97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-21 13:30:42 心得體會(huì ) 我要投稿

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )

  我們有一些啟發(fā)后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )1

  能夠接任xx班的班主任,我很高興但也很擔心。xx中等學(xué)習成績(jì)學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:

  一、加強德育教育和學(xué)生思想教育

  1、班會(huì )課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì )課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì ),組織學(xué)生觀(guān)看一些有教育意義的影片,對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導,理想教育和愛(ài)國教育等。

  2、健全班級文化,利用學(xué)習園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強學(xué)生的理想教育,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習,實(shí)現理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級,出好每一期班刊,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。

  3、班內統一奮斗目標,努力爭奪“文明班級”流動(dòng)紅旗,鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。

  4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心,穩定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

  1、要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講,認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。

  2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認真準備,考后認真總結,不斷取得進(jìn)步。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

  3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,每人為自己找一個(gè)對手,樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作。

  三、加強家校聯(lián)系

  1、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的.聯(lián)系,經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現,讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

  2、注重與各任課老師協(xié)調配合。

  以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛(ài)心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )2

  大家晚上好!好幾年沒(méi)在公眾場(chǎng)合發(fā)言了,今天站在這里,有點(diǎn)小緊張。非常感謝我們年級組長(cháng)肖老師的推薦,也感謝領(lǐng)導給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )。今天的主題是“班主任經(jīng)驗交流”,我個(gè)人感覺(jué)非常慚愧,做了這么多年的班主任,還真不知道自己有什么好的經(jīng)驗值得分享;蛟S我只是比大家幸運而已,像我現在所帶的四(7)班,沒(méi)有特殊的學(xué)生,而且我班的家長(cháng)中有10多個(gè)是搞教育的,他們都比較理解、支持我的工作。言歸正傳,今天我跟大家分享的主題是“做一個(gè)幸福的班主任”,跟大家交流一下我在班主任工作中的幾點(diǎn)常規做法,這也是我一直努力的方向。

  一、抓好班級常規,培養學(xué)生的“十個(gè)好習慣”。

  兩年前,學(xué)校在德育方面就非常重視學(xué)生“十個(gè)好習慣的養成”,我非常認同,并一直延續下來(lái)了,在四(7)班的教室門(mén)口就有“十個(gè)好習慣”的展板(課件展示圖片:十個(gè)好習慣和課桌擺放整齊的圖片)這是我們四(7)班課桌椅的擺放,無(wú)論何時(shí)走進(jìn)去,基本上都是這樣的,每周五第8節課整理一次課桌和儲物柜,平時(shí),我們是不可以把書(shū)包、校服、小提袋放在課桌椅旁邊的,更不允許把水杯放在桌子上面,而且要求學(xué)生上什么課就拿什么書(shū)。這些細節真的很重要,正所謂的“細節決定成敗”。一個(gè)班的常規做好了,學(xué)習成績(jì)自然不成問(wèn)題。

  二、堅持“平等對待每一個(gè)學(xué)生”,多陪伴學(xué)生。

  四(7)班的班主任寄語(yǔ)是:“每個(gè)人都很重要;每個(gè)人都能改變;每個(gè)人都可以成功!”可能是已為人父,對這句話(huà),感悟特別深,因為每個(gè)孩子,在父母心中,都是非常重要的。所以,作為班主任,更應該平等地對待每一個(gè)學(xué)生。這次我們去深圳世界之窗進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我就發(fā)現一個(gè)細節,每到一個(gè)景點(diǎn),甘主任和我班的家長(cháng)義工都在不停地給學(xué)生照單人照,他們要為每一個(gè)學(xué)生至少照一張照片發(fā)到班級微信群,讓每一個(gè)家長(cháng)都能看到自己的孩子在社會(huì )實(shí)踐中的精彩瞬間。在班級里,我也堅持這樣做,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)生,更要微笑面對。另外,就是要多陪伴學(xué)生,我經(jīng)常陪學(xué)生一起吃飯,午休,一起運動(dòng),和他們聊天,幫助他們解決學(xué)習生活中的困惑,鼓勵他們并分享他們的快樂(lè )。而且,和學(xué)生一樣,我每天最期待的就是第8節活動(dòng)課了,可以和他們一起盡情地享受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。所以請我們的老師們,第8節課放下手中的工作,走出辦公室,和學(xué)生一起去運動(dòng),借上班時(shí)間,鍛煉自己的身體,還增進(jìn)了師生的感情,何樂(lè )而不為呢。

