué)校，她帶著(zhù)老師，拿命在拼。比如，在華坪民族中學(xué)工作時(shí)，常常有學(xué)生因交不起學(xué)費而面臨輟學(xué)，她就拿出自己的工資，給他們交學(xué)費，她不讓自己班上有一個(gè)學(xué)生因貧困而讀不了書(shū)。這就是張桂梅，她成為全國所有教師的楷模，實(shí)在是當之無(wú)愧。
一位黨員就是一面旗幟，一個(gè)先進(jìn)就是一個(gè)榜樣。今天我們致敬張桂梅同志，就是要以她為榜樣，學(xué)習她信念堅定、對黨忠誠的政治品格，始終做到在黨言黨、在黨愛(ài)黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨；學(xué)習她情系群眾、一心為民的真摯情懷，堅持以人民為中心，認真踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)；學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的高尚情操，大力弘揚“跨越發(fā)展、爭創(chuàng )一流；比學(xué)趕超、奮勇?tīng)幭取本�，立足本職崗位作貢獻，在為黨和人民事業(yè)奮斗中實(shí)現自己的人生價(jià)值；學(xué)習她堅毅執著(zhù)、頑強拼搏的意志品質(zhì)，攻堅克難，善作善成，以釘釘子精神推動(dòng)黨中央各項決策部署落地落實(shí)、見(jiàn)行見(jiàn)效，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)貢獻自己的智慧和力量。
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張桂梅創(chuàng )辦女子高中的初衷是為了解決眾多適齡失學(xué)女孩的上學(xué)問(wèn)題，幫助她們走出閉塞的村落，去追尋屬于自己的青春和夢(mèng)想�？僧敓o(wú)法保障學(xué)生安全的時(shí)候，何談追逐夢(mèng)想？
對此，為保障新招收100名學(xué)生的安全，張桂梅便帶著(zhù)全校的女老師和學(xué)生一起走進(jìn)了教室，利用桌椅晚上搭成簡(jiǎn)易“宿舍”，白天教學(xué)，晚上休息。同時(shí)，又安排學(xué)校里的男老師在教學(xué)樓的樓梯間搭起“木板床”，輪流值守校園安全工作，全體教師為學(xué)生筑起了安全保障第一關(guān)。
當張桂梅決心要創(chuàng )辦女子高中之時(shí)，便知其一路坎坷，在這樣的環(huán)境里，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開(kāi)，100名學(xué)生有6名提出轉學(xué)，這些情況讓創(chuàng )辦女子高中初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜。
只招收貧困家庭女孩？免除學(xué)雜費的辦學(xué)制度？女子高中能否辦得下去？面對社會(huì )上的質(zhì)疑聲，張桂梅鼓勵大家：“留下的`8名老師中有6名共產(chǎn)黨員，只要黨員在陣地就在，女子高中這塊教育扶貧陣地一定守得住�！�
張桂梅說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民�！�
所以，即使遇到再多的挫折，她也沒(méi)有放棄建立女子中學(xué)的決心。
2008年9月，在張桂梅老師的不懈努力下，在各級黨委、政府和社會(huì )各界的支持與幫助下，全國惟一一所全免費的女子高中——華坪女子中學(xué)終于順利成立。
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10月8日，鎮海煉化黨委中心組集中收看央視《時(shí)代楷模發(fā)布廳》陳俊武頒獎典禮。鎮海煉化代表、黨委書(shū)記張玉明在學(xué)習研討時(shí)表示，陳俊武院士是石油石化人的榜樣和典范，正是有一批又一批優(yōu)秀的人才默默奉獻，才推動(dòng)了石油石化行業(yè)取得了巨大成就。我們要學(xué)習陳俊武院士熱愛(ài)祖國忠于事業(yè)的家國情懷、堅持學(xué)習一生鉆研的創(chuàng )新精神、甘為人梯燃燒自己的育人精神、國字當先與時(shí)俱進(jìn)的擔當精神，在新時(shí)代大力弘揚石油精神、傳承石化傳統，全力推進(jìn)世界級、高科技、一體化石化基地建設。
鎮海煉化總經(jīng)理、黨委副書(shū)記呂亮功在在學(xué)習研討時(shí)表示，陳俊武院士崇高的精神品質(zhì)、精忠報國的博大情懷、不懈的創(chuàng )新追求都值得我們石油石化人不斷學(xué)習，在當前轉型發(fā)展迫在眉睫的形勢下，我們要進(jìn)一步加大創(chuàng )新發(fā)展的步伐，加快推進(jìn)世界級、高科技、一體化石化基地建設，加倍努力為公司高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻。
鎮海煉化副總經(jīng)理施俊林在學(xué)習研討時(shí)表示，陳俊武院士的.家國情懷，“功成不必在我，功成必定有我”的思想境界，窮其一生的創(chuàng )新精神令人敬佩，要以此鞭策激勵自己干好工作，為推動(dòng)公司發(fā)展作出新貢獻。與會(huì )人員紛紛表示，陳俊武院士是我國石油化工技術(shù)的杰出開(kāi)拓者，是愛(ài)國奮斗奉獻精神的模范踐行者，是石油石化人的光輝典范，我們要深入學(xué)習陳俊武先進(jìn)事跡，弘揚科學(xué)報國光榮傳統，發(fā)揚不懈創(chuàng )新的科學(xué)精神，秉持淡泊名利的品德風(fēng)范，主動(dòng)扛起建設科技強國的使命擔當，建功立業(yè)新時(shí)代。
