播音主持培訓學(xué)習心得體會(huì )（精選10篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編幫大家整理的播音主持培訓學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
播音主持培訓學(xué)習心得體會(huì ) 1
在廣州中大播音培訓中心的學(xué)習這學(xué)期，我們接觸到了節目主持藝術(shù)這門(mén)課程。在當今社會(huì )，隨著(zhù)廣播電視行業(yè)的發(fā)展逐漸成熟，電視節目的內容信息逐漸增多，電視節目主持人變得越來(lái)越重要。從根本上來(lái)說(shuō)，電視節目主持人是一個(gè)被電視節目觀(guān)眾所需要，所期待而形成的新興職業(yè)。而學(xué)習播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的我，在節目主持藝術(shù)這門(mén)課上的學(xué)習中有著(zhù)非常多的思考，可以說(shuō)，在這門(mén)課上，我對節目主持有了具體可感的了解。
通過(guò)這一學(xué)期的課程學(xué)習與上鏡實(shí)踐，我發(fā)現一個(gè)好的電視節目主持人所掌握的能力，不僅僅是簡(jiǎn)單的播讀新聞稿件那么簡(jiǎn)單，而且是要顧及許多方方面面的東西。例如對不同類(lèi)型稿件的語(yǔ)速把握，情感比重分量，時(shí)刻注意與觀(guān)眾的交流感，心中要保持著(zhù)強烈的播講欲望，還有動(dòng)作表情等副語(yǔ)言的控制等等�？梢哉f(shuō)播音主持是一門(mén)藝術(shù)，是文稿的再創(chuàng )作；主持人是一個(gè)藝術(shù)家，他能將稿件通過(guò)自己的理解，改造，美化，通過(guò)播讀朗誦再創(chuàng )造出屬于自己的風(fēng)格的稿件，這就是藝術(shù)。
那么怎么樣才能做一個(gè)讓觀(guān)眾喜歡的主持人呢？在廣州中大播音培訓中心的學(xué)習，結合長(cháng)江老師的授課，以及最近我在學(xué)校聽(tīng)的殷亞敏老師的講座，我認為節目主持人是個(gè)極度需要與人交流的職業(yè)，無(wú)論主持節目的時(shí)候是否有觀(guān)眾，一個(gè)觀(guān)眾或者是多個(gè)觀(guān)眾，給觀(guān)眾感覺(jué)最重要的一點(diǎn)就是對象感。我們要知道什么樣的對象感才是強烈的，這樣才能保持著(zhù)昂揚積極的狀態(tài)和播講欲望不斷地吸引聽(tīng)眾、觀(guān)眾。在做沒(méi)有觀(guān)眾的電視節目時(shí)，就要讓自己充滿(mǎn)想象力，也許我們可以將攝像機或者是攝像師當做觀(guān)眾，力求讓所講述的'內容以自己的方式說(shuō)給對方聽(tīng)，讓觀(guān)眾感到親切易懂。而主持一個(gè)或幾個(gè)嘉賓訪(fǎng)談類(lèi)的節目，我們則需要掌握與人交流的技巧，循序漸進(jìn)，深入淺出，不矯揉造作，不跑題。善于傾聽(tīng)是建立良好人際關(guān)系的一種手段，是索取更多談話(huà)內容的一種方式，是集中智慧的一條途徑。善于傾聽(tīng)，才能捕捉住對方談話(huà)中的真實(shí)意圖和目的。而這些技巧更多的是通過(guò)平時(shí)與朋友間交流的方式訓練自己，所以，一個(gè)好的節目主持人一定是你最好的朋友。而大多數情況，主持人主持節目的時(shí)候面對的是大場(chǎng)面，許多的觀(guān)眾坐在臺下自己一個(gè)人在舞臺主持節目，想想都覺(jué)得可怕，但同樣的，大型舞臺主持也是最好掌握一種，首先，作為一個(gè)主持人一定要淡定，開(kāi)場(chǎng)上臺，不要急著(zhù)說(shuō)話(huà)，站在臺上等4、5秒，觀(guān)眾會(huì )慢慢安靜下來(lái)，讓后再從左到中再到右平視自己面對的觀(guān)眾，這樣的做法是保證自己照顧到每一個(gè)觀(guān)眾，再開(kāi)始說(shuō)話(huà)。在主持節目的同時(shí)不要忘記環(huán)顧自己的觀(guān)眾，但不要死盯著(zhù)一個(gè)觀(guān)眾，不然觀(guān)眾會(huì )覺(jué)得主持人偏心沒(méi)有看自己。而大型的節目為什么好主持呢，因為觀(guān)眾在人多的時(shí)候會(huì )有一種羊群效應，主持人非常容易控制現場(chǎng)氣氛，只要主持人稍微使用技巧便能控制住現場(chǎng)的氣氛，帶入自己的節奏。
所以我覺(jué)得在廣州中大播音培訓中心的學(xué)習，在節目主持藝術(shù)課上的實(shí)踐學(xué)習真的讓我知道了自己的不足在那里，讓我知道自己還有很多要學(xué)習的地方。對于一個(gè)主持來(lái)說(shuō)，實(shí)踐真非常重要，而我們接下來(lái)將要進(jìn)行中期實(shí)習，我想，我會(huì )帶著(zhù)在節目主持藝術(shù)課上學(xué)習到的東西在實(shí)踐中好好地運用，希望在未來(lái)，能夠好好地體會(huì )到播音與主持的藝術(shù)，成為一個(gè)好的新聞人。