  三、身教重于言傳。

  在我們辦公室有這樣一條標語(yǔ)“學(xué)高為師,身正為范”,因此,教師應當嚴以律己。我們班主任更要時(shí)刻檢點(diǎn)自己。兒童的模仿性強,在成長(cháng)過(guò)程中總是自覺(jué)或不自覺(jué)地模仿自己的老師。如果要求學(xué)生養成文明禮貌的習慣,那么自己要以禮待人,多使用文明用語(yǔ);如果要求學(xué)生養成做事認真的習慣,那么自己要有一絲不茍的工作態(tài)度;凡是要求學(xué)生做到的,我們應該首先要做到。例如,我會(huì )堅持每天給學(xué)生分享一件幸福的'事情,學(xué)生也就會(huì )每天堅持寫(xiě)他們的《幸福賬本》。

  四、加強和班級任課老師的溝通,關(guān)注學(xué)生所有科目的學(xué)習。

  經(jīng)常有老師向班主任反應“今天同學(xué)在我的課堂中,不認真聽(tīng)講,影響其他同學(xué);同學(xué)不完成我的作業(yè)!睂W(xué)生在任課老師和班主任面前的表現是有差異的。我們應該及時(shí)溝通,解決問(wèn)題,去協(xié)助任課老師更好地完成工作。我作為四7班的班主任,和任課老師的合作是愉快的,他們也給予了我很多幫助,在此,要感謝語(yǔ)文老師甘主任、英語(yǔ)潘志平老師和我的教育小組羅詩(shī)祎老師。當然,當任課老師忙時(shí),我也會(huì )幫忙看班,帶學(xué)生閱讀、背國學(xué)、背單詞、唱歌,督促他們完成各科作業(yè)。我們數學(xué)組有12個(gè)老師,期中10個(gè)是班主任,我在數學(xué)教研的時(shí)候,也常跟他們談:作為數學(xué)老師不僅僅要教好數學(xué),更要做好班主任工作,要關(guān)注學(xué)生所有科目的學(xué)習,不僅僅是你的數學(xué)成績(jì)。

  五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提升自己的綜合能力。

  作為班主任,需要各方面的綜合能力。很慚愧我看的書(shū)不多,但偶爾也會(huì )看一些(課件展示基本書(shū))。我們一定要好好利用工作之余的時(shí)間,多閱讀和學(xué)習,為自己充電,這也是我要努力的方向。另外,建議大家多看一些綜藝類(lèi)的娛樂(lè )節目,更有利于開(kāi)展各項班級活動(dòng),保持一顆童心。

  高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!庇浀糜幸淮伟鄷(huì )課,我們開(kāi)展了積極心理學(xué)中的“戴高帽”活動(dòng),我也把高帽戴到自己的頭上,讓學(xué)生為我戴高帽,聽(tīng)了他們的評價(jià),真的很感動(dòng)!這就是我作為一個(gè)班主任收獲到的最大的幸福。

  最后,我想說(shuō):作為一名教學(xué)工作者,我們要多一點(diǎn)陽(yáng)光,少一點(diǎn)灰暗;多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一點(diǎn)責罵;多一點(diǎn)寬容,少一些冷漠。我會(huì )一直努力,做一個(gè)有愛(ài)心、充滿(mǎn)幸福感的班主任。

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )3

  20xx年5月19日,我在市少年宮參加了小學(xué)班主任培訓,有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,深感受益匪淺,讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì )走終身學(xué)習的路子,成為學(xué)習型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究,班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當今知識經(jīng)濟時(shí)代,學(xué)習型班主任的突出特征是會(huì )學(xué)習,學(xué)習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。 學(xué)然后知不足,雖然我已當過(guò)班主任,但聽(tīng)了這些老師的講座之后,我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認真對比反思,我認為,今后還應從以下幾個(gè)方面繼續努力。

  一、加強師德修養。

 。1)用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

  記得一位專(zhuān)家在授課時(shí)說(shuō):親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習。隨著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,能不能進(jìn)入學(xué)生的內心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì )因為喜歡一位老師而喜歡一門(mén)功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在班主任對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān),幫助他們樹(shù)立遠大理想,培養他們的`社會(huì )、家庭、集體的責任感。

