實(shí)習老師鄉村實(shí)習心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的實(shí)習老師鄉村實(shí)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
我叫xxx，我是一個(gè)實(shí)習老師。上面這段對話(huà)是三天前我在xx縣xxx小學(xué)與我的學(xué)生之間發(fā)生的。
山村里的孩子野的像猴，小磕小碰的都是常事。那天下午的時(shí)候我的六年級班里xxx的腿意外劃破了個(gè)小口子，學(xué)校沒(méi)有校醫，與我同來(lái)實(shí)習的xxx那里有碘伏和紗布，我帶著(zhù)這個(gè)活潑又毛躁的孩子來(lái)渠老師這里做一些簡(jiǎn)單的消毒和包扎。包好之后渠老師囑咐xxx晚上下自習之后過(guò)來(lái)再換一次紗布，但是明天她就管不了了。小孩子好奇就多問(wèn)了一句為什么，我回答：“因為明天老師們就要回去自己的學(xué)校，準備考試，得請幾天假�！彼�(tīng)后“哦”了一聲，沒(méi)再說(shuō)別的，謝過(guò)之后就回去上課了。
說(shuō)不清是驚喜還是意外，反正來(lái)的很突然。晚上下了第一節自習，我去上廁所，在回來(lái)上到二樓的時(shí)候，四年級的xxx像個(gè)炮彈一樣嘴里叫著(zhù)“老師！”沖著(zhù)我撲過(guò)來(lái)，我下意識的反應是想擋住躲開(kāi)，畢竟這個(gè)炮彈雖說(shuō)年紀小但著(zhù)實(shí)龐大，可當他飛到我面前的時(shí)候臉上的水漬被樓道昏黃的燈光映得發(fā)亮。小胖……哭了……？在我愣怔那一秒，小胖抱住了我�！袄蠋�！你別走！”我訝異，頓了幾秒，哭笑不得撫這小胖圓乎乎的大腦袋，“老師不走，老師只是回去考試，過(guò)幾天還會(huì )回來(lái)的�！彼煅实某榇ぶ�(zhù)“那你們什么時(shí)候回來(lái)？”“過(guò)幾天�！薄皫滋�？”他拖長(cháng)了音調，使勁搖著(zhù)我問(wèn)�！跋聜�(gè)星期�！蔽乙餐祥L(cháng)了音調回答他，心里暖暖的。
本以為到這就完結了，卻不想這這是個(gè)小序曲。下自習回到宿舍沒(méi)坐幾分鐘，我的宿舍門(mén)就響起了一陣敲門(mén)聲，隨著(zhù)“請進(jìn)”應聲而入的是一群男生，有我們班的，也有其他班的，他們簇擁著(zhù)小胖進(jìn)來(lái)“老師，小胖一直哭！還要把這個(gè)給你們！”小胖抹著(zhù)眼鏡，手里拎著(zhù)塑料袋，里邊是他的零食，他平時(shí)最寶貝的零食。心里突然軟的一塌糊涂，像灘糖水似的，拎都拎不起來(lái)，握著(zhù)小胖的手不停的安慰。
然后就是一波一波的孩子過(guò)來(lái)稚嫩的聲音說(shuō)著(zhù)“老師，送給你�！笔掷镉械氖菑募依飵�(lái)的奶奶自制的月餅，有的是我好久之前送給他們吃的小餅干，小蛋糕，攢了這么長(cháng)時(shí)間，一直舍不得吃，現在又送回到他們老師手上……還有柳枝編的花環(huán)……之前上課的時(shí)候告訴過(guò)他們“折柳”在古詩(shī)中是送別的意象，有著(zhù)依依惜別的意思……
年紀還小的他們用最直白的方式使勁表達著(zhù)自己的難過(guò)與眷戀，可能在他們心里，一個(gè)星期也是很漫長(cháng)的，也是很久的，一個(gè)星期的分離也是難以忍耐的。他們單純又熱烈的喜歡著(zhù)他們的老師，雖然我也只是兩個(gè)月前才來(lái)到了這里。
當我們在舍友們的送別聲中踏上實(shí)習之路的時(shí)候，內心還是很迷茫的，不知道自己會(huì )分到什么學(xué)校，會(huì )不會(huì )幸運的與自己班的同學(xué)分到一起？交通方不方便？遇到的同事會(huì )不會(huì )好相處？孩子們會(huì )不會(huì )喜歡自己？很多迷茫，很多不安。