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孩子的年齡雖然小，也是一個(gè)“社會(huì )人”，需要和人交流溝通。當孩子展示自己的時(shí)候，給人的第一印象不會(huì )是唱歌，也不會(huì )是彈琴，而是語(yǔ)言。那么，語(yǔ)言的重要性不必多言。學(xué)習播音主持，體會(huì )通過(guò)朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習韻律、節奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化來(lái)表現不同情緒。并加入適當的肢體語(yǔ)言做輔助表演。鍛煉學(xué)員在公眾場(chǎng)合自我展示的.信心和表現力，提高其語(yǔ)言表達能力。
1、糾正不良發(fā)音。
2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見(jiàn)生人不敢說(shuō)話(huà)。
3、提高口頭表達能力，使孩子喜歡說(shuō)話(huà)，大膽表達。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語(yǔ)言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。
學(xué)習少兒主持人對孩子一生的影響
1、更加自信：從膽怯害怕到充滿(mǎn)信心大膽展示。
2、開(kāi)口說(shuō)話(huà)：從不敢說(shuō)話(huà)到輕松與他人溝通交流。
3、展示自我：從不會(huì )表現自己到樂(lè )于表現自己的特長(cháng)。
4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì )運用禮貌用語(yǔ)，接人待物有禮有節。
5、學(xué)會(huì )才藝：從不會(huì )表演節目到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等。
6、發(fā)音標準：從滿(mǎn)口方言到逐步學(xué)會(huì )標準的普通話(huà)，享受標準發(fā)音美感。
7、應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問(wèn)題可積極地應變及處理。
8、語(yǔ)言組織：從語(yǔ)無(wú)倫次到說(shuō)話(huà)語(yǔ)句完整。
9、培養氣質(zhì)：從沒(méi)有獨特的氣質(zhì)到培養優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。
10、舉止高雅：從談吐不加動(dòng)作到說(shuō)話(huà)舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。
11、領(lǐng)導能力：從小教會(huì )組織、管理，學(xué)會(huì )領(lǐng)導才能。
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關(guān)于學(xué)習播音主持專(zhuān)業(yè)，是在三年前才對這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了開(kāi)端的知道。其實(shí)能夠說(shuō)是一門(mén)學(xué)識吧！在這個(gè)色彩斑斕了國際里，我們不得不緊跟年代腳步，學(xué)會(huì )吸納一切的有用信息。來(lái)充分自個(gè)，這就包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。而恰恰這些全都包含在這個(gè)專(zhuān)業(yè)里。
在這里邊“說(shuō)”是最基本而且最為重要的！作為將來(lái)的播音員，首要基本功要過(guò)硬，不光要有規范的吐字發(fā)音，要在談吐言行間表現這一專(zhuān)業(yè)的一同魅力，要能招引眾多人的眼球和耳朵。讓我們來(lái)必定自個(gè)的言辭。當然播音，既具有天然特征（如動(dòng)態(tài)的傳達、形象樹(shù)立的物理、生理特征，以及電子傳達的特性等），又具有社會(huì )特征，這里就包含很多了，作為主持人自個(gè)不能有徹底的言辭自由，當自個(gè)的節目觸及黨性原則、民族、宗教、年代、階層、社會(huì )等要素就有必要慎重的做出正確的.區別。由于自個(gè)的社會(huì )地位不一樣，代表的社會(huì )性質(zhì)天可是然就不一樣，而受眾也就不一樣，若是引起了民族疑問(wèn)或是國際疑問(wèn)那可不單單是要下崗的疑問(wèn)了。