 。2)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,及時(shí)交流。

  與學(xué)生溝通中應該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽(tīng),不要隨意插話(huà);要學(xué)會(huì )接納,不要隨意批評;要支持鼓勵,不要同情安慰;要注重引導,不要命令訓導。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎,通過(guò)學(xué)習總結出三點(diǎn),即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內心世界。為了更好地理解和應用與學(xué)生溝通的方法,本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,比如傾聽(tīng)與詢(xún)問(wèn)的技術(shù),影響學(xué)生的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù),這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。

  二、注重心理健康發(fā)展

  學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題,根據學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養跨世紀創(chuàng )新人才的重要環(huán)節。要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):

 。1)擁有平和的心態(tài)。

  在社會(huì )競爭日益激烈的今天,面對越來(lái)越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認識自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯誤的判斷中來(lái),成功從失敗中來(lái),真正做到“大度能容,容天下難容之事”。

 。2)尊重學(xué)生,與學(xué)生“共情”。

  “教育可持續發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,正是因為有了差異,我們的世界才變得如此精彩;有了差異,我們才能展現出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習和借鑒的機會(huì )。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,讓我們對陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛(ài),多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

  我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標準來(lái)要求自己,努力提高自己的境界,爭取當一名合格的班主任。

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )4

  我是一名級別最低的主任——班老師,如何做好班主任工作。但,我又是最重要的。因為我的存在是知識在無(wú)形的傳遞,因為我的存在是溫暖在無(wú)聲的渲染,因為我的存在是生命在稚嫩中走向成熟。

  而這些,都是我在這八年的分分秒秒里,在這八年的時(shí)時(shí)處處中真真切切的感受到、體會(huì )到的。八年來(lái),我的學(xué)生從6、7歲的兒童長(cháng)到13、14歲的少年,我的工作日益繁重。我相信每一位班主任都和我一樣希望自己勝任這項工作,并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)。那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

  一、做好先進(jìn)文化的引導者,班集體建設的指導者,以人為本的"仁學(xué)者"

 。ㄒ唬┏鋵(shí)自我,樹(shù)立威望

  作為一名青年教師,我深深懂得,要想成為一名優(yōu)秀的班主任,必須要有很強的教育教學(xué)能力和崇高的師德。為了做到這一點(diǎn),我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的教育教學(xué)的理論書(shū)籍,不斷更新教育觀(guān)念。在擔任學(xué)區數學(xué)大組長(cháng)工作期間,我帶領(lǐng)數學(xué)教師們在教學(xué)中以新的教育理念為依托,不斷實(shí)踐,勇于創(chuàng )新。經(jīng)常主動(dòng)承擔各級各類(lèi)研究課,我的課形式新穎,內容生動(dòng),課堂氣氛活躍,孩子們都樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué),嘗到了學(xué)習的樂(lè )趣。作為班主任,我不僅培養孩子們的學(xué)習能力,更注重他們的思想和心理健康,孩子們不僅把我當作他們的師長(cháng),更把我當作他們的知心朋友,歡樂(lè )同享,痛苦共擔。學(xué)生家長(cháng)對我也充滿(mǎn)信任,在教育孩子的問(wèn)題上經(jīng)常獻計獻策,我也嘗到了工作帶給我的幸福和快樂(lè )。

 。ǘ┡囵B干部,強化訓練

  1、干部隊伍的組建和培養。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:

  其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;

  其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;

  其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”,教育論文《如何做好班主任工作》。

  2、良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據學(xué)生的特點(diǎn),結合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規》的學(xué)習,強化學(xué)生內在。日常行為的訓練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

 。ㄈ┯H近學(xué)生,研究學(xué)生

  "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的'生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、做到品德美、學(xué)識美、藝術(shù)修養美、領(lǐng)導藝術(shù)美

  教師——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,“人類(lèi)靈魂的工程師”,這是何等令人眩目的字眼!面對這樣熱情洋溢的贊譽(yù),我作為其中的一員,是何等的光榮和自豪。在人們的心目中,作為一名教師,固然需要有淵博的學(xué)識、非凡的口才、高尚的情操。

