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八年級下冊數學(xué)教學(xué)心得體會(huì )（精選5篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的八年級下冊數學(xué)教學(xué)心得體會(huì )（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級下冊數學(xué)教學(xué)心得體會(huì )1
這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)工作很是充實(shí)，作為數學(xué)教師我也是感覺(jué)非常的好的，我真的是能夠深刻的感覺(jué)到這一點(diǎn)，作為一名數學(xué)教師這是我的職責所在，現在這也讓我感覺(jué)非常的好，在這方面確實(shí)讓我感覺(jué)還是有很大壓力的，對于自己各個(gè)方面我是應該有一個(gè)客觀(guān)的看待，這是作為一名教師應該主動(dòng)去做好的，我現在也是做出了很多準備，在接下來(lái)的工作當中我應該主動(dòng)一點(diǎn)，現在我也是在認真的做好這些細節，我一定會(huì )讓自己搞好這方面的'細節，做好自己分內的事情，在這方面我還是需要提高自己的教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名數學(xué)教師，我認證的提高教學(xué)能力，嚴格按照公司的標準搞好自己分內的工作，在工作當中努力去做好教學(xué)工作，我能夠不斷的提高自己能力，初二階段的學(xué)習也是緊張的，每個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作都是有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，有的時(shí)候也是能夠看到教學(xué)工作當中的不足，在這方面我也是感覺(jué)自己的教學(xué)工作是有突破的、，在工作方面我是能夠做的更好的，我也是能夠意識到教學(xué)方面自己的變化，我也一定會(huì )堅持去搞好教學(xué)工作，教學(xué)進(jìn)度是非常重要的，在工作方面我應該努力去搞好自己的教學(xué)工作。
教初二的學(xué)生還是比較好的，學(xué)生們也是比較聽(tīng)話(huà)，講起課來(lái)還是比較的輕松的，在這方面我也是一直在努力的搞好自己的工作，作為一名教師我是能夠深刻的題回到這一點(diǎn)，在以后的學(xué)習當中我也是的做好了很多，初二階段的學(xué)習讓我感覺(jué)自己是進(jìn)步了很多，現在我也是能夠意識到缺點(diǎn)，這讓我感覺(jué)非常的好，數學(xué)是一名邏輯性較強的科目，班上部分學(xué)生都是覺(jué)得難度較大，對于這部分學(xué)生我都是重點(diǎn)去講解，能夠提高一些是一些，對于學(xué)生們我都是比較認真的，這樣的教學(xué)態(tài)度是非常好的，初二階段是時(shí)間很快，我也是意識到了在數學(xué)教學(xué)方面我還有哪些不足，也正是因為能夠看得到自己的不足，這才讓我感覺(jué)自己還是可以做的更好的，我也是非常相信自己的能夠把工作做的更好。
在工作當中努力的提高自己能力，這段時(shí)間我感覺(jué)真的是很好，我也一定會(huì )堅持去做好這份工作，讓自己的積累足夠的工作經(jīng)驗，用心去做好這些，我也一定會(huì )努力的，認真教導學(xué)生，并且在未來(lái)的數學(xué)教學(xué)當中努力做的更好。
八年級下冊數學(xué)教學(xué)心得體會(huì )2
通過(guò)八年級數學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中我覺(jué)得教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識。要提高教學(xué)效果，達到教學(xué)目的，必須在引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程上做好文章：加強學(xué)生的參與意識；增加學(xué)生的參與機會(huì )；提高學(xué)生的參與質(zhì)量；培養學(xué)生的參與能力。此外，在數學(xué)教學(xué)中應滲透法制教育的思想，增強學(xué)生的法律意識和自我保護的能力。
一、改變學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的`是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等方面的發(fā)展。
就學(xué)習數學(xué)而言，學(xué)生一旦"學(xué)會(huì )"，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì )強化學(xué)習動(dòng)機，從而更喜歡數學(xué)。因此，教學(xué)設計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預見(jiàn)性。
二、重視學(xué)習動(dòng)機在教學(xué)過(guò)程中的激勵作用，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，逐步強化學(xué)生的參與意識。
