送教下鄉收獲心得體會(huì )（通用5篇）
我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的送教下鄉收獲心得體會(huì )（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
送教下鄉收獲心得體會(huì )1
xx年5月2日到5月8日，普通教師的我非常榮幸地參加了教育局進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部和綜合部組織的"送教下鄉活動(dòng)"。作為一名承擔送教任務(wù)的老師，我的內心充滿(mǎn)了使命感和責任感，短短一周的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多。
送教下鄉心得體會(huì )之一：感謝。
作為一名承擔送教任務(wù)的老師，首先我要感謝小學(xué)部和綜合部主任的信任與支持，感謝他們能給我這次學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，感謝科學(xué)學(xué)科教研員劉老師的精心指導，同時(shí)還要感謝各個(gè)鄉鎮中心小學(xué)的領(lǐng)導、老師的熱情招待和孩子們的精彩表現。
送教下鄉心得體會(huì )之二：感動(dòng)
這次送教下鄉，根據各科的安排，我們到了四所鄉鎮中心校，每到一處，那整潔的校園總會(huì )吸引我的目光，任路途怎么遙遠，走進(jìn)校園看見(jiàn)笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問(wèn)候"客人好！、老師好！"，還有那熱情、親切的校領(lǐng)導、老師，使我們一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆?huà)伒骄畔鲈仆�。不一樣的地方，卻有著(zhù)一樣的感動(dòng)：感動(dòng)的是各學(xué)校領(lǐng)導、聽(tīng)課老師們的熱情好客和對我們的歡迎；感動(dòng)的是鄉鎮的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認真地做著(zhù)筆記；感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)，還有那一雙雙求知的眼睛。
送教下鄉心得體會(huì )之三：收獲
"送教下鄉"活動(dòng)應該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了鄉校教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，同時(shí)也鍛煉了我們如何用教學(xué)技能和機智去調動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。為此我每到一所學(xué)校，首先要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習情況，然后再進(jìn)行一些教學(xué)設計的修改，語(yǔ)言的組織，使其更貼切該校的教學(xué)，從而達至送教的目的。我為同學(xué)們準備了一節科學(xué)實(shí)驗課《馬鈴薯在液體中的沉浮》，此堂課我大膽嘗試，采用魔術(shù)的導課方式，幽默詼諧的語(yǔ)言，自學(xué)、合作、探究的教學(xué)方法，時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，充分調動(dòng)學(xué)生的好奇心，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著(zhù)良好的常規，具備一定的科學(xué)素養，思維活躍，積極、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng)，教學(xué)我與學(xué)生配合默契，孩子們大膽動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù)，將課一次次推向高潮，充分體現了科學(xué)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的，讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，在學(xué)習中尋找快樂(lè )是宗旨，展現了科學(xué)課的魅力。同學(xué)們快樂(lè )的掌握了科學(xué)知識，同時(shí)也驗證了我創(chuàng )新的教學(xué)模式的可行性，可謂達到了雙贏(yíng)的最佳目的。
更讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師們，他們都很認真、很用心地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)而思索，時(shí)而而認真地做著(zhù)筆記。不僅是本學(xué)校的老師聽(tīng)課，其它鄉鎮的兄弟學(xué)校也積極參與，不顧路途遙遠，早早的來(lái)到課堂，作為曾經(jīng)在鄉村學(xué)校工作了xx年的我更是感受頗深，這就是我們農村學(xué)校老師的樸實(shí)，對工作的熱情，對教師職業(yè)的熱愛(ài)，即使工作環(huán)境多么艱苦，也堅守著(zhù)自己的那份責任…
還有那評課的氛圍，其實(shí)送教下鄉不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節課，課后的說(shuō)課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。在評課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話(huà)語(yǔ)，使我豁然開(kāi)朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說(shuō)是送教下鄉，其實(shí)對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的"聊課"，我們無(wú)所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗！評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，這為以后工作中得到及時(shí)改正。
送教下鄉的每一節課應該說(shuō)凝聚著(zhù)執教者的智慧和心血，也是在各級各類(lèi)教學(xué)中出類(lèi)深受認可的。如果說(shuō)教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風(fēng)帆，送教下鄉就是鼓起帆的風(fēng)，但愿我們的教育揚起風(fēng)帆，越走越寬闊！
總之，通過(guò)這次送教下鄉活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺。是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對他人有用，我就很快樂(lè )，這就足夠了。從自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的角度，交給老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高，還結識了很多優(yōu)秀的當地教師，同時(shí)在業(yè)務(wù)上能夠得到教研員的指導和鼓勵，這對我今后的教育教學(xué)工作是一件難得的財寶！鄉村學(xué)校的學(xué)生都很實(shí)在，和他們相比我感受到城市的孩子能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛(ài)，也許更淳樸，更像一張白紙，和世界上所有可愛(ài)的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學(xué)習環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊伍中來(lái)。
