學(xué)習普通話(huà)心得體會(huì )范文（通用8篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習普通話(huà)心得體會(huì )范文（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習普通話(huà)心得體會(huì )1
以前只知道英語(yǔ)有四六級考試，從來(lái)不知道有普通話(huà)考試，來(lái)到這個(gè)學(xué)校才知道，畢業(yè)還必須通過(guò)普通話(huà)考試才可以拿到畢業(yè)證，是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通話(huà)教書(shū)育人。
通過(guò)學(xué)習感受頗多，學(xué)習普通話(huà)不是一件容易的事情，對于方言較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話(huà)讀音更不一致。我在實(shí)踐中總結出幾點(diǎn)心得體會(huì )，在這里拿出來(lái)同朋友們共享。
首先多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)，勤聽(tīng)普通話(huà)廣播和收看新聞類(lèi)節目，這類(lèi)節目一般都是使用標準的普通話(huà)，通過(guò)經(jīng)常性的收聽(tīng)和收看，對學(xué)習普通話(huà)有很大的幫助，這是一種拓展的學(xué)習方法。平日里我們不要錯過(guò)機會(huì )。
然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準確。
最后一個(gè)比較深刻的體會(huì )就是堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會(huì )受其感染。
學(xué)習普通話(huà)心得體會(huì )2
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全園教職工的普通話(huà)水平，為了迎接省普通話(huà)的測試評估工作，園領(lǐng)導組織開(kāi)展了全園老師的普通話(huà)培訓與測試。本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習普通話(huà)的熱潮，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景。我在練習過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習過(guò)程中的體會(huì )
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯，一個(gè)同事用我的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話(huà)的同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準。一次，我在講故事時(shí)，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)："老師，你把‘知’讀錯了。"我當時(shí)表?yè)P了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的小朋友更認真的聽(tīng)故事了，也更認真的去尋找錯誤了。
第三，親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真，興致勃勃地對我說(shuō)："媽媽?zhuān)阏婧�，我們�?lái)比賽"我一聽(tīng)，樂(lè )了，女兒也對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？
于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)�？粗�(zhù)孩子可愛(ài)的笑臉，我思忖著(zhù)：我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達？
第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習說(shuō)普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現好多不足之處。比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等。
�。ǘ┱f(shuō)普通話(huà)的體會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的普通話(huà)。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話(huà)，堅持與幼兒使用普通話(huà)，堅持與家長(cháng)使用普通話(huà)，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認識，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話(huà)，堅持與家人也使用普通話(huà)。
再普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用。
總之，說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西，增長(cháng)了不少的知識。每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢�(jiàn)，學(xué)習是我們終身受用的一項制度。是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施。
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為了爭當“語(yǔ)言文字規范化示范�！�，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習推廣普通話(huà)的倡議書(shū)，舉辦了推普手抄報比賽和朗讀比賽，老師還組織我們學(xué)習關(guān)于普通話(huà)的知識，使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習心得，推廣普通話(huà)是響應國家號召的具體表現。普通話(huà)是我們全國的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范，是我們中華民族相互交流和對外交往的規定語(yǔ)言。我國《憲法》總綱第十九條明確規定：“國家推廣全國通用普通話(huà)�！�2001年1月1日起施行的《國家通用語(yǔ)言文字法》明確了普通話(huà)作為國家通用語(yǔ)言地位。
推廣普通話(huà)便于各民族人民廣泛交流。我國是一個(gè)多民族國家。全國56個(gè)民族，都有自己的語(yǔ)言和方言。只有推廣普通話(huà)，才能消除各地區、各民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)各地區和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話(huà)，我們才能更好地和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學(xué)到許多國外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，才能更好地發(fā)展我們的國家，使各民族人民過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