其次，作為將來(lái)的播音工作者，要有活絡(luò )的思想才調，在播音主持思想速度上，力求反響敏銳便利，活絡(luò )查詢(xún)、區別、知道，捉住播音創(chuàng )造的中心。避免迷糊和違背播出意圖。在思想深度上力求精確有序，能深化實(shí)質(zhì)，有全部的知道，避免浮于外表亂七八糟。要讓受眾在直觀(guān)的知道實(shí)習，知道實(shí)習。
再次，那就屬情感了。老話(huà)說(shuō)播音便是以情帶聲、聲情并茂。
播音的動(dòng)態(tài)辦法有必要浸透播音主持員的創(chuàng )造熱心及詳細的心境豪情。聲情并茂的播音，有助于招引受眾的收聽(tīng)由無(wú)意注意轉為有意注意，由被逼承受為自動(dòng)承受：聲情并茂的言語(yǔ)，給人以美感，能充分發(fā)揚有聲言語(yǔ)的優(yōu)勢，生動(dòng)逼真地傳達播送和電視節意圖內容。
綜上所述，播音是一個(gè)一應俱全的學(xué)科，它跟著(zhù)年代的翻開(kāi)而翻開(kāi)。這種翻開(kāi)一方面是外部條件的不斷改動(dòng)，一方面是播音本身的敵視運動(dòng)。它能夠簡(jiǎn)略的以為：變與不變、變中有不變、不變中有變。我們要自動(dòng)習氣改動(dòng)條件，科學(xué)的掌握各種竅門(mén)，讓播音這門(mén)綜合性較強的學(xué)科得以提煉。
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12月2日，我和兩位同事有幸參加20xx年度陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)骨干教師培訓。第一次參加培訓，我很激動(dòng)，發(fā)自肺腑的感謝領(lǐng)導對我的培養。帶著(zhù)虔誠學(xué)習的態(tài)度走進(jìn)培訓班，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的課程安排，感覺(jué)似乎又回到大學(xué)時(shí)代！
給我們講課的是西北大學(xué)傳媒學(xué)院主任周東華教授，一個(gè)優(yōu)雅、智慧的女人！她微笑著(zhù)說(shuō)：“播音主持是一個(gè)非常美好的專(zhuān)業(yè)，它能讓你一生美好！”這句話(huà)印在我的腦海里，我一定要好好學(xué)習。老師說(shuō)：“播音主持，就是教人說(shuō)人話(huà)�！蔽疑钌罡杏X(jué)要學(xué)會(huì )說(shuō)“人話(huà)”需要付出太多！三天的培訓，我們不是來(lái)成佛的，是來(lái)取經(jīng)的，拿回去，反復練習，慢慢琢磨，吸收，消化。
老師講授給我們播音主持基本功練習：
1、唇齒相依
2、提顴肌
3、打牙關(guān)
4、挺軟額
5、松下吧
每天堅持練習口腔操、舌部操。氣息的練習，呼吸的控制。繞口令練習，新聞稿的播報，等等。在解放天性的.練習中，老師設計了幾個(gè)小游戲，調動(dòng)了我們這些特殊的學(xué)生對本次課堂的積極性，在歡笑中我們學(xué)習了知識。老師告誡我們：“不要輕視每一個(gè)每天都在努力的人�！睂W(xué)習任何東西之根本在于“恒心”�？嘞鹿Ψ�，不放松機會(huì )，逐步鍛煉，這是通向成功最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法。我想通過(guò)這次學(xué)習，把取回來(lái)的經(jīng)，與同事們一道，互相學(xué)習，多多互相請教，刻苦專(zhuān)研，提高播音主持技巧，把理論與實(shí)際結合起來(lái)，真正融化到工作當中來(lái)。自己平時(shí)還要養成良好的學(xué)習習慣，每天看看書(shū)，練練筆。提高自己的文學(xué)水平，用自己的行動(dòng)感謝領(lǐng)導的栽培和同事們的關(guān)愛(ài)。
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這次的播音主持課我總的來(lái)說(shuō)分成了三個(gè)階段，這三個(gè)階段我所得到的體會(huì )是不同的。第一階段是在準備播音之前的準備工作：首先，當老師把任務(wù)分配下來(lái)的時(shí)候，我是懷著(zhù)惴惴不安的心情，因為之前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)面對鏡頭正式的.播過(guò)新聞，口播新聞是一件非常正式的事，所以在沒(méi)播之前，我每天都緊張或者說(shuō)很擔心，擔心自己不夠專(zhuān)業(yè)，說(shuō)的不夠好，起初我是覺(jué)得會(huì )很丟人但是后來(lái)想想這么嚴肅的事情怎么會(huì )和丟人這個(gè)詞聯(lián)系到一起呢？這份職業(yè)是一個(gè)非常莊重，嚴肅的職業(yè)，不允許出現差錯，所以我做了充足的準備來(lái)面對這詞的口播錄制，我想我要做到最好，所以我盡了我最大的努力，不管結果如何。