研發(fā)中心員工、90后博士劉川川說(shuō)：“懷著(zhù)崇拜的心情看完《時(shí)代楷模發(fā)布廳》陳俊武頒獎典禮，又通讀了《陳俊武傳》，陳老產(chǎn)業(yè)報國、勇于探索、尊崇科學(xué)、甘為人梯的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻精神深深地激勵著(zhù)我。我工作剛滿(mǎn)一年，對科學(xué)創(chuàng )新的探索剛剛起步，一定要將學(xué)習陳俊武院士和干好本職工作相結合，立足崗位、不斷前進(jìn)，在科研領(lǐng)域揮灑自己的青春�！�
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新華社鄭州10月8日電（記者韓朝陽(yáng)）“回憶逝水年華，因有所為而有所成，也因有所未為而有所失。雪泥鴻爪，人生如斯，……有得有失、無(wú)怨無(wú)悔�！边@是陳俊武院士90歲時(shí)講過(guò)的話(huà)。10月7日，中宣部向社會(huì )宣傳發(fā)布陳俊武的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷�！狈Q(chēng)號，其科技報國、勇于創(chuàng )新、公而忘私、淡泊名利的品質(zhì)引發(fā)社會(huì )強烈反響。
中國科學(xué)院院士陳俊武是我國催化裂化工程技術(shù)奠基人，長(cháng)期在中石化洛陽(yáng)工程有限公司工作。在長(cháng)達70年的職業(yè)生涯中，他帶領(lǐng)團隊創(chuàng )造了石油煉制、煤化工領(lǐng)域的多個(gè)中國第一、世界第一，不斷推動(dòng)中國石油煉制、煤化工技術(shù)邁向世界先進(jìn)水平。如今，已92歲高齡的陳俊武仍?shī)^戰在科研前線(xiàn)。
“我要學(xué)習陳俊武院士愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行的工作精神，立足崗位、腳踏實(shí)地、苦干實(shí)干，以飽滿(mǎn)的熱情擁抱本職工作�！边@是湖北孝感石油公司員工仰慕菡寫(xiě)下的“接力學(xué)習陳俊武”小卡片，卡片上還有她的號召：“我是第141697位追尋陳俊武足跡的人，請大家繼續接力�！�
“陳院士和我們長(cháng)期工作、生活在一起，他的專(zhuān)注與情懷，詮釋了科技報國精神，譜寫(xiě)了改革創(chuàng )新篇章，引領(lǐng)了弘文勵教風(fēng)尚，彰顯了高風(fēng)亮節�！敝惺尻�(yáng)工程有限公司總經(jīng)理周成平說(shuō)，有著(zhù)63年黨齡的`陳俊武院士是我們身邊可敬可愛(ài)、可信可學(xué)的先進(jìn)人物，陳俊武精神已成為公司企業(yè)文化的強大精神內核，是公司巨大的精神財富。
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張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)，華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）院長(cháng)，是媒體多年關(guān)注報道的一位先進(jìn)典型人物。作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標，矢志不渝、執著(zhù)追求，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻了自己的一切。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹(shù)人先樹(shù)魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長(cháng)期拖著(zhù)病體，堅守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言；她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的工資、獎金和社會(huì )各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續9年高考綜合上線(xiàn)率保持100%。
張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人，為了祖國的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì )的和諧。這個(gè)活著(zhù)的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩�！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶�(xiě)照也是張桂梅的寫(xiě)照。