到了xxx教育局之后，分管學(xué)校的老師數夠了人便又帶著(zhù)我們坐上車(chē)向著(zhù)最后的目的地進(jìn)發(fā)，大片的玉米地從車(chē)窗外閃過(guò)，天很藍，山很綠。
到了地方心就定了。
我被安排到六年級，接班主任帶語(yǔ)文課及品德與社會(huì )。工作也不是很有難度，之前在學(xué)校學(xué)習的知識與老師的指導都派上了用場(chǎng)，再加上實(shí)習學(xué)校老師的指點(diǎn)賜教，很快就能適應新的工作環(huán)境。同事們都很友好，對待我們很熱情，幼兒園的喬姐，還有五年級數學(xué)老師王叔他們都是很友好很溫和的人，在工作和生活上幫助了我們很多。
校長(cháng)也是很和藹的，為我們解決了很多生活上的不便，比如因用水不方便為我們買(mǎi)了飲水機還有熱水器；因為村里晚上溫度太低凍得厲害，校長(cháng)幫我們買(mǎi)了電熱毯；體諒我們還有學(xué)業(yè)，政治筆記什么的就都省了。領(lǐng)導與同事的友善讓我們倍感溫暖。
我帶的.是畢業(yè)班，班里的學(xué)生不多，只有十一個(gè)。人數少有好也有不好，人太少，學(xué)生之間缺少競爭力，只能看到自己班這么幾個(gè)人，學(xué)習外部動(dòng)力不足。好處呢就是，因為人不多，老師都能兼顧到，能完全了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況并做適時(shí)幫助。班里五個(gè)男生，六個(gè)女生，她們有一半人學(xué)籍并不在這個(gè)學(xué)校，很多都是因為家里人在外打工顧不過(guò)來(lái)，便把孩子送到這個(gè)寄宿制學(xué)校里來(lái)，讓孩子有人照顧�？赡苁怯捎诤苌俑改复谝黄�，親人之間交流太少導致六年級的孩子們大多不善于用語(yǔ)言來(lái)表達自己的想法，表達自己的感情，這在他們寫(xiě)作文的時(shí)候表現得最明顯。作為老師，我只能在學(xué)習上生活上多多的關(guān)心他們，與他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲。
可能是由于年紀上差距并不是很大，愛(ài)好什么的也趨同，大大咧咧的性格使我很快和我的學(xué)生們打成一片。他們有什么小秘密都愿意分享給我，我也會(huì )和他們分享自己的生活和自己的零食，我們變得像朋友一樣。
我為每個(gè)學(xué)生列出他們的優(yōu)勢與短板，讓他們更清楚的認識自己，鼓勵他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的長(cháng)處。積極地與家長(cháng)們溝通，營(yíng)造良好的家校關(guān)系。上課我們是認真的老師和認真的學(xué)生，下課我們就是親密無(wú)間的好友。星期天偌大的學(xué)校只有我們幾個(gè)實(shí)習老師，學(xué)生們也會(huì )來(lái)看看我們，送我們一些自己剛摘的棗，或者只是在旁邊看著(zhù)我們做飯時(shí)忙忙碌碌的樣子。
兩個(gè)月下來(lái)，我們都在進(jìn)步，班里xxx和xxx語(yǔ)文成績(jì)從第一次的測試的三十多分到現在的可以及格，對學(xué)習語(yǔ)文有了更大的興趣與信心，我也從剛剛來(lái)的一個(gè)啥都不是很熟練的實(shí)習老師變得從容干練可以獨當一面。
如今，由于要備考教師資格證考試，我需要離開(kāi)他們幾天。短暫的分別讓我更加清晰的知道，我有多么留戀這片土地，我有多么不舍這些孩子，我有多么珍視這段時(shí)光。
臨走的時(shí)候，我們把前一天晚上孩子們送給我們的零食，交到了四年級班主任xx姐手里，讓她交還給小胖xxx。我們悄悄的離開(kāi)，怕再看見(jiàn)眼淚。但我們也期待著(zhù)短別重逢。
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