第二個(gè)階段是在我錄制前的幾個(gè)小時(shí)和錄制過(guò)程中的，在這短短的時(shí)間里我可以感覺(jué)到自己的心跳很快，緊張到把之前背下來(lái)的新聞稿子都忘了，但自己做了深呼吸之后，盡量讓自己放松下來(lái)感覺(jué)好多了。當我進(jìn)入到演播室的時(shí)候，感覺(jué)反而輕松下來(lái)了，不管怎樣我都硬著(zhù)頭皮做到了鏡頭前，說(shuō)的過(guò)程中當然因為緊張的原因出了很多的差錯，但是我進(jìn)了最大努力，我覺(jué)得自己有了這一步的跨出，以后就會(huì )有進(jìn)步。
那么第三個(gè)階段就是在播完這次口播之后我的感覺(jué)了。在這次嘗試之后呢和以前一樣在邁出了這新的一步之后我都有很深的感觸，首先，我覺(jué)得自己可以為了這次課做了充分的準備之后呢，不管結果怎樣我都覺(jué)得這次嘗試是是一個(gè)美好的開(kāi)始，我都學(xué)到了很多東西。再次呢就是以后我的打算，以后不管怎樣不管做什么事情我都會(huì )和這次一樣做最充分的準備，邁出更大的一步，我相信我會(huì )學(xué)到的更多，收獲的更多。
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第二周，學(xué)校教導主任雪丹老師組織各個(gè)課題主持人進(jìn)行了一次。這次培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，暫代雪丹老師等經(jīng)驗豐富的老師為我這個(gè)課題主理方面的“菜鳥(niǎo)”精心地解答了許多困惑，在很大程度上解決了我在課題主持其他工作中的難題，參加完培訓后，我感覺(jué)受益匪淺。
這次培訓，我們各個(gè)課題主持人歡聚歡聚一堂，氣氛尤為熱烈。雪丹老師告訴我們，這次培訓的目的之一是提供大家一個(gè)交流的平臺，大家在這個(gè)平臺里盡情交流后自己主持課題工作后的一些經(jīng)驗談、看法、想法等；二是通過(guò)培訓提高各主持人的工作藝術(shù)、工作能力。培訓會(huì )上，各主持人爭相發(fā)言，積極討論，各自建言獻策，或使這次培訓活動(dòng)富有創(chuàng )意。培訓會(huì )由雪丹老師主持，首先選擇幾位在課題研究中取得明顯成績(jì)的主持人介紹經(jīng)驗，如勇奎老師，金鳳老師等。他們分別從科研方法、科研與課堂教學(xué)結合等角度有針對性地進(jìn)行介紹，并且他們拿出各自主持的.課題資料供我們學(xué)習：勇奎老師那厚厚的資料紙盒，一應俱全金鳳老師那精美的資料封面及齊全的資料，無(wú)不讓人感慨萬(wàn)千，充滿(mǎn)感嘆。協(xié)作然后我們在各組成員之間互動(dòng)，由經(jīng)驗豐富的教師解答我在課題研究中遇到的各種問(wèn)題，所研究有效地能夠幫助我開(kāi)展課題研究。
這次培訓會(huì )更加堅定了我開(kāi)展課題的信念，盡管我的課題“以童詩(shī)欣賞、創(chuàng )作提高六年級學(xué)生語(yǔ)文能力二年級的研究”是十項較為艱難開(kāi)展的專(zhuān)題，它與當前的教育背景不夠缺乏相符。但從幼童長(cháng)遠的發(fā)展來(lái)考慮，我覺(jué)得開(kāi)展這個(gè)課題卻是比較有必要的。詩(shī)歌是中國的傳統文化，它以悠久的歷史，深厚的藝術(shù)內涵影響著(zhù)一代代的中國人�，F在的小學(xué)生作為熱忱那時(shí)未來(lái)的接班人，一定要猶太民族傳承中華民族的優(yōu)秀文化。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，散文的形式也悄然發(fā)生了變化，它變得更加貼近我們當今社會(huì )的生活。如今，一首首活潑有趣、節奏和韻律感很強的兒童詩(shī)，具有一種擋不住的魅力，強烈地吸引著(zhù)我們的大學(xué)生。兒童是天生的詩(shī)人，幾聲小感，便是他們呼之欲出的童心；幾行小詩(shī)，便是他們自然純真的童趣。讓孩子學(xué)童詩(shī)有兩點(diǎn)好處。第一，淺近的好詩(shī)，盡管兒童不一定字字都兒童用心很透，也足以啟發(fā)想象，開(kāi)拓胸襟。多念一些好詩(shī)，孩子們逐漸會(huì )感覺(jué)到語(yǔ)言的美，感覺(jué)到書(shū)有念頭，有學(xué)頭，從而培養他們愛(ài)好語(yǔ)言的感情，促進(jìn)了他們求知的愿望，增長(cháng)他們思考、想象的能力。第二，詩(shī)的語(yǔ)言精練，一字一詞藝術(shù)風(fēng)格都帶有顯著(zhù)的色彩，組織配合又十分嚴密，因而揣摩起來(lái)，一字一詞有著(zhù)豐富的蘊含，讓人回味無(wú)窮。