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )5

  轉眼間,一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期,本人擔任xx班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(cháng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著(zhù)苦并自豪著(zhù)的感覺(jué)。

  一、繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題

  作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的`投身于班級的各種活動(dòng)中。

  二、積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)

  同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  三、積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題

  本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jì)積極同家長(cháng)匯報,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。

  四、完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中

  班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  五、成績(jì)方面

  1、是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;

  2、是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩步上升,并且在團委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jì)。

  3、成績(jì)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

  六、存在的問(wèn)題

  在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)。

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )6

  最近有幸聽(tīng)了王立華老師的班主任專(zhuān)業(yè)化報告,感受是對他人格力量的敬佩和尊敬,感觸就是他的樸實(shí)無(wú)華。王老師極其樸實(shí)而流暢的語(yǔ)言,大量生動(dòng)感人的實(shí)例,具體敘述自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,讓我明白了應該如何運用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和方法,去認識自我和改變自我,去認識和引導學(xué)生,去認識我們所從事的教育事業(yè),并努力進(jìn)行改革。作為班主任,應該尊重學(xué)生的平等人格,原諒學(xué)生的弱點(diǎn),遇事沉著(zhù)冷靜、信任學(xué)生、理解學(xué)生,耐心的聆聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和要求。 聽(tīng)完王老師的報告,覺(jué)得它所任得每一個(gè)班級是一片美麗的花園,他就是班級的一片天空、一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。那么,班主任到底是什么呢?

  我認為班主任是引航的燈——引領(lǐng)孩子們走向生命的未來(lái);班主任是一本厚書(shū)——吸引孩子們走進(jìn)知識的海洋;班主任是媽媽——是孩子們心靈的港灣;總結王老師的報告,可以用“一則”、“二感”、“三心”、“四法”來(lái)概括!耙粍t”就是一條教育原則:充分尊重學(xué)生!“二感”就是作班主任的責任感和使命感!叭摹本褪牵簮(ài)心、恒心和上進(jìn)心。四法”則是:虛功實(shí)做的導行法、捕捉興奮的磁性法、抓住時(shí)機的攻心法、三位一體的互融法。

  王老師結束語(yǔ)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):人生為一大事來(lái)。一個(gè)人對待生活、工作的態(tài)度是決定他能否做好事情的關(guān)鍵。改變一下自己的心態(tài),這是最重要的'。我們務(wù)必堅持讀書(shū),堅持虛心地汲取別人成功的經(jīng)驗,任何事情都抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)去做,改變心情,適應環(huán)境,汲取營(yíng)養,積淀內蘊,這樣的歷練可以使我們了解教育教學(xué)工作和班主任工作的真正內涵。學(xué)習就仿佛是走向成功的一枚枚月票,在辛苦勞累奔向終點(diǎn)的同時(shí),讓我們令人欣慰地看到了沿途許多迷人的風(fēng)景!

  聽(tīng)了王老師的報告,我對今后的班主任工作有如下打算:換位思考,用大師、優(yōu)生的眼光看待自己的學(xué)生!皩捜菔且环N智慧,一種美德,一種修養!”班主任是學(xué)生心靈的塑造者,班主任應具有敏銳而深刻的觀(guān)察力,細心觀(guān)察學(xué)生的言談舉止,了解學(xué)生的性格特點(diǎn),學(xué)會(huì )換位思考,包容學(xué)生的“過(guò)失”。正是老師的愛(ài)心,包容心才能喚回孩子幼小純潔的心靈。 理解、尊重學(xué)生是真愛(ài)

  班主任是學(xué)生的平等對話(huà)者。這是從師生關(guān)系的角度切入的,這是一種全新而又先進(jìn)的教育理念,這是把學(xué)生視為現實(shí)的、活生生的人,這真正體現了“以學(xué)生為本”的教育理念。這就要求班主任要放下長(cháng)期以來(lái)的師道尊嚴的架子,擯棄自古以來(lái)居高臨下的“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”的角色定位,真正平等地對待每一個(gè)學(xué)生,包括問(wèn)題學(xué)生,真正蹲下來(lái)和學(xué)生零距離接觸,和學(xué)生坦誠對話(huà)。這需要班主任要有平等的意識,學(xué)習和探究的心態(tài),真正開(kāi)放的現代人心態(tài)。