推廣普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內容。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內容，推廣普及普通話(huà)有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的戰略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化和愛(ài)國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
我們小學(xué)生，一定要從我做起，學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)。學(xué)好普通話(huà)，朋友遍天下，學(xué)好普通話(huà)，方便你我他，學(xué)好普通話(huà)，建設我們繁榮昌盛的好國家。
學(xué)習普通話(huà)心得體會(huì )4
對于普通話(huà)，沒(méi)有人會(huì )感到陌生，但如何才能說(shuō)好普通話(huà)，卻是需要專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與練習來(lái)完成的。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，我對與學(xué)習普通話(huà)也有了一些自己的感受。練習普通話(huà)是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高。首先，要對普通話(huà)有一個(gè)基本的了解，普通話(huà)，它是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。它是我們日常工作，生活中交流不可缺少的工具。其次，應該對自己的普通話(huà)的水平有一個(gè)初步的評估，明確自己不足的地方，做有針對性的計劃與練習。在課堂中的學(xué)習只是一個(gè)引導性的，課后的鞏固和練習才是改正發(fā)音的一個(gè)重要環(huán)節。
常說(shuō)堅持就是勝利，學(xué)普通話(huà)也是這樣的。在南方，相對而言，普通話(huà)的說(shuō)話(huà)群體處于弱勢。做為一個(gè)說(shuō)吳方言的人，在平翹舌方面還是沒(méi)有那么標準，說(shuō)話(huà)的時(shí)候沒(méi)有北方人的那種腔調與韻味。在學(xué)習的過(guò)程中，我會(huì )聽(tīng)著(zhù)老師提供的錄音，邊聽(tīng)邊練，及時(shí)糾正自己發(fā)音有問(wèn)題的地方，反復練習，然后在日常的口語(yǔ)交流中，注重自己發(fā)音的準確性，也可以找一個(gè)講話(huà)的對象，互相糾正。
除了發(fā)音的準確性，朗讀也是普通話(huà)學(xué)習中的一個(gè)重要內容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的準確性，既有感情又發(fā)音準確的朗讀會(huì )使聽(tīng)者有一種舒適的感覺(jué)，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺(jué)。在練習朗讀的過(guò)程中，氣息是很重要的一個(gè)方面，要注重把握氣息的運用，即不能過(guò)于急促，也不能過(guò)于冗長(cháng)。當然，情感是需要體驗與培養的，需要理解，朗讀不只是技術(shù)活，更是一種美享受。朗讀是體現普通話(huà)魅力的一種特別的方式，是值得我們去學(xué)習與感受的。
作為一個(gè)教師行業(yè)的人，學(xué)好普通話(huà)才能更好的與學(xué)生交流，同時(shí)也能在交流過(guò)程中主動(dòng)糾正學(xué)生的發(fā)音。當然，即使不是教師行業(yè)的人，也應該努力的學(xué)好普通話(huà)，俗話(huà)說(shuō)的好，學(xué)好普通話(huà)，方便你我他。
普通話(huà)早已是中國通用的語(yǔ)言了，每個(gè)人都有責任去學(xué)好普通話(huà)，不管是在工作還是學(xué)習中，只有每個(gè)人都自覺(jué)的去學(xué)習普通話(huà)，注重發(fā)音的準確性，普通話(huà)才能向一個(gè)更高更好的方向發(fā)展。
學(xué)習普通話(huà)心得體會(huì )5
為期四天的普通話(huà)培訓學(xué)習，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話(huà)，更激發(fā)了我學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)的信心。
在這次普通話(huà)培訓學(xué)習的過(guò)程中，我發(fā)現我的總體語(yǔ)音面貌不容樂(lè )觀(guān)：我平時(shí)講普通話(huà)不同程度的帶有自己成長(cháng)地的方言語(yǔ)調。雖然我講普通話(huà)時(shí)有正音意識，但要突破自身的局限還有相當的困難。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我認為要學(xué)好普通話(huà)，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、要從思想上重視普通話(huà)的培訓與考試，不能抱無(wú)所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話(huà)是我們工作的校園語(yǔ)言，所以我在學(xué)校得抓緊一切機會(huì )講普通話(huà)，并和普通話(huà)語(yǔ)言面貌好的老師經(jīng)常練習。
3、我應該經(jīng)常收聽(tīng)廣播電視的普通話(huà)節目，跟學(xué)，形成良好的語(yǔ)感。
4、我應該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章，并大聲朗讀出來(lái)。因為朗讀是訓練普通話(huà)的最好捷徑。
5、《普通話(huà)水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內容，我自己應該對照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。
相信自己會(huì )有更大的提高！