通過(guò)這次培訓，我認為，教師開(kāi)展課題研究重在過(guò)程，我們要在過(guò)程中認真讀書(shū)，認真實(shí)踐反思，認真寫(xiě)點(diǎn)體會(huì )，不斷堅持，重在積累，那么，增強自己的專(zhuān)業(yè)水平也就有了提高了。我希望多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使我能應盡快發(fā)展起來(lái)。
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為了便于更好的把握播音主持學(xué)習的方向，提高學(xué)習的興趣，我更加注意在在日常生活中的學(xué)習和體驗。比方說(shuō)一般話(huà)的“輕聲”，就需要在平常的對話(huà)過(guò)程中有意識地去訓練。假設某個(gè)人胸有成竹地要去考試了，我對他說(shuō)：“簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單，你可千萬(wàn)別大意!”這里的“簡(jiǎn)單”和“大意”要讀輕聲嗎？假如全部都念“第四聲”的話(huà)，是不是感覺(jué)有點(diǎn)像繞口令，沒(méi)有給我們那種親朋好友之間那種真誠的溫馨提示的感覺(jué)呢？反之，全部都讀“輕聲”則可以委婉親切地表達出來(lái)，而且說(shuō)話(huà)還省力。說(shuō)到親切感，我就想起這是教師在課堂上常常強調的要求我們去學(xué)習和把握的。我們可以理解，由于播音員、主持人的特別身份，聽(tīng)眾對他們的發(fā)聲也有較高的要求：親切，自如，美麗，悅耳，感染力強并具有比擬鮮亮的特。播音發(fā)聲源于生活中口語(yǔ)的發(fā)聲，和其他藝術(shù)語(yǔ)言相比是最接近口語(yǔ)的發(fā)聲，但絕不等同于生活中口語(yǔ)的發(fā)聲，它是生活中口語(yǔ)發(fā)聲的`標準，提煉和升華，卻又不失生活化、口語(yǔ)化的親切感，這就是播音主持的藝術(shù)性所在。
課堂上講到，評判一個(gè)主持人語(yǔ)言表達力量有三個(gè)方面的標準。首先要求語(yǔ)音精確，吐字清楚，語(yǔ)調正確，抑揚頓挫，富有節奏感。然后要把握科學(xué)的發(fā)聲方法，發(fā)音圓潤，飽滿(mǎn)有力，音質(zhì)美麗，富有感染力。再進(jìn)一步就要求主持人詞匯豐富，規律嚴謹，遣詞造句生動(dòng)奇妙，富有形象感。但口頭表達又不僅僅指音質(zhì)，音調等，重要的是駕馭語(yǔ)言的力量。隨著(zhù)進(jìn)一步的了解，我熟悉到，一個(gè)優(yōu)秀的主持人需要具備的素養可不僅僅是講一門(mén)流利、標準的一般話(huà)這么簡(jiǎn)潔。作為一名稱(chēng)職的播音員主持人，他應當具備好幾種根本素養：
第一，具有較高的文化素養，對古今中外、各行各業(yè)的學(xué)問(wèn)都有所了解，尤其對完成節目所需的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有肯定程度的討論；
其次，具有扎實(shí)的語(yǔ)言功底，做到語(yǔ)言流利、語(yǔ)匯豐富、音色美麗、語(yǔ)調自然，具有表現力、感染力和穿透力；
第三，具有較強的應變力量，擅長(cháng)交際，敏于應變，臨陣鎮靜，遇事不慌，能夠用幽默的語(yǔ)言化解某些為難的場(chǎng)面；
第四，對于執著(zhù)的追求和高度的敬業(yè)精神。除完成好本職工作，還要有奉獻精神，熱心公益活動(dòng)。
播音主持培訓學(xué)習心得體會(huì ) 8
為適應社會(huì )的日新月異的變化及進(jìn)展，我認為播音主持人員還應當在以下幾個(gè)方面不斷地追求。首先，增加學(xué)問(wèn)儲藏。在已經(jīng)降臨的學(xué)問(wèn)經(jīng)濟時(shí)代，社會(huì )的信息擁有量將進(jìn)一步呈現出快速擴張的態(tài)勢，貧乏的學(xué)問(wèn)很難適應社會(huì )的進(jìn)展。這就要求播音主持的學(xué)問(wèn)存量快速積存，以便能與快速擴張的學(xué)問(wèn)量相適應。其次，豐富學(xué)問(wèn)構造。隨著(zhù)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，隨著(zhù)學(xué)問(wèn)社會(huì )化和社會(huì )學(xué)問(wèn)化程度的日益提高，上述趨勢將越來(lái)越明顯。對每一個(gè)播音主持來(lái)說(shuō)，科學(xué)、技術(shù)、新聞、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等等，都應在他的涉獵之內。再次，緊跟時(shí)代進(jìn)展步伐�？萍歼M(jìn)步、社會(huì )進(jìn)展落實(shí)到播送電視傳播上，必將導致傳播工具的更新、傳播條件的改善、傳播媒體的增多、傳播方式的變革。這一切變化又使得播音主持藝術(shù)的.創(chuàng )作觀(guān)念、創(chuàng )作條件、創(chuàng )作環(huán)境、創(chuàng )作工具、創(chuàng )作手段、創(chuàng )作樣式、創(chuàng )作依據、創(chuàng )作狀態(tài)都發(fā)生變化。因此，具有合理、完整的信息學(xué)問(wèn)構造和較高的信息素養是信息時(shí)代對每一個(gè)播音主持特地提出的新要求。最終，素養全面化。電視主持不但要求主持人有廣博的學(xué)問(wèn)，還需要臨場(chǎng)發(fā)揮、現場(chǎng)反響、引導、溝通、協(xié)調、組織等多方面的力量。有全面的素養不是對主持人的苛刻要求，也不是不行企及的目標，也可以這么說(shuō)，只有素養全面才能在將來(lái)節目主持人的競爭中脫穎而出、占有一席之地。