人們常不解的問(wèn)她：這樣做有什么目的，有什么好處？什么力量使她這樣堅強？張老師總是笑著(zhù)說(shuō)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。她沒(méi)有生育自己的兒女，卻有著(zhù)世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài)，分享著(zhù)人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫(xiě)了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(cháng)張桂梅。向傳遞真愛(ài)的使者張桂梅學(xué)習為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì )建設的強大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處？從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的`折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jì)突出；她沒(méi)有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以?xún)�，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
我們學(xué)習她的精神品質(zhì)，有利于在社會(huì )主義經(jīng)濟大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書(shū)育人，培養一大批對國家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過(guò)硬的，必須熱愛(ài)我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想，學(xué)校德育建設的落實(shí)就是一句空話(huà)。我們培養的人才質(zhì)量就會(huì )出問(wèn)題！這是很危險的，學(xué)習張老師的事跡，很有現實(shí)意義。
時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )9
12萬(wàn)公里家訪(fǎng)路
女子高中成立之初的困難，是張桂梅始料不及的。山區條件艱苦，再加上張桂梅對工作要求嚴格，很多年輕教師難以適應。建校才半年，17名教師中有9名辭職，教學(xué)工作近乎癱瘓。
焦慮、沮喪的情緒包圍了張桂梅。在留下來(lái)的8名教師中，有6名是共產(chǎn)黨員。張桂梅把6名黨員教師集中起來(lái)，重溫了入黨誓詞，誦讀了《為人民服務(wù)》《紀念白求恩》等篇章。有的`教師眼里泛起淚花，他們被張桂梅的無(wú)私打動(dòng)，他們要和張桂梅一起，把女子高中辦好，把大山里的女孩送入大學(xué)。
留住了教師，還要留住學(xué)生。家訪(fǎng)成了張桂梅最重要的工作。很多學(xué)生的家在偏遠山區，有的地方只能靠步行到達，但張桂梅要求自己“要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看”。
與張桂梅多次同去的華坪縣電視臺記者王秀麗，對家訪(fǎng)的路心有余悸�！霸诼飞�，我害怕得腿發(fā)抖，甚至覺(jué)得鞋底會(huì )被腳趾抓穿。在一些路段停車(chē)休息時(shí)，我連車(chē)都不敢下，害怕自己會(huì )不小心跌下山崖�！�
張桂梅也害怕。一次，她坐鄉政府工作人員的摩托車(chē)上山，“不敢低頭，摩托車(chē)稍微歪一點(diǎn)，就會(huì )跌下懸崖粉身碎骨”。11年來(lái)，張桂梅在大山里走了近12萬(wàn)公里，對1345名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)途中，她摔斷過(guò)肋骨、發(fā)過(guò)高燒、迷過(guò)路，還曾因身體虛弱暈倒在路上。
為了把兒童之家和女子高中順利辦下去，張桂梅不得不四處籌款，但這條路同樣艱難。
一次，張桂梅到昆明某企業(yè)尋求幫助，未等她把話(huà)說(shuō)完，企業(yè)領(lǐng)導就叫保安趕她走。張桂梅不走，保安就放狗出來(lái)追咬，小腦萎縮的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，腳上鮮血直流。無(wú)助的張桂梅坐在地上放聲大哭。
還有一次，她在街頭募捐，被人認為是騙子，有人還朝她臉上吐口水。離開(kāi)人群后，疲憊、傷心、無(wú)助的她坐在街頭靠著(zhù)墻睡了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)已是萬(wàn)家燈火。
后來(lái)中央電視臺經(jīng)濟頻道邀請她到北京錄制了一期節目，這期節目為她募到了100多萬(wàn)元。
然而，沒(méi)人知道，她才到北京就接到哥哥病危的電話(huà)，哥哥想在彌留之際見(jiàn)見(jiàn)離家幾十年的妹妹。張桂梅思前想后，最終決定去錄制節目。她怕錯過(guò)時(shí)間人家就不讓她上節目了，她怕不上節目就會(huì )失去籌款的機會(huì )。等她錄完節目，哥哥已經(jīng)過(guò)世。
時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )10