  班主任既是一個(gè)學(xué)習者又是學(xué)習的指導者。

  “學(xué)習者”并不是班主任老師的標志性角色,因為所有教師、所有從事腦力勞動(dòng)的人都應該做“學(xué)習者”,擴大一點(diǎn)說(shuō),作為現代人,每個(gè)人都應該成為“學(xué)習者”。教師不僅應該是一個(gè)學(xué)習者,而且應該是一個(gè)能夠引導學(xué)生學(xué)習的人。這是很有道理的。班主任作為學(xué)生學(xué)習的指導者,我的理解是班主任應該從思想到行動(dòng)、從精神到方法給予學(xué)生科學(xué)的指導,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“勤學(xué)”為“會(huì )學(xué)”。但是班主任要想讓學(xué)生覺(jué)得你有水平、讓學(xué)生佩服你,必須要把書(shū)教好,教好書(shū)的前提是你必須愛(ài)學(xué)習,寫(xiě)好自己的專(zhuān)業(yè)日記,反思個(gè)人成長(cháng)經(jīng)驗的得失。教師對學(xué)習不感興趣,怎么能夠培養學(xué)生的學(xué)習興趣呢?教師不讀書(shū),怎么能夠讓學(xué)生讀書(shū)呢?營(yíng)造書(shū)香校園,應該從老師讀書(shū)做起。

  真心希望在在今后的班主任工作中,用心靈培育心靈,用智慧培育智慧,創(chuàng )造出快樂(lè )和諧的教育,讓我們的每一位孩子真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福!

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )7

  昨天與今天有幸聆聽(tīng)了田麗霞、桂賢娣和王文英三位全國優(yōu)秀班主任的講座。精彩、幽默,更有著(zhù)一線(xiàn)班主任特有的智慧。

  一、做好自己的工作,教好自己的學(xué)科。

  三位老師共同的特點(diǎn)之一,就是在自己學(xué)科崗位上,做出成績(jì),只有這樣你才能服眾,才能讓別人無(wú)話(huà)可說(shuō)。用田麗霞老師的一句話(huà)就是:“上好每一節課,做一個(gè)響當當的任課教師,信其道尊其師!”三個(gè)人都提到了一點(diǎn),做好自己的本職工作,不摻和與本職工作無(wú)關(guān)的事。由此我自己的感覺(jué)就是,這一點(diǎn)非常對。做好班主任并不是最好,共要在自己本專(zhuān)業(yè)上拿出真本事,才能讓學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)認可。

  二、細化管理,“出水才看兩腿泥”

  名師的成績(jì)不是吹出來(lái)的,都是干出來(lái)的。我們聽(tīng)了田麗霞、桂賢娣和王文英三位班主任的報告可以知道,他們說(shuō)的都是自己親身的經(jīng)歷,一個(gè)個(gè)鮮活的例子不僅出自他們身邊,也出自咱們身邊。但在他們處理起來(lái),確實(shí)充滿(mǎn)了智慧。田麗霞老師的細節之一是“禮貌是個(gè)程序問(wèn)題”,簡(jiǎn)單到七個(gè)字“老師好”“老師再見(jiàn)”,這些問(wèn)題我們也常遇見(jiàn),我們的態(tài)度是:現在的`孩子很沒(méi)禮貌,見(jiàn)了老師也不打招呼。細想一下,我們有沒(méi)有對學(xué)生做了這方面的教育工作?就連自己做班主任的班級,也有個(gè)別學(xué)生不跟自己打招呼,更不用說(shuō)學(xué)生見(jiàn)到其他老師了。所以我們在一起交流的時(shí)候也常說(shuō),現在的孩子很冷漠,可細究起來(lái)學(xué)生冷漠的關(guān)鍵還是在咱自己,咱對學(xué)生的沒(méi)禮貌已經(jīng)習以為常,而不加以引導,自然他不會(huì )在表現出禮貌。其實(shí)這是我們對學(xué)生情感教育的缺失,這一點(diǎn),我們從王文英老師身上也可以看出,她說(shuō):“如果我正跟其他老師談話(huà),我的學(xué)生過(guò)來(lái),一定會(huì )說(shuō),某某老師,請原諒我打攪你們了,我可以和王老師說(shuō)句話(huà)嗎?”如果學(xué)生不這樣做,她絕對不答應,因為在她眼里孝道、禮貌等都是很重要的。但放在我們眼來(lái),這簡(jiǎn)直是小兒科,沒(méi)必要跟學(xué)生去較真?扇思揖涂吹搅诉@其中的問(wèn)題所在:沒(méi)有情商的學(xué)生,智商再高也是沒(méi)有用處的。所以他們都從這些小細節上關(guān)注引導學(xué)生,這些問(wèn)題解決后,你可以想到,這么有禮貌的孩子,在學(xué)習生活中遇到同學(xué)之間的碰撞摩擦,他會(huì )與別人大打出手嗎?至少有了這道保護傘,可以緩沖矛盾進(jìn)一步激化。自然作為班主任,在處理學(xué)生矛盾上,就會(huì )少了很多我們的麻煩。