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以前，我總是覺(jué)得普通話(huà)離我們很遙遠。通過(guò)參加普通話(huà)學(xué)習，我有了新的認識。原來(lái)，說(shuō)普通話(huà)還是挺有趣的，而且也是大有用處的。尤其是，當你出發(fā)到大城市時(shí)，如果你不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，根本就無(wú)法與他人溝通交流，有時(shí)還會(huì )鬧出笑話(huà)——被人誤解或誤解他人，甚至令人難堪。（上海話(huà)）列車(chē)員把“里廂去”說(shuō)成“你下去”惹得乘客非常惱火。（廣東話(huà)）把“大姐，我取錢(qián)�！闭f(shuō)成“打劫，我缺錢(qián)�！眹樀勉y行職員立即撥打了110。學(xué)說(shuō)普通話(huà)，首先要消除語(yǔ)言障礙。普通話(huà)是正常與人交流的語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)普通話(huà)勢在必行。
普通話(huà)學(xué)習，使我受益匪淺。首先是老師那一口流利的普通話(huà)，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學(xué)們，可見(jiàn)，說(shuō)好普通話(huà)，對學(xué)生影響有多大。再就是，通過(guò)學(xué)習，我掌握了許多發(fā)音規則，比如上升的變調；糾正了許多常用詞的發(fā)音，例如逮捕教誨；還了解了方言中常犯的錯誤以及錯因。我覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)不再像想象的那么難，同時(shí)也堅定了我說(shuō)普通話(huà)的信心。
說(shuō)好普通話(huà)，我覺(jué)得需要注意以下幾點(diǎn)：
第一，準確把握聲調并且要讀到位，注意發(fā)音部位，對于個(gè)別方音要反復練習直到完全到位為止。另外普通話(huà)的音變規則也要記清。
第二，多讀，多聽(tīng)。讀些小學(xué)生注音讀物，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)�？措娨�，聽(tīng)新聞，默默地跟隨播音員說(shuō)也是有效的途徑。
第三，克服羞怯心里，多說(shuō)。堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)，營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的氛圍，語(yǔ)言取決于環(huán)境，在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。只有敢說(shuō)、多說(shuō)才會(huì )發(fā)現更多的發(fā)音不準的音節，進(jìn)而努力去糾正。這樣才會(huì )有進(jìn)步。第四，勤查字典。字典是最好的老師，若有不懂，虛心請教，直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現象。
我堅信：只要努力，我的普通話(huà)水平一定能提高。
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在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前，我一直以為自己的普通話(huà)還可以，但隨著(zhù)一節一節語(yǔ)音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現原來(lái)自己的普通話(huà)在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多。
對于老師，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至會(huì )情不自禁的想我為何如此幸運，會(huì )在這位老師的課堂上學(xué)習。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會(huì )讓別的老師幫忙代課的，因為她說(shuō)：“讓其他老師幫忙代課，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì )產(chǎn)生一定的誤會(huì )，但我覺(jué)得這既體現了老師對自己學(xué)生的負責也體現了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。
除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情面對我們，也對我們比較嚴格�？墒瞧婀值氖沁@并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感，反而聽(tīng)的特別認真。
在本期語(yǔ)音課中，老師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng)。
第一，老師的課件做的特別好。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內容也相當全面實(shí)用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識，沒(méi)有泛泛而談的話(huà)外語(yǔ)。從第一章的“語(yǔ)音基礎知識”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件內容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在接受知識的過(guò)程中享受而非煎熬。
第二，老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開(kāi)口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標準化。通過(guò)這部分內容的學(xué)習，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規范和改進(jìn)，也學(xué)習到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時(shí)更使我意識到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了，從而導致一直以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過(guò)值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正。
第三，課堂語(yǔ)音練習。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習，因為老師明白學(xué)生們課后自覺(jué)練習是很沒(méi)有保證的。而且其練習方式也很注意側重點(diǎn)，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學(xué)來(lái)讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習，老師就會(huì )用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習；有時(shí)針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習，老師又會(huì )用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到一定的體驗和練習�？傊�，練習材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型，真的讓我感嘆。