“我一直就在她們身邊”
無(wú)論在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中，教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。
在民族中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼，張桂梅卻主動(dòng)要求擔任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書(shū)的學(xué)生，為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生，她把行李搬進(jìn)男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅，感覺(jué)“就像在家里，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話(huà)和腳臭，常常讓張桂梅睡不好覺(jué)。她甚至從下午開(kāi)始就不敢喝水，擔心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機溜出去。
在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生，始終不肯和她多說(shuō)話(huà)。這期間，張桂梅在食堂打飯時(shí)，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床，但要靠學(xué)生抱起來(lái)；夜里很晚睡下，還要忍著(zhù)疼痛和學(xué)生聊會(huì )兒天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著(zhù)張老師大哭起來(lái)，說(shuō)一定不會(huì )辜負張老師。
如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現了問(wèn)題，嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué)，但她仍然每天拿著(zhù)小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊�！睆埞鹈氛f(shuō)。
為給學(xué)生解饞，張桂梅每個(gè)月輪流帶著(zhù)學(xué)生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時(shí)，學(xué)生發(fā)現她翻遍了所有的包才湊足了錢(qián)。學(xué)生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃?xún)山清X(qián)一份的小菜，每天的生活費僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞，手機里存著(zhù)學(xué)生和家長(cháng)的電話(huà)，“聽(tīng)說(shuō)智能手機容易壞，怕?lián)Q手機后這些電話(huà)號碼會(huì )丟失”。
她的衣服很土，有些是別人買(mǎi)給她的。她去參加黨的十七大前，華坪縣委給她7000元置裝費，讓她買(mǎi)套西服去北京開(kāi)會(huì )。她卻用這筆錢(qián)為學(xué)校買(mǎi)了臺電腦。
她把獲得的.3萬(wàn)多元獎金，捐給了災區；5000元的勞模獎金，一次性交了黨費；30萬(wàn)元的“興滇人才獎”獎金，捐給了華坪縣丁王民族小學(xué)；昆明市總工會(huì )千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元，她也捐了；她甚至還想預支自己的喪葬費，把這些錢(qián)用在山區孩子們身上。
她把自己的十七大黨代表證、五一勞動(dòng)獎?wù)�、奧運火炬和畢生的榮譽(yù)證書(shū)，全部捐給了縣檔案館。她說(shuō)：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻給黨和人民的還遠遠不夠�！�
時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )11
1995年以后，張桂梅離開(kāi)大理喜洲，只身來(lái)到麗江華坪。初來(lái)乍到，她便放棄了進(jìn)入條件最好的華坪一中的機會(huì )，而是選擇了中心中學(xué)，承擔了4個(gè)畢業(yè)班的政治教學(xué)工作，畢業(yè)班的女生工作，此外還協(xié)助學(xué)校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責，奉獻了所有精力。
1997年8月，民中分設成立正在住院做手術(shù)的張老師得知民中學(xué)生最窮，生源素質(zhì)最差，經(jīng)費最緊張，又看到民中校舍最破陋、設備最差時(shí)，她又主動(dòng)要求調到民中工作，抓學(xué)生學(xué)習、管學(xué)生日常都親歷親為，一步步推動(dòng)著(zhù)教育工作的發(fā)展。在她的努力下民中的教育成果不斷涌現。