  桂賢娣老師也是在細節上做得很出色,他的講評試卷用講故事的方式來(lái)處理,這固然讓人稱(chēng)道,但更讓人佩服的卻是他的課外功夫,考得好的他家訪(fǎng),考得不好的他也家訪(fǎng),做到學(xué)生學(xué)習方面家庭方面都有數,然后把自己的觀(guān)念和家長(cháng)的觀(guān)念和孩子在家的表現都貫穿到課堂上,這樣講起課來(lái)各方面都兼顧到,老師自己滿(mǎn)意,學(xué)生家長(cháng)更滿(mǎn)意。成績(jì)要不好,哪都很難!所以,平日中我們感覺(jué)各個(gè)老師都差不多,誰(shuí)也不見(jiàn)得比誰(shuí)怎么樣,但到了關(guān)鍵時(shí)刻,我們就會(huì )感覺(jué)到與別人的差距,這是在是因為他們在細節做足了功夫,而并不在意平日的某些與別人的下差距,在他們心里都有一個(gè)衡量,那就是“出水才看兩腿泥”。

  三、走近學(xué)生更要走進(jìn)學(xué)生

  我們都覺(jué)得現在的學(xué)生多么難教,多么的不懂家長(cháng)老師的心思,無(wú)論你怎么付出學(xué)生都很冷漠,所以我們自己也變得很冷漠了:學(xué)習是你自己的事,學(xué)不學(xué)與我有什么關(guān)系?于是我們與學(xué)生的距離越來(lái)越遠,走近學(xué)生成了一種奢侈,更不用說(shuō)走進(jìn)學(xué)生的內心了。但聽(tīng)了三位專(zhuān)家班主任的報告,我的思想有些變化。田麗霞,桂賢娣,王文英,三位老師從年齡上說(shuō)都應該屬于“大齡青年”的行列了,但他們跟學(xué)生的關(guān)系確實(shí)如此的親密,不僅走近了學(xué)生,更走進(jìn)了學(xué)生的內心。所以學(xué)生都是發(fā)自肺腑的對他們的認可、尊敬、愛(ài)戴。我們從王文英老師的辦公室學(xué)生的精心布置可以看出,這絕不僅僅是一般學(xué)生對老師的那種愛(ài)戴,絕對是老師真心付出了的結果。而我們與他們相比較,就會(huì )發(fā)覺(jué)有很大的差距;蛘哒f(shuō),我們很少在學(xué)生身上做經(jīng)營(yíng),所以我們在學(xué)生情感上收獲的就少,學(xué)生畢業(yè)以后不罵我們感覺(jué)就是個(gè)不錯的班主任了。所以我感覺(jué),我們還是要多跟學(xué)生交流,先做到走近學(xué)生,慢慢的做到走進(jìn)學(xué)生的內心。這樣,我相信我們的班主任工作做起來(lái)會(huì )越來(lái)越順手。

  一天半的學(xué)習時(shí)間,相信各位參加的老師體會(huì )還有更多,比我體會(huì )的會(huì )更深刻,我只是把握自己的感受說(shuō)出來(lái),不當的地方請各位批評指正。謝謝,各位!