學(xué)生學(xué)知識是為了用知識。但長(cháng)期的應試教育使大多數學(xué)生不知道為什么學(xué)數學(xué)，學(xué)數學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，應針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運用數學(xué)知識，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數學(xué)"的新理念。經(jīng)常這樣訓練，使學(xué)生深刻地認識到數學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數學(xué)的強烈欲望，變"學(xué)數學(xué)"為"用數學(xué)"。
三、重視實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中的啟智功能
通過(guò)觀(guān)察、思考、討論等形式誘導學(xué)生參與知識形成發(fā)展的全過(guò)程，盡可能增加學(xué)生的參與機會(huì )。在數學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動(dòng)，進(jìn)而真正參與到知識形成和發(fā)展的全過(guò)程中來(lái)。
四、重視學(xué)習環(huán)境在教學(xué)過(guò)程中的作用
通過(guò)創(chuàng )設良好的人際關(guān)系和學(xué)習氛圍激勵學(xué)生學(xué)習潛能的釋放，努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。教師應鼓勵學(xué)生大膽地提出自己的見(jiàn)解，即使有時(shí)學(xué)生說(shuō)得不準確、不完整，也要讓他們把話(huà)說(shuō)完，保護學(xué)生的積極性。
交流溝通、求知進(jìn)取、和諧愉快的.學(xué)習氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的機會(huì )，教師只有善于協(xié)調好師生的雙邊活動(dòng)，才能讓大多數學(xué)生都有發(fā)表見(jiàn)解的機會(huì )。例如，在討論課上教師精心設計好討論題，進(jìn)行有理有據的指導，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習環(huán)境中既獨立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認知的過(guò)程中加強思維表達、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的質(zhì)量。
五、重視學(xué)習方法在教學(xué)過(guò)程中的推動(dòng)作用
通過(guò)方法指導，積極組織學(xué)生的思維活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明，教師可以通過(guò)有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識地掌握推理方法、思維方式、學(xué)習技能和學(xué)習策略，從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過(guò)程的效率來(lái)促進(jìn)學(xué)習。在教學(xué)中，教師不但要教知識，還要教學(xué)生如何“學(xué)”。教學(xué)中教師不能忽視，更不能代替學(xué)生的思維，而是要盡可能地使教學(xué)內容的設計貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區”。通過(guò)設計適當的教學(xué)程序，引導學(xué)生從中悟出一定的方法。
六、培養學(xué)生反思是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節
實(shí)踐表明，培養學(xué)生把解題后的反思應用到整個(gè)數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，養成檢驗、反思的習慣，是提高學(xué)習效果、培養能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數學(xué)的必由之路，但不同的解題指導思想就會(huì )有不同的解題效果，養成對解題后進(jìn)行反思的習慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導思想。反思對學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養都有作積極的意義。因此，在不增加學(xué)生負擔的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫(xiě)反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問(wèn)題，結合作業(yè)作出合適的反思。對學(xué)生來(lái)說(shuō)是培養能力的一項有效的思維活動(dòng)，培養學(xué)生反思解題過(guò)程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節，具有很大的現實(shí)意義。
七、多準備資料，認真備課
增強法制教育在數學(xué)教學(xué)中的應用，提高學(xué)生的法律意識。如在一次函數的教學(xué)時(shí)，通過(guò)函數的表達式及圖像等知識，可滲透《環(huán)境保護法》、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識。