1999年2月，華坪縣教育局黨委和中共華坪縣委分別發(fā)出通知；號召全縣教職工和全縣人民向她學(xué)習，縣委還授予她"愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的'優(yōu)秀人民教師"的光榮稱(chēng)號，并獎給她1000元，但張桂梅把1000元獎金當場(chǎng)就捐給了縣慈善機構。
說(shuō)到慈善，張桂梅這一生幾乎都與慈善事業(yè)掛鉤。在民中的教育工作中，女生很少，張桂梅意識到，提高山區女孩的素質(zhì)，至少可以改變三代人。由此，她便萌生了籌建一所免費女子高中的想法，從2002年起她便開(kāi)始為這個(gè)“不切實(shí)際”的夢(mèng)想四處奔波。
2007年，張桂梅當選為黨的十七大代表。張桂梅和她籌建免費女高的想法逐漸被更多人知道。麗江市和華坪縣各拿出100萬(wàn)元，幫助張桂梅辦校。2008年8月，華坪女子高級中學(xué)建成。
張桂梅表示，學(xué)校能辦起來(lái)并走到今天，離不開(kāi)黨和政府作堅強后盾。華坪女高的教師工資和辦學(xué)經(jīng)費均由縣財政保障，學(xué)校建設由教育局負責。教學(xué)樓墻上，掛滿(mǎn)了密密麻麻的捐款人姓名。大家的關(guān)心和幫助，她都記在心里。
為了留住學(xué)生，家訪(fǎng)成了很重要的工作。辦校10多年來(lái)，張桂梅走了11萬(wàn)公里家訪(fǎng)路，走進(jìn)1300多名學(xué)生家中。山區偏遠、山路艱辛，很多學(xué)生的家只能靠步行達到，連爬山過(guò)去都得好幾個(gè)小時(shí)。
在她的帶動(dòng)下，10多年來(lái)，華坪女高以自身獨有的特色和堅定的理想信念，不斷發(fā)展成長(cháng)。張桂梅也非常注重新材視角，不斷摸索出貧困山區學(xué)生教育的規律；把育人當作教育的前提和目標，走到學(xué)生心里；她通過(guò)家訪(fǎng)了解孩子的家庭，竭力改變教育背后的貧困�！吧嚼锏膶W(xué)生太窮太苦了，又那么善良懂事，我想幫幫她們�！闭潜兄�(zhù)一顆仁愛(ài)之心，張桂梅“讓教育走得更深更遠”。
時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )12
“我人生的價(jià)值在于改變了一代人，不管有多少數量，只要他們過(guò)的比我好，我就滿(mǎn)足了！”這是張桂梅校長(cháng)在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的一段話(huà)，她的一生貢獻給了教育事業(yè)，作為一名知識的傳播者，她是偉大的，無(wú)私的�？赐炅怂氖论E，也讓我對于自己的人生價(jià)值有了更深刻的反思。
我出生在云南的一個(gè)邊陲小鎮，所幸，我有接受教育的機會(huì )，但在我身邊也有過(guò)同樣的事情發(fā)生，我清楚的記得我的一位初中同學(xué)，沒(méi)有上完初中就回家了，她的家在云南的一片山區里，后來(lái)我在朋友那里得知，她是回家結婚了，家里給介紹了一個(gè)對象，所以只能放棄了上學(xué)的機會(huì )，那時(shí)對于我來(lái)說(shuō)，還不知道這意味著(zhù)什么，現在想來(lái)，也許那個(gè)同學(xué)的一輩子就被圈禁在了大山深處。
人們常說(shuō)知識改變命運，對于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有太大的實(shí)際意義，我也還沒(méi)有明白知識是如何能改變人命運的，但是，現在的我，在錯過(guò)了最好的學(xué)習環(huán)境和最佳的學(xué)習時(shí)間后，我明白了，還記得高中時(shí)，我媽媽也常和我說(shuō)讓我好好的學(xué)習，不要一輩子就蝸居在一個(gè)不大的城市，以為自己所處的這一片天空，就是整個(gè)世界。那時(shí)的我處于青春的叛逆期，干什么都要和父母對著(zhù)來(lái)，現在我也曾不止一次后悔過(guò)當時(shí)沒(méi)能早點(diǎn)懂事，沒(méi)能聽(tīng)父母的好好學(xué)習，但是錯過(guò)了就是錯過(guò)了，人生沒(méi)有重來(lái)一次的機會(huì )。
踏入教育這個(gè)圈子是我沒(méi)有想到過(guò)的，在填報高考志愿的'時(shí)候，我也有想過(guò)要讀教育，但是在父母的勸說(shuō)和自己對于未來(lái)的迷茫下，我放棄了，而是選擇了在當時(shí)看來(lái)似乎比較吃香的計算機系，走進(jìn)教育的圈子，也算是偶然，在大學(xué)時(shí)，朋友介紹我去做一個(gè)兼職，是市教委給的一個(gè)初中生科學(xué)實(shí)踐課程，我當助教。有一次，因為安排上的失誤，有兩個(gè)孩子沒(méi)有安排老師上課，負責人讓我臨時(shí)帶兩次，那是我第一次作為一個(gè)老師上課，課后的成就感是巨大，后來(lái)我開(kāi)始在不同的機構做兼職，畢業(yè)后來(lái)到了高思，也算是正式走入這個(gè)圈子。