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )8

  班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導者,是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會(huì )的橋梁,是學(xué)校貫徹黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量。同樣在管理班級過(guò)程中班主任扮演著(zhù)多重角色——在校領(lǐng)導眼中,班主任是班級工作的執行者;在學(xué)生眼中,班主任是班級工作的領(lǐng)導者;在家長(cháng)眼中,班主任是班級工作的教育者,是孩子的第二家長(cháng)。從事小學(xué)班主任工作多年,在實(shí)踐中也深刻地認識到班主任工作成功與否,直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面發(fā)展,直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的順利進(jìn)行。如何有效地開(kāi)展班主任工作,是擺我們面前的課題。下面談?wù)勎覀(gè)人的體會(huì )。

  一、自身修養

  班主任對其本職工作有無(wú)責任感,是否愛(ài)學(xué)生,是做好班主任工作的前提。小學(xué)生,特別是處于低年級的學(xué)生,都會(huì )表現出強烈的向師性,具有尊重教師,樂(lè )意接受教師的教導,希望得到教師的表?yè)P、重視、關(guān)懷。而在日常生活中也不難發(fā)現一些班主任,由于自身素養、心理素質(zhì)不高,表現出不負責任,對學(xué)生漠不關(guān)心的態(tài)度,教育方法不當,如說(shuō)話(huà)時(shí)諷刺挖苦,有體罰現象,傷害了學(xué)生,甚至造成學(xué)生的心理障礙。我記得我剛出來(lái)帶的一批學(xué)生,一出來(lái),我就接任了一年級的班主任,在教育時(shí)喜歡下馬威,立師道尊嚴,表面上學(xué)生很乖、聽(tīng)話(huà),認為學(xué)生嚇一嚇就能教好,實(shí)際上老師在時(shí)一個(gè)樣,不在時(shí)另一個(gè)樣,學(xué)生成為兩面人,特別虛偽,其效果甚微,反而挫傷了學(xué)生的自尊心。一年的班主任工作,使我真正地明白了只有當班主任深深領(lǐng)會(huì )社會(huì )變革的步伐和發(fā)展要求,才能把自己看作是與學(xué)生平等,把班集體的教育過(guò)程認為是在其教育引導下,學(xué)生主動(dòng)、積極的發(fā)展,深入了解研究每一位學(xué)生,使自己的行為與學(xué)生的行為一致。只有嚴中有愛(ài),用愛(ài)熏陶出來(lái)的學(xué)生,才是教書(shū)育人的赤誠之心。

  二、嚴抓德育

  班主任工作,千條萬(wàn)條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點(diǎn),應該制訂嚴密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認識,促進(jìn)行為規范。 就一個(gè)人發(fā)展的辨證關(guān)系來(lái)看,德、智、體、美、勞五者是不可缺的基本因素,它們既相互促進(jìn),又相互制約。其中德育又是最基本的。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的:

  首先,一方面,審時(shí)度勢,因地制宜,制訂相應嚴格的規章制度。作為班級學(xué)生遵紀守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課,認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,還制訂了《班公約》、《衛生評比》、《紅花中隊評比》、《操行獎扣分條例》,通過(guò)全面的強化性的管理,全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為,而又用獎勵措施,促進(jìn)學(xué)生嚴格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現象作斗爭,向著(zhù)健康的道路發(fā)展。記得我在接一個(gè)四年級班的時(shí)候,小學(xué)生處于中年級,爭強好勝,加上在村中陸陸續續地開(kāi)了不少的電子游戲機室,本班有不少的男生迷戀上去,造成無(wú)心向學(xué),思想品德極差,直接影響了班風(fēng),整個(gè)班都陷入了黑洞之中。這時(shí),我不失時(shí)機制訂了《爭當文明學(xué)生,從我做起》,及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘,教育學(xué)生明辨是非,收到較好的效果。一方面是按章辦事,強化管理,嚴格要求學(xué)生。要工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對小學(xué)生的過(guò)錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺(jué),不肯起床,這必須引起重視,及時(shí)進(jìn)行教育,嚴格要求,嚴格管理,使學(xué)生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),必須毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念,為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。 其次,另一方面是學(xué)習時(shí)事,參與各項活動(dòng)。學(xué)生也是社會(huì )的一員,他們的成長(cháng)離不開(kāi)社會(huì ),如教師孤立的把學(xué)生放在一個(gè)籠子,長(cháng)大后他們又會(huì )成什么的樣子。作為班主任應該多指導和幫助學(xué)生關(guān)心國家大事,多留心周?chē)囊皇乱晃,處處做一位有心人,還要多參加必要的活動(dòng)。如元旦文藝表演、法制展覽、春游、秋游、捐款等,把自己的學(xué)習和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),成為未來(lái)建設的有用人才。