說(shuō)了這么多理論的東西，我們的最終目的還是要把它應用到實(shí)踐中去。在課堂上，我們有許多許多的練習。對于主持人必需把握的三項根本功“呼吸”、“發(fā)聲”和“吐字”，我們有繞口令練習《八百標兵》、《縫飛鳳》、《牛郎戀劉娘》、《槍和糠》等等的練習。針對語(yǔ)調，我們又對抑揚、頓挫、輕重、緩急這幾個(gè)方面做了大量的新聞播報練習。在這個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，我既體驗到自己做播音主持的樂(lè )趣，又深刻地熟悉到自己在這方面力量的缺乏。雖說(shuō)自己以后很難跟播音主持這個(gè)行業(yè)掛鉤，但學(xué)好播音主持對于我們日常生活來(lái)說(shuō)，具有同樣不同尋常的意義。為了給我們更多的實(shí)踐時(shí)機，這門(mén)課還有一個(gè)期末作業(yè)要求，就是要求以小組為單位，每個(gè)小組拍一個(gè)視頻。于是，我和曉萍、余丹、志敏這三位師姐以及澤鋒師兄一起組成了一個(gè)小組。對于我們如何完成整個(gè)期末作業(yè)，我深有感受。
首先，也是很關(guān)鍵的，就是如何確定我們的主題。一開(kāi)頭我們準備仿照某些出名主持人，每個(gè)人演示兩三個(gè)片段。但是，這在肯定程度上難以確定主題，而且每段話(huà)的題材又不統一，所以我們另外考慮了錄制一段“微電影”。一再考慮之后，又以難度大，不太符合《播音主持與藝術(shù)》這門(mén)課的特點(diǎn)這兩個(gè)緣由，把它排解掉。后來(lái)呢，有人提議拍一下“汕大的公共藝術(shù)節”，一下子為我們的主題找到了亮點(diǎn)。最終，我們大伙都非常贊同這個(gè)選擇。
既然選好了，那就要選景、找資料、安排一下分工。一切就緒后，我們就在星期天下午開(kāi)拍。整個(gè)過(guò)程消耗四個(gè)小時(shí)，最終讓我感到播音主持的不易，總之，在課堂上講到的需要留意的東西我們都體會(huì )到了。我們需要以什么形式來(lái)介紹公共藝術(shù)節，在介紹單件作品時(shí)主持人又該有怎樣表情動(dòng)作，鏡頭抓拍的分寸是否拿捏得當等等之類(lèi)的問(wèn)題都需要我們逐步爭論、實(shí)踐，然后解決。在拍攝過(guò)程中，我竟沒(méi)想到那些在草地上玩耍的孩子會(huì )對我們的“舉動(dòng)”感興趣，有時(shí)他們會(huì )搶一下鏡頭，弄得我們哭笑不得。我發(fā)覺(jué)他們之所以會(huì )對我們感興趣，是由于我們選的那個(gè)地方的特別性。正是草地上那些奇妙的作品，那些五彩繽紛的“花”，吸引了天真得意的孩子，這是汕大公共藝術(shù)節的魅力啊!
總而言之，經(jīng)過(guò)這門(mén)課的學(xué)習，我盼望自己以后能夠多多關(guān)注自身的語(yǔ)言表達力量，并運用學(xué)到的學(xué)問(wèn)去轉變自己的缺乏，讓自己說(shuō)的話(huà)吸引人一些。
播音主持培訓學(xué)習心得體會(huì ) 9
轉瞬間，升入大學(xué)已經(jīng)兩個(gè)年頭了，并且學(xué)習播音主持專(zhuān)業(yè)也已經(jīng)兩年了，看著(zhù)身邊的師哥師姐們一屆屆的離去，看著(zhù)師弟師妹的一屆屆的到來(lái)，感覺(jué)的是時(shí)間過(guò)得很快，也感覺(jué)自己在專(zhuān)業(yè)上發(fā)生著(zhù)變化�；蛟S剛來(lái)到大學(xué)我們還是一張白紙，那么現在就是一張有彩色有暗色的水墨畫(huà)了。在這里自己收獲了勝利，也在失敗中收獲著(zhù)閱歷與教訓。
大一的路雖然已經(jīng)走過(guò)一年了，但是還是感覺(jué)在眼前，那時(shí)候還是什么都不太懂的準大學(xué)生，在學(xué)習根本功的時(shí)候，在手里拿著(zhù)那本厚厚的專(zhuān)業(yè)課書(shū)的時(shí)候心里不僅有對播音主持進(jìn)一步學(xué)習的渴望也有了一些迷茫，渴望的是馬上承受新的學(xué)問(wèn)，迷茫是播音主持畢竟該怎樣去學(xué)習。大一就在那些根底的學(xué)習中度過(guò)。同時(shí)看著(zhù)身邊的師哥師姐們主持著(zhù)各樣的活動(dòng)也在想自己什么時(shí)候能有時(shí)機，但是自己也漸漸的從小場(chǎng)的主持中學(xué)到了學(xué)問(wèn)得到了鍛煉，也使我慢慢的熟悉到播音與主持不是口頭的一個(gè)學(xué)科，而是一個(gè)需要實(shí)戰的科目，但是前提是必需有扎實(shí)的根本功。但是現在想來(lái)大一的時(shí)候自己還是欠缺了許多。所以覺(jué)得專(zhuān)業(yè)是需要不斷練習和實(shí)踐的，而這也恰恰是最欠缺的。