一直以來(lái)，我都認為做教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)教育強國的重擔，一開(kāi)始，我也想親自和學(xué)生們傳授知識，但是我自身的能力限制了我，后來(lái)我想，給學(xué)生們介紹適合她的老師，能夠從側面幫助到也是好的，一開(kāi)始這個(gè)工作確實(shí)給我帶來(lái)了很大的成就感，特別是在家長(cháng)找我，說(shuō)老師特別好，孩子有提升的時(shí)候，這種滿(mǎn)足感上升到了一個(gè)極點(diǎn)。進(jìn)入教育行業(yè)，我的初衷就是想讓更多的孩子學(xué)到更有用的知識，讓他們的未來(lái)有更多的選擇性，這樣就夠了。雖然我們是以營(yíng)利為目的，但是確實(shí)幫助了一些孩子不是嗎？但是當這份工作給我帶來(lái)滿(mǎn)足感的同時(shí)，也有家長(cháng)的投訴和謾罵，我也動(dòng)搖過(guò)，也想過(guò)要不要繼續下去。但是今天這則新聞給了我很大的沖擊，張校長(cháng)在創(chuàng )立學(xué)校之初，也遇到過(guò)很多的困難，也有過(guò)很多人的不理解，但是她為了心中的信念堅持下來(lái)了，改變了很多人的命運，影響的不只是一代人，起碼是三代人會(huì )因為讀書(shū)而改變自己的未來(lái)，我感受到了教育強國的重要性。
北京的教育環(huán)境確實(shí)比一些山里的環(huán)境好了太多，給我們的感受自然也沒(méi)有山里老師那么強烈，作為一個(gè)教育工作者，我想，我們肩負的不僅僅是一個(gè)孩子學(xué)習成績(jì)的提高，同時(shí)也是肩負了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的希望和信賴(lài)，更肩負了教育強國，國家興亡的使命感。少年強則國強，少年富則國富，而我們作為知識的傳播者是少年強的重要一環(huán)。我們的力量很弱小，小到可能對一個(gè)孩子的未來(lái)起不到?jīng)Q定性的作用，但我們的力量也可以很強大，只要被家長(cháng)和孩子們信賴(lài)，我們同樣可以改變千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的未來(lái)。
我還記得小時(shí)候的第一位語(yǔ)文老師，那是一個(gè)從大城市來(lái)的語(yǔ)文老師，很漂亮，普通話(huà)也很標準，正是在她的教育下，我的普通話(huà)沒(méi)有大多數南方人的口音，那是我的啟蒙老師，我也記得我的最后一位語(yǔ)文老師，一位有著(zhù)幾十年教齡的老教師，我是他的最后一屆學(xué)生，也是他告訴我，年輕就要敢拼，敢闖，多看看外面的世界，會(huì )有著(zhù)我意想不到的精彩。這兩位老師都在我人生的重要時(shí)期對于我有著(zhù)特殊的意義。我更加記得去年的高思年會(huì )，年會(huì )上須老師向我們展示了高思和其他一些邊遠學(xué)校的合作，也帶著(zhù)我們的產(chǎn)品走遍了中國的每一寸土地，也告訴我們有無(wú)數的孩子可以享受和北京同樣的教育資源，對于北京的孩子來(lái)說(shuō)，這可能沒(méi)有什么稀奇的，但是對于那些孩子來(lái)說(shuō)，可能就是開(kāi)啟了人生的另一扇窗，人生因此有了更多的可能性。
人們常說(shuō)一個(gè)詞——言傳身教。我想新聞里那個(gè)想考到東三省的女孩，也是受了張校長(cháng)的言傳身教吧，不想自己的人生以后局限在一個(gè)地方，想要有很多的精彩，能看到，她說(shuō)起目標時(shí)，眼睛里都是有光的，是對未來(lái)的期待。作為一個(gè)教育工作者，我能做的還是太少，我也許不能影響一代人，但是我能努力做到影響身邊的人，不忘教育的根本，也不忘我的初心。我想如果有機會(huì )，我也想去教教那些孩子，也想有一個(gè)親自改變他們的機會(huì )，也想親口告訴他們外面的世界有多精彩，從思想上改變他們。
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“我就是一個(gè)會(huì )種莊稼的農民”
10月，一場(chǎng)競買(mǎi)會(huì )在云南省普洱市瀾滄拉祜族自治縣大塘子村進(jìn)行，朱有勇院士扶貧工作站科技扶貧項目培育出的首批林下三七成功出土�，F場(chǎng)，各企業(yè)代表此起彼伏喊出高價(jià)，他趕緊叫停，“我們要種的是好三七，是老百姓吃得起的三七。價(jià)格太高，不是我們種植的目的�！�
發(fā)明專(zhuān)利20余項、榮獲各種重大科技獎勵18項，朱有勇科研成果豐碩；植物病理學(xué)專(zhuān)家、中國工程院院士、全國農業(yè)先進(jìn)科技工作者，朱有勇頭銜眾多，但他最喜歡村民們叫他“農民院士”�！案鼫蚀_地說(shuō)，我就是一個(gè)會(huì )種莊稼的農民�！�
“既然是扶貧，當然要到最窮的地方去”
2015年，中國工程院決定對瀾滄縣開(kāi)展對口幫扶。這里貧困面廣、貧困人數多，是脫貧攻堅主戰場(chǎng)。討論會(huì )上，院士云集，環(huán)顧一周，當時(shí)已經(jīng)60歲的朱有勇發(fā)現自己最年輕，毅然挑起了大梁，“我最年輕，我來(lái)干�！�
進(jìn)村考察，朱有勇連連嘆氣，漏風(fēng)漏雨的籬笆房，放上幾張床，堆著(zhù)點(diǎn)玉米雜糧，就是很多人的全部家當�！笆钦娴母F，但是不該這么窮�！敝煊杏赂訄远俗约旱南敕�，“既然是扶貧，當然要到最窮的地方去�！�
瀾滄當地主要是拉祜族，大部分人世世代代生活在大山里，以種植野谷、玉米和打獵為生。在中國工程院進(jìn)駐之前，這里的'很多村民還生活在絕對貧困線(xiàn)之下。
全面調研之后，云山村蒿枝壩村民小組被確定為科技扶貧示范點(diǎn)，以此為突破口，朱有勇率領(lǐng)百余人的教授、博士專(zhuān)業(yè)團隊，正式進(jìn)駐蒿枝壩。