第四，課間語(yǔ)音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會(huì )給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實(shí)，而且在糾正語(yǔ)音上也起到一定的作用。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽(tīng)，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽(tīng)，相信如此輕松而愉悅的學(xué)習方式，實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧。
第五，課后練習。在這一點(diǎn)上老師并沒(méi)有十分的強調，但我覺(jué)得如果是真的是認真聽(tīng)了老師的課的同學(xué)，這課后的練習不用老師提醒，我們就已經(jīng)會(huì )不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)行了。因為既然學(xué)到的知識那么有用而且實(shí)際，不運用都不可能呢。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)這份心得體會(huì )時(shí)，我想真的沒(méi)什么可以寫(xiě)的。但當我執筆開(kāi)始在紙上時(shí)，老師給我忙完了上課的一幅幅畫(huà)面就很自然地浮現在我眼前，內心還有一種很奇妙的.激動(dòng)。通過(guò)以上的總結，我猛然覺(jué)得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會(huì )有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，老師無(wú)論是個(gè)人修養，還是那由內而外的氣質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。
當然，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會(huì )更有親和力，那么老師又會(huì )是另一種風(fēng)格站在我們面前，應該授課效果也很好吧。
總之，我覺(jué)得本期的《普通話(huà)》課對于我個(gè)人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習，我更是毫無(wú)意見(jiàn)了。通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習，我最大的感受就是，現在終于能分辨普通話(huà)的發(fā)音了，也能大致辨別的說(shuō)話(huà)者普通話(huà)的水平，我很高興。但一想到自己的普通話(huà)二級甲等都還沒(méi)有過(guò)，心里還是有點(diǎn)擔憂(yōu)，很希望通過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習后，在下次的普通話(huà)測試中能順利通過(guò)。
一學(xué)期又轉眼即逝《普通話(huà)》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少知識，不管是在做人還是語(yǔ)音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。
學(xué)習普通話(huà)心得體會(huì )8
要想又快又好的學(xué)習普通話(huà)，我認為首先自己必須要有信心和對普通話(huà)重要性的認識，這樣才能激發(fā)我們學(xué)習的積極性，使我們對普通話(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣就會(huì )有無(wú)窮的動(dòng)力。
那么怎樣激發(fā)我們學(xué)習的積極性呢？大家都知道普通話(huà)的普及已經(jīng)歷經(jīng)了很多年，真正能講一口純正普通話(huà)的人卻是不多，包括很多從事教育事業(yè)的人都是土洋結合的所謂普通話(huà)，這讓行家聽(tīng)了不笑掉大牙那才怪呢！此時(shí)如果講一口純正動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)的你走上了三尺講臺，那是怎樣的一種壯觀(guān)的場(chǎng)面呢？可以想象一下聽(tīng)者的感受，那么多的粉絲，雷鳴般的掌聲，不絕于口的稱(chēng)贊。這樣的場(chǎng)景相信每一個(gè)在場(chǎng)的人都會(huì )動(dòng)心的。經(jīng)此一事，是不是會(huì )激發(fā)很多人學(xué)習普通話(huà)的積極性呢？
有了學(xué)習普通話(huà)的積極性，還要解決興趣問(wèn)題。如果只是一時(shí)的沖動(dòng)好奇和熱情，那么其最終結果是一清二楚的，是不會(huì )有所收獲的，大不了又多一個(gè)會(huì )講土樣兼并普通話(huà)的人。其實(shí)培養學(xué)習的興趣并不難，要認識到普通話(huà)在生活中的重要性，很少有人知道普通話(huà)就像一個(gè)人的容貌，服飾，才華。一樣能為主人增光添彩，吸引聽(tīng)者的眼球的，可以說(shuō)講一口純正的普通話(huà)和寫(xiě)一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬仰，說(shuō)不定就因為你會(huì )講普通話(huà)受到了領(lǐng)導的重用，得到了升遷，前程無(wú)限呢！這些也可以是動(dòng)力。人是需要動(dòng)力的，沒(méi)有動(dòng)力人就會(huì )萎靡不前，甚至后退。動(dòng)力，興趣和積極性只是略有差別，一般的人是分別不了的，但這無(wú)關(guān)緊要。至少在職場(chǎng)上能講一口純正動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)首先就可以獲得別人的認可：這個(gè)人是有能耐的，是可以一試的。
現在我們說(shuō)最后的一個(gè)問(wèn)題，要又好又快的學(xué)習普通話(huà)。如今電腦普及了，有的小學(xué)生也可以稱(chēng)之為高手了。這是好事，也是普通話(huà)普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò )是雙刃劍，只要正確的引導青少年去面對和認識，還是利大于弊的，真正沉迷于網(wǎng)絡(luò )的人畢竟少之又少。通過(guò)電腦是可以提高我們普通話(huà)的水平的，這我是有深深的體會(huì )的。以前我的普通話(huà)也是很差的，卷舌不卷舌經(jīng)常分不清，出洋相就成了家常便飯了。后來(lái)用電腦寫(xiě)東西，開(kāi)始有些不習慣，漸漸的我發(fā)現我的普通話(huà)有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可以讓你真正的擁有純正流利的普通話(huà)，這不是夢(mèng)，每一個(gè)人都可以擁有的。
以上是我在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì )，希望對大家有些幫助。
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