大二是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是一個(gè)新的挑戰。大二的生活是我覺(jué)得收獲最大的時(shí)期，在主持京劇經(jīng)典評鑒會(huì )的時(shí)候、在主持團市委紅劇匯演的時(shí)候等等的活動(dòng)，在參與遼臺競賽卻失利的時(shí)候，我曾快樂(lè )過(guò)，也曾低谷過(guò)�？墒亲粤曄胂氪蠖斋@其實(shí)很大，我也覺(jué)察濃妝艷抹的時(shí)機也多了，每次登臺的感覺(jué)都是令我難忘的，由于這種感覺(jué)是緊急卻也是快樂(lè )的，在這個(gè)時(shí)期我也情愿去、想去有更多的大型活動(dòng)讓自己鍛煉，我發(fā)覺(jué)在這些活動(dòng)中懂得了許多，學(xué)到了許多的專(zhuān)業(yè)上的學(xué)問(wèn)。
(一)作為一個(gè)傳播者，要把自己融入到受眾中。說(shuō)話(huà)要看對象，主持時(shí)候更要看著(zhù)受眾。讓我知道了對象感是被我們主持人用來(lái)作為使思想感情處于運動(dòng)狀態(tài)的一種手法。只有我們連接到了大家需要的感覺(jué)以后，我們的主持或者播音才是勝利的。
(二)獵取對象感是一個(gè)積存的過(guò)程。我們在平常的'訓練教學(xué)中會(huì )聽(tīng)到教師說(shuō)我們要想象自己的前方是有觀(guān)眾的，而且這點(diǎn)在自己所經(jīng)受的活動(dòng)中更是能表達出來(lái)，而且當我們在平常模擬訓練的時(shí)候以及活動(dòng)中都會(huì )有教師告知我們要與觀(guān)眾溝通。所以讓我明白了對象感不是一朝一夕就能歷練出來(lái)的。是需要不斷的積存與鍛煉的。
(三)在主持活動(dòng)中，我也受到教師的教育，讓我更加的明白，我們不只是報幕，而是場(chǎng)上的一個(gè)主宰者，我們要有力量去掌握場(chǎng)上所發(fā)生的一切，這是我們身為主持人所必需要做到的。而且我們需要的還有一種活力在里面，這點(diǎn)是適用于大型活動(dòng)中，我始終很佩服消遣化的主持人，雖然覺(jué)自己不是這種類(lèi)型但是還是覺(jué)得這種帶動(dòng)大家氣氛的力量也是很重要的，但是新聞播報中還是要以莊重為準。
(四)大二的學(xué)習也更讓我感覺(jué)到根本功不能放下，這點(diǎn)也是自己的親身的感覺(jué)，假如我們不堅持去練習根本功的話(huà)，當我們需要說(shuō)話(huà)的時(shí)候我們會(huì )感覺(jué)到不能做到字正腔圓。所以練習根本功真的是重中之重。
以上只是感受的一局部，其實(shí)經(jīng)過(guò)大二覺(jué)得自己需要學(xué)的東西真的好多，身為一名主持人、播音員，我們所學(xué)的還太少，我覺(jué)得我們應當去學(xué)習一些文化學(xué)問(wèn)，讓自己有厚重的文化根底去支撐自己去適應不同的節目，有的時(shí)候會(huì )覺(jué)察讓自己即興去說(shuō)一些東西的時(shí)候腦袋中沒(méi)有點(diǎn)子沒(méi)有話(huà)，所以我覺(jué)得學(xué)習是一個(gè)關(guān)鍵。而且，要轉變自己的思維，還要快的轉變一個(gè)風(fēng)格，可以讓自己去是適應各種主持風(fēng)格，我覺(jué)得這才是一個(gè)真正意義上的主持人，而且現如今社會(huì )上越來(lái)越趨向于那種活的主持方法，而不是以前的那種只是字正腔圓的說(shuō)法了。時(shí)代在變也需要我們去變。同時(shí)，也感覺(jué)活動(dòng)中去鍛煉是很好的方法，社會(huì )實(shí)踐是我們必定的選擇。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。這句話(huà)真的適合我們專(zhuān)業(yè)，大二就要過(guò)去了，看著(zhù)師哥師姐們有動(dòng)力，也有壓力，但是還是盼望自己與他們一樣的優(yōu)秀，還是盼望自己的專(zhuān)業(yè)能夠更上一層樓，也盼望自己能夠在閱歷教訓中成長(cháng)起來(lái)，大三專(zhuān)業(yè)更加過(guò)硬。
播音主持培訓學(xué)習心得體會(huì ) 10