2012年，蒿枝壩就實(shí)施了道路硬化、安居房建設等一系列項目，卻并沒(méi)有讓當地村民的生活真正得到改善�！斑@里不是資源貧困，是典型的素質(zhì)貧困�！毙畔㈤]塞、語(yǔ)言不通、人均受教育年限短，正是當地貧困的根源。這里的貧困讓朱有勇一股熱血涌上心頭，“越是艱難，科技扶貧就越有大作為�！�
“手把手領(lǐng)著(zhù)老鄉干，實(shí)實(shí)在在做給老鄉看”
調研分析當地的氣候、土壤、降雨后，冬季馬鈴薯成為朱有勇及其團隊試點(diǎn)扶貧的第一個(gè)重點(diǎn)項目。
但在項目推廣初期，卻吃了閉門(mén)羹。院士的名聲，在這個(gè)小壩子上并沒(méi)有太大的作用，迎接朱有勇的，更多是村民們懷疑和打量的目光。早年間，村里嘗試種植新品種卻慘遭市場(chǎng)“滑鐵盧”，是不少村民心中的陰影。
“難道院士比我們農民更會(huì )種地嗎？”“種地就是掙口飯吃，還能指望著(zhù)掙大錢(qián)？”“冬天種了，賣(mài)給誰(shuí)？院士還能管你賣(mài)土豆？”
村民的疑慮，是擺在朱有勇面前最實(shí)際的問(wèn)題。為證明自己是個(gè)地地道道的農民，他選擇了用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
在當地政府和云山村村委會(huì )的支持下，100畝冬季馬鈴薯示范種植項目正式上馬。帶著(zhù)新研發(fā)的馬鈴薯品種，朱有勇扛起了鋤頭。每天一大早，就在田里扎了根，有時(shí)候甚至直接跪在田里，雙手刨土，查看土壤土質(zhì)和農作物生長(cháng)情況。
2016年11月，冬季馬鈴薯的種子正式在蒿枝壩種下。從播種、看護、澆水，每個(gè)環(huán)節，朱有勇和他的扶貧團隊都精益求精。2017年3月，密密麻麻的馬鈴薯破土而出，平均畝產(chǎn)3.3噸，最高畝產(chǎn)4.7噸，產(chǎn)值達90萬(wàn)元。
劉扎襪是第一批貸款入股種植的村民，這個(gè)項目讓他增收上萬(wàn)元，“沒(méi)想到院士還真的管我們賣(mài)土豆啊�！边^(guò)去的冬季閑田，生出了金子，院士小站的門(mén)檻快被村民們踏破了�！耙尨迕駛冋嬲吹叫б�，我們可以手把手領(lǐng)著(zhù)老鄉干，實(shí)實(shí)在在做給老鄉看！”朱有勇的科技種子在這里結出了果實(shí)。
“能幫農民兄弟解決問(wèn)題是幸福的事”
冬季馬鈴薯只是當地致富的一塊敲門(mén)磚�！岸e田”變成“效益田”，不曾開(kāi)發(fā)利用的人工松林，成功用于科學(xué)種植有機三七，冬季蔬菜和水果種植提升效益……科技成果的轉化，讓朱有勇的理想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現，“這比拿多大的獎項、給多少錢(qián)都更讓我高興�！�
從2015年駐村蒿枝壩以來(lái)，朱有勇一大半時(shí)間都在村里度過(guò)。很多當地村民不會(huì )漢語(yǔ)，為能順利溝通，他還從頭學(xué)起了拉祜話(huà)。
朱有勇有晨跑的習慣，繞著(zhù)蒿枝壩，每天5圈，雷打不動(dòng)。開(kāi)始，只要聽(tīng)見(jiàn)村里一大早此起彼伏的狗吠，就知道大城市來(lái)的扶貧院士又在跑步。慢慢地，村里的狗不叫了，來(lái)蒿枝壩參與扶貧的教授、專(zhuān)家也加入晨跑。
好幾次，每當朱有勇要離開(kāi)村子，村民就跟在后面，一起唱當地的民族歌曲《實(shí)在舍不得》：“最怕就是要分開(kāi)，要多難過(guò)有多難過(guò)，最想么就是你再來(lái)，要多快樂(lè )有多快樂(lè )……”
“能幫農民兄弟解決問(wèn)題是幸福的事。他們離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)他們�！敝煊杏抡f(shuō)。
時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )14
某個(gè)烈日炎炎的中午，在一個(gè)拉祜族村寨的農家小院門(mén)口，一位年逾六旬的老人招呼身邊幾位年輕人：“走，鏟地去�！闭f(shuō)罷扛起一把鋤頭就往村外馬鈴薯地走去，幾位年輕人也抓起鋤頭緊隨其后。他就是中國工程院院士、云南省科協(xié)主席朱有勇，幾個(gè)年輕人是他研究團隊里的博士。
2015年，中國工程院與瀾滄縣結對幫扶，朱有勇院士帶來(lái)一支由100多名教授、博士組成的專(zhuān)業(yè)團隊，云山村蒿枝壩村民小組被確定為科技扶貧示范點(diǎn)。從此以后，他們走到哪，村民們就跟到哪兒�！八麄兛墒巧厦媾蓙�(lái)的博士！別看我們才小學(xué)文化，天天跟在他后面，不都是‘博士后’啦！”就這樣，貧困的小村莊里有了大批“博士后”。
“房子是新蓋的、路是新修的，但村民的觀(guān)念還是舊的�！庇捎陂L(cháng)期閉塞，全村人均受教育年限不足6年，2012年人均純收入只有1200多元。
“這里并不是資源貧困，而是典型的素質(zhì)貧困。越是這樣，科技扶貧越能起大作用�！敝煊杏潞蛨F隊成員深入田間地頭，快速開(kāi)出“脫貧藥方”——種冬季馬鈴薯。
此后的時(shí)間里，朱有勇14次來(lái)到蒿枝壩村，大半時(shí)間是在村里度過(guò)的。博士們居住的村民活動(dòng)室被村民們稱(chēng)為“科技小院”。
2016年11月，冬季馬鈴薯的種子落進(jìn)了蒿枝壩的地里。2017年春天，密密麻麻的馬鈴薯排隊“破土”。一算賬，村民們兩眼放光：平均畝產(chǎn)3.3噸，最高畝產(chǎn)4.7噸，總產(chǎn)值達90萬(wàn)元。僅用半年時(shí)間就讓村民們的收入翻了好幾番，朱有勇和他的團隊被村民們贊不絕口。