我將吸取一次次成功與失敗經(jīng)驗，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進(jìn)行到底。
送教下鄉收獲心得體會(huì )2
我很榮幸參加這次送教下鄉活動(dòng)。作為一名承擔送教任務(wù)的老師，我的內心充滿(mǎn)了使命感和責任感，短短幾天，帶給我的感受卻是很多很多。
感謝
首先我感謝教育局給我們這次鍛煉的機會(huì )，感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任，感謝教研室專(zhuān)家的及時(shí)點(diǎn)評，感謝兄弟學(xué)校的熱情款待，聽(tīng)課老師的誠懇建議，孩子們的默契配合。
感動(dòng)
每到一處，那整潔的校園，那設計巧妙的標語(yǔ)、板報，總會(huì )吸引我的目光，鄉鎮的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認真地做著(zhù)筆記；感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)，還有那一雙雙求知的眼睛。
在這幾天的相互學(xué)習，相互交流中我聽(tīng)取了三位老師的三節英語(yǔ)課，我發(fā)現三位老師在講課時(shí)有共同特點(diǎn)：首先是都運用了多媒體這一現代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話(huà)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng )造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。其次有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。最后調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
印象最深的是候老師這節課，她講的是三年級Lesson14 My body ?一開(kāi)始是視頻播放26個(gè)字母歌曲，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，然后是師生之間相互問(wèn)候，拉近了師生之間的距離，在新授課中，老師采用多種形式，巧妙設計情境，運用直觀(guān)法、情景法，交際法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等饒有興趣的活動(dòng)中，學(xué)習英語(yǔ)、發(fā)展能力、激發(fā)興趣。
收獲
此次送教下鄉活動(dòng)行程安排較緊湊，雖然很累、很辛苦，但對我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉鎮老師那種不斷進(jìn)取、求學(xué)上進(jìn)的精神；收獲到的是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)應變能力的提高。
送教下鄉收獲心得體會(huì )3
20xx年10月24日到10月28日，作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優(yōu)秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉活動(dòng)”。作為一名承擔送教任務(wù)的老師，我的內心充滿(mǎn)了使命感和責任感，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多。
感謝。
作為一名承擔送教任務(wù)的老師，首先我要感謝市教育局的信任與支持，感謝教育局能給我們這次學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，同時(shí)我還要感謝各個(gè)鄉鎮教辦的領(lǐng)導、老師和孩子們。
感動(dòng)
一周里我們去了三個(gè)縣城：平和、南靖、華安，不一樣的地方，卻有著(zhù)一樣的感動(dòng)：感動(dòng)的是各鄉鎮的教育負責人、園長(cháng)和聽(tīng)課老師們的熱情好客和對我們的歡迎；感動(dòng)的是鄉鎮的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認真地做著(zhù)筆記；感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛(ài)，還有那一雙雙求知的眼睛。
收獲
1、我為她們準備的是一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)《兔子和狼》，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子被深深地吸引，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我感覺(jué)這里的`孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著(zhù)良好的常規，具備一定的音樂(lè )素養，思維活躍，積極、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng)，特別是在隨音樂(lè )做動(dòng)作時(shí)，他們表現出了濃厚的興趣，快樂(lè )地隨音樂(lè )做著(zhù)自己創(chuàng )編的動(dòng)作，給孩子們帶來(lái)了音樂(lè )的熏陶和快樂(lè )。
2、每到一個(gè)地方活動(dòng)結束，孩子們都說(shuō)“太好玩了，賴(lài)老師你明天要不要再來(lái)給我們上課呀！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂(lè )活動(dòng)！聽(tīng)課的老師們課評結束時(shí)都過(guò)來(lái)說(shuō)：“賴(lài)老師，看你上歌唱活動(dòng)好輕松，孩子們完全是在一種自主積極的狀態(tài)中學(xué)著(zhù)，你們城里的老師互動(dòng)這塊做的真是好，我們要向你們學(xué)習！”聽(tīng)了這贊許的話(huà)語(yǔ)我們此次出行是沒(méi)白費，能給鄉鎮老師一些活動(dòng)的啟示，一種較新的理念，讓他們有所收獲。
此次送教下鄉活動(dòng)行程安排較緊湊，中午時(shí)間基本在車(chē)里度過(guò)，雖然很累、很辛苦，但對我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉鎮老師那種不斷進(jìn)取、求學(xué)上進(jìn)的精神；收獲到的是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)應變能力的提高。
3、“送教下鄉”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對他人有用，我就很快樂(lè )，這就足夠了。這里的學(xué)生都很實(shí)在，和他們相比我感受到城市的孩子能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛(ài)，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛(ài)的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學(xué)習環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊伍中來(lái)。
送教下鄉收獲心得體會(huì )4