4月16日，經(jīng)總臺領(lǐng)導的批準，我參加了中國電視藝術(shù)家協(xié)會(huì )主持人專(zhuān)業(yè)委員會(huì )在北京的第十三期播音主持技藝提高班，為期四天的集中學(xué)習，聆聽(tīng)了趙忠祥、白巖松、任志宏、張越、芮成鋼、侯豐和楊禹這些國內播音主持界的一線(xiàn)從業(yè)人員和老藝術(shù)家的授課，深感受益匪淺。
培訓班上，白巖松、芮成鋼、楊禹、侯豐的講課很有感觸，他們從各個(gè)角度介紹了現在廣播電視所面臨的來(lái)自新媒體沖擊的壓力，播音員主持人應該如何夯實(shí)基礎去面對這種壓力。講課中，白巖松老師的一句話(huà)給我留下深刻的印象”人得知道自己要干什么，所有的成功都來(lái)自于勤奮”。這句話(huà)讓我反思，我們平日的工作中，是不是全身心在對待工作，有沒(méi)有不斷告誡自己保持敬業(yè)精神、有沒(méi)有長(cháng)跑意識。在如今收視率大于一切的電視大環(huán)境下，我們更應該把握好節目的度，不能有企圖心和功利心，更不可有自滿(mǎn)之心。
已配了2600多集，《動(dòng)物世界》已經(jīng)成為億萬(wàn)觀(guān)眾認可的一個(gè)品牌欄目。趙忠祥老師的的勤奮和堅持還體現在，他把播音主持作為一生的事業(yè)，一直堅持到今天。趙老師早期主持過(guò)新聞節目，后來(lái)主持了很多重要的晚會(huì )和綜藝節目，他甚至在退休之后還在挑戰自己最不擅長(cháng)的娛樂(lè )節目，正如趙老師自己所說(shuō)”每個(gè)人都有疲勞期、瓶頸期，就看你怎么去突破!我就是不斷地堅持下來(lái)才有了今天”。他對主持事業(yè)投入了極大的熱情，做到了難以置信的零差錯，真是我們年輕一代主持人應該好好學(xué)習的榜樣。
趙老師同時(shí)提醒現在的主持人，要明白播音主持這個(gè)行業(yè)同時(shí)還是一個(gè)”自生自滅”的行業(yè)，技藝的提高多是靠自己。主持人在工作中要不斷去摸索、分析自己，還要不斷去完善、去解決這些問(wèn)題。為什么說(shuō)是”自生自滅”的行業(yè)呢，因為在現在這種環(huán)境下，你做好了還可以繼續做節目，做不好了可能是換人或是連節目也沒(méi)了。你只有融入了節目和受眾之間，才不至于被淘汰。而技藝的提升多是通過(guò)自身的不懈努力，不要”書(shū)到用時(shí)方恨少”，要扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，不斷進(jìn)取、積累。播音崗位重要，責任重大，在這一點(diǎn)上，我們頭腦一定要清楚。播音主持人應該努力去做到德藝雙馨、虛懷如谷，認清自己努力的方向，更要深知播音主持行業(yè)”方向比速度更重要”。
另外，聽(tīng)任志宏、張越的講課也很有感觸。其中任志宏老師的”人生最大的幸福就是選擇了一個(gè)自己喜歡并愿意為之付出、為之努力奮斗的工作”的話(huà)讓大家從心底產(chǎn)生了共鳴。任志宏老師就是放棄了做領(lǐng)導的機會(huì )而沉下心來(lái)，認真鉆研業(yè)務(wù)、不斷摸索進(jìn)取，才有了今天的《國寶檔案》、《探索發(fā)現》節目的成功。他也告訴我們”實(shí)踐是檢驗有聲語(yǔ)言的試金石”，實(shí)踐是語(yǔ)言的'生命，對一線(xiàn)的主持人至關(guān)重要，要多學(xué)他人之長(cháng)、補己之短，在一線(xiàn)總結、學(xué)習、實(shí)踐。同時(shí)還要多練習節目之外的語(yǔ)言藝術(shù)，如練習反差大的作品打破那種小橋流水的語(yǔ)言習慣，多練習接地氣兒的生活語(yǔ)言，多練習各種配音、散文、文學(xué)節目等語(yǔ)言不斷增強自己的語(yǔ)言感受。而現在我們正處在播音主持的一線(xiàn)崗位上，應該努力去繼承和學(xué)習趙忠祥、白巖松、任志宏等央視一線(xiàn)和老一輩主持人對業(yè)務(wù)鉆研的優(yōu)良傳統，始終在實(shí)踐中學(xué)他人之長(cháng)、補己之短，不斷磨練自己，把播音主持當成興趣和愛(ài)好，當成責任重大的職業(yè)，通過(guò)實(shí)踐不斷地去檢驗、修正、充實(shí)、提高自己。
通過(guò)這次培訓，我深深地感覺(jué)到，如果語(yǔ)言表達是浪花的話(huà)，那么內涵就是內存，試問(wèn)現在我們的內存到底有多少?我們的播音員主持人今天是僅僅為了應付我們眼前的工作，還是我們在完成工作的前提條件下，像央視一線(xiàn)主持人和老前輩們那樣能夠沉淀自己、不斷積累，能夠海闊天空退一步，多年如一日。這樣的態(tài)度和精神都是我們的主持人認真學(xué)習的榜樣，更是我們應該去仔細思考的問(wèn)題。我會(huì )好好去品味、總結這份收獲，和我的同事們一起來(lái)分享，并運用到我們的播音主持工作中，更加堅定我們前進(jìn)的方向，不斷去提高我們的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。
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