豐產(chǎn)的消息幾天就傳遍了附近的`村寨。如今，除了冬季馬鈴薯，蒿枝壩還先后建起冬早蔬菜、林下三七、早熟葡萄種植和禽畜養殖等科技示范基地。
“眼見(jiàn)為實(shí)，群眾就看實(shí)效�！敝煊杏赂锌�，“扶貧先得扶智，村民們不是不想干，關(guān)鍵要扶到實(shí)處，教會(huì )他們怎么干！”
在過(guò)去30多年中，朱有勇團隊的農業(yè)科研成果已經(jīng)造福上億農民。他們研發(fā)的“遺傳多樣性控制水稻病害”技術(shù)在全國10省區市推廣6000多萬(wàn)畝，榮獲聯(lián)合國糧農組織科研一等獎；他們研發(fā)的“物種多樣性控制作物病害”技術(shù)，已在國內外應用于3億多畝旱地作物。這兩項技術(shù)都可以減少60%的農藥使用，并能增產(chǎn)20%～30%。
成長(cháng)于土地、根植于土地、收獲于土地，從農民子弟到工程院院士，朱有勇將論文寫(xiě)在了大地上，他最喜歡的稱(chēng)號也是老鄉們送給他的——“農民教授”。
近年來(lái)，國家實(shí)施脫貧攻堅工程，朱有勇也給自己定了新目標！
時(shí)代楷模先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )15
2015年，中國工程院對口幫扶瀾滄縣開(kāi)展脫貧攻堅，開(kāi)會(huì )商量由哪個(gè)院士來(lái)牽頭這一重任。當時(shí)60歲的朱有勇毅然決然地說(shuō)：“我最年輕，我來(lái)干！”
朱有勇帶著(zhù)團隊來(lái)到瀾滄縣竹塘鄉云山村蒿枝壩，在村里建立科技小院，把實(shí)驗室搬到田間地頭，5年來(lái)和當地村民同吃同住同勞動(dòng)。在基地示范推廣種植冬季馬鈴薯等作物的過(guò)程中，他發(fā)現農村群眾素質(zhì)性貧困突出。于是他整合云南農大教師和瀾滄職中教師團隊，創(chuàng )辦了院士專(zhuān)家科技扶貧指導班。學(xué)員是來(lái)自全縣各鄉鎮有脫貧致富愿望的`農民，課堂就設在田間地頭。從選良種栽種，到病蟲(chóng)害防治等田間管理，從采收包裝到產(chǎn)品推廣，都由朱有勇等院士教授專(zhuān)家親自授課。老師和學(xué)員一樣，都穿著(zhù)迷彩服。
“朱院士對農民和藹可親，沒(méi)有架子，很多學(xué)員培訓回家后，不僅自己種冬季馬鈴薯和林下三七，還帶動(dòng)全村群眾一起種，一起增收脫貧�！敝裉拎l鄉長(cháng)龔老五說(shuō)。3年多來(lái)，瀾滄院士專(zhuān)家科技扶貧指導班已開(kāi)展了林下三七、冬季馬鈴薯、電子商務(wù)等培訓班，培養了近千名致富帶頭人。
“我們是教書(shū)匠，沒(méi)有錢(qián)，就把科技知識教給農民，教他們發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富，沒(méi)什么了不起�！敝煊杏碌恍φf(shuō)。
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“把論文寫(xiě)在大地上，比寫(xiě)在紙上更有價(jià)值，看到自己的科技成果漫山遍野開(kāi)花結果，心里的欣慰，是發(fā)表論文無(wú)法比的！”朱有勇常說(shuō)。
30多年來(lái)，朱有勇潛心鉆研生物多樣性控制病蟲(chóng)害研究等系列重大課題。研究成果以“水稻遺傳多樣性控制稻瘟病理論”為題在《自然》雜志封面全文發(fā)表，成為新中國植保界在這個(gè)期刊上發(fā)表的第一篇文章。他構建的水稻品種多樣性控制稻瘟病技術(shù)體系累計推廣應用超過(guò)1000萬(wàn)畝，作物多樣性控制病蟲(chóng)害技術(shù)推廣應用超6000萬(wàn)畝，大面積應用累計3億余畝，減少農藥使用50%以上，被認為是國際上利用生物多樣性控制病蟲(chóng)害的'成功典范。他構建了冬季馬鈴薯優(yōu)質(zhì)高效技術(shù)體系，2008年以來(lái)累計推廣1131.2萬(wàn)畝，促進(jìn)農民增收200多億元。
朱有勇扶貧不為名。一個(gè)多星期前，正在瀾滄各個(gè)村寨基地指導農民種植冬季馬鈴薯的他才得知被表彰為時(shí)代楷模。他依然平靜地繼續指導馬鈴薯種植，多方催促下，幾天后他才不得不離開(kāi)瀾滄，前往北京領(lǐng)獎。
朱有勇扶貧也不為利。長(cháng)期跟隨朱有勇在瀾滄扶貧的云南農大博士黃惠川講了個(gè)故事，在瀾滄開(kāi)始推廣林下三七種植技術(shù)時(shí)，扶貧團隊里起初有兩種聲音，有人認為研究林下三七花了10多年時(shí)間不容易，應該技術(shù)保密，通過(guò)技術(shù)轉讓盈利。但朱有勇堅持免費給老百姓使用技術(shù)，他說(shuō)：“不能我們發(fā)財了，老百姓用不上�！�
2011年12月，朱有勇當選為中國工程院院士，云南農大特別獎勵他200萬(wàn)元，他毅然決定把學(xué)校獎金作為原始基金成立云南農業(yè)大學(xué)“有勇獎學(xué)基金會(huì )”。2015年，他又將自己獲得的“云南省科學(xué)技術(shù)杰出貢獻獎”200萬(wàn)元捐贈基金會(huì )，激勵了更多師生學(xué)農愛(ài)農、服務(wù)三農。
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