八年級下冊數學(xué)教學(xué)心得體會(huì )3
對于六年級數學(xué)上冊的教材，我個(gè)人的解讀除了第一單元比較新鮮，其實(shí)如果從空間與圖形來(lái)解讀，也不新鮮，無(wú)非是由直面圖形過(guò)渡到曲面圖形，實(shí)際上研究問(wèn)題的方法是實(shí)踐探索，第一單元難就難在計算，如果有足夠的計算技巧，第一單元的重難點(diǎn)是半圓的周長(cháng)，但是如果對于周長(cháng)有了深入理解，很直觀(guān)地看出來(lái)半圓的周長(cháng)除了弧長(cháng)還包括弦長(cháng)�？傊當祵W(xué)無(wú)論是新知識還是老知識，理解至關(guān)重要。
對于代數領(lǐng)域，因為五年級帶班的時(shí)候，就認為五年級的數學(xué)是整個(gè)小學(xué)的重中之重，特別是分數的相對于的理解，在五年級我在分數應用題給孩子們建立了網(wǎng)絡(luò )，那時(shí)候也介紹孩子們認識了“比”，個(gè)人認為“比”的學(xué)習讓孩子們解決數學(xué)問(wèn)題的思路開(kāi)闊，路子多了，同時(shí)對分數意義的理解更加深入透徹。
今年在講解第二單元的時(shí)候，我換了一種新的方式，數學(xué)“串串燒”，廣義上輪廓所有應用題類(lèi)型，包括解決問(wèn)題用到的相關(guān)知識。在這個(gè)基礎上，開(kāi)始“庖丁解�！弊尯⒆幼约航庾x第二單元，小組合作或者同桌分解知識點(diǎn)。不是很贊同“單位一已知用乘法，單位一未知用除法或者方程�！闭嬲鉀Q應用題的'王道是找等量關(guān)系，同時(shí)分析條件和問(wèn)題的關(guān)系。會(huì )把數學(xué)語(yǔ)言轉化為文字等量關(guān)系，同時(shí)會(huì )對號入座帶入數據，這很重要。
通過(guò)串串燒的形式解讀課本，很多孩子的自學(xué)能力飛躍提高，但是對部分不愛(ài)聽(tīng)課的孩子，喚醒他們學(xué)習的熱情非常重要。
八年級下冊數學(xué)教學(xué)心得體會(huì )4
高中數學(xué)課程要體現大眾數學(xué)的理念，學(xué)校和教師應該相信他們在力所能及的范圍內能夠學(xué)好數學(xué)，而當前數學(xué)慢生的大面積存在，使教師感到困惑。因材施教是我國的教學(xué)傳統，對學(xué)生數學(xué)基礎應該有不同要求。高中數學(xué)的基礎正在發(fā)生變化。數學(xué)課程中大量的新內容，正在加進(jìn)高中的數學(xué)內容中，加多少，加哪些才恰當，還需要認真討論。以下談?wù)勎易约旱男牡皿w會(huì )。
一、科學(xué)制教學(xué)目標
高中階段，學(xué)生需要學(xué)好代數、幾何、概率統計、微積分初步的基礎知識、基本技能，以及其中的數學(xué)思想方法。數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生數學(xué)地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和應用意識，提高學(xué)生數學(xué)探究能力、數學(xué)建模能力和數學(xué)交流能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數學(xué)實(shí)踐能力。
二、培養學(xué)生創(chuàng )造性的'思維
在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維是時(shí)代的要求。要培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，就應該有與之相適應的，能促進(jìn)創(chuàng )造性思維培養的教學(xué)方式。
八年級下冊數學(xué)教學(xué)心得體會(huì )5
十一月三日，本人有幸參加縣舉辦的小學(xué)數學(xué)教學(xué)培訓學(xué)習，分別聽(tīng)了八位老師的講課，使我大開(kāi)眼界，教學(xué)業(yè)務(wù)水平得進(jìn)一步提高。
領(lǐng)略了如何讓智慧和情感在我的課堂中展現，如何讓我的課堂時(shí)時(shí)有效。創(chuàng )設智慧型的課堂，必須做一個(gè)智慧型的老師。首先，教師自身的素養是相當重要的，良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵，教師準確深刻抑揚頓挫的語(yǔ)調,生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)是一個(gè)有利的誘導，這不是一朝一夕就能形成的`，這是一個(gè)教師責任心的體現，今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教育、教學(xué)水平。再就是，一堂成功的課離不開(kāi)學(xué)生的配合，構建民主、平等的師生關(guān)系是成功的保證。這八位老師的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，關(guān)心每位學(xué)生，尊重他們的自尊心，適時(shí)給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力向各位老師學(xué)習，關(guān)注每一位學(xué)生。
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