中學(xué)教師學(xué)習綱要心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的中學(xué)教師學(xué)習綱要心得體會(huì )，歡迎大家分享。
11月5日，我與xx市第一二三中學(xué)全校同仁在xxx校長(cháng)的帶領(lǐng)下，共同學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）。在會(huì )議室聆聽(tīng)校長(cháng)講讀后，我與同事們又利用授課后的休息時(shí)間再次細讀了《綱要》。關(guān)于這份指明我國教育發(fā)展方向的重要文件，我在閱讀中聯(lián)系學(xué)校目前具體工作，對以下幾方面內容有了更深刻的認識：
一、保證育人為本
《綱要》的總體戰略部分明確指出，教育工作的基本要求就是育人為本：“要以學(xué)生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。努力培養造就數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才”。
讀到這段話(huà)后，我第一時(shí)間想到了我校的辦學(xué)理念：把智育與德育結合起來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)與責任的教育。我們的辦學(xué)理念不正是契合“育人為本”的大方向嗎？教育的對象是鮮活的生命，是萬(wàn)物之靈長(cháng)——“人”，而他們有著(zhù)萬(wàn)千差別，有著(zhù)成長(cháng)的規律與獨特的個(gè)性。
孔子早在千年前就曾說(shuō)過(guò)因材施教，《綱要》中所說(shuō)“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”則進(jìn)一步具體地指出了，要培養高素質(zhì)勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才、拔尖創(chuàng )新人才。聯(lián)想到我們日常的班級管理與教育工作中，并不是所有的孩子都具有很強的學(xué)習能力，那么能把他們培養成高素質(zhì)的勞動(dòng)者也是教育的成功，育人先立德確實(shí)功在千秋。
二、加快信息化發(fā)展
《綱要》中明確指出要加快教育信息化進(jìn)程，通過(guò)加快基礎設施建設、優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應用、構建教育管理信息系統三方面工作來(lái)實(shí)施完成。到20xx年，基本建成覆蓋城鄉各級各類(lèi)學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內容、教學(xué)手段和方法現代化，加快終端設施普及，推進(jìn)數字化校園建設，實(shí)現多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。在信息時(shí)代的大潮中，放眼未來(lái)教育發(fā)展方向，信息化勢在必行，而眼下教育行業(yè)信息化發(fā)展已經(jīng)穩步開(kāi)展。
以我校為例，作為“智慧課堂”試點(diǎn)校、河南省中小學(xué)數字教材應用樣本校之一，數字化校園建設正在穩步建設中。而從開(kāi)始時(shí)對“智慧課堂”的陌生到如今使用的漸漸熟練，在學(xué)校工作的這段時(shí)間我們新進(jìn)教師的應用信息技術(shù)水平都得以提高，這對我們創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效度，都有著(zhù)莫大的幫助。
同時(shí)，在鼓勵學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習的過(guò)程中，如果我們的學(xué)生都能夠運用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題，又何嘗不是在推動(dòng)加快全民信息技術(shù)普及呢？畢竟二十一世紀，甚至說(shuō)未來(lái)的二十二世紀，信息化的高度發(fā)展程度將會(huì )決定一個(gè)國家與民族在世界發(fā)展的地位。
三、加強教師隊伍建設
“建設高素質(zhì)教師隊伍、加強師德建設、提高教師業(yè)務(wù)水平、提高教師地位待遇、健全教師管理制度”，《綱要》對教師隊伍的`建設指明了方向，在今后的日子里教師隊伍會(huì )得到應有的尊重，但同時(shí)也要不斷提高自身，才能應實(shí)至名歸配得上所得到的待遇。
“完善培養培訓體系，做好培養培訓規劃，優(yōu)化隊伍結構，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力�！边@是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要方面，也是我們一線(xiàn)教師自我發(fā)展的難得契機。于教育發(fā)展的大方面來(lái)說(shuō)，加強教師隊伍的各方面建設是教育百年大計之本；于教師的自我實(shí)現來(lái)說(shuō)，能夠有機會(huì )聆聽(tīng)教育箴言、提高育人能力，成為一名優(yōu)秀的“靈魂工程師”又何嘗不是一種幸運。
作為一名新晉中學(xué)一線(xiàn)教師，閱讀學(xué)習《綱要》，使我進(jìn)一步明確：在今后的工作中，我將從“站穩講臺”出發(fā)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，做到不斷提升、不斷發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展出一份微薄之力！
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