  三、抓好智育

  學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)。學(xué)生到學(xué)校里來(lái),就是為了通過(guò)學(xué)習文化知識,掌握本領(lǐng),為以后進(jìn)一步提高打下基礎,沒(méi)有現代的科學(xué)文化,不論有多大的雄心壯志,也只不過(guò)空有一腔熱血,無(wú)法實(shí)現。學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué)。而教師是言傳身教者,如抓不好學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,那也談不上完成工作,F在社會(huì )上經(jīng)常討論的什么素質(zhì)教育,減負減壓,班主任如把握不好學(xué)生的學(xué)習,就很難完成本職工作。在現實(shí)生活中,不少學(xué)生的家長(cháng)比教師具有高得多的.專(zhuān)業(yè)知識和科學(xué)、文化水平,但他們卻取代不了教師的教育地位,其根本原因在于他們缺乏全面指導學(xué)生學(xué)習的條件,他們只是專(zhuān)才,而不是通才,而班主任應該是通才,才能在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天所立足,也教育下代,培養下一代如何面對世界。還有,到了小學(xué)中年級的學(xué)生存在偏科現象較為嚴重,不喜歡寫(xiě)作,說(shuō)到底就是學(xué)生不想開(kāi)動(dòng)腦筋,不看課外書(shū),少觀(guān)察引起的。我在教學(xué)中采取情景教學(xué),熏陶學(xué)生,在不知不覺(jué)教會(huì )他們多觀(guān)察,積極動(dòng)腦;對于看課外書(shū),我讓學(xué)生在每節語(yǔ)文課課前五分鐘請一位學(xué)生講故事,使每位學(xué)生都有鍛煉的機會(huì ),也促使他們多看書(shū)。為了提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),班主任不僅要做好學(xué)生的工作,還要從各方面統一、協(xié)調好,避免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  四、班風(fēng)建設

  對于班級管理來(lái)說(shuō),班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué),建立良好的班集體,以實(shí)現全班同學(xué)的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的教育目的,達到學(xué)校所規劃的教育目標。多年的班主任經(jīng)驗告訴我,一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)是班主任、教師辛勤勞動(dòng)的成功回報,是智慧的結晶,它具有自我教育功能,有其不可替代的價(jià)值,是班主任、教師強有力的助手,在實(shí)現教育目的、教育目標的過(guò)程中,在保證良好的教育教學(xué)效率方面,起著(zhù)十分重要的作用。一個(gè)“好”班和一個(gè)“壞”班在實(shí)施教育、教學(xué)時(shí),則可謂有“天壤之別”。作為班主任,個(gè)個(gè)都想自己教的是一個(gè)“好”班,那么,怎樣在較短的時(shí)間內把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃,積極向上的集體呢?我非常欣賞全國特級教師毛蓓蕾老師的做法,我在工作中無(wú)意地把其做法滲透進(jìn)去,先給全班每個(gè)同學(xué)都分配一項合適的工作,并建立服務(wù)員制度,使全班每個(gè)同學(xué)都輪流做值日----學(xué)生們自豪的稱(chēng)之為“小當家”,值日的主要任務(wù)是負責處理班級一天中經(jīng)常性的事務(wù),如上課時(shí)喊口令,帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮,課間領(lǐng)做眼保健操,課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作,讓每個(gè)同學(xué)都感到自己是班級的主人,這樣,一個(gè)健全良好的班風(fēng)建設起來(lái)了。

  總之,作為一個(gè)班主任,只有做好以上四項工作,才能調動(dòng)各種教育力量,協(xié)調一致搞好教育教學(xué)工作,做好班主任的本職工作。

【優(yōu)秀班主任心得體會(huì )】相關(guān)文章:

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )06-20

優(yōu)秀班主任工作心得體會(huì )10-18

優(yōu)秀班主任培訓心得體會(huì )09-27

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )范文07-02

優(yōu)秀班主任交流的心得體會(huì )07-09

班主任培訓心得體會(huì )優(yōu)秀02-01

優(yōu)秀班主任工作心得體會(huì )10-19

優(yōu)秀班主任心得體會(huì )范文05-06

參加優(yōu)秀班主任培訓心得體會(huì )09-27