本人在11月14日至29日參加了修水縣國培送教下鄉培訓班的學(xué)習，收獲巨大，現在將收獲與大家一同分享。
一、機會(huì )難得，學(xué)習氣氛濃厚。
參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由教育工作者到學(xué)生的`角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專(zhuān)家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。
11月15日聽(tīng)省特級教師劉小兵滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。學(xué)習就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
11月21日上午聽(tīng)了散元中學(xué)周峰老師、修水二中賴(lài)春龍老師和省特級教師陳曉明老師三人的同課異構課，周峰老師獨辟蹊徑采用動(dòng)畫(huà)的形式一下子吸引了學(xué)生學(xué)習興趣。賴(lài)春龍老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營(yíng)，穩打穩扎，學(xué)生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，以獨特的視角切入教學(xué)，獲得了培訓學(xué)員的一致好評。
培訓學(xué)習雖然就快結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò )教育，給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結心得，做好教育工作。
1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時(shí)的工作中，一定要認真踏實(shí)做好每一件事。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家，以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個(gè)大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，用成績(jì)來(lái)報答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
3、面對孩子，要做到愛(ài)心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個(gè)孩子;面對家長(cháng)，要熱情、友善，多站在家長(cháng)的角度思考問(wèn)題。
4、謙虛謹慎，多向名家專(zhuān)家向老前輩老教師學(xué)習，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀(guān)察、學(xué)會(huì )反思，加強讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達能力。
5、加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為孩子無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對孩子全部的愛(ài)走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導信任、家長(cháng)信賴(lài)、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值，老師應在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對學(xué)生充溢著(zhù)愛(ài)，用富有立異意識和超前意識的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應常常反思，堅持摸索的習性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續維持學(xué)習的習氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
送教下鄉收獲心得體會(huì )5
又是一年送教下鄉的學(xué)習，百名幼兒教師在市機關(guān)幼兒園參加國培送教下鄉學(xué)習。感謝國培，感謝萬(wàn)寧市教育教培中心組織這樣的學(xué)校平臺，感謝為送教下鄉負責的老師們。我們在線(xiàn)下聽(tīng)課學(xué)習，有線(xiàn)上分享交流，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，受益匪淺。
從事幼兒教師這些年，時(shí)刻感受到幼兒的天真可愛(ài)。幼兒每天的成長(cháng)，我們的都充滿(mǎn)了來(lái)自一份職業(yè)的幸福感。幼兒是游戲交往中來(lái)獲得一份成長(cháng)的，例如《小熊斗怪獸》這一節體育課中，孩子們在這一節課中充當了小熊與怪獸，可以從中學(xué)習提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，以及培養堅強、勇敢的意志品質(zhì)。通過(guò)投擲和平衡的綜合學(xué)習，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性。讓孩子們體驗成功和合作的快樂(lè )�！妒^剪刀布》這節音樂(lè )課中，在學(xué)唱歌曲的基礎上按游戲規則進(jìn)行游戲。樂(lè )意與同伴交往，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )，并用良好的心態(tài)對待輸贏(yíng)，培養幼兒對音樂(lè )有良好的情操。在《仙人掌》這節美術(shù)課中，教師通過(guò)不同顏色讓幼兒認識各種仙人掌，并認幼兒了解仙人掌及外形特征。讓幼兒認真觀(guān)察仙人掌，培養幼兒的觀(guān)察能力并發(fā)揮想象思維能力，畫(huà)出不同仙人掌。培養幼兒繪畫(huà)能力并對繪畫(huà)不濃厚的興趣，并產(chǎn)生對大自然熱愛(ài)的情感�！独匣窝馈愤@節語(yǔ)言課中，老師通過(guò)故事激發(fā)孩子對故事內容的興趣。培養孩子對故事的理解，感受故事中各種動(dòng)物的角色形象和心理活動(dòng)，并能通過(guò)結合肢體語(yǔ)言來(lái)表達故事的內容，培養幼兒對語(yǔ)言能力的表達。教師借助課件，角色對話(huà)，了解大老虎沒(méi)有牙齒的原因是吃了太多的糖，讓幼兒知道保護牙齒的重要性。培養幼兒在日常生活中要愛(ài)刷牙講衛生的好習慣。
聽(tīng)了老師們的各個(gè)領(lǐng)域的分享，讓我們明白到學(xué)前教育是多么關(guān)鍵的時(shí)期。在單調乏味的環(huán)境和學(xué)前教育的缺乏，容易造成幼兒在認知方面的薄弱，所以我我們應當為幼兒提供豐富的學(xué)習游戲。學(xué)前教育的質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒能否養成良好的行為習慣、良好的學(xué)習習慣和良好的生活習慣，從而對個(gè)性的認知發(fā)展和終身學(xué)習具有重大影響。遵循兒童身心發(fā)展規律的學(xué)前教育能夠積極地促進(jìn)幼兒體智美育德全面發(fā)展。
通過(guò)送教下鄉的學(xué)習，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。愿我們每一次的學(xué)習，都能讓我們不斷提高自己，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平。感謝國培送教下鄉，讓我遇見(jiàn)了最